Libro PNFHSL Caracas 21-07-2010

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN DE INGENIERIA EN HIGIENE Y SEGURIDAD LABORAL (PNFHSL) EN EL MARCO DE LA MISIN ALMA MATER
Julio 2010
Programa Nacional de Formacin en Higiene y Seguridad Laboral
Pgina i
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN DE INGENIERIA EN HIGIENE Y SEGURIDAD LABORAL (PNFHSL) EN EL MARCO DE LA MISIN ALMA MATER
Julio 2010
Pgina ii
COMISIN DE MODERNIZACIN Y TRANSFORMACIN IUETAEB LARA Ing. Bertha Pulido Len Coordinadora Lic. Merlys Romero Subdirectora Acadmica Lic. Jos Vizcaya Subdirector Administrativo COMISIN DE MODERNIZACIN Y TRANSFORMACIN IUT CABIMAS Lic. Mireya Mndez Coordinadora Lic. Yoleny Manzano Subdirectora Acadmica Lic. Hctor Alemn Subdirector Administrativa
COMISIN DE MODERNIZACIN Y TRANSFORMACIN IUT CUMAN Prof. Luis Alfonso Rojas Coordinador Prof. Mara Angela Barreto Subdirectora Acadmica Prof. Jenry Balebona Subdirector Administrativo
Pgina iii
Comisin Curricular Interinstitucional
IUETAEB Barquisimeto Ing. Jeanett Gaitn Ramrez Ing. Milagros Jimnez Ramos Ing. Carmen Sofa Lpez Ing. Yelitza Santos Ing. Lili Hernndez (Asesora curricular) Prof. Mara Elena Aldana (Asesora curricular) IUT Cabimas Ing. Ingrid Villalobos Econ Cenilda Lara
IUT Cuman Ing. Luis Snchez Ing. Olymar Velsquez
Especialidades de los IUT Colaboradores Profesores adscritos al Departamento de Higiene y Seguridad Industrial (IUETAEB) Profesores adscritos al Departamento de Seguridad e Higiene Industrial (IUT Cabimas) Profesores adscritos al Departamento de Seguridad e Higiene Industrial (IUT Cuman Extensin Punta de Mata y Cariaco)
Pgina iv
INSTITUCIONES UNIVERSITARIAS PARTICIPANTES Instituto Universitario Experimental de Tecnologa Andrs Eloy Blanco. Barquisimeto. Estado Lara. Instituto Universitario Tecnolgico de Cabinas. Estado Zulia. Instituto Universitario Tecnolgico de Cuman. Estado Sucre.
ENTES Y ORGANISMOS DEL ESTADO PARTICIPANTES Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior. Misin Alma Mater. Instituto Nacional de Prevencin, Salud y Seguridad Laboral COMISIN REDACTORA Comisin Curricular Interinstitucional
IUETAEB Barquisimeto Ing. Jeanett Gaitn Ramrez Ing. Milagros Jimnez Ing. Carmen Sofa Lpez Ing. Yelitza Santos Ing. Lili Hernndez (Ases. Curricular) jeanettgaitan@gmail.com miljimenez05@yahoo.es casloplaz@hotmail.com ysantosm@yahoo.com herlili@gmail.com 0416-0362281 0416-8564621 0416-8512495 0416-8584547 0414-5192228 0416-5014405
Prof. Mara E. Aldana (Ases. Curricular) aldaname@gmail.com
Pgina v
IUT Cabimas Ing. Ingrid Villalobos Econ Cenilda Lara villalobos.iutc@yahoo.com laracenilde@cantv.net 0426 5661737 0416 2612963
IUT Cuman Ing. Luis Snchez Ing. Olymar Velsquez luisanchez66@hotmail.com 0416 1983761 olimarmilena@hotmail.com 0414 8860929
Pgina vi
INTRODUCCIN El fortalecimiento de las sociedades basadas en el conocimiento y en el aprendizaje significativo (UNESCO, 1998), depende en gran parte del impulso que las naciones le den, mediante las lneas que trace el Estado en sus planes de desarrollo econmico y social. En Venezuela, las polticas de Estado definidas en el Plan Nacional de Desarrollo Econmico y Social 2007-2013, establecen las lneas estratgicas fundamentales que orientan las acciones de transformacin de la realidad educativa tales como: adecuar el sistema educativo al modelo productivo socialista, fortalecer e incentivar la investigacin en el proceso educativo, desarrollar la educacin intercultural bilinge, garantizar el acceso al conocimiento para universalizar la educacin superior con pertinencia; todas stas sintetizadas en la lnea estratgica Suprema Felicidad Social en la cual el Estado asume su rol de Docente, prioridad en el gobierno bolivariano. Dentro de este nuevo orden social y econmico emergente, como respuesta de las fuerzas sociales transformadoras ante los modelos econmicos neoliberales, los valores dominantes y la inequidad, surge la propuesta de un individuo formado integralmente, para fortalecer la creacin de sociedades basadas en el conocimiento y el aprendizaje dinmico, responsable altamente cualificado para trabajar en una variedad de contextos y lograr aprendizajes para toda la vida dentro de una educacin integradora que genera un desarrollo profesional continuo, transformador de su entorno dentro de un contexto socializante. Como bien expresa Morin (1995, 2000, 2006) abordar la realidad como proceso reorganizacin Es por ello que el proyecto de creacin de un Programa Nacional de Formacin de Ingeniera en Higiene y Seguridad Laboral, como programa socialista educativo, adecua la formulacin y ejecucin de un nuevo contexto social, poltico, econmico y cultural venezolano, en el que se destaca la transformacin sociopoltica por medio del en con tinuo cambio, orden-desorden-
Pgina vii
fortalecimiento de la educacin, y en lo que atae a este caso, por medio de la educacin superior.
Esta propuesta curricular es producto de reflexiones, recomendaciones y aportes de las comisiones curriculares de los Institutos Universitarios Experimentales de
Tecnologa de Barquisimeto, Cabimas y Cuman. Este resultado fue desarrollado por un colectivo de profesores y estudiantes, considerando las necesidades de la comunidad y el sector laboral. As mismo, la propuesta se ha apoyado en las orientaciones de la Comisin Asesora Ministerial de la Misin Alma Mater y Viceministerio de Polticas Acadmicas del Ministerio de Educacin Superior. el
En este sentido, el Programa Nacional de Formacin en Higiene y Seguridad Laboral es una propuesta educativa innovadora que integra las dimensiones del ser humano (conocer, hacer, ser y convivir), las funciones universitarias de formacin, creacin intelectual y vinculacin social; la transversalidad de los ejes integradores de formacin: Epistemolgico, tico Poltico, Socio Ambiental, Esttico Ldico y Trabajo Productivo, ste ltimo como columna vertebral del diseo curricular; formar profesionales integrales con conciencia sociopoltica de sus actuaciones,
corresponsables y comprometidos con el proceso de transformacin del pas; que trabajen en la defensa de la vida y la salud de los trabajadores y trabajadoras; que fomenten condiciones seguras en los ambientes de trabajo y en las comunidades de manera sostenible y sustentable; que participen activamente en la investigacin para el diseo, innovacin y aplicacin del conocimiento en la solucin de necesidades sociales, contribuyendo con la independencia tecnolgica, y el fortalecimiento de la cultura de la higiene y la seguridad en la vida de las ciudadanas y ciudadanos del pas.
Pgina viii
ndice General Pgina Introduccin ndice general ndice de Cuadros, grficos y figuras 1. El Programa Nacional de Formacin de Ing. en Higiene y Seguridad Laboral El PNFHSL Fundamentacin axiolgica, epistemolgica y axiolgica 2. Vinculacin del Proyecto con la Misin Alma Mater 3. Vinculacin con el Plan Nacional de Desarrollo Econmico y Social Simn Bolvar 2007-2013 3.1. tica Socialista 3.2. Suprema Felicidad Social 3.3. Democracia Protagnica Revolucionaria 3.4. Modelo Productivo Socialista 3.5. Nueva Geopoltica Nacional 3.6. Venezuela Potencia Energtica Mundial 3.7. Nueva Geopoltica Internacional 4. Retos Vinculados al rea de Formacin 4.1. Justificacin del Programa Polticas Pblicas Base Legal Necesidad Social 5. Programas de Formacin en el rea dentro del Pas 5.1. Naturaleza y Alcance del Programa de Formacin 5.2. Actuacin del Ingeniero(a) 5.3. Juicio Crtico Sobre la Formacin en Higiene y Seguridad 13 13 13 14 15 15 16 16 20 20 22 23 26 28 28 29 vii 1 3 5
6 8 12 13
Pgina 1
5.4. Criterios de Ingeniera del Mercosur 6. Ttulos, Grados y Certificaciones que otorga 7. Instituciones de Educacin Superior que proponen el PNFHSL 8. Integracin con la Misin Sucre 9. Vinculacin del PNFHSL con Organismos Nacionales e Internacionales 10. Relacin de los Procesos de Formacin, Creacin Intelectual e Integracin Social. 11. Productos, Servicios y Formas de Creacin Intelectual e Integracin Social 11.1 Compromisos del PNFHSL Con el Desarrollo Endgeno Con lo Acadmico Con la Inclusin y Universalizacin de la Educacin Con la Municipalizacin Con el Modelo Poltico, Econmico y Social Con la Integracin Latinoamericana y Caribea 12. El Proyecto como Estrategia Central de Formacin 13. Proyectos Asociados al PNFHSL 14. Generacin de Lneas de Investigacin en el PNFHSL 15. El PNFHSL y su Relacin con las Comunidades 16. Polticas y Estrategias del Sistema de Ingreso, Permanencia y Egreso del PNFHSL 17. Caractersticas y Perfil de Ingreso del Estudiante 18. Polticas de Inclusin y Accesibilidad 19. Modalidades de Estudio 20. Sistemas de Apoyo al Desempeo Estudiantil 21. Sistema para el Mejoramiento de la Calidad de Vida Estudiantil 22. Enfoque del Diseo Curricular
31 36 38 39 40
45
46
47 47 47 48 48 48 48 49 51 56 59 60
64 65 67 68 70 71
Pgina 2
23. Perfiles 23.1 23.2 23.3 23.4 Perfil del Inspector de Riesgos Laborales Perfil de Egreso del TSU Perfil de Egreso del Ingeniero Perfil de Egreso de las Especializaciones
75 75 76 76 78 79 80 83 83 94 95 97 108
24. Caractersticas de las Prcticas Educativas 25. Estructura Curricular del PNFHSL 26. Trayecto Inicial 27. Ejes de Formacin 28. Tipos de Unidades Curriculares 29. Lineamientos Generales para la Evaluacin Formativa 30. Plan de Estudios 31. Sinopsis de Unidades Curriculares por Trayecto y Ejes de Formacin 32. Perfil de los Docentes-Facilitadores 33. Formacin de los Profesores 34. Evaluacin de los Docentes-Facilitadores 35. Requerimiento de Materiales 36. Postgrados Anexos A
108 108 109 112 113 126
ndice de Cuadros, Grficos y Figuras
Cuadro N 1 Enfermedades Ocupacionales Venezuela 2002 - 2004 Cuadro N 2 Accidentes de trabajo en Venezuela 2005 2006 Cuadro N 3 Campo de Actuacin del Ingeniero; Licenciado y TSU en Higiene y Seguridad Laboral Cuadro N 4 Criterios de ingeniera establecidos por el MERCOSUR
24 24 27
32
Pgina 3
Cuadro N 5 Certificacin y Titulaciones que Otorga el PNFHSL Cuadro N 6 Vinculacin del PNFHSL con Organismos del Estado Venezolano Cuadro N 7 Estrategias de Implementacin del Aprendizaje por Proyectos Cuadro N 78 Sistematizacin del Proyecto Trayecto I del PNFHSL
38 41
50
52
Cuadro N 9. Sistematizacin del Proyecto Trayecto II del PNFHSL Cuadro N 10. Sistematizacin del Proyecto Trayecto III del PNFHSL Cuadro N 11. Sistematizacin del Proyecto Trayecto IV del PNFHSL Cuadro N 12. Lneas de Investigacin Cuadro N 13. Perfil de ingreso Figura N 1 Estructura Curricular del PNFHSL Propsito de las Formacin
53 54
55 57 65 85
Cuadro N 14 reas del Conocimiento y Unidades de Relacionadas
91 92 94 98 98 101 105 107
Cuadro N15 Contribucin de los ejes de formacin al perfil Figura N 2. Transversalizacin de los saberes
Cuadro N 16 Horas y unidades crdito por trayecto Cuadro N 17 Trayectos Administracin Semestral Cuadro N 18 Trayectos Administracin Trimestral Cuadro N 19 Cuadro N 20 Plan de Estudios Malla Curricular
Pgina 4
1.- PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN DE INGENIERIA EN HIGIENE Y SEGURIDAD LABORAL
El Programa Nacional de Formacin en Ingeniera en Higiene y Seguridad Laboral (PNFHSL) se sustenta en el contenido de la Resolucin N 2963 del Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior (MPPES), donde se autoriza la participacin de los institutos tecnolgicos en la creacin de nuevas propuestas
acadmicas y la gestin de estos programas de formacin, bajo la iniciativa del Ejecutivo Nacional, a travs del Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior y en atencin a los lineamientos del Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin 2007 - 2013, pudiendo ser administrados en distintos escenarios educativos del Territorio Nacional.
En este sentido, el artculo 4 de la mencionada resolucin destaca como principales caractersticas de los Programas Nacionales de Formacin las siguientes: a. La formacin humanista. b. La vinculacin con las comunidades y el ejercicio profesional a lo largo de todo el trayecto formativo. c. La conformacin de los ambientes educativos como espacios comunicacionales abiertos, caracterizados por la libre expresin y el debate de las ideas, el respeto y la valoracin de la diversidad, la multiplicidad de fuentes de informacin, entre otros elementos indispensables para la formacin, asociados a la formacin y a las prcticas educativas ligadas a necesidades y caractersticas de las distintas localidades, que propicien el vinculo con la vida social y productiva. d. La participacin activa y comprometida de los estudiantes en los procesos de creacin intelectual e integracin social, mediante actividades de investigacin e innovaciones educativas asociadas con el perfil de su futuro desempeo y conducentes a la solucin de la problemtica del entorno por la va cientfica.
Pgina 5
e. Modalidades curriculares flexibles, adaptadas a las distintas necesidades educativas, disponibilidad de tiempo, recursos y pertinencia social. f. El empleo de un sistema de evaluacin permanente que permita el control de la calidad del proceso y del impacto educativo generado en los estudiantes y la comunidad. g. La promocin, el reconocimiento y la acreditacin de experiencias formativas en distintos mbitos.
En funcin de lo anterior, el PNFHSL es una propuesta educativa innovadora, que a travs de actividades de formacin, creacin intelectual y vinculacin social, forma profesionales integrales con conciencia socio crtica de sus actuaciones,
corresponsables y comprometidos con el proceso de transformacin del pas. Profesionales que trabajen en resguardo de la vida y la salud de los trabajadores y trabajadoras, que contribuyan a fomentar las condiciones seguras en ambientes de trabajo y comunidades y a la proteccin del Ambiente, y participen activamente en la investigacin para el diseo, innovacin y aplicacin del conocimiento que
contribuyan a satisfacer las necesidades de la sociedad, lograr la independencia tecnolgica, y favorecer as, la vida de las ciudadanas y ciudadanos del pas,
apoyando el desarrollo de la conciencia ciudadana y protagnica, para la promocin de la salud, higiene, seguridad y conservacin ambiental. Esta innovacin educativa se enmarca en el modelo humanista integrado, el cual est centrado en las cuatro dimensiones del ser humano (conocer, hacer, ser y convivir), integradas a travs de un conjunto de experiencias, saberes, principios y valores para ser aplicados en procesos de innovacin, creacin, produccin y
transformacin en funcin de las necesidades sociales y de desarrollo de la nacin (Perfil de saberes integrados). Se apoya a su vez en la actual legislacin laboral y en las polticas nacionales relacionadas con el rea de formacin, donde se promueve un modelo de desarrollo sustentable, humanista, de cultura autctona, creador y transformador del conocimiento e innovador en ciencia y tecnologa. Es por ello que
Pgina 6
el enfoque principal est en el proyecto socio integrador, como eje central que permite al estudiante la interrelacin e integracin con los entornos y comunidades laborales a lo largo de cada trayecto de formacin, favoreciendo el desarrollo de sus conocimientos, habilidades y destrezas, a la vez de fomentar una conciencia ciudadana, donde la responsabilidad y actuacin prevencionista y ambientalista se destaque en los mbitos social, laboral y ambiental, e igualmente se exprese en su quehacer diario el respeto al ambiente y a la vida, en su integridad y diversidad. Igualmente se promueven a travs del diseo curricular, la integracin de las actividades de creacin intelectual, innovacin y vinculacin social como herramienta fundamental para la generacin de cambios tecnolgicos, econmicos y sociales necesarios y requeridos para los procesos de transformacin del pas. En este mismo orden de ideas, el diseo curricular del PNFHSL se basa en un plan de estudios que comprende un conjunto de Unidades Curriculares donde se interrelacionan conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales que
aportan las bases necesarias para desarrollar las tres reas de conocimiento del perfil de saberes integrados del profesional: Higiene, Seguridad y Ambiente, ampliando las posibilidades de crecimiento profesional al optar por especializaciones o maestras propias para cada una de ellas, segn las aptitudes, necesidades y preferencias del participante.
1.1.- Fundamentacin Ontolgica, Epistemolgica y Axiolgica
Ontolgico: La propuesta educativa del PNFHSL, es biocntrica, integradora y humanizante en las diversas disciplinas que la conforman, en particular las ciencias instrumentales y tecnolgicas, conducentes a plantear nuevos espacios del saber y el hacer, en el quehacer del nuevo rol pedaggico del docente-discente. Las pedagogas y didctica de los conocimientos tecnolgicos, estn basadas en un sintagma diferente de eventos acerca de la naturaleza del mundo en el cual vivimos, de la naturaleza humana, de la inteligencia, el pensamiento y el aprendizaje. Filosfica y conceptualmente este constructo pedaggico est formulado con nuevos principios
Pgina 7
sobre la inteligencia, el aprendizaje, la neurociencia, el ser humano, la sociedad y el universo en que habitamos, principios surgidos desde los nuevos paradigmas de la ciencia, y los procesos de renovacin de la estructura del poder social, transfigurando la gestin pedaggica en las instituciones educativas, con capacidad de redimensionar la relacin educacin ciencia-tecnologa-desarrollo-sociedad . Este modelo de formacin propone la mejora continua multi-inter-transdisciplinaria, integra, compleja y humanstica de las capacidades e intereses del alumno. Tal desarrollo est influido por la sociedad, por la colectividad donde el trabajo productivo y la educacin estn ntimamente unidos para garantizar a los discentes, no slo el desarrollo del espritu colectivo, sino el conocimiento tcnico y cientfico, fundamentado en la prctica para la formacin cientfica de las nuevas generaciones. Este proceso socioeducativo se fundamenta en nuevos principios de la accin comunicativa para crear un ambiente de aprendizaje coherente. Acciones pedaggicas tcnicamente promovidas, para un proyecto de formacin innovador en donde el aprendizaje tiene una importancia mayor que el ensear. Este proyecto en cuanto accin socializante, interesa procesos metodolgicos con la intensin de facilitar la accin profesionalizante. La cual se realiza en el marco del aprender-aprender, aprender-hacer, aprender-ser y aprender-convivir mejorando la interaccin
sociocultural en su entorno, y cuya intencin es profundizar la accin pedaggica del proyecto, perfilando los rasgos que permitan interpretarlo como accin tecnolgica complejizante. Epistemolgico: La relacin contextual del PFNHSL est dirigida a estrechar y potenciar el binomio de la praxis y el conocimiento en las reas de su incumbencia. Esta visin de un nuevo conocimiento tecnolgico, se ve reflejado en la formacin de un currculo cuyas competencias coadyuve a desarrollar el pensamiento crtico. Entre las premisas epistemolgicas en las cuales se sustenta la Educacin Universitaria Bolivariana Socialista que se construye en el siglo XXI se considera entre otros: Educacin liberadora, critica, reflexiva y humanizadora, se toma como referencia filosfica para la fundamentacin de los diseos curriculares los
Pgina 8
planteamientos de Paulo
Freire, especficamente
lo
relacionado
con
el
punto de partida de su pedagoga
centrado en la accin y reflexin del de la educacin
oprimido procesos integrados que llevarana la humanizacin Universitaria.
Apropiarnos de algunos de los planteamientos de Freire, en cuanto a su propuesta de educacin liberadora, en la cual el profesor formador debe dar As ambos se transforman en
prevalencia al dilogo con el estudiante. autoridad ya no rigen.
sujetos del proceso, que crecen juntos y en el cual los argumentos de la
Esta formacin integral acadmica debe destacar y propulsar las dimensiones cognitivas, tecno-cientistas, socio crticas y socio afectivas fundamentales, para el constructo cohesionado de los conocimientos de forma tal, que se introduzcan cambios significativos y liberadores, en la formacin de un nuevo hombre social. Axiolgico. Los valores referentes a principios epistmicos, ticos y morales que orientan el ejercicio profesional y ciudadano, estn conceptualizados en la propuesta del PNFHSL, con el propsito de reforzar el conocimiento tcnico con mejoras en los valores epistmicos que contribuye a su formacin, tanto como interviniente en las relaciones vivenciales donde se reconoce al otro y a si mismo en el desempeo de un profesional altamente critico. Para dejar constancia de ello se citan entre otros los siguientes valores:.
1. Corresponsabilidad: Entendida como el proceso compartido y desarrollado de manera colectiva para apoyar y defender la soberana nacional y participar en todo lo concerniente al desarrollo econmico, social, poltico y cultural del pas. 2. Cooperacin: Concebida como el intercambio de saberes en diferentes espacios y ambientes de aprendizajes. . 3. Sociabilidad, Comprensin, Sensibilidad y Solidaridad Social:
Pgina 9
Capacidad para cultivar las relaciones interpersonales, despertar hacia la realidad acercndose a la realidad del otro y la otra, para actuar correctamente en beneficio de los dems. 4. Respeto: Reconocimiento Aceptacin y Honestidad: Aprecio y valoracin de las cualidades y limitaciones propias y de los dems sin renunciar a mejorar, Aceptacin de la Pluralidad, es decir, de las diferencias de ideas y posturas; con honestidad para actuar siempre con base en la verdad y en la autntica justicia 5. Perseverancia, Responsabilidad y Esfuerzo Continuado. Capacidad de ver a largo plazo, realizando el trabajo personal: con alegra y empeo por hacerlo lo ms perfectamente posible; asumiendo con
responsabilidad las consecuencias de sus acciones y omisiones, con sentido colectivo y solidario. 6. Apertura, Cooperacin y Aprendizaje: Bsqueda habitual de conocimientos a travs del estudio, la reflexin de las experiencias vividas y una visin profunda de la realidad., concebida como el intercambio de saberes en diferentes espacios y ambientes de aprendizajes. De libre interpretacin y reinterpretacin de las diferentes formas de pensamiento con miras a consolidarlo en una accin propia. 7. Patriotismo: Compromiso con la nacin para actuar como buenos ciudadanos, respetando y haciendo respetar las leyes, contribuyendo productivamente con su desarrollo. 8. Justicia y Equidad: Capaz de valorar la participacin de sus congneres a los fines de procurarle a todos y cada uno un trato justo y equitativo; acepta las diferencias de gnero, etnia, cultura, raza, idioma, religin y discapacidades de las personas. Asumiendo su compromiso en la bsqueda o creacin de las condiciones necesarias que permitan erradicar la pobreza y la exclusin en todas sus manifestaciones. 9. tica y Coherencia: Correcta conducta que, basada en los principios familiares, sociales y religiosos, debe mantener en todo momento en el ejercicio de su profesin
Pgina 10
10. Espiritualidad: Demostrada a travs de actos de amor, acercamiento, unidad, servicio y cultivo de las virtudes humanas, lealtad y confianza 11. Autonoma e independencia. .De manera que l o la participante desarrolle su aprendizaje a travs del dialogo de saberes. 12. Cohesin. Referente a consolidar los conocimientos relevantes a su desempeo profesional. 13. .Extensin y Ubicacin espaciotemporal. Que disienta de la realidad local, regional, nacional caribea e internacional de manera de incidir en su realidad. Debe alcanzar el mbito planetario y sus consecuencias. 14. Objetividad y Discernimiento. Capacidad de interpretar de manera sistmica, los eventos producto de la dinmica social, de la globalizacin y la incertidumbre, viendo los problemas y las situaciones desde todos los puntos de vista, con un enfoque que equilibre adecuadamente emocin y razonamiento 15. Prolficos, con Iniciativa y liderazgo
Creativos, emprendedores e innovadores en la resolucin de las problemticas inherente a su campo profesional con motivacin de logro, adaptabilidad y con capacidad de formar equipos de trabajo eficientes 16. Autoestima y deseo de superacin: seguridad en las propias capacidades, y fortaleza para superar obstculos. 17. Ecologa: Considerar las repercusiones de su actividad laboral y personal, para actuar en favor de la proteccin del medio ambiente, los recursos naturales y toda forma de vida, incluyendo la propia 2.- VINCULACIN CON EL PROYECTO ALMA MATERl
Pgina 11
El PNFHSL forma parte de la Misin Alma Mater, por cuanto constituye un nuevo modelo acadmico, comprometido con la universalizacin de la educacin
universitaria, la inclusin y la transformacin social, vinculando los procesos de formacin, investigacin y desarrollo tecnolgico con los proyectos estratgicos de la nacin, dirigidos a apoyar el fortalecimiento de la soberana poltica, tecnolgica, econmica, social y cultural; todo esto con el objetivo supremo de la emancipacin y liberacin del ser humano y la erradicacin de todas las formas de opresin, explotacin y exclusin. este orden de ideas, el PNFHSL como parte de la estrategia educativa de la misin Alma Mater, tiene como propsitos contribuir con el cambio y transformacin de la concepcin de la higiene, la seguridad y el ambiente en las
comunidades y en los espacios de trabajo; promocionar la higiene, la seguridad y el cuidado al ambiente como prctica, costumbre y cultura fundamental en la vida de los ciudadanos y ciudadanas, as como, generar y aplicar tecnologas que aporten
soluciones a problemas reales presentados en las reas de higiene y seguridad , considerando sus repercusiones en el ambiente. En tal sentido, el desafo es cambiar la escala de valores capitalistas centrada en la generacin de riqueza, por una centrada en el ser humano, lo que implica, el desarrollo de valores, actitudes y virtudes propias de la democracia plena, vinculada con los valores solidaridad. 3.- VINCULACIN CON EL PLAN NACIONAL DE DESARROLLO ECONMICO Y SOCIAL SIMN BOLIVAR 2007-2013 (PNDES) El PNFHSL se vincula con el Plan Nacional de Desarrollo Econmico y Social Simn Bolvar 2007-2013, al asumir sus objetivos como orientadores del proceso formacin acadmica, a fin de garantizar que el perfil del nuevo profesional responda a los retos estratgicos de la nacin. de las relaciones afectivas signadas por la cooperacin y la
Pgina 12
3.1. tica Socialista El PNFHSL tiene como objetivo estratgico contribuir con el desarrollo de una conciencia cvica y solidaria en una sociedad pluralista, formando un ciudadano profundamente tico, de alto sentido comn y moral, que contribuya a erradicar la distorsin del ethos socialista, con responsabilidad social y compromiso, orientado a concebir la preservacin de la vida y del ambiente como un derecho humano y un deber social. 3.2.- Suprema Felicidad Social EL diseo curricular del PNFHSL, a travs de la estrategia de proyectos y los ejes transversales, permite al estudiante vincularse con las comunidades, contribuyendo a formar trabajadores comprometidos en la transformacin de las relaciones sociales de produccin, sustentadas en las empresas de produccin social, caracterizadas por la gestin directa y democrtica por parte de los trabajadores y trabajadoras, fortaleciendo sus capacidades para el trabajo colectivo y productivo. Promueve el desarrollo humano, familiar y sociolaboral, la capacitacin e insercin laboral para la poblacin discapacitada y la prevencin y control de enfermedades y accidentes de trabajo. En este sentido, el PNFHSL a travs de sus reas de higiene, seguridad y ambiente; fortalece y promueve la conciencia ambientalista, la identidad cultural, la salud y la participacin comunitaria, y el desarrollo social endgeno, como una lnea estratgica de la suprema felicidad social.
3.3.- Democracia Protagnica Revolucionaria La democracia protagnica revolucionaria definida en el Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin 2007-20013, se basa en la proteccin, conservacin y desarrollo de la vida humana y en la corresponsabilidad solidaria
Pgina 13
por la vida del otro en comunidad.
El PNFHSL, desarrolla este objetivo
estratgico, como fin primordial de la actuacin del profesional en su dimensin humana y su formacin profesional tiene como propsitos: Garantizar la seguridad y conservacin de la salud y del ambiente, para que el pas alcance niveles estables sostenidos en cuanto a prevencin de siniestros. Generar programas y/o sistemas seguros, aplicando los conocimientos para obtener independencia cientfico tecnolgica, haciendo uso de su habilidad y destreza como agente innovador y multiplicador, desarrollando y compartiendo los conocimientos con las comunidades organizadas. Incentivar la participacin y protagonismo democrtico a travs del planteamiento de proyectos endgenos, fortaleciendo el vnculo universidad empresa - comunidad a nivel local, regional y nacional, con el fin de promover la equidad, eficacia y eficiencia de la accin pblica.
3.4.- Modelo Productivo Socialista El PNFHSL est orientado a: Contribuir con el desarrollo del sistema nacional de salud y seguridad, con una visin integradora y comunitaria, que conlleve a fomentar (impulsar) una accin colectiva en todos los sectores sociales para prevenir accidentes y
enfermedades laborales, como estrategia que conlleve a la preservacin de la salud e integridad fsica de los trabajadores, y a la conservacin y cuidado del medio ambiente. Desarrollar un sistema nacional de manejo de desastres naturales y no naturales, que permita dar respuesta oportuna al entorno. Fortalecer los mecanismos de creacin y desarrollo de Empresas de Produccin Social (EPS), con diferentes formas de propiedad social y redes en la Economa Social, utilizando los criterios aportados por la higiene, seguridad y proteccin ambiental..
Pgina 14
Produccin de bienes y/o servicios, ajustados a los requerimientos de las comunidades y vinculados con los lineamientos de Estado, mediante el diseo e innovacin de soluciones tecnolgicas relativas al rea de higiene y seguridad.
3.5.- Nueva Geopoltica Nacional El proyecto nacional Simn Bolvar propone una visin geoestratgica que implica el planeamiento integral y la asignacin de medios para alcanzar un desarrollo territorial desconcentrado, descentralizado y de participacin protagnica de los niveles de la sociedad , el cual debe estar fundamentado en el desarrollo sustentable, con el fin de mejorar las condiciones sociales y de vida de la
poblacin. As mismo, proteger los sistemas ambientales para la conservacin del agua y la biodiversidad, planificar en funcin de la sustentacin ecolgica, disminuir la vulnerabilidad de la poblacin y mejorar el hbitat, entre otros. El PNFHSL justamente forma los profesionales que sern pilares
fundamentales de estos propsitos descritos en el Plan Nacional de Desarrollo, a travs de un plan de estudio que incorpora como estrategias, actividades
acadmicas, proyectos e investigacin orientados a la construccin de un modelo de produccin y consumo ambientalmente sostenible y sustentable. Por tanto, el rol fundamental de este profesional de la ingeniera es la transformacin de los
actuales modelos de gestin y produccin nacional.
3.6.- Venezuela Potencia Energtica Mundial Venezuela se convertir en una potencia energtica mundial, en especial por el uso de energas fsiles, dada la magnitud de las reservas petroleras existentes y de su creciente demanda mundial. En este sentido, el PNFHSL tiene como propsitos fundamentales: Realizar y promover la investigacin, desarrollar e innovar tecnologa, propiciar estudios de ambientes de trabajo, que permitan prever y contrarrestar actividades y/o accidentes de diversa ndole, que pudieran provocar lesiones,
Pgina 15
enfermedades o la muerte de personas, o la explotacin inadecuada de los recursos del pas, contribuyendo a la sostenibilidad de las potencialidades del mismo, adems de preservar el ambiente y mejorar la calidad de vida de las comunidades afectadas por la utilizacin de hidrocarburos como fuente de energa, todo esto, consustanciado con las polticas de estado, a fin de apoyar los planes de desarrollo del pas. Propiciar el uso racional y eficiente de los recursos naturales y favorecer el desarrollo de procesos ambientalmente sostenibles. y sustentables Satisfacer las necesidades de diseo, construccin, mantenimiento y puesta en marcha de sistemas de proteccin y prevencin de riesgos en las organizaciones, garantizando la preservacin de la vida del hombre y el ambiente
3.7.- Nueva Geopoltica Internacional El PNFHSL promover los vnculos internacionales por un mundo multipolar, privilegiando a los pases hermanos de Amrica Latina y el Caribe, desarrollando la cooperacin solidaria, a travs de acuerdos bilaterales o multilaterales destinados a fortalecer los estudios de pregrado, postgrado, programas conjuntos de investigacin y desarrollo social y tecnolgico. De igual forma, debe fomentar la promulgacin y aplicacin de normas y estndares que puedan ser aplicados en todas las regiones culturales. que comparten similitudes geogrficas, ambientales y
4.- RETOS VINCULADOS AL REA DE FORMACIN La formacin humanista integrada, la creacin intelectual y la vinculacin social del Ingeniero en Higiene y Seguridad Laboral, contribuye con la transformacin de la realidad social, econmica, poltica y cultural del pas, constituyndose en el principal reto del programa de formacin. Debe considerarse por lo tanto, el papel de la ingeniera en la transformacin de los modelos de gestin y produccin nacional,
Pgina 16
sustentando esta formacin, en principios morales, ticos, polticos, ideolgicos, y conocimientos tcnicos y cientficos que permitan el logro de este objetivo. La higiene y seguridad laboral tienen como fin primordial evitar accidentes y enfermedades laborales a los trabajadores y trabajadoras, as como prevenir daos ambientales ecolgicos y los efectos directos o indirectos de las actividades laborales en las comunidades. Para esto se requiere de un profesional integral, con conocimientos integrados, comprometido y sensibilizado ante la problemtica social de las distintas organizaciones, capaz de disear, desarrollar y dirigir proyectos de
investigacin y modelos de gestin en Higiene, Seguridad, Ergonoma y Ambiente. El PNFHSL como programa de formacin acadmica persigue los siguientes propsitos: 1) Vincular la formacin acadmica a la estructura econmica y social promueve el Estado venezolano. 2) Crear conciencia social relacionada con el enfoque adoptado por el programa y su importancia para el desarrollo econmico, social, poltico y cultural del pas. 3) Promover la administracin del programa en las instituciones venezolanas de educacin superior. 4) Promover la Transversalidad de la Higiene y Seguridad en los distintos niveles de formacin, especialmente en los programas de pregrado, aplicando que
enfoques particulares y especficos, acordes con los riesgos asociados a la ejecucin de las actividades laborales propias de cada profesin. 5) Contribuir con el Estado venezolano al vincular el PNFHSL con: a. Los planes de desarrollo comunal, municipal, estadal y nacional, as como con los organismos rectores pertinentes. b. El desarrollo de estructuras y sistemas organizacionales adaptados a las necesidades locales, regionales y nacionales.
Pgina 17
c. La simplificacin de procedimientos y estructuras en las organizaciones. d. El fomento de una cultura organizacional participativa e innovadora que garantice la conjugacin de los valores ms importantes de la sociedad venezolana con un desempeo eficiente de las organizaciones. e. Hacer nfasis en la corresponsabilidad social de la actuacin del
profesional de la ingeniera. f. La implementacin de controles de los sistemas de aseguramiento de la calidad de la organizacin, de la produccin y de la innovacin o desarrollo de mtodos y estilos de direccin eficientes. g. La innovacin o desarrollo de mtodos y tecnologas propios, as como estilos de direccin eficientes. h. La creacin e instrumentacin de programas similares en las instituciones de educacin superior de Amrica Latina y el Caribe. 6) Formar profesionales integrales, que promuevan los cambios que demanda la poblacin, mediante la apropiacin, adecuacin, creacin e innovacin de conocimientos cientficos, tecnolgicos, culturales, lo que requiere poner en prctica valores que contribuyen con la construccin de la nueva ciudadana participativa y protagnica. 7) Promover el desarrollo de proyectos orientados a la solucin de problemas, a la creacin e innovacin en las reas de la seguridad y la higiene laboral, la ergonoma y el ambiente, que respondan adems, a las necesidades tecnolgicas, contribuyendo al desarrollo endgeno sustentable. De manera particular el programa se plantea lograr los siguientes objetivos:
Pgina 18
Desarrollar polticas pblicas de higiene, seguridad y salud en el trabajo orientadas a la prevencin de riesgos laborales y a la promocin de la salud. Sensibilizar a las organizaciones y entes gubernamentales sobre el beneficio social y econmico que representa la inversin en higiene y seguridad. Sensibilizar a la poblacin en general sobre la importancia de la salud en el trabajo como inversin y su impacto econmico y social. Disminuir la ocurrencia de accidentes y enfermedades laborales en Venezuela Incrementar la participacin protagnica de los trabajadores en la defensa del derecho a la salud y a ambientes de trabajo sanos y seguros Establecer redes de informacin y sistemas de vigilancia epidemiolgica en higiene, seguridad y salud de los trabajadores. Desarrollar e impulsar nuevos enfoques e investigaciones en higiene, seguridad, ergonoma y salud de los trabajadores. Establecer ndices y valores lmites de efectos a la salud de los factores de riesgo presentes en los ambientes laborales, basados en las caractersticas propias de nuestros trabajadores, centros de trabajo y ambiente en general, actualizndolos frecuentemente. Elevar la calidad de vida de los trabajadores, fortaleciendo en ellos la autoestima, valorando una poblacin trabajadora saludable, educada,
capacitada, innovadora, creativa y con deseos de superacin y de responder sin temor a los retos que la vida le plantee. Combatir las maquilas como prctica laboral aberrante. Promover la garanta y restitucin de sus derechos a personas que sufren discapacidades producto del trabajo, a travs de la atencin integral y del acondicionamiento de los centros de trabajo. Promover la garanta y restitucin de sus derechos a personas que efectan trabajos informales, por cuenta propia, o los encargados del servicio domstico. Disminuir la ocurrencia de accidentes y enfermedades laborales en Latino Amrica y el Caribe, mediante el establecimiento e implementacin de criterios para desarrollar normas, con carcter internacional, en relacin a efectos
Pgina 19
nocivos sobre la salud de factores presentes en ambientes de trabajo.
4.1.- JUSTIFICACIN DEL PROGRAMA Polticas Pblicas: Contribuir con las Polticas y Estrategias del Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin 2007 2013 El PNFHSL ayuda eficazmente en la consagracin de los derechos humanos de primera y tercera generacin, al integrar en el perfil del profesional, no slo la ciencia y la tecnologa sino los valores de solidaridad y respeto por la vida humana y el ambiente, con sentido de equidad, tica y justicia social, tanto para las generaciones presentes como para las venideras. Polticas del Ministerio Poder Popular para la Educacin Superior La creacin de nuevos programas que den respuesta a las necesidades de la Nacin, impulsar la independencia tecnolgica, educar a la poblacin i para el desarrollo de todas sus capacidades y potencialidades y ofrecer a los profesionales provenientes de los Institutos Tecnolgicos la posibilidad de proseguir estudios que conlleven a la obtencin de ttulos de cuarto y quinto nivel, son polticas que adelanta el Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior. En tal sentido, este programa responde a estas lneas de accin, constituyndose en pionero a nivel de Ingeniera en el rea de la Higiene y la Seguridad, dando respuesta a las necesidades de los actores del proceso laboral (trabajadores, empleadores, estado fiscalizador) y a los TSU en Higiene y Seguridad que desean ampliar y profundizar sus conocimientos, especializndose en reas especficas necesarias para el desarrollo de nuevas propuestas laborales. Misin Alma Mter Este programa se inserta en los lineamientos de la Misin Alma Mater, al desarrollar un nuevo modelo acadmico, comprometido con la
Pgina 20
universalizacin
de
la
educacin
universitaria,
la
inclusin
la
transformacin social, vinculando los procesos de formacin, investigacin y desarrollo tecnolgico con los proyectos estratgicos de la nacin. Plan Nacional de Ciencia y Tecnologa 2005-2030 (Vinculacin CienciaTecnologa-Sociedad) Aporta elementos para la investigacin, el desarrollo y aplicacin de
tecnologas propias, cnsonas con los proyectos estratgicos de la nacin y dirigidas a apoyar el fortalecimiento de la soberana poltica, tecnolgica, econmica, social y cultural con la inclusin de las comunidades. Plan Nacional Simn Bolvar El PNFHSL contribuye con esta poltica pblica al afianzar los principios de equidad, igualdad y mejoramiento de la calidad de vida de los ciudadanos y ciudadanas; promocionar la participacin activa para todos y a todos los niveles. Igualmente al establecer mecanismos de accin que se traducen en el mejoramiento de la calidad de vida de trabajadoras, trabajadores y comunidades en general; promover la creacin de una conciencia social, de forma tal que sus ciudadanos sean conscientes y valoren el beneficio personal y colectivo que le aporta la implementacin de las normas y leyes relativas a la Higiene y Seguridad Laboral. Polticas de Salud y Seguridad de los Trabajadores y Proyectos estratgicos del INPSASEL El PNFHSL contribuye con el rgano rector en materia de salud y seguridad laboral al formar profesionales capaces de definir estrategias y acciones de prevencin y control de riesgos. Es decir, no slo capacita para identificar y evaluar los procesos peligrosos y factores de riesgo que pueden presentarse en los ambientes laborales, sino tambin, para que desarrollen y ejecuten acciones correctivas que permitan la eliminacin o disminucin de los riesgos, desde la fase de proyecto. As mismo, colabora en la transformacin de las relaciones sociales y de produccin al promover la formacin de organizaciones de trabajadores y
Pgina 21
trabajadoras en defensa de la salud y la vida, participando en la conformacin de los servicios de seguridad y salud en el trabajo: comits de salud y seguridad en el trabajo, brigadas de emergencia, entre otros. As mismo prepara para ser inspector de riesgos y gestor de la higiene y la seguridad en las organizaciones laborales y comunidades, fomentando en sus miembros una cultura prevencionista y ambientalista. Municipalizacin de la Educacin Universitaria Esta poltica pblica referida a aplicar programas de formacin nacionales cnsonos con la realidad del pas, pero que a travs de las
especializaciones se ajusten a las necesidades y particularidades de cada regin; es asumida por el PNFHSL al atender las necesidades y problemas de las comunidades y el sector laboral del pas, de manera amplia y general, a travs de la implementacin de proyectos socio integradores en cada uno de los trayectos de formacin que tienen como objetivo impactar de manera positiva en las comunidades a travs de un producto y/o servicio que resuelva sus problemas o atienda sus necesidades. Igualmente contribuye con esta poltica, al ofrecer especializaciones acordes con las necesidades del entorno y en funcin al rea de formacin de los egresados. Integracin Social y Comunitaria de la Educacin. El PNFHSL integra al profesional a las comunidades desde su formacin al desarrollar proyectos que pueden incidir directamente en la calidad de vida de las mismas. Promueve la participacin ciudadana en acciones de
prevencin de riesgos en centros de trabajo y comunidades en general. Orienta y capacita a las mismas en la actuacin en situaciones de
emergencia y/o desastre. Su actuacin se reflejar en ambientes ms saludables con los consecuentes efectos en la calidad de vida de los trabajadores y miembros de la comunidad. Base Legal: En el marco legal del Estado se plantean los elementos normativos y polticos que conllevan a la transformacin de la Educacin Superior, hecho que coadyuva a
Pgina 22
la generacin de Programas Nacionales de Formacin que se articulan con el marco legal desde la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela y el conjunto de leyes vinculantes con los procesos laborales, la salud y el ambiente, y por ende, con el PNFHSL. Entre ellas figuran: Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. Convenios Internacionales: Organizacin Internacional del Trabajo (OIT), Organizacin Mundial de la Salud (OMS) y Organizacin de las Naciones Unidas (ONU). Ley Orgnica de Prevencin Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo (LOPCYMAT) Ley Orgnica de Educacin Ley Orgnica del Trabajo Ley Orgnica del Sistema de Seguridad Social Ley Orgnica del Ambiente Ley Penal del Ambiente Ley de Ciencia y Tecnologa Ley de Gestin Integral de Riesgos Socio naturales y Tecnolgicos Ley de Servicio Comunitario Ley para Personas con Discapacidad Reglamento de las Condiciones de Higiene y Seguridad en el Trabajo. Reglamento Parcial de la LOPCYMAT Normas COVENIN Normas Tcnicas
Necesidad Social: Es importante resaltar una serie de situaciones y eventos que estn ocurriendo tanto en el rea laboral, como en la sociedad misma, que requieren
Pgina 23
respuesta por parte de la academia en la formacin de profesionales en el rea de Higiene y Seguridad Laboral, ellas son: La generacin y aplicacin de nuevas tecnologas, un parque industrial con obsolescencia en muchos renglones, una inadecuada aplicacin de las leyes, el desconocimiento de los trabajadores de los derechos, normas y leyes relacionadas con la seguridad e higiene y una apata y carente cultura
preventiva tanto en el sector empresarial como laboral, ha llevado a que en Venezuela se incremente de manera significativa la ocurrencia de accidentes laborales y aparezcan enfermedades ocupacionales que afectan a la poblacin trabajadora con secuelas irreversibles, desde el punto de vista psicolgico, social y econmico. Ver cuadros N 1 y N 2
Cuadro N 1. Enfermedades Ocupacionales en Venezuela 2002 - 2004 Nmero de AO 2002 2003 2004 2005 2006
Fuente: INPSASEL (2006)
Enfermedades Ocupacionales 1157 1982 1339 2000 2066
Cuadro N 2. Accidentes de trabajo en Venezuela 2005 - 2006 Nmero de AO 2005 2006 2007
Fuente: INPSASEL (2007)
Accidentes de Trabajo 8.308 34.202 57.646
Pgina 24
Es evidente el aumento de la accidentalidad laboral en el pas, a pesar de que existe un subregistro de los mismos, se estima que la cifra real est por el orden de 300.000 accidentes al ao (segn el Dr. Francisco Gonzlez, ex presidente de Instituto Nacional de Prevencin, Salud y Seguridad Laboral (INPSASEL)). Para las enfermedades ocupacionales el sub registro es an mayor, dada la complejidad en el diagnstico y certificacin de las mismas. Por los motivos expuestos y las siguientes consideraciones, la implementacin del PNFHSL est plenamente justificada. Existencia de riesgos ocupacionales y condiciones inseguras en centros de trabajo que generan alto nmero de accidentes y enfermedades laborales,
