Aula-tema 02: Panorama mundial e nacional mudanas climticas e polticas pblicas emergentes.

Voc realiza essa atividade individualmente por meio de uma Atividade de Autodesenvolvimento, que requer diferentes nveis cognitivos para sua soluo. IMPORTANTE: Esta atividade vale 3,0 pontos para compor a nota do 1 bimestre. Voc dever entreg-la para seu professor-orientador. Fique atento! 1) Atividade

Com base na leitura do captulo 1 do livro-texto de RSMA, do resumo e dos conceitos fundamentais da aula-tema 02, responda pergunta: o Brasil conseguir atingir at 2015 todas as metas estabelecidas pelos Objetivos do Milnio? Justifique a sua resposta. Para realizar esta atividade, siga os passos descritos a seguir. Passo 1: Acesse o sitehttp://www.pnud.org.br/odm/. Para cada um dos oito objetivos, voc encontrar o link Saiba Mais, no qual constam informaes sobre o Brasil e o mundo. Passo 2: Selecione as informaes necessrias para responder pergunta citada em Atividade. Passo 3: Redija um texto de no mximo 15 linhas contendo a resposta pergunta: o Brasil conseguir atingir at 2015 todas as metas estabelecidas pelos Objetivos do Milnio? Justifique a sua resposta. A Atividade Colaborativa, que deve ser elaborada em grupo, realizada a partir das leituras e anlises sugeridas, alm das interaes realizadas em sala de aula. O objetivo estimul-l@ a resolver uma tarefa pela troca colaborativa de ideias e pela construo do conhecimento. Responda s etapas em cada aula-tema e interaja com seus colegas. Lembre-se: isso contribuir para a elaborao da tarefa a ser entregue ao professor-orientador. Dvidas? Entre em contato com seu professor-orientador ou confira as Orientaes sobre Avaliao e Frequncia, no cone "Orientaes". Bom trabalho!

Aula-tema 02: Panorama mundial e nacional mudana climtica e polticas pblicas emergentes
2) ATIVIDADE-Forme um grupo DE ATE 08 pessoas,.

O desafio Com base nas informaes discutidas no livro-texto e nas demais atividades da disciplina de RSMA, e consultando a seo Recursos (ao final desta atividade), convidamos voc e seu grupo a elaborar um projeto de sustentabilidade. Este desafio importante na construo de novas dimenses para seu desenvolvimento pessoal e profissional e para obter uma viso aprofundada e ampla das necessidades no somente do mundo dos negcios, mas da sociedade na atualidade e suas perspectivas futuras.

Para a realizao deste projeto, voc e seus colegas recebero o enunciado de atividade em cada aulatema. O projeto em grupo dever ser desenvolvido ao longo de todo o semestre. Cada aula-tema ter uma tarefa para ser desenvolvida em grupo (atividade colaborativa), que, juntas, vo compor o projeto, o qual ser avaliado em dois momentos: as atividades colaborativas das aulas-temas 01, 02, 03 e 04 devero ser entregues para formar parte da nota do primeiro bimestre; e, por fim, na aula-tema 07 o projeto dever ser entregue completo para o professor orientador do seu grupo, na unidade da Anhanguera em que vocs estudam. Siga os seguintes passos para a atividade desta aula: Passo 1: Pense e redija a justificativa explique os motivos pelos quais o projeto deve ser realizado e como trazer impactos positivos. Se precisar, recorra aos materiais indicados em Recursos na atividade colaborativa da aula-tema 01. Passo 2: Reserve a justificativa para compor o projeto final a ser entregue na aula-tema 07. Agora, voc e seu grupo tm prontas a apresentao e a justificativa que vo compor o projeto completo de sustentabilidade.

3) Atividade Questes para Acompanhamento da Aprendizagem

Agora, voc realizar um questionrio, que importante para avaliar sua aprendizagem. Confira a data limite para o envio de suas respostas no calendrio aqui no AVA e nas Orientaes sobre Avaliao e Frequncia, no cone Orientaes. Ao finalizar o questionrio, voc tem as seguintes possibilidades: 1) "Salvar sem enviar". Ao clicar nessa opo, voc apenas armazena as suas respostas, e elas no so computadas para a nota. ou 2) "Terminar tudo e enviar". Nesse caso, voc envia a resoluo das questes e, em seguida, recebe um feedback qualitativo com comentrios sobre o seu desempenho. Depois disso, o sistema computar a sua nota. ATENO: Voc ainda poder fazer uma segunda tentativa e, depois dela, no haver mais chances de refazer o questionrio. Para iniciar o questionrio, clique em "continuar". Tentativas permitidas: 2 Mtodo de avaliao: Nota mais alta

Aula-tema 03: O caminho da sustentabilidade

Esta tarefa voc realiza individualmente. Importante:Esta atividade no valer nota, portanto, voc no dever entreg-la ao seu professororientador na unidade de ensino. No entanto, sua elaborao importante para o processo de aprendizagem. No deixe de faz-la! Caso voc tenha alguma dvida durante o autoestudo, entre em contato com seu professor-orientador na sua unidade.

Aula-tema 03: O caminho da sustentabilidade

A atividade de autodesenvolvimento da aula-tema 03 dever ser elaborada a partir da leitura e compreenso do artigo cientfico intitulado Trajetria da sustentabilidade: do ambiental ao social, do social ao econmico, publicado pelo Instituto de Estudos Avanados da Universidade de So Paulo, em 2012, na revista cientfica Estudos Avanados. Nesse artigo, o socilogo Dr. Elimar Pinheiro do Nascimento analisa e discute as dimenses da sustentabilidade, a partir do estudo sobre as origens e o contexto das ideias iniciais do conceito de desenvolvimento sustentvel. ATIVIDADE Elabore uma anlise que explicite o que o autor defende, critica e argumenta no artigo indicado para leitura no Passo 1, e seguindo os passos propostos no Passo 3.

Passo 1: Leia e compreenda as ideias contidas no artigo: NASCIMENTO, Elimar Pinheiro do. Trajetria da sustentabilidade: do ambiental ao social, do social ao econmico. Estud. av. [online]. 2012, vol.26, n.74, pp. 51-64. ISSN 0103-4014. Disponvel: https://docs.google.com/open?id=0B1lfOtr2UH-ERFhhVnpaV0xmSmM. Acesso em: 18 dez. 2012. Durante a leitura, selecione os pontos que voc considerou importantes.

