AREA: CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2014

I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Gerencia Regional de Educacin: 1.2. Institucin educativa: 1.3. rea Curricular: 1.4. Ciclo: 1.5. Grado y Secciones: 1.6. Horas Semanales: 05 1.7. Docentes: GRELL San Juan Ciencia Tecnologa y Ambiente VII 4 A N Reyna Gonzales, Celinda Marcos Urteaga Rosa Tacanga Lpez, Lucia 2014

1.8. Ao Lectivo: II.- PRESENTACIN:

El rea de Ciencia Tecnologa y Ambiente en el marco de un enfoque integral sustentado en una educacin en valores, est orientada al desarrollo de competencias, capacidades, actitudes y valores; mediante procesos cognitivos y metacognitivos que conduzcan hacia el logro de los niveles de aprendizaje ptimos para desenvolverse en una sociedad cambiante como producto de los avances cientficos y tecnolgicos. Ciencia Tecnologa y Ambiente contribuye al desarrollo integral de la persona humana desde su relacin con la naturaleza de la cual forma parte, con la tecnologa y con su ambiente en el marco de una cultura cientfica. Mediante est curricular se busca brindar alternativas de solucin a los problemas ambientales y de salud con una intencionalidad sostenible de la vida en el planeta, logrando mejores niveles de calidad de vida en la poblacin peruana. Para quinto grado (VII ciclo) se pone nfasis en los procesos fsicos, en el desarrollo de las capacidades, actitudes y valores que le dan las condiciones para desarrollar la creatividad, el pensamiento crtico, solucionar problemas, tomar decisiones y sistematizar la informacin que contribuya al desarrollo de mejores niveles de calidad de vida. En este contexto, el rea de CTA es un espacio que fomenta el desarrollo integral del individuo a travs de una nueva relacin del ser vivo con la tecnologa, con la naturaleza y con su ambiente.

III.- PROPSITOS DEL GRADO: ORGANIZADORES

MUNDO FSICO, TECNOLOGA Y AMBIENTE

COMPETENCIAS
Investiga y comprende los conocimientos cientficos y tecnolgicos que rigen el comportamiento de los procesos y cambios fsicos asociados a problemas actuales y a desarrollo de inters social y desarrollo tecnolgico. Investiga y aplica los principios qumicos biolgicos y fsicos para la conservacin y proteccin de la naturaleza con una actitud cientfica que responda a los problemas actuales de inters social y desarrollo tecnolgico. Investiga y asume los beneficios y riesgos del avance tecnolgico y su efecto en la salud asumiendo de manera responsable el cuidado de su cuerpo y del ecosistema

MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTE

SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y SOCIEDAD

IV.- VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUDES ANTE EL REA COMPORTAMIENTO Participa en los trabajos de investigacin Representa a la institucin educativa de manera activa. en actividades acadmicas. Contribuye en la conservacin del orden Participa en eventos cvicos, e higiene del aula. deportivos y artsticos. Es perseverante en la ejecucin de sus Participa en actividades programadas tareas en el PAT. Demuestra puntualidad en sus actos. Respeta la diversidad cultural. Acta sin discriminar. Cumple con los acuerdos de la mayora y Demuestra afecto y cortesa con los las normas de convivencia. dems. Valora la biodiversidad en el pas. Emplea un vocabulario adecuado. Promueve el apoyo a sus compaeros de Comparte sus conocimientos y aula para que alcancen sus capacidades. materiales. Propone alternativa de solucin frente a Participa en campaas de proteccin la contaminacin del ambiente. contra la contaminacin ambiental.

RESPONSABILIDAD

RESPETO

SOLIDARIDAD

V.- PROBLEMAS Y TEMAS TRANSVERSALES: PROBLEMAS PEDAGGICOS Bajo Rendimiento Acadmico Indisciplina Escolar TEMAS TRANSVERSALES Educar para el xito Educar para la democracia y respeto de los Derechos Humanos. -Educar en valores, en seguridad vial y formacin tica. Educacin para la Gestin de riesgos y formacin de la conciencia ambiental para mejorar la calidad de vida.