afectando la calidad de vida de trabajadoras, trabajadores, su entorno familiar y social y por ende a toda la sociedad. Se infiere por lo anteriormente expuesto, que tanto el estado venezolano como el sector privado, debe invertir en indemnizaciones, tratamiento y rehabilitacin de los trabajadores que han sufrido accidentes de trabajo o padecen enfermedades de origen ocupacional, contribuyendo al colapso de los servicios pblicos de salud. Incremento de la demanda de profesionales en el rea, debido a las actuales regulaciones laborales y ambientales, que den respuesta a las necesidades del entorno, capaces de ser agentes de cambio social, en funcin de preservar la salud e integridad del trabajador, las instalaciones y el ambiente. Necesidad de fortalecer la cultura de promocin de la salud y prevencin en la sociedad venezolana, as como de disear mtodos de control de factores de riesgo laboral que reduzcan la ocurrencia de accidentes y enfermedades laborales. Inexistencia en Venezuela de programas de formacin a nivel de Ingeniera en Higiene y Seguridad Laboral, que den respuesta a la problemtica antes planteada La existencia de programas de formacin similares en otros pases Latinoamericanos.
Pgina 25
Necesidad de prosecucin de estudio de los egresados a nivel de Tcnico Superior. Es importante destacar que PNFHSL en Ingeniera es una alternativa de prosecucin de estudios para los egresados a nivel de Tcnico Superior
Universitario que se estn formando actualmente en las Instituciones Universitarias del pas. 5.PROGRAMAS DE FORMACIN EN EL REA DENTRO DEL PAS
La distribucin de la oferta de las instituciones oficiales de educacin superior donde hasta 2008 se imparta el programa de Tcnico Superior en Higiene y Seguridad Industrial (actual TSU en Higiene y Seguridad Laboral) se ubica en tres regiones a saber: Centro-Occidental (Barquisimeto) en el IUETAEB, en la zona de Occidente (Cabimas) IUT Cabimas y en Oriente IUT Cuman (Punta de Mata, Cariaco y Cuman). Por otro lado a nivel privado, existen institutos que forman profesionales en el rea de la seguridad en Valencia, Maracaibo, Puerto La Cruz, entre otras. La propuesta del PNFHSL ofrece la oportunidad de implementar el programa en otras instituciones de educacin superior de otras regiones del pas, con el objeto de responder a la problemtica del dficit de talento humano capacitado en el rea de Higiene y Seguridad, y atender una demanda de por lo menos 381.000 empresas que en el marco de la LOPCYMAT deben desarrollar estrategias, polticas y acciones destinadas a la prevencin y control de riesgos laborales. Es importante destacar, que actualmente estn registrados en el INPSASEL 6745 profesionales que declaran estar dedicados al rea de la seguridad e higiene, de ellos, 1618 son ingenieros, sin embargo, 1092 son Ingenieros Industriales, donde el factor comn es no ser especialistas del rea (INPSASEL, 2008). El PNFHSL estara dando una respuesta a la problemtica de que personal no formado en el rea est desarrollando estas funciones sin la pertinencia, eficacia y calidad requeridas. Asimismo, es necesario el desarrollo de postgrados en el rea de Higiene y Seguridad Laboral. Los relacionados con la salud ocupacional, administrados en las escuelas de medicina de universidades tradicionales estn orientados
Pgina 26
primordialmente a la promocin de la salud, pero carecen de los elementos fundamentales del programa de ingeniera PNFHSL, cuyo enfoque est dirigido a la Investigacin, aplicacin del conocimiento, innovacin y empleo de tecnologas, para el diseo y transformacin de procesos, medios de trabajo y ambientes laborales, que permitan la resolucin de los problemas causados por procesos peligrosos y factores de riesgo presentes en los mismos. Tambin el PNFHSL abre una ventana de oportunidad para la administracin de especializaciones en reas relacionadas con la ergonoma, proteccin radiolgica, control de riesgos, entre otros, actualmente inexistentes a nivel nacional, situacin que deja en evidencia la necesidad de fortalecer equipos de trabajo donde se conjuguen la Interdisciplinaridad y transdisciplinaridad. Cuadro N 3. Campo de Actuacin del Ingeniero, Licenciado y TSU en Higiene y seguridad Laboral la
Qu
Investiga, innova, analiza para la transformacin, generacin, gestin y desarrollo de sistemas e instalaciones para el control de riesgos laborales. Elabora normas y especificaciones tcnicas referidas a higiene y seguridad. Planifica, programa, coordina, ejecuta y evala acciones, tcnicas y procedimientos de higiene y seguridad en el trabajo, participando en equipos interdisciplinarios, con tica, sensibilidad social, sentido crtico, analtico y de manera responsable en la transformacin de las condiciones de trabajo en las comunidades y organizaciones. .
Para qu
Proteger la salud y vida de los trabajadores a travs del diseo e implementacin de medidas preventivas y correctivas, dando respuesta a las necesidades del entorno socio-laboral en organizaciones y comunidades; participando activamente en el logro de un desarrollo sostenible y sustentable, contribuyendo a la soberana e independencia tecnolgica del pas Prevenir los riesgos laborales que puedan ser originados por procesos peligrosos, evitar accidentes laborales, enfermedades ocupacionales y otros siniestros; respondiendo a las necesidades del entorno socio- laboral y promoviendo el desarrollo local, nacional y sustentable, dentro de principios biocntricos, de equidad y de justicia social
Ing. en Higiene y Seguridad Laboral
TSU en Higiene y Seguridad Laboral ( IUETAEB )
Pgina 27
Qu
Administra y monitorea las polticas internas y los requisitos externos de salud seguridad en el trabajo; elabora manuales de capacitacin de salud y seguridad; desarrolla sistemas de informacin para el anlisis de las condiciones de trabajo y establece sistemas de control epidemiolgico de riesgos laborales
Para qu
Capacitar a los trabajadores y empleadores en materia de salud y seguridad en el trabajo, Monitorear y controlar estadsticas de siniestralidad en los ambientes de trabajo, estableciendo relacin causa-efecto, proponiendo estrategias de mejora. .
Lic. en Gestin de la Salud y Seguridad en el Trabajo
5.1.- Naturaleza y Alcance del Programa de Formacin El PFNHSL est orientado a la mejora de las condiciones de trabajo, el diseo de controles, la promocin de la salud de los trabajadores y trabajadoras y al fortalecimiento de la conciencia ciudadana. Para ello, tiene como propsito formar profesionales integrales, con conciencia sociopoltica de sus actuaciones, corresponsables y comprometidos con el proceso de transformacin del pas; que trabajen en la defensa de la vida y la salud de los trabajadores y trabajadoras; que fomenten condiciones seguras en los ambientes de trabajo y en las comunidades de manera sostenible y sustentable; y que participen activamente en la investigacin para el diseo, innovacin y aplicacin del conocimiento en la
solucin de las necesidades de la sociedad, contribuyendo con la independencia tecnolgica, y al fortalecimiento de la cultura de la higiene y la seguridad en la vida de las ciudadanas y ciudadanos del pas.
5.2.- Actuacin del Ingeniero (a) En el contexto nacional, no existen programas de formacin a nivel de
ingeniera en el rea de higiene y seguridad laboral, lo que se considera una gran debilidad en virtud de ser un rea prioritaria para lograr la mejora de las
condiciones de trabajo y, en consecuencia, reafirmar la defensa de la salud y la vida de trabajadoras y trabajadores
Pgina 28
Por mucho tiempo los aspectos de higiene, seguridad y salud en el trabajo, se trataron en forma separada, reactiva, respondiendo principalmente a las obligaciones legales y contractuales en estas reas. As mismo, los programas de salud ocupacional, prevencin de accidentes laborales, prevencin de
enfermedades ocupacionales, prevencin de incendios y proteccin ambiental funcionaron separadamente, sin interrelacionarse, y orientadas principalmente a la ejecucin de actividades administrativas dirigidas al trabajador y al diseo de controles de la contaminacin al final del proceso productivo; las empresas no reconocan el valor agregado de la aplicacin de los mismos a su actividad productiva sino que, en la mayora de los casos los consideraban como obstculos al logro de las metas de produccin. En este sentido, con el Programa Nacional de Formacin de Ingeniera en Higiene y Seguridad Laboral se orienta a la formacin de un profesional integrado, con una visin integral de los problemas que los ambientes laborales y los procesos peligrosos causan en la salud fsica y mental de los trabajadores, sus familias y por ende a la sociedad, esta situacin se ve contrarrestada El ingeniero en higiene y seguridad, promueve el desarrollo, aplicacin e innovacin del conocimiento cientfico y tecnolgico para disear y transformar los ambientes laborales,
procesos y bienes generados en los centros de trabajo, demostrando la importancia que tanto para el trabajador , la sociedad y el empleador reviste la aplicacin de estrategias que en higiene, seguridad y salud laboral sean implementadas . As mismo, est orientado a la investigacin para la resolucin de problemas en el contexto de la higiene y seguridad, generando conocimientos y tecnologas bajo nuevos modelos sociales de desarrollo que se correspondan con los criterios de conservacin y sustentabilidad, en pro del bienestar de la sociedad. En tal sentido, el profesional de la ingeniera realiza actividades entre las que destacan el diseo, evaluacin, control y proyeccin de sistemas relacionados con la higiene y
seguridad laboral, tal y como se especifica en el perfil de saberes.
Pgina 29
5.3.- Juicio crtico sobre la formacin en Higiene y Seguridad En la actualidad las especialidades a nivel de tcnico superior impartidos por las instituciones de educacin superior dependientes del MPPES, forman profesionales comprometidos con el resguardo de la vida y la salud de los trabajadores, el
ambiente y los centros de trabajo. La tendencia inicial de los egresados al concluir su proceso de formacin, es la de insertarse en organizaciones tanto del sector privado como del oficial. El INPSASEL es el principal empleador (en el sector pblico) de estos profesionales al ser el rector en materia de salud y seguridad en el trabajo y en el caso del sector privado, la funcin del TSU en Higiene y Seguridad Industrial, est fundamentalmente dirigida a la prestacin de servicios como asesor particular. Sin embargo, la mayora de las instituciones pblicas y ministerios, no tienen entre sus polticas la promocin de la salud y la prevencin de riesgos ocupacionales y gran parte de las empresas privadas no logran solventar todas sus deficiencias en el rea, con este profesional, que ve limitado su campo de actuacin Por otra parte, al no existir estudios a nivel de pregrado con mayor nivel acadmico que los de TSU y presentarse dficit en la oferta de postgrado de sta rea de conocimiento, se coarta la posibilidad de crecimiento profesional de los egresados que ven limitada su accin, la cual es a veces ocupada por otros profesionales con conocimientos menos adecuados y pertinentes en el rea, pero con un ttulo profesional de mayor nivel. Por otro lado est la situacin que rodea el proceso de formacin del profesional de la higiene y la seguridad, donde el panorama puede resumirse de la siguiente manera: a. Instituciones con altsima formacin tcnica pero con poco compromiso con el pas y su entorno, desestimando la formacin en valores, el ambiente y la comunidad. b. Prcticas docentes en la que el profesor es reproductor del conocimiento, en desmedro de la formacin crtica del estudiante.
Pgina 30
c. Desvinculacin del participante y la institucin con su comunidad, lo que ha trado como consecuencia un aislamiento entre las problemticas sociales y las instituciones de educacin superior, hecho que ha empezado a cambiar con la implementacin de la Ley del Servicio Comunitario. d. Fragmentacin y desarticulacin del conocimiento (micro especializacin), que trae como consecuencia una visin parcial de los problemas y sus soluciones Por tanto, el propsito de este programa es cambiar de raz esta concepcin con una formacin diferente, con nfasis en valores, una tecnologa humanizada, conciencia social y enfoque integral y transdisciplinario de los problemas para un tratamiento realmente efectivo. 5.4. Criterios de ingeniera establecidos por el MERCOSUR que se cumplen en el Programa Nacional de Formacin en Higiene y Seguridad Laboral Los gobiernos de Amrica Latina pertenecientes al MERCOSUR, a travs de sus universidades, han redactado un documento donde se establecen ciertos requerimientos comunes de infraestructura, organizacin, administracin,
servicios de bienestar estudiantil y contenidos programticos mnimos, a cumplir por las universidades que confieren la titulacin de Ingeniero en cualquiera de sus especialidades.. Dada la importancia que para la regin significa MERCOSUR y el inters de
Venezuela por pertenecer y fortalecer estas asociaciones internacionales, es necesario que las universidades que administren los Programas Nacionales de Formacin consideren las exigencias previstas para la Ingeniera y que los nuevos profesionales que opten por la ingeniera y se formen a travs de los PNF cumplan estos requisitos mnimos que permitan el intercambio de saberes y de profesionales con otros pases del continente.
Pgina 31
Cuadro N 4. Criterios de Ingeniera MERCOSUR DIMENSIN COMPONENTE 1.1 Caractersticas de la Carrera y su insercin institucional CRITERIO 1 Propsito Institucional - Misin 2 Objetivos de la Carrera 3 Estructura Organizacional 4 Plan de Desarrollo 5 Poltica Institucional a. Organizacin funcional, administrativa y objetivos de la carrera en correspondencia con el modelo de gestin institucional b. Direccin efectiva c. Participacin de docentes y estudiantes en rganos de gestin. a. Asociaciones de estudiantes, de docentes y de graduados b. Programas institucionales de financiamiento de los estudios para los alumnos con carencias econmicas. c. reas de convivencia e infraestructura para el desarrollo de deportes, recreacin y cultura d. Locales de alimentacin y de servicios. rganos de supervisin y apoyo a estudiantes a. Perfil del egresado b. Caractersticas Acadmicas de la Carrera c. Relacin entre el perfil del egresado y el plan de estudios d. Relacin entre el perfil del egresado y la demanda social e. Diseo de asignaturas
1.2 Organizacin, Gobierno, Gestin y Administracin de la Carrera 1. Contexto Institucional
1.3 Polticas de Programas de Bienestar Institucional
2. Proyecto Acadmico
2.1 Plan de estudios
Pgina 32
DIMENSIN
COMPONENTE
CRITERIO f. Contenido Curricular considerando las reas de: a) Ciencias bsicas y matemticas; b) Ciencias de la Ingeniera; c) Ingeniera aplicada y d) Contenidos complementarios g. Actualizacin Curricular h. Malla Curricular i. Flexibilidad j. Actividades de aulas: tericas, prcticas y de laboratorio a. Mtodos y tcnicas de enseanza utilizados. Estrategias y sistemas de apoyo para el proceso de enseanzaaprendizaje b. Coordinacin entre reas acadmicas y administrativas que intervienen en el proceso enseanza - aprendizaje c. Mtodos de enseanza aprendizaje aplicados a la entrada del sistema. Nivelacin
d. Actividades orientadas a desarrollar capacidades especficas declaradas en el perfil del egresado. e. Atencin de alumnos. f. Uso de la informtica como apoyo al proceso de enseanza - aprendizaje. g. Proceso de titulacin o graduacin.
2.1 Plan de estudios
2.2. Procesos
enseanzaaprendizaje. Gestin Acadmica.
2.3 Sistema Evaluacin
a. Coherencia entre los objetivos, contenidos, mtodos e instrumentos de evaluacin. b. Mediciones globales (transversales) de aprendizajes de esenciales.
Pgina 33
DIMENSIN
COMPONENTE
2.4. Innovacin Desarrollo Tecnolgico
CRITERIO a. Correspondencia de la investigacin y el desarrollo tecnolgico con los objetivos de la carrera y su vinculacin con la misma. b. Aporte de la investigacin y desarrollo tecnolgico a la carrera de grado c. Definicin de polticas de investigacin y desarrollo tecnolgico
3. Recursos Humanos
.d Participacin de acadmicos dedicados a la investigacin y desarrollo tecnolgico en la unidad de enseanza. 2.4. Innovacin y e Participacin de estudiantes en los Desarrollo proyectos de investigacin y/o Tecnolgico desarrollo tecnolgico. f Fuentes de financiamiento para la investigacin y desarrollo tecnolgico gProduccin cientfica y tecnolgica. a. Cursos de extensin cultural b. Cursos dedicados a la actualizacin profesional permanente. c. Programas de educacin a distancia. 2.5. Extensin, d. Servicios prestados a la vinculacin y comunidad desarrollo e. Convenios de cooperacin con el sector pblico y privado. f. Cursos para capacitacin especfica. g. Cooperacin entre instituciones de enseanza. Estudiantes a. Condiciones de ingreso b. Reglamento del estudiante c. Programas de apoyo
Pgina 34
DIMENSIN
COMPONENTE Egresados
CRITERIO a. Resultados b. Destino de los graduados c. Condiciones de empleo.
4. Infraestructura
a. Nmero de docentes/alumnos b. Nivel acadmico de grado de los docentes. c. Nivel acadmico de postgrado de los docentes e Experiencia profesional .f Experiencia de los docentes en investigacin y desarrollo g Formacin para la enseanza Docentes universitaria h Rgimen de dedicacin i Seleccin, evaluacin y promocin a. Calificacin tcnica del personal (bibliotecarios y auxiliares) Personal de apoyo b. Calificacin del cuerpo tcnico de apoyo. a. Aulas adecuadas para la atencin del nmero de alumnos b. Salas de trabajo para los 4.1. Infraestructura docentes. fsica y logstica c. Servicios de apoyo docente y sus instalaciones. d. Servicios de mantenimiento y conservacin. a. Instalaciones fsicas de biblioteca, su adecuacin espacial y servicios de reproduccin de informacin. b. Calidad y cantidad de acervo. c. Mecanismos de seleccin y actualizacin del acervo 4.2. Biblioteca d. Catalogacin de la biblioteca, hemeroteca y de los servicios bibliogrficos. e. Forma de acceso al acervo, redes de informacin y sistemas interf. bibliotecarios. Prstamos. Horario de atencin al pblico.
Docentes
Pgina 35
DIMENSIN
COMPONENTE
4.3. Laboratorios
CRITERIO a. Existencia de laboratorios adecuadamente equipados b. Los equipamientos, los instrumentos y sus insumos deben ser adecuados a la propuesta de las asignaturas y a las actividades desarrolladas. c. Disponibilidad de salas de computadoras para actividades de enseanza. d. Adecuacin de los equipamientos informticos al nmero de estudiantes y al nmero de docentes. e. Coordinacin y registro de utilizacin de aulas, sala de computadoras y laboratorios para optimizar su utilizacin. f. Medidas de prevencin y seguridad en el trabajo. g. Plan de actualizacin, mantenimiento y expansin de los equipamientos.
. 6.- TTULOS, GRADOS Y CERTIFICACIONES QUE OTORGA El PNFHSL otorga certificaciones y titulaciones al finalizar cada trayecto de formacin y de acuerdo con los requerimientos acadmico-administrativos
establecidos para tal fin. En este sentido, las certificaciones y titulaciones son las siguientes: Primer trayecto: Certificacin como Inspector de Factores de Riesgos Laborales Segundo trayecto: Titulacin como Tcnico Superior Universitario en Higiene y Seguridad Laboral ( para ello deber haber cumplido con los requerimientos acadmico-administrativos establecidos para los trayectos de formacin I y II)
Pgina 36
Cuarto trayecto: Titulacin como Ingeniero en Higiene y Seguridad Laboral (para ello deber haberse titulado como TSU y cumplido con los requerimientos acadmico-administrativos establecidos para los trayectos de formacin III y IV) Posteriormente, los egresados del PNFHSL podrn continuar sus estudios de postgrado en las siguientes especializaciones de un (01) ao de duracin: Educacin en Salud y Seguridad de los Trabajadores Especializacin en Seguridad en los Procesos Especializacin en Higiene Ocupacional Especializacin en Seguridad Laboral, Especializacin en Ergonoma As mismo, podrn continuar estudios de Maestra conducentes al ttulo de: Magister en Higiene, Salud y Seguridad Laboral Magster en Gestin de la Prevencin, Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo As como otros que puedan ir proponindose de acuerdo a las necesidades, para lo cual debern poseer titulo de ingeniero y cumplir los requerimientos
acadmico-administrativos establecidos en los programas de Maestra. El cuadro N5 representa esquemticamente las certificaciones y titulaciones otorgadas por el PNFHS,
Pgina 37
Cuadro N5 Certificaciones y titulaciones que otorga el PNFHSL FORMACIN PREGRADO TRAYECTO 1 2 TITULOS Y CERTIFICACIONES Certificacin de Inspector de Factores de Riesgos Laborales Ttulo de Tcnico Superior Universitario en Higiene y Seguridad Laboral Ttulo de Ingeniero en Higiene y Seguridad Laboral TTULOS Especialista en: Seguridad en los Procesos Seguridad Laboral Higiene Ocupacional Ergonoma Educacin en Salud y Seguridad de los Trabajadores Ttulo de Magster en Higiene, Salud y Seguridad Laboral, Ttulo de Magister en Gestin de la Prevencin, Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo
4 DURACIN
POSTGRADO
1 AO
1 AO
7.-
INSTITUCIONES
DE
EDUCACIN
SUPERIOR
QUE
PROPONEN
EL
PROGRAMA DE FORMACIN Los Institutos Experimentales de Tecnologa a nivel oficial que imparten actualmente la especialidad de Tcnico Superior Universitario en Higiene y Seguridad Industrial en el pas son quienes en un primer momento asumen el compromiso de la implantacin y administracin del PNFHSL, a saber: Instituto Universitario Experimental de Tecnologa Andrs Eloy Blanco
(IUETAEB). Barquisimeto. Estado Lara. Instituto Universitario de Tecnologa de Cabimas (IUTC). Cabimas. Estado Zulia
Pgina 38
Instituto Universitario de Tecnologa de Cuman (IUT Cuman). Extensin Punta de Mata, Cariaco y Cuman. Estados Sucre y Monagas.
El PNFHSL puede ser administrado por aquellas instituciones de educacin superior que sean autorizadas por el MPPES para tal fin. Una vez presentado y aprobado el proyecto respectivo, puede ser implantado por cualquier institucin oficial de Educacin Superior que quiera administrarlo y justifique la necesidad y pertinencia del mismo. Actualmente, los IUT Portuguesa y IUT Bolvar han manifestado inters en impartir el Programa.
8.- INTEGRACIN CON LA MISIN SUCRE a. El PNFHSL se fundamenta en las directrices del Plan Extraordinario Mariscal Antonio Jos de Sucre, en concordancia con lo establecido en la Misin Alma Mter del Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior. b. Trasciende el mbito acadmico interactuando con el entorno social, cultural, econmico y poltico en que se desenvuelven los participantes como gestores c. de la transformacin, a travs de un proceso colectivo y cooperativo de aprendizaje, creando espacios para su desarrollo integral con alto nivel de compromiso frente a los procesos de dicha transformacin. d. Busca la contribucin de todos los actores del sistema de Educacin Superior, para generar una sinergia entre stos con la comunidad, permitiendo el desarrollo humano integral como eje para la construccin de una sociedad donde se manifieste el dialogo de saberes. e. Destaca la pertinencia como condicin necesaria que debe estar presente en el Programa Nacional de Formacin para responder a las demandas sociales, produccin de conocimiento, de bienes culturales y simblicos y la promocin de los valores, que permita un desarrollo local sustentable y sostenido, armonizado con los planes nacionales, manifestado a travs de la municipalizacin y universalizacin de la educacin.
Pgina 39
f. Se plantea alianzas estratgicas con instituciones oficiales y el sector productivo para la colaboracin conjunta e intercambio de recursos en aquellas reas donde se requiera, como por ejemplo el acceso a laboratorios.
9.-
VINCULACION DEL INTERNACIONALES
PNFHSL
CON
ORGANISMOS
NACIONALES
El PNFHSL contempla dentro del Perfil de Saberes del ingeniero funciones y actividades que de alguna manera son de competencia de las instituciones oficiales o privadas mencionadas a continuacin: INPSASEL Instituto Venezolano de los Seguros Sociales (IVSS) Unidades de Supervisin del Ministerio del Trabajo Defensa Civil Bomberos Brigadas de Emergencia Comits de Salud y Seguridad en el Trabajo Organismos Sindicales Organizaciones de Delegados de Prevencin
Igualmente puede visualizarse en el cuadro N 6, la vinculacin del PNFHSL con Organismos Internacionales y del Estado Venezolano .
Pgina 40
Cuadro N 6 Vinculacin del PNFHSL con Organismos Internacionales y del Estado Venezolano Organismo Vinculacin
El PNFHSL est diseado en correspondencia con los lineamientos establecidos por el MPPES, dando respuesta a la necesidad de prosecucin de estudios en el rea Ingeniera para los TSU en Higiene y Seguridad Industrial que actualmente estn siendo formados en los IUT. Es un modelo educativo innovador, humanista integrado, que relaciona de manera continua el hacer a lo largo de la formacin acadmica. Se vincula con el mismo al: Contribuir con el fortalecimiento de la participacin ciudadana en el mbito de la economa popular, el uso eficiente de los recursos, el desarrollo de sistemas de prevencin de riesgos, actividades de capacitacin, comercializacin y explotacin en todos los sectores vinculados con la economa popular y la generacin de conocimientos tcnicos para el procesamiento, transformacin y colocacin en el mercado de productos y servicios en condiciones de higiene y seguridad. Ministerio del Poder Popular para la Economa Comunal Fomentar la creacin de cooperativas, cajas de ahorro, empresas familiares, microempresas y otras formas de asociacin comunitaria para el trabajo, el ahorro y el consumo, bajo el rgimen de propiedad colectiva sustentada en la iniciativa popular, donde se enfatice el trabajo seguro y el bien comn al garantizar condiciones que permitan el mantenimiento de la salud. Formar profesionales que contemplan dentro de sus actividades la atencin del sector informal de la economa, tales como buhoneros, trabajadores y trabajadoras domsticos, conserjera, entre otros. Se vincula con el mismo al: Ministerio del Poder Popular para la Agricultura y Tierras Participar en el fomento, desarrollo y proteccin de la produccin primaria agrcola, vegetal, pecuaria, acucola, pesquera y forestal, brindando asesora sobre el uso y manejo de plaguicidas, efectos a la salud y al ambiente; as
Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior
Pgina 41
Organismo
Vinculacin
como la investigacin y generacin de tecnologas para sustituir prcticas laborales con efectos perjudiciales para la salud y al ambiente. Atender a los trabajadores y trabajadoras del campo en esta rea. Se vincula con el mismo al: Contribuir a establecer una cultura preventiva e implementar controles en los centros de trabajo, lo que repercutir en la reduccin de accidentes y enfermedades laborales, que constituyen un problema para el estado que debe proporcionar atencin mdica y rehabilitacin. Contribuir a establecer programas de control de vectores y saneamiento ambiental y a la aplicacin de la vigilancia epidemiolgica de los factores de riesgo. Contribuir en el mejoramiento de las condiciones laborales y de salud de la masa trabajadora y de las comunidades. Se vincula con el mismo al: Propiciar y participar en el aprovechamiento y control de los recursos naturales no renovables en condiciones de alta seguridad, evitando los accidentes y enfermedades que el trabajo en estas empresas pueden generar si no se adecuan correctamente. Contribuir a la preservacin y mejora del ambiente y la calidad de vida de las comunidades por la utilizacin de hidrocarburos como fuente de energa. Se vincula con el mismo al:
Ministerio del Poder Popular para la Salud y Desarrollo Social
Ministerio del Poder Popular para la Energa y Petrleo.
Ministerio del Poder Popular para las Industrias Bsicas y Minera
Participar en la reactivacin, reconversin y creacin de empresas bsicas y de minera con especial atencin a las condiciones de trabajo y al efecto que sobre el ambiente producen estas actividades productivas.
Pgina 42
Organismo
Vinculacin
Se vincula con el mismo al: Promover y participar en la creacin de pequeas y medianas industrias, as como de cualquier otra forma asociativa de carcter mixta o privada, de bienes de capital y bienes intermedios. Contribuir en la asistencia tcnica, entrenamiento, capacitacin, investigacin e innovacin tecnolgica, calidad, seguridad industrial y preservacin ambiental del sector industrial, as como con cualquier otra forma asociativa y participativa. Auspiciar la normalizacin, certificacin, acreditacin, metrologa y reglamentos tcnicos para la produccin de bienes y servicios en condiciones de higiene y seguridad laboral, dentro del nuevo modelo productivo sustentable.
Ministerio del Poder Popular para las Industrias Ligeras y Comercio
Ministerio del Poder Popular para de Vivienda y Hbitat
El PFNHSL contribuye con la planificacin y desarrollo de soluciones habitacionales en condiciones de higiene y seguridad que garanticen la integridad fsica de quienes las ejecutan. Se vincula con el mismo al: Participar en la incorporacin de la poblacin a la actividad liberadora y productiva, a partir de la integracin activa y protagnica en los espacios poltico, social, cultural y econmico que se oriente a construir el nuevo modelo de sociedad. Fortalecer la funcin de contralora social. El PNFHSL propiciar el desarrollo de investigaciones cientficas y tecnolgicas que contribuyan a establecer condiciones y ambientes de trabajo ms seguros, para promover y generar tecnologas limpias y a satisfacer los requerimientos de la poblacin en cuanto a salud laboral.
Ministerio del Poder Popular para la Participacin y Desarrollo Social
Ministerio del Poder Popular para la Ciencia y Tecnologa
Pgina 43
Organismo
Vinculacin
Se vincula con el mismo al: Establecer en los centros de trabajo controles que permitan que las actividades laborales y productivas generen el menor impacto ambiental. Promover la participacin de la sociedad en el uso, manejo y disposicin adecuada de desechos, as como la utilizacin y conservacin de los recursos naturales para lograr el desarrollo sostenible. Orientar en la disminucin del consumo energtico y de combustibles fsiles, a travs de la promocin del consumo racional y la utilizacin de otras formas de energa menos contaminantes Se vincula con el mismo al: Contribuir en la formulacin de polticas en el rea de la higiene, seguridad y ambiente laboral, para que sean consideradas en los planes y programas de los organismos del Estado. Contribuir con la promocin de la seguridad y conservacin ambiental como estrategia del Estado para el cambio conductual de los ciudadanos. Se vincula con el mismo al: Promover la transformacin de las relaciones sociales, generando relaciones laborales estables y duraderas, sustituyendo la prctica de la subordinacin por la participacin paritaria, en un ambiente de trabajo sano y seguro. Fomentar la participacin de los trabajadores en la conformacin de los servicios de seguridad y salud en el trabajo. Contribuir con la formacin de profesionales que coadyuven en la aplicacin y control de la legislacin vigente en el rea. El PNFHSL coadyuva con el mejoramiento de las condiciones de trabajo, considerando la triple carga laboral, con el fin de generar acciones tendientes al mejoramiento de su entorno que se traduzca en una mejor calidad de vida.
Ministerio del Poder Popular para el Ambiente y los Recursos Naturales Renovables
Ministerio del Poder Popular para la Planificacin y Desarrollo
Ministerio del Poder Popular para el Trabajo y la Seguridad Social
Ministerio del Poder Popular para la Mujer
Pgina 44
Organismo
Vinculacin
El turismo y a la recreacin se consideran elementos esenciales para garantizar la salud fsica y mental de los trabajadores y se establece en la LOPCYMAT como una de las actividades en la que el profesional de la Higiene y Seguridad debe prestar especial atencin, promocionando programas de uso adecuado del tiempo libre y la participacin de los trabajadores y sus familias en planes de recreacin.
Ministerio del Poder Popular para el Turismo
Se vincula con el mismo al: Ministerio del Poder Popular para la Infraestructura Propiciar la construccin de ambientes de trabajo y esparcimiento seguros, tomando en consideracin a las personas en situaciones especiales o con discapacidades El PNFHSL propiciar y participar en la conformar de redes de apoyo y de conocimiento con la Sociedad Caribea y Latinoamericana, para contribuir con el mejoramiento de la calidad de vida de estas regiones.
Alternativa Bolivariana para los pueblos de nuestra Amrica (ALBA)
10.RELACIN DE LOS PROCESOS INTELECTUAL E INTEGRACIN SOCIAL
DE
FORMACIN, CREACIN
El PNFHSL se fundamenta en la unin de los procesos de formacin, creacin intelectual e integracin social como estrategia para la formacin integral del futuro profesional. En este sentido, el proceso de formacin tiene como propsito desarrollar profesionales integrales, promotores de la transformacin social, mediante la apropiacin, adecuacin, creacin e innovacin de conocimientos cientficos, tecnolgicos y culturales. Igualmente, el proceso de creacin intelectual busca garantizar la produccin de conocimientos, la innovacin tecnolgica y la resolucin de problemas, con pertinencia y responsabilidad social; finalmente, la vinculacin social se percibe como proceso para garantizar la vinculacin permanente y efectiva con la comunidad, detectando sus problemas y necesidades y generando estrategias y actividades que potencien la transformacin social.
Pgina 45
En este orden de ideas, la relacin de estos tres procesos en el PNFHSL se orienta a: Incorporar los procesos de formacin, de creacin intelectual y de integracin social en la formacin del profesional, de manera que el conocimiento adquirido sea utilizado para solucionar problemticas de las comunidades. Generar, crear soluciones tecnolgicas y contribuir con los procesos de transformacin social. Producir cambios en las estructuras organizativas para participar creativamente en la construccin de la sociedad que requiere el pas .
11.- PRODUCTOS, SERVICIOS Y FORMAS DE CREACIN
INTELECTUAL Y
VINCULACIN-SOCIAL Los productos, servicios y la creacin intelectual en el PNFHSL estn orientados a la generacin, transformacin, difusin y transferencia del conocimiento cientfico, tecnolgico y humanstico; mediante la conformacin de comunidades de conocimiento que planteen soluciones a las necesidades y
problemticas de las comunidades insertas en el modelo de desarrollo de produccin socialista del publicaciones, artculos en revistas cientficas, folletos, libros, documentales, charlas, talleres, videoconferencias apoyndose en las tecnologas de la informacin y, en consecuencia, a la independencia literaria, donde participen activamente todos los actores del proceso, al igual que el
reconocimiento y la acreditacin de experiencias en distintos mbitos. Entre otros, los productos, servicios generados por el PNFHSL, as como la contribucin de los procesos de creacin intelectual y vinculacin social realizados de manera integrada a lo largo del proceso de formacin para la generacin de esos productos y servicios son: Rediseo de la funcin produccin en conjunto con las comunidades, impulsando las Empresas de Produccin Social (EPS).
Pgina 46
Rediseo de los ambientes de trabajo a objeto de reducir los procesos peligrosos que organizaciones. Contribucin con el logro de la soberana Tecnolgica del pas. Contribucin con la formulacin de normas tcnicas aplicables en el rea de la seguridad e higiene laboral. afecten a los trabajadores, trabajadoras, procesos y
11.1. Compromisos del PFNHSL
Con el Desarrollo Endgeno. Promover la participacin activa de la comunidad en la bsqueda de la
satisfaccin de sus necesidades bsicas y la conservacin del medio ambiente. Contribuir con el desarrollo tecnolgico del pas mediante la generacin de nuevas propuestas tecnolgicas acordes a los principios de la prevencin de riesgos y de la preservacin del ambiente, para impulsar a las comunidades a ser partcipes en los proyectos locales para el aprovechamiento de sus recursos y potencialidades.
Con lo Acadmico Educacin integral, de calidad, en igualdad de condiciones. Ofrecer a los participantes experiencias acadmicas de carcter humanista, cientfico y tecnolgico que garanticen su formacin como persona y como ciudadano, provisto de un sentido crtico, reflexivo y capaz de analizar los problemas de la sociedad, procurando y ofreciendo soluciones y asumiendo las responsabilidades sociales propias de sus actuaciones. En consecuencia, se garantiza el derecho a una educacin integral, permanente, de calidad, en igualdad de condiciones y de oportunidad sin ms limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocacin y aspiraciones, tal como se establece en el artculo 103 de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999).
Pgina 47
Con la Inclusin y Universalizacin de la Educacin. Dirigido a la ampliacin de posibilidades y oportunidades de acceso a la Universidad de la poblacin venezolana, atendiendo en especial, a los excluidos hasta el momento del sistema educativo, garantizndole sus derechos civiles, de acuerdo a lo establecido por la UNESCO Y Bolivariana de Venezuela (1999). la Constitucin de la Repblica
Con la Municipalizacin El PNFHSL propicia la creacin de espacios educativos en los municipios de los diversos estados donde se administre, de manera que todos los interesados tengan acceso a cursar este programa, sin dejar su localidad y cumplir con el compromiso de la Municipalizacin de la Educacin. Igualmente se constituirn progresivamente en estos centros de formacin la prosecucin de estudios continuos vinculados a las necesidades de investigacin y asesora, considerando las particularidades y potencialidades de la regin. En este sentido se implementarn las redes locales, regionales y nacionales donde participen todos los sectores: Estado, instituciones oficiales y privadas y comunidades.
Con el Modelo Poltico, Econmico y Social. Para promover la consecucin de los fines del Estado definidos en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela y el desarrollo de planes y proyectos orientados a profundizar los cambios y marchar hacia una sociedad ms justa, sana y menos dependiente.
Con la Integracin Latinoamericana y Caribea. Para privilegiar las relaciones con los pases latinoamericanos y caribeos, mediante intercambios culturales y tecnolgicos, acuerdos y convenios que permitan promover y favorecer el desarrollo de esas comunidades mediante la gestin de la economa social y el desarrollo endgeno.
Pgina 48
12.- EL PROYECTO COMO ESTRATEGIA CENTRAL DE FORMACIN El proyecto del trabajo productivo en el modelo curricular del PNFHSL, incluye un conjunto de actividades de investigacin y resolucin de problemas a ser desarrolladas por los participantes y sus tutores, con la finalidad de aprender, crear, aplicar y generar conocimientos enmarcados en el perfil integrado de saberes del profesional y las necesidades de las comunidades El Proyecto del trabajo productivo es el eje central en el que se basa el nuevo modelo curricular. Se desarrolla desde el inicio del programa y permite al estudiante, integrarse desde el comienzo con las comunidades y centros laborales, lo que le posibilita conocer las realidades de su entorno laboral, participar activamente y en forma concreta en la resolucin de problemas e identificarse con el rol que tendr que desarrollar como profesional. Ayuda a afianzar y reforzar los conocimientos adquiridos en el aula, permite el aprendizaje a travs de la prctica y del hacer, facilita que la investigacin y el desarrollo de nuevas tecnologas salgan del claustro universitario y se coloquen al servicio de la sociedad. Los proyectos se convierten en una herramienta pedaggica que tiene como
finalidad desarrollar en el participante la capacidad de investigar, planificar y liderar proyectos orientados a resolver problemas o necesidades de la localidad o regin en la que est inserto. Este eje est inmerso en todos los trayectos de formacin. El objetivo primordial es fomentar la participacin directa de estudiantes, comunidades y tutores en proyectos de innovacin y desarrollo que abarcan todas las reas: sociales, tcnicas y cientficas, estrechamente relacionadas con el proceso de desarrollo endgeno sustentable y sostenido. El Proyecto se concibe como un espacio en el que se persigue la formacin del participante y la transformacin de la sociedad y se constituye en el escenario de participacin y encuentro de los diferentes actores del hecho educativo con la realidad comunal, local y regional.
Pgina 49
La articulacin de las actividades alrededor de un proyecto, permite desarrollar el sentido de integracin de la institucin con las comunidades, generando as un dilogo de saberes, facilitando el aprendizaje al servicio de las necesidades reales y sentidas de la comunidad. Concibe el aprendizaje, como un proceso que se construye con otros en un contexto social comunitario y en cooperacin, para potenciar las habilidades, destrezas y conocimientos individuales y colectivos de los participantes. Supera la fragmentacin del saber, al enfocar los problemas desde el punto de vista multi y transdisciplinario. Ver Cuadro N 7 Cuadro N 7. Estrategias de implementacin del aprendizaje por proyectos
Valorar la potencialidad del problema indagado con las capacidades humanas, el desarrollo del contenido curricular y los campos del conocimiento previstos en el PNFHSL Relacionar el aprendizaje logrado en cada una de las actividades relacionadas con la ejecucin de esta fase del proyecto. Determinacin del perfil de entrada: estudio socioeconmico, valoracin de las capacidades humanas, inscripcin como fase previa de indagacin. Encuentro Comunitario InvestigacinIndagacin Articulacin con los servicios de salud y seguridad en el trabajo, y con el INPSASEL Caracterizacin geogrfica ambiental (sectores o parroquias). Caracterizacin por actividad econmica. Articulacin interinstitucional (Consejo Comunal, Junta Parroquial, Alcalda, Misiones, entre otras). Definir dimensiones del conocer, hacer, ser y convivir. Planificacin Integral Definir estrategias para alcanzar el desarrollo de las dimensiones de los saberes. Organizar la informacin de los resultados del proyecto. Sistematizacin Evaluacin del impacto comunitario, social, cientfico, cultural, poltico y econmico, entre otros.
Contraste con conocimientos
Pgina 50
Evaluar la vinculacin con las lneas estratgicas de los planes locales, regionales y el nacional. Implementar las estrategias definidas en el plan de accin. Ejecucin Valorar las actividades realizadas sobre la base de lo planificado. Establecer alianzas estratgicas con organizaciones pblicas, privadas y sociales. Reflexin y Discusin de experiencias Difusin Propiciar el intercambio de aprendizajes, observaciones indagaciones con base en ncleos generadores de conocimiento. e
Propiciar la divulgacin de los resultados, impacto y beneficios de la implementacin del proyecto. Esta divulgacin puede hacerse a travs de la presentacin pblica de las actividades realizadas o por cualquier medio de difusin.
13.- PROYECTOS ASOCIADOS AL PNFHSL Trayecto I. Proyecto: Prevencin de Riesgos Laborales en Ambientes de Trabajo y Comunidades. Trayecto II. Proyecto: Evaluacin de Procesos Peligrosos y Formulacin de Propuestas Para la Mejora de los Ambientes de Trabajo y Calidad de Vida. Trayecto III: Gestin de Sistemas de Higiene, Seguridad y Ambiente.
Trayecto IV: Formulacin y Aplicacin de Diseos en Higiene y Seguridad. La sistematizacin de estos proyectos de acuerdo a las reas de conocimiento, actividades y productos puede visualizarse en los cuadros N 8, 9, 10 y 11.
Pgina 51
Cuadro N 8. Sistematizacin del Proyecto Trayecto I del PNFHSL
TRAYECTO 1 CERTIFICACIN: Inspector de Riesgos Laborales Descripcin: Planificacin y ejecucin de Inspecciones en Higiene y Seguridad Laboral. Supervisin de Programas de prevencin de riesgos laborales en diferentes ambientes de trabajo. Organizacin de los trabajadores, trabajadoras y grupos sociales en defensa de la salud y seguridad en el trabajo y en la conformacin de los comits de seguridad y salud en el Trabajo. Proyecto rea de Conocimiento Actividades Productos Prevencin de riesgos laborales Plan de Higiene Laboral I Planifica en ambientes de trabajo y inspecciones a Inspeccin Procesos Laborales comunidades. instalaciones, reas, Seguridad Laboral I -Formatos de - Formacin de Brigadas de equipos, puestos de Qumica Aplicada inspeccin. autoproteccin escolar y/o comunitaria trabajo y reas de la Metodologa de la - Asesora a trabajadores y miembros -Informe tcnico de comunidad. Investigacin de la comunidad en la organizacin de inspeccin a Ejecuta inspecciones Lenguaje y comunicacin. Comits de Salud y Seguridad Laboral. instalaciones, a instalaciones, Tcnicas de capacitacin y equipos, reas, equipos, reas, Objetivos: promocin. puestos de trabajo. puestos de trabajo, - Identificar condiciones y ambientes Manejo de software para de trabajo inseguros utilizando la identificando realizacin de documentacin -Propuesta de tcnica de inspecciones, con el fin de trabajadores Mecnica de fluidos estrategias de contribuir a disminuir la ocurrencia de expuestos, factores higiene y seguridad accidentes de trabajo y enfermedades Conocimientos del Trayecto: de riesgo laboral y para la proteccin ocupacionales. Tcnicas de inspecciones. fuentes de de la salud y vida - Capacitar y crear hbitos y prcticas generacin de Programas de capacitacin de higiene y seguridad a trabajadores de los trabajadores contaminantes para la promocin de la SST. y comunidades, para el logro y y miembros de la ambientales. Factores de riesgos en mantenimiento de ambientes comunidad, el Aplica mtodos mantenimiento de Higiene y Seguridad laboral. saludables y disminuir el impacto ambiental generado por las actividades cualitativos para la seguridad en el Procesos productivos de laborales. determinar las trabajo y ambientes bienes y servicios. variables asociadas a comunitarios. Aspectos legales referentes a Descripcin: los factores de riesgo Higiene, Seguridad y El participante reconocer procesos Capacitacin, laboral. ambiente. laborales estratgicos en la regin y el fomento y asesora Aplica la metodologa Socializacin con el entorno. pas. la de investigacin y el para Identificar los riesgos presentes en los Actividades de prevencin de conformacin de conocimiento de la puestos de trabajo asociados a los riesgos de procesos productivos. legislacin laboral comits Analizara puestos de trabajo para para identificar seguridad y salud verificar practicas y condiciones inen las riesgos y/o peligros laboral seguras y que puedan generar organizaciones Aprovechar la experticia de los comunidades con incidentes, trabajadores y miembros de la accidentes y objeto de contribuir comunidad en la generacin de la mejorar la enfermedades propuestas de mejoras. calidad de vida de ocupacionales. y Propone estrategias trabajadores reas de aplicacin: habitantes de las Procesos laborales diversos de prevencin, (artesanales, industriales, correccin y control comunidades. productores de bienes y servicios). para la prevencin de Planes de Comunidades en general accidentes y sealizacin enfermedades Planes de laborales codificacin
Pgina 52
Cuadro N 9. Sistematizacin del Proyecto Trayecto II del PNFHSL