Passo 2: Elabore, com suas prprias palavras, as respostas s quatro questes a seguir. Questo 1: O autor sugere que a sustentabilidade, em sua essncia, no deve ter apenas trs folhas, mas cinco. (p. 57). Quais so as cinco dimenses propostas por ele? Explique cada uma delas, reescrevendo, com suas prprias palavras, os argumentos apresentados no artigo. Questo 2: Embora existam essas e outras propostas de diferentes dimenses a respeito da sustentabilidade, estabeleceu-se um consenso a respeito de trs dimenses. Apenas cite quais so elas. Questo 3: De acordo com o autor, quais so as trs respostas crise ambiental? Explique-as de forma resumida, com suas prprias palavras. Questo 4: Considerando os conhecimentos que voc j adquiriu sobre responsabilidade social e meio ambiente, escreva com suas prprias palavras, a sua resposta seguinte pergunta: de que modo governos, organizaes e sociedade podem encontrar sadas para a crise ambiental e tornar sustentvel o Planeta Terra? (OBS.: Esta uma questo que sugere a sua resposta pessoal; ento, no h necessidade de acompanhar as ideias apresentadas no artigo).

Para a elaborao dessa Atividade, utilize as normas ABNT (Fonte Arial 12, espaamento 1,5). As normas ABNT para o formato de artigos monogrficos esto disponveis em: <http://www.anhanguera.com/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html>. Acesso em: 19 ago. 2012. As normas ABNT para referncias bibliogrficas esto em:

http://sare.unianhanguera.edu.br/index.php/index/citacao. Acesso em: 22 nov. 2012.

Passo 3: Poste a atividade para avaliao do tutor. A Atividade Colaborativa, que deve ser elaborada em grupo, realizada a partir das leituras e anlises sugeridas, alm das interaes realizadas em sala de aula. O objetivo estimul-l@ a resolver uma tarefa pela troca colaborativa de ideias e pela construo do conhecimento. Responda s etapas em cada aula-tema e interaja com seus colegas. Lembre-se: isso contribuir para a elaborao da tarefa a ser entregue ao professor-orientador. IMPORTANTE: Essa atividade que de elaborao coletiva dever ser entregue ao professororientador de sua unidade de ensino, que agendar as datas de entrega. Fique atento!

Aula-tema 03: O caminho da sustentabilidade

Importante: Na aula-tema 03 esta atividade dever ser entregue ao seu professor-orientador na unidade de ensino e ser avaliada para compor a nota do 1 bimestre No perca o prazo de entrega estipulado em calendrio. TAREFA 03 Esta atividade ajudar voc a compreender os significados de objetivos de um projeto, a fim de que possa dar continuidade elaborao do seu projeto de sustentabilidade. Passo 01: Considere os seguintes itens do projeto de sustentabilidade que voc e seu grupo esto elaborando: objetivo geral, objetivos especficos e pblico-alvo. O objetivo geral deve responder seguinte pergunta: o que se pretende fazer? Os objetivos especficos referem-se s atividades que vo ser realizadas para se alcanar o objetivo geral; os objetivos especficos tambm so chamados de resultados esperados. Deve-se lembrar que os objetivos so sempre redigidos com verbos no infinitivo que indicam ao. Pblico-alvo so as pessoas que sero beneficiadas com o projeto de sustentabilidade. Passo 02: Leia o texto sobre o Comit para Democratizao da Informtica, selecionado por Ceclia Barroso, para a seo Minha Notcia, do site IG, no dia 26 de julho de 2010, intitulado ONG promove projeto de sustentabilidade em comunidades carentes do Rio de Janeiro , disponvel em: http://minhanoticia.ig.com.br/editoria/Cidadania/2010/07/26/ong+promove+projeto+de+sustentabilidade+e m+comunidades+carentes+do+rio+de +janeiro+9544793.html. Acesso em: 20 mar. 2011.

O CDI - Comit para Democratizao da Informtica, em parceria com as comunidades do Chapu Mangueira e Babilnia, no Leme, Zona Sul do Rio de Janeiro, acaba de lanar um projeto de sustentabilidade ps-implementao das Unidades de Polcia Pacificadora (UPPs) naquela regio. O objetivo desenvolver uma ao mobilizadora, capaz de promover a articulao entre diferentes setores da economia: poder pblico, sociedade civil e iniciativa privada. Os protagonistas so os lderes e moradores das comunidades, que vem debatendo iniciativas e atividades que levem construo de um ambiente futuro idealizado pelo grupo. O evento de lanamento pblico do projeto ocorreu na quadra esportiva da Ladeira Ary Barroso, no Leme. A ao tem apoio da Light e da AkzoNobel e conta com participao do Comit Olmpico Brasileiro (COB). Segundo o diretor executivo e fundador do CDI, Rodrigo Baggio, a UPP na verdade a ocupao fsica de uma rea pelo Estado, a fim de reproduzir a situao anterior de no violncia. Entretanto, a UPP representa apenas o primeiro pas so e no a soluo de todos os problemas das comunidades. E isso est claro, pois cada vez nos perguntamos, e agora? Como ficam questes como: gerao de renda, educao, sade, melhorias estruturais nas comunidades, lazer etc.? O que vai acontecer com estas comunidades quando e se a UPP sair?, observa, acrescentando que a ideia levar o projeto s demais comunidades que foram beneficiadas com as UPPs. Como uma ONG que atua h 15 anos utilizando as tecnologias da informao e da comunicao para a exerccio da cidadania, Baggio destaca que o resultado desse trabalho s ser possvel atravs da articulao e do esforo conjunto entre as comunidades e o 1, 2 e 3 setores da economia, promovendo a ocupao positiva do territrio, marcando presena e empreendendo aes para se chegar realidade ideal. O projeto desenvolvido a partir da metodologia dos cinco passos do CDI, baseada na filosofia de empoderamento do educador Paulo Freire. Tudo isso, levando -se em considerao o que o carioca deseja para o Rio nas Olimpadas de 2016, uma cidade cidad e sustentvel, explica Baggio. Os cinco passos so: ver o mundo, pesquisar os dados, planejar a ao, mobilizar para agir utilizando a tecnologia e avaliar o caminho percorrido. Com apoio do CDI como agente catalisador, os lderes comunitrios dos Morros da Babilnia e Chapu Mangueira se reuniram para definir uma viso que represente os anseios desse grupo e o ideal para sua comunidade. Em seguida, essa viso foi compartilhada e refinada junto aos diversos segmentos dessas comunidades. A viso que resultou deste processo foi o sonho de criao do Alto Leme, ou seja, ter as duas comunidades unidas e funcionando como uma extenso do bairro do Leme e integrado com o asfalto, explica o fundador do CDI. Para Valdinei Medina, presidente da Associao dos Amigos do Chapu Mangueira, o projeto uma oportunidade nica para as comunidades. Acreditamos que a qualidade de vida vai melhorar 100% e que podemos ser modelo para as demais comunidades. A ideia levar o trabalho para outras localidades que tm UPP, de forma que possamos mais fortemente transformar nossos anseios em realidade, disse. Passo 03: Aps a realizao dos Passos 01 e 02, reflita com os colegas do seu grupo o texto adequado para completar as seguintes frases. 1. O projeto descrito no texto pode ser considerado de sustentabilidade _________________________________________________________________. porque

