www.monografias.

com

Informes de investigacin
1. 2. 3. 4. 5. 6. $. Introduccin. La monografa. La tesis. Artculos cientficos destinados a la publicacin. Artculo periodstico. onferencias! ponencias " c#arlas. %ibliografa b&sica.

I'()*+, I-'. Entendemos a la investigacin cientfica como la bsqueda de la verdad, con la ayuda de un mtodo, para ponerla al servicio de los estudiosos . Esto significa que, luego de realizada la investigacin, hay que redactar un informe, dando o conocer los procedimientos y los resultados del estudio, as como, las consecuencias de stos ltimos y su relacin con otros conocimientos sobre el tema. n buen informe no es resultado de la improvisacin y de la espontaneidad, sino de un procedimiento arduo y laborioso que implica, por lo menos, las siguientes actividades! "evisin y clasificacin de la informacin. "evisin del esquema de la investigacin. #reparacin de cuadros y gr$ficos. %rganizacin del material de traba&o. "edaccin de la versin preliminar. "evisin de la versin preliminar, en lo referente a los siguientes factores! redaccin y ortografa, citas y notas, contenido y enfoque, consistencia y, formato. El informe de investigacin puede adoptar las siguientes modalidades! monografa, tesis, artculo cientfico para revista, artculo periodstico, conferencia, ponencia y, charla. 1. LA .*'*/)A01A. 'a monografa es un medio al servicio de la formacin acadmica del estudiante. (i aprende a prepararla y, a la vez, aprende o ampliar y profundizar determinados conocimientos, aprende a investigar e investiga aprendiendo. #or lo tanto, la monografa constituye un buen paso en el adiestramiento en la metodologa de la investigacin que debe dominar todo profesional, aun cuando se dedique al e&ercicio de su especialidad y no a tareas de investigacin. El )iccionario de la "eal *cademia Espa+ola, considera a la monografa como lo ,descripcin y tratado especial de determinada parte de una ciencia, o de algn asunto en particular-. .onografa /al decir de 0ildomero *rista 123456/ es el estudio sobre un tema, al que se pretende abarcar en sus aspectos principales. Es el primer intento de investigacin sistem$tica, ordenada, rigurosa que puede e&ercitar el estudiante. 'as partes de la monografa, pueden agruparse en las tres categoras siguientes! p$ginas preliminares, te7to propiamente dicho y, p$ginas complementarias! 23/I'A4 2)5LI.I'A)546 8o&a de ttulo! (lo lleva el ttulo del traba&o. #ortada! En ella se consignan, el nombre y apellidos del autor, ttulo del traba&o, razn de ser, nombre de la institucin educativa y, lugar y fecha. 9abla de contenido o sumario! :ontiene los captulos, ttulos y subttulos principales de la monografa, con indicacin de las p$ginas correspondientes, donde empieza su desarrollo. (57(* 2)*2IA.5'(5 +I 8*6 ;ntroduccin! En ella se presenta la materia en forma especfica! se hace una breve e7posicin de las partes del tema< se revisan los antecedentes del tema 1revisin bibliogr$fica6< se e7alta la importancia del tema desarrollado y, se precisan los ob&etivos del traba&o. :uerpo! :onstituye la esencia de la monografa y, normalmente, se divide en captulos y stos, en ttulos y subttulos. :onclusiones! "ecoge las ideas principales y m$s interesantes encontradas en los captulos,

as como, las opiniones personales del autor. "eferencias bibliogr$ficas! (e colocan en orden numrico y en forma correlativa, tal como aparecen citadas en el te7to. * cada fuente citada se le asigna un nmero y lo mantiene en cualquier parte de la monografa, que se le vuelve a citar. 23/I'A4 *.2L5.5'(A)IA46 *pndices! )enominados tambin ,ane7os- o ,ane&os- se colocan cuando es indispensable consignar material estadstico, informes, memorias, cuestionarios, glosarios, leyes, planos o cualquier otro material complementario. =ndices! 