TRAYECTO 2 TITULACIN: TSU en Higiene y Seguridad Laboral Descripcin: Identifica y evala tcnicamente procesos peligrosos en diferentes ambientes de trabajo, formulando propuestas y contribuyendo a la puesta en prctica de acciones para reducir o eliminar los riesgos laborales, en base al modelo de desarrollo del pas y formas de organizacin del trabajo Proyectos rea de Conocimiento Actividades Productos -Informe tcnico de Evaluacin de procesos o Ejecuta inspecciones a Higiene Laboral incidentes y accidentes. peligrosos y formulacin de instalaciones, reas, equipos Procesos Laborales propuestas para la mejora de los por puestos de trabajo, - Informe tcnico de Seguridad Laboral ambientes de trabajo y calidad identificando factores de riesgo investigacin de incendio. Qumica y Fsica - Anlisis estadstico en de vida. laboral y fuentes de generacin HSL Procesos - Evaluacin de Higiene y de contaminantes. termodinmicos Informe tcnico de Seguridad Laboral para la toma de o Aplica mtodos de evaluacin de procesos Factores de riesgo decisiones, formulacin y ejecucin evaluacin cuantitativa para peligrosos para la salud, Psicosocial. de Planes y/o Programas. las variables anlisis de los factores de Metodologa de la determinar laboral y la - Asistencia tcnica a los asociadas a los factores de riesgo Investigacin legislacin, con el fin de trabajadores para el mejoramiento riesgo laboral. Lenguaje y de de las condiciones y el ambiente de o Propone estrategias de emisin comunicacin. recomendaciones para su trabajo. prevencin, correccin y control control. Tcnicas de en higiene y seguridad laboral - Reporte de accidentes capacitacin y Objetivos o Aplica la metodologa de - Planes de mantenimiento promocin. - Evaluar factores de riesgo, que investigacin para evaluar Manejo de software riesgos y/o peligros que puedan seguro pudiesen originar accidentes y/o - Planes de mantenimiento para realizacin de generar incidentes, accidentes y enfermedades ocupacionales en el a sistemas de deteccin y documentacin y enfermedades ocupacionales. extincin de incendios ambiente laboral, detectando presentaciones. fuentes de generacin de o Elabora y actualiza Ingles Fichas de contaminantes, en base a la planes, programas y manuales productos Gestin de normativa legal vigente y/o que incluyan procedimientos qumicos. Mantenimiento estndares establecidos. preventivos, correctivos y - Proponer mejoras para reducir Conocimientos del establecimiento de parmetros - Plan de emergencia o eliminar riesgos laborales y/o Trayecto: de control de factores de riesgo ambientales - Tcnicas de de accidentes y enfermedades - Programa de Seguridad y ocupacionales Salud en el trabajo. inspecciones. -Manuales de capacitacin Descripcin o Organiza Brigadas de - Programas de El participante evaluar factores de capacitacin para la emergencia y Comits de e informacin en materia riesgo en los centros de trabajo y promocin de la SST. seguridad y salud en el trabajo de HSA, Manuales de en las comunidades Disea y administra Trabajo Seguro, Manuales - Factores de riesgos en o de seguridad, Programa de programas de capacitacin e Vigilancia Epidemiolgica Higiene y Seguridad Aprovechar la experticia de los informacin en materia de de procesos peligrosos, laboral. trabajadores en la generacin de - Procesos productivos de prevencin, proteccin y control Programa de suministros de propuestas para reducir o eliminar de factores de riesgo que EPP y proteccin de bienes y servicios. los riesgos laborales accidentes y equipos y mquinas, - Aspectos legales generan enfermedades ocupacionales, y programa de orden y referentes a HSA. limpieza. daos ambientales. reas de aplicacin - Equilibrio ecolgico Desarrolla planes de - Creacin y organizacin Procesos laborales diversos - Socializacin con el o emergencia y contingencia en de Brigadas de emergencia (artesanales, industriales, entorno. productores de bienes y - Programas de respuesta a las problemticas - Organizacin de Comits sociales servicios). prevencin de riesgos de Seguridad y Salud en Comunidades en general. el Trabajo.
Pgina 53
Cuadro N 10. Sistematizacin del Proyecto Trayecto III del PNFHSL

TRAYECTO 3 Descripcin: Gestin en Sistemas de Higiene, Seguridad y Ambiente en organizaciones e instituciones para contribuir a la independencia tecnolgica y al desarrollo sustentable. Proyectos rea de Conocimiento Actividades Productos Gestin de Sistemas de Higiene, -Aplica herramientas - Sistemas de gestin de Higiene Laboral Seguridad y Ambiente en los seguridad, salud y ambiente Procesos Laborales gerenciales procesos - Informe tcnico de Seguridad Laboral organizacionales. auditoria que contempla el Termodinmica - Formulacin, organizacin, -Implementa y controla seguimiento del Aplicada ejecucin, evaluacin y control sistemas de gestin de funcionamiento del sistema Resistencia de administrativo del Sistema Higiene, Seguridad y de gestin en seguridad, materiales Asesora en manejo y uso Ambiente. salud y ambiente. Metodologa de la de desechos slidos para el -Establece directrices en la -Informe tcnico de auditoria Investigacin fortalecimiento de una cultura toma decisiones que contempla el Control Estadstico ambiental relacionadas con seguimiento del de Procesos Sistemas de Gestin proyectos en el rea de funcionamiento de servicios Lenguaje y Integral de Riesgos aplicado a la prevencin, proteccin y/o y unidades de seguridad, comunicacin. seguridad, salud y ambiente control de riesgos salud y ambiente. Manejo de software laborales y conservacin - Implementacin de para realizacin de Objetivos bioecologica. servicios y unidades de documentacin, - Asesora en materia de higiene, seguridad y representaciones y Planificar, organizar, ejecutar, prevencin, proteccin y ambiente. clculos. supervisar y controlar en sistemas control de los factores de Gerencia en HSL de Higiene, Seguridad y Ambiente. riesgo, presentes en el Gestin Ambiental ambiente laboral y que Descripcin El participante se encargara de la gestin de los sistemas, en todas las fases, desde su planificacin hasta la supervisin y evaluacin Conocimientos del Trayecto: generan efectos nocivos en los trabajadores o al sistema ecolgico. - Planifica actividades de supervisin y control identificando criterios de diseo de higiene y seguridad en el trabajo, en la fase de proyecto de construccin de centros de trabajo, distribucin de maquinarias, equipos, instalaciones y proteccin fsica. -Planifica, organiza, dirige y controla sistemas y/o tecnologa de seguridad y salud en el trabajo y atencin de desastre. - Planifica, organiza, dirige y controla el funcionamiento de servicios y unidades de Higiene, seguridad y ambiente.
- Procesos productivos de bienes y servicios. - Aspectos legales referentes a Higiene, Seguridad y ambiente. - Gestin Ambiental reas de aplicacin - Resistencia de materiales. Procesos laborales diversos (artesanales, industriales, - Socializacin con el productores de bienes y entorno. Termodinmica servicios). Aplicada Comunidades en general.
Pgina 54
Cuadro N 11. Sistematizacin del Proyecto Trayecto IV del PNFHSL

TRAYECTO 4 TITULACIN: Ingeniero en Higiene y Seguridad Laboral Descripcin: Disea sistemas de proteccin, prevencin y control de riesgos en el trabajo, de manera sistemtica, asertiva, con conciencia ambientalista, creatividad, en pro de la defensa de la salud de los trabajadores y las comunidades. Proyectos Conocimiento Actividades Productos Formulacin y aplicacin de Higiene Laboral - Establece los criterios de diseos en higiene y Procesos Laborales seguridad y salud en el trabajo - Informe tcnico con seguridad laboral en la fase de proyecto de tablas de clculo. Seguridad Laboral construccin de centros de - Informe tcnico con Termodinmica Aplicada - Diseo ergonmico de puestos Resistencia de materiales trabajo. especificaciones de de trabajo Establece los criterios de materiales requeridos de la - Diseo de sistemas de Metodologa seguridad y salud en el trabajo, -Informe con Investigacin ventilacin para control de en la fase de proyecto de recomendaciones de Control Estadstico de partculas slidas. distribucin de maquinarias, los dispositivos de - Diseo de sistemas de control Procesos equipos, instalaciones y proteccin ms trmico y acstico Control de riesgos proteccin fsica. adecuados para - Diseo de equipos de Evaluacin ergonmica - Establece los criterios de evitar daos a las proteccin personal y/o de Sistemas de deteccin y diseo en proyectos personas, maquinaria Extincin de incendios relacionados con la prevencin, instalaciones y Lenguaje y comunicacin. Objetivos proteccin y control de riesgos equipos. - Establecer criterios de higiene Manejo de software para laborales que generen y seguridad en la fase de realizacin de accidentes, enfermedades y - Proyecto de sistemas de control de ruido: proyecto de construcciones de documentacin, daos ambientales. centros de trabajo, distribucin representaciones y - Especifica las caractersticas aislamiento acstico, de maquinarias, equipos, clculos. (paneles absorbentes, de los elementos de prevencin instalaciones y proteccin fsica. cabinas, entre otros). Gerencia en HSL y control vinculados a la - Disear sistemas de Participacin en Gestin Ambiental Seguridad y Salud en el deteccin y/o extincin de proyectos relacionados incendios. trabajo. con control de fuentes - Disear sistemas y/o Disea sistemas de deteccin Conocimientos del radiactivas, de tecnologas para reducir o y/o extincin de incendios, con Trayecto: ventilacin, etc. en eliminar riesgos laborales. calidad y especificaciones - Formular normas y - Sistemas de deteccin y centros de trabajo tcnicas referidas a seguridad y especificaciones tcnicas - Proyecto de sistemas extincin de incendios. salud laboral referidas a la seguridad y salud. control de y diseo - Calcula especificaciones de los de - Establece estndares en el - Evaluacin temperatura en los ergonmico de puestos de elementos del diseo rea de prevencin y control de ambientes laborales. trabajo. vinculados a la seguridad y riesgo en ambientes laborales. - Informe tcnico con - Herramientas gerenciales salud en el trabajo. anteproyecto del Descripcin - Administracin en HSL -Selecciona materiales y sistema de deteccin El participante se encargar de la - Procesos productivos de dispositivos en base a las y/o extincin de formulacin y aplicacin de bienes y servicios. especificaciones requeridas. incendio. diseos en higiene y seguridad - Aspectos legales laboral con objeto de eliminar o referentes a Higiene, - Elabora proyectos en base a -Memoria descriptiva disminuir la accin de factores de de sistemas contra Seguridad y ambiente. los requerimientos de diseo y riesgo que generen procesos incendios - Gestin Ambiental a la normativa de seguridad y peligrosos para la vida de -Proyecto de sistemas - Socializacin con el salud en el trabajo trabajadores y/o la comunidad de deteccin y/o entorno. vecina. extincin de incendios, con memoria descriptiva y planos
Pgina 55
Instituciones relacionadas con el EJE DE TRABAJO PRODUCTIVO del PNFHSL Escuelas pblicas y privadas. Zonas Educativas Direccin General Sectorial de Educacin. Direccin Municipal de Educacin. Instituto Nacional de Prevencin, Salud y Seguridad Laboral. Ministerio del Poder Popular para el Trabajo. Ministerio del Poder Popular para la Salud y el Desarrollo Social Comunidades del estado. Empresas pblicas y privadas.
14.- GENERACIN DE LNEAS DE INVESTIGACIN Las lneas de investigacin asociadas al PNFHSL comprenden aquellos estudios que describen la realidad comunal, municipal, estadal, regional y nacional, as como la caracterizacin, cualitativa y cuantitativa, de las relaciones salud-trabajo-enfermedad condiciones y medio ambiente de trabajo, a los fines de satisfacer las necesidades reales y sentidas a travs de las diferentes formas asociativas que se traducen en relaciones econmicas, sociales, de participacin popular, en redes de cooperacin y en nuevas formas de planificacin, integracin y manejo de recursos, entre otras. A ttulo referencial (no limitativo), se mencionan las siguientes lneas de investigacin asociadas a los campos del conocimiento Ambiente, en Higiene, Seguridad y
vinculadas a los proyectos que se desarrollen en cada trayecto de
formacin. As mismo, en el cuadro N 12 pueden observarse los objetivos generales y especficos de las mismas. Higiene, Seguridad, Ambiente y Calidad de Vida Cultura de Prevencin de Riesgos y Promocin de Ambientes de Trabajo Seguros. Innovacin en Prevencin y Control de Riesgos Laborales
Pgina 56
Los proyectos asociados a las lneas de investigacin referidas y a otras que surjan para la solucin de problemas en el entorno de las instituciones de educacin superior, responden a las caractersticas y necesidades comunales, locales y regionales.
Cuadro N 12. Lneas de investigacin
Lnea 1: Higiene, Seguridad, Ambiente y Calidad de Vida Objetivo general Objetivo especficos 1. Utilizar los saberes populares e impulsar el conocimiento colectivo referente a los procesos peligrosos y factores de riesgo presentes en los ambientes de trabajo. 2. Reconocer el efecto de los factores de riesgo en la salud y calidad de vida de los trabajadores y trabajadoras. 3. Reconocer el impacto familiar, econmico y social de los accidentes y enfermedades ocupacionales. 4. Evaluar los factores de riesgo presentes en los centros de trabajo para determinar su responsabilidad en la aparicin de enfermedades ocupacionales y accidentes de trabajo. 5. Proponer medidas de control referentes a los factores de riesgo presentes en los ambientes de trabajo. 6. Establecer mecanismos para el control de los procesos peligrosos, considerando la idiosincrasia y cultura del trabajador y las alternativas tecnolgicas en funcin de la preservacin del ambiente.
Mejorar la calidad de vida de trabajadoras y trabajadores y de los miembros de las comunidades mediante el control de las condiciones de los ambientes de trabajo.
Pgina 57
Lnea 2: Cultura de Prevencin de Riesgos y Promocin de Ambientes de Trabajo Seguros Objetivo general Objetivo especficos
Pgina 58
Desarrollar los valores de la prevencin y la cultura ambientalista en trabajadores y miembros de las comunidades, propiciando ambientes de trabajo seguros.
1. Reconocer las variables que intervienen en la generacin de riesgos en ambientes naturales y edificados. 2. Identificar el grado de conocimiento de la poblacin en materia de prevencin de riesgos laborales y ambientales. 3. Evaluar el impacto de la ocurrencia de eventos no deseados en la comunidad. 4. Establecer Programas de formacin en materia de higiene, seguridad y ambiente. 5. Establecer medidas de prevencin ante eventos de origen natural y laboral. 6. Desarrollar alternativas de organizacin y participacin comunitaria, generando la cultura prevencionista y ambientalista. 7. Desarrollar los valores de la prevencin y la cultura ambientalista, la conciencia colectiva a travs del trabajo liberador y productivo para todos.
Lnea 3: Innovacin en Prevencin y Control de Riesgos Laborales Objetivo general Objetivo especficos
Pgina 59
Desarrollar nuevos procesos, equipos, tecnologas y estndares en el rea de la Prevencin y Control de Riesgos en Ambientes Laborales.
-Investigacin de los procesos en centros laborales con el fin de establecer mtodos que conlleven a la disminucin de Accidentes y Enfermedades Ocupacionales, es decir procesos sanos y seguros. Establecer estndares en el rea de prevencin y control de riesgos en ambientes laborales. Disear sistemas y equipos para detectar variables que pueden resultar nocivas a los trabajadores Disear equipos que eliminen o minimicen el impacto de los factores de riesgo. Aplicar desde la fase de tecnologas y procesos seguros. diseo,
Disear y acondicionar puestos de trabajo considerando los principios de la Higiene, Ergonoma y Seguridad.
15.- EL PNFHSL Y SU RELACIN CON LAS COMUNIDADES
El PNFHSL se vincula con las comunidades por medio de prcticas acadmicas apropiadas y necesarias para la formacin de una nueva sociedad, con espacios de encuentros e intercambios para el dilogo de saberes, aprendizaje cooperativo y participativo, donde se fomente y promuevan unidades de produccin social, estimulando el desarrollo comunal, local, regional y nacional Para ello, se propicia la relacin con alcaldas, gobernaciones, consejos comunales, empresas de produccin social, empresas universitarias, cooperativas, organismos del Estado, empresas
privadas y con todo grupo de personas que se servicios.
asocien para generar bienes y/o
Es a travs de las actividades socio comunitarias, ejecutadas por medio del eje del trabajo productivo, donde conjugan esfuerzos los procesos de formacin, creacin
Pgina 60
intelectual y vinculacin social, como se logra poner en marcha proyectos concretos que resuelvan problemas especficos de las comunidades y organizaciones
16. POLTICAS Y ESTRATEGIAS DEL SISTEMA DE INGRESO, PERMANENCIA Y EGRESO DEL PNFHSL
El Sistema de ingreso, permanencia y egreso al, en y del PNFHSL, se concibe como un conjunto de lineamientos, polticas, estrategias, acciones y propuestas que buscan mejorar y replantear el quehacer educativo, enfocndose en la articulacin con los diferentes niveles, generar estrategias de orientacin desde la educacin bsica, atencin a la trayectoria y desempeo estudiantil e integracin comunal, local y regional de las instituciones de educacin superior.
POLTICAS DE INGRESO POLTICA 1 Ingreso.
Estrategias y Acciones Establecer las acciones dirigidas a fortalecer el proceso de ingreso, con base en las potencialidades y limitaciones de las instituciones y facilitando el pleno ejercicio del derecho a la inclusin de personas con discapacidad, sin discriminaciones tnicas, de gnero, ideolgica, criterios de equidad, pertinencia, es decir, conforme a
justicia social y desarrollo de la
multiculturalidad como expresin de la riqueza humana.
Identificar la demanda del PNFHSL en el mbito local, regional y nacional. Efectuar un proceso de captacin y preinscripcin sobre la base de las necesidades de desarrollo comunal, local, regional y nacional, articulando
Pgina 61
acciones con el sistema educativo diversificado, a fin de proporcionar las orientaciones pertinentes. Simplificar el trmite de ingreso con base en lo establecido en la Ley sobre simplificacin de trmites administrativos. Instrumentar la exploracin vocacional, aptitudinal, actitudinal y de personalidad de los aspirantes a ingresar al PNFHSL, a fin de orientar las estrategias vinculadas a su posterior desempeo acadmico. Efectuar un proceso de induccin general y especfico de los participantes de nuevo ingreso, al PNFHSL y a la institucin. Activar el funcionamiento de las comisiones Ad Hoc que permitan la valoracin y acreditacin de la experiencia y/o la convalidacin de estudios universitarios nacionales o internacionales no concluidos. Instrumentar un sistema de acreditacin de saberes por experiencia
laboral, mediante el cual se convaliden dichos saberes adquiridos y/o desarrollados curricular o extracurricularmente.
POLTICA 2 Especificar el perfil, condiciones y requisitos de ingreso.
Estrategias y Acciones
A los fines de ingreso, el PNFHSL requiere la siguiente documentacin mnima: Copia en fondo negro del ttulo de bachiller en caso de aspirar a iniciar estudios para TSU. Copia en fondo negro del ttulo de TSU, en caso de aspirar a iniciar estudios para Ingeniera. Copia certificada de las calificaciones obtenidas en estudios de educacin superior, en caso de haber cursado y aprobado uno o varios perodos
Pgina 62
acadmicos en una institucin de educacin superior reconocida por el MPPES. Fotocopia ampliada de la cdula de identidad. Llenado del formulario de inscripcin respectivo
Adicionalmente, para iniciar estudios conducentes a la obtencin del ttulo de Ingeniero(a) en Higiene y Seguridad Laboral, se requiere: Que el aspirante haya obtenido el ttulo de Tcnico Superior Universitario en Higiene y Seguridad Laboral, o carrera similar. Que el aspirante haya revalidado el ttulo de Tcnico Superior Universitario, en caso de haberlo obtenido en una institucin de educacin superior extranjera, oficial o privada, reconocida por el MPPES, salvo en los casos contemplados en los convenios internacionales que el estado venezolano haya suscrito con otros pases en materia de educacin superior, y en los que se especifique el reconocimiento y validacin del ttulo de Tcnico Superior Universitario para realizar estudios de pregrado y/o de postgrado en Venezuela.
POLTICAS DE PERMANENCIA
POLTICA 3 Garantizar la prosecucin de los participantes del PNFHSL con base en normas, procedimientos, planes y programas diversos, flexibles y equitativos que coadyuven con el desarrollo permanente de los saberes.
Estrategias y Acciones
Pgina 63
Desarrollar programas para la articulacin de contenidos, desarrollo de capacidades cognitivas, habilidades, destrezas y actitudes que contribuyan al xito de los participantes en su trnsito por el PNFHSL. Desarrollar programas y actividades que incluyen el reconocimiento de los saberes populares. Implementar un Sistema de Atencin Integral al Participante que incluye un programa de Asistencia Socio-productiva dirigido a fortalecer las actividades de vinculacin laboral. Poner en prctica estrategias pedaggicas innovadoras para favorecer el mejoramiento del desempeo estudiantil, con nfasis en la mediacin de materiales y aprendizajes. Articulacin interinstitucional y con el entorno social, como fundamento de la atencin integral del participante. Implementar un Sistema Cualitativo de Evaluacin del desempeo estudiantil concebido como un proceso profundamente humano de carcter integral, que reconozca los distintos ritmos y desarrollos de cada joven y adulto como persona nica y cambiante en congruencia con el enfoque filosfico de pas expresado en nuestra constitucin, en donde se evale el desarrollo de las capacidades humanas e intelectuales en el ser, hacer, conocer y convivir, y donde el participante participe activamente en su propio proceso de evaluacin individual y colectiva, ejercitando en la prctica, la valoracin tica, la conciencia, la democracia y el desarrollo pleno de la personalidad.
Desarrollar estrategias y metodologas que favorezcan la consolidacin del
modelo productivo socialista previsto en el Plan Nacional de Desarrollo Econmico Social Simn Bolvar 2007-2013
(EJE DE TRABAJO
PRODUCTIVO).
POLTICAS DE EGRESO (GRADO ACADMICO)
Pgina 64
POLTICA 4 Culminacin satisfactoria del participante del PNFHSL
Estrategias y Acciones Implementar y administrar estudios de pregrado y postgrado conducentes a ttulos de: Tcnico Superior Universitario, Ingeniero(a), Especialista, Magster y Doctor. Estudios no conducentes a ttulo a fin de insertar al participante en las actividades laborales y socio-productivas, sin menoscabo de su prosecucin y desempeo estudiantil (Certificaciones), as como programas de mejoramiento profesional (cursos de ampliacin, actualizacin y/o
perfeccionamiento). Programas temporales de profesionalizacin (conducentes a ttulo) que atiendan la demanda o los planes de desarrollo del estado en cuanto a la formacin del talento humano requerido para satisfacer necesidades especficas locales, regionales o nacionales.
El PNFHSL desarrolla acciones que permiten reconocer ttulos y/o diplomas

internacionales, validar su aceptacin a nivel nacional y acreditar los saberes por experiencia laboral.
17.-
CARACTERSTICAS Y PERFIL DE INGRESO DEL ESTUDIANTE