2. O objetivo geral do projeto de sustentabilidade lanado pelo CDI em parceria com duas comunidades do Rio de Janeiro _________________________________________________________________. 3. Um dos objetivos especficos do projeto _______________________________.

4. O pblico-alvo a ser beneficiado /so: _________________________________. Passo 04: Agora, retome o projeto que o seu grupo est elaborando; crie o objetivo geral e os objetivos especficos e descreva o pblico-alvo a ser beneficiado pelo projeto. No se esquea que essa atividade mais uma parte da apresentao final do projeto de sustentabilidade a ser apresentado completo ao seu professor-orientador na aula-tema 07. OBS.: Os recursos indicados na atividade colaborativa da aula-tema 01 podero auxiliar no decorrer da elaborao desta atividade.
Protagonistas: pessoas que tomam para si a responsabilidade de mobilizar aes no sentido de fazer acontecer; so consideradas agentes de mudanas.

Empoderamento, para o educador Paulo Freire, significa pessoa, grupo ou organizao que realiza, por si mesmo, mudanas e aes em busca de evoluo e fortalecimento (VALOURA, Leila de Castro. Paulo Freire: o educador brasileiro, autor do termo empoderamento, em seu sentido transformador. http://www.paulofreire.org/pub/Crpf/CrpfAcervo000120/Paulo_Freire_e_o_conceito_de_empoderamento.p df. Acesso em: 20 mar. 2011)

Questes para Acompanhamento da Aprendizagem

Agora, voc realizar um questionrio, que importante para avaliar sua aprendizagem. Confira a data limite para o envio de suas respostas no calendrio aqui no AVA e nas Orientaes sobre Avaliao e Frequncia, no cone Orientaes. Ao finalizar o questionrio, voc tem as seguintes possibilidades: 1) "Salvar sem enviar". Ao clicar nessa opo, voc apenas armazena as suas respostas, e elas no so computadas para a nota. ou 2) "Terminar tudo e enviar". Nesse caso, voc envia a resoluo das questes e, em seguida, recebe um feedback qualitativo com comentrios sobre o seu desempenho. Depois disso, o sistema computar a sua nota. ATENO: Voc ainda poder fazer uma segunda tentativa e, depois dela, no haver mais chances de refazer o questionrio. Para iniciar o questionrio, clique em "continuar". Tentativas permitidas: 2 Mtodo de avaliao: Nota mais alta O questionrio inicia em (Horrio de Braslia):: segunda, 19 agosto 2013, 00:05 O questionrio se encerra em - Horrio de Braslia: domingo, 13 outubro 2013, 23:55

Aula-tema 04: O caminho da sustentabilidade: dimenses e indicadores.

Esta tarefa voc realiza individualmente por meio de um roteiro de trabalho e requer diferentes nveis cognitivos para sua soluo. O objetivo fixar, aprofundar e aplicar os conceitos estudados. Caso tenha interesse, voc poder trocar ideias com o seu professor-orientador na sua unidade. Importante:Esta atividade no valer nota, portanto, voc no dever entreg-la ao seu professororientador na unidade de ensino. No entanto, sua elaborao importante para o processo de aprendizagem. No deixe de faz-la! Caso voc tenha alguma dvida durante o autoestudo, entre em contato com seu professor-orientador na sua unidade.

Aula-tema 04: O caminho da sustentabilidade: dimenses e indicadores

ObjetivoEsta atividade ir ajud-lo a compreender um dos indicadores da sustentabilidade: o balano social. AtividadeO balano social um instrumento que delimita e define a responsabilidade social empresarial, registrando num s documento os ndices e indicadores acerca de suas aes socialmente responsveis. Passo 1: Acesse um ou mais dos links indicados a seguir: Observe o modelo de balano social do Ibase. Disponvel para upload:

https://docs.google.com/open?id=0B1lfOtr2UH-EVGtZQ2J0MV9YRjQ. Acesso em: 14 nov. 2012. Disponvel em:<http://www.balancosocial.org.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm>. Acesso em: 14 nov. 2012. Observe o balano social da Petrobras em 2009. Disponvel em:

http://www.petrobras.com.br/rs2009/pt/relatorio-de-sustentabilidade/balanco-social-segundo-modeloibase/. Link: Balano Social Segundo Modelo IBASE-Petrobras. Acesso em 14 nov. 2012. Acesse o Brasil Balano Social IBASE. Disponvel em:

http://www.institutoatkwhh.org.br/compendio/?q=node/66 Brasil Balano Social. Link: Brasil - Balano Social IBASE | Compndio para a sustentabilidade. Acesso em 14 nov. 2012. Observe o balano social da Anhanguera Educacional Ltda. Disponvel em:

http://issuu.com/bruno.silva/docs/relat_rio_anhanguera_net?mode=embed&layout=http%3A%2F%2Fskin.i ssuu.com%2Fv%2Flight%2Flayout.xml&showFlipBtn=true balano social da Anhanguera Educacional Ltda. Acesso em 14 nov. 2012. Passo 2: Identifique e liste os indicadores internos e externos de aes organizacionais que so utilizados no balano social. A Atividade Colaborativa, que deve ser elaborada em grupo, realizada a partir das leituras e anlises sugeridas, alm das interaes realizadas em sala de aula. O objetivo estimul-l@ a resolver uma tarefa pela troca colaborativa de ideias e pela construo do conhecimento. Responda s etapas em cada aula-tema e interaja com seus colegas. Lembre-se: isso contribuir para a elaborao da tarefa a ser entregue ao professor-orientador.