Contaminacin Ambiental

Escasa Identidad Personal, Institucional, Local y Regional

Educacin para la valoracin del patrimonio Regional, Local e Institucional.

VI.- CALENDARIZACIN DEL AO ACADMICO: PERIODOS I II III IV Periodo Vacacional INICIO 04-03-2013 13-05-2013 12-08-2013 21-10-2013 29-07-2013 TRMINO 10-05-2013 26-07-2013 18-10-2013 20-12-2013 09-08-2013 SEMANAS 10 Semanas 11 Semanas 10 Semanas 09Semanas 02 Semanas

VII.- ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS UNIDADES DIDCTICAS TTULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD RELACIONES CON OTRAS REAS Matemtica Comunicacin Historia y Geografa TIEMPO HRS PERIODOS

01

Investigamos las magnitudes, los vectores y sus aplicaciones. Investigamos los tipos de fuerzas, las leyes de Newton y sus aplicaciones. Investigamos los diferentes tipos de movimientos que ocurren en el entorno Promovemos el uso responsable de la energa e investiguemos la II Ley de Newton. Investigamos el movimiento interno de los seres vivos, Hidrosttica e Hidrodinmica. Conozcamos la electricidad y los circuitos elctricos.

Unidad de Aprendizaje

25

I X

II

III

IV

02

Unidad de Aprendizaje

Matemtica Comunicacin Historia y Geografa

30

03

Unidad de Aprendizaje

Ecologa Comunicacin

30

04

Unidad de Aprendizaje

Matemtica Biologa Comunicacin

35

05

Unidad de Aprendizaje

Matemtica Qumica Comunicacin

45

06

Unidad de Aprendizaje

Matemtica Comunicacin

35

VIII.-ESTRATEGIAS METODOLGICAS MTODOS TCNICAS DE ORGANIZACIN -Dinmica grupal -Dadas TCNICAS DE PROCESAMIENTO DE DATOS -Esquemas cognitivos -Esquemas grficos -Resmenes TECNICAS DE EJECUCIN

-Investigacin cientfica -Anlisis de casos -Resolucin de problemas

-Prcticas de laboratorio -Elaboracin de informes -Construccin de tablas y grficos - Reciclaje -Solucin de problemas

IX. ACTIVIDADES CURRICULARES ACTIVIDAD Visita de estudio a la Empresa Agroindustrial de Laredo Flujo energtico, equilibrio y desequilibrio en el ecosistema de PorotoMochal X.- RECURSOS DIDCTICOS PROPSITO Observar estructuras y modos de produccin Estudio del equilibrio ecolgico y flujo energtico de un ecosistema

Cuaderno de apuntes Organizadores visuales Textos, peridicos, hojas impresas con informacin y ejercicios, internet Papel sbana, plumones, tizas Computadora y proyector multimedia Equipo de laboratorio Prototipos con material reciclable

XI.- ORIENTACIONES DE LA EVALUACIN Se tendr en cuenta como un proceso educativo, donde los estudiantes aprendern de sus errores y de sus aciertos, permitindonos recoger informacin sobre sus logros, avances y dificultades para luego tomar decisiones para el mejoramiento y la recuperacin oportuna. Para el recojo de informacin se usaran criterios e indicadores Adems ser necesario promover en los alumnos la reflexin sobre sus propios procesos de aprendizaje, sus logros y dificultades. CRITERIOS DE AREA INSTRUMENTOS DE EVALUACION COMPRENSION DE LA INFORMACION Organizadores de informacin Gua de exposicin Lista de cotejos Prueba de desarrollo Pruebas objetivas Exmenes orales INDAGACION Y EXPERIMENTACION Practicas calificadas Pruebas Objetivas Construccin de prototipos Prcticas de laboratorio Prcticas de Robtica ACTITUD FRENTE AL AREA Ficha de observacin