'os principales son de autores y de materias. (e colocan con el fin de orientar, especficamente, en la bsqueda de los temas relacionados con el traba&o. 2. LA (54I4. 'a palabra tesis proviene del griego thesis, que significa posicin, poner o afirmar una doctrina. En la vida acadmica, la tesis es una opinin o &uicio original que un autor adelanta y sustenta respecto a un tema o problema, a fin de contribuir al conocimiento en un campo especializado y concreto. 'a tesis es una produccin intelectual, es una investigacin que, adem$s de contribuir al conocimiento, propone alternativas de solucin a un problema e7istente. 2.1. lases de tesis 6 En la Educacin (uperior y, en especial en las niversidades, e7isten dos clases de tesis! (esis profesionales6 #ara obtener ttulos profesionales y son investigaciones donde se demuestran conocimientos generales y mtodos de traba&o que acredita al graduado para e&ercer una profesin. (esis acad9micas6 #ara obtener grados acadmicos de >achiller, .aestro o )octor. En el primer caso, la tesis debe tratar asuntos tericos, e7positivos y claramente demostrativos. 'a Tesis de aestra se refiere a una investigacin de ciencia aplicativa o terica en su campo de conocimiento especializado correspondiente a su carera. 'a Tesis de !octorado se refiere a un traba&o de investigacin de ciencia pura o aplicativa en el campo general de la carrera del candidato con caractersticas de promocin cientfica. En la mayora de nuestras universidades, las tesis que presentan los profesores para postular su ingreso a la docencia o para la promocin docente, reciben los nombres de ,9raba&o de 8abilitacin- o ,9raba&o de #romocin )ocente?. 2.2. 5structura de la tesis 6 *n cuando cada centro superior de estudios da un esquema para la presentacin de la tesis, consideramos que puede a&ustarse al siguiente esquema! I'()*+, I-'6 *. #roblema de investigacin! 1. "ealidad problem$tica. 2. @ormulacin del problema. >. Austificacin del estudio. :. %b&etivos. 1. .A) * +5 )505)5' IA +5L 2)*%L5.A6 2.2. *ntecedentes. 2.B. >ases terico/cientficas. 2.C. )efinicin de trminos b$sicos. 2.D. (istema de hiptesis. 2.E. (istema de variables e indicadores. 2. .5(*+*L*/1A 5.2L5A+A6 B.2. #oblacin y muestra del estudio. B.B. )ise+o de investigacin. B.C. .todos, tcnicos e instrumentos de investigacin. B.D. #rocedimientos de recoleccin de informacin. B.E. )ise+o de procesamiento y an$lisis de datos. 3. 2)545'(A I-' +5 L*4 )54,L(A+*46 C.2. *n$lisis e interpretacin de tos datos. C.B. )ocimasia de hiptesis. 4. +I4 ,4I-' +5 L*4 )54,L(A+*4.

*' L,4I*'54. )5 *.5'+A I*'54. )505)5' IA4 %I%LI*/)30I A4. A'57*46 ;. ;;. )aremos algunas pautas pero la redaccin de la tesis, haciendo notar que lo referente a introduccin, marco de referencia del problema y, la metodologa empleada, deben haber formado parte del proyecto de tesis, que es el documento previo a la redaccin del informe de investigacin o tesis. Introduccin6 #roblema de investigacin! - "ealidad problem$tica! aquella parte de la realidad que nos proponemos estudiar o investigar. )efinirla supone que a la realidad que se quiere estudiar se le precise una situacin, un espacio y un tiempo. - @ormulacin del problema! el problema se enuncia en forma de pregunta o de proposicin interrogativa. 8ay que e7presarlo utilizando un lengua&e claro y sin ambigFedades. Austificacin del estudio! se puede &ustificar por su conveniencia, relevancia social, implicaciones pr$cticas, valor terico o utilidad metodolgica. %b&etivos! precisar los ob&etivos que se pretenden alcanzar a travs de la investigacin. Es determinar para qu se hace el estudio. .arco de referencia del problema6 *ntecedentes. 