ESCALA DE LENGUAJE RECEPTIVO EXPRESIVO. PERODOS DE EDAD CRONOLGICA. DE 0 A 1 MES. - E 1 Llantos frecuentes. - E 2 omien!a a vocali!ar al a!

!ar" adem#s del llanto. - E $ &ocali!a ' predominan sonidos seme(antes a)e)*)a.

- R 1 Respuesta sobresaltada a los ruidos repentinos. - R 2 Detiene actividad al aproximarse un sonido. - R $ Se tran%uili!a con una vo! familiar o amistosa.

DE 1 A 2 MESES. - R + Atenci,n directa a otras voces" frecuentemente. - E + -iene un .llanto especial/ para el 0ambre. - R 1 2arece escuc0ar al 0ablante. - E 1 Al3unas veces repite la misma s4laba mientras .arrulla/ o balbucea. - R 5 A menudo mira al 0ablante. - E 5 Desarrolla si3nos voc#licos de placer. DE 2 A $ MESES. - R 6 Responde al 0abla mirando directamente la cara del - E 6 7casionalmente responde con vocali!aciones a la 0ablante. estimulaci,n sonora o al 0abla. - R 8 Locali!a re3ularmente al 0ablante con los o(os. - E 8 9sa risa * otras expresiones voc#licas de placer cuando (ue3a. - R : ;recuentemente mira los labios * boca del 0ablante - E : A menudo vocali!a con 2 o m#s s4labas diferentes. DE $ A + MESES. - E 10 A menuda se r4e durante el (ue3o con ob(etos. - E 11 <albucea =repite re3ularmente series de los mismos sonidos" especialmente est# solo>. - E 12 A menudo usa sonidos tales como p)b)m.

- R 10 &uelve la cabe!a deliberadamente a la fuente voc#lica. - R 11 Mira alrededor buscando al 0ablante.

- R 12 9sualmente se asusta o molesta con las voces eno(adas.

- R 1$ Re3ularmente locali!a la fuente vocal con se3uridad. - R 1+ Reconoce * responde a su propio nombre.

DE + A 1 MESES. - E 1$ 9sa vocales similares a)o)*)u. - E 1+ Expresa rabia o molestia con patrones voc#licos diferentes al llanto - E 11 9sualmente detiene el balbuceo en respuestas a la estimulaci,n voc#lica" pero puede" ocasionalmente" continuar balbuceando un ratito.

- R 11 9sualmente para de llorar cuando al3uien le 0abla.

DE 1 A 5 MESES. - R 15 A trav?s de 3estos corporales * faciales parece - E 15 -oma la iniciativa en vocali!ar * balbucear demostrar ser capa! de distin3uir si3nificados 3enerales de directamente a los otros. 1> alerta@ 2> rabia@ *)o $> voces amistosas. - R 16 2arece reconocer palabras como .mam#/" .pap#/" - E 16 7casionalmente vocali!a con + o m#s s4labas .c0ao/" etc. diferentes a un tiempo. - R 18 Se detiene en respuesta al .Ao/ por lo menos la - E 18 Bue3a 0aciendo sonidos o ruidos mientras est# solo o mitad de las veces. con otros. DE 5 A 6 MESES. - R 1: 2arece reconocer nombres de los miembros de la - E 1: omien!a balbuceo de 2 s4labas =repite familia dentro del len3ua(e conectado" aCn cuando la combinaciones de 2 o m#s sonidos diferentes>. persona nombrada no est? a la vista. - R 20 Responde con 3estos apropiados ante palabras - E 20 Responde con vocali!aci,n por lo menos la mitad de tales como .ven/" .upa/" etc. las veces %ue se le llama por su nombre. - R 21 2resta al3una atenci,n a la mCsica o canciones. - E 21 9sa al3unas palabras como expresi,n voc#lica =parece como si nombrara al3unas cosas en su propia