Los interesados en ingresar al PNF en el trayecto inicial son provenientes del
ciclo diversificado, escuelas tcnicas u otras carreras. Para el ingreso a la ingeniera los interesados deben poseer el ttulo de Tcnico Superior en las reas de la higiene, la seguridad o afines.
Cuadro N 13: Perfil de Ingreso del Estudiante Programa de Duracin Requisitos
Pgina 65
Formacin
Doce (12) semanas Dos (02) trayectos + Trayecto Inicial 2 aos Cuatro (04) a cinco (05) trayectos + trayecto inicial
Acadmicos
Bachiller y perfil vocacional Aprobacin del Trayecto inicial TSU en Higiene y Seguridad o en rea afn, previa acreditacin.
Trayecto Inicial TSU Higiene y Seguridad Laboral
Ingeniero en Higiene y Seguridad Laboral
18.- POLTICAS DE INCLUSIN Y ACCESIBILIDAD
NUEVO INGRESO El PNFHSL se ofrecer a estudiantes nuevo ingreso, en tres turnos maana, tarde y noche.
EGRESADOS Con ttulo de TSU tendrn acceso al PNFHSL a partir del tercer trayecto de formacin optando a la titulacin de Ingeniero o Ingeniera. En un primer momento se ofrecer en forma limitada en horario diurno, nocturno y fines de semana, en aquellas instituciones con problemas de espacio fsico. Igualmente el proceso de seleccin estar sujeto a los siguientes criterios: o Diversificacin de la demanda por programa de formacin o Disponibilidad de recursos institucionales: recursos financieros, talento humano, planta fsica, laboratorios, etc. Con ttulos de TSU, Licenciado(a) o Ingeniero(a) tendrn acceso a las especializaciones y maestras establecidas por cohortes en cada institucin, aquellos que cumplan con los criterios de seleccin y perfil profesional.
MISIN SUCRE
Pgina 66
La oferta del PNFHSL en Misin Sucre, permitir la participacin de estudiante mediante la educacin municipalizada, como otra alternativa de inclusin.
CONVALIDACIN El Programa Nacional de Formacin en Higiene y Seguridad Laboral fue decretado en Gaceta Oficial N 39.386, el 16 de Marzo de 2010 y decretada por el Presidente Hugo Rafael Chvez la creacin de la Universidad Politcnica Territorial Andrs Eloy Blanco, en fecha 16 de Julio de 2010. Decreto N 7.569, mediante el cual se crea la Universidad Politcnica Territorial del estado Lara Andrs Eloy Blanco, en el marco de la Misin Alma Mater, como Universidad Nacional Experimental. El programa comenz a implementarse en el ao 2009. Las instituciones que administran el PNFHSL realizaron un proceso de convalidacin de las materias aprobadas por los estudiantes en el pensum de la carrera de TSU en Higiene y Seguridad Industrial. En este proceso se consider el grado de avance de cada estudiante, analizando caso por caso, para brindar a los estudiantes asesoras y alternativas que les permitieran concluir esa etapa de sus estudios sin retrasos atribuibles a la institucin. De esta forma se pudieron clasificar en varias categoras con caractersticas generales Proseguan con el plan vigente hasta culminar sus estudios, aquellos estudiantes que estaban cursando el 6to semestre del pensum viejo Estos alumnos tendran un (01) semestre para culminar su escolaridad. A aquellos participantes que, hubieren cursado y aprobado algunas unidades curriculares previstas para el segundo, tercero, cuarto y quinto semestre, en un plan de estudios distinto al PNFHSL, se les realiz un
Pgina 67
proceso de
convalidacin de los saberes adquiridos o desarrollados en
dichas unidades curriculares. Actualmente se encuentran participantes en todos los trayectos del Programa, esperando un grupo de Tcnicos en Higiene y Seguridad culminar el cuarto trayecto en diciembre del ao 2010. Siendo la primera promocin en optar al ttulo de Ingeniero en Higiene y Seguridad Laboral.
19.- MODALIDADES DE ESTUDIO Las modalidades de estudio se articulan con la estrategia del currculo con base en el aprendizaje por proyectos, lo que implica dos modalidades presencial y a
distancia. Igualmente, las actividades acadmicas y acadmico-administrativas se organizan en tres turnos: maana, tarde y noche de lunes a viernes, y se incorporan actividades acadmicas durante los fines de semana. a. Presencial: Exige la presencia permanente de los actores (participantes, profesores, comunidad) en ambientes preestablecidos para el desarrollo de las actividades pedaggicas. b. A Distancia: Aborda el proceso pedaggico con estrategias basadas en Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TICs), sistemas tutoriales, mdulos instruccionales y trabajos comunitarios; disminuyendo la interaccin personal entre el profesor tutor y el participante, sobre la base de estrategias pedaggicas diversas, entre las que figuran las virtuales y didcticas a distancia. Entre estas modalidades estn: Modular (similar a Misin Sucre). Semipresencial (con apoyo de las TICs). Virtual (on line), solo a nivel de postgrado. Estas modalidades amplan las posibilidades de estudio adaptadas a los aspirantes, por cuanto disminuyen el uso de planta fsica; adems, se
visualizan como un sistema de modalidades que
se combinan para dar
respuesta al sistema de inclusin y accesibilidad para garantizar la democratizacin de la educacin superior.
Pgina 68
20.- SISTEMAS DE APOYO AL DESEMPEO ESTUDIANTIL El PNFHSL garantiza que los participantes del programa alcancen el bienestar integral, incorporando la accin cooperativa de participantes, profesores y dems miembros de la comunidad, promoviendo su desarrollo e integracin socio-laboralcomunitaria. En este sentido se promueve la organizacin y participacin en el diseo, ejecucin y difusin de acciones, planes y proyectos de atencin, proteccin y desempeo estudiantil que contribuyan al desarrollo del participante como ser humano, ciudadano y profesional en funcin de las siguientes polticas:
POLTICA 1 Garantizar el desarrollo de los estudios en un clima que permita el fortalecimiento de los valores socialistas y una culminacin satisfactoria de dichos estudios.
Estrategias y Acciones Desarrollar planes de accin flexibles e integrales que permitan un soporte acadmico y de desarrollo con miras a la orientacin continua, reorientacin, seguimiento y accin en pro del mejoramiento, la formacin humanstica, profesional, social, tica y cultural de los participantes en el PNFHSL. Implementar programas de acompaamiento al participante a fin de contribuir a su crecimiento y desarrollo humano, profesional, social a travs del rol del docente como tutor acompaante. Elaborar un reglamento de permanencia que incluya las caractersticas propias de las instituciones universitarias socialistas, considerando la participacin de los actores involucrados (gobierno, Estado, municipio, participante, profesores y comunidad en general). Garantizar un sistema de evaluacin objetivo, permanente, incluyente y multidimensional, donde se definen las normas, procedimientos, mtodos,
Pgina 69
instrumentos y reporte de resultados, vinculado a las realidades sociales existentes y siendo aplicado en forma contina, a fin de establecer mecanismos para su actualizacin permanente. Desarrollar e implementar estrategias metodolgicas que promuevan la creatividad, responsabilidad y conservacionismo, que permiten el
crecimiento personal permanente y el desarrollo como emprendedor. Elaborar, publicar y difundir bienes de conocimiento (textos, guas, revistas, multimedia y otros) para la formacin integral del participante.
POLITICA 2 Fomentar el vnculo cooperativo, humanstico y profesional entre los miembros de la comunidad universitaria y su entorno.
Estrategias y Acciones Desarrollar proyectos y planes de accin que faciliten la produccin generada en la comunidad y su entorno. Crear la figura del Tutor acadmico para orientar, guiar, asesorar y acompaar a los participantes en la ejecucin de las actividades pautadas durante los trayectos de formacin. Realizar encuentros culturales, deportivos, recreacionales y otros que permiten el crecimiento integral de la comunidad universitaria y su entorno a nivel comunal, local, regional y nacional. Promover la integracin de los participantes con las comunidades y el reconocimiento curricular de proyectos y acciones sostenidas dirigidas para tal fin.
Propiciar e impulsar experiencias significativas de participacin e integracin social
Pgina 70
21.- SISTEMA PARA EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE VIDA ESTUDIANTIL Las instituciones de educacin superior que administren el PNFHSL debern invertir en el desarrollo sostenido de servicios de atencin a las necesidades bsicas del participante universitario que incluyan participacin protagnica, nutricin, salud integral, actividades recreativas, alojamiento, deporte, entre otros. Entre los servicios que se deben ofrecer estn los siguientes: Servicio Mdico odontolgico, Seguros de Hospitalizacin, Ciruga y Maternidad Servicio de Orientacin y Apoyo Legal Bibliotecas, Sala de Lectura, Hemeroteca Servicios de Telemtica y Laboratorios de Computacin Transporte (diversidad de rutas y horarios) Comedor que incluya desayuno, almuerzo y cena gratuita, con un rgimen de alimentacin acorde a las necesidades nutricionales de la poblacin universitaria y ajustada a la produccin de la regin y en nmero y capacidad de atencin de acuerdo a la densidad demogrfica
correspondiente a cada regin del pas. Programa de Residencias Estudiantiles con supervisin institucional, para aquellos que lo requieran. Apoyo a los clubes estudiantiles Creacin de los Consejos Estudiantiles Universitarios que favorezcan la participacin protagnica de los participantes del PNFHSL. Servicios de atencin psiquitrica, psicolgica, legal y orientacin
vocacional, acadmica y de desarrollo integral de los participantes. Becas en sus diferentes modalidades y ayudas econmicas inmediatas para los participantes con necesidades propias. Programas de planificacin familiar y educacin sexual para los participantes.
Pgina 71
Centros de atencin para la primera infancia, guarderas y preescolares en las zonas accesibles a la institucin de educacin superior correspondiente. Apoyo por especialistas y profesores asesores para facilitar la incorporacin a la vida universitaria de los participantes con discapacidad. Recursos tecnolgicos y ayudas tcnicas que permitan a los participantes con discapacidad actuar independientemente y lograr el mejoramiento continuo de su desempeo estudiantil. Programas Deportivos en diversas disciplinas, que permitan canalizar las preferencias estudiantiles y el uso del tiempo libre para mejorar su salud y condiciones fsicas. Intercambios deportivos entre organizaciones estudiantiles nacionales e internacionales.
22.- ENFOQUE DEL DISEO CURRICULAR En el PNFHSL se concibe la formacin dentro del enfoque humanista social dialctico, que reconoce la condicin humana en permanente interaccin con su entorno, reconocido como parte del ecosistema, que promueve los valores de solidaridad, cooperacin, igualdad, justicia y compromiso con la liberacin del ser humano y la erradicacin de todas las formas de opresin, explotacin y exclusin, capaz de ejercer la soberana democrtica, solidaria, mediante la construccin colectiva y accin profesional transformadora, de libre expresin, donde se propicia el debate de las ideas, el respeto por la diversidad, con responsabilidad y tica socialista. En tal sentido, el PNFHSL est vinculado estrechamente con los planes y proyectos de desarrollo de la nacin, de la regin, del estado, del municipio y de las localidades; comprometido con su desarrollo y generando conocimientos a travs de la formacin y creacin intelectual, vinculada con las necesidades reales de la nueva realidad econmica, social y poltica de Venezuela, con visin integracionista y colaborativa con el espacio latinoamericano y caribeo.
Pgina 72
Este enfoque humanstico social y dialctico est centrado en aprendizajes integrados e integradores, concebidos como un conjunto de saberes y valores requeridos por el ser humano para formar parte de un colectivo, con miras a su participacin protagnica en el desarrollo del pas. En este sentido, la concepcin curricular se fundamenta en procesos de investigacin, lo que plantea el aprendizaje como relacin dinmica entre accin reflexin - sistematizacin, como interaccin social constructiva que promueve el encuentro de saberes entre los actores del hecho social; ste abarca todas las experiencias de aprendizaje relacionadas como son: Conocer, Hacer, Ser y Convivir, para formar el Ser Social. En atencin a lo anterior, lo que da sentido a una argumentacin y dilogo no es la defensa de los intereses particulares, sino de los intereses colectivos que todos podramos asumir como elemento principal en el reconocimiento del otro como interlocutor vlido y fundamental para la construccin de una sociedad pluralista con un conjunto de valores y principios que pueden ser universales porque desarrollan y ponen en marcha la fuerza humanizadora que convierte a los hombres y mujeres en ciudadanas y ciudadanos justos, solidarios y felices. Dentro de este contexto, el desarrollo del currculo del PNFHSL se basa en los siguientes principios: Integralidad Este principio se sustenta en la concepcin holstica del ser como una persona con caractersticas, potencialidades y necesidades diversas, variadas dinmicas, con
compromiso socio histrico y deontolgico, en estrecha relacin con diferentes contextos que contribuyen en su formacin.
En tal sentido, desde el currculo se promueve una educacin que estimule de forma equilibrada su desarrollo para lograr una vida laboral, personal, social plena e
Pgina 73
integrada, coherente, responsable en su accionar, que genere respuestas a los problemas de su entorno, para un bienestar social. Pertinencia Desde su concepcin integral explica la relacin entre la prctica curricular asociada al Eje Trabajo Productivo y la sociedad, a los fines de atender las demandas de esta en un contexto histrico determinado. Con base en esto, la pertinencia asume diferentes denominaciones de acuerdo con la naturaleza del objeto vinculante: pertinencia cultural, econmica, pedaggica, epistemolgica conceptual, entre otras. Universalizacin Como proceso continuo de transformaciones, dirigido a la ampliacin de posibilidades y oportunidades de acceso a las instituciones de educacin superior, sin ningn tipo de discriminaciones, con lo cual se contribuye a la formacin de una cultura general integral de la poblacin y a un incremento sostenido de equidad y justicia social. Calidad Principio de renovacin permanente que atiende al logro de la formacin integral, humanista y social, apoyada en los pilares de la educacin, con criterios de eficiencia, eficacia, pertinencia, flexibilidad, asertividad, creatividad, recursividad e innovacin para el logro de los propsitos del programa. Interdisciplinaridad Implica la conformacin de equipos, institucionales y extra institucionales, de profesionales de diversas reas, lo cual permite abarcar una mayor extensin de los conocimientos que se manejan al analizar diferentes situaciones, desde el punto de vista disciplinar. Su inclusin en el currculo permite apreciar los beneficios de los objetivos comunes, as como el desarrollo de convicciones y llegar a la comprensin de la necesidad de transdisciplinar. Transdisciplinaridad teleolgica,
Pgina 74
Implica el cruce de fronteras disciplinarias, como exigencia para la comprensin de los objetos de conocimientos que no pertenecen al dominio absoluto de una disciplina. En tal sentido, atiende y supera lmites conceptuales, abriendo espacios para lo indito, lo inesperado, lo acreciente, lo inexplorado, lo suprimido y en general para la experiencia profunda de la novedad. Estos espacios se caracterizan por ser de apertura, de libertad, de dilogo, de encuentro, de comprensin para la construccin del conocimiento desde una cosmovisin metodolgica disciplinar. Transversalidad La transversalidad se expresa en lo pedaggico, en la concrecin de los valores como conviccin, como prctica de s. Es hacer de lo axiolgico la gua que orienta el pensar-sentir-imaginar-actuar de los individuos. Estos valores emergen, se expresan, en el ejercicio de una prctica pedaggica que se fundamenta en la libertad, en el dilogo y la discusin como formas de constitucin de una tica, una moralidad profundamente humanizadora. Complejidad Es una constatacin cultural del presente en el terreno de las prcticas, saberes y sobre todo del pensamiento. Permite entender al proceso formativo como una prctica que ha de interactuar con lo diverso, lo diferente, lo heterogneo, el caos, la ruptura, la incertidumbre, la crisis. Supone un pensamiento crtico y creativo que profundiza en la dimensin cognitiva y afectiva de los procesos de vida, permitiendo al ser humano una visin global e integradora de sus necesidades y su inteligencia.
Flexibilidad La educacin ofrecida se evala y reorienta hacia una flexibilizacin permanente de los planes de estudio, ajustando sus contenidos y enseanzas de acuerdo con la manera como cambia la vida en sociedad, el conocimiento y el entrenamiento, procurando la elevacin del nivel cultural de la poblacin.
Sentido de propsito y trascendencia de la formacin
Pgina 75
El propsito del PNFHSL tiene un sentido trascendente, ms all de la especializacin y la profesionalizacin establecidas por el mercado. No se trata de formar para un empleo. Se pretende la formacin para el desarrollo integral del las personas y la transformacin social; es decir, ciudadanos y ciudadanas vinculados a la problemtica, necesidades y exigencias del pas, corresponsables del progreso nacional y el desarrollo sustentable, con capacidad de emprender y construir sus propios espacios de incorporacin a la vida social y productiva, formados para la construccin de la ciudadana, la consolidacin de la democracia participativa y la soberana nacional.
Ecopedaggico Del cual provienen premisas sobre como pensar la condicin humana desde su complejidad, proponiendo una formacin destinada al ejercicio de una ciudadana comprometida con la patria grande latinoamericana y con la humanidad entera, es decir, el planeta tierra como patria de la humanidad.
23.- PERFILES DE EGRESO. CERTIFICACIONES Y TITULACIONES 23.1. Certificacin Inspector de Riesgos Laborales El inspector de riesgos laborales es un ciudadano comprometido con la salud de los trabajadores, Posee habilidades y destrezas en la identificacin de factores de riesgo, deteccin de condiciones inseguras, procesos peligrosos y ambientes de trabajo que puedan poner en peligro la salud o la integridad fsica de las personas involucradas, instalaciones o bienes, o afectar negativamente al ambiente; actuando en la promocin de la prevencin en higiene y seguridad, con sensibilidad social, responsabilidad y tica.
23.2. Perfil de egreso del TSU en Higiene y Seguridad Laboral
Pgina 76
El Tcnico Superior en Higiene y Seguridad Laboral es un ciudadano integral y solidario profesional comprometido con la defensa trabajadores; de la salud y vida de
capaz de planificar, programar, coordinar,
ejecutar y evaluar
acciones, tcnicas y procedimientos de higiene y seguridad en el trabajo, participando en equipos interdisciplinarios, con tica, sensibilidad social, sentido
crtico, analtico y de manera responsable en la transformacin de las condiciones de trabajo en las comunidades y organizaciones; para prevenir los riesgos
laborales que puedan ser originados por procesos peligrosos, evitar accidentes laborales, enfermedades ocupacionales y otros siniestros; respondiendo a las necesidades del entorno socio- laboral y promoviendo el desarrollo local, nacional y sustentable, dentro de principios biocntricos, de equidad y de justicia social.
23.3. Perfil de egreso del Ingeniero en Higiene y Seguridad Laboral Perfil de Egreso El profesional de Ingeniera en Higiene y Seguridad Laboral, es una ciudadana o ciudadano integral, solidario, emprendedor, con compromiso social, sentido tico, y responsabilidad ambientalista. Con saberes integrados,
investigador, innovador, analtico y
crtico en la transformacin, generacin,
gerencia y desarrollo de diseos de sistemas e instalaciones para el control de riesgos laborales orientados a proteger la salud y vida de los trabajadores y dar respuesta a las necesidades del entorno socio-laboral en organizaciones y comunidades; participando activamente en el logro de un desarrollo sustentable y sostenible y de la soberana e independencia tecnolgica del pas Perfil de Saberes Diseador: Con marcado respeto hacia el ser humano, las comunidades y al ambiente, disea e innova sistemas de prevencin y control de riesgos asociados a los
procesos, sistemas de deteccin y extincin de incendios, elementos de proteccin colectiva, y proteccin de maquinarias; con asertividad y calidad para
Pgina 77
preservar la salud de los trabajadores y trabajadoras y contribuir al mejoramiento de las condiciones de trabajo, con sentido critico, tico y conciencia social. Investigador: Realiza investigaciones, con tica, sensibilidad social, sentido crtico, reflexivo y responsable, orientadas a solucionar problemas en las comunidades y el
sector laboral en materia de Higiene, Seguridad Laboral y Ambiente, en base a slidos conocimientos socioculturales, cientficos, tecnolgicos, metodolgicos, tomando en cuenta la normativa legal vigente; para prevenir la ocurrencia de prdidas humanas, sociales y ambientales que puedan ser ocasionadas por accidentes laborales, enfermedades ocupacionales y otros siniestros. Gerente: Gerencia, polticas, planes, programas, sistemas y/o tecnologas de Higiene y Seguridad Laboral que contribuyan al mejoramiento de la calidad de vida de los trabajadores y sus comunidades, con responsabilidad social y ambiental, como miembro de organizaciones pblicas y privadas de produccin de bienes y servicios. Asesor: Comprometido con el desarrollo ambientalmente sustentable, asesora a trabajadores y trabajadoras, comunidades y organizaciones, tanto pblicas como privadas, en materia de proteccin, prevencin y control de riesgos asociados a las actividades productivas, con sentido crtico, creativo y biocntrico. Planificador: Con responsabilidad social y ambiental, planifica actividades en sistemas, servicios y unidades de Higiene y Seguridad Laboral que contribuyan al mejoramiento de las condiciones y calidad de vida de los trabajadores y sus comunidades, como miembros de organizaciones pblicas y privadas de produccin de bienes y servicios.
Evaluador:
Pgina 78
Con slida responsabilidad social y ambiental, evala los factores de riesgo presentes en el medio ambiente de trabajo, a travs de instrumentos, mtodos cualitativos y cuantitativos, y audita sistemas de Higiene y Seguridad Laboral, en base a la normativa legal vigente y/o estndares establecidos, con tica, sentido crtico, de manera analtica y sistemtica, para proponer soluciones que contribuyan al mejoramiento de la calidad de vida de los trabajadores y trabajadoras y sus comunidades Emprendedor: Desarrolla actitudes y aptitudes que generan acciones tendentes a asumir el rol de agente de cambio a travs de un liderazgo transformador, creando
organizaciones ampliamente comprometidas con la salud y calidad de vida, en base a slidos conocimientos socioculturales, cientficos, tecnolgicos y
metodolgicos, para responder a los problemas de las comunidades y del sector laboral, en materia de Higiene, Seguridad y Ambiente. Facilitador: Capacita a trabajadores y trabajadoras, organizaciones pblicas y
privadas, en materia de seguridad, higiene laboral y ambiente, bajo un enfoque preventivo, de compromiso social, solidaridad y participacin colectiva,
contribuyendo al desarrollo endgeno, sustentable y al bienestar social
23.4. Perfil de egreso de las especializaciones Profesional con compromiso social y visin crtica para comprender la problemtica de salud de los trabajadores e identificar los determinantes que le afectan, con capacidad para intervenir sobre las condiciones de trabajo para
transformarlas y propiciar la resolucin de problemas y la defensa de la calidad de vida de trabajadoras y trabajadores en lneas muy precisas y particulares en el rea de Higiene, Seguridad y Ergonoma.
Pgina 79
24.-CARACTERSTICAS DE LAS PRCTICAS EDUCATIVAS El currculo del PNFHSL, se desarrolla mediante el aprendizaje por proyectos valindose de los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales asociados a las dimensiones del ser humano: Conocer, Hacer, Ser y Convivir, con ejes longitudinales y transversales, con visin interdisciplinaria y transdisciplinaria. En el PNFHSL se favorece la organizacin de colectivos interdisciplinarios como facilitadores que planifican y crean estrategias comunicacionales y de aprendizaje pertinentes con los proyectos de aprendizaje, para la formacin integral del participante, lo que posibilita su intervencin para la transformacin de su realidad y de su entorno, logrando esto mediante el dilogo fecundo, creador, reflexivo y crtico. Entre estas estrategias se sugieren: El aprendizaje como un proceso que se construye en el mbito social, comunitario y cooperativo que se realiza por medio del diagnstico del contexto. Organizar los contenidos de las diferentes reas de aprendizaje, en funcin de los problemas significativos diagnosticados en el contexto, para la formulacin del proyecto y contribuir a la solucin de los problemas comunales, locales, regionales y nacionales. Construye y ejecuta el plan de accin que el colectivo considera pertinente para resolver la problemtica. Sistematiza las experiencias derivadas de la ejecucin del plan de accin. Contrasta los resultados del plan de accin con los conocimientos adquiridos en la formacin profesional. Socializa los resultados del proyecto, a travs de estrategias comunicacionales, privilegiando la visin local como escenario de aprendizaje significativo.
25.- ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PNFHSL El Programa Nacional de Formacin en Ingeniera en Higiene y Seguridad Laboral se sistematiza a travs de un conjunto de elementos integrados que se organizan en la estructura curricular (Figura N 1). stos son:
Pgina 80
Dimensiones del ser humano: conocer, hacer, ser y convivir: Integrando un conjunto de experiencias, saberes, principios y valores que el participante
aplica en procesos de innovacin, creacin, produccin y transformacin en funcin de las necesidades sociales y de desarrollo de la nacin. Funciones Universitarias: formacin, creacin intelectual y vinculacin social a. Formacin: Cuyo propsito es formar profesionales integrales,
promotores de la transformacin social, mediante la apropiacin, adecuacin, creacin e innovacin de conocimientos cientficos, tecnolgicos y culturales b. Creacin Intelectual: que busca garantizar la produccin de
conocimientos, la innovacin, tecnolgica y la resolucin de problemas, con pertinencia y responsabilidad social c. Vinculacin Social: Su objetivo es garantizar la vinculacin permanente y efectiva con la comunidad, detectando sus problemas y necesidades y generando estrategias y actividades que potencien la transformacin social Ejes de formacin. Epistemolgico: Integracin de Unidades curriculares donde los dominios de aprendizaje adquiridos se integran al Trabajo Productivo. Esttico Ldico: Desarrollo de las potencialidades relacionadas con los componentes actitudinal, artstico y deportivo que alimentan el perfil de saberes.
tico-Poltico: Desarrollo de la capacidad crtica y reflexiva del participante ante las diferentes perspectivas polticas, econmicas y sociales del pas.
Pgina 81
Trabajo Productivo: Eje fundamental y central del PNFHSL que incluye actividades de investigacin y resolucin de problemas a ser
desarrolladas por los participantes y sus tutores, con la finalidad de aprender, crear, aplicar y generar conocimientos enmarcados en los Programas de Formacin y las necesidades de las comunidades. Socio- Ambiental: En este eje se establecen las relaciones entre las actividades humanas y el ambiente y sus consecuencias sobre los
ecosistemas, propiciando el uso de tecnologas ambientalmente sustentables. Unidades Curriculares: Formadas por un conjunto de conocimientos estrategias
conceptuales, procedimentales y actitudinales, vinculados a
innovadoras de aprendizaje y evaluacin, basadas en el trabajo del estudiante (HTE), que incluye el estudio acompaado por el profesor (HTA), el estudio individual (HTI), las prcticas de laboratorio, desarrollo de proyectos y elaboracin de informes. Se estima un mximo de cuarenta y cuatro (44) horas de sesenta (60) minutos HTE a la semana. Cada unidad de crdito se calcula en funcin a treinta (30) HTE. Trayectos de formacin: formados por un conjunto de unidades curriculares donde la integracin de saberes y el contraste entre la teora y la prctica, permiten la realizacin de actividades de diagnstico, prestacin de servicio o produccin de bienes vinculado a las necesidades locales. (Gaceta Oficial Nro. 364.691) Cada trayecto tiene una duracin de un ao, a excepcin del inicial. Se organizan en perodos trimestrales, semestrales o anuales, dependiendo de la forma de administracin adoptada por la institucin educativa.
La formacin universitaria en el mbito del PNFHSL comienza con un Trayecto inicial. Este trayecto tiene una duracin de doce (12) semanas, su propsito es brindar al participante un espacio que le permita vincular su
Pgina 82
experiencia de aprendizaje con el nuevo modelo social y apropiarse de los saberes fundamentales que le ayuden a consolidar su decisin vocacional y su insercin en el mbito universitario. Una vez concluido y aprobado el trayecto inicial comienza el trnsito por los trayectos restantes que conducirn al participante a un conjunto de
certificaciones y titulaciones en el rea de higiene y seguridad laboral. Certificaciones y titulaciones: El PNFHSL conduce a una (01) certificacin y dos (02) titulaciones. La primera titulacin es la de Tcnico Superior Universitario en Higiene y Seguridad Laboral (TSU), tiene una duracin de dos aos y medio, distribuidos en el trayecto inicial y dos trayectos de un ao de duracin cada uno. La segunda titulacin corresponde al Ingeniero(a) en Higiene y Seguridad Laboral, tiene una duracin de cuatro aos y medio, distribuida en trayecto inicial y cuatro trayectos de un ao de duracin cada uno.
Con respecto a las certificaciones, la nica es otorgada al finalizar el primer trayecto de formacin y corresponde a Inspector de Factores de Riesgos Laborales.
Figura N 1 Estructura Curricular PNFHSL
Pgina 83
Estructura Curricular
CONOCER CREACIN INTELECTUAL
Trayectos De Formacin Trayecto Inicial
1
HACER FORMACIN
SER
CONVIVIR VINCULACIN SOCIAL
Perodos
Ejes de Formacin
Epistemolgico Esttico- Ldico tico-Poltico Socio-Ambiental
Certificaciones Titulaciones
Perodo de Integracin con el Programa de Formican Incorporacinn activa a la Universidad Politcnica

Certificacin Licenciado Certificacin Ingeniero.
n
1
n 1
Trayecto Anual 3
.. n 1
Trayecto .. Anual 4
n
26.- TRAYECTO INICIAL a. Duracin: Un perodo de doce (12) semanas b. Unidades Curriculares: a. Proyecto Bolivariano y Nueva Ciudadana b. Proteccin Civil y Administracin de Desastres c. Matemtica d. Introduccin a la Universidad y al PNF Higiene y Seguridad Laboral
27.- EJES DE FORMACIN La estructura curricular se concibe como un conjunto de elementos integrados y organizados. Uno de los elementos integradores son los ejes de formacin, concebidos como componentes de conocimientos y prcticas para la formacin
TSU
Trayecto .. Anual 2
Trabajo Productivo
Trayecto Anual 1
...
Pgina 84
integral que
orientan de una manera holstica y sinrgica las situaciones de
aprendizaje. Ellos se constituyen como ejes temticos de formacin integral que, a los efectos del PNFHSL se organizan del siguiente modo: Eje Epistemolgico: Integrado por Unidades Curriculares desarrolladas mediante diversas estrategias y metodologas de aprendizaje, entre las que figuran talleres y seminarios. Los dominios de aprendizaje adquiridos en estas Unidades Curriculares, se integran a los proyectos en formulacin y/o ejecucin, los que se fundamentan en la metodologa de proyectos de participacin comunitaria. Las Unidades Curriculares del EJE EPISTEMOLGICO del PNFHSL se organizan en las siguientes reas de conocimiento: a) Higiene, b) Seguridad, c) Ambiente En el cuadro N 14 se especifica el propsito de cada una de ellas. Eje Esttico Ldico: Formado por el conjunto de actividades acadmicas previstas en el plan de estudios del PNFHSL. Forman un tejido curricular que contribuye a la ptima formacin del TSU y del Ingeniero al que se integran los componentes: fsico - recreativos, b) artsticos y c) actitudinales. Este eje se sistematiza a travs de un conjunto de actividades que incluyen: 1. Desarrollo personal (conocimiento del yo bio-psicosocial, liderazgo, motivacin, autoestima, comunicacin eficaz, relaciones humanas, manejo de conflictos, autocontrol y entrenamiento emocional, tcnicas de estudio, comportamiento individual, trabajo en equipos, toma de decisiones, oratoria, tica profesional, educacin sexual, problemas psicosociales del estudiante en educacin universitaria, la familia. ) 2. Formacin ciudadana (valores, soberana, participacin, democracia, tica, derechos humanos)
Pgina 85
3. El arte y sus expresiones estticas. Participacin en Clubes culturales: Msica, pintura, poesa, fotografa, danza, teatro, dibujo, manualidades, cine foros 4. Clubes de Actividades Fsico Recreativas para crear hbitos de vida saludable, buenas condiciones fsicas, armona y bienestar consigo mismo y el entorno. Dinmicas de juegos para socializar, expresiones rtmicas corporales. Eje tico - Poltico: Persigue desarrollar en el profesional de la higiene y la seguridad laboral el pensamiento reflexivo-critico y emancipador, con una visin ecolgica en la construccin de una sociedad justa, tica y ambientalmente sostenible y sustentable. Este eje se sistematiza a travs de ciclos de seminarios, talleres, charlas, conferencias, foros, visitas y reuniones, a saber: Trayecto Inicial: Histrico social. Sociedad: definicin, caractersticas, evolucin histrica. Teoras. Estudio de la sociedad venezolana desde una perspectiva histrica para comprender el presente a travs del pasado. Economa y sociedad. De la poblacin aborigen antes de la llegada de la Conquista. Economa y sociedad en los perodos colonial, poscolonial y neo-colonial.
I Trayecto: El tema socio-antropolgico. Hombre y cultura. Hombre y sociedad. Procesos sociales. Modos de produccin. El consumismo un producto de la expansin capitalista. La negacin del hombre social. Trabajo: definicin, origen y evolucin histrica. Jornada de trabajo. Movimiento Sindical venezolano. Origen y evolucin. Movimiento sindical y la lucha por la salud de los trabajadores.
Pgina 86
Pirmide de Kelsen, Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, Marco legal de la salud de los trabajadores: Ley Orgnica del Trabajo, Ley Orgnica del Sistema de Seguridad Social. Ley Orgnica de Prevencin, Condiciones y Medio ambiente de Trabajo y su Reglamento. Reglamento de las Condiciones de Higiene y Seguridad en el Trabajo. Normas Tcnicas y Covenn Estado y salud. Concepcin de Estado. El estado y polticas de salud. Mtodos de anlisis poltico-sociales. Seguridad Social. Definicin. Caractersticas. La higiene y la seguridad y la seguridad social. Implicaciones. Elementos a considerar.
II Trayecto: Hombre y Biodiversidad. El planteamiento ecolgico. Conciencia planetaria. Colectivismo vs Individualismo. Pirmide de Kelsen. Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela Leyes Laborales. Ley Orgnica del Ambiente. Ley Penal del Ambiente, Normas Internacionales. Organizacin del trabajo. Relaciones de trabajo. Organizacin y divisin capitalista del trabajo. Nuevo patrn tecnolgico (Japn y la Cuenca del Pacfico). Nuevas formas de organizacin del trabajo: flexibilizacin. La
informalidad y la maquila a nivel mundial, Latino Amrica y el pas. La higiene y la seguridad y su relacin con la organizacin del trabajo. Modelos de desarrollo econmico. Desarrollo, subdesarrollo. Teoras e impacto. Programa de ajustes econmicos. Redimensin de la economa venezolana. Impacto de la reconversin industrial en las condiciones de trabajo y salud. Dependencia y anlisis de la CEPAL. Situacin econmica y social de la
Venezuela actual. Desarrollo Endgeno. La Higiene y Seguridad en el modelo venezolano
Pgina 87
Trayecto III Globalizacin y multipolaridad. La expansin del capitalismo, el desarrollismo y el deterioro ambiental. Amrica Latina frente al desarrollismo. Nuevas propuestas. Economas emergentes. Mercado vs Estado. El ALBA vs el ALCA. Socialismo del siglo XXI como alternativa a la globalizacin. Soberana y sustentabilidad. Modelos alternativos de organizacin del Trabajo: Cooperativismo.
Cooperativas. Empresas de produccin social. Organizacin y funcionamiento. Modelos de educacin y participacin de los trabajadores. Marco poltico ideolgico de la salud de los trabajadores. La relacin salud-trabajo en el contexto de la lucha de clases. Situacin Laboral actual de los trabajadores en Latinoamrica. Organizacin de los trabajadores y la participacin en Venezuela. Contralora social como un deber y derecho. Instrumentos para la defensa de la salud. Modelo Obrero italiano como forma de intervencin de los trabajadores. Metodologa de investigacin accin. Enfoque crtico de la salud ocupacional hegemnica.
IV Trayecto: Convenios en Higiene, Seguridad y Salud Laboral. Organismos internacionales: OIT. OMS. OPS. Anlisis del contexto latino americano y mundial. Enfoques actuales. Eje de Trabajo Productivo: Constituye el eje central de la formacin y se desarrolla a lo largo del Programa Nacional de Formacin. Los proyectos tienen carcter socio comunitario con el propsito de dar respuesta o resolver problemas concretos en el mbito local, regional o nacional. El Proyecto puede llevarse a cabo del siguiente modo:
Pgina 88
Un proyecto por ao, lo que equivale a la realizacin de dos (2) proyectos para la obtencin del ttulo de TSU y de cuatro (4) proyectos para la obtencin del ttulo de Ingeniero. Un proyecto de mayor complejidad efectuado durante dos (aos), para la obtencin del ttulo de TSU y dos proyectos de un ao, u otro proyecto efectuado durante dos (2) aos, para la obtencin del ttulo de Ingeniero. Unidades de apoyo al Proyecto que pueden ser administradas a travs de seminarios, talleres, charlas, conferencias, foros, visitas. Metodologa de investigacin. Ciencia, conocimiento, trabajo y salud. Caractersticas de la investigacin cientfica y del conocimiento. Tipos de investigacin. Mtodo y metodologa. Momentos y etapas del proceso de investigacin. La investigacin en Higiene y Seguridad laboral. Objetivos o Propsitos. Planteamiento del problema. Criterios para seleccin del tema a investigar. Fuentes de informacin. Diseos de investigacin. Plan de anlisis. Instrumentos y tcnicas de recoleccin. Prcticas comunicacionales.
Dimensin social del lenguaje. La lengua, un sistema estructurado de signos. Los contextos y funciones. La lengua como sistema. El proceso de comunicacin humana, elementos y efectividad. La comunicacin masiva. Los Medios de Comunicacin: conceptos, tipos, funciones y disfunciones, efectos, legislacin y control de los medios. Comunicacin poltica, publicitaria y artstica. Redaccin, ortografa, estructuracin. Elaboracin de informes tcnicos. Comunicacin oral, escrita y corporal. El lenguaje y la
Pgina 89
eficiencia personal. Redaccin, ortografa, elaboracin de sntesis, anlisis de contenidos, anlisis del discurso. Sociologa de la lectura. El texto escrito: Mensaje- Propsito informativo. Intencionalidad del autor. Lectura general y lectura crtica. Lenguaje y praxis comunicativa. Lenguaje como instrumento del
pensamiento del conocimiento. De la prctica comunicativa a la racionalidad comunicativa. Lengua y poder: lengua y comunidad. Categoras sociolgicas y polticas que determinan el uso correcto e incorrecto de la lengua. Carcter poltico de la lengua. Lenguas oficiales. Lenguas nativas. Lenguaje oral y escrito. Normas y reglas para el uso correcto de la lengua y del habla: lenguaje culto, estndar y vulgar. Reglas de redaccin. Sintaxis: coherencia informativa. Reglas de la redaccin. Principios sintcticos de la coherencia del mensaje. Vicios de la escritura. Uso de conectores. Redaccin de informes. Aspectos informativos. La denotacin. El ensayo: denotacin y connotacin. Caractersticas. Comunicacin y tecnologas informativas. El contexto de la comunicacin virtual. Ventajas y desventajas. tica en el uso del texto escrito. El plagio y la creatividad. Creacin intelectual individual y colectiva del texto. Informe. Tcnicas de capacitacin y promocin
Capacitacin y promocin. Importancia en la Higiene y Seguridad laboral. Caractersticas. Tcnicas ms usadas en los eventos. Planificacin de eventos. Planificacin instruccional. Medios y recursos de aprendizaje. Diagnstico de necesidades. Procesos de capacitacin. Seleccin de medios. Clasificacin de recursos. Planificacin de medios y preparacin del material. Elaboracin de guiones. Innovaciones tecnolgicas, caractersticas y uso. Organizacin de Seminarios, mesa redonda, talleres, foro.
Pgina 90
Tecnologa de Informacin y Comunicacin: Nuevas tecnologas, fotografas, multimedia, videos interactivos, Internet, correo electrnico, video conferencias. Legislacin Laboral.
Normas y leyes que enmarcan el trabajo en el rea de la higiene y la seguridad laboral: LOPCYMAT y su Reglamento. Normativa Legal del Ambiente, manejo de sustancias qumicas peligrosas, etc. Normas Covenn. Normas Tcnicas Eje Socio Ambiental: Este eje contempla las relaciones entre las actividades humanas y sus consecuencias sobre los ecosistemas y el ambiente. Por lo tanto, debido a la caracterstica biocntrica y a las exigencias legales y de compromiso social del PNFHSL, este eje es abordado transversalmente a travs de diferentes Unidades Curriculares en todos los trayectos: En las unidades del eje tico poltico, en unidades del eje epistemolgico, higiene laboral I y II, seguridad I y II, qumica, procesos laborales, entre otras. En el eje Esttico Ldico a travs de actividades de contacto con la naturaleza (club de excursionismo, etc.)
Pgina 91
Cuadro N 14. Propsito de las reas del Conocimiento y Unidades Curriculares relacionadas
rea
Unidades Curriculares
Higiene Laboral I Higiene Laboral II Mecnica de los Fluidos y Fundamentos de Termodinmica Factores de Riesgo Elctrico Qumica Aplicada Psicologa de la Organizacin y del trabajo Instrumentacin Industrial Medicina del Trabajo Control Estadstico de Procesos Gestin de Mantenimiento Termodinmica Aplicada Ingeniera del Trabajo Resistencia de Materiales Diseo para el control de riesgos Evaluacin y Diseo Ergonmico Matemtica Clculo Gerencia en Higiene y Seguridad Laboral Sistemas Integrados de Gestin
HIGIENE Identificar, evaluar y controlar los procesos peligrosos que puedan incidir negativamente en la salud de los trabajadores, las comunidades y el ambiente. a fin de evitar enfermedades ocupacionales
Pgina 92
rea
Unidades Curriculares
Seguridad Laboral I Seguridad Laboral II Mecnica de los Fluidos y Fundamentos de Termodinmica Factores de Riesgo Elctrico Qumica Aplicada Psicologa de la Organizacin y del Trabajo Instrumentacin Industrial Control Estadstico de Procesos Gestin de Mantenimiento Termodinmica Aplicada Ingeniera del Trabajo Resistencia de Materiales Diseo para el control de riesgos Matemtica y Clculo Lectura e Interpretacin de planos de procesos Administracin de Emergencias y Contingencias Diseo de Sistemas de Deteccin y Extincin de Incendios Gerencia en Higiene y Seguridad Laboral Sistemas Integrados de Gestin Higiene Laboral I Higiene Laboral II Seguridad II Mecnica de los Fluidos y Fundamentos de Termodinmica Factores de Riesgo Elctrico Qumica Aplicada Bio - ecologa y Conservacin. Gestin ambiental Instrumentacin Industrial Gestin de Mantenimiento Termodinmica Aplicada Diseo para el control de riesgos Administracin de Emergencias y Contingencias Diseo de Sistemas de deteccin y Extincin de incendios Gerencia en Higiene y Salud Laboral Sistemas Integrados de Gestin
SEGURIDAD
Identificar, evaluar y controlar los procesos peligrosos que pueden generar accidentes laborales, con el fin de preservar la salud de los trabajadores y disminuir prdidas en equipos, materiales e instalaciones que intervienen en el desarrollo de toda actividad laboral.
AMBIENTE Establecer estrategias de control que minimicen el impacto de las actividades laborales en el ambiente.
Pgina 93
CUADRO N 15: Contribucin de los Ejes de Formacin al Perfil

Eje Trabajo Productivo Identificacin de factores de riesgo, deteccin Posee habilidades y destrezas en la de condiciones identificacin de factores de riesgo, deteccin inseguras, de condiciones inseguras, procesos procesos peligrosos y ambientes de trabajo que puedan peligrosos en poner en peligro la salud o la integridad fsica ambientes de de las personas involucradas, instalaciones o trabajo; bienes, o afectar negativamente al ambiente; actuando en la promocin de la prevencin en promocin de la higiene y seguridad, con sensibilidad social, prevencin en responsabilidad y tica. Higiene y Seguridad Promueve la TSU en Higiene y Seguridad Laboral investigacin en higiene y Ciudadano integral y solidario profesional seguridad Inspector de Riesgos Laborales Eje ticoPoltico Eje Epistemolgico Adquisicin de habilidades y destrezas en la identificacin de factores de riesgo, deteccin de condiciones inseguras, procesos peligrosos y ambientes de trabajo Genera conocimientos, habilidades y destrezas para la Eje Esttico Ldico Eje Socio Ambiental
Promocin de la prevencin en higiene y seguridad, con sensibilidad social, responsabilidad y tica.
Favorece el desarrollo de un ciudadano integral y solidario. Incluye actividades deportivas
Desarrolla la sensibilidad hacia los ecosistemas y el ambiente y la importancia de la preservaci8n del mismo. Compromiso con la preservacin del ambiente
Promueve el compromiso con la defensa de la
Contribuye en la formacin de un ciudadano
Pgina 94
comprometido con la defensa de la salud y vida de trabajadores; capaz de planificar, programar, coordinar, ejecutar y evaluar acciones, tcnicas y procedimientos de higiene y seguridad en el trabajo, participando en equipos interdisciplinarios, con tica, sensibilidad social, sentido crtico, analtico y de manera responsable en la transformacin de las condiciones de trabajo en las comunidades y organizaciones; para prevenir los riesgos laborales que puedan ser originados por procesos peligrosos, evitar accidentes laborales, enfermedades ocupacionales y otros siniestros; respondiendo a las necesidades del entorno socio- laboral y promoviendo el desarrollo local, nacional y sustentable, dentro de principios biocntricos, de equidad y de justicia social.
laboral y su prctica social
salud y vida de los trabajadores
solucin de problemas relacionados con ambientes de trabajo insalubres y/o peligrosos.
solidario, emprendedor, con sentido tico, innovador, analtico y critico
y el desarrollo sustentable
Ingeniero en Higiene y Seguridad Laboral

Ciudadano o ciudadana integral, solidario, emprendedor, con compromiso social, sentido tico, y responsabilidad ambientalista; con saberes integrados, investigador, innovador, analtico y crtico en la transformacin, generacin, gerencia y desarrollo de diseos de sistemas e instalaciones para el control de riesgos laborales orientados a proteger la salud y vida de los trabajadores y dar respuesta a las necesidades del entorno socio laboral en organizaciones y comunidades; participando activamente en el logro de un desarrollo sustentable y la soberana e independencia tecnolgica del pas
Desarrolla la Investigacin e innovacin en diseos de sistemas e instalaciones para el control de riesgos laborales contribuyendo activamente con la soberana e independencia tecnolgica del pas
Formacin de ciudadanos integrales, solidarios, con sentido tico, consciente de las necesidad es del entorno socio laboral en organizaciones y comunidades
Genera conocimientos, habilidades y destrezas en diseos de sistemas e instalaciones para el control de riesgos laborales orientados a proteger la salud y vida de los trabajadores y dar respuesta a las necesidades del entorno socio laboral en organizaciones y comunidades
Contribuye en la formacin de un ciudadano solidario, emprendedor, con sentido tico, innovador, analtico y critico
Compromiso con la preservacin del ambiente y el desarrollo sustentable
28. TIPOS DE UNIDADES CURRICULARES (Ver anexos). La estructura curricular del PNFHSL incorpora los ejes transversales (Figura N 2), que se operacionalizan a travs de los enfoques directo y de vinculacin e inculcacin en las unidades curriculares y a lo largo de los trayectos de formacin. Son transversales para el PNFHSL Emprendedurismo Valores Innovacin y creatividad Tecnologas de Informacin y Comunicacin Calidad
Pgina 95
Socio- Ambiental Adems, se incluyen Unidades Curriculares, como el caso de Ingles, que debe ser cursada por el estudiante en el trayecto que lo disponga, pero es requisito su aprobacin como condicin de egreso. Figura N 2 Transversalizacin de los saberes
HACER
29.- LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA EVALUACIN FORMATIVA La evaluacin es una de las herramientas idneas y necesarias para el logro de la transformacin de la prctica educativa universitaria por la cual se apuesta con el diseo del PNFHSL. Se hace necesario asumir la evaluacin como el proceso que nos conduce a reflexionar sobre los mltiples aspectos que estn inmersos en el proceso de formacin, por lo que toda la comunidad institucional (profesores, participantes, trabajadores, autoridades, comunidad) debe estar consciente de que este proceso es complejo y comprometido, pues su fin es ser til para orientar a las y los participantes
Pgina 96
en su aprendizaje, a las y los profesores en su prctica y a la institucin y su entorno, en el desarrollo del proyecto curricular, sus metas y logros.
La evaluacin debe asumirse como un proceso social de construccin, fundamentado en el dilogo y la reflexin entre todos los involucrados en y con la realidad evaluada; lo significativo es reconocer que la evaluacin formativa permite establecer fortalezas y debilidades, as como las causas que las originan, lo cual sirve de base para reforzar, mejorar y lograr un mayor compromiso en el proceso de enseanzaaprendizaje. Es decir, la evaluacin formativa particularmente se ocupa de monitorear los procesos, ubicar debilidades, desviaciones, determinar causas de las mismas, a fin de establecer opciones pertinentes que lleven a corregir oportunamente esas desviaciones. Su propsito es ofrecer alternativas que guen la toma de decisiones favoreciendo as, la bsqueda de una constante superacin. Evaluacin del desempeo estudiantil La evaluacin de los participantes exige atencin especial en cualquier institucin educativa, puesto que estos son la razn de ser de las mismas; en su formacin debe plantearse diversidad de estrategias de aprendizaje y de enseanza, a objeto de garantizar su formacin integral; por otro lado la institucin debe garantizar los recursos necesarios para el desempeo eficiente de las actividades del facilitador y del participante; en consecuencia, el desempeo
estudiantil es una responsabilidad compartida con la institucin, por lo que deben buscarse la Integracin de acciones institucionales en pro de favorecer un adecuado desempeo acadmico de las y los participantes. La evaluacin del desempeo estudiantil debe ser integral, a fin de cumplir con el tipo de formacin definida en el PNFHSL, razn por la cual deben valorarse, por una parte, todos los aspectos posibles de la personalidad de las y los participantes. En este sentido se evaluar el desempeo en las Unidades Curriculares mediante la
Pgina 97
apreciacin de los diferentes tipos de aprendizajes y de su actuacin; en este ltimo aspecto se tomar en cuenta la disposicin hacia los campos de estudio que conforman el PNFHSL, su responsabilidad en el cumplimiento de los requisitos y asignaciones que se pauten en las programaciones, su participacin en los proyectos y en actividades complementarias que refuercen su formacin en las reas del plan de estudio, sin obviar el papel fundamental en la formacin integral que tienen los ejes ticopoltico y esttico-ldico. Por otra parte, los profesores deben asumir su responsabilidad en la creacin de situaciones favorables al desempeo estudiantil. Como parte esencial de su funcin formativa las y los profesores deben registrar los aspectos que observen en el comportamiento de las y los participantes, reforzando los positivos y promoviendo acciones y eventos que lleven a corregir los aspectos negativos, en particular destacar los logros e individualmente comunicar las carencias y fallas a quienes las presenten, hacrselas comprender, reflexionar sobre ellas y trazarle retos para superarlas. La evaluacin integral exige aplicar distintos procedimientos y formas de evaluacin: la evaluacin directa del profesor, de tutores, asesores, compaeros y comunidades con las que interacten, empleando para ello, la auto-evaluacin, la co-evaluacin y la hetero-evaluacin; logrando apreciaciones cualitativas y cuantitativas de los aprendizajes propuestos. La evaluacin del desempeo estudiantil deber ser tambin un proceso continuo, esta caracterstica impone que se lleve un seguimiento constante
a fin de cubrir todas las etapas del proceso de aprendizaje, lo que a su vez facilita el cumplimiento de los propsitos de la evaluacin diagnstica, formativa y sumativa 30.-PLAN DE ESTUDIOS El plan de estudios del PNFHSL se organiza en trayectos: Trayecto inicial de doce (12) semanas y cuatro trayectos de un (1) ao de duracin cada uno. En cada uno se desarrollan los ejes longitudinales, talleres, ctedras libres y todas las
Pgina 98
actividades vinculadas a la formacin integral del TSU y del Ingeniero en Higiene y Seguridad Laboral. Las unidades acreditables estn relacionadas fundamentalmente, (no limitativo) con reas de desarrollo del talento humano e idiomas. A continuacin el cuadro 16 detalla del plan de estudios del PNFHSL. En dicho cuadro aparecen las siglas HTE, UC y TOTAL HTE, con el siguiente significado: HTE: Horas de Trabajo del Participante; equivale al total de horas que el participante requiere para su aprendizaje. Las HTE estn integradas por las Horas de Trabajo Asistido del Participante (HTA) y por las Horas de Trabajo Independiente del Participante (HTI). Las HTA implican la realizacin de actividades de formacin con la tutela o asistencia directa del profesor. Por su parte, las HTI implican la realizacin de actividades de formacin realizadas de manera independiente, sin la tutela o asistencia directa el profesor; sin descartar la posibilidad de una eventual asistencia del profesor. Total HTE: Total de horas de trabajo del estudiante por trayecto (Unidades Crdito: Valor relativo de una actividad acadmica calculada sobre la base del total de HTE que el participante invierte para el dominio de un aprendizaje. Se asigna una (1) Unidad Crdito por cada treinta (30) HTE.
CUADRO N 16. HORAS Y UNIDADES CRDITO POR TRAYECTO
Trayecto Inicial I II III IV 326 1566 1548 1566
HTE 11 340 51 51 51 2898 1332 44
UC
113
208
Pgina 99
CUADRO N 17. TRAYECTOS ADMINISTRACIN SEMESTRAL EJES DE FORMACIN UFI

Matemtica
Epistemolgico
TRAYECTO INICIAL HTA HTI

8 2 4 1
HTE
144 36
UC
5 1
Proteccin Civil y Administracin de Desastres Introduccin a la Universidad y al PNF Higiene y Seguridad Laboral Proyecto Nacional y Nueva Ciudadana 12 SEMANAS
Trabajo Productivo
50
tico Poltico
4 16
4 11
96 326
3 11
UF
PRIMER TRAYECTO PERODO 1 HTA HTI THE UC UF

8 2 4 3 1.5 7 2 1 1 1 270 72 90 72 45
PERODO 2 HTA HTI HTE

8 2 4 3 1.5 7 2 1 1 1 270 72 90 72 45
UC
18 5 6 5 3
Proyecto Socio Integrador I Formacin Etico- poltica Fsica Matemtica Esttico Ldico I
Proyecto Socio Integrador I Formacin Etico- poltica Fsica Matemtica Esttico Ldico I
Pgina 100
Higiene Laboral I Procesos Laborales Seguridad Laboral I 18 semanas 36 semanas
3 3 3 26
1 2 2 16
72 90 90 801
2 3 3
Medicina del Trabajo Dibujo Tcnico
3 3
1 1
72 72 72
2 2 2
CERTIFICADO: LABORALES
Qumica Aplicada 3 1 26 14 18 semanas Total de horas de trabajo estudiante y unidades crdito INSPECTOR DE FACTORES DE RIESGOS
765
1566 1802 51 61
SEGUNDO TRAYECTO UF PERODO 1 HTA HTI HTE UC