'os antecedentes est$n constituidos por el con&unto de conocimientos que otros estudios han logrado sobre el tema o problema de investigacin que se ha propuesto el investigador. >ases terico/cientficas. E7posicin y an$lisis de la teora o grupos de teoras que sirven como fundamento para e7plicar los antecedentes e interpretar los resultados de la investigacin. )efinicin de trminos b$sicos. (e trata de definir los trminos b$sicos del traba&o, en forma operativa, precisando qu postulados seguir$ o asumir$ en su traba&o. (istema de hiptesis. 'as hiptesis deben ser formuladas en trminos inequvocos, es decir, que no den lugar a dobles interpretaciones para poder dise+ar una e7periencia que posibilite su contrastacin. (istema de variables e indicadores. 9ambin es conveniente se+alar las variables en estudio. 'as variables se refieren a cualidades, propiedades, caractersticas del ob&eto de estudio, que pueden tomar diversos valores. n indicador es una subvariable que se desprende con el propsito de medirla. .etodologa empleada6 #oblacin y muestra del estudio. Es la totalidad de fenmenos, entidades, procesos, espacios yGo tiempos acerca de los cu$les se desea conocer algo a travs de la investigacin, porque posee las propiedades, ob&eto del estudio, o bien porque en ellos se producen y transcurren los hechos a estudiarse. )ise+o de investigacin. #uede ser definido como una estructura u organizacin esquematizada que adopta el investigador para relacionar y controlar las variables de estudio. .todos, tcnicos e instrumentos de investigacin. ;ndicar y definir, brevemente, los mtodos, las tcnicas y los instrumentos que se utilizar$n en la e&ecucin del proyecto. #rocedimientos de recoleccin de informacin. 'a especificacin de las t$cticas es la tarea de la planificacin en la que se sistematizan las pautas y procedimientos que se van a seguir en la etapa de operativizacin, particularmente< y en las etapas finales de an$lisis y consolidacin, comunicacin y difusin. )ise+o de procesamiento y an$lisis de datos. :onsiste en delimitar cmo se prev organizar los datos una vez recogidos y decir cu$les son las tcnicas del an$lisis que se utilizar$n al procesarlos para dar respuestas al problema y a los ob&etivos del estudio. 2resentacin de los resultados6 Esta seccin contiene dos componentes. En primer lugar y apoy$ndonos en la estadstica descriptiva, se presentan los datos mediante tablas o cuadros y figuras o gr$ficos, debidamente analizados e interpretados, buscando la ob&etividad de los mismos y su f$cil

comprensin. En la segunda parte, en la docimasia y utilizando la estadstica inferencial, se aceptan o rechazan las hiptesis, segn sean los resultados del an$lisis estadstico. +iscusin de los resultados6 'a finalidad principal de esta seccin es mostrar las relaciones e7istentes entre los hechos observados. 'os componentes principales, segn "obert )ay 1233H! DC6 se dar$n si se observan los siguientes criterios! ,9rate de presentar los principios, relaciones o generalizaciones que los resultados indican. I tenga en cuenta que en una bueno )iscusin, los resultados se e"ponen, no se recapitulan-. ,(e+ale las e7cepciones o las faltas de correlacin y delimite los aspectos no resueltos. Jo eli&a nunca lo opcin, sumamente arriesgada, de tratar de ocultar o alterar los datos que no enca&en bien-. ,.uestre cmo concuerdan 1o no6 sus resultados e interpretaciones con los traba&os anteriormente publicados-. ,Jo sea tmido! e7ponga las consecuencias tericas de su traba&o y sus posibles aplicaciones pr$cticasonclusiones6 :onstituyen las resoluciones que se han tomado sobre las hiptesis o preguntas de investigacin planteados. 'os hallazgos son aquellos que est$n refrendados por datos y decisiones tomadas en el captulo de presentacin de resultados. #or lo tanto, no puede haber conclusiones que no hayan tenido evidencia. 8ay que formularlas de la forma m$s clara posible, resumiendo las pruebas que las respaldan. )ecomendaciones6 (on sugerencias que se proponen para la realizacin de traba&os de investigacin similares o para la aplicacin de resultados. 