Escala de actitudes

XII.- BIBLIOGRAFA A) DEL DOCENTE: Manual del docente C.T.A. MINEDU B) DEL ALUMNO: Fsica 5to Pre Universitario. Editorial Racso Fsica 5to Grado. Aucallanchi Flix Fsica 5to Grado. Mendoza Jorge Fsica 5to Grado. Alva Fernando Fsica 5to Grado. Custodio Andrs CTA 5to Grado. Editorial Santilla

Trujillo, 04 de Marzo del 2013

-----------------------------Vsquez Palomino Adda

--------------------------------Palacios Polo Alejandro

---------------------------------------OLIVARES VILLANUEVA Johnson

--------------------------------Marcos Urteaga Rosa

---------------------------------Daz Vicente Alejandro

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES DIVERSIFICADOS CAPACIDADES -Analiza informacin sobre diferentes tipos de investigacin. -Establece diferencias entre modelos, Teoras, leyes e hiptesis. -Interpreta las teoras y conocimientos Sobre las leyes. -Interpreta los fenmenos fsicos de la Materia. -Aplica principios y leyes de la fsica para resolver problemas de los diferentes fenmenos fsicos. -Realiza mediciones con instrumentos adecuados a las caractersticas y magnitudes de los objetos de estudio. -Analiza el movimiento de los cuerpos -Organiza informacin sobre el movimiento de los cuerpos -Registra las observaciones y resultados Utilizando esquemas grficos CONOCIMENTOS -Investigacin, innovacin y desarrollo -Proyecto de Investigacin. Fases -Fsica. Campo de estudio. -Mtodocientfico, caractersticas del trabajo cientfico. -Magnitudes Fsicas y el SI -Clasificacin de las magnitudes. -Movimiento de los cuerpos y los sistemas refernciales.MRU y MRUV. -Prevencin de los accidentes de trnsito. -Cada Libre de los cuerpos. -Movimiento parablico, Movimiento circular

ACTITUDES: -Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. -Valora el uso del lenguaje de la ciencia y tecnologa -Respeta el trabajo y opiniones de sus compaeros -Apoya a bajo compaeros en la mejora del trabajo -Es puntual en la asistencia a sus clases. -Presta atencin durante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje

CAPACIDADES -Establece la relacin entre las diferentes fuerzas que actan sobre los cuerpos en reposo o en movimiento. -Analiza y aplica las fuerzas utilizando las mquinas simples. -Formula hiptesis con base de conocimientos cotidianos, conocimientos cientficos, teoras, leyes y modelos cientficos. Aplica principios y leyes de la fsica para resolver problemas de los diferentes fenmenos fsicos. Realiza mediciones con instrumentos adecuados a las caractersticas y magnitudes de los objetos de estudio. -Registra las observaciones y resultados utilizando esquemas y grfico

CONOCIMENTOS Primera y tercera Ley de Newton. -Condiciones de equilibrio mecnico. Centro de gravedad. Equilibrio de fuerzas y momentos en el cuerpo humano. Las articulaciones Resistencia y esfuerzo fsico Influencia de la friccin en el movimiento de los cuerpos Plano inclinado Causa del movimiento de los cuerpos. Segunda Ley de Newton. Cantidad de movimiento e impulso. Ley de gravitacin Universal. Biomecnica.

ACTITUDES - Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. -Valora el uso del lenguaje de la ciencia y tecnologa -Respeta el trabajo y opiniones de sus compaeros -Apoya a bajo compaeros en la mejora del trabajo -Es puntual en la asistencia a sus clases. -Presta atencin durante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje

CAPACIDADES -Analiza los procesos donde interviene la energa. -Aplica principios y leyes de la fsica para resolver problemas de los diferentes fenmenos fsicos. -Realiza mediciones con instrumentos adecuados a las caractersticas y magnitudes de los objetos de estudio. -Experimenta los principios de trabajo mecnico, potencia y Energa. -Argumenta la importancia de la energa en nuestra vida.