len3ua>. DE 6 A 8 MESES. - R 22 ;recuentemente parece escuc0ar conversaciones - E 22 7casionalmente vocali!a en oraciones como lar3as entre otros. expresiones sin usar verdaderas palabras. - R 2$ Re3ularmente detiene su actividad cuando se le - E 2$ Bue3a (ue3os con 3estos * sonidos. nombra. - R 2+ 2arece reconocer el nombre de ob(etos comunes - E 2+ 7casionalmente .canta solo/ ante al3una canci,n cuando se nombran. familiar o mCsica familiar" sin usar verdaderas palabras. DE 8 A : MESES. - R 21 2arece entender al3unos simples re%uerimientos - E 21 9sa al3Cn len3ua(e 3estual =como mover la cabe!a verbales. para el .Ao/>" etc. - R 25 Re3ularmente detiene su actividad en respuesta al - E 25 A menudo imita el sonido * el nCmero de s4labas .Ao/. usadas por otros en la estimulaci,n voc#lica. - R 26 Mantiene el inter?s durante un minuto o m#s - E 26 Sus expresiones contienen a0ora m#s consonantes mirando una l#mina si se la cuentan %ue a los 5 meses. DE : A 10 MESES. - E 28 Dice a menudo sus primeras palabras =.pa-p#/" .mam#/>" el nombre de un (u3uete o animal re3al,n. - R 2: Deneralmente puede escuc0ar al 0ablante sin - E 2: 9sa al3unas exclamaciones como .a0-a0/. distraerse ante otros sonidos. - R $0 A menudo entre3a un (u3uete u otro ob(eto a los - E $0 9sa (er3a a menudo =oraciones cortas como padres ante re%uerimiento verbal. expresiones de + o m#s s4labas sin palabras verdaderas>. - R 28 2arece 3o!ar escuc0ando palabras nuevas. DE 10 A 11 MESES. - R $1 7casionalmente obedece ,rdenes simples como - E $1 omCnmente usa (er3a mientras (ue3a solo. .ponlo a04/. - R $2 2arece entender pre3untas simples como .ED,nde - E $2 Gnicia (ue3os con 3estos * sonidos. est# la pelotaF/. - R $$ Responde al ritmo musical con movimientos de - E $$ 7casionalmente trata de imitar palabras nuevas. cuerpo * manos en tiempo aproximado al de la mCsica. DE 11 A 12 MESES. - R $+ Demuestra compresi,n respondiendo con 3estos - E $+ 9sa $ o m#s palabras con al3una re3ularidad. apropiados a al3unas clases de re%uerimientos verbales. - R $1 Deneralmente muestra profunda atenci,n al 0abla - E $1 . onversa/ con (u3uetes * personas a trav?s del d4a durante per4odos m#s prolon3ados de tiempo. usando lar3os patrones verbales. - R $5 Demuestra comprensi,n dando apropiada respuesta - E $5 ;recuentemente responde a canciones o ritmos a verbal a un re%uerimiento =e(.H .Di3a mam#/>. trav?s de vocali!aciones. DE 12 A 1+ MESES. - R $6 2arece entender nuevas palabras cada semana. - E $6 9sa 1 o m#s palabras con al3una re3ularidad. - R $8 2arece entender sentimientos * estados de #nimo - E $8 -rata de obtener ob(etos deseados usando la vo!. del 0ablante. - R $: Mantiene inter?s por 2 minutos o m#s mirando una - E $: Aparecen verdaderas palabras en su (er3a. l#mina si se la cuentan. DE 1+ A 15 MESES. - R +0 Demuestra comprensi,n seleccionando * tra*endo - E +0 9sa re3ularmente 6 o m#s palabras verdaderas. un ob(eto familiar desde otra pie!a cuando se lo piden. - R +1 Reconoce e identifica muc0os ob(etos o l#minas de - E +1 9so m#s frecuente de consonantes como t" d" n" (. ob(etos cuando se le nombran. - R +2 Reconoce claramente el nombre de varias partes - E +2 Se comunica 3eneralmente con verdaderas palabras del cuerpo =como pelo" boca" ore(a" etc.>. (unto con 3estos.

DE 15 A 18 MESES. - R +$ apta pre3untas simples * si3ue 2 direcciones - E +$ Empie!a a usar palabras m#s %ue 3estos para consecutivas con una pelota u otro ob(eto. expresar deseos * necesidades. - R ++ Recuerda * asocia nuevas palabras por cate3or4as - E ++ omien!a a repetir palabras entrometi?ndose en una =como alimento" ropas" animales" etc.>. conversaci,n. - R +1 Ante re%uerimiento simple" identifica dos o m#s - E +1 Evidencia un continuo * 3radual aumento de ob(etos familiares entre un 3rupo de + o m#s ob(etos. vocabulario. DE 18 A 20 MESES. - R +5 Ante re%uerimiento verbal seIala varias partes del - E +5 Gmita oraciones de 2 * $ palabras. cuerpo * ropas en una l#minas. - R +6 Demuestra comprensi,n por respuestas apropiadas - E +6 Gmita sonidos ambientales =como motores" animales" a acciones tales como .d#selo a ella" d#melo a m4/. etc.> mientras (ue3a. - R +8 Demuestra comprensi,n de pronombres personales - E +8 2osee un vocabulario de por lo menos 10 a 20 ante ,rdenes tales como .d#selo a ella" d#melo a m4/. palabras.