'as recomendaciones pueden ser de dos tipos! (ustantivas! (on aquellas recomendaciones que se dan para lograr una me&or comprensin del problema investigado. *simismo, actan como sugerencias para enfocar estudios posteriores acerca del tema. .etodolgicas! (on recomendaciones genricas que se hacen a nivel educativo, a la facultad, al docente, etc. Est$n relacionadas con el e&ercicio profesional. Estas recomendaciones se derivan de los resultados obtenidos. )eferencias bibliogr&ficas6 Es una lista de todos los materiales escritos o audiovisuales que han servido para el desarrollo de la tesis. En la redaccin slo se cita el autor o el ttulo de la referencia, de&$ndose los dem$s datos de la fuente consultada para esta parte. *qu pueden usarse las normas de la ;nternational %rganizacin for (tandardization, ;(%, o las de la *merican #sychological *ssociation, *#*. Ane:os6 Este captulo final de la tesis, incluye materiales que us el investigador y que considera importante mostrar tanto al &urado e7aminador como al lector de su estudio. :onsidera, por lo tanto, que la presentacin de los materiales que l us podra afectar los propsitos de comprensin, y &uzga, a pesar de esta consideracin que es importante que el lector aprecie esos materiales para que pueda tener un me&or criterio de conocimiento. * esta estructura hay que anteponerle algunas p#ginas preliminares, es decir, las primeras p$ginas del informe final y que comprende! 8o;a de ttulo6 9al cano su nombre lo indica, slo va el ttulo del informe de investigacin o tesis. 2ortada6 :onsigna los nombres y apellidos del autor o autores, ttulo de la tesis, razn de ser de la investigacin, institucin educativa, lugar y fecha. Agradecimientos6 Es la parte del estudio en la que los investigadores e7presan libremente las muestras de agradecimiento a aquellos personas o instituciones que, de alguna manera, facilitaron la realizacin de la investigacin. 2resentacin6 Est$ dirigida a los miembros del Aurado, resaltando el logro m$s importante. (e redacta de manera sobria evitando los ad&etivos de halagos o que busquen la conmiseracin. )esumen6 #uede considerarse como una versin en miniatura de toda lo tesis. Jo debe e7ceder de BEH palabras y ha de orientarse a definir claramente lo que la tesis trata. El resumen deber$! ;ndicar los ob&etivos principales y el alcance de la investigacin, )escribir los mtodos empleados, "esumir los resultados, y Enunciar las conclusiones principales. 4ummar"6 Es el mismo resumen, pero traducido al ingls. Esto facilita la consulta y el conocimiento de la tesis a personas de habla inglesa. (abla de contenido o sumario6 Es un listado de todos los captulos, ttulos y subttulos del traba&o, con indicacin del nmero de p$gina donde empieza su desarrollo.

@inalmente, la tesis se empasta, con el color adoptado por la Escuela o @acultad y con los mismos datos de la portada incluyendo el logotipo de la institucin acadmica. 3. A)(1 ,L*4 I5'(10I *4 +54(I'A+*4 A LA 2,%LI A< I-'. 'a JE(:% publica y difunde una tabla para la redaccin de artculos cientficos destinados a la publicacin, persuadida de que el respeto de las reglas enunciadas contribuir$ a acelerar la clasificacin de la documentacin cientfica, dar$ mayor utilidad a las informaciones y evitar$ los enormes gastos de los centros de documentacin cientfica y tcnica de todos los pases. 'a finalidad esencial de un artculo cientfico es comunicar ideas e informaciones de una manera clara, concisa y fidedigna. 'os autores deben precisar con claridad aquello que en su artculo constituye su aportacin personal y lo que pertenece a los otros, debe indicar cuidadosamente los lmites de sus traba&os! la fuente de error y los errores probables de sus resultados, as como el alcance de sus conclusiones, deben abstenerse de afirmar con demasiado optimismo la precisin de sus traba&os, la universalidad de sus conclusiones o la aplicabilidad de sus resultados que han obtenido. 