CONOCIMENTOS -Trabajo mecnico. Trabajo de una fuerza -Potencia mecnica -Energa.Principio de conservacin de la energa. -Energa en los seres vivos. -Calentamiento global Proyectos de gestin ambiental. Equilibrio ecolgico. -Energa renovable. Termodinmica. Primera y segunda Ley de Newton.

ACTITUDES -Demuestra curiosidad en la prctica de campo. -Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. -Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. -Es responsable en la presentacin de sus trabajos -Es puntual en asistir a sus clases.

CAPACIDADES

CONOCIMENTOS

-Investiga las diferentes fuerzas en el interior de los - Hidrosttica, los lquidos en reposo seres vivos y la relacin de los movimientos con las -Presin arterial funciones biolgicas. -El principio de Pascal. Principio de Arqumedes -Aplica principios y leyes de la fsica para resolver -Hidrodinmica problemas de los diferentes fenmenos fsicos. -Principio de Bernoulli -Relaciona los movimientos internos de los seres -Viscosidad. Tensin superficial vivos con los principios fsicos -Registra las observaciones y resultados utilizando esquemas, grficos y tablas ACTITUDES -Demuestra curiosidad en la prctica de campo. -Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. -Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. -Es responsable en la presentacin de sus trabajos -Es puntual en asistir a sus clases.

CAPACIDADES -Analiza el desarrollo de los componentes de los circuitos elctricos y su importancia en la vida diaria. As como el proceso de transformacin de energa mecnica en energa trmica -Aplica principios y leyes de la fsica para resolver problemas de los diferentes fenmenos fsicos -Establece diferencias entre descripcin, explicacin y evidencia -Verifica la accin de fuerzas electrostticasmagnticas y explica su relacin con la carga elctrica ACTITUDES - Cuida y protege su ecosistema -Valora la biodiversidad existente en el pas -Apoya a sus compaeros para mejorar el trabajo -Respeta el trabajo y las opiniones de sus compaeros -Es responsable en la presentacin de sus trabajos -Es puntual al asistir a las clases

CONOCIMENTOS - Electrosttica. Ley de Coulomb -Campo elctrico -Energa potencial elctrica y potencial elctrico -Electrodinmica -Fuerza electromotriz. Ley de Ohm. Circuitos de corriente elctrica -Magnetismo. Fuerza magntica -Electromagnetismo. Campo magntico. Ley de biot Savart. -Induccin electromagntica. Ley de Faraday y Ley de Lenz -Generadores

CAPACIDADES - Describe los fenmenos relacionados con la luz y el sonido -Aplica principios y leyes de la fsica para resolver problemas de los diferentes fenmenos fsicos

CONOCIMENTOS - Movimiento vibratorio. Movimiento ondulatorio -Sonido. Intensidad de sonido -Ondas electromagnticas -La luz. Rayos X -Fsica en el siglo XX -Fsica cuntica. Hiptesis de Plank -El efecto fotoelctrico -El principio de incertidumbre. Teora de la relatividad especial -Astronoma

ACTITUDES - Cuida y protege su ecosistema -Valora la biodiversidad existente en el pas -Manifiesta sus inquietudes sobre aspectos del trabajo que no puede resolver -Apoya a sus compaeros para mejorar el trabajo -Respeta el trabajo y las opiniones de sus compaeros -Es responsable en la presentacin de sus trabajos -Es puntual al asistir a las clases

UNIDAD DE APRENDIZAJE N01 PROMOVEMOS ACCIONES DE ARMONA, TOLERANCIA Y RESPETO A TRAVS DEL ESTUDIO DE LOS DIFERENTES TIPOS DE MOVIMIENTO QUE OCURREN EN EL ENTORNO I. DATOS GENERALES 1.1. InstitucinEducativa: San Juan 1.2.rea Curricular : Ciencia Tecnologa y Ambiente 1.3. Grado Y Secciones : 5 K, L, M, N 1.4. Duracin : 06 semanas 1.5. Horas Semanales : 06 1.6. Docentes : Polo Palacios Alejandro Marcos Urquiaga Rosa