8 2 3 3 3 3 3 7 2 1 1 1 2 2 270 72 54 90 72 90 90 9 2 2 3 2 3 3
UF
PERODO 2 HTA
8 2 4 3 2 3 3
HTI HTE UC
7 2 1 1 1 1 1 270 72 90 90 54 72 72 9 3 3 3 2 2 2
Proyecto Socio integrador II Formacin Etico- poltica Seguridad laboral II Higiene Laboral II Psicologa de la organizacin y el trabajo Mecnica de fluidos y fundamentos de termodinmica Factores de riesgo elctrico Esttico Ldico II 18 semanas
Proyecto Socio integrador II Formacin Etico- poltica Seguridad laboral II Higiene laboral II Bio - ecologa y Conservacin Gestin de mantenimiento Instrumentacin industrial Esttico Ldico II 18 semanas
25
16
45 792
24
25
14
45 765
1557 3440
3 27
51 112
TCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN HIGIENE Y SEGURIDAD LABORAL
UF
Clculo
TERCER TRAYECTO PERODO 1 HTA HTI HTE UC UF

3 8 2 2 7 2 90 270 72 3 9 2 Clculo
PERODO 2 HTA HTI HTE UC

3 8 2 2 7 2 90 270 72 3 9 3
Proyecto Socio integrador III Formacin Etico- poltica
Proyecto Socio integrador III Formacin Eticopoltica
Pgina 101
Gestin ambiental Sistemas Integrados de Gestin Termodinmica aplicada Lectura e interpretacin de planos de procesos Esttico Ldico III
3 3 3 3
1 2 1 1
72 90 72 72
2 3 2 2
Gestin ambiental Gerencia en Higiene y Salud Laboral Administracin de emergencias t contingencias Resistencia de materiales Esttico Ldico III
3 3 3 3
1 1 1 2
72 72 72 90
2 2 2 3
25
18 semanas
16
738
23
18 semanas
25
16
738
1566
3 27
50
CUARTO TRAYECTO PERODO 1 UF

Proyecto Socio integrador IV Formacin Socio crtica Evaluacin y diseo ergonmico Diseo para control de riesgos Control estadstico de procesos Ingeniera del trabajo
PERODO II UFI
Proyecto Socio integrador IV Formacin Socio crtica Evaluacin y diseo ergonmico Diseo para control de riesgos
HTA HTI HTE UC

8 2 3 3 3 3 7 2 1 2 1 1 270 72 72 90 72 72 9 2 2 3 2 2
HTA HTI HTE UC

8 2 3 3 7 2 1 2 270 72 72 90 9 3 3 3
Diseo de sistemas de deteccin y extincin de incendios
90
22
Eje Esttico_ldico 18 semanas
14
648
20
19
14
594
24
3 44 88
18 semanas 1332 INGENIERO EN HIGIENE Y SEGURIDAD LABORAL 2718
Totales: 6338
208
Pgina 102
CUADRO N 18. TRAYECTOS ADMINISTRACION TRIMESTRAL
Trayecto Inicial
CODIGO
D1AA D1BA DICA D1DA NOMBRE DE LA UNIDAD CURRICULAR Matemtica Proyecto Nacional Nueva Ciudadana T. Ind. A la Universidad y al PNF Prot. Civil y Administracin de Desastre Total Crditos:
UC
5 3 2 2 11
TRAYECTO I Trimestre I
CODIGO
D2AA D2BA D2CA D2DA D2EA D2FA D2GA NOMBRE DE LA UNIDAD CURRICULAR Matemtica I Fsica I Procesos Laborales I Dibujo Tcnico Qumica Aplicada I PSI-I (fase I) FSC-I
UC
2 2 2 1 1 8 2
Trimestre II
CODIGO
D3AA D3BA D3CA D3DA D3EA D3FA D3GA NOMBRE DE LA UNIDAD CURRICULAR Matemtica II Fsica II Procesos Laborales II Dibujo Digitalizados (AUTOCAD) Qumica Aplicada II PSI-I (fase II) FSC-II
UC
2 2 1 1 1 8 1
Trimestre III
CODIGO
D4AA D4BA D4CA D4DA D4EA D4FA D4GA NOMBRE DE LA UNIDAD CURRICULAR Matemtica III Fsica III Seguridad Laboral I Higiene Laboral I Medicina del Trabajo PSI-I (fase III) FSC-III
UC
1 1 2 2 2 8 1
Pgina 103
TRAYECTO II Trimestre IV
CODIGO
D5AA D5BA D5CA D5DA D5EA D5FA D5GA NOMBRE DE LA UNIDAD CURRICULAR Factores de Riesgos Elctricos I Mecnica de lo Fluidos Seguridad Laboral II Higiene Laboral II Psicologa de la Organizacin y el Trabajo I PSI-II (fase II) FSC-IV
UC
2 2 2 2 1 8 2
Trimestre V
CODIGO
D6AA D6BA D6CA D6DA D6EA D6FA D6GA NOMBRE DE LA UNIDAD CURRICULAR Factores de Riesgos Elctricos II Fundamentos de Termodinmica Seguridad Laboral III Higiene Laboral III Psic. De la Org. Y el Trabajo II PSI-II (fase II) FSC-V
UC
1 1 2 1 1 8 1
Trimestre VI
CODIGO
D7AA D7BA D7CA D7DA D7EA D7FA D7GA NOMBRE DE LA UNIDAD CURRICULAR Instrumentacin Industrial Gestin de Mantenimiento Seguridad Laboral IV Higiene Laboral IV Bio-Ecolgica y Conservacin PSI-II (fase III) FSC-VI
UC
2 2 1 1 2 8 1
TRAYECTO III Trimestre VII

CODIGO
L1AA L1BA L1CA L1DA L1EA L1FA L1GA NOMBRE DE LA UNIDAD CURRICULAR Calculo I Termodinmica Aplicada Lectura e Interpreta. De Planos Sistemas Integrados De Gestin I Gestin Ambiental I PSI-III (fase I) FSC VII
UC
2 2 2 2 2 8 2
Trimestre VIII
Pgina 104
CODIGO
L2AA L2BA L2CA L2DA L2EA L2FA L2GA
NOMBRE DE LA UNIDAD CURRICULAR Calculo II Resistencia de los Materiales I Administracin de Emergencias y Contingencias I Sistemas Integrados De Gestin II Gestin Ambiental II PSI III (fase II) FSC VIII
UC
2 2 1 1 1 8 1
Trimestre IX
CODIGO
L3AA L3BA L3CA L3DA L3EA L3FA L3GA NOMBRE DE LA UNIDAD CURRICULAR Calculo III Resistencia de Materiales II Administracin de Emergencias y Contingencias II Gerencia en Higiene y Salud Laboral Gestin Ambiental III PSI III (faseIII) FSC IX
UC
2 1 1 2 1 8 1
TRAYECTO IV Trimestre X
CODIGO
L4AA L4BA L4CA L4DA L4EA L4FA NOMBRE DE LA UNIDAD CURRICULAR Control Estadstico de Proceso Ingeniera del Trabajo I Diseo para Control de Riesgo I Evaluacin y Diseo Ergonmico I PSI IV (fase I) FSC X
UC
2 2 2 2 8 2
Trimestre XI
CODIGO
L5AA L5BA L5CA L5DA L5EA NOMBRE DE LA UNIDAD CURRICULAR Diseo de Sistemas de Deteccin y Extincin de Incendio. I Diseo para Control de Riesgos II Evaluacin y Diseo Ergonmico II PSI IV (fase II) FSC XI
UC
2 2 1 8 1
Trimestre XII
CODIGO
L6AA L6CA L6DA NOMBRE DE LA UNIDAD CURRICULAR Diseo de Sistemas de Deteccin y Extincin de Incendio. II Diseo para Control de Riesgo III Evaluacin y Diseo Ergonmico III
UC
1 2 1
Pgina 105
L6EA
PSI IV (fase III) FSC XII
8 1
CUADRO N 19 Plan de Estudios
Pgina 106
CDIGO Trayecto Inicial HSHSL050002 HSPNC096003 HSMAT144005 HSPCD036001 HSPR1540118 HSFS1144105 HSMAT144105 HSFIS180106 HSSLI090103 HSHLI072102 HSPLA090103 HSDTE072102 HSQAP072102 HSMDT072102 HSELU090103
UNIDADES CURRICULARES Introduccin a la Higiene y la Seguridad Labora l Proyecto Nacional y Nueva Ciudadana Matemtica Proteccin Civil y Adm. de Desastres Sub-Total Proyecto Socio Integrador I Formacin Socio Crtica I Matemtica I Fsica Seguridad Laboral I Higiene laboral I Procesos Laborales Dibujo Tcnico Qumica Aplicada Medicina del Trabajo Esttico Ldico I Sub - Total Proyecto Socio Integrador II Formacin Socio Crtica II Seguridad Laboral II Higiene Laboral II Factores de Riesgo Elctrico Mecnica de Fluidos y Fundamentos de Termodinmica Psicologa de la Organizacin y el Trabajo Instrumentacin Industrial Gestin de Mantenimiento Bio-ecologa y Conservacin Esttico Ldico II Sub-Total
HTE 50 96 144 36 326 540 144 144 180 90 72 90 72 72 72 90 1566 540 144 144 180 90 90 72 72 72 54 90 1548
HTA 24 48 96 24 192 288 72 108 144 54 54 54 54 54 54 60 996 288 72 108 144 72 54 54 54 54 36 60 996
HTI 26 48 48 12 134 262 72 36 36 36 18 36 18 18 18 30 580 262 72 36 36 18 36 18 18 18 18 30 562
UC 2 3 5 1 11 18 5 5 6 3 2 3 2 2 2 3 51 18 5 5 6 3 3 2 2 2 2 3 51 113 18 5 5 5 3 3 2 2 3 2 3 51 18 5 6 5 2 2 3 3 44 208
Eje Integrador Trabajo Productivo tico Poltico Epistemolgico Epistemolgico 12 Semanas Trabajo Productivo tico Poltico Epistemolgico Epistemolgico Epistemolgico Epistemolgico Epistemolgico Epistemolgico Epistemolgico Epistemolgico Esttico Ldico 36semanas Trabajo Productivo tico Poltico Epistemolgico Epistemolgico Epistemolgico Epistemolgico Epistemolgico Epistemolgico Epistemolgico Socio- Ambiental Esttico Ldico 36 Semanas
Certificado: Inspector de Factores de Riesgos Laborales

HSPR2540218 HSFS2144205 HSSL2144205 HSHL2180206 HSFRE090203 HSMFT090203 HSPOT072202 HSINI072202 HSGMA072202 HSBYC054202 HSELU090203
Total TSU 3440 2184 1276 Titulacin: Tcnico Superior Universitario en Higiene y Seguridad Laboral
HSPR3540318 HSFS3144305 HSCAL162305 HSGAM144305 HSTAP090303 HSSIG090303 HSLIP072302 HSAEC072302 HSRMA090303 HSAHS072302 HSEL3090303 HSPR4540418 HSFS4144405 HSDCR180406 HSEDE144405 HSCEP072402 HSIDT072402 HSDSD090403 HSEL4090403 Proyecto Socio Integrador III Formacin Socio Crtica III Clculo Gestin Ambiental Termodinmica Aplicada Sistemas Integrados de Gestin Lectura e interpretacin de planos Administracin de Emergencias y Contingencias Resistencia de Materiales Gerencia en Higiene y Seguridad Laboral Esttico Ldico III Sub - Total Proyecto Socio Integrador IV Formacin Socio Crtica IV Diseo para el control de riesgos Evaluacin y diseo ergonmico Control estadstico de procesos Ingeniera del trabajo Diseo de sistemas de deteccin y extincin de incendios Esttico Ldico IV Sub - total Total Ingeniera 540 144 162 144 90 90 72 72 90 72 90 1566 540 144 180 144 72 72 90 90 1332 6338 288 72 108 108 54 54 54 54 54 54 60 960 288 72 108 108 54 54 54 60 798 3942 262 72 54 36 36 36 18 18 36 18 30 616 262 72 72 36 18 18 36 30 544 2436
|Trayecto II
Trayecto I
Trayecto III
Trabajo Productivo tico Poltico Epistemolgico Socio- Ambiental Epistemolgico Epistemolgico Epistemolgico Epistemolgico Epistemolgico Epistemolgico Esttico Ldico 36 Semanas Trabajo Productivo tico Poltico Epistemolgico Epistemolgico Epistemolgico Epistemolgico Epistemolgico Esttico Ldico 36 Semanas
Titulacin: Ingeniero (a) en Higiene y Seguridad Laboral
Trayecto IV
Pgina 107
Unidades curriculares anuales
Unidades curriculares del Periodo 1
Unidades curriculares del Periodo 2
Referencia: HTE: Horas Total Estudiante;HTA: Horas Totales Asistidas;HTI: Horas Totales Independiente; UC: Unidades de Crdito Requisitos Acadmicos Administrativos: Ingls (HSING0721100) para optar al Ttulo de TSU
Pgina 108
CUADRO 20. MALLA CURRICULAR
T.INICIAL
PROYECTO BOLIVARIANO Y NUEVA CIUDADAN CIUDADAN A
TRAYECTO 1
LA PREVENCI PREVENCIN DE RIESGOS EN EL MBITO DE LA SEGURIDAD SOCIAL
TRAYECTO 2
LA HIGIENE Y LA SEGURIDAD, MODELOS DE DESARROLLO ECONMICOS Y ORGANIZACIN DEL TRABAJO
TRAYECTO 3
CONTRALORA SOCIAL EN HIGIENE Y SEGURIDAD LABORAL Y PARTICIPACIN CIUDADANA
TRAYECTO 4
LA HIGIENE Y LA SEGURIDAD Y LOS CONVENIOS EN EL NUEVO CONTEXTO MUNDIAL
Est Esttico L Ldico I Matem Matemtica
Est Esttico L Ldico II Mec Mecnica de Fluidos y Fundamentos de Termodin Termodinmica Factor de Riesgo El Elctrico
Est Esttico L Ldico III
Est Esttico L Ldico IV Dise Diseo de Sist. Detecci Deteccin y Extinci Extincin Incendios
Matem Matemtica
Gesti Gestin de Mantto. Mantto.
Clculo
Ingenier Ingeniera del Trabajo
Fsica
InstrumenInstrumentaci tacin Industrial
Termodin Termodinmica Aplicada Lectura e Interpretaci Interpretacin de Planos de Procesos Sistemas Integrados de Gesti Gestin
Resistencia de Materiales Administraci Administracin de Emergencias y Contingencias Gerencia en Higiene y Seguridad
Control Estad Estadstico de Procesos
Protecci Proteccin Civil y Adm. de Desastres
Procesos Laborales Higiene Laboral I
Dibujo Tcnico
Seguridad Laboral II
Qu Qumica Aplicada Medicina del Trabajo
Higiene Laboral II Psicolog Psicologa de la

Organizaci Organizacin y del Trabajo
Dise Diseo para Control de Riesgos
Seguridad Laboral I
BioBio-ecolog ecologa y Conservaci Conservacin
Gesti Gestin Ambiental
Evaluaci Evaluacin y Dise Diseo Ergon Ergonmico

FORMULACIN Y APLICACIN DE DISEOS EN HIGIENE Y SEGURIDAD LABORAL
INTRODUCCI INTRODUCCIN A LA UNIVERSIDAD Y AL PNFHSL
PREVENCIN DE FACTORES DE RIESGO
EVALUACIN DE PROCESOS PELIGROSOS PARA LA MEJORA DE LOS AMBIENTES DE TRABAJO Y CALIDAD DE VIDA.
GESTIN DE SISTEMAS DE HSA
TITULACIONES Y CERTIFICACI CERTIFICACIN
INSPECTOR DE FACTORES DE RIESGOS LABORALES
TSU
INGENIERO (A) (A)
31.- SINOPSIS DE UNIDADES CURRICULARES POR TRAYECTO Y EJES DE FORMACIN (VER ANEXOS)
Pgina 109
32- PERFIL DE LOS DOCENTES- FACILITADORES Se requiere un docente emergente, altamente productivo, con visin integradora, con calidad humana, cnsone con los principios y valores ticos y morales, investigador, que promueva el aprendizaje pertinente, identificado con el entorno, que facilite el descubrimiento de habilidades y aptitudes, mediador de la cultura, promotor del cambio y por ende transformador, con capacidad de e integrar las nuevas conceptualizaciones de las funciones
contextualizar universitarias.
Es necesario que el profesor-facilitador aborde con propiedad nuevos paradigmas, apuntando a la visin de educacin con calidad en este marco de transformacin educativa, debe tenerse como norte el desarrollo integral del hombre dentro de una lnea bidireccional (participante-profesor) donde los dos actores utilicen diversas fuentes de informacin, impulsen acciones de investigacin y comprendan los principios de desarrollo integral que les permitan convertirse en miembros activos de la comunidad. De igual manera, los profesores del PNFHSL requieren asumir el compromiso de apropiarse de la naturaleza, finalidad y propsito de este programa, a los fines de involucrarse en el proceso de aprendizaje basado en la transdisciplinariedad, en una relacin profesor-participante dialgica, transparente y de facilitacin del aprendizaje en un marco de respeto mutuo, y de respeto a los actores involucrados en el proceso de aprendizaje en los distintos ambientes en que este se realice o se produzca (comunidades, instituciones, etc.
33.- FORMACIN DE LOS PROFESORES-FACILITADORES La Universidad Politcnica debe desarrollar un plan de Capacitacin y
Actualizacin permanente de su plantilla de profesores, enmarcado en las
Pgina 110
dimensiones: formacin, la creacin intelectual y la vinculacin social, gerencia, profesional, desarrollo humano y trabajo comunitario, en concordancia con los requerimientos de la nacin y de nuestra comunidad. La formacin de los facilitadores debe ser integral, holstica, a fin de lograr el desarrollo del pensamiento crtico y reflexivo, y el compromiso con la realidad social del pas; ello exige que el
facilitador conozca los planes de desarrollo nacional, regional y local. En la formacin del profesor deben incluirse las actividades de investigacin como parte fundamental en su quehacer y de acuerdo al nuevo perfil, materializado en conocimiento profundo, habilidades, destrezas para manejar nuevas tecnologas, proactivos y diligentes, entre otros aspectos. El Plan de Formacin debe permitir al docente alcanzar los siguientes objetivos: Fortalecer la gestin educativa de la nueva Universidad, propiciando en el
docente una actitud positiva de cambio personal - profesional en el desempeo de su rol como facilitador de aprendizaje, investigador, gerente acadmico y promotor social, con el objeto de estimular la calidad, eficiencia y productividad del proceso de aprendizaje. Valorar la importancia de la actualizacin y formacin permanente, como elemento esencial en el logro del xito personal, profesional e institucional.
34.- EVALUACIN DE LOS PROFESORES-FACILITADORES La evaluacin se considera un proceso continuo, cclico, dinmico, reflexivo, sistemtico e incluyente de investigacin accin, flexible, participativo integral e integrado, que permita valorar los logros en las mltiples dimensiones curriculares en sus diferentes momentos con el fin de orientar la toma de decisiones en funcin a los objetivos que se pretenden lograr. En tal sentido, se fundamentar en las actividades acadmicas, formativas, de creacin intelectual y vinculacin social. Por lo tanto, se deben considerar las reas cientficas, tecnolgicas, sociales y humansticas relacionadas con aprendizajes significativos que influyan en el establecimiento de actitudes y valores pertinentes segn la necesidad.
Pgina 111
Tambin es importante destacar que la evaluacin esta complementada con un proceso de formacin continua, holstica a travs de la cual se canalizan estrategias que permitan fomentar la participacin y la creatividad, as como el ingenio y las habilidades en cada uno de nuestros educandos, mediante un marco de negociacin efectiva que permita involucrar todas las partes del quehacer universitaria. La evaluacin significa la magnitud o la calidad de un hecho, de un proceso o producto. En consecuencia, la evaluacin implica el anlisis de contexto, la determinacin de criterios, parmetros de referencia, variables, mediciones e indicadores, y la seleccin del agente evaluador. Por definicin, la evaluacin es relativa, est asociada a un marco conceptual/lgico de referencia, no es posible plantearla en trminos absolutos. La evaluacin tendr que sustentarse en la pertinencia de los proyectos y propuestas por l formulados, realizados y motivados. Su impacto en la comunidad, su habilidad, destreza y fortalezas en el acompaamiento y
asesoramiento de los participantes del programa. Su trabajo en equipo y su sentido de pertenencia con la institucin y con las polticas emanadas desde el MPPES, as como su trayectoria moral y tica en el desarrollo de vida personal y profesional. La evaluacin al profesor se plantea en trminos de la participacin de todos los actores que conviven al en mbito universitario; es decir est contemplada una evaluacin multidimensional, que permita una visin ms amplia del desempeo del profesor, realizndose bajo las modalidades de Auto-evaluacin Co-evaluacin Evaluacin del estudiante Evaluacin del Jefe Evaluacin de la comunidad Dimensiones del Desempeo Se considerar la pertinencia y relevancia en los mbitos investigativo, de integracin comunitaria y docencia. Para ello la profesora y el profesor deber
Pgina 112
involucrarse al desarrollo de los proyectos en cualquier etapa del programa, independientemente que este profesor lleve a cabo sus actividades en el eje tcnicoepistemolgico y/o ticopoltico. Estos proyectos debern estar en consonancia con las potencialidades locales y su impacto en los mbitos regionales, nacionales e internacionales. A continuacin se especifican las dimensiones o patrones, relacionados con la formacin, la creacin intelectual y la vinculacin social, que requiere poseer o desarrollar el profesor-facilitador del PNFHSL.
Planificacin y Supervisin Est relacionado con el comportamiento de las profesoras y los profesores en cuanto a la descripcin, discusin y aprobacin del plan de actividades acadmicas propuesto para cada unidad de formacin, eje o taller que se conduzca y supervise (controle y evale) y a las actividades realizadas por los participantes con relacin a dichas unidades curriculares, ejes o talleres.
Orientacin y Asesora Se requiere que las profesoras y profesores lleven a cabo un seguimiento continuo y permanente de las tareas que realizan los participantes, a fin de efectuar las orientaciones, informaciones o sugerencias a que hubiere lugar. Es necesario que las profesoras y profesores entiendan y cumplan las actividades y/o tareas que les corresponden, de acuerdo a lo previsto en la planificacin acadmica respectiva. Para ello se debe establecer las tareas inherentes a los procesos descritos anteriormente, de manera tal que las profesoras y profesores desarrollen dichas tareas.
tica y Responsabilidad Se fundamenta en el comportamiento de las profesoras y profesores relacionado con el cumplimiento de los principios ticos que estn definidos en el perfil del profesor
Pgina 113
y de su especialidad y con el desarrollo de los valores que acompaan la formacin de un ciudadano coherente con los principios sociales definidos en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela
Produccin Se refiere a la creacin y difusin de los conocimientos. Esto implica publicaciones en los formatos de revistas, libros, peridicos; trabajos de ascensos, investigaciones particulares, trabajos de grados.
Compromiso y Pertenencia Institucional Referida a la ejecucin de actividades que coadyuven a fortalecer la institucin, actuando en reas diferentes a las establecidas (docencia, investigacin, extensin).
35.- REQUERIMIENTOS DE MATERIALES Las instituciones de educacin superior que estn comprometidas en el desarrollo del PNFHSL, se diferencian en cuanto a condiciones de planta fsica, dotacin, personal y otros aspectos administrativos. En el primer semestre del ao (2008) fueron entregados a la Comisin
Acadmica Asesora Alma Mater y a la Oficina de Planificacin del Sector Universitario (OPSU) informes acerca del estatus actual de los IUT y CU, as como informe sobre el personal docente existente y requerido a los fines de iniciar el PNFHSL y otros programas nacionales de formacin. En trminos generales podemos afirmar que entre los requerimientos necesarios figuran la dotacin de: a. Laboratorio de Anatoma y Fisiologa. b. Laboratorio de Qumica c. Laboratorio de Higiene y Seguridad Laboral d. Laboratorio de Ergonoma y Biomecnica e. Laboratorio de Mecnica de los fluidos y Termodinmica
Pgina 114
f. Laboratorio de Prevencin de Incendios g. Laboratorio de Fsica h. Laboratorio de Instrumentacin i. j. Laboratorio de Riesgo Elctrico Laboratorios de Computacin.
k. Salas de Dibujo l. Equipos de Evaluacin de Riesgos
m. Laboratorios de Simulacin de Procesos (Planta Piloto) n. Salas de Proyeccin y/o videoconferencia o. Recursos audiovisuales, tales como: equipos de sonido, televisores, DVD, video beams, equipos de computacin porttil, pelculas y equipos de material multimedia, etc. p. Materiales bibliogrficos, revistas, material digitalizado, programas directores instruccionales. q. Dotacin de las bibliotecas con textos ajustados a las exigencias curriculares del PNFHSL. proyeccin,
36.- POSTGRADOS
1.- Especializacin: Educacin en Salud y Seguridad de los Trabajadores Propsito Formar un profesional con capacidad de promover y desarrollar la educacin en salud y seguridad de los trabajadores, impulsar el anlisis crtico de los determinantes del proceso salud- enfermedad y participar como actor protagnico en la apropiacin del conocimiento para la defensa de la vida y el logro del desarrollo e independencia del pas.
Plan de Estudios. Mdulos: Educacin, tica y Legislacin en Salud y Seguridad de los Trabajadores Medicina Social y del Trabajo
Pgina 115
Ergonoma, Higiene y Seguridad en el Trabajo Sociedad, Trabajo y Educacin Educacin Emancipadora para la Salud en el Trabajo Gestin del Conocimiento en Salud y Seguridad de los Trabajadores Participacin y Contralora Social en Salud y Seguridad en el Trabajo Proyecto
2.- Especializacin: Higiene Ocupacional Propsito: . El Programa Especializacin en Higiene Ocupacional, esta concebido como el
conjunto de actividades, procesos, programas, recursos y dems aspectos de ndole acadmico, que estn relacionados e influyan de manera directa o indirecta, desde el contexto extra e intra universitario, con la formacin integral del profesional, ejerciendo impacto y apoyando aqullas actividades post-universitarias que contribuyan al desarrollo y transformacin del entorno social. A travs del programa, se satisface la necesidad curricular de lograr el conocimiento necesario de dichas realidades para estar en capacidad de disear y proponer respuestas y soluciones a los problemas que esta realidad presenta. El Programa Especializacin en Higiene Ocupacional, aportar a los
participantes las competencias especificas que permiten la formacin integral del ser humano, con conocimientos, habilidades, destrezas y los valores que soportan y fortalecen el compromiso con su propio desarrollo y el de su competitividad profesional, que los lleven a mejorar el medio laboral y social en forma exitosa. Programacin Trimestral Plan de estudios. Mdulos: I. Mdulos Eje tico Poltico Estado y Polticas Sociales Polticas Energticas del Estado Social de Derecho y Justicia Fundamentos de la Investigacin Comunicacin Estratgica
Pgina 116
II. Mdulos Eje Cientfico - Tecnolgico Est orientado a profundizar en el participante el conocimiento especfico. El mdulo que integran esta rea esta conformado por los temas siguientes: Salud, Seguridad y Ambiente Ergonoma y Riesgo Psicosocial Salud y Toxicologa Laboral Higiene Ocupacional I y II Epidemiologa Ocupacional - Electiva
III. Mdulos EJE DE TRABAJO PRODUCTIVO Metodologa de la Investigacin Proyecto I. Plan Prospectivo Proyecto II. Produccin de conocimiento por sistematizacin. Momentos Proyecto III. Interaccin social .
3.- Especializacin: Seguridad Laboral Propsito: Formacin integral de profesionales especialistas en el rea con alto nivel acadmico que le permitan actuar en la resolucin de problemas del rea de seguridad de equipos, maquinarias e instalaciones , trabajando en forma multidisciplinaria, para propiciar y mejorar la seguridad en los ambientes de trabajo y su entornos en organizaciones pblicas y privadas, y dar as respuesta a las demandas y necesidades del pas, desarrollo local y sustentable de la regin. de forma tal que contribuyan al
Plan de estudios. Mdulos I Mdulo: Tcnicas de seguridad Tcnicas analticas anteriores al accidente. Inspecciones de seguridad.
Pgina 117
Normalizacin. Las normas de seguridad. Infraestructura para la calidad y la seguridad industrial. Seguridad en el trabajo y seguridad del producto. Sealizacin de seguridad. Tcnicas analticas posteriores al accidente. Investigacin de accidentes.
II Mdulo: Riesgos elctricos Riesgo Elctrico en Baja Tensin. Formas de Distribucin de Corriente. Condiciones de Seguridad de Receptores. Proteccin contra Contacto Directo. Proteccin contra Contacto Indirecto. Tomas de Tierra. Riesgo Elctrico en Alta Tensin. Accidentabilidad. Criterios Tcnicos. Riesgos. Sistemas y Medios de Proteccin III Mdulo: Manejo y almacenamiento de materiales Equipos para Levantar cargas. Montacargas. Plataformas Elevadoras. Equipos de Elevacin y Transforme. Riesgos. Medidas IV Mdulo: Instalaciones de Aire Comprimido Compresores. Equipos para la Generacin de Aire Comprimido. Riesgos Asociados. Elementos de Seguridad. Inspecciones. Pruebas. V.- Mdulo: Seguridad en Instalaciones de Alto Riesgo Espacios Confinados. Tipos. Trabajo en Altura. Trabajo en Caliente. Riesgos. Accidentalidad. Normas Tcnicas. Medidas. Permisologa.. VI.- Mdulo: Seguridad en Sectores Especficos Industria de la Construccin. Industrias Manufactureras. Industrias Petroqumicas. Seguridad en Tolvas y Silos. Industrias Extractivas. Sector Servicios. Sector Sanitario. Riesgos por Sector. Accidentalidad. Medidas de Prevencin y Control.
Pgina 118
4.- Especializacin: Ergonoma Propsito: Formar profesionales con alto nivel acadmico y compromiso social, que promueva la adaptacin de la maquinaria, equipos y puestos de trabajo al hombre y la promocin de ambientes laborales de calidad adecuados para realizar actividades laborales sin riesgos para la salud del trabajador o la trabajadora, protegiendo la vida, el ambiente y el desarrollo de la nacin. Plan de estudios. Mdulos I Mdulo: Introduccin a la ergonoma. Antecedentes y definiciones de la ergonoma. La civilizacin industrial. El usuario. Anlisis de usuario. La ergonoma en el proyecto. Funciones del hombre y de la mquina. Relaciones en el sistema hombre-mquina. Metodologa de intervencin en ergonoma. Importancia de los factores metodolgicos. Uso de fuentes documentales. Tcnicas de recogida de datos. Mtodos de observacin directa. Anlisis de datos preexistentes. Mtodos de evaluacin subjetiva. II Mdulo: Ergonoma de la posicin y el esfuerzo Antropometra: Antropometra estudio dinmica. Antropomtrico. Principios del Tcnicas Diseo de Medicin.
Antropomtrico.
Biomecnica: Sistema Msculo-esqueltico. Ergonoma de la Posicin y el Esfuerzo El hombre y el Esfuerzo. Columna Vertebral. Principios de la Fsica vectorial y su relacin con la biomecnica. Clculo de fuerzas externas. Sistemas de ecuaciones. Aplicacin de la antropometra y de la biomecnica al diseo de puestos de trabajo (individual, grupal y poblacional). Resolucin de casos. IV Mdulo: Gasto Energtico y Capacidad. Trabajo Fsico. Actividad y consumo energtico. Determinacin de gasto energtico de las actividades. Capacidad de trabajo fsico. Definicin y causas de las lesiones por movimientos repetitivos. Lesiones de extremidades superiores y columna vertebral producidas por movimientos repetitivos. Desarrollo y
Pgina 119
evaluacin de un mtodo de anlisis de puestos destinados a la prevencin de trastornos msculo-esquelticos ligados al trabajo
repetitivo. Trabajo prctico: estudio ergonmico de un proceso industrial y la problemtica de trastornos msculo-esquelticos. Resolucin de casos V. Mdulo: Ergonoma Ambiental. Fisiologa del sistema visual. Sistema termorregulador. Planteamiento de problemas prcticos que aborden los temas de iluminacin, ambiente sonoro y estrs trmico. Evaluacin y control de confort trmico. Diseosrediseos integral de puestos de trabajo VI Mdulo: Psicologa Ergonmica Factores psicolgicos condicionantes del comportamiento laboral. Anlisis de la tarea, actividad, rendimiento. Toma de informacin. Toma de decisiones. e) Carga mental. Estrs. Eficacia, eficiencia y error. h) Trabajo de noche, ritmos circadiano y regulacin de la actividad. Factores psicosociales condicionantes de la eficacia y de la satisfaccin laboral. Motivacin. Satisfaccin y calidad de vida laboral. Comunicacin. Autonoma. Responsabilidad. Roles. Liderazgo. Trabajo grupal.
Resolucin de casos. V Mdulo: Ergonoma y Organizacin del Trabajo. Estudio del trabajo, visin histrica y conceptual. Taylorismo y
Antitaylorismo. Nuevas formas en la organizacin del trabajo. Perspectivas de futuro. Mtodos globales de evaluacin de las condiciones de trabajo. Actividad mental y aspectos psicosociales del trabajo. Enriquecimiento de tareas. Rotacin de tareas. Cambio de tareas. Equipos semiautnomos de trabajo. Ergonoma temporal. Valoracin objetiva y subjetiva de las actividades. Resolucin de casos. Anlisis de un puesto de trabajo en una empresa VI Mdulo: Diseo y rediseo de puestos de trabajo y herramientas manuales. Introduccin Norma ISO 6385. Concepcin del puesto de trabajo. Requerimientos bsicos. Planos y volmenes de trabajo. Displays y
Pgina 120
mandos: seleccin y emplazamiento. Medios de sealizacin visual. Pupitres y cuadros de mandos. Rediseo ergonmico de puestos de trabajo. Herramientas manuales. Anlisis de uso. Diseo de criterio y seleccin. Exigencias ergonmicas. Revisin Operativa de Diseo Ergonmico (RODE). Resolucin de casos. VII Mdulo: Ergonoma social Criterios. Ajuste de la demanda. Dificultades metodolgicas. Criterios de intervencin. Entorno fsico. Anlisis de las disfunciones: propuestas de solucin. Ergonoma y Gerontologa: criterios de evaluacin del trabajador en edad de prejubilacin: grados de disfuncin Especializacin: Seguridad en los Procesos Propsito: Formar profesionales integrales especialistas en el rea con alto nivel acadmico que le permita actuar en la resolucin de problemas en plantas que procesan o almacenan productos qumicos peligrosos en cantidades mayores al umbral; incrementando los niveles de seguridad en las actividades industriales. Plan de Estudios: Mdulo I: Sistemas de Informacin de Riesgos Comunicacin de riesgos, etiquetado de los contenedores, hoja de dato de seguridad de los materiales, programa de comunicacin de riesgos a los trabajadores, retencin de registros, sistemas automatizados de informacin, informacin sobre productos peligrosos para el anlisis de seguridad de procesos. Mdulo II: Seguridad en procesos industriales. Definiciones y terminologas, procesos industriales, condiciones de operacin, equipos de seguridad, proteccin mediante instrumentacin, sistema de
Pgina 121
alarmas, parada de emergencia, fuentes de peligro y prevencin por tipo de equipo. Seguridad y diseo, consideraciones iniciales previas al diseo, normas de seguridad en el diseo de equipos (tanques, hornos, intercambiadores, compresores, lneas de fluido). Seguridad en la construccin y arranque. Seguridad en la operacin y mantenimiento. Prevencin y actuacin frente a siniestros Mdulo III: Anlisis y evaluacin de riesgos en procesos; Instruccin y conceptos generales. Tcnicas de identificacin de riesgos, mtodos comparativos, ndices de riesgos, mtodos generalizados.
Mdulo IV: Anlisis de consecuencias Incendios y explosiones (caractersticas de inflamabilidad, fuentes de ignicin, explosiones, efectos de incendios y explosiones, incendios flash, ruptura de recipientes, bleves y efereas de fuego), escape de sustancias peligrosas (descarga accidental de lquidos, gases o vapores, descarga bifsica, evaporacin de derrames de lquidos, dispersin de gases y vapores en la atmsfera). Mdulo V: Manejo y almacenamiento de materias; Almacenamiento de materiales, transportes industriales, gras, eslingas, transportadores (de bandas, areos y de tornillo), levantamiento. Mdulo VI: Materiales peligrosos. Leyes, regulaciones y normas, reconocimiento e identificacin, proteccin, sistema de manejo de incidentes, control de producto y monitoreo en el aire, terrorismo. Mdulo VI Proyectos. Evaluacin de riesgos y/o peligros en cambios y modificaciones en plantas de procesos. Reduccin de riesgos en una planta qumica.
Pgina 122
Sistema de gestin para la seguridad y el medio ambiente. Reduccin de riesgo en la operacin y el mantenimiento. Desarrollo de planes de emergencia internos y externos.
5 .- Maestra: Gestin de la Prevencin, Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo. Propsito: Formacin integral de profesionales del ms alto nivel humano y acadmico, con saberes integrados que le permitan investigar y desarrollar anlisis dentro de un contexto multidisciplinario, para propiciar y mejorar las condiciones de trabajo en organizaciones pblicas y privadas, y dar as respuesta a las demandas y necesidades de nuestro pas y pases hermanos, de forma tal que contribuyan al desarrollo local y sustentable de la regin.
Plan de estudios. Mdulos
I Mdulo: Condiciones de Seguridad, Salud y Ambiente de Trabajo II Mdulo: Salud laboral en la administracin pblica y privada III Mdulo: Identificacin, Evaluacin y control de agentes ambientales fsicos, qumicos y biolgicos IV Mdulo: Gerencia en Salud Laboral y Ambiente V Mdulo: Diseo de polticas y elaboracin de programas de Seguridad y Salud en el Trabajo, en organizaciones pblicas y privadas ajustadas a sus procesos productivos. Proyecto
6.- Maestra: Higiene, Salud y Seguridad Laboral Propsito: Formar ciudadanos, lderes profesionales, altamente capacitados y con visin crtica para la resolucin de problemas y el desarrollo de investigaciones sobre las condiciones de trabajo y los determinantes que afectan la salud de los
Pgina 123
trabajadores, con visin integral y abordaje multi e interdisciplinario en el diseo y formulacin de acciones de prevencin y promocin de la salud, generacin de conocimientos para la innovacin, transformacin y el control de riesgos para garantizar calidad de vida y ambientes de trabajo sanos y seguros.
Plan de estudios. Mdulos. I Mdulo: Legislacin en Seguridad, Higiene y Ambiente Constitucin Bolivariana. El Derecho Laboral y Ambiental. Derechos y Deberes Laborales. Ley del Sistema de Seguridad Social. La Prevencin en Higiene y Seguridad. Deberes ambientales y el desarrollo sustentable. Ley Orgnica de Prevencin, Condiciones y medio Ambiente de Trabajo. Ley Orgnica del Ambiente. Ley Penal del Ambiente. Regulacin Reglamentaria y Tcnica de la Higiene y Seguridad Laboral: Reglamento Parcial de la LOPCYMAT. Reglamento de las Condiciones de Higiene y Seguridad en el trabajo. Normas COVENIN. Normas Tcnicas. II Mdulo: La Higiene Laboral Resea histrica. Organizaciones promotoras de la Higiene Laboral. Definiciones Reconocimiento y evaluacin de factores de riesgo
ocupacional: Clasificacin: fsicos, qumicos, biolgicos, condiciones disergonmicos, psicosociales y de seguridad. Caractersticas. Vas de entrada. Tcnicas de reconocimiento y evaluacin. Medidas de prevencin y control. Actividades Prcticas de evaluacin. III. Mdulo: La Salud de los Trabajadores Resea Histrica en el Mundo, Latino Amrica y Venezuela. Definiciones. Enfermedades ocupacionales. Criterios diagnsticos. Los servicios de salud y seguridad en el Trabajo. La epidemiologa y salud en el trabajo. Vigilancia epidemiolgica. Estadsticas. Anatoma y fisiologa de las vas de ingreso, eliminacin de txicos. Principales enfermedades
Ocupacionales: Enfermedades del aparato respiratorio y dermatolgico. Intoxicacin por metales. Intoxicacin por solventes y plaguicidas.
Pgina 124
Enfermedades del aparato auditivo. Trastornos msculo-esquelticos. Salud mental y trabajo: Stress y acoso laboral. Implementacin de Programas de Prevencin en Salud Ocupacional IV Mdulo: La Seguridad en el Trabajo Definiciones: Riesgo, Peligro, entre otros. Factores de Riesgos en Seguridad. Procesos Peligrosos. El incidente y el accidente. Lesiones y otras consecuencias. Equipos de proteccin personal. La seguridad como valor. Inspecciones de seguridad laboral. Clases de inspecciones, planillas y normas que las regulan. Informes. Permisos de trabajo. Los A.S.T. y las notificaciones de riesgos. Sealizaciones. Los accidentes de trabajo. Notificaciones de accidentes, formatos de declaracin. Estadsticas e investigacin de accidentes. El delegado de Prevencin y el Comit de Seguridad y Salud en el Trabajo. Programas de Seguridad y Salud en el Trabajo. Planes para el control de emergencias: Brigadas de emergencias, organizacin y planes. V Mdulo: Ambiente y Desarrollo sustentable: La ecologa aplicada y el desarrollo sustentable. Conceptos.
Caractersticas fsicas del ambiente. Actividades degradantes. Efectos nocivos. Desarrollo sustentable. Los Sistemas de Gestin Ambiental. Conceptos. Normativa y Metodologa. Aplicaciones en ambientes urbanos y rurales. La educacin y evaluacin ambiental. Conceptos. Calidad de vida y ambiente. Impacto ambiental: Anlisis Tcnico y Econmico. Tipos y manejos de desechos. Sistemas de Tratamiento de aguas. Mtodos. VI Mdulo: Seguridad, Higiene y Ambiente en sectores estratgicos: Seguridad, Higiene y Ambiente en el Sector Petrolero: Procesos de Exploracin, Perforacin y Produccin de Petrleo y Gas. Procesos de Refinacin de Petrleos. Procesamiento de crudos, destilados y residuos. Gas natural. Productos. Principales procesos del Gas Natural: Exploracin y Produccin, Manejo de Superficie, Transmisin y Distribucin. Entorno
Pgina 125
de la industria del gas a nivel mundial y Venezuela. Principales procesos de la industria Petroqumica: fertilizantes, plsticos. Seguridad, Higiene y Ambiente en el Sector Alimenticio y agropecuario: Operaciones bsicas en la industria de alimentos y bebidas. Molienda. Filtracin. Mezclado. Esterilizacin. Pasteurizacin. Refrigeracin.
Congelacin. Deshidratacin. Extraccin. Liofilizacin. Fermentacin. Evaporacin. Secado. Empaquetado. Sector Agropecuario. Siembra y recoleccin. Mecanizacin del campo. Manejo de animales y plantas. Uso de qumicos. Fumigacin. Manejo de plaguicidas. Trabajo al aire libre. Seguridad, Higiene y Ambiente en el Sector Salud. Procesos bsicos. Laboratorios. Quirfanos. Unidades de cuidados intensivos. Salas de hospitalizacin. Sala de radiodiagnstico y radioterapia. Caumatologa. Salas de Rehabilitacin. Morgue. Salas de
reas de consultas
externas: Odontologa. Oftalmologa, entre otras. reas de servicios: limpieza, cocina, lavado, esterilizacin y planchado. Sala de calderas. Ambulancias. Talleres de refrigeracin y mantenimiento. Seguridad, Higiene y Ambiente en el Sector Metalrgico. Procesos de obtencin de los metales (extraccin o minera) y su transformacin (construccin de piezas y ensamblaje). Molienda. Mtodos de separacin. Flotacin. Hidrometalurgia. Pirometalurgia. Electrometalurgia. Procesos de transformacin: estructural, morfolgica o tratamientos qumicos.
Reciclado. Construccin de piezas. Transformacin en caliente y fro. Sinterizado. Forja. Soldadura. Corte de perfiles. Trabajos de mecanizado: Prensado, Torneado, Taladrado, Fresado. Tratamientos especiales.
Recubrimientos. Montaje de piezas. Ensayos de calidad. Seguridad, Higiene y Ambiente en el Sector Construccin: Procesos de las actividades de albailera, carpintera, pintura, electricidad, cerrajera, entre otras. Elevacin de cargas. Transporte manual de cargas. Uso de herramientas manuales y montacargas. Manipulacin de qumicos. Trabajos en taller. Seguridad, Higiene y Ambiente en el Sector Educativo
Pgina 126
Seguridad, Higiene y Ambiente en el Sector Transporte Evaluacin y Control de Riesgo en cada sector VII Mdulo: Diseo de Sistemas para el control del Riesgo en Higiene Ocupacional: Ventilacin: Ventilacin Natural y Ventilacin Forzada, Ruido: Materiales para el control del ruido. Diseo de Cmaras Insonorizadas Diseo de Sistemas de Iluminacin, Aplicacin de Modelos en Ergonoma, entre otros. Normas Nacionales e Internacionales para el diseo.
VIII Mdulo: Evaluacin de Sistemas Estructurales Edificados: Lectura de planos (arquitectnicos, estructurales, sanitarios y elctricos). Lgica estructural de ambientes edificados. Introduccin a la resistencia de los materiales. Criterios de sismo-resistencia. Tipologas estructurales (hormign, acero, materiales alternativos). Articulacin del espacio edificado, criterios de diseo (confort, calidad de vida, acondicionamiento ambiental, eco diseo). Introduccin al dibujo computarizado (CAD) IX Mdulo: Sistema Integrado de Gestin de Seguridad, Higiene y Ambiente: Modelos de Gestin: Norma COVENIN Serie 4000 y Serie ISO 14000. Normas Internacionales X Mdulo: Seminario de Trabajo de Grado
El participante escoge entre los sectores estratgicos el rea de su inters, incorporando su proyecto de investigacin en esa rea, presentacin del Trabajo de Grado. que culminar con la
Pgina 127
ANEXOS
Pgina 128
ANEXO A
Sinopsis de Contenido
Pgina 129
TRAYECTO INICIAL
EJE DE TRABAJO PRODUCTIVO: INTRODUCCIN A UNIVERSIDAD Y AL PNF EN HIGIENE Y SEGURIDAD LABORAL Trayecto: Inicial HTE: 36 HTA: 24 HTI: 12 UC: 1 Cdigo: HSHSL036001
Propsito Desarrollar las dimensiones humanas del ser, conocer, hacer y convivir para orientar al participante en la concepcin de una nueva Universidad que responde al modelo de pas que necesitamos y un programa de formacin que da respuesta a las necesidades locales y nacionales, con criterios coherentes con las polticas del Estado en el marco de la nueva institucionalidad y sus principios fundamentales. Busca la incorporacin activa del participante a la institucin, al programa de formacin y a la nueva dinmica educativa, sobre la base de la comprensin y discusin de sus concepciones, funciones y responsabilidades. Conocer El nuevo modelo social: Fundamento Filosfico y epistemolgico del nuevo modelo social. Estructura del Estado. Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin.. Nuevo Modelo Educativo: Caractersticas. Principios. Contraste entre los principios del nuevo modelo educativo y las prcticas dominantes. Diseo curricular planteado. Elementos claves para el desempeo estudiantil en el programa. La Universidad Politcnica y el PNF: Historia. Justificacin. Objetivos. Misin y Visin. Caractersticas. Valores Institucionales. Perfiles de egreso. Titulaciones. El Programa Nacional de Formacin (PNF). Justificacin. Relacin con el Plan Nacional y otros organismos. Retos en el rea de Formacin. Caractersticas del PNF. Compromisos. El Proyecto como eje central. Alcance de la actuacin del profesional. Perfil de saberes. reas de Conocimiento . La Higiene y la Seguridad en el modelo social: Definiciones. Propsitos. Responsabilidades. tica y Moral. Caractersticas de la Higiene y la Seguridad Laboral en el nuevo Modelo Social: Organizacin. Participacin. Contralora Social. Leyes relacionadas: Objetivos, y Hacer
El nuevo modelo social Caracteriza la filosofa y la epistemologa del nuevo modelo social. Reconoce la estructura del Estado, en sus distintas dimensiones. Organizativa y funcional. Comprende los lineamientos del desarrollo econmicopoltico y social del pas. Nuevo modelo Educativo: Comprende las caractersticas del nuevo modelo educativo y su diferencia con el modelo prevaleciente. Conoce y analiza elementos claves para el desempeo estudiantil en el programa. La Universidad Politcnica y el PNF: Conoce la historia, justificacin y objetivos de la Universidad Comprende los objetivos, justificacin, caractersticas y compromisos del PNF. Comprende los retos y alcances profesionales. La Higiene y la seguridad en el modelo social Conoce el desarrollo histrico de la Higiene y seguridad Laboral Conceptualiza a la Higiene y la seguridad en el nuevo modelo social propuesto. Plantea los propsitos de la higiene y la seguridad en el nuevo modelo social.
Ser / Convivir Internaliza los fundamentos filosficos y epistemolgico del nuevo modelo social que le permita entender y convivir de manera coherente en lo poltico, econmico y social fundamentado en los valores axiolgicos que caracterizan a la nueva institucionalidad. Promueve el conocimiento de las lneas de desarrollo del pas para entender las estrategias que se persigue en el marco de una nueva institucionalidad. Valora la Universidad Politcnica y al PNF, como modelo de innovacin educativa que da respuesta a las necesidades del pas y contribuye a alcanzar el reto de independencia tecnolgica Internaliza el enfoque de la higiene y la seguridad en el mbito del nuevo modelo social a fin de promover los objetivos que se persiguen, como es la cultura de prevencin, la tica y la moral y el desarrollo de procesos coherentes con los principios sociales. Comprende las leyes relacionadas con el rea, sus objetivos y competencias. Valora las caractersticas de las organizaciones existentes en el nuevo modelo social que le permita entender la responsabilidad que le corresponde como profesional.
Pgina 130
EJE DE TRABAJO PRODUCTIVO: INTRODUCCIN A UNIVERSIDAD Y AL PNF EN HIGIENE Y SEGURIDAD LABORAL Trayecto: Inicial HTE: 36 HTA: 24 HTI: 12 UC: 1 Cdigo: HSHSL036001
Propsito Desarrollar las dimensiones humanas del ser, conocer, hacer y convivir para orientar al participante en la concepcin de una nueva Universidad que responde al modelo de pas que necesitamos y un programa de formacin que da respuesta a las necesidades locales y nacionales, con criterios coherentes con las polticas del Estado en el marco de la nueva institucionalidad y sus principios fundamentales. Busca la incorporacin activa del participante a la institucin, al programa de formacin y a la nueva dinmica educativa, sobre la base de la comprensin y discusin de sus concepciones, funciones y responsabilidades. Conocer competencias de: Constitucin Nacional. Ley Orgnica del trabajo. Ley del Sistema de Seguridad Social. Ley de Prevencin, Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo. Ley del Ambiente. Reglamento parcial de la LOPCYMAT. Reglamento de las Condiciones de Higiene y Seguridad en el Trabajo. Las Organizaciones en el nuevo modelo social Tipos. Caractersticas. Organizacin Papel de la Higiene y Seguridad Hacer
Principales Leyes relacionadas, sus objetivos y competencias: Identifica las principales leyes relacionadas con su rea , sus objetivos y competencias Las organizaciones en el nuevo modelo social Describe y diferencia los tipos de organizaciones que caracterizan al nuevo modelo social. Identifica las formas de organizacin existentes en el modelo social. Comprende el papel profesional que le corresponde
Ser / Convivir
Estrategias pedaggicas
Comunidades de discusin. Lecturas. Foros. Talleres formativos. Ncleos generadores.
Valoracin
Se fundamenta en la intervencin de los participantes y sus aportes en higiene y seguridad en pro de la defensa de la vida de los trabajadores, la conservacin y preservacin del ambiente y los bienes tangibles e intangibles Se realizarn talleres de discusin y anlisis, con presentacin de ensayos por parte de los estudiantes. La valoracin de los aprendizajes adquiridos por los participantes se har como parte de las actividades de este taller y, a nivel de aplicacin, en el Trayecto Inicial.
Recursos
Pizarra, laptop, proyector multimedia, video beam. Textos.
Pgina 131
EJE TICO POLTICO: PROYECTO NACIONAL Y NUEVA CIUDADANA
Referencias
RBV RBV (2000) Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela Caracas: Imprenta Nacional (2007) Plan de Desarrollo Econmico y Social Simn Bolvar 2007-2013 Caracas: Imprenta Nacional
Pgina 132
Trayecto: Inicial
HTE: 96
HTA: 48
HTI: 48
UC: 03
Cdigo: HSPNC030001
Propsito(s): Insertar al participante en la bsqueda y construccin de saberes vinculados a las lneas generales de desarrollo econmico y social del pas, a fin de desarrollar la participacin democrtica y adquirir herramientas para la construccin de la soberana del conocimiento. Conocer Tipos de sociedades; Sociedades multitnicas y Pluriculturales. Aborigen, Europea, Africana. Dimensin Espacial o Demogrfica: Regional, Rural, Urbana. Desequilibrio de la riqueza social: Soberana, Divisin Poltico-Territorial de Venezuela. Soberana y Petrleo.: Alternativa de desarrollo para Amrica Latina: Desarrollo Endgeno, Democracia Participativa y Medios de Informacin. Proyecto. Ciudadana: Nueva Repblica. Sistema de valores ciudadanos. Construccin del nuevo ciudadano. Hacer Identifica los tipos de sociedades multitnicas y pluriculturales. Identifica las caractersticas de las etnias y grupos culturales de acuerdo a la regin donde se encuentran. Identifica y analiza las causas del desequilibrio de la riqueza social. Reconoce a Venezuela como un pas soberano. Reconoce la frontera y sus grupos tnicos para afianzar el control y la integralidad territorial. Reconoce la necesidad integracin latinoamericana. de Ser / Convivir Reflexiona, comparte y debate situacin cultural en Venezuela. la
Respeta las costumbres de acuerdo a sus caractersticas. Asume actitudes de respeto y defensa de los derechos de los grupos tnicos y/o minoritarios. Contextualiza de forma crtica- reflexiva la integracin regional. Interviene en la toma de decisiones de una manera responsable, con tica y moral. Conoce los valores geogrficos, histricos, sociales, jurdicos y polticos y se reconoce como gente de un pueblo en desarrollo integral y sustentable.
Identifica las formas de participacin democrtica. Reconoce los derechos de informacin tomando en cuenta los medios de comunicacin.
Estrategias pedaggicas Dinmica de grupo. Conversatorios. Talleres. Video conferencias Recursos Pizarras acrlicas. Video Beam / DVD. Marcadores. Borradores. Carteleras areas.
Valoracin Intervencin de los participantes en las distintas actividades con presentacin de informes de resultados. La valoracin de los aprendizajes adquiridos por el estudiante se har, a nivel terico-prctico, como parte de las actividades de este taller y, a nivel de aplicacin, en el Trayecto Inicial.
Pgina 133
EJE EPISTEMOLGICO: MATMATICA Trayecto: Inicial HTE: 144 HTA: 96 HTI: 48 UC: 05 Cdigo: HSMAT144005
Propsito(s): Iniciar la formacin matemtica del estudiante de ingeniera, familiarizndolo con las herramientas matemticas bsicas funciones, geometra analtica y clculo diferencial) para abordar problemas propios de ingeniera y comprender los fundamentos tericos implicados. Desarrollar los saberes en el conocer, hacer y convivir para la aplicacin de la matemtica como herramienta para facilitar la comprensin y el desarrollo de modelos de ingeniera en Higiene y Seguridad Laboral, lo que le permite interrelacionarse eficazmente con sus homlogos de diferentes especialidades. Garantiza la funcin comunicativa inherente a las caractersticas propias de un profesional de Higiene y Seguridad Laboral. Conocer Nmeros reales y Plano numrico: Conjuntos: Definiciones, operaciones. Nmeros reales. Desigualdades. Valor absoluto. Distancia. Punto medio. Introduccin a las secciones cnicas (trazado de circunferencias, parbolas, elipses, hiprbolas). Criterios de traslacin. Funciones trigonomtricas, logartmicas y exponenciales: Transformaciones de ngulos. Trigonometra en un tringulo rectngulo. Valores trigonomtricos de una descomposicin. Identidades trigonomtricas. Ecuaciones trigonomtricas. Ley del seno y el coseno. Funcin trigonomtrica, construccin de grficas. Funciones trigonomtricas inversas. Definicin de la funcin exponencial. Propiedades. Ecuaciones exponenciales. Definicin de logaritmo en base a. Propiedades. Ecuaciones logartmicas. Lmites: Definicin. Teoremas de los lmites de una funcin. Lmites unilaterales. Lmites infinitos. Lmites en el infinito. Asntotas verticales y horizontales. Continuidad. Hacer Construye el conjunto de nmeros reales a partir de la unin de conjuntos ms sencillos. Determina el conjunto solucin de una inecuacin dada. Representa grficamente diferentes figuras planas. Analiza las ecuaciones fundamentales asociadas a las figuras planas mas conocidas Identifica las restricciones existentes en una funcin segn su dominio y rango. Determina la existencia de la inversa de una funcin. Interpreta los cambios existentes en situaciones reales por medio del uso de las unciones. Representa puntos en el plano por medio de funciones trigonomtricas. Transforma ngulos de un sistema a otro. Analiza la geometra de un tringulo rectngulo a partir de las funciones trigonomtricas. Analiza las propiedades de las funciones exponenciales y logartmicas y las interpreta grficamente. Calcula valores aproximados que permitan inferir el valor asociado a un punto de discontinuidad. Estudia y representa grficamente fenmenos asintticos. Clasifica las discontinuidades. Estudia algunos lmites asociados a funciones trascendentales Ser / Convivir Incorpora el razonamiento lgico matemtico en la solucin de problemas reales. Contextualiza el nmero para interpretar la realidad. Se familiariza con la abstraccin matemtica, con el fin de lograr mayor visin y destreza en las estructuras matemticas que permita comprender las situaciones emergentes a la hora de formular variables a estudiar.
Pgina 134
Estrategias pedaggicas Interaccin dialgica facilitador-participante Investigacin accin Talleres Seminarios Exposiciones Recursos
Valoracin La valoracin de los aprendizajes adquiridos por el participante se har, a nivel terico-prctico, como parte de las actividades de esta unidad curricular y, a nivel de aplicacin, en el Trayecto Inicial.
Pizarra, video beam, laboratorio de simulacin. Borrador. Carteleras areas. Textos. Transporte. Recursos instruccionales. Referencias Baldor, A. (1985) lgebra Mxico: Editorial Harla Burgos, A. (1985) Matemtica General Argentina: Editorial Bowker Stewart, J. (1999) Clculo. Conceptos y Contextos. Mxico: International Thomson Editores Rodrguez, G. (2002) Inicio a la Matemtica Universitaria Colombia : Editorial Nueva Fuente
Pgina 135
EJE EPISTEMOLGICO: PROTECCIN CIVIL Y ADMINISTRACIN DE DESASTRES Trayecto: Inicial HTE: 36 HTA: 24 HTI: 12 UC: 01 Cdigo: HSPCD036001
Propsito(s): Proporcionar los elementos conceptuales y las tcnicas bsicas utilizadas en situaciones de desastre y emergencia, colaborando de esta manera con el afianzamiento de la cultura de seguridad en el futuro profesional de la Higiene y Seguridad Laboral Conocer Proteccin Civil. Historia de la proteccin civil en el mundo y en Venezuela. Conceptos bsicos: desastre, emergencia, estado de alarma, estado de emergencia, organismos nacionales de proteccin civil y atencin de desastres. Bases legales. Constitucin Bolivariana de Venezuela, Ley Orgnica de Seguridad de la Nacin, Ley de Coordinacin de Seguridad Ciudadana, Ley de Gestin Integral de Riesgos Socionaturales y Tecnolgicos LOPCYMAT, Ley Orgnica del Ambiente Ley de los Consejos Locales,. Emergencia y Desastres. Identificacin y determinacin de las amenazas, vulnerabilidad y riesgos a nivel mundial y en Venezuela.. El ciclo de los desastres. La prevencin y autoproteccin ante desastres. Origen, causas, efectos y medidas de preparacin para: terremotos, tsunamis o maremotos, deslizamientos o derrumbes, incendios, materiales peligrosos, transito terrestre y acutico, huracanes, etc. Evacuacin. Manejo favorables ante situaciones de crisis.. Planes de emergencias y desastres: Nociones elementales de Primeros auxilios y control de incendios Estrategias pedaggicas Interaccin dialgica facilitador-participante Investigacin accin Talleres Seminarios Exposiciones Recursos Pizarra, video beam, laboratorio de simulacin. Borrador. Carteleras areas. Textos. Transporte. Recursos instruccionales Hacer Discrimina los conceptos bsicos de la proteccin civil. Reconoce las bases legales referentes a la proteccin civil y la administracin de desastres. Identifica las amenazas y vulnerabilidad ante emergencias y desastres. Reconoce el ciclo de los desastres. Aplica la prevencin y autoproteccin ante desastres. Aplica nociones elementales de primeros auxilios, incendios, emergencias y desastres. Ser / Convivir Internaliza la aplicabilidad de las nociones elementales de primeros auxilios incendios, emergencias y desastres; en pro del bien propio y comunitario. Transfiere las habilidades y destrezas de actuacin ante emergencias y desastres, contribuyendo al desarrollo de la cultura de prevencin.
Valoracin La valoracin de los aprendizajes adquiridos por el participante se har, a nivel terico-prctico, como parte de las actividades de este taller y, a nivel de aplicacin, en el Trayecto Inicial.
Pgina 136
Dinmica asincrnica de grupo. Conversatorios. Talleres. Conferencias. Estudio de casos
Valoracin
Intervencin de los participantes en las distintas actividades con presentacin de informes de resultados. La valoracin de los aprendizajes adquiridos por el estudiante se har, a nivel tericoprctico, como parte de las actividades de este taller y, a nivel de aplicacin, en el Trayecto I. Valora la interrelacin eficaz con todos los miembros de las organizaciones, en forma verbal, grfica o escrita,
Recursos
Pizarras acrlicas. Vide o Beam / DVD. Marcadores. Borradores.
Referencias
RBV RBV (2000) Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela Caracas: Imprenta
Nacional (2007) Plan de Desarrollo Econmico y Social Simn Bolvar 2007-2013 Caracas: Imprenta Nacional
Pgina 137
TRAYECTO 1
EJE DE TRABAJO PRODUCTIVO: PREVENCIN DE RIESGOS LABORALES EN AMBIENTES DE TRABAJO Y COMUNIDADES Trayecto: 1 HTE: 720 HTA: 360 HTI: 360 UC: 24 Cdigo: HSPPF360112
ALCANCE: Planificacin y ejecucin de Inspecciones en Higiene y Seguridad Laboral. Supervisin de Programas de Prevencin de Riesgos Laborales en diferentes contextos. Organizacin de los trabajadores, trabajadoras y grupos sociales en defensa de la salud y seguridad en el trabajo y en la conformacin de los Comits de Seguridad y Salud en el Trabajo.
Unidades curriculares relacionadas con eje de formacin