Aula-tema 04: O caminho da sustentabilidade dimenses e indicadores

TAREFA 04 Esta atividade ajudar voc a compreender os significados de metas e metodologia de um projeto, a fim de que possa dar continuidade elaborao do seu projeto de sustentabilidade. Passo 01: Considere os seguintes itens do projeto de sustentabilidade que voc e seu grupo esto elaborando: metas, metodologia, avaliao e indicadores. Cada objetivo especfico deve apresentar uma ou mais metas, que so quantificadas e apresentadas num determinado perodo de tempo. Para descrever as metas, costuma-se responder pergunta: "como fazer para alcanar os objetivos?" O objetivo especfico de um projeto de reflorestamento, por exemplo, pode ser: plantar rvores em reas degradadas. Assim, a descrio de uma meta poderia ser, por exemplo: plantar 6.000 rvores no perodo de 12 meses. Para alcanar objetivos e metas, necessrio ter um plano de trabalho, descrevendo mtodos, ferramentas, equipamentos e tcnicas que sero aplicadas na execuo das atividades. Essa parte chamada de metodologia. Algumas perguntas que precisam ser respondidas na metodologia so: 1) de que forma se pretende atingir os objetivos? 2) como, quando e quem realizar as atividades? 3) onde sero realizadas as atividades do projeto? Veja o exemplo:

Objetivos

Metas

- Minimizar o uso de recursos na fabricao de um produto.

- Reduzir em 5% o consumo de energia eltrica nos prximos 12 meses.

- Estimular a adoo de comportamentos adequados para evitar desperdcio de recursos naturais.

- Apresentar peas teatrais mensais com durao de 30 minutos, enfatizando as questes ambientais voltadas sustentabilidade.

Passo 02: Agora retome o projeto que o seu grupo est elaborando, desenvolva as metas e a metodologia utilizando as informaes contidas no passo 01.No se esqueam que esses dois passos faro parte da apresentao final do projeto de sustentabilidade a ser apresentado completo ao seu professor-orientador na aula-tema 7. Lembre-se de que o seu projeto deve levar em conta a sustentabilidade, isto , deve envolver as trs dimenses: econmica, social e ambiental! OBS.: Os recursos indicados na atividade colaborativa da aula-tema 01 podero auxiliar no decorrer da elaborao desta atividade.

Questes para Acompanhamento da Aprendizagem

Agora, voc realizar um questionrio, que importante para avaliar sua aprendizagem. Confira a data limite para o o questionrio, envio voc para tem de as suas seguintes a respostas possibilidades: nota. no calendrio aqui no AVA e nas Orientaes sobre Avaliao e Frequncia, no cone Orientaes.Ao finalizar 1) "Salvar sem enviar". Ao clicar nessa opo, voc apenas armazena as suas respostas, e elas no so computadas ou ------ 2) "Terminar tudo e enviar". Nesse caso, voc envia a resoluo das questes e, em seguida, recebe um feedback qualitativo com comentrios sobre o seu desempenho. Depois disso, o sistema computar a sua nota.ATENO: Voc ainda poder fazer uma segunda tentativa e, depois dela, no haver mais chances de refazer o questionrio.Para iniciar o questionrio, clique em "continuar".

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Aula-tema 05: Preparando-se para o mercado sustentvel - nova economia global: green economy, educao e green jobs
Esta tarefa voc realiza individualmente por meio de um roteiro de trabalho e requer diferentes nveis cognitivos para sua soluo. O objetivo fixar, aprofundar e aplicar os conceitos estudados. Importante:Esta atividade no valer nota, portanto, voc no dever post-la no ambiente virtual de aprendizagem. No entanto, sua elaborao importante para o processo de aprendizagem. No deixe de faz-la! Caso voc tenha alguma dvida durante o autoestudo, entre em contato com seu professor-tutor utilizando o Frum.

Aula-tema 05: Preparando-se para o mercado sustentvel nova economia global: green economy, educao e green jobs

Esta atividade ir ajudar voc a identificar na prtica o que um emprego verde na economia verde. A partir da leitura do Captulo 3 do Livro-texto de RSMA, do Resumo e dos Conceitos Fundamentais da aula-tema 05, reflita sobre empregos verdes. Para realizar essa atividade, siga os passos descritos a seguir. Passo 01: Acesse os textos e demais links a seguir: Programa Opinio comGleisi Hoffmann: Entrevista com Gleisi Hoffmann. In: Youtube Canal oficial de Gleisi Hoffmann. Disponvel em: https://docs.google.com/open?id=0B1lfOtr2UH-EV2ozMXlVaWUxMkE. Acesso em: 20 out. 2012. Sinopse: Gleisi, como ministra na poca da entrevista, explica que o Brasil tem os maiores avanos na rea do meio ambiente, e um dos aspectos importantes que contribuem para isso o emprego verde. Empregos Verdes no Brasil: quantos so, onde esto e como evoluiro nos prximos anos / Organizao Internacional do Trabalho. Brasil: OIT, 2009. Disponvel http://www.oitbrasil.org.br/sites/default/files/topic/green_job/pub/empregos_verdes_brasil_256.pdf. Disponvel tambm em: https://docs.google.com/open?id=0B1lfOtr2UH-Ec3Y0VmZPTkE2Ukk. Resumo: No documento Empregos Verdes no Brasil, compreenda as propostas para o Brasil. ONU. Rio+20: o futuro que queremos. Departamento de Informao Pblica das Naes Unidas. Jun. 2012. Rio de Janeiro. In: www.ofuturoquequeremos.org.br. Disponvel em: https://docs.google.com/open?id=0B1lfOtr2UH-Ea2VERkxXUHpQUUU. Acesso em 19 dez. 2012. Resumo: Leia no texto os argumentos e as propostas discutidas a respeito dos empregos verdes no evento Rio+20, que aconteceu no Rio de Janeiro, em 2012. Destaque ali apenas uma proposta. Passo 02: Pesquise na internet um exemplo de empresa que investe em emprego verde no Brasil. Identifique: em:

o nome da empresa; o setor de negcios em que atua (exemplos: agricultura, construo civil, servios); 03 (trs) caractersticas dessa empresa;

a finalidade do emprego verde que voc pesquisou. os benefcios que o emprego verde pode trazer s empresas, aos profissionais e sociedade em geral?