II. JUSTIFICACIN La presente unidad de aprendizaje, est orientada al estudio de los lineamientos generales de la fsica como ciencia natural, como se generan los proyectos de investigacin, las magnitudes fsicas escalares y vectoriales, el sistema internacional de unidades y los diferentes tipos de movimiento que encontramos en nuestro entorno. Esto permitir comprender el objeto, mtodo e importancia de la fsica como ciencia natural; el estudio del anlisis dimensional permitir comprende cmo se relacionan las magnitudes fundamentales con las derivadas. El estudio del anlisis vectorial permitir usar vectores en la descripcin de las magnitudes vectoriales y llevar a cabo operaciones con vectores. De igual modo nos familiaricemos con las leyes que rigen el movimiento ya que es una de las caractersticas esenciales del universo. Todo esto siempre relacionndolo con nuestro ambiente y la salud individual y colectiva. III. TEMAS TRANSVERSALES PROBLEMAS PEDAGGICOS Contaminacin Ambiental TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la Gestin de riesgos y formacin de la conciencia ambiental para mejorar la calidad de vida. -Educacin para la valoracin del patrimonio Regional, Local e Institucional.

Escasa Identidad Personal, Institucional, Local y Regional IV. VALORES Y ACTITUDES VALORES Responsabilidad

ACTITUDES Ante el rea -Es responsable en el cumplimiento De sus tareas -Respeta las opiniones de sus Compaeros Comportamiento -Mantiene orden En clase.

Respeto

-Interviene oportunamente

V. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

TIEMPO CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES (ESTRATEGIAS)
Comprensin de la Informacin -Identifica y describe las caractersticas del trabajo cientfico -Establece diferencias entre investigacin, desarrollo e innovacin -Define proyecto de investigacin -Organiza informacin sobre proyectos cientficos. Indagacin y Experimentacin -Disea y elabora un proyecto de investigacin -Investiga sobre los aportes de un cientfico notable. Comprensin de la Informacin -Establece el objetivo de la fsica -Formula conclusiones sobre la importancia de la fsica como ciencia -Organiza informacin sobre los lineamientos generales del estudio de la fsica Comprensin de la Informacin -Analiza ecuaciones dimensionalmente correctas -Aplica teora en la solucin de problemas sobre vectores -Organiza informacin sobre anlisis dimensional y vectorial Indagacin y Experimentacin -Calcula el mdulo de la resultante de dos vectores Comprensin de la Informacin -Analiza el movimiento de una partcula -Organiza informacin sobre movimiento mecnico PROYECTO DE INVESTIGACIN -Investigacin, innovacin y desarrollo -Proyecto de investigacin. Fases -Caractersticas del trabajo cientfico -Mtodo cientfico -Dinmicas grupales -Lectura de textos -Elaboracin de organizadores -Elaboracin de mapas cognitivos -Socializacin de sus productos

3 horas

FISICA Definicin,objetivo,caractersticas, campo de estudio, Ramas e importancia

-Dinmicas grupales -Lectura de textos -Elaboracin de organizadores -Elaboracin de mapas cognitivos

3 horas

MAGNITUDES FSICAS -Definicin -El sistema internacional -Clasificacin

-Socializacin de sus productos -Resolucin de prcticas calificadas

6 horas

MOVIMIENTO MECNICO -Movimiento de los cuerpos y los sistemas referenciales -Elementos del movimiento -Clases de velocidad -Clases de aceleracin

-Dinmicas grupales -Lectura de textos -Elaboracin de organizadores -Elaboracin de mapas cognitivos