tico Poltico: La prevencin de riesgos en el mbito de la seguridad social Profesional: Procesos Laborales, Higiene Laboral, Seguridad Laboral, Qumica Aplicada.
Lneas de investigacin Higiene, Seguridad, Ambiente y Calidad de Vida. Cultura de prevencin de riesgos y promocin de ambiente de trabajo seguros
SABERES COMPLEMENTARIOS ASPECTOS LEGALES DE LA HIGIENE Y METODOLOGA DE INVESTIGACIN, CON EL ENTORNO Y ABORDAJE A PRACTICAS COMUNICACIONALES, ESTADSTICA, COMPUTACIN LA SEGURIDAD , SOCIALIZACIN LA COMUNIDAD, NOCIONES DE
TECNOLOGAS DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD LABORAL
Aspectos legales LOPCYMAT. Consejos Comunales. Accin social participativa en abordaje de comunidades. Integracin con saberes artesanales. Tcnicas de promocin de la HSL Promocin de la higiene y seguridad como valor Requerimiento de datos estadsticos en proyectos. Tcnicas de recoleccin de datos Introduccin a la estadstica descriptiva. Comprensin lectora, Lenguaje y praxis comunicativa. Reglas de redaccin. Iniciacin proceso investigativo (lneas investigacin HSL y tipos). Aspectos metodolgicos Elaboracin de informe de proyecto. Procesamiento de texto, Internet, Hoja de Clculo, presentaciones multimedia.
Manejo de software para realizacin de documentos, procesamiento de datos estadsticos, presentaciones
Valoracin
Pgina 138
Dinmica asincrnica de grupo. Conversatorios. Talleres. Conferencias. Estudio de casos
Intervencin de los participantes en las distintas actividades con presentacin de informes de resultados. La valoracin de los aprendizajes adquiridos por el participante se har, a nivel terico-prctico, como parte de las actividades de los talleres y con la presentacin pblica del proyecto, a nivel de aplicacin, en el Trayecto I. Valora la interrelacin eficaz, en forma verbal, grfica o escrita, con todos los miembros de las organizaciones
Recursos
Pizarras acrlicas. Vide o Beam / DVD. Marcadores. Borradores.
Referencias
RBV RBV (2000) Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela Caracas: Imprenta
Nacional
(2007) Plan de Desarrollo Econmico y Social Simn Bolvar 2007-2013 Caracas: Imprenta
Nacional RBV (2012) PLAN NACIONAL DE LA PATRIA 2013- 2019 CARACAS: Imprenta Nacional
EJE TICO POLTICO: LA PREVENCIN DE RIESGOS EN EL AMBITO DE LA SEGURIDAD SOCIAL
Pgina 139
Trayecto: 1
HTE: 144
HTA: 72
HTI: 72
UC: 04
CDIGO: HSFSC144104
Propsito(s): Favorecer la discusin constructiva, el anlisis de situaciones sociales, laborales y/o polticas para la formacin de una conciencia cvico- ciudadana y pensamiento reflexivo crtico, desarrollando una educacin para la prevencin de condiciones adversas en los centros de trabajo, en pro de la salud integral de los trabajadores y trabajadoras, que conlleve a la soberana y a la corresponsabilidad ecolgica, el poder comunal y la transformacin social. CONTENIDOS El tema socio-antropolgico. Hombre y cultura. Hombre y sociedad. Procesos sociales. Modos de produccin. El consumismo un producto de la expansin capitalista. La negacin del hombre social. Trabajo: definicin, origen y evolucin histrica. Jornada de trabajo. Movimiento Sindical venezolano. Origen y evolucin. Movimiento sindical y la lucha por la salud de los trabajadores. Estado y salud. Concepcin de Estado. El estado y las polticas de salud. Mtodos de anlisis poltico-social.. Seguridad Social. Definicin. Caractersticas. La higiene y la seguridad y la seguridad social. Implicaciones. Elementos a considerar. Legislacin laboral. Pirmide de Kelsen. Marco legal de la salud de los trabajadores. Ley Orgnica del Sistema de Seguridad Social. Ley Orgnica de Prevencin, Condiciones y Medio ambiente de Trabajo y su Reglamento. Reglamento de las Condiciones de Seguridad en el Trabajo. Normas COVENIN. Normas Tcnicas.
Referencias Bibliogrficas
Abramo, Lais y Montero, Cecilia Aranguren R. Carmen Arrieta A, Jos Ignacio Brown, I8.A.C (1995) La Sociologa del Trabajo en Amrica Latina. Paradigmas Tericos y Paradigmas Productivos. Revista Latinoamericana de Estudios de Trabajo. Asociacin Latinoamericana de Sociologa. Mxico. La enseanza de la Historia. ULA. Edicin Los Heraldos Negros. Trabajo y Relaciones Laborales en este final del Siglo. Revista SIC. N 600. Diciembre 1977. .La Psicologa Social en la Industria. Editorial Fondo de Cultura Econmica. Cuarta Edicin. Mexico.1.973. Juan Jos: La Sociologa del Trabajo hoy. Universidad Complutense de Madrid. La educacin en el proceso histrico de Venezuela. Administracin de los recursos humanos: Editorial Mc Graw Hill. Quinta Edicin. C.D. Chimborazo ideas para la reflexin Bolivariana. La economa Latinoamericana. Modos de Produccin y Formaciones Sociales en Amrica Latina. Los Conceptos elementales del Materialismo Histrico. La Huelga, un estudio internacional. UCLA. Barquisimeto. Reflexiones sobre el Socialismo del Siglo XXI. Fondo Editorial IPASME. Compendio de Ponencias. Bush vs. Chvez. La Guerra de Washington contra Venezuela. Editorial Jos Mart El movimiento sindical y la lucha poltica en Venezuela. Monte vila Editores. Caracas. Venezuela
(1977) 2000
Cuaderno de Educacin Chiavento, Adalberto Del Rio Paul Furtado, Celso Hacnecker Martha Hernndez, lvarez, Oscar IPASME Golinger va Larez, Fermn
(1978)
(2007)
(2009). (1992)
Pgina 140
EJE EPISTEMOLGICO: MATEMTICA
Lucena Hctor Maldonado Maria y Rojas Mariela de Marn, Leticia Mata Guevara, Luis Podetti Jos Ramiro Portillo Gustavo Rodrguez Rojas Pedro Sanoja Mario Weber, Max
(1982) (1993) (2003) (1992)
(1999) (2oo6)
El Movimiento Obrero Petrolero. Proceso de Formacin y desarrollo. Ediciones Centauro. Caracas La Legislacin Laboral Venezolana, aplicacin prctica. Editorial Editores. Valencia. Venezuela La Construccin socio-psico-poltica del trabajo como hecho social. Revista de Ciencias Sociales. Maracaibo. Socio Psicologa del Aprendizaje. Tomo I. Editorial Universo. C.A. Venezuela Latinoamrica, Identidad, Mestizaje, Transculturacin, Aculturacin. Monte vila Editores Cooperativismo: Crisis de Valores, Crisis de Conducta. Ediciones U.C.V. Pensar Amrica Latina, Historia, Identidad y Posmodernidad. Editorial Imprenta Horizonte. Memorias para la Integracin. Trabajo sobre la Diversidad, la Unidad Histrica y el futuro poltico de Sudamrica y el Caribe La tica Protestante y el espritu del Capitalismo.
Pgina 141
Trayecto: 1
HTE: 144
HTA: 108
HTI: 36
UC: 04
HSMAT144104
Propsito(s): Suministra las bases para desarrollar en el estudiante una mayor visin para comprender y desarrollar modelos experimentales, por ello, facilita la investigacin, desarrolla su pensamiento crtico y reflexivo, adems le adiestra para la solucin de problemas y toma de decisiones. Facilita la comprensin y el desarrollo de modelos de ingeniera en Higiene, Seguridad y Ambiente, lo que le permite interrelacionarse eficazmente con sus homlogos de diferentes especialidades. Garantiza la funcin comunicativa inherente a las caractersticas propias de un profesional de Higiene y Seguridad Laboral.
Conocer
Derivadas: Derivadas por definicin. Tcnicas de Diferenciacin. Ejercicios con rectas tangentes y normales. Regla de la Cadena. Derivadas trigonomtricas, logartmicas y exponenciales. Diferenciacin logartmica. Derivadas de funciones inversas. Aplicaciones de la Derivada: Variables correlacionadas, intensidad de cambio. Mximos y mnimos de una funcin. Aplicaciones en extremos absolutos. Teorema de Rolle y de Valor Medio. Funciones Montonas y Criterio de la Primera Derivada. Concavidad y Puntos de Inflexin. Trazado de Grficas de una Funcin. Antidiferenciacin. La diferencial. Definicin y Teoremas sobre antidiferenciacin. Antiderivadas por sustitucin, Antidiferenciacin de potencias de seno y coseno. Ecuaciones Diferenciales de variables separables. Integral definida: definicin por suma de Riemann, propiedades. Teorema del Valor Medio para integrales. Teorema fundamental del Clculo. Aplicaciones de la integral definida: rea de una regin en un plano. rea entre dos curvas. Slido de revolucin: mtodo del disco, mtodo del anillo. Longitud de arco. Integrales trascendentes: Integrales de las funciones: logaritmo natural, exponencial, tangente, cotangente, secante, cosecante. Integrales de las funciones trigonomtricas inversas. Funciones hiperblicas. Derivadas e integrales de las funciones hiperblicas. Tcnicas de integracin: Integracin por: partes, sustitucin trigonomtrica. Integracin por fracciones parciales: factores lineales, cuadrticos. Frmula de Taylor, sucesiones y series: Formas indeterminadas, integrales impropias, formula de Taylor, Sucesiones. Sucesiones montonas y acotadas. Series infinitas: con trminos constantes, con trminos positivos. Funciones de varias variables: funciones de mas de una variable. Cilindros y superficies de revolucin. Superficies cuadrticas. Coordenadas polares. Coordenadas cilndricas y esfricas.
Hacer
Interpreta la derivada de una funcin como la inclinacin de la recta tangente a una funcin en un punto dado. Estudia tcnicas que permitan calcular la derivada de manera prctica. Adapta las tcnicas de diferenciacin para calcular derivadas a funciones implcitas. Aplica los conocimientos de la derivada en diferentes reas. Calcula velocidades Instantneas. Analiza el proceso inverso a la derivacin. Resuelve ecuaciones Diferenciales que admiten separacin de variables. Incorpora cambios de variable para resolver Antiderivadas ms complejas. Resuelve integrales usando el teorema fundamental del clculo y la suma de Riemann. Utiliza la integral como herramienta para calcular reas en un plano. Calcula volmenes de slidos generados por rotaciones en los ejes coordenados o por ejes. Define la Antiderivadas del logaritmo y la exponencial, a partir de sus derivadas. Construye las Antiderivadas trigonomtricas a partir de las derivadas conocidas y de la aplicacin de propiedades anteriores. Analiza las funciones hiperblicas y las compara con las trigonomtricas. Estudia los criterios de convergencia para series infinitas de trminos positivos Aplica las series para realizar aproximaciones. Construye la geometra en el espacio a partir de los conocimientos obtenidos de la geometra plana Analiza los diferentes tipos de sistemas coordenados
Ser / Convivir
Sabe comunicarse, trabajar en equipo y negociar con Solidaridad, Tolerancia Responsabilidad, Justicia, Compromiso tico y equidad. Expresa un razonamiento crtico, y Creatividad Demuestra habilidades en las relaciones interpersonales en la prctica diaria. Se familiariza con la abstraccin matemtica, con el fin de lograr mayor visin y destreza en las estructuras matemticas que permita comprender las situaciones emergentes a la hora de formular variables a estudiar.
Pgina 142
Interaccin dialgica facilitador-participante.
Aprendizaje Mediado. Estudio de Casos
Valoracin
La valoracin del aprendizaje adquirido por el participante se har a nivel terico prctico, como parte de las actividades de esta unidad curricular.
Recursos
Pizarra, laptop, proyector multimedia,
Transversalidad
Institucional: Suministra las bases para desarrollar en el estudiante una mayor visin para comprender y desarrollar modelos experimentales, por ello, facilita la investigacin, desarrolla su pensamiento crtico y reflexivo, adems le adiestra para la solucin de problemas y toma de decisiones. Especialidad: La mayora de los fenmenos estudiados en ingeniera necesitan un conocimiento formal de la matemtica,
Pgina 143
su utilizacin en casi todas las asignaturas de la especialidad, le vincula con todos los ejes transversales de la misma.
Referencias
Baldor, A. Burgos, A. (1985) (1985) lgebra Mxico: Editorial Harla Matemtica General Argentina: Editorial Bowker Inicio a la Matemtica universitaria Colombia: Editorial Nueva
Rodrguez, G. (2002) Fuente Stewart, J. (1999)
Clculo. Conceptos y contextos. Mxico: International Thomson Editores
EJE EPISTEMOLGICO: FSICA
Trayecto: 1
HTE: 162
HTA: 108
HTI: 54 UC: 5
Cdigo: HSFIS162105
Propsito
El propsito del curso es desarrollar los conceptos fundamentales de la fsica, adaptados al perfil del egresado en higiene, seguridad y ambiente. El curso es de carcter terico-practico y pretende despertar en el estudiante la inquietud hacia una serie de fenmenos fsicos y proporcionales herramientas y estrategias necesarias para la interpretacin cualitativa y cuantitativa de stos.
Conocer
Parmetros Fsicos Bsicos Sistemas de unidades, magnitudes, factores de conversin. Mediciones. Construccin e interpretacin de grficas de funciones Cinemtica: Tipos de movimientos. Fuerzas: tipos. Leyes de Newton. Condiciones de
Hacer
. Relaciona los fenmenos fsicos con los factores de riesgo asociados. Determina parmetros
Ser / Convivir
Sabe comunicarse, trabajar en equipo y negociar con Solidaridad, Tolerancia Responsabilidad, Justicia, Compromiso tico y equidad.
Pgina 144
equilibrio. Palancas, Esfuerzos, Ley de Hooke. Trabajo y Energa: Trabajo. Energa cintica Energa potencial. Teorema del trabajo y energa. Potencia. Momento lineal, impulso. Conservacin de la energa, Calor y temperatura: sistema termodinmico. Ley Cero de la Termodinmica. Temperatura. Modos de Transferencia de calor: modos y Leyes. Sistema termodinmico. Estado termodinmico, transformaciones termodinmicas, diagrama P-V. Capacidad calorfica, leyes intercambio de calor, cambios de fase, calor sensible y latente. Expansin trmica, coeficiente Humedad. Movimiento armnico simple. Energa cintica y potencial elstica. Conservacin de la energa mecnica total. Oscilaciones. Amortiguamiento Ondas: movimiento ondulatorio, elementos, clasificacin. Espectro electromagntico. Acstica: medios de propagacin, cualidades del sonido. Relacin entre sonoridad e intensidad, tono y frecuencia. Espectro audible Fenmeno sonoro. Caractersticas (absorcin, interferencia, Efecto Doppler). Vibraciones, ondas mecnicas Ondas electromagnticas, Leyes y principios bsicos de fenmenos electroestticos, electrocinticos y magnetismo. Radiaciones luminosas: espectro, caractersticas. Curva de sensibilidad visual. Magnitudes fsicas fundamentales. Leyes fundamentales de la iluminacin. Umbral. Radiaciones ionizantes y no ionizantes. Principios elementales, fenmenos de transformacin de masa y energa. Origen de los rayos X y Gamma. Caractersticas de las partculas Rayos X, Rayos Gamma, Part neutrones, infrarrojo, luz visible, ultravioleta, microondas, lser, UHF, VHF.
fsicos en bsqueda de datos para aplicaciones de su inters en materia de Higiene, Seguridad y Ambiente. Aplica procedimientos de medicin de variables fsicas. Aplica las leyes de la fsica a las situaciones cotidianas, comprendiendo de esta forma los fenmenos naturales.
Expresa un Creatividad
razonamiento
crtico,
Demuestra habilidades en las relaciones interpersonales en la prctica diaria. Incorpora las inteligencias mltiples como herramientas para la solucin de problemas reales y para la transformacin de la realidad de su entorno
Estrategias Pedaggicas Interaccin dialgica facilitador-participante.