Passo 03: Redija um texto (Formato: A4, arquivo Word, fonte Arial, tamanho 12, espaamento 1,5, justificado) utilizando palavras prprias, contendo as seguintes informaes, que so os resultados dos passos 01 e 02: Introduo: Breve apresentao do tema do trabalho, com suas prprias palavras. Desenvolvimento: Apresente, em forma de texto, suas respostas s questes a seguir:
1. 2. 3. O que mais chamou a sua ateno na apresentao da Gleisi Hoffmann a respeito dos empregos verdes (Passo 01)? Cite 01 (uma) das propostas apresentadas na Rio+20, de acordo com o texto que voc leu no Passo 01. Relate os resultados da pesquisa que realizou na internet: 1. 2. nome da empresa e setor de negcios de uma empresa que investe em emprego verde no Brasil (Passo 02); 03 (trs) caractersticas e a finalidade do emprego verde nessa empresa (Passo 02) .

Concluso: Em suas consideraes finais, apresente, pelo menos, 03 (trs) benefcios que o emprego verde pode trazer empresa, aos profissionais e sociedade (Passo 02). Referncias: Voc pode utilizar tanto as que foram citadas aqui como outras que voc encontrar em suas pesquisas. As normas ABNT para o formato do artigo esto disponveis em: <http://www.anhanguera.com/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html>. Acesso em: 19 ago. 2012. As normas ABNT para referncias esto em: http://sare.unianhanguera.edu.br/index.php/index/citacao. Acesso em: 22 nov. 2012.

A Atividade Colaborativa, que deve ser elaborada em grupo, realizada a partir das leituras e anlises sugeridas, alm das interaes realizadas em sala de aula. O objetivo estimul-l@ a resolver uma tarefa pela troca colaborativa de ideias e pela construo do conhecimento. Responda s etapas em cada aula-tema e interaja com seus colegas. Lembre-se: isso contribuir para a elaborao da tarefa a ser entregue ao professor-orientador. Dvidas? Entre em contato com seu professor-orientador ou confira as Orientaes sobre Avaliao e Frequncia, no cone "Orientaes". Bom trabalho!

Aula-tema 05: Preparando-se para o mercado sustentvel nova economia global: green economy, educao e green jobs.
TAREFA 05

Esta atividade ajudar voc a planejar a avaliao e formular os indicadores, para que possa dar continuidade composio do seu projeto de sustentabilidade. Passo 01: Considere os seguintes itens do projeto de sustentabilidade que voc e seu grupo esto elaborando: avaliao e indicadores. Todo projeto precisa ser monitorado para avaliao do andamento das atividades propostas para verificar se o projeto est sendo sustentvel. A pergunta a ser respondida para compor a avaliao : o que ser avaliado? Para atingir a finalidade da avaliao, os indicadores de resultado precisam ser planejados. A pergunta aqui, ento, : "de que forma sero medidos os resultados?" Veja exemplos no quadro a seguir.

Objetivos - Minimizar o uso de recursos na fabricao de um produto.

Metas - Reduzir em 5% o consumo de energia eltrica nos prximos 12 meses.

Indicadores - Dimensionar os motores de forma otimizada. - Rever o processo produtivo.

Estimular a adoo de comportamentos adequados para evitar desperdcio naturais. de recursos

- Apresentar peas teatrais mensais com durao de 30 minutos, enfatizando as questes ambientais voltadas sustentabilidade.

Lista de presena. - Pesquisa de satisfao dos espectadores (aqueles que assistiram s peas teatrais). - Registros de observao da mudana de comportamento ambientais. relacionado s questes

Passo 02: Retome o projeto que o seu grupo est elaborando. Voc j tem elaborados os objetivos e as metas. A partir deles, estabelea o processo de avaliao e os indicadores que demonstraro caso os resultados estejam registrando mudanas para se tornarem sustentveis. Lembre-se de que o seu projeto de sustentabilidade, o que quer dizer que deve envolver as trs dimenses: econmica, social e ambiental! OBS.: Os Recursos indicados na Atividade Colaborativa da aula-tema 01 podero auxiliar no decorrer da elaborao desta atividade.

Questes para Acompanhamento da Aprendizagem

Agora, voc realizar um questionrio, que importante para avaliar sua aprendizagem. Confira a data limite para o envio de suas respostas no calendrio aqui no AVA e nas Orientaes sobre Avaliao e Frequncia, no cone Orientaes. Ao finalizar o questionrio, voc tem as seguintes possibilidades: 1) "Salvar sem enviar". Ao clicar nessa opo, voc apenas armazena as suas respostas, e elas no so computadas para a nota.ou 2) "Terminar tudo e enviar". Nesse caso, voc envia a resoluo das questes e, em seguida, recebe um feedback qualitativo com comentrios sobre o seu desempenho. Depois disso, o sistema computar a sua nota.

Aula-tema 06: Preparando-se para o mercado sustentvel modelo de sustentabilidade empresarial e as competncias dos profissionais da sustentabilidade.
Esta tarefa voc realiza individualmente por meio de um roteiro de trabalho e requer diferentes nveis cognitivos para sua soluo. O objetivo fixar, aprofundar e aplicar os conceitos estudados. Importante:Esta atividade no valer nota, portanto, voc no dever post-la no ambiente virtual de aprendizagem. No entanto, sua elaborao importante para o processo de aprendizagem. No deixe de faz-la! Caso voc tenha alguma dvida durante o autoestudo, entre em contato com seu tutor utilizando o Frum. Atividade Esta atividade ir ajud-lo a identificar um lder da sustentabilidade. A partir da leitura do Captulo 3 do Livro-texto de RSMA, do Resumo e dos Conceitos Fundamentais da Aula-tema 06, redija um texto sobre o lder da sustentabilidade. Para realizar esta atividade, siga os passos descritos a seguir. Passo 01: Acesse: http://terragaia.wordpress.com/2010/12/15/%E2%80%9Cpequeno-rei%E2%80%9D-ahistoria-de-ryan/ e leia a entrevista com Ryan Hreljac, da Fundao Ryans Well, publicada pelo jornalista Antonio Carlos Teixeira, em 15 de dezembro de 2010. Disponvel tambm em: https://docs.google.com/open?id=0B1lfOtr2UH-EY3I1dzZYalNHek0. Acesso em: 19 dez. 2012. Passo 02: Responda seguinte pergunta: Ryan Hreljac pode ser considerado um lder da sustentabilidade? Por qu? Passo 03: Escreva um texto, de aproximadamente 15 linhas, sobre a sua justificativa para as perguntas do passo 02. A Atividade Colaborativa, que deve ser elaborada em grupo, realizada a partir das leituras e anlises sugeridas, alm das interaes realizadas em sala de aula. O objetivo estimul-l@ a resolver uma tarefa pela troca colaborativa de ideias e pela construo do conhecimento. Responda s etapas em cada aula-tema e interaja com seus colegas. Lembre-se: isso contribuir para a elaborao da tarefa a ser entregue ao professor-orientador.