6 horas

Comprensin de la Informacin -Describe las caractersticas de una partcula con MRU -Aplica teora en la solucin de problemas de MRU -Organiza informacin sobre MRU Indagacin y Experimentacin -Construye tablas y grficos del movimiento de una partcula -Infiere resultados de la experiencia sobre MRU Comprensin de la Informacin -Describe las caractersticas de una partcula con MRUV -Aplica teora en la solucin de problemas de MRUV -Organiza informacin sobre MRUV Indagacin y Experimentacin -Interpreta el tipo de movimiento

MRU -Definicin -Frmulas -Resolucin de problemas

-Socializacin de sus productos -Resolucin de prcticas calificadas

10 horas

MRUV -Definicin -Frmulas -Resolucin de problemas -Grficas del movimiento -Prevencin en los accidentes de trnsito

-Resolucin de prcticas calificadas

10 horas

que presenta la grfica -Calcula el valor de una incgnita planteada en el grfico correspondiente Comprensin de la Informacin -Define cada libre -Aplica teora en la solucin de problemas de CLV -Organiza informacin sobre CLV Indagacin y Experimentacin -Analiza el movimiento de cada de una partcula -Investiga sobre la velocidad lmite de cada en el aire y la velocidad de escape Comprensin de la Informacin -Analiza el principio de la independencia de los movimientos -Describe las caractersticas del movimiento parablico -Aplica teora en la solucin de problemas sobre MP -Organiza informacin sobre MP CLV -Definicin -Aceleracin de la gravedad -Casos de cada libre -Frmulas -Propiedades -Resolucin de problemas

-Elaboracin de organizadores

-Dinmicas grupales -Lectura de textos -Elaboracin de organizadores -Elaboracin de mapas cognitivos

6 horas

MOVIMIENTO PARABLICO -Definicin -Movimiento compuesto -Principio de independencia de los movimientos -Caractersticas del movimiento parablico -Frmulas -Resolucin de problemas MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME -Definicin -Caractersticas del MCU -Conceptos fundamentales del MC -Frmulas -Resolucin de problemas

-Dinmicas
grupales -Lectura de textos -Elaboracin de organizadores -Elaboracin de mapas cognitivos -Resolucin de prcticas calificadas

6 horas

Comprensin de la Informacin -Define el movimiento circular -Aplica teora en la solucin de problemas sobre MCU

- Dinmicas grupales -Lectura de textos -Elaboracin de organizadores -Elaboracin de mapas cognitivos -Resolucin de prcticas calificadas - Dinmicas grupales -Lectura de textos -Elaboracin de organizadores -Elaboracin de mapas cognitivos -Resolucin de prcticas calificadas

4 horas

Comprensin de la Informacin -Aplica teora en la solucin de problemas sobre MCUV

MCUV -Aceleracin en el MCUV -Semejanza entre MRUV y MCUV -Frmulas -Resolucin de problemas

6 horas

Actitud ante el rea -Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin -Valora el uso del lenguaje de la ciencia y tecnologa -Respeta el trabajo y las opiniones de sus compaeros -Apoya a sus compaeros para mejorar el trabajo -Es puntual al asistir a las clase -Presta atencin durante la sesin de aprendizaje