Aprendizaje Mediado. Estudio de Casos.
Valoracin
Recursos
Pgina 145
Transversalidad
Institucionales: Comprende el entorno social y la importancia de su participacin como ente transformador en el rea laboral y ambiental: sensibilizando al estudiante sobre la mecnica elemental y el comportamiento de las ondas, para el hombre seguro, valorara el conocer sus principios en su diaria labor para evitar accidentes y enfermedades ocupacionales. Especialidad: Reconoce el efecto de las actividades laborales en los cambios climticos: el estudio del calor y la temperatura ayudara al estudiante a discriminar fenmenos fsicos y reconocer los efectos en su entorno. Promueve la seguridad y la salud en el trabajo, la prevencin de los accidentes y las enfermedades ocupacionales: conociendo los tpicos relacionados con mediciones, el estudiante podr tener una herramienta ms para poder realizar mediciones de factores de riesgos fsicos. Adems tener nociones de tpico relacionados con temperatura y calor, adquirira con esto teora relacionada para poder revisar mediciones de factores de riesgo que puedan generar las magnitudes fsicas.
Referencias Bibliogrficas e Infogrficas

MacDonald, S. y D. Burns Sears, F. y otros Serway, R Serway, R Tilley, D. y W. Thumm Villamizar, A. 1978 1998 1999 1999 1976 1999 Fsica para las Ciencias de la Vida y de la Salud. Editorial Fondo Educativo Interamericano, S.A. Bogot. Colombia Fsica Universitaria. Volumen I. Addison Wesley Longman. Mxico. ISBN 968-444-277-7 Fsica. Tomo II. Editorial Mc Graw-Hill. Mxico. ISBN 970-10-1297-6 Fsica. Tomo I. Editorial Mc Graw-Hill. Mxico. ISBN 970-10-1297-6 Fsica. Editorial Fondo Educativo Interamericano, S.A. Fsica Mega. Tomos I y II. Editorial Terranova Editores LTDA. Colombia. ISBN 958-9271-48-0 y ISBN 958-9271-46-4
Pgina 146
EJE EPISTEMOLGICO: DIBUJO TECNICO
Trayecto: 1
HTE: 72
HTA: 54
HTI: 18
UC: 02
Cdigo: HSDTE072102
Propsito
Esta unidad curricular esta diseada con la finalidad de proporcionar al participante las herramientas comunicativas, que le permitan comprender, interpretar y manifestar, a travs de la representacin grfica tcnica, ideas referidas a actividades laborales y centros de trabajo.
Conocer
Normas Bsicas del Dibujo Tcnico. Introduccin al dibujo computarizado. Proyecciones y croquizado. Secciones, tipos de secciones. Tcnicas de croquizado. Tolerancia y ajuste (DIN 7150 DIN 2061), sistema de tolerancia ISA ISO DIN 7154 y 7155). Lectura e interpretacin de planos mecnicos. Planos mecnicos, tipos y caractersticas. Planos arquitectnicos e instalaciones diversas: planos arquitectnicos: importancia, tipos, elementos, representacin, smbolos convencionales. Planos de instalaciones elctricas: simbologa ms comn, instalaciones elctricas, accesorios. Tuberas: accesorios, representacin de las tuberas, smbolos convencionales. Planos de instalaciones hidrulicas y neumticas. Simbologa de sistemas de deteccin de incendios. Aplicacin del CAD en la elaboracin de planos arquitectnicos e instalaciones diversas
Hacer
Interpreta planos de ubicacin de equipos en planta, planos elctricos, mecnicos, hidrulicos, neumticos, arquitectnicos y sistema de extincin y deteccin Desarrolla habilidades y destrezas en la representacin grfica y manejo adecuado del lenguaje universal del dibujo tcnico.
Ser / Convivir
Desarrolla habilidades y destrezas en el manejo adecuado del lenguaje universal del dibujo tcnico. Adquiere competencias comunicativas y de informacin referidas a la construccin del conocimiento a travs de la comprensin e interpretacin de la representacin tcnica, permitiendo conectarse con problemticas comunes en el rea de seguridad y salud laboral, en busca del bienestar y el mejoramiento de la calidad de vida de los trabajadores y sus comunidades. La interrelacin entre la investigacin, la comunicacin y la asignatura se evidencian al ser requerida la representacin tcnica grfica como medio de comunicacin universal de ideas.
Estrategias Pedaggicas
Aprendizaje mediado Ncleos Generadores Dinmica grupal asincrnica Estudio de casos Presentaciones y Discusiones de Equipos de Trabajo
Valoracin
Intervencin de los participantes en las distintas actividades con presentacin de lminas de resultados. La valoracin de los aprendizajes adquiridos por el participante se har, a nivel terico-prctico, como parte de las actividades de esta unidad curricular y, a nivel de aplicacin, en el Trayecto Inicial.
Recursos
Pizarra, video beam. Materiales didcticos.
Pgina 147
Transversalidad Institucionales: Esta asignatura permite al participante desarrollar habilidades y destrezas en la representacin grfica y manejo adecuado del lenguaje universal del dibujo tcnico, brindndole competencias comunicativas y de informacin referidas a la construccin del conocimiento a travs de la comprensin e interpretacin de la representacin tcnica, permitiendo conectarse con problemticas comunes en el rea de seguridad y salud laboral, en busca del bienestar y el mejoramiento de la calidad de vida de los trabajadores, sus comunidades y por ende contribuir al desarrollo sustentable y endgeno. La interrelacin entre la investigacin, la comunicacin y la asignatura se evidencian al ser requerida la representacin tcnica grfica como medio de comunicacin universal de ideas. Especialidad: El dibujo tcnico est interrelacionado con la calidad, el ambiente, desarrollo sostenible y el emprenderurismo, ya que es una herramienta universalmente utilizada para comunicar ideas de muchas reas del saber de la carrera de seguridad y salud ocupacional Referencias
Jensen, C. y otros Jensen, C. y otros Jensen, C. y otros Universidad Nacional Abierta (1993) (1993) (1993) (1991) Dibujo Tcnico. Colombia: Editorial McGraw Hill Dibujo Tcnico 2. Colombia: Editorial McGraw Hill Dibujo Tcnico 3. Colombia: Editorial McGraw Hill Dibujo Industrial Venezuela: Universidad Nacional Abierta
Pgina 148
EJE EPISTEMOLGICO: PROCESOS LABORALES
Trayecto: 1
HTE: 90
HTA: 54
HTI: 36
UC: 03
Cdigo: HSPLA090103
Propsito El propsito de esta unidad curricular es contribuir con la formacin profesional proporcionando conocimientos generales relacionados con los procesos de trabajo, adems de desarrollar habilidades y destrezas en la representacin sistemtica de los mismos. Brinda al estudiante los elementos esenciales para reconocer los riesgos presentes en un ambiente laboral o de otra ndole, que pudiesen causar enfermedades y/o accidentes de trabajo.
Conocer
Introduccin a la higiene y seguridad ocupacional: Definiciones bsicas, procesos de trabajo, factores de riesgo, procesos peligrosos. Sealizacin y codificacin de seguridad Diagnstico de necesidades de sealizacin. Planes de sealizacin. Procesos industriales: Sistemas de produccin, infraestructura, servicios. Estructura organizativa. Procesos Industriales: Clasificacin, Diagrama de flujo y de proceso, representacin grfica. Clasificacin por Actividades econmicas. Operaciones bsicas en Procesos industriales: Industria Qumica, Procesos Alimenticios y de Bebidas, Tratamiento de Aguas, Petrleo, Industria de Plsticos, Textil, Papelera, Industria Metalrgica y Metalmecnica, Minera, Construccin, Procesos Agroindustriales y Pecuarios. Industrias de Servicios
Hacer
Describe y discrimina procesos laborales Elabora diagramas flujo y de procesos. de
Ser / Convivir
Sabe comunicarse, trabajar en equipo y negociar con Solidaridad, Tolerancia Responsabilidad, Justicia, Compromiso tico y equidad. Expresa Creatividad y un Razonamiento Crtico,.
.
Identifica factores de riesgo en ambientes de trabajo. Reconoce la sealizacin y codificacin de seguridad utilizada en ambientes de trabajo. Diagnostica necesidades de sealizacin.
Aprendizaje mediado Ncleos Generadores Dinmica grupal asincrnica Estudio de casos Presentaciones y Discusiones de Equipos de Trabajo
Valoracin
Intervencin de los participantes en las distintas actividades con presentaciones e informes La valoracin de los aprendizajes adquiridos por el participante se har, a nivel terico-prctico, como parte de las actividades de esta unidad curricular y, a nivel de aplicacin, en el Primer Trayecto.
Recursos
Pizarra, video beam. Materiales didcticos.
Pgina 149
Transversalidad Ejes transversales: Institucionales: Contribuye en la formacin integral, centrada en el ser humano, orientando los procesos de produccin y servicios al beneficio colectivo y actuar directamente sobre el desarrollo endgeno de las comunidades Especialidad: Provee informacin sobre las diferentes operaciones que se suceden en los procesos laborales, contribuyendo con todas las asignaturas de formacin profesional, por lo tanto, contribuye con todos los ejes transversales de la carrera. Referencias
Asfahl, C. Ray 2000 Seguridad Industrial y Salud, 4 Edicin, Editorial , Prentice-Hall Hispanoamrica S.A. Mxico ISBN 970-17-0331-6 Seguridad En El Trabajo. Editorial Lex Nova. Ed. 11. ISBN: 8484067424. ISBN-13: 9788484067429 Manual para el Tcnico en Prevencin de Riesgos Laborales, 5 edicin www.fundacionconfemetal.com editorial@fundacionconfemetal.es Seguridad e Higiene en el Trabajo, Editorial Alfaomega S.A., Colombia. ISBN 958-682-168-4 Productividad y Seguridad en el Trabajo, Editorial Diana S.A., Mxico. ISBN 958-13-2213-4 Gua, Ergonoma, Seguridad del Trabajo, Salud Profesional, Ambiente de Trabajo. OIT. ISBN 92-2-309442-9
2008 Floria, P. y otros
Rodellar, L.
Vsquez, H. OIT
Pgina 150
EJE EPISTEMOLGICO: SEGURIDAD LABORAL I
Trayecto: 1
HTE: 90
HTA: 54
HTI: 36
UC: 3
Cdigo: HSSLI090103
Propsito Esta unidad de formacin proporciona los fundamentos terico- prcticos para establecer medidas de prevencin y control destinadas a preservar la salud de los trabajadores y mejorar las condiciones laborales, mediante la identificacin de factores de riesgo asociados a puestos de trabajo, reas e instalaciones. De igual manera, suministra herramientas para el anlisis e investigacin de accidentes laborales.
Conocer
Evolucin histrica de la Seguridad industrial: evolucin de medios de produccin y seguridad industrial en el mundo y en Venezuela. Etapas. Alcance. Organismos nacionales e internacionales. Factores de riegos laborales: clasificacin, actividades consideradas peligrosas: electricidad, explosin e incendio, soldadura, calderas y aparatos de presin. Materiales peligrosos, tcnicas de almacenamiento. Orden y limpieza. Inspecciones de seguridad laboral: Evolucin, clases, formatos y planillas. Normas COVENIN. Tcnicas. Metodologa. Permisos de trabajo. Riesgo en el puesto de trabajo: mapas de riesgos. Mtodos de trabajos, descripcin de cargos, anlisis del mtodo de trabajo, anlisis del riesgo por puesto de trabajo (AST, ARETE, APT, ART). Accidentes de Trabajo: causas y sus consecuencias en el trabajador, empresas y sociedad. Incapacidad, tipos. Proteccin contra accidentes: conceptos generales, protecciones especiales, equipos de proteccin personal. Investigacin de accidentes de trabajo: mtodos de investigacin. Declaracin de accidentes, Notificacin de accidentes. Costos de los accidentes laborales. Estadsticas de accidentes: Definicin de ndices, expresin numrica y grfica de los resultados.
Hacer
Planifica y realiza inspecciones Identifica y jerarquiza factores de riesgo Identifica procesos peligrosos Identifica y jerarquiza riesgos de seguridad Elabora mapas de riesgo Elabora programas de sealizacin y codificacin Maneja la normativa legal vigente referida a factores de riesgos laborales Selecciona equipos de proteccin personal, a mquinas y equipos. Elabora anlisis de mtodos de trabajo y riesgos asociados a las actividades de trabajo. Clasifica accidentes de trabajo Investiga accidentes de trabajo Elabora estadsticas de accidentes de trabajo.
Ser / Convivir
Desarrolla capacidades para comunicarse, trabajar en equipo y negociar con Solidaridad, Responsabilidad, Tolerancia, Compromiso tico, Justicia y Equidad. Utiliza el Razonamiento crtico, la Creatividad y Habilidades en la prctica diaria para establecer las relaciones interpersonales.
Pgina 151

Valoracin
La valoracin del aprendizaje adquirido por el participante se har a nivel terico prctico, como parte de las actividades de esta unidad de formacin y, a nivel de aplicacin, en el Primer Trayecto..
Recursos
Transversalidad
Institucionales: Integra la institucin a las comunidades. Contribuye a crear conciencia en relacin a la problemtica de salud de los trabajadores. Carrera: Diagnstica situaciones problemticas en la comunidad..Provee informacin en relacin a riesgos laborales. Contribuye a la preservacin de la salud de los trabajadores y proteccin del medio ambiente, a travs del control de materiales peligrosos

Asfahl, C. Ray 2000 Seguridad Industrial y Salud, 4 Edicin, , Editorial Prentice-Hall Hispanoamrica S.A. Mxico ISBN 970-17-0331-6 Seguridad e Higiene en el Trabajo, , Editorial Alfaomega Grupo Editor, Impreso en Quebecor World Bogot S.A. ISBN 970-15-0285-X Internet http://www.alfaomega.com.mx Email: ventas1@alfaomega.com.mx Manual para el Tcnico en Prevencin de Riesgos Laborales, 5 edicin Seguridad e Higiene en el Trabajo, Editorial Alfaomega S.A., Colombia. ISBN 958-682-168-4 Productividad y Seguridad en el Trabajo, Editorial Diana S.A., Mxico. ISBN 958-13-2213-4
Corts, J.
Flora, P. y otros
Rodellar, L.
Vsquez, H.
Pgina 152
EJE EPISTEMOLGICO: HIGIENE LABORAL I
Trayecto: 1
HTE: 72
HTA: 54
HTI: 18
UC: 02
Cdigo: HSHLI072102
Propsito Esta unidad de formacin proporciona al estudiante los conocimientos terico-prcticos esenciales para reconocer los factores de riesgo presentes en ambientes de trabajo o de otra ndole, que pudiesen causar enfermedades laborales, as como las herramientas necesarias para determinar las medidas preventivas, jerarquizndolas por su eficiencia. Establece los procedimientos de evaluacin y las acciones a tomar en caso de riesgos de tipo biolgico. As mismo, proporciona los principios bsicos para la determinacin de las condiciones ergonmicas de un puesto de trabajo
Conocer
La Higiene Ocupacional: Definiciones. Etapas de la higiene y tipos de Higiene Factores de riesgo laboral: clasificacin y caractersticas .Procesos peligrosos Instrumentos utilizados para la evaluacin de riesgos. Caractersticas y evolucin de las Enfermedades Ocupacionales, Mtodos de control en higiene. Programas de Salud y Seguridad en el Trabajo. Factores de riesgo biolgico. Clasificacin. Vas de ingreso. Conceptos. Actividades laborales con mayor riesgo Controles de riesgo biolgico: mtodos fsicos y qumicos. Medidas higinicas y de seguridad (fuente, ambiente, trabajador). Vigilancia de la salud de los trabajadores Mtodos de evaluacin. Reconocimiento de unidades formadoras de colonias. Riesgo por condiciones disergonmicas: Ergonoma: definiciones, tipos, principios, aplicacin, lesiones y enfermedades. Estrategias de prevencin, mtodos de evaluacin aplicables a puestos de trabajo, medidas de control. Normas Tcnicas, manejo de los TLVs.
Hacer
Planifica y inspecciones. ejecuta
Ser / Convivir
Sirve de modelo para trabajadores y miembros de la comunidad al defender el principio de la vida como valor fundamental, aplicando el autocuidado y demostrando genuino inters en la preservacin de la salud de los trabajadores. Se identifica solidariamente con los trabajadores verificando que las condiciones de trabajo no les produzcan patologas laborales. Posee conciencia crtica y tica al colaborar en el diagnostico de enfermedades de origen ocupacional. Comunica eficazmente a los trabajadores las buenas prcticas higinico-sanitarias. .Aplica el Razonamiento Crtico y la Creatividad, en el aporte de soluciones a los problemas relacionados con la Higiene en las comunidades Promueve prcticas saludables de trabajo, con actividades comunitarias que conlleven al mejoramiento de la salud integral de la comunidad Trabaja en equipo. Comunicndose y aplicando los principios de Solidaridad, Responsabilidad, Tolerancia, Compromiso, tica, Justicia y Equidad. Desarrolla la habilidad para mantener buenas relaciones interpersonales en la prctica diaria.
Identifica los factores de riesgo fsicos, qumicos, biolgicos, sicosociales, de seguridad y por condiciones disergonmicas. Identifica los equipos de evaluacin de riesgos, seleccionndolos de acuerdo a las necesidades de estudio requeridas. Aplica los principios ergonmicos para determinar las condiciones de un puesto de trabajo. Propone acciones correctivas sencillas, para la modificacin de actividades o puestos de trabajo desde el punto de vista ergonmico. Recomienda medidas prevencin y control riesgos biolgicos. de de
Pgina 153

Valoracin
La valoracin del aprendizaje adquirido por el participante se har a nivel terico prctico, como parte de las actividades de esta unidad curricular y, a nivel de aplicacin, en el Primer Trayecto. .
Recursos
Pgina 154
Transversalidad
Institucional: La materia permite al estudiante conformar equipos de trabajo para investigar las condiciones ambientales a travs de la identificacin de los agentes que pueden ocasionar enfermedades, lesiones y deterioro ambiental, desarrollando el pensamiento crtico en el estudiante, con tica, disciplina y sensibilidad. Especialidad: Comprende el entorno social y propicia el desarrollo sostenible a travs del anlisis de los factores que inciden en la salud y el ambiente, para mejorar la calidad de vida, evitar el deterioro de la salud de las personas de una comunidad (laboral o social), y daos al ambiente.

Cruz, J. y G. Garnica Principios de Ergonoma, Fundacin Universidad de Bogot Jorge Tadeo Lozano, Editora Gminis Ltda.. ISBN 958-9029-33-7 Ergonoma, Editorial Universidad de Antioquia, Colombia. ISBN 958-655-115-6 Email: mercadeo@editorialudea.com Pgina web www. Editorialudea.com Manual para el Tcnico en Prevencin de Riesgos Laborales, 5 edicin www.fundacionconfemetal.com editorial@fundacionconfemetal.es Gestin de la Higiene Industrial en la Empresa. Fundacin Confemetal, Madrid. ISBN 84-95428-55-5 www.fundacionconfemetal.com editorial@fundacionconfemetal.es Gua, Ergonoma, Seguridad del Trabajo, Salud Profesional, Ambiente de Trabajo. OIT. ISBN 92-2-309442-9 Lista de Comprobacin Ergonmica, Organizacin Internacional del Trabajo (OIT), Grafofbet, Espaa ISBN 84-7425-573-2 1996 Manual de higiene industrial.: Editorial MAPFRE Madrid, ISBN: 84-7100-929-3 Prevencin de Riesgos Laborales, Grupo Editorial CEAC S.A., Espaa. ISBN 84-329-5359-8 Internet http://www.ceacedt.com
Estrada, J.
Floria, P. y otros
Floria, P.
OIT
FUNDACIN MAPFRE CEAC
Pgina 155
Pgina 156
EJE EPISTEMOLGICO: QUMICA APLICADA
Trayecto: 1
HTE: 72
HTA: 54 HTI: 18
UC: 2
Cdigo: HSQAP072102
Propsito
A travs de esta unidad de formacin se proporcionan los fundamentos tericos-prcticos para conocer las propiedades, caractersticas, reacciones y clasificacin de los diferentes elementos y sustancias qumicas que se manejan en las actividades laborales. La forma en que se presentan y los mecanismos para evitar daos personales y ambientales.
Conocer
Estequiometria. Conceptos, Formulacin y nomenclatura de xidos, cidos, bases, sales, perxidos e hidrxidos. Energa de activacin. Catalizadores. Estados de la materia: diagrama de fases, caractersticas y diferencias de los distintos estados de la materia. Enlaces inicos y covalentes Lquidos y Soluciones: Efectos y propiedades. Electrolitos y no electrolitos, grado de disociacin. Preparacin y componentes de las soluciones, principio de equivalencia. Gases y vapores: Propiedades, ecuacin de estado (ideal). Estado slido: slido cristalino y amorfo, diferencias. Curvas de calentamiento y enfriamiento, diferencias Sustancias y elementos qumicos.. Tabla Peridica. Clasificacin y Nomenclatura de los Compuestos orgnicos e inorgnicos. Caractersticas. Propiedades Fisicoqumicas. Reacciones: tipos, velocidad de reaccin, efectos Mecanismos de interaccin de qumicos: incompatibilidades, antagonismo, potenciacin, efectos aditivos y sinrgico. Reacciones endotrmica, exotrmica y de combustin. Sustancias qumicas: Sustancias ms comunes usadas en laboratorios e industrias. Hojas de datos de seguridad. Uso y manejo seguro (almacenamiento, transporte, manipulacin, disposicin de desechos y efluentes). Control de derrames. Normas tcnicas de Higiene y Seguridad referidas a laboratorios y a materiales peligrosos (COVENIN, etc.).
Hacer
Discrimina de acuerdo a su estado fsico, los diferentes elementos y sustancias qumicas que se manejan en las actividades laborales. Identifica los componentes de una solucin, de acuerdo a sus proporciones. Identifica productos de acuerdo a sus propiedades fsicoqumicas. Reconoce la interaccin entre diferentes sustancias y/o compuestos qumicos. Maneja hojas de seguridad de sustancias qumicas. Propone el almacenamiento seguro, disposicin de desechos y efluentes. Reconoce procedimientos para el control de derrames y manipulacin.
Ser / Convivir
Se Comunica, trabaja en equipo y negocia con Solidaridad, Responsabilidad, Tolerancia, Compromiso tico, Justicia y equidad. Aplica el Razonamiento Crtico, la Creatividad y Habilidades para las relaciones interpersonales en la prctica diaria. Internaliza la importancia de la prevencin en la manipulacin de sustancias qumicas, como cultura en beneficio de la sociedad y el ambiente.
Pgina 157

Valoracin
La valoracin del aprendizaje adquirido por el participante se har a nivel terico prctico, como parte de las actividades de esta unidad curricular, y, a nivel de aplicacin, en el Primer Trayecto.
Recursos
Transversalidad
Institucional: En esta materia se renen actividades que permiten concienciar al estudiante sobre los problemas ambientales, los daos hacia las comunidades, permitiendo realizar investigacin en el campo de la accin y manejo de qumicos en ambientes de trabajo y comunidades. Especialidad: La materia permite conocer los elementos y sustancias que pueden contaminar el ambiente y la forma de evitar daos al mismo, efectuando con calidad el manejo de las actividades de laboratorio

BRADY, J. y HUMISTON G. (1980) Qumica Bsica. Editorial Limusa. Mxico.
Pgina 158
EJE EPISTEMOLGICO: MEDICINA DEL TRABAJO
Trayecto: 1
HTE: 72
HTA: 54
HTI: 18
UC: 2
Cdigo: HSMDT072102
Propsito Esta unidad de formacin brinda herramientas necesarias para sealar los efectos y consecuencias a la salud, de la exposicin a los factores de riesgo presentes en el ambiente laboral, y los mecanismos de vigilancia y control epidemiolgico de dichos factores. En este sentido el profesional de Higiene y Seguridad Laboral estar capacitado para realizar vigilancia y control del comportamiento epidemiolgico de estos factores. Utilizando la investigacin de manera sistmica para operacionalizar los descubrimientos e innovaciones relacionados con la prevencin, con conciencia crtica, sentido de pertinencia y valores.
Conocer
Salud Ocupacional o Laboral: Proyeccin e importancia. Proceso Salud-trabajo-enfermedad. Perfil en los venezolanos (as).Enfermedad ocupacional. Fisiopatologa de la enfermedad ocupacional (causa-efecto Salud mental y trabajo) . Sistema osteomuscular. Trastornos msculo-. esquelticos: Desorden de trauma acumulado, sndrome osteomioarticular,. Mecanismos de control: Alteraciones del ritmo circadiano, Estrs, Fatiga. Burnout. Metabolismo corporal, adaptaciones a temperaturas y presiones extremas.. rganos sensoriales: Sndrome visual del computador. Cataratas traumticas. Sordera profesional. Dermatosis profesional. Enfermedad de los catadores. Rinitis profesional. Sistema cardio-respiratorio: Hipertensin arterial. Insuficiencia vascular. Neumoconiosis. Asma Ocupacional. Alveolitis alrgica extrnseca. Sistema genito-urinario: Infertilidad. Teratognesis. Mutagnesis. Embarazo y trabajo (abortos, partos prematuros). Sistema digestivo: Alimentacin y trabajo, enfermedades digestivas. Otras patologas: Enfermedades infectocontagiosas: hepatitis, SIDA, ttanos, influenza, etc. Cncer ocupacional: Sustancias cancergenas. Lesiones: Tipos y gravedad. Epidemiologa: Vigilancia epidemiolgica. Conceptos. Exmenes pre-empleo, peridico y post-retiro, Importancia. Comportamiento epidemiolgico de las enfermedades ocupacionales, Exposicin simultnea a riesgos ocupacionales. Incapacidad laboral y ausentismo, relacin ausentismoaccidentabilidad-enfermedad. Protocolos de vigilancia epidemiolgica para la recreacin y salud mental de los trabajadores(as).Programas de Prevencin: Organizacin Mundial de la Salud. Organizacin Panamericana de la Salud. Organizacin Internacional del Trabajo
Hacer
Discrimina la relacin saludenfermedadtrabajo en ambientes laborales. Discrimina las enfermedades ocupacionales de acuerdo a los agentes etiolgicos. Identifica los condicionantes laborales que modifican el ritmo circadiano. Identifica causas laborales que producen abortos, mutaciones y teratognesis.
Ser / Convivir
Se identifica solidariamente con los trabajadores verificando que las condiciones de trabajo no les produzcan patologas laborales. Posee conciencia crtica y tica al colaborar en el diagnostico de enfermedades de origen ocupacional.. Comunica eficazmente a los trabajadores las buenas prcticas higinico-sanitarias. Sirve de ejemplo a los trabajadores al mantener un estilo de vida saludable, valorando su salud en el sentido ms amplio, es decir, en el aspecto biopsicosocial. Promueve prcticas saludables de trabajo, con actividades comunitarias que conlleven al mejoramiento de la salud integral de la comunidad.
Reconoce la interrelacin de la higiene y la seguridad con la, salud ocupacional.
Pgina 159
Aprendizaje Mediado Ncleos Generadores Estudios de Casos Presentaciones y Discusiones de Equipos de Trabajo Trabajos de investigacin.
Valoracin
La valoracin de los aprendizajes adquiridos por el participante se har a nivel terico-practico, como parte de las actividades de esta unidad curricular a nivel de aplicacin en el Eje Proyecto II.
Recursos
Aulas acondicionadas y equipadas , Laboratorio de Ergonoma y Fisiologa. Pizarra acrlica, marcadores, borradores. Textos, guas terica-prcticas, Video Beam, Retroproyector.
Transversalidad
Institucional: Contribuye en la formacin integral, centrada en el ser humano, orientando los procesos de produccin y servicios al beneficio colectivo y actuar directamente sobre el desarrollo endgeno de las comunidades. Especialidad: Comprende el entorno social y la importancia de su participacin como ente transformador en el rea laboral y ambiental. Promueve la responsabilidad en relacin al ambiente, la seguridad y la salud. Provee informacin adecuada en relacin a los riesgos de la salud, la seguridad y la salud. Promueve el nivel ms elevado de bienestar fsico, mental y social de los trabajadores y trabajadoras. Promueve el desarrollo y mantenimiento de vigilancia epidemiolgica de accidentes y enfermedades ocupacionales, de conformidad con la normativa legal vigente. Promueve la recreacin, utilizacin del tiempo libre, descanso y turismo social, para el mejoramiento de la calidad de vida de los trabajadores, trabajadoras y sus familias como valor agregado al trabajo.
Pgina 160
Referencias
Aisa, A. y otros Bataller, R. y J. Balaguer Burgos Navarrete. Cass, R. Chinchilla, R. Gallego, A. (2000) (2004) Prevencin de Riesgos laborales. Biblioteca Tcnica. Ediciones CEAC. Toxicologa Clnica. Universidad de Valencia. Espaa.
(2004) (2006) (2003) (2006)
Breviario de Seguridad Industrial. Editorial PPE. 2 Edicin. Riesgo y Razn. Seguridad. Ley y Medio Ambiente. Katz Editores Salud y Seguridad en el Trabajo. Editorial Universidad Estatal a Distancia. Costa Rica. Manual para la Formacin en Prevencin de Riesgos Laborales: Programa Formativo para el desempeo de las funciones de nivel bsico. Editorial Lex Nova. Tratado de Medicina del Trabajo. Elsevier, Espaa. Los Riesgos en el Trabajo. Un problema oculto. Centro de Promocin y Anlisis de Polticas Pblicas. Venezuela. Ergonoma Bsica aplicada a la Medicina del Trabajo. Editorial Daz de Santos. Espaa. Toxicologa Industrial e Intoxicaciones profesionales. Elsevier, Espaa. Anatoma con Orientacin Clnica. Editorial Marban Medio Ambiente y Salud Ocupacional. Su administracin en la Industria. Nueva Librera S.R.L., Buenos Aires. Argentina ISBN 950-908887-0 Higiene Industrial: Manual para la formacin del Especialista. Editorial Lex Nova. Enfermedades Ocupacionales. Gua para su diagnstico. Gestin de la Prevencin de Riesgos Laborales. OSHAS 18001Directrices de la OIT y otros modelos. Ediciones Daz de Santos. Espaa. Salud Laboral. Conceptos y Tcnicas para la Prevencin de Riesgos Laborales. 3 Edicin. Elsevier. Espaa. Introduccin a la Epidemiologa Ocupacional. Ediciones Daz de Santos. Espaa
Gil H.; F. Gutirrez, I. Jouvencel, M.R. Laurwerys, R. Lippert, H. Mangosio, J. Menendez, F. OPS Rubio, J. Ruiz-Frutos y col. Sven, H.
(2007) (2001)
(2005) 1997
(2005) (1986)
(1995)
Pgina 161
TRAYECTO II EJE DE TRABAJO PRODUCTIVO: EVALUACIN DE PROCESOS PELIGROSOS PARA LA MEJORA DE LOS AMBIENTES DE TRABAJO Y CALIDAD DE VIDA Trayecto: 2 ALCANCE:
Identifica y evala tcnicamente procesos peligrosos en diferentes ambientes y contextos, formulando propuestas y contribuyendo a la puesta en prctica de acciones para reducir o eliminar los riesgos laborales, en concordancia con el modelo de desarrollo del pas donde se resalta el valor del ser humano y las nuevas formas de organizacin del trabajo. Unidades Curriculares relacionadas con ejes Lneas de investigacin de formacin - Higiene, Seguridad, Ambiente y Calidad de Vida. tico Poltico: La Higiene y la Seguridad Laboral, Modelos de Desarrollo y - Cultura de prevencin de riesgos y promocin Organizacin del Trabajo de ambientes de trabajo seguros Epistemolgico: Seguridad I y II, Higiene I y II, Gestin de mantenimiento, Factores de riesgo elctrico.
HTE: 720
HTA: 360
HTI: 360
UC: 24
Cdigo: HSPF720224
Saberes complementarios
FUNDAMENTOS DE LA HIGIENE Y LA SEGURIDAD LABORAL, LENGUAJE, TCNICAS DE CAPACITACIN, ESTADSTICA, TECNOLOGAS DE HIGIENE Y SEGURIDAD LABORAL
Pgina 162
Tcnicas de inspeccin. Evaluacin de riesgos laborales: Mtodos. Programas de prevencin de riesgos. Creacin de Brigadas de Emergencias Seguridad en las instalaciones. Aspectos Legales referentes a Higiene, Seguridad y Ambiente. LOPCYMAT y su Reglamento. Ley de Gestin Integral de Riesgos Socionaturales y Tecnolgicos. Leyes Ambientales Equilibrio ecolgico. Tipos de investigacin Cientfica. Proceso investigativo. Apoyo terico del estudio. Lineamientos metodolgicos del estudio. Fundamentos de la estadstica descriptiva. Diseo de instrumentos de medicin de variables. Muestreo estadstico. Organizacin de operaciones de campo. Paquetes estadsticos vinculados a la Higiene y Seguridad Laboral. Adiestramiento- Capacitacin. Organizacin de eventos. Prcticas comunicacionales. Elaboracin de material didctico Relacin dialgica. Lenguaje cientfico y tcnico Lengua, poder y comunidad. Redaccin y presentacin de informes.
Manejo de software para la elaboracin de documentos y material didctico Manejo de paquetes estadsticos vinculados a la Higiene y Seguridad Laboral. Uso de equipos de evaluacin de riesgos. Utilizacin de software de equipos de medicin de factores de riesgos. Uso de software de simulacin de procesos peligrosos.
Aprendizaje Mediado Ncleos Generadores Dinmica Grupal Asincrnica Estudios de Casos Presentaciones y Discusiones de Equipos de Trabajo
Valoracin
Intervencin de los participantes en las distintas actividades con presentacin de informes de resultados. La valoracin de los aprendizajes adquiridos por el participante se har, a nivel terico-prctico, como parte de las actividades de los talleres y con la presentacin pblica del proyecto, a nivel de aplicacin, en el Trayecto II. Valora la interrelacin eficaz, en forma verbal, grfica o escrita, con todos los miembros de las organizaciones
Recursos
Laboratorios de informtica. Pizarra. Laptop. Proyector multimedia.
Pgina 163
EJE TICO POLTICO: LA HIGIENE Y LA SEGURIDAD, MODELOS DE DESARROLLO ECONMICOS Y ORGANIZACIN DEL TRABAJO Trayecto: 2 HTE: 144 HTA: 72 HTI: 72 UC: 04 Cdigo: HSFSC144224
Propsito(s): Desarrollar la capacidad crtica y reflexiva del participante ante las diferentes perspectivas polticas, econmicas y sociales que se le presentan durante el proceso de adquisicin del conocimiento. Formar a un ciudadano nuevo con capacidades para analizar desde una perspectiva crtica sus realidades inmediatas y del pas, con el objeto de generar cambios que superen las desigualdades sociales, las contrariedades del capitalismo, entre las que se encuentra la destruccin de la biodiversidad para asentar las bases de una sociedad ms justa, basadas en los principios de solidaridad, justicia y equidad y la tica como norte de la moral Contenidos Pirmide de Kelsen. Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. Leyes Laborales. Ley Orgnica del ambiente. Ley Penal del ambiente Ley sobre el manejo de sustancias qumicas peligrosas. Ley de Riesgos Socioculturales y Tecnolgicos Reglamento general de Plaguicidas. Normas y Convenios internacionales Organizacin del trabajo. Relaciones de trabajo. Organizacin y divisin capitalista del trabajo. Nuevo patrn tecnolgico (Japn y la Cuenca del Pacfico). Nuevas formas de organizacin del trabajo: flexibilizacin. La informalidad y la maquila a nivel mundial Modelos de desarrollo econmico. Desarrollo, subdesarrollo. Teoras e impacto. Programa de ajustes econmicos. Redimensin de la economa venezolana. Impacto de la reconversin industrial en las condiciones de trabajo y salud. Dependencia y anlisis de la CEPAL. Situacin
Pgina 164
EJE TICO POLTICO: LA HIGIENE Y LA SEGURIDAD, MODELOS DE DESARROLLO ECONMICOS Y ORGANIZACIN DEL TRABAJO Trayecto: 2 HTE: 144 HTA: 72 HTI: 72 UC: 04 Cdigo: HSFSC144224
econmica social de la Venezuela actual. Desarrollo Endgeno. La Higiene y Seguridad en el modelo venezolano
Referencias
Abramo, Lais y Montero, Cecilia (1995) La Sociologa del Trabajo en Amrica Latina. Paradigmas Tericos y Paradigmas Productivos. Revista Latinoamericana de Estudios de Trabajo. Asociacin Latinoamericana de Sociologa. Mxico. La enseanza de la Historia. ULA. Edicin Los Heraldos Negros. Trabajo y Relaciones Laborales en este final del Siglo. Revista SIC. N 600. Diciembre 1977.
.La Psicologa Social en la Industria. Editorial Fondo de Cultura Econmica. Cuarta Edicin. Mexico.1.973. Juan Jos: La Sociologa del Trabajo hoy. Universidad Complutense de Madrid. La educacin en el proceso histrico de Venezuela. Administracin de los recursos humanos: Editorial Mc Graw Hill. Quinta Edicin. C.D. Chimborazo ideas para la reflexin Bolivariana. La economa Latinoamericana. Modos de Produccin y Formaciones Sociales en Amrica Latina. Los Conceptos elementales del Materialismo Histrico. La Huelga, un estudio internacional. UCLA. Barquisimeto. Reflexiones sobre el Socialismo del Siglo XXI. Fondo Editorial IPASME. Compendio de Ponencias. Bush vs. Chvez. La Guerra de Washington contra Venezuela. Editorial Jos Mart El movimiento sindical y la lucha poltica en Venezuela. Monte vila Editores. Caracas. Venezuela El Movimiento Obrero Petrolero. Proceso de Formacin y desarrollo. Ediciones Centauro. Caracas La Legislacin Laboral Venezolana, aplicacin prctica. Editorial Editores. Valencia. Venezuela
Aranguren R. Carmen Arrieta A, Jos Ignacio

Brown, I8.A.C
(1977)
2000
Cuaderno de Educacin Chiavento, Adalberto Del Rio Paul Furtado, Celso Hacnecker Martha Hernndez, lvarez, Oscar IPASME Golinger va Larez, Fermn Lucena Hctor Maldonado Maria y Rojas Mariela de
(1978)
(2007)
(2009). (1992) (1982) (1993)
Pgina 165
Marn, Leticia Mata Guevara, Luis Podetti Jos Ramiro Portillo Gustavo Rodrguez Rojas Pedro Sanoja Mario Weber, Max
(2003) (1992)
(1999) (2oo6)
La Construccin socio-psico-poltica del trabajo como hecho social. Revista de Ciencias Sociales. Maracaibo. Socio Psicologa del Aprendizaje. Tomo I. Editorial Universo. C.A. Venezuela Latinoamrica, Identidad, Mestizaje, Transculturacin, Aculturacin. Monte vila Editores Cooperativismo: Crisis de Valores, Crisis de Conducta. Ediciones U.C.V. Pensar Amrica Latina, Historia, Identidad y Posmodernidad. Editorial Imprenta Horizonte. Memorias para la Integracin. Trabajo sobre la Diversidad, la Unidad Histrica y el futuro poltico de Sudamrica y el Caribe La tica Protestante y el espritu del Capitalismo.
EJE EPISTEMOLGICO: BIOECOLOGA Y CONSERVACIN Trayecto: 2 HTE: 54 HTA: 36 HTI: 18 UC: 2 Cdigo: HSBYC054202
Propsito
Esta unidad de formacin esta diseada para proporcionar una visin global del ambiente, identificando sus componentes y estableciendo el impacto de las actividades de produccin en los ecosistemas
Conocer
Ambiente y Ecosistema: Definiciones.Tipos. El ambiente como sistema. Transversalidad. Educacin Ambiental: Definicin. Origen. Objetivos. Metas. Principios. Ecosistema: Definicin. Tipos. Importancia. Planeta tierra como sistema. Capas de la tierra: Caracterstica, importancia para la vida del planeta Biodiversidad: Definicin. Niveles de diversidad. Importancia. Especies en peligro de extincin. Causas de la prdida de la Biodiversidad Problemtica ambiental: Contaminacin. Causas. Efectos. Consecuencias. Soluciones Problemas ambientales que afectan el recurso agua, suelo y aire. Estrategias para el control de la contaminacin. Ciclos de la materia. Ciclos Biogeoqumicos. Definicin. Tipos. Caractersticas. Importancia. (Oxigeno, Nitrgeno, Azufre, Carbono, Fsforo, Ciclo del Agua) Biomas del mundo. reas Naturales
Hacer
Reconoce la problemtica ambiental que afecta a los recursos agua, suelo y aire. Discrimina los elementos del proceso de evaluacin del impacto ambiental. Discrimina las estrategias para el control de los contaminantes. Conoce ambientales. Discrimina relacionados climticos. los estndares
Ser / Convivir
Internaliza la importancia de la conservacin ambiental en beneficio de la preservacin de la vida y el planeta. Muestra disposicin para acatar normas de Proteccin Ambiental Comunica la importancia de la defensa del ambiente.
los con
fenmenos los cambios
Comprende su papel protagnico en la preservacin de los recursos naturales y la
Pgina 166
Protegidas (ANAPROS) ABRAES. Zonas protegidas, parques nacionales, monumentos naturales, reservas forestales, reservas de biosfera, reservas de fauna silvestre, zonas protegidas. Soluciones ambientales generadas por el hombre a travs de actividades humanas en el ambiente, en el contexto social, econmico, poltico y cultural Sobrecalentamiento del planeta tierra y el cambio climtico Poblacin. Definicin. Crecimiento poblacional, industrializacin. Urbanizacin. Consecuencias del crecimiento demogrfico y su repercusin en el ambiente Impacto de de la actividad humana en el ambiente. Impacto Ambiental. Definicin. Causas. Consecuencias. Elementos del proceso de evaluacin de impacto ambiental. Cambio climtico. Definicin. Causas. Consecuencias. Soluciones. Sobrecalentamiento de la tierra (Uso de combustibles fsiles, niveles de dixido de carbono Fenmenos relacionados con los cambios atmosfricos. Lluvias acidas, deterioro de la capa de ozono, efecto invernadero. Eventos geolgicos naturales del planeta. (Erupciones volcnicas, Tsunamis, terremotos).. Conservacin: Definicin, Fases (Ordenamiento Territorial, Gerencia, Educacin, Preservacin y Legislacin) Polticas conservacionistas. Principios de ecodesarrollo. Desarrollo Sustentable. Indicadores de sustentabilidad. Legislacin ambiental. Organismos ejecutores de la poltica ambiental. Marco Legal Venezolano. Responsabilidad Social empresarial: Definicin, Importancia..
Conoce las polticas conservacionistas del ambiente y los principios del ecodesarrollo. Conoce los aspectos bsicos de legislacin ambiental.
necesidad de divulgacin de las estrategias y polticas conservacionistas en el resguardo de los mismos.
Promueve prcticas conservacionistas entre los miembros de la comunidad.
. .
Estrategias Pedaggicas Interaccin dialgica facilitadorparticipante.