'as crticas slo se referir$n al aspecto cientfico de esos traba&os. 'a mayora de las revistas han establecido ,;nstrucciones para los autores- en las que se indica con detalle la presentacin que deben adoptar. Esas instrucciones han de seguirse escrupulosamente. (uelen referirse a la presentacin general, a las formas de las referencias bibliogr$ficas, los smbolos y abreviaturas, etc. 3.1. 5structura del artculo cientfico 6 'a estructura del artculo cientfico, que m$s se utiliza, es como sigue! (tulo del artculo6 debe ser conciso, pero lo m$s informativo posible. n buen titulo indica el contenido del artculo de manera suficientemente e7plcita y precisa para que presenten un inters pr$ctico en las listas de ttulos y para la indizacin y la codificacin con miras al almacenamiento y la recuperacin de la informacin< deben evitarse las abreviaturas y la &erga de los especialistas. (e presenta con maysculas, sin subrayar. Autor=es>6 El nombre del autor o autores va centrado, deba&o del ttulo del traba&o. El nombre va con letra ordinario. Jo se incluyen los grados acadmicos. )eba&o del nombre va su afiliacin o la institucin acadmica a la que pertenece. )esumen informativo6 'a redaccin de este resumen debe realizarse de acuerdo o las recomendaciones formulados en la ,0ua para la preparacin y publicacin de resmenes analticos destinados a la publicacin-, de la JE(:%. El resumen tiene una triple finalidad! *yudar a quienes interesa el tema del artculo para que se puedan decidir si lo leer$n por completo. )ar al lector para quien el artculo slo ofrezca un inters marginal, la mayor cantidad de datos posibles a fin de que no tengan necesidad de leerlo ntegramente. *celerar el traba&o de las revistas de resmenes analticos permitindoles reproducir inmediatamente el resumen, lo que contribuir$ al me&oramiento general de los servicios de informacin cientfica. El resumen debe ser un esbozo sucinto pero e7plcito del contenido y de las conclusiones del artculo y debe mencionar toda nueva informacin que figure en l. Jo debe contener datos o afirmaciones que no figuren en el te7to del artculo y no debe recargarse con detalles de inters secundario. Introduccin6 Es lo primera parte del traba&o, pero no debe estar precedida de esta palabra, ya que ella no a+ade ninguna informacin. En esta seccin, que debe ser razonablemente corta, es preciso hacer una e7posicin del problema, de su desarrollo histrico, de la forma en que se descubrieron sus principales par$metros, y del estado actual de la investigacin. .9todo6 Es la primera seccin del informe que lleva ttulo. 9iene tres subdivisiones, cada una de las cuales va corrida hacia la izquierda y subrayada! su&etos, instrumentos y procedimiento. (u&etos. Jo se usa la palabra ,su&etos- sino en la subdivisin. En el cuerpo del artculo se usa siempre ( 1su&eto6 o (s 1su&etos6. En esta subdivisin, se incluye todo lo relacionado con los su&etos de e7perimentacin, en forma tal que posibilite la replicacin del e7perimento. ;nstrumentos. ;ndicar los aparatos usados, con todo detalle del caso. :uando se trate de instrumentos bien conocidos, no es preciso describirlos, basta con dar la marca y el nmero de fabricacin. #rocedimiento. )ebe ser sumamente detallado y contener toda la informacin pertinente al e7perimento. #resentar$ en detalle todos los pasos dados, la adquisicin y e7tincin de la