UNIDAD DE APRENDIZAJE N02

PROMOVEMOS ACCIONES DE ARMONA, TOLERANCIA Y RESPETO A TRAVS DEL ESTUDIO DE LOS DIFERENTES TIPOS DE MOVIMIENTO QUE OCURREN EN EL ENTORNO I. DATOS GENERALES 1.1. Institucin Educativa: San Juan 1.2.rea Curricular : Ciencia Tecnologa y Ambiente 1.3. Grado Y Secciones : 5 A-O 1.4. Duracin : 06 semanas 1.5. Horas Semanales : 05 1.6. Docentes : Polo Palacios Alejandro Marcos Urquiaga Rosa : Castillo Cedrn Francisco : Rodrguez Hurtad Edgar II. JUSTIFICACIN La presente unidad de aprendizaje, est orientada al estudio de los lineamientos generales de la fsica como ciencia natural, como se generan los proyectos de investigacin, las magnitudes fsicas escalares y vectoriales, el sistema internacional de unidades y los diferentes tipos de movimiento que encontramos en nuestro entorno. Esto permitir comprender el objeto, mtodo e importancia de la fsica como ciencia natural; el estudio del anlisis dimensional permitir comprende cmo se relacionan las magnitudes fundamentales con las derivadas. El estudio del anlisis vectorial permitir usar vectores en la descripcin de las magnitudes vectoriales y llevar a cabo operaciones con vectores. De igual modo nos familiaricemos con las leyes que rigen el movimiento ya que es una de las caractersticas esenciales del universo. Todo esto siempre relacionndolo con nuestro ambiente y la salud individual y colectiva. III. TEMAS TRANSVERSALES PROBLEMAS PEDAGGICOS Indisciplina escolar Escasa Identidad Personal, Institucional, Local y Regional TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la democracia y respeto de los derechos humanos. Educar en valores, en seguridad y formacin tica -Educacin para la valoracin del patrimonio Regional, Local e Institucional.

IV. VALORES Y ACTITUDES VALORES RESPONSABILIDAD

ACTITUDES Ante el rea -Es responsable en el cumplimiento De sus tareas -Respeta las opiniones de sus Compaeros Comportamiento -Mantiene orden En clase.

RESPETO

-Interviene oportunamente

V. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

TIEMPO CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES (ESTRATEGIAS)
Comprensin de la Informacin -Analiza el movimiento de una partcula -Organiza informacin sobre movimiento mecnico MOVIMIENTO MECNICO -Movimiento de los cuerpos y los sistemas referenciales -Elementos del movimiento -Clases de velocidad -Clases de aceleracin -Dinmicas grupales -Lectura de textos -Elaboracin de organizadores -Elaboracin de mapas cognitivos

5 horas

Comprensin de la Informacin -Describe las caractersticas de una partcula con MRU -Aplica teora en la solucin de problemas de MRU -Organiza informacin sobre MRU Indagacin y Experimentacin -Construye tablas y grficos del movimiento de una partcula -Infiere resultados de la experiencia sobre MRU Comprensin de la Informacin -Describe las caractersticas de una partcula con MRUV -Aplica teora en la solucin de problemas de MRUV -Organiza informacin sobre MRUV Indagacin y Experimentacin -Interpreta el tipo de movimiento que presenta la grfica -Calcula el valor de una incgnita planteada en el grfico correspondiente Comprensin de la Informacin -Define cada libre -Aplica teora en la solucin de problemas de CLV -Organiza informacin sobre CLV Indagacin y Experimentacin -Analiza el movimiento de cada de una partcula -Investiga sobre la velocidad lmite de cada en el aire y la velocidad de escape Comprensin de la Informacin -Analiza el principio de la independencia de los movimientos -Describe las caractersticas del movimiento parablico -Aplica teora en la solucin de problemas sobre MP -Organiza informacin sobre MP Comprensin de la Informacin -Define el movimiento circular -Aplica teora en la solucin de problemas sobre MCU

MRU -Definicin -Frmulas -Resolucin de problemas

-Socializacin de sus productos -Resolucin de prcticas calificadas

5 horas

MRUV -Definicin -Frmulas -Resolucin de problemas -Grficas del movimiento -Prevencin en los accidentes de trnsito

-Resolucin de prcticas calificadas

5 horas

-Elaboracin de organizadores CLV -Definicin -Aceleracin de la gravedad -Casos de cada libre -Frmulas -Propiedades -Resolucin de problemas

-Dinmicas grupales -Lectura de textos -Elaboracin de organizadores -Elaboracin de mapas cognitivos

6 horas

MOVIMIENTO PARABLICO -Definicin -Movimiento compuesto -Principio de independencia de los movimientos -Caractersticas del movimiento parablico -Frmulas -Resolucin de problemas MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME -Definicin -Caractersticas del MCU -Conceptos fundamentales del MC -Frmulas -Resolucin de problemas