Aula-tema 06: Preparando-se para o mercado sustentvel modelo de sustentabilidade empresarial e competncias dos profissionais da sustentabilidade
Esta atividade ajudar voc a planejar os recursos necessrios, o oramento do projeto e o cronograma, para dar continuidade ao projeto de sustentabilidade a ser entregue ao professor-orientador, na aula-tema 07. Passo 01: Descreva os recursos necessrios para execuo do projeto e as fontes de financiamento.

Os recursos necessrios podem ser financeiros, materiais e pessoas para a execuo do projeto. Esses recursos podem ser de origem nacional ou estrangeira, oriundos de organizaes pblicas ou privadas ou organizaes no-governamentais. Se houver necessidade de financiamento, deve constar do projeto. O financiamento pode ser obtido de instituies financeiras, a exemplo do Banco do Povo. Se o projeto tiver o apoio financeiro de alguma instituio religiosa ou filantrpica tambm deve ser mencionado. Passo 02: A partir das informaes sobre os recursos necessrios, elabore uma lista contendo o oramento do projeto, isto , a estimativa de gastos necessrios para tornar realidade o projeto. Passo 03: Retome os objetivos do seu projeto e mencione a data estimada para a execuo deles. Veja um exemplo de cronograma. Objetivos especficos Atividades mar abr maio jun Treinar lideranas preparar contedo x elaborar material didtico x OBS.: Lembre-se de que o seu projeto de sustentabilidade, o que quer dizer que deve envolver as trs dimenses: econmica, social e ambiental! Os recursos indicados na atividade colaborativa da aula-tema 01 podero auxiliar no decorrer da elaborao desta atividade.

Questes para Acompanhamento da Aprendizagem

Agora, voc realizar um questionrio, que importante para avaliar sua aprendizagem. Confira a data limite para o envio de suas respostas no calendrio aqui no AVA e nas Orientaes sobre Avaliao e Frequncia, no cone Orientaes. Ao finalizar o questionrio, voc tem as seguintes possibilidades: 1) "Salvar sem enviar". Ao clicar nessa opo, voc apenas armazena as suas respostas, e elas no so computadas para a nota. ou 2) "Terminar tudo e enviar". Nesse caso, voc envia a resoluo das questes e, em seguida, recebe um feedback qualitativo com comentrios sobre o seu desempenho. Depois disso, o sistema computar a sua nota. ATENO: Voc ainda poder fazer uma segunda tentativa e, depois dela, no haver mais chances de refazer o questionrio.

Aula-tema 07: Inovaes em sustentabilidade.

Esta tarefa voc realiza individualmente por meio de um roteiro de trabalho e requer diferentes nveis cognitivos para sua soluo. O objetivo fixar, aprofundar e aplicar os conceitos estudados. Caso tenha interesse, voc poder trocar ideias com o seu professor-orientador na sua unidade. Importante:Esta atividade no valer nota, portanto, voc no dever entreg-la ao seu professororientador na unidade de ensino. No entanto, sua elaborao importante para o processo de aprendizagem. No deixe de faz-la! Caso voc tenha alguma dvida durante o autoestudo, entre em contato com seu professor-orientador na sua unidade. Atividade Esta atividade ir ajud-lo a compreender a unio de esforos do mercado em busca da sustentabilidade. A partir do estudo do Captulo 4 do Livro-texto de RSMA, do Resumo e dos Conceitos Fundamentais da Aula-tema 07, incluindo a leitura do texto descrito no Passo 01, responda questo do Passo 02. Para realizar esta atividade, siga os passos descritos a seguir. Passo WWF 01: BRASIL. Leia Onde a a seguir pecuria o texto extrado da orgnica desenvolvida? WWF Brasil. Disponvel em:

<http://www.wwf.org.br/natureza_brasileira/areas_prioritarias/pantanal/nossas_solucoes_no_pantanal/des envolvimento_sustentavel_ no_pantanal/pecuaria_sustentavel_no_pantanal/pecuaria_organica_no_pantanal/>. Acesso em: 18 abr. 2011. [...] Atualmente, apenas pecuaristas dos estados do Mato Grosso e Mato Grosso do Sul produzem carne orgnica certificada no pas. So 26 fazendas, aproximadamente 131 mil hectares em pastagens e cerca de 99 mil cabeas de gado. Os projetos so certificados e acompanhados pelo Instituto Biodinmico (IBD) (http://www.ibd.com.br/).

Mato Grosso do Sul Desde julho de 2003, o programa Pantanal para Sempre trabalha com o fomento da pecuria orgnica, certificada como alternativa de produo sustentvel para a regio. No estado do Mato Grosso do Sul, as aes so desenvolvidas em parceria com a Associao Brasileira de Pecuria Orgnica (ABPO) e tm por objetivo estruturar a cadeia produtiva da carne orgnica no Pantanal. A ABPO foi criada em 2001 por um grupo de pecuaristas, em sua maioria, descendentes de famlias historicamente envolvidas com o desenvolvimento da regio. Sediada em Campo Grande (MS), a associao composta por um grupo de produtores rurais preocupados com a viabilidade econmica de seus empreendimentos e com a manuteno do equilbrio ambiental e social da regio. Mato Grosso No Mato Grosso, o estmulo pecuria orgnica feito em parceria com a Associao Brasileira de Produtores de Animais Orgnicos (Aspranor). A parceria com o programa Pantanal para Sempre, iniciada em 2004, inclui o incentivo criao de Reservas Particulares do Patrimnio Natural (RPPNs) nas fazendas dos associados e projeto de educao ambiental para as comunidades do Vale do Sepotuba.