respuesta 1en el caso de traba&os de aprendiza&e6, la recuperacin espont$nea, etc. Esta parte del informe tiene gran importancia y debe escribirse con mucho cuidado. )esultados6 'os hallazgos del e7perimento pueden presentarse en tres formas! por medio de figuras o gr$ficos, por medio de tablas o cuadros y, verbalmente. En todos los casos, es preciso presentar tambin una descripcin verbal de los resultados, sin discutirlos con mucho detalle, porque esto corresponde o la siguiente seccin. +iscusin6 :ontiene un an$lisis cualitativo de los resultados e indica por qu se obtuvieron. (e buscan conclusiones con base en conocimientos previos. #ueden incluirse interpretaciones tericas, y e7tenderse todo lo que sea necesario. Esta seccin tiene por finalidad ayudar a entender los hallazgos e7perimentales y, por tanto, se permite acudir a hiptesis e interpretaciones de acuerdo con los intereses del investigador. )eferencias bibliogr&ficas6 "elacin de materiales bibliogr$ficos o audiovisuales que se ha utilizado en la realizacin del traba&o, asentados de acuerdo a las nomos internacionales vigentes. )ependiendo de la institucin que publique el artculo, pueden utilizarse las Jormas ;(%, las Jormas *#* o las Jormas Kancouver. 4ummar"6 (e recomienda volver a consignar el resumen informativo, pero traducido al ingls, lo que facilitar$ la consulta por especialistas de esa lengua, as como, la indizacin y la codificacin del artculo por bibliotecas o centros de documentacin del e7tran&ero. 3.2. ategoras de artculos cientficos 6 n manuscrito destinado a la publicacin suele pertenecer a una de las tres categoras siguientes! a> .emoria cientfica original ?ue contiene la descripcin de investigaciones! de t9cnicas o de aparatos nuevos6 n te7to pertenece a la categora de ,memorias cientficas originalescuando contribuye a ampliar considerable/mente el conocimiento o la comprensin de un problema y est$ redactado de tal manera que un investigador competente pueda, a base de las indicaciones que figuran en el te7to! "eproducir el e7perimento y obtener los resultados descritos, con la misma precisin o sin e7ceder el margen de error indicado por el autor, o "epetir las observaciones, los c$lculos o las deducciones tericas del autor y &uzgar sus conclusiones. b> 2ublicacin provisional o nota inicial6 n te7to pertenece a la categora de ,publicaciones provisionales o notas iniciales- cuando contiene una o varias informaciones cientficas nuevas, sin que sea lo suficientemente detallado para que el lector pueda comprobar esas informaciones en las condiciones indicadas anteriormente. %tro tipo de nota sucinta, redactada por lo general en forma de carta, contiene breves comentarios sobre traba&os ya publicados. c> 5studios recapitulativos6 n estudio recapitulativo es un estudio de un tema particular en el que se renen, analizan y discuten informaciones ya publicadas. El alcance del estudio depende de la revista a que va destinado. El autor de un estudio recapitulativo debe tener en cuenta todos los traba&os publicados que han hecho avanzar el problema o que lo habran hecho avanzar si se hubiesen tenido en cuenta. 4. A)(1 ,L* 25)I*+14(I *. * diferencia de la noticia, la entrevista o el reporta&e, cuya funcin esencial es trasmitir informacin, el artculo se orienta a analizar, comentar y en&uiciar determinado hecho o problema, que puede ser un acontecimiento poltico de actualidad, un asunto histrico, un tema de car$cter terico, un suceso de importancia econmica o social, o una obra o novedad cualquiera del mundo del arte y la literatura. El articulismo se ubica, pues, entre las labores periodsticas de mayor comple&idad y e7igencia, tanto en el orden cultural, como en el de la especializacin y la profesionalidad. (e pueden reconocer las siguientes modalidades b$sicas del artculo! El editorial, o artculo de fondo, que es el vehculo de mayor &erarqua de que dispone una publicacin para e7presar sus opiniones, o las de la organizacin o institucin a la cual sirve como rgano de difusin. El comentario, utilizado profusamente por la prensa moderna para el en&uiciamiento breve de todo tipo de problema de actualidad. El artculo general, ba&o cuya denominacin abarcamos aquellos traba&os periodsticos m$s e7tensos y reposados, dedicados a la e7posicin y an$lisis de temas histricos, tericos, cientficos, de la cultura, en su sentido m$s amplio, y tambin al tratamiento de