-Dinmicas grupales
-Lectura de textos -Elaboracin de organizadores -Elaboracin de mapas cognitivos -Resolucin de prcticas calificadas

6horas

- Dinmicas grupales -Lectura de textos -Elaboracin de organizadores -Elaboracin de mapas cognitivos -Resolucin de prcticas calificadas

6 horas

Comprensin de la Informacin -Aplica teora en la solucin de problemas sobre MCUV

MCUV -Aceleracin en el MCUV -Semejanza entre MRUV y MCUV -Frmulas -Resolucin de problemas

- Dinmicas grupales -Lectura de textos -Elaboracin de organizadores -Elaboracin de mapas cognitivos -Resolucin de prcticas calificadas

6 horas

Actitud ante el rea -Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin -Valora el uso del lenguaje de la ciencia y tecnologa -Respeta el trabajo y las opiniones de sus compaeros -Apoya a sus compaeros para mejorar el trabajo -Es puntual al asistir a las clase -Presta atencin durante la sesin de aprendizaje

VI.- EVALUACION CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTO Nro.tem s % Puntaje

COMPRENSIN DE LA INFORMACION

Identifica los elementos del movimiento en un grafico. Identifica las medidas del movimiento de un conjunto de magnitudes Determina la clasificacin del movimiento por su trayectoria y por su velocidad, en un cuadro. Organiza informacin relevante de movimiento

Prueba objetiva

02 Prueba de desarrollo

04

20

02

04

20

Prueba de desarrollo

02

08

40

Prueba de desarrollo TOTAL

02

04

20 100

08 20

CRITERIO

INDICADORES

INSTRUMENTOS

Nro.tem s

Puntaje

COMPRENSIN DE LA INFORMACION

Identifica las caractersticas del MRU, MRUV, CL, PARABOLICO, RCULA en ejemplos. Reconocen las leyes para cada movimiento Organizan la informacin sobre las leyes delos movimientos Establecen algunas diferencias entre los diferentes tipos de movimientos en cuadros comparativos Plantean ejemplos de sus experiencias vivenciales.

Prueba objetiva 02
03

10

Prueba de desarrollo

02

03

20

Prueba objetiva

01

02

10

Prueba objetiva

02 02

03

20

Prueba de desarrollo Prueba objetiva

03

10

02

02

20

TOTAL

08 20

100

CRITERIO

INDICADORES

INSTRUMENTOS

Nro. tems

Puntaje

INDAGACION Y EXPERIMENTACION

Aplica teora en la solucin de problemas de MRU, graficando sus ejercicios. Aplica teora en la solucin de ejercicios de MRUV, empleando correctamente las formulas

Prueba objetiva 02
03

10

Prueba de desarrollo 20 02
02

Aplica los principios y leyes en la solucin de Prueba objetiva problemas de C.L.

02

03

20

Investiga los tipos de mov. Que participan en el mov, parablico Plantea grficamente sus ejercicios y resuelve correctamente Empleando las formulas adecuadas, resuelve correctamente los problemas de mov., circular TOTAL

Prueba objetiva

02

02

10

02 Prueba de desarrollo

05

20

Prueba objetiva

02

05

20

1220

100

VII.- BIBLIOGRAFIA: A) DEL DOCENTE -Manual del docente 5to Editorial Santillana -Fisca 5to de Prez Tarrel -C.T.A. 5to de Javier SantillnJimnez. B) DEL ALUMNO: -C.T.A. 5to de Editorial Santillana -Fsica 5to de Mendoza Dueas

-------------------------------------------------POLO PALACIOS ALEJANDRO ANTONIO

--------------------------------------CASTILLO CEDRN FRANCISCO

-------------------------------------------------MARCOS URQUIAGA ROSA

----------------------------------------RODRGUEZ HURTADO EDGAR