Valoracin
Recursos
Transversalidad
Institucionales: Representa la base del eje educacin ambiental. Contribuye a fortalecer los valores de solidaridad y responsabilidad social. Especialidad:
Pgina 167
Esta relacionada con el eje del ambiente ya que promueve su conservacin garantizando el bienestar de las futuras generaciones en pro del desarrollo sustentable

Arana, A. (1999) Ambiente y Sociedad, un ambiente integrador. Aracelis Arana Editora.
Ferrer, Edilberto Gabaldn, A Nebel, B.J y Wrigth, R.T. Vasquez T., G.
(2001) (2006) (1999) (2001)
Conservacin Ambiental. Editorial Cosmos Desarrollo Sustentable. La salida de Amrica Latina. Editorial Grijalbo. Caracas. Ciencias Ambientales. Ecologa y Desarrollo Sostenible. Editorial Pretence Hall. Mxico. Ecologa y Formacin Ambiental. Editorial Mc. Graw Hill. Mxico
EJE EPISTEMOLGICO: MECANICA DE LOS FLUIDOS Y FUNDAMENTOS DE TERMODINMICA
Trayecto: 2 Propsito
HTE: 90
HTA: 54
HTI: 36
UC: 3
Cdigo: HSMFT090203
El objetivo de esta asignatura es presentar los principios de la termodinmica y la mecnica de los fluidos, y la aplicacin prctica en los diferentes sistemas de distribucin, equipos y procesos termodinmicos e hidrulicos presentes en los centros de trabajo.
Conocer
Fluidos: Clasificacin, caractersticas, principio fundamental de la hidrosttica, Principio de Pascal, Principio de Arqumedes, Ley de Stokes. Tipos de fluidos segn su movimiento. Descripcin del movimiento de un fluido. Nmero de Reynolds, radio hidrulico, permetro mojado. Ecuacin de la continuidad. Ecuacin de Bernoulli, clasificacin de las energas de un fluido, alturas equivalentes, transformaciones de energa en un fluido real. Prdidas por friccin en instalaciones hidrulicas. Variacin de la energa en las instalaciones hidrulicas. Estacin de bombeo. Bombas, turbinas y curvas caractersticas. Mquinas e instalaciones hidrulicas. Tipos de corrientes de procesos. Variables de proceso. Ventilacin industrial: tipos, parmetros de
Hacer
Determina parmetros tcnicos de utilidad en la toma de decisiones con aspectos referentes a la HSA. Ejecuta medidas correctivas en caso de condiciones inseguras inminentes. . Realiza los clculos hidrulicos de los sistemas de extincin de incendios.
Ser / Convivir
Evidencia actitud tica ante los resultados. Muestra objetividad en percepcin y anlisis situaciones. .Respeta las opiniones difieren de las propias. la de
que
Posee tendencia a la aplicacin de nuevas tecnologas. Es responsable en el ejercicio de los deberes y derechos
Pgina 168
control. Volumen de aire. Fundamentos de las Transformaciones termodinmicas: Objeto y aplicacin. Sistemas: aislados, cerrados con flujo. Equilibrio trmico: 1 Ley de termodinmica. Propiedades. Transformaciones. Sustancia pura e incompresible, estado de un sistema, propiedades independientes, ecuacin de estado de un gas ideal, propiedades de las mezclas agua-aire. Carta psicomtrica. 2 ley. Estado de una sustancia usando tablas y diagramas termodinmicos. Interacciones de un sistema cerrado con el medio ambiente. Irreversibilidad de los procesos naturales Los ciclos termodinmicos y su principio de funcionamiento. Ecuacin de la energa: de acuerdo a las condiciones reales de un sistema termodinmico. Interacciones reales de energas en procesos industriales. Fundamentos de las Mquinas trmicas: ciclos de potencia, ciclo de refrigeracin. Ecuacin de la energa en: caldera, compresores, intercambiadores, condensadores, motores de combustin interna. Plantas Diesel de emergencia, circuitos de flujo de vapor, circuitos de aire comprimido, circuitos de agua de enfriamiento Aplicaciones.
como miembro de equipos de trabajo inter trans. y multidisciplinarios. . Disposicin para acatar normas de Proteccin Integral. Disposicin para acatar normas de Proteccin Ambiental. . .
Aprendizaje mediado. Dinmica Grupal. Estudio de Casos. Presentaciones y discusiones de equipos de trabajo. Visitas guiadas. Foros con especialistas. Seminarios, conversatorios, Talleres. Simulacin.
Valoracin
La valoracin de los aprendizajes adquiridos por el participante se har cualicuantitativamente, a nivel terico prctico, como parte de las actividades de esta unidad curricular y a nivel de aplicacin, en el EJE DE TRABAJO PRODUCTIVO II.
Recursos
Aulas acondicionadas y equipadas, Sala de conferencias. Pizarra acrlica, marcadores, borradores. Textos, guas terica-prcticas, Video Beam,
Transversalidad
Institucionales: Representa una herramienta del lenguaje y la comunicacin. Facilita la investigacin. Especialidad: Carrera: Promueve proyectos a corto, mediano y largo plazo. Provee informacin adecuada en relacin a los riesgos de la salud, seguridad y ambiente. Promueve el desarrollo y mantenimiento de un sistema de
Pgina 169
vigilancia epidemiolgica de accidentes y enfermedades ocupacionales, de conformidad con la normativa legal vigente
Referencias
Gengel, Y. y Michael B. Holman, J. Streeter, V. y Wylie, E. Van Wylen, G. 1996 1978 1975 2002 TERMODINMICA. Tomo II. Editorial McGraw-Hill. ISBN 970-10-0490-6 TRANSFERENCIA DE CALOR. Editorial CECSA. Mxico. Mecnica de los Fluidos. Editorial McGraw-Hill. Mxico ISBN 968-6046-31-3 TERMODINMICA. Editorial Limusa. Mxico. ISBN 968-18-5146-3
EJE EPISTEMOLGICO: FACTORES DE RIESGO ELCTRICO
Trayecto: 2
HTE: 90
HTA: 54
HTI: 36
UC: 3
Cdigo: HSFRE090203
Propsito:
Su propsito es proporcionar los principios bsicos de la electricidad, el magnetismo y sus aplicaciones, adems de las distintas partes que componen un sistema elctrico y, principalmente reconocer los posibles riesgos para la salud y la vida de los trabajadores, impuestos por la presencia de instalaciones elctricas en todos los mbitos de actuacin del ser humano.
Conocer
Parmetros Elctricos Bsicos. Ley de Joule. El circuito elctrico. Elementos bsicos. Elementos de proteccin. Elementos de maniobra. Medicin de parmetros elctricos bsicos. El sistema elctrico: Elementos definiciones bsicas. Energa: Generacin: Tipos de plantas elctricas. Transformacin: Tipos de subestaciones. Transporte: Sistemas de transmisin y distribucin. Utilizacin: Tipos de cargas elctricas, tipos de consumidores. El riesgo elctrico. Definiciones bsicas:
Hacer
Mide parmetros bsicos referentes a condiciones elctricas. Identifica factores de riesgo elctrico Propone medidas de control factores de riesgo elctrico de los
Ser / Convivir
Presenta en forma clara, precisa y ordenada informes referidos a los riesgos
Aplica con sentido tico, las normativas legales vigentes en materia de electricidad, con el fin de mantener la salud y seguridad de los trabajadores, promoviendo la participacin de estos en la toma de decisiones..
Pgina 170
riesgo elctrico, zona de peligro, trabajador autorizado y cualificado, procedimiento de trabajo. Tipos de contacto, efectos que produce la corriente elctrica sobre el organismo, mecanismo de la lesin elctrica, factores que intervienen en el riesgo de lesiones por electricidad, efectos de los campos elctricos y magnticos sobre el ser humano. Prevencin de accidentes elctricos: trabajos sin tensin, trabajos en proximidad de elementos con tensin, trabajos con tensin. Protocolo de consignacin de equipos y procedimientos seguros de trabajo Equipos de proteccin personal. Recomendaciones generales en labores cercanas a instalaciones elctricas.. Normativa venezolana del riesgo elctrico. Norma COVENIN 0200-04 Cdigo Elctrico Nacional. Norma COVENIN 0599-73 Cdigo de proteccin contra los rayos. Norma COVENIN 734 Cdigo Nacional de Seguridad e Instalacin de Suministro de Energa y de Comunicacin...
asociados a las instalaciones elctricas
Es responsable, cumple con sus compromisos y acepta las consecuencias de sus propios actos.
Aprendizaje mediado Ncleos Generadores Dinmica grupal asincrnica Estudio de casos. Simulacin Presentaciones y Discusiones de Equipos de Trabajo en sus diferentes formas. Conversatorios. Panel. Visita guiadas.
Valoracin
La valoracin de los aprendizajes adquiridos por el participante se har, a nivel terico-prctico, como parte de las actividades de esta unidad curricular y, a nivel de aplicacin, en el EJE DE TRABAJO PRODUCTIVO II.
Recursos
Pizarra, video beam, laboratorio de simulacin. Borrador. Carteleras areas. Textos. Transporte. Recursos instruccionales.
Transversalidad
Pgina 171
Institucional: Diagnosticar situaciones problemticas en la comunidad. Especialidad: Provee informacin adecuada en relacin a riesgos a la salud, la seguridad y el medio ambiente. Promueve la seguridad y la salud en el trabajo, la prevencin de accidentes y enfermedades ocupacionales.
Referencias Garca, Jos Hbscher, H Mujal, R. Mller, W. y J. Romano Serway, R. Castejn, A. y G. Santamara Porras, A. y A. Guerrero
2006 2003 1991 2002 1994 2005 1993 Electrotecnia. Editorial Thompson. ISBN 8428328633, 9788428328630 Electrotecnia: Curso Elemental. Editorial Revert. ISBN 8429134298, 788429134292 Electrotecnia. Ediciones UPC - - ISBN 8483016532, 9788483016534 Electrotecnia de Potencia: Curso Superior. Editorial Revert ISBN 8429134557, 9788429134551 Fsica para Ciencias e Ingenieras. Vol 2. 6ta Edicin. Editorial Thomson. ISBN 970-686-425-3 Tecnologa Elctrica. Editorial: McGraw-Hill. ISBN 84-4810078-6 Riesgo Elctrico. Editorial. Creaciones Copyright. ISBN 8496300196, 9788496300194 Riesgo Elctrico. Editorial ENHER. ISBN 848797404X, 9788487974045 Cdigo Elctrico Nacional. Norma COVENIN 200-2004 Cdigo Nacional de Seguridad en Instalaciones de Suministro de Energa Elctrica y de Comunicaciones. Norma COVENIN 0734-2004 Seguridad en el Mantenimiento de Lneas y Redes de Distribucin Area. Norma COVENIN 2954-01 'Seguridad en el Mantenimiento de Subestaciones Elctricas' - Norma COVENIN 3113-94 'Seguridad en la Operacin de Redes de Distribucin Tipo Areo' - Norma COVENIN 3344-97 'Sistemas de Proteccin Contra Incendio en Plantas de Generacin y Subestaciones Elctricas de Transmisin' Norma COVENIN 3048-93
De Montoliu, A. NORMAS COVENIN NORMAS COVENIN NORMAS COVENIN NORMAS COVENIN
1992 2004 2004 2001
1994
NORMAS COVENIN NORMAS COVENIN NORMAS COVENIN
1997 1993
Pgina 172
EJE EPISTEMOLGICO: SEGURIDAD LABORAL II
Trayecto: 2
HTE: 144
HTA: 72
HTI: 72
UC: 4
Cdigo: HSSL2144204
Propsito En esta unidad de formacin proporciona los fundamentos terico-prcticos, que permiten que el alumno desarrolle las habilidades y destrezas necesarias para gerenciar los factores de riesgo asociados a las actividades laborales, se encuentre en capacidad de elaborar e implementar programas de higiene y seguridad y planes de emergencia, as como organizar comits de seguridad y salud laboral y brigadas de emergencia . Por otra parte se proporcionan los fundamentos terico-prcticos sobre el comportamiento del fuego, sus fuentes, as como, las tcnicas, equipos y materiales ms adecuados utilizados en la extincin de incendios, describe la metodologa para la investigacin de los mismos. Conocer Gestin de Riesgos. Riesgo. .Peligro. Riesgo tolerable. Mtodos de identificacin y evaluacin de Riesgos. Mtodos Cualitativos: Qu Pasa S?, Anlisis Preliminar de Riesgos, Anlisis Del modo de Fallo de los Elementos, HAZOP. Mtodos Cuantitativos: Wiliam Fine, Mtodo de la Norma 4004, Mtodo MESERI .Comits de Seguridad y salud en el trabajo .Delegados y delegadas de Prevencin. de Prevencin Servicios de Seguridad Laboral. Definicin. Funciones. Tipos. Servicios Propios. Servicios mancomunados. Conformacin de los servicios Propios y mancomunados. Poltica y Programa de Seguridad y Salud Laboral. Aspectos generales, definicin, bases legales, importancia. Contenido del programa. Descripcin del proceso de trabajo. Identificacin y Evaluacin de los riesgos y procesos peligrosos. Declaracin de la poltica de Seguridad y Salud de la empresa. Normas de diseo, operacin y mantenimiento seguro. Normas y procedimientos. Hoja de datos de seguridad. Cdigos de la NFPA. Normas Covenn y Normas Tcnicas relacionadas. Manejo de cargas. Transporte: tipos. Seales manuales. Manejo de materiales radiactivos. Mtodos de disposicin de desechos y efluentes. Control de derrames Normas tcnicas referidas a materiales peligrosos. FUEGO: Teora del fuego: evolucin histrica, conceptos fundamentales, Qumica de la llama. Inflamabilidad, clasificacin de los combustibles (Bleve, Boil-Over, Bolas de Fuego, U.C.V.E, deflagracin, retroceso de mama, explosin de polvos y gases, detonacin. Productos txicos generados en la combustin. Tcnicas de extincin de incendio. Medios de extincin de incendio. Tcnicas utilizadas de acuerdo al sistema de extincin. Sistema de alarma y deteccin de incendio: componentes, tipos, caractersticas, tableros centrales de control, detectores de incendio. Hacer Realiza la evaluacin de riesgos de los procesos laborales. Conforma el Comit de seguridad y salud laboral. Elabora e implementa el Programa de Seguridad y Salud Laboral. Aplica la metodologa de inspeccin en funcin de la norma tcnica. Reconoce agentes txicos y/o peligrosos, sus riesgos, formas de intoxicacin y vas de ingreso al organismo. Verifica cumplimiento de normas relacionadas con manejo y almacenamiento de materiales incluyendo materiales peligrosos. Recomienda medidas de control para factores de riesgo generadores de accidentes y daos ambientales Asesora a organizaciones y a trabajadores en cuanto a la adquisicin de bienes y servicios referentes a HSA Selecciona equipos, dispositivos e implementos de proteccin personal Ser / Convivir Ampliamente comprometido con la salud de los trabajadores y trabajadoras. tico, asertivo, comunicador eficaz. Practica la seguridad como valor, sirviendo de ejemplo con su prctica a los trabajadoras. Promociona el valor de la seguridad entre los miembros de la comunidad,
Pgina 173
Estaciones manuales de alarma, difusores de sonido, funciones especiales del tablero, lmparas de emergencia, sistemas especiales. Funciones y ubicacin del sistema de deteccin. Normas COVENIN. Investigacin de incendios, condicin de seguridad contra incendio de instalaciones fsicas. Planos de uso bomberil
Valoracin
La valoracin de los aprendizajes adquiridos por el participante se har a nivel terico-practico, como parte de las actividades de esta unidad cunicular y a nivel de aplicacin en el Eje Proyecto II.
Recursos
Aulas acondicionadas y equipadas, Sala de conferencias. Pizarra acrlica, marcadores, borradores. Textos, guas terica-prcticas, papel bond, CDs, fotocopiadora. Video Beam, Retroproyector. Laboratorio de Computacin con acceso a Internet, Software especializados.
Transversalidad Institucional: Permite diagnosticar problemticas en las comunidades y promover proyectos a corto, mediano y largo plazo. Promueve el compromiso con la solidaridad y dignidad de la persona. Est muy vinculada a la conservacin y preservacin del ambiente, adems, permite la investigacin y el intercambio con las comunidades, pudiendo actuar como ente transformador y capacitador de las mismas. Especialidad: Promueve la seguridad y salud en el trabajo, la conservacin del ambiente, la prevencin de los accidentes y enfermedades ocupacionales, de acuerdo a la normativa legal vigente. Comprende el entorno social y la importancia de su participacin de su participacin como ente transformador en el rea laboral. Permite implementar los principios bsicos de calidad en el rea de seguridad industrial.
Pgina 174
Referencias
Asfahl, C. Ray Corts, J. 2000 Seguridad Industrial y Salud, 4 Edicin, Editorial, Prentice-Hall Hispanoamrica S.A. Mxico, ISBN 970-17-0331-6 Seguridad e Higiene en el Trabajo, , Editorial Alfaomega Grupo Editor, Impreso en Quebecor World Bogot S.A. ISBN 970-15-0285-X Internet http://www.alfaomega.com.mx Email: ventas1@alfaomega.com.mx Manual para el Tcnico en Prevencin de Riesgos Laborales, 5 edicin
Flora, P. y otros Rodellar, L.
Fundacin Confemetal, Madrid

Seguridad e Higiene en el Trabajo, Editorial Alfaomega S.A., Colombia. ISBN 958-682-168-4 Productividad y Seguridad en el Trabajo, Editorial Diana S.A., Mxico. ISBN 958-13-2213-4 2000 BIBLIOTECA TCNICA PREVENCIN DE RIESGOS, Evaluacin y Prevencin de Riesgos, Espaa Volumen I, II, III, IV. Ediciones CEAC. Seguridad e Higiene del Trabajo, (Tcnicas de Prevencin de Riesgos Laborales), Mxico, Editorial Alfamaomega, 3 Edicin. Accidentes de Trabajo, Medelln, Editorial Cincel Ltda. Prevencin de los Accidentes en la Construccin, Espaa, Ediciones CEAC. La Seguridad Industrial. (Su Administracin). Mxico, Editorial Alfaomega, 5ta. Edicin.
Vsquez, H.
Cortes, J.
2002
DE LA COLETA, J. Gonzlez, G GRIMALDI J. y Otro
1991 1995 1996
1998 KOLLURU, R y Otros COVENIN 2000 Manual de Evaluacin y Administracin de Riesgos, Mxico, Editorial McGrawHill. Norma Venezolana COVENIN 4004, Sistemas de Gestin de Seguridad e Higiene Ocupacional, (SGSHO). Gua para su Implantacin. (Provisional). Caracas, Edicin FONDONORMA. Seguridad Industrial, Un Enfoque Integral, Mxico, Editorial LIMUSA, 2da. Edicin. Reglamento de la Condiciones de Higiene y Seguridad en el Trabajo , Caracas, Editado por Eduven. Seguridad: Concepciones del trabajador Venezolano. Mrida, Ediciones ROGYA. La Seguridad como Valor, Mrida, Ediciones ROGYA. Manual de Seguridad Industrial en Plantas Qumicas y Petroleras . (Fundamentos, Evaluacin de Riesgo y Diseo). Madrid, Editorial McGraw-Hill. Volumen I y II. Manual de Ergonoma. Fundacin MAPFRE. 2da. edicin. Editorial MAPFRE, S.A. Madrid. Espaa.
Ramirez, C. ROMERO, O.
2001 1986
1996 ROMERO, O. 1998 Storch De Gracia, J. M
1998
Pgina 175
Farrer F. y otros
1997 Administracin de la Seguridad Total. Prentice Hall Hispanoamericana, S.A., Mxico.
EJE EPISTEMOLGICO: HIGIENE LABORAL II
Trayecto: 2
HTE: 180
HTA:144
HTI: 36
UC: 6
Cdigo: HSHL2144206
Propsito . Esta unidad curricular permite que el participante adquiera los conocimientos, habilidades y destrezas necesarias para valorar los factores de riesgo fsicos y qumicos presentes en centros de trabajo o comunidades, es decir se encuentre en capacidad de identificar, evaluar y establecer control de los riesgos. procesos laborales que representen peligro para la salud de los miembros de una comunidad. Conocer Hacer Elabora y/o revisa ficha tcnica de sustancias qumicas o peligrosas. -Aplica metodologa de inspeccin en funcin de la norma tcnica. -Identifica factores de riesgo laboral por rea y por puesto de trabajo. -Reconoce agentes txicos y/o peligrosos -Discrimina los factores de riesgo y sus efectos en la salud de los trabajadores. -Identifica patologas generadas por factores de riesgo existentes en el medio ambiente laboral -Discrimina tipos de contaminantes ambientales generados por el proceso: efluentes, emisiones atmosfricas, desechos txicos o peligrosos. Identifica riesgos en el puesto de trabajo. --Realiza mediciones de factores de riesgo fsicos y qumicos, utilizando adecuadamente equipos de medicin - -Detecta necesidades sealizacin. de Ser / Convivir Acta con objetividad, conciencia ambientalista, responsabilidad, imparcialidad, de manera tica, sistemtica y ampliamente comprometido con la salud y calidad de vida laboral tico, asertivo, comunicador eficaz. Promueve las prcticas higinicas, establecindolas como valor, sirviendo de ejemplo con su prctica a los trabajadoras. Promociona el valor de la higiene entre los miembros de la comunidad, como medida eficaz en la prevencin de enfermedades.
Factores de Riesgo Fsico: Radiaciones: Radiaciones ionizantes: Caractersticas. Conceptos y clculos de: actividad, vida media, exposicin, dosis. Efectos biolgicos, caractersticas. Lmites de exposicin. Mtodos de anlisis y evaluacin de la exposicin, equipos de muestreo. Mtodos de control, clculos. Proteccin radiolgica, organismos nacionales e internacionales relacionados. Programa de proteccin radiolgica. Uso de Normas COVENIN Radiaciones No Ionizantes: Espectro electromagntico, Tipos de radiaciones no ionizantes. Fuentes emisoras. Efectos biolgicos. Lmites de exposicin. Mtodos de control. Mtodos y equipos de evaluacin. Iluminacin: Conceptos, tipos y sistemas de iluminacin. La visin. Factores que intervienen en la visibilidad. Requisitos para una buena iluminacin. Ubicacin de luminarias. Mtodos de alumbrado recomendados. Instrumentos y mtodos de evaluacin. Clculo de Niveles de iluminacin Norma COVENIN. Ruidos y vibraciones. Conceptos. Tipos de ruido. . Fuentes generadoras de ruido Unidades de medicin. Anlisis de frecuencia en bandas de octava. Clculo del nivel equivalente continuo (Leq). criterios de exposicin. Consideraciones tcnicas para definir el tipo de evaluacin, instrumentos. . Medidas tcnicas de control de ruido (fuente, medio, receptor). Medidas organizativas. Proteccin auditiva. Programa de conservacin auditiva. Vibracin: Vibracin a cuerpo entero, vibracin mano-brazo. Actividades laborales donde se presentan vibraciones. Lmites de exposicin, mtodos de evaluacin. Equipos: procedimientos, clculo analtico y grfico. Mtodos de control. Temperaturas y presiones extremas:
-Propone evaluaciones de acuerdo a criterios de Higiene,
Pgina 176
Conceptos bsicos. Factores que influyen en el intercambio de calor. Confort trmico. Calor metablico, Consumo metablico y uso de tablas. Mtodos de evaluacin Equipos de medicin.. Parmetros y estrategias de prevencin y control. Exposicin ocupacional. a calor y fro. Presiones extremas, Prevencin de accidentes disbricos Instrumentos de medicin. Prevencin.
seguridad y funcin de inspeccin
ambiente, resultados
en de
-Verifica cumplimiento de normas relacionadas con manejo y almacenamiento de materiales incluyendo materiales peligrosos.
. Factores de Riesgo Qumico: Toxicologa. Conceptos bsicos. Clasificacin de agentes txicos. Formas de intoxicacin. Vas de exposicin y excrecin. Toxicocintica. Toxicologa de metales, solventes, plsticos, plaguicidas. Monitoreo biolgico. Estrategias y tcnicas de muestreo y anlisis: Sustancias qumicas: Clasificacin, fichas tcnicas de sustancias. Materiales peligrosos: tcnicas de almacenamiento. Manejo de materiales radiactivos. Hoja de datos de seguridad. Cdigos de la NFPA. Normas Covenn y Normas Tcnicas relacionadas Gases, vapores y solventes: Propiedades, clasificacin, vas de acceso al organismo., efectos en la salud. Mtodos de evaluacin, equipos, normas., Criterios de evaluacin biolgica y ambiental, estrategias de muestreo. Medidas de control. Polvos: caractersticas fsico-qumicas, efecto en la salud del trabajador. Mtodos y criterios de evaluacin, Medidas de control. Plaguicidas: Clasificacin. OMS, OPS, Red toxicolgica. Toxicidad de los plaguicidas, tipos de intoxicacin, efectos sobre la salud y el ambiente. Medidas preventivas de higiene y salud pblica, mtodos de control. Diagnstico de intoxicaciones. Saneamiento ambiental: terminologa bsica, factores de incidencia en el saneamiento ambiental de una empresa, Impacto ambiental, vivienda habitable, sndrome de un edificio enfermo, salud-ambientecontaminacin ambiental, enfermedades hdricas. Tcnicas sanitarias en manejo de alimentos. Medidas de higiene bsicas.
- Propone medidas preventivas y correctivas en funcin del grado de peligrosidad de los factores de riesgos. . - Determina desviaciones de las variables asociadas a los factores de riesgo respecto a los estndares establecidos. -Selecciona equipos, dispositivos e implementos de proteccin personal de acuerdo a los procesos productivos -Establece criterios de higiene al hacer comparaciones con la normativa vigente y/o estndares establecidos. -Participa en el diagnstico de enfermedades, considerando el criterio de higiene ocupacional en el reconocimiento de patologas provocadas por factores de riesgo existentes en el medio ambiente laboral.
Valoracin
La valoracin de los aprendizajes adquiridos por el participante se har a nivel terico-practico, como parte de las actividades de esta unidad curricular y a nivel de aplicacin en el Eje Proyecto II.
Pgina 177
Recursos
Transversalidad
Institucional: Integra la institucin a las comunidades. Diagnostica situaciones problemticas en las comunidades. Especialidad: Promueve proyectos a corto, mediano y largo plazo. Provee informacin adecuada en relacin a los riesgos de la salud, seguridad y ambiente. Promueve el desarrollo y mantenimiento de un sistema de vigilancia epidemiolgica de accidentes y enfermedades ocupacionales, de conformidad con la normativa legal vigente.
Referencias
Floria, P. y otros Floria, P. Manual para el Tcnico en Prevencin de Riesgos Laborales, 5 edicin Fundacin Confemetal, Madrid Gestin de la Higiene Industrial en la Empresa. Fundacin Confemetal, Madrid. ISBN 84-95428-55-5 www.fundacionconfemetal.com editorial@fundacionconfemetal.es Introduccin al Estudio del Trabajo. Direccin de George Kanawaty, Editorial Limusa S.A., Mxico. ISBN 968-18-5628-7 Gua, Ergonoma, Seguridad del Trabajo, Salud Profesional, Ambiente de Trabajo. OIT. ISBN 92-2-309442-9 Lista de Comprobacin Ergonmica, Organizacin Internacional del Trabajo (OIT), Grafofbet, Espaa ISBN 84-7425-573-2 2000 Prevencin de Riesgos Laborales, Grupo Editorial CEAC S.A., Espaa. ISBN 84-329-5359-8 Internet http://www.ceacedt.com
OIT
OIT
OIT
Pgina 178
FUNDACIN MAPFRE
1996
Manual de higiene industrial Editor: Editorial MAPFRE,Madrid, ISBN: 84-7100-929-3
EJE EPISTEMOLGICO: PSICOLOGA DE LA ORGANIZACIN Y DEL TRABAJO
Trayecto: 2
HTE: 72
HTA: 54
HTI: 18
UC: 2
Cdigo:HSPOT072202
Propsito
Esta unidad de formacin esta diseada para brindar las herramientas necesarias utilizadas en la seleccin, capacitacin, motivacin , manejo y recreacin del personal. Tambin proporciona la habilidad para identificar y determinar los factores de riesgo psicosociales presentes en los ambientes de trabajo que puedan dar origen a accidentes y enfermedades laborales, sealando medidas preventivas para la proteccin del trabajador y el control de estos factores.
Conocer
Psicologa del Trabajo: definicin, reas de aplicacin, desarrollo histrico.. Niveles de anlisis del ser humano y la psicologa del trabajo: nivel individual, grupal, organizacional. Aplicacin de la Psicologa en el trabajo: seleccin, evaluacin y desarrollo del talento humano; Motivacin, ergonoma cognitiva, Condiciones de trabajo y desempeo; Satisfaccin Laboral; Evaluacin de los factores de riesgo psicosociales; anlisis de los efectos negativos del trabajo.
Hacer
Discrimina los factores de riesgo psicosocial y sus efectos en la salud de los trabajadores. Identifica patologas generadas por factores de riesgo existentes en el medio ambiente laboral Aplica test exploratorios de Factores de riesgo psicosociales. Recomienda medidas de prevencin en base a los resultados de los test exploratorios de factores de riesgo psicosocial.
Ser / Convivir
Motiva a trabajadores y trabajadoras en materia relacionada a la Higiene, Seguridad y Ambiente Laboral. Mantiene el Compromiso social , la tica y la equidad. Internaliza y comunica necesidades beneficios del disfrute del descanso recreacin del personal. y y
Valoracin
La valoracin de los aprendizajes adquiridos por el participante se har a nivel terico-practico, como parte de las actividades de esta unidad de formacin y a nivel de aplicacin en el Eje Proyecto II.
Recursos
Aulas acondicionadas y equipadas , Sala de conferencias. Pizarra acrlica, marcadores, borradores. Textos, guas terica-prcticas, papel bond, CDs, fotocopiadora. Video Beam, Retroproyector. Laboratorio de Computacin con acceso a internet, Software especializados.
Pgina 179
Transversalidad Institucionales: Esta propicia el inters por el bienestar de los trabajadores en relacin a su entorno laboral. Facilita las relaciones con los miembros de la organizacin. Promueve la investigacin en el rea psicosocial. Especialidad: Contribuye a la planificacin de las actividades de recreacin en base a los requerimientos psicosociales.
Referencias
Blum, M. y Naylor, J. Davis, K. y Newstorm, J. (2003) Dolan, S. y otros Dunnette , M. y Kircher, W. Ivancevich, J. y Michael T. Matteson Lussier, Robert . y Achua, Christopher La Gestin de los Recursos Humanos: preparando profesionales para el siglo XXI. 2 Edicin. Mc Graw Hill. (1975) (1989) Psicologa Industrial. Mxico.D.F. Editorial Trillas. Estrs y Trabajo: Una perspectiva gerencial., Mxico: Editorial Trillas. Serie: Teora y prctica organizacional 2a. ed. Liderazgo: Teora, Aplicacin. Desarrollo de4 Habilidades. Mxico. Editorial Thomson Lerarning. (1990) (1985) Psicologa Industrial. Editorial Trillas. Chiavenato, Idalberto Gestin del Talento Humano 2002 Editorial McGraw-Hill Interamericana , Bogot, COLOMBIA Comportamiento Humano en el trabajo: comportamiento Oganizacional. 7edicin. Editorial Mc Graw Hill.
(2002)
Pgina 180
EJE EPISTEMOLGICO: GESTIN DE MANTENIMIENTO Trayecto: 2 HTE: 72 HTA: 54 HTI: 18 UC: 2 Cdigo: HSGMA072203
Propsito Esta unidad de formacin esta diseada para establecer la importancia del mantenimiento seguro en la preservacin de las condiciones de las maquinarias, equipos e instalaciones, con el fin de evitar accidentes, enfermedades ocupacionales, prdidas materiales y garantizar la calidad de los procesos. Demuestra que el mantenimiento es una herramienta til en la preservacin de ambientes de trabajo y desempeo confortable del trabajador. Adems, constituye un refuerzo tcnico de ingeniera, pues sirve para interrelacionarse con sus homlogos de diferentes especialidades.
Conocer
Mantenimiento: definiciones bsicas. Clasificacin. Tcnicas de inspeccin durante la ejecucin del mantenimiento. Gestin de Mantenimiento. Organizacin, polticas, documentacin y programacin de mantenimiento. Planificacin, procedimientos, control, formatos, confiabilidad, disponibilidad, mantenibilidad. Mtodos para administracin de riesgos Anlisis de. Factores tcnicos y humanos. Programa 9S, mantenimiento productivo total Aspectos bsicos de reingeniera y la calidad total referentes al mantenimiento. Mantenimiento para el desarrollo sostenible. Evaluacin del mantenimiento. Mantenimiento de equipos. Posibles riesgos ocasionados por falta de mantenimiento, frecuencia de fallas, recomendaciones preventivas. Mantenimiento seguro a instalaciones: La seguridad en la ejecucin del mantenimiento, Manejo mvil. Manejo fijo, obras civiles, sistema contra incendio, sistemas neumticos e hidrulicos. Mantenimiento en gabarras. Mantenimiento de los sistemas, dispositivos y equipos de seguridad en los procesos.
Hacer
Elabora formatos de inspeccin y listas de verificacin de los factores de riesgo relacionados con el mantenimiento en los sistemas, equipos y procesos productivos. Propone evaluaciones de acuerdo a criterios de Higiene, seguridad y ambiente, en funcin de resultados de inspeccin Ejecuta medidas correctivas en caso de condiciones inseguras inminentes Propone medidas preventivas, correctivas y de control en funcin del grado de peligrosidad de los factores de riesgos asociados al mantenimiento . Determina condiciones referentes a la HSA, de implementos, equipos y dispositivos de proteccin a mquinas, equipos e instalaciones. Selecciona equipos, dispositivos e implementos de proteccin a mquinas y equipos requeridos en los ambientes de trabajo de acuerdo a los procesos productivos.
Ser / Convivir
Comunica a sus congneres la importancia del mantenimiento, como base fundamental de la preservacin de la salud del hombre, ambiente y bienes materiales. Compromiso social y tica en sus actuaciones. Internaliza el valor de la cultura del mantenimiento en su vida personal, laboral y comunitaria.
Pgina 181
Valoracin
La valoracin de los aprendizajes adquiridos por el participante se har a nivel terico-practico, como parte de las actividades de esta unidad curricular y a nivel de aplicacin en el Eje Proyecto II.
Recursos
Aulas acondicionadas y equipadas , Sala de conferencias. Pizarra acrlica, marcadores, borradores. Textos, guas terica-prcticas, papel bond, CDs, fotocopiadora. Video Beam, Retroproyector. Laboratorio de Computacin con acceso a Internet, Software especializados.
Transversalidad
Institucional: Contribuye con los ejes transversales de Educacin ambiental, investigacin, al igual que con la participacin en las comunidades, resaltando los valores institucionales. Especialidad: Esta asignatura esta vinculada con los ejes de calidad, ambiente y desarrollo sostenible; al establecer la importancia del mantenimiento seguro en la preservacin de las condiciones de las maquinarias, equipos e instalaciones, con el fin de evitar accidentes, enfermedades ocupacionales, prdidas materiales y garantizar la calidad de los procesos. El mantenimiento es una herramienta til en la preservacin de ambientes de trabajo y desempeo confortable del trabajador.
Referencias
AMNDOLA, L. COVENIN EBELING, CH..
1997
Tcnicas Gerenciales del Mantenimiento NORMA COVENIN 3049-93 Mantenimiento y definiciones NORMA COVENIN 2500 99 Manual para evaluar los sistemas de mantenimiento en la industria An Introduction to Reliability and Maintainability Engineering, Editorial McGraw-Hill Introduccin al TPM Manual del ingeniero de planta . Editorial McGraw Hill
NAKAJIMA ROSALER, R. TAVARES, A.
Pgina 182
Libro Lourival . Administracin del Mantenimiento Moderno Manual del ingeniero Mecnico. Editorial McGraw Hill 9 edicin
EJE EPISTEMOLGICO: INSTRUMENTACIN INDUSTRIAL
Trayecto: 2
HTE: 72
HTA: 54
HTI: 18
UC: 2
Cdigo: HSINI072202
Propsito
Esta unidad curricular permite que el alumno adquiera las habilidades y destrezas necesarias para reconocer los diferentes tipos de instrumentos utilizados en las reas de trabajo, su uso, caractersticas, as como valorar su importancia como sistemas de control en los diferentes procesos productivos..
Conocer
Principios bsicos de la instrumentacin:: Definicin de instrumentacin y proceso.. Aplicaciones de la instrumentacin. Tipos de instrumentacin y/o sistemas de Control de procesos. Caractersticas de medida .Campo de medida. Clasificacin de los instrumentos segn su funcin. Vlvulas: definicin, funcin, accin y alimentacin, tipos, actuadores. Motores. Transmisor: Tipos. Instrumentos de medicin: Presin: Definicin, Unidades, Tipos de. Equipos de medicin: Mecnicos: Columnas de liquido, Elsticos, Neumticos, Electromecnicos. Mediciones de presin. Nivel: Definicin. Unidades .Equipos de medicin: Mediciones de nivel. Caudal: Definicin. Unidades Equipos de medicin: Mediciones de caudal. Temperatura: Definicin. Unidades. Equipos de medicin. Instrumentacin segura. Normativas. Seguridad en el control de procesos. Cdigo de colores de tuberas. Alarmas de H HH y L LL. Redundancia. Envolventes. Circuitos de control con medidas de auto monitoreo y de fallo de seguridad. Vlvulas de control NA NC: aplicacin. Vlvulas de seguridad. Dispositivos de sealizacin: visuales, luminosos, audibles. Dispositivos de parada de emergencia. Instalacin de instrumentos: Normas y tipos de acceso. Seguridad de maquinarias. Seleccin de medidas de proteccin ante mquinas o procesos con riesgo Definicin de instrumentacin y proceso. Aplicaciones de la instrumentacin. Tipos de instrumentacin y/o sistemas de Control de procesos. Manual. Automatizado: Lazo: Abierto, Cerrado. Caractersticas de medida. Campo de medida. Clasificacin de
Hacer
Aplica la metodologa de inspeccin en funcin de la norma tcnica. Reconoce las variables de control y la importancia de la fiabilidad en sus lecturas para la prevencin de accidentes y/o enfermedades. Determina variables asociadas a factores de riesgo, utilizando instrumentos y equipos de medicin. Aplica normativa de seguridad en los procesos. Reconoce los circuitos de control y dispositivos de sealizacin. Selecciona medidas de proteccin ante mquinas o procesos con riesgo.
Ser / Convivir
Valora la importancia de la aplicabilidad de la instrumentacin industrial como sistema de control de procesos en resguardo de talento humano, bienes materiales, ambientales y productos. Compromiso social y ambiental. Comunicacin eficaz y productiva. Promueve el uso y conocimiento de los dispositivos de sealizacin y control.
Pgina 183
los instrumentos segn su funcin. Vlvulas: definicin, funcin, accin y alimentacin, tipos, actuadores. Motores. Transmisor: Tipos. Instrumentos de medicin: Presin: Definicin, Unidades, Tipos: Atmosfrica, Absoluta. Manomtrica. Relativa. Hidrosttica. Diferencial. Equipos de medicin: Mecnicos: -Columnas de liquido, Elsticos, Neumticos, Electromecnicos. Mediciones de presin. Nivel: Definicin. Unidades .Equipos de medicin: Mediciones de nivel. Caudal: Definicin. Unidades Equipos de medicin: Mediciones de caudal. Temperatura: Definicin. Unidades. Equipos de medicin. Instrumentacin segura. Normativas. Seguridad en el control de procesos. Cdigo de colores de tuberas. Alarmas de H HH y L LL. Redundancia. Envolventes. Circuitos de control con medidas de auto monitoreo y de fallo de seguridad. Vlvulas de control NA NC: aplicacin. Vlvulas de seguridad. Dispositivos de sealizacin: visuales, luminosos, audibles. Dispositivos de parada de emergencia. Instalacin de instrumentos: Normas y tipos de acceso. Seguridad de maquinarias. Seleccin de medidas de proteccin ante mquinas o procesos con riesgo.
Valoracin
La valoracin de los aprendizajes adquiridos por el participante se har a nivel terico esta unidad curricular -practico, como parte de las actividades de esta unidad curricular y a nivel de aplicacin en el Eje Proyecto II.
Recursos
Pgina 184
Transversalidad
Institucional: Integra la institucin a las comunidades. Diagnostica situaciones problemticas en las comunidades. Carrera: Promueve proyectos a corto, mediano y largo plazo. Provee informacin adecuada en relacin a los riesgos de la salud, seguridad y ambiente. Promueve el desarrollo y mantenimiento de un sistema de vigilancia epidemiolgica de accidentes y enfermedades ocupacionales, de conformidad con la normativa legal vigente.
Referencias
Cooper, W. Creus, A. Creus, A Sisson, H. Instrumentacin Electrnica y Medicin. Editorial Hall Hispanoamericana. ISBN 0-13-593294-7 Instrumentacin Industrial. Editorial Marcombo. ISBN 970-15-0246-9 Instrumentacin Industrial. Su ajuste y calibracin Editorial Marcombo. ISBN 84-267-0774-2 Instrumentacin Industrial. Noriega Editorial. ISBN 968-18-1738-9
Pgina 185
TRAYECTO III
EJE DE TRABAJO PRODUCTIVO: GESTION DE SISTEMAS DE HIGIENE, SEGURIDAD Y AMBIENTE
Trayecto: 3 ALCANCE:
HTE: 720
HTA: 360
HTI: 360
UC: 24
Cdigo: HSPPF720324
Gestin en Sistemas de Higiene, Seguridad y Ambiente en organizaciones e instituciones para contribuir a la independencia tecnolgica y al desarrollo sustentable. Unidades Curriculares relacionadas con ejes de Lneas de investigacin formacin Higiene, Seguridad, Ambiente y Calidad de tico Poltico: Contralora Social en Higiene y Vida. Seguridad Laboral y Participacin Participacin ciudadana Cultura de Prevencin de Riesgos y Promocin de Ambientes de Trabajo Epistemolgico: Higiene I y II, Seguridad I y II, Gestin Seguros. Ambiental, Prevencin y atencin en Innovacin Tecnolgica situaciones de emergencia
COMUNICACIN EFECTIVA: Percepcin: Subjetividad/Objetividad. Diferencia entre lo obvio y lo imaginario. Cmo percibimos la realidad, Escucha activa. Ejercicios y herramientas, Precisin en la comunicacin y en el lenguaje. Un discurso personal versus tu eres/hiciste. Ejercicios y herramientas. Canales de comunicacin. Cooperacin versus Competencia. Encuadre en el propsito comn y aceptacin de las diferencias, fomento del sentido de apreciacin personal e interpersonal, Resolucin de conflictos de manera no violenta. COOPERACIN Y RESOLUCIN DE CONFLICTOS: Propsito comn y apreciacin de las diferencias. La estructura del conflicto: diferenciacin entre persona-proceso-problema. El aprender y reflexionar sobre cada aspecto, nos muestra una forma constructiva de abordarlo y buscar soluciones. Distintas actitudes ante el conflicto: competicin (gano/pierdes), acomodacin (pierdo/ganas), evasin (pierdo/pierdes), cooperacin (gano/ganas). Emociones conflictivas, un enfoque diferente. Inseguridad y baja autoestima como base de una respuesta agresiva. Importancia de la expresin clara de las necesidades para un dilogo abierto y resolutivo.. Tipos de negociacin. TALLER DE ORATORIA: Bases de un orador atractivo y creble. Comunicacin no verbal aplicada a la oratoria. El uso de la voz y la comunicacin verbal. Claves y aspectos operativos en la oratoria. Claves para exponer con PowerPoint. Inseguridad y baja autoestima como base de una respuesta agresiva. HERRAMIENTAS ESTADSTICAS: Anlisis de regresin. Anlisis de datos y regresin con programas informticos. Probabilidad geomtrica, grficos y procesos aleatorios. Simulacin, tablas de contingencia, rboles y decisiones. Modelos probabilsticos. Distribucin binomial y normal. Muestras y estimaciones. Inferencia estadstica. Probabilidad e inferencia con programas informticos. Muestras y estimaciones. Inferencia estadstica
Pgina 186
EJE TICO POLTICO: CONTRALORA SOCIAL EN HIGIENE Y SEGURIDAD LABORAL Y PARTICIPACIN CIUDADANA
Trayecto: 3 Propsito:
HTE: 144
HTA: 72
HTI: 72
UC: 5
Cdigo: HSFSC144305
Esta Unidad de formacin permitir al participante comprender la importancia de la contralora social y la participacin en el rea de Higiene, Seguridad y Ambiente, planteamiento sustentado en la Constitucin Bolivariana de Venezuela y la Ley Orgnica de Prevencin , Condiciones y Medio Ambiente del Trabajo como un deber ciudadano que contribuye al desarrollo del pas.
reas por ejes de formacin

tico Poltico: Contralora Social en Higiene y Seguridad Laboral y Participacin Participacin ciudadana Profesional: Higiene I y II, Seguridad I y II, Gestin Ambiental, Prevencin y atencin en situaciones de emergencia
Lneas de investigacin
Higiene, Seguridad, Ambiente y Calidad de Vida. Cultura de Prevencin de Riesgos y Promocin de Ambientes de Trabajo Seguros. Innovacin Tecnolgica
CONTENIDOS
Globalizacin y multipolaridad. La expansin del capitalismo, el desarrollismo y el deterioro ambiental. Amrica Latina frente al desarrollismo. Nuevas propuestas. Economas emergentes. Mercado vs Estado. El ALBA vs el ALCA. Socialismo del siglo XXI como alternativa a la globalizacin. Soberana y sustentabilidad. Modelos alternativos de organizacin del Trabajo: Cooperativismo. Cooperativas. Empresas de produccin social. Organizacin y funcionamiento. Modelos de educacin y participacin de los trabajadores. Marco poltico -ideolgico de la salud de los trabajadores. La relacin salud-trabajo en el contexto de la lucha de clases. Situacin Laboral actual de los trabajadores en Latino Amrica. Organizacin de los trabajadores y la participacin en Venezuela. Contralora social como un deber y derecho.
Instrumentos para la defensa de la salud. Modelo Obrero italiano como forma de intervencin de los trabajadores. Enfoque crtico de la salud ocupacional hegemnica.
Pgina 187
Dilogos interactivos Anlisis de experiencias vivenciales
Valoracin
La valoracin de los aprendizajes adquiridos por el participante se har a nivel terico-practico, como parte de las actividades de esta unidad curricular y a nivel de aplicacin en el Eje Proyecto III.
Presentaciones y Discusiones Trabajos de investigacin.
Recursos
Aulas acondicionadas y equipadas, Pizarra acrlica, marcadores, borradores. Textos, guas terica-prcticas, Video Beam, Retroproyector.
Referencias
Abramo, Lais y Montero, Cecilia (1995) La Sociologa del Trabajo en Amrica Latina. Paradigmas Tericos y Paradigmas Productivos. Revista Latinoamericana de Estudios de Trabajo. Asociacin Latinoamericana de Sociologa. Mxico. La enseanza de la Historia. ULA. Edicin Los Heraldos Negros. Trabajo y Relaciones Laborales en este final del Siglo. Revista SIC. N 600. Diciembre 1977. .La Psicologa Social en la Industria. Editorial Fondo de Cultura Econmica. Cuarta Edicin. Mexico.1.973. Juan Jos: La Sociologa del Trabajo hoy. Universidad Complutense de Madrid. La educacin en el proceso histrico de Venezuela. Administracin de los recursos humanos: Editorial Mc Graw Hill. Quinta Edicin. C.D. Chimborazo ideas para