A Aspranor foi criada em julho de 2004 e contempla, alm da pecuria bovina de corte e de leite, a suinocultura, a ovinocultura e a avicultura. A associao est com a cadeia produtiva estruturada e comercializa a carne por meio da indstria frigorfica. As propriedades que praticam a pecuria orgnica no Mato Grosso esto localizadas na Bacia do Rio Sepotuba, nas cabeceiras da Bacia Pantaneira. Passo 02: O Instituto Biodinmico, citado no texto, a nica certificadora genuinamente brasileira reconhecida na Europa, EUA e Japo. Responda questo: O que representa a certificao para uma empresa agropecuria e quais so seus benefcios? A Atividade Colaborativa, que deve ser elaborada em grupo, realizada a partir das leituras e anlises sugeridas, alm das interaes realizadas em sala de aula. O objetivo estimul-l@ a resolver uma tarefa pela troca colaborativa de ideias e pela construo do conhecimento. Responda s etapas em cada aula-tema e interaja com seus colegas. Lembre-se: isso contribuir para a elaborao da tarefa a ser entregue ao professor-orientador. IMPORTANTE: Essa atividade que de elaborao coletiva dever ser entregue ao professororientador de sua unidade de ensino, que agendar as datas de entrega. Fique atento!

Aula-tema 07: Inovaes em sustentabilidade.

Importante: Na aula-tema 07 esta atividade dever ser entregue ao seu professor-orientador na unidade de ensino e ser avaliada para compor a nota do 2 bimestre. No perca o prazo de entrega estipulado em calendrio.

TAREFA 07 Esta atividade ajudar voc e seu grupo a planejar a sustentabilidade do projeto e a equipe que o desenvolver. Nesta etapa, voc concluir o seu projeto de sustentabilidade e dever entreg-lo ao professor-orientador do grupo, para atribuio de nota. Passo 01: Descreva como pretende alcanar a sustentabilidade do projeto. Para isso, mencione como acontecer a continuidade do projeto: de que forma os recursos financeiros, materiais e pessoas sero viabilizados. Verifique a sustentabilidade do ponto de vista econmico, social e ambiental. Exemplo: para a sustentabilidade do projeto, a instituio XYZ contribuir para o custeio dos recursos financeiros, e as pessoas envolvidas no projeto contribuiro com cerca de 3 horas semanais de trabalho voluntrio. OBS.: Os Recursos indicados na Atividade Colaborativa da aula-tema 01 podero auxiliar no decorrer da elaborao desta atividade. Passo 02: Mencione a equipe responsvel pela implementao e continuidade do projeto: nome, breve currculo e contato. Passo 03: Prepare a lista de referncias utilizadas na elaborao do seu projeto de sustentabilidade, seguindo as normas da ABNT 6023 para list-las. Exemplo:

So Paulo (Estado). Secretaria do Meio Ambiente. Manual para elaborao, administrao e avaliao de projetos socioambientais. So Paulo: SMA/CPLEA, 2005. Passo 04: Verifique se todas as tarefas solicitadas nas atividades colaborativas das aulas 01 a 07 esto fazendo parte do seu projeto de sustentabilidade. Esto mencionadas a seguir. 1. Identificao: nomes completos dos participantes do grupo e respectivos RAs; unidade Anhanguera em que estudam, curso, srie e turma; e nome do professor-orientador. 2. Ttulo do projeto de sustentabilidade. 3. Apresentao do projeto (tarefa da aula-tema 01): - qual o cenrio em que acontece o problema? - pblico-alvo e suas condies de vida, os problemas e os desafios a serem superados. 4. Justificativa (tarefa da aula-tema 02): motivos pelos quais o projeto deve ser realizado e como trazer impactos positivos. 5. Objetivos (tarefa da aula-tema 03): - objetivo geral; - objetivos especficos; - pblico-alvo a ser beneficiado. 6. Metas (tarefa da aula-tema 04). 7. Metodologia (tarefa da aula-tema 04). 8. Indicadores para avaliao das atividades do projeto (tarefa da aula-tema 05). 9. Recursos necessrios (tarefa da aula-tema 06). 10. Oramento do projeto (tarefa da aula-tema 07). 11. Fontes de financiamento (tarefa da aula-tema 07). 12. Sustentabilidade do projeto (tarefa da aula-tema 07). 13. Composio da equipe para execuo do projeto (tarefa da aula-tema 07). 14. Referncias. OBS.: Caso seu professor-orientador encontre algum trecho do seu projeto copiado e colado de publicaes ou sites, sua atividade ser zerada por plgio, por ser considerada uma atitude antitica. Da mesma forma, caso sejam encontrados dois ou mais textos iguais de colegas, seja da mesma turma ou de outras, todas as atividades colaborativas envolvidas sero zeradas.

Passo 05: Elabore a capa (opcional) do seu projeto para entrega, contendo: - nome da instituio Anhanguera; - nomes completos dos participantes do grupo com respectivos RAs; - ttulo do projeto; - local de apresentao do projeto; e - data. Todos esses itens devem estar centralizados na pgina. Passo 06: Elabore a folha de rosto do seu projeto para entrega, contendo: - nome dos participantes do grupo e respectivos RAs; - unidade Anhanguera em que estudam; - curso, srie e turma; - nome do professor-orientador; - ttulo do projeto; - tipo de projeto e nome da faculdade a que deve ser submetido; - local (cidade); e - ano da entrega. Todos esses itens devem estar centralizados na pgina. Passo 07: Certifique-se de que o seu projeto esteja de acordo com os critrios que sero utilizados pelo seu professor-orientador na correo do seu projeto.
1. 2. 3. 4. 5. Apresentao de todos os 14 itens solicitados que compem o Passo 04. Apresentao da estruturao do projeto conforme solicitado: capa (opcional), folha de rosto e projeto. Observe se a redao est correta, de acordo com as normas cultas do nosso idioma. importante observar se h algum pargrafo "copiado e colado" de alguma publicao ou site de internet, pois, se isso acontecer, o projeto ser zerado. Caso o professor-orientador encontre dois ou mais projetos que indiquem semelhanas ou que sejam iguais, todos os projetos sero zerados.

Questes para Acompanhamento da Aprendizagem

Agora, voc realizar um questionrio, que importante para avaliar sua aprendizagem. Confira a data limite para o envio de suas respostas no calendrio aqui no AVA e nas Orientaes sobre Avaliao e Frequncia, no cone Orientaes.