asuntos polticos, econmicos y sociales del momento presente. 'a crtica de arte y literatura, que es una modalidad con personalidad muy definida, muy peculiar, y en ocasiones se apro7ima e identifica incluso con la propia creacin literaria. 9ambin la crnica, aunque muchos autores y escuelas de periodismo la encasillan entre los gneros informativos es innegable que participa, en muchos aspectos, de las caractersticas comunes a la estructura, la tcnica y el estilo del artculo. :reemos, por tanto, que no ser$ una here&a demasiado grave el incluirla en esta relacin. El artculo, por supuesto, como forma que es del conocimiento de una realidad determinada, no puede ser a&eno a los procesos lgicos del pensamiento. En la mayora de los casos, se eleva de hechos singulares a verdades generales! discurre del conocimiento concreto de determinados acontecimientos a un escaln superior del pensamiento racional, e7presado en conceptos, &uicios y razonamientos, y toma a lo concreto, en forma de la conducta o accin tr$gica que se estimule en correspondencia con las conclusiones obtenidas. En otros casos, el artculo parte de nociones o e7periencias generales, y proyecta su luz hacia el an$lisis y esclarecimiento de un fenmeno particular. )e una forma o de otra, siempre est$n presentes en la induccin y la deduccin, el an$lisis y la sntesis, la abstraccin y la generalizacin. 'a estructura lgica de un artculo resulta, pues, la siguiente! #lanteamiento del asunto. Estudio de este. :onclusiones. (olucin. 5. *'05)5' IA4! 2*'5' IA4 @ 8A)LA4. En las reuniones profesionales, tipo congreso, seminario, simposio, etc., los investigadores desarrollan conferencias o presentan ponencias. 'a conferencia trata de asuntos cientficos o artsticos en e7posiciones o disertaciones de muy diverso car$cter y finalidad. #resenta diversos caracteres! 'a gran e7tensin de su contenido, que puede abarcar todas las ramas del conocimiento humano, en su aspecto terico o pr$ctico, cientfico o artstico. 'a marcada tendencia did$ctica o de ense+anza, demostracin y divulgacin de la verdad. 'a solidez del fondo y el constante empleo de razones y argumentos de fuerza lgica, con predominio del convencimiento. El moderado y discreto embellecimiento de las formas de e7presin, subordinadas siempre a la claridad y al mtodo. 'a uniformidad frecuente del auditorio, cuyo estado de cultura determina apreciables grados o aspectos en la manifestacin de la oratoria acadmica. 'a superior cultura del orador acadmico, adem$s de su especializacin en una rama determinada de conocimientos. El frecuente empleo de la lectura en las m$s altas y puras manifestaciones de este gnero, que puede considerarse propia/mente uno transicin entre la oratoria y la did$ctica. 'os distintos aspectos en que se manifiestan las conferencias, comprenden tres ciases fundamentales! los discursos propiamente acadmicos, las conferencias de c#tedra y, las conferencias e"positivas y de divulgacin$ +iscursos propiamente acad9micos6 (on los discursos que se pronuncian en las academias o instituciones y corporaciones de car$cter cientfico o artstico. (e caracterizan por el tono doctoral de la e7posicin. onferencias de c&tedra6 :omprndese aqu las manifestaciones de la oratoria acadmica que presentan un m$s concreto y directo fin did$ctico. (on los discursos que se proponen la ense+anza y que admiten variedad de tonos, segn el lugar o establecimiento docente en que se pronuncian y el car$cter del auditorio. onferencias e:positivas " de divulgacin6 ;ntegran el tipo de oratoria acadmica de forma m$s variada, libre y personal. (on las conferencias en que se ofrece una disertacin sobre temas cien/ tficos o artsticos, sin una directa finalidad de ense+anza, pero en que se divulgan en forma amena determinados conocimientos. En cuanto a las ponencias que se presentan en las reuniones profesionales tienen una estructura seme&ante al artculo cientfico. *dem$s, no siempre son informes sobre traba&os