DE 20 A 22 MESES. - R +: Si3ue una serie de 2 , $ ,rdenes mu* simples pero - E +: omien!a a combinar palabras en oraciones simples correlativas. =como .pap# ven/" .mam# c0ao/>. - R 10 Reconoce palabras nuevas diariamente" incluso a - E 10 Dice m#s * m#s palabras nuevas cada semana. velocidad corriente. - R 11 Reconoce e identifica casi todos los ob(etos - E 11 -rata de contar sus experiencias usando una comunes cuando se le nombran. combinaci,n de (er3a * palabras verdaderas.

DE 22 A 2+ MESES. - R 12 Ante re%uerimiento verbal" selecciona un 4tem de - E 12 7casionalmente usa oraciones de $ palabras. un 3rupo de 1 o m#s 4tems diferentes =como peineta" cuc0ara" etc.>. - R 1$ 2arece entender si3nificados * ra!ones de - E 1$ Se refiere a s4 mismo usando su propio nombre. expresiones lin3J4sticas" no s,lo *a palabras * sonidos. - R 1+ omprende oraciones m#s comple(as =.cuando - E 1+ omien!a a usar al3unos pronombres pero comete va*amos al almac?n te comprar? un 0elado/" oraci,n con errores sint#cticos. proposici,n subordinada>

DE 2+ A 26 MESES. - R 11 Demuestra comprensi,n de acciones =formas - E 11 omCnmente usa oraciones de 2 , $ palabras. verbales> seleccionando l#minas apropiadas =E(.H Esco3e correctamente la l#mina donde est#n comiendo>. - R 15 uando se le pide" seIala partes m#s pe%ueIas del - E 15 A menudo usa pronombres personales correctamente cuerpo =como .me(illas" codo" ce(as" etc./> =*o" tC" ?l" etc.>. - R 16 Reconoce e identifica cate3or4as 3enerales de la - E 16 2ide a*uda ante al3una necesidad personal =ir al familia =3ua3ua" mam#" abuela" etc.>. baIo" lavarse las manos" acostarse" etc.>. DE 26 A $0 MESES. - R 18 Asocia palabras a trav?s de su funci,n - E 18 Aombra al menos un color correctamente. respondiendo correctamente a pre3untas como .EKu? usas para...F" E on %u? comes...F/ etc. - R 1: omprende diferentes tamaIos de un 3rupo de - E 1: Se refiere a s4 mismo usando pronombres m#s %ue su ob(etos similares. propio nombre. - R 50 Reconoce nombre * l#mina de ob(etos comunes. - E 50 Repite dos o m#s nCmeros correctamente. DE $0 A $$ MESES. - R 51 Demuestra comprensi,n de todos los verbos m#s - E 51 Dice el 3?nero cuando se le pre3unta Eeres niIo o comunes. niIaF. - R 52 omprende oraciones mu* lar3as * comple(as. - E 52 uando se le pide" explica * nombra lo %ue 0a .dibu(ado/.

- R 5$ omprende los ad(etivos m#s comunes.

- E 5$ Dice su nombre * apellido si se le pide.

DE $$ A $5 MESES. - R 5+ Muestra inter?s en explicaciones del .por%u?/ son - E 5+ Re3ularmente relata experiencias reci?n pasadas =%ue las cosas * .c,mo/ funcionan. pas, mientras los padres no estaban>. - R 51 Reali!a tres ,rdenes simples dadas de una sola - E 51 9sa al3unas formas verbales correctamente" en ve! en una oraci,n lar3a. relaci,n a lo %ue sucede en una l#mina. - R 55 Demuestra comprensi,n de preposiciones =en" - E 55 9sa al3unas formas plurales correctamente. ba(o" tras" etc.>.