Ao finalizar o questionrio, voc tem as seguintes possibilidades: 1) "Salvar sem enviar". Ao clicar nessa opo, voc apenas armazena as suas respostas, e elas no so computadas para a nota. ou 2) "Terminar tudo e enviar". Nesse caso, voc envia a resoluo das questes e, em seguida, recebe um feedback qualitativo com comentrios sobre o seu desempenho. Depois disso, o sistema computar a sua nota. ATENO: Voc ainda poder fazer uma segunda tentativa e, depois dela, no haver mais chances de refazer o questionrio.

Aula-tema 08: Inovaes em sustentabilidade Tecnologias limpas e futuro de desenvolvimento sustentvel.

Esta tarefa voc realiza individualmente por meio de um roteiro de trabalho e requer diferentes nveis cognitivos para sua soluo. O objetivo fixar, aprofundar e aplicar os conceitos estudados. Caso tenha interesse, voc poder trocar ideias com o seu professor-orientador na sua unidade. Importante:Esta atividade no valer nota, portanto, voc no dever entreg-la ao seu professororientador na unidade de ensino. No entanto, sua elaborao importante para o processo de aprendizagem. No deixe de faz-la! Caso voc tenha alguma dvida durante o auto-estudo, entre em contato com seu professor-orientador na sua unidade. Atividade Segundo o relatrio Matriz Energtica do Estado de So Paulo 2035, em 2005, 55 milhes de toneladas de dixido de carbono foram despejadas na atmosfera por atividades realizadas no estado de So Paulo. H previses de que, em 2020, sejam 85 milhes de toneladas e, em 2035, em torno de 120 milhes de toneladas. Comparando-se a quantidade emitida em 2005 e a previso para 2035, isso representa um acrscimo de 120%. Partindo-se do princpio de que o percentual de acrscimo seja semelhante para as cidades brasileiras, reflita, com um texto de aproximadamente 15 linhas, sobre o que poderia ser realizado na prtica, para reduzir essas emisses. Para realizar esta atividade, utilize a sua criatividade e os conhecimentos adquiridos ao longo dos estudos das aulas de RSMA. Se houver necessidade, faa pesquisas nas indicaes disponibilizadas em SAIBA MAIS. A Atividade Colaborativa foi finalizada, com a entrega da verso final do trabalho na Aula-tema 7 por somente um dos membros do grupo de trabalho. Dvidas? Entre em contato com seu professor-orientador ou confira as Orientaes sobre Avaliao e Frequncia.

Aula-tema 08: Inovaes em sustentabilidade. Questes para Acompanhamento da Aprendizagem

Agora, voc realizar um questionrio, que importante para avaliar sua aprendizagem. Confira a data limite para o envio de suas respostas no calendrio aqui no AVA e nas Orientaes sobre Avaliao e Frequncia, no cone Orientaes. Ao finalizar o questionrio, voc tem as seguintes possibilidades: 1) "Salvar sem enviar". Ao clicar nessa opo, voc apenas armazena as suas respostas, e elas no so computadas para a nota. ou 2) "Terminar tudo e enviar". Nesse caso, voc envia a resoluo das questes e, em seguida, recebe um feedback qualitativo com comentrios sobre o seu desempenho. Depois disso, o sistema computar a sua nota.

Dicas de filmes

Documentrio Uma verdade inconveniente (An Inconvenient Truth). Direo: Davis Guggenheim. Roteiro: Lawrence Bender, Scott Burns, Laurie Lennard e Scott Z. Burns. Ator: Al Gore. EUA: Lawrence Bender Productions / Participant Productions. 2006. DVD (100 min). Sinopse do DVD: Segundo o site Adoro cinema (http://www.adorocinema.com), o ex-vice-presidente dos Estados Unidos, Al Gore, apresenta uma anlise da questo do aquecimento global, mostrando os mitos e equvocos existentes em torno do tema e tambm possveis sadas para que o planeta no passe por uma catstrofe climtica nas prximas dcadas.

Documentrio A ltima hora (The 11th hour) Direo: Nadia Conners, Leila Conners Petersen Atores: Leonardo DiCaprio, Kenny Ausubel, Janine Benyus, Sylvia Earle. Lanamento: EUA, 2007, 95 min. Narrado por Leonardo DiCaprio, o filme explora o modo como a humanidade chegou at aqui: como vivemos, o impacto que provocamos sobre o ecossistema e o que podemos fazer para mudar esse quadro. O filme apresenta dilogos com especialistas do mundo inteiro, incluindo o antigo primeiroministro sovitico Mikhail Gorbachev, o cientista Stephen Hawking, o homem que chefiou a CIA, R. James Woolsey, e autoridades em projetos de sustentabilidade, como William McDonough e Bruce Mau, alm de mais de 50 cientistas, pensadores e lderes que apresentam fatos e discutem os principais temas com que hoje se defronta nosso planeta. Erin Brockovich uma mulher de talento. Direo: Steven Sodenberg Roteiro: Susannah Grant Atores: Julia Roberts, Ed Masry, Aaron Eckhart e outros. EUA: Jersey Films, 2000, 145 min. Sinopse do DVD segundo o site Filmes de cinema (http://www.filmesdecinema.com.br/filme-erinbrockovich-mulher-talento-1815/): Erin (Julia Roberts) a me de trs filhos que trabalha num pequeno escritrio de advocacia. Quando descobre que a gua de uma cidade no deserto est sendo contaminada e espalhando doenas entre seus habitantes, convence seu chefe a deix-la investigar o assunto. A partir de ento, utilizando-se de todas as suas qualidades naturais, desde a fala macia e convincente at seus atributos fsicos, consegue convencer os cidados a cooperarem com ela, fazendo com que tenha em mos um processo de 333 milhes de dlares. O Planeta Branco (La Plante Blanche) Direo: Jean Lemire, Thierry Piantanida. Narrao: Jean Louis tienne Frana/Canad: Gedeon Programmes, 2006 Sinopse do DVD segundo site Filmes de cinema (http://www.filmesdecinema.com.br/filme-oplaneta-branco-3969/): o vasto panorama da regio do rtico, mostrando as diferenas na passagem provocadas pelas estaes do ano. O filme registra a fora e a habilidade dos animais do Polo Norte em sua luta pela sobrevivncia, e tambm sua vulnerabilidade diante das mudanas agressivas provocadas no meio-ambiente pelo fenmeno do aquecimento global.