terminados, sino pueden informar el avance en que se encuentra el traba&o de investigacin. 0eneralmente, el tiempo que se asigna para sustentar una ponencia es muy corto 1quince minutos6, por lo que, hay que tratar directamente los aspectos m$s importantes del estudio. :uando tiene que presentar cuadros o gr$ficos debe utilizar algn medio audiovisual. 'a charla es una tcnica de comunicacin verbal por la cual una persona 1charlista6 hace participar activamente a un grupo peque+o de oyentes 1auditorio6< a medida que le trasmite informacin sobre un determinado temo. (e debe desarrollar en un ambiente con requisitos mnimos de iluminacin, ventilacin y comodidad. #resenta las siguientes caractersticas! 9cnica de comunicacin activa 1participativa6. 9cnica de corta duracin 12E a BH minutos6< en horario cmodo para los participantes. 9cnica utilizada para un auditorio no mayor de CE personas. #ermite tratar temas de inters especfico, en sus aspectos m$s relevantes. *dem$s del medio de comunicacin verbal, se au7ilia de medios de comunicacin ob&etiva 1pizarra, l$minas, rotafolios, etc.6. (e puede complementar con demostraciones o adiestramientos cuando los temas necesitan apoyo de pr$cticas. (e realiza aprovechando das de reunin! festividades, ferias, asambleas, da de campo. 'a eficacia de una charla no se mide por lo que dice el charlista, sino por lo que retengo el auditorio. na charla es buena si logra su finalidad 1sus ob&etivos6. %I%LI*/)A01A %34I A6 *'K* K;0%, 8el 123LD6. etodologa de la investigacin bibliogr#fica para los profesionales y estudiantes de las ciencias de la salud. 9ru&illo! niversidad Jacional de 9ru&illo. *";(9* .., '. 0ildomero 123456. %prendamos a aprender 1Ba. ed.6. 'ima! 0r$fica :avorr. *"9;'E( K;(>*', 'eticia. &l artculo cientfico Men lneaN. )isponible en! #ttp6AABBB.angelfire.comAsCAt#esis#elpAartic.#tml MBHHE, 2B de eneroN. :*.#%( *"EJ*(, *gustn< .EO* ) (EP, :ecilia y . "% 'EQJ, >etty 1233C6. anual para la estructuracin de la tesis universitaria. 'ima! niversidad @emenina del (agrado :orazn. :*""ER% 8 E"9*, @ernando 1234E6. 'a investigacin bibliogr#fica $ (breve gua para la confeccin de traba)os escritos*. .7ico! Editorial 0ri&albo, (.*. )*I, "obert *. 1233H6. +mo escribir y publicar traba)os cientficos 1Ca. ed.6. Sashington! %reganizacin #anamericana de la (alud. 0*":=* ' ;(, Aulio 123L36. +mo escribir artculos periodsticos y los gneros de opinin. 'ima! :ausachun. 0*I%' @E"JTJ)EO, .anuel 1235B6. 'a tcnica oratoria . En Teora literaria 1pp. BEC/BL56 15a. ed.6 1vol. B6. 0uatemala! :ultural :entroamericana. .*"9;J((%J, *nders. ,ua para la redaccin de artculos cientficos destinados a la publicacin. Men lneaN. )isponible en! #ttp6AABBB.unet.edu.veADfre"AvariosAdecinvAinvestigacionAguiaredaccion.#tml MBHHH, 2B de eneroN. ";K*( 0*'*""E9*, Enrique 1BHHD6. +mo se elabora una monografa. 9ru&illo! :entro #sicopedaggico ,'a 'ibertad-. ";K*( 0*'*""E9*, Enrique 1BHHC6. -edaccin de los informes de investigacin cientfica. 9ru&illo! :entro #sicopedaggico ,'a 'ibertad-. (*>;J%, :arlos 1233D6. +mo hacer una tesis 1Ba. ed.6. :aracas! Editorial #anapo O >;O*""E9*, *rmando @. 123536. 'a aventura del traba)o intelectual 1Ba. ed.6. >uenos *ires! @ondo educativo ;nteramericano, (.*. 5')IE,5 )IFA4 /ALA))5(A. #rofesor de @ilosofa y :iencias (ociales. #siclogo, :.#s.#. L34C. )octor en Educacin. erivasgGupao.edu.pe erivasgaG#otmail.com @echa de realizacin! BE enero BHHE.