CURSO: 3 bsico CLASE: 12 FECHA: SECTOR: Historia, Geografa y Ciencias Sociales EJE: Geografa UNIDAD 1: Cmo nos ubicamos

en la Tierra? TIEMPO: 45 minutos Meta de la clase: Sintetizar y organizar los contenidos tratados en la unidad. Habilidades (disciplinares y cognitivas) Pensamiento temporal y espacial Leer y comunicar informacin geogrfica por medio de distintas herramientas (planos, mapas, globos terrqueos y diagramas). Orientarse en el espacio, utilizando referencias, categoras de ubicacin relativa y puntos cardinales. Anlisis y trabajo con fuentes Obtener informacin sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes y mediante preguntas dirigidas. Pensamiento crtico Formular opiniones fundamentadas sobre un tema de su inters, apoyndose en datos y evidencia. Comunicacin Participar en conversaciones grupales, intercambiando opiniones y respetando turnos y otros puntos de vista. Objetivos de Aprendizaje Identificar y ubicar en mapas las principales zonas climticas del mundo. Objetivos de Aprendizaje Transversales Dimensin cognitiva Resolver problemas de manera reflexiva en el mbito escolar, utilizando de manera creativa conceptos y criterios. Proactividad y trabajo Demostrar inters por conocer la realidad y utilizar el conocimiento.

Contenidos Evaluacin final: Qu aprendiste? Prepara la prueba 1: sntesis y repaso

Indicadores de evaluacin Localizan las lneas de referencia: paralelos y meridianos. Utilizan lneas de referencia para ubicar lugares y zonas climticas de la Tierra. Caracterizan las diferentes zonas climticas del planeta. Ubican las distintas zonas climticas de la Tierra.

Inicio Motivacin (5 minutos) - Comente a sus estudiantes que se evaluarn respecto de los contenidos vistos hasta el momento en la unidad. - Se sugiere motivarlos utilizando los conceptos ya trabajados referidos a la ubicacin en el espacio mediante puntos de referencia y lneas referenciales, la clasificacin de las zonas climticas de la Tierra y sus caractersticas. Realice preguntas que ya haya hecho en el transcurso de la unidad. Desarrollo - Actividades (35 minutos) - Solicteles que dispongan sus materiales para trabajar y recurdeles que desarrollar la actividad en orden y silencio les permitir trabajar de mejor manera. - Pida a sus estudiantes que abran sus textos en las pginas 46 y 47. Luego, lea y explique cada una de las preguntas, otorgndoles el tiempo necesario para responderlas. - Proyecte el libro digital en la pizarra y corrija en conjunto. Revise y retroalimente los errores de los estudiantes. - Al finalizar, indique que para evaluar su desempeo pintarn las casitas. Dgales que la casita feliz indicar que han respondido correctamente; si no lo han hecho as, pdales que pinten la casita por lograr. Luego, indique que cada casita feliz corresponde a una lnea del camino para alcanzar la casa. - Subraye nuevamente la importancia de la evaluacin, mediante preguntas tales como: qu les pareci la evaluacin?, qu fue lo que ms les cost?, qu les pareci ms fcil? As, los estudiantes podrn identificar sus habilidades y sus deficiencias para lograr superarlas. Cierre - Actividades (5 minutos) - Invtelos a mencionar los desafos para la prxima evaluacin y comente sus respuestas. - Pida a sus estudiantes abrir su texto en la parte final y buscar el desplegable de la unidad Prepara la prueba 1. Pdales que lo retiren y que guarden su texto. Invtelos a que desarrollen las actividades en su hogar, ya que estas les servirn para estudiar y sintetizar los contenidos trabajados en clases. Incorporacin TIC Incorporacin Material Concreto

Recursos requeridos Texto del estudiante: pginas 46 47. Prepara la prueba 1.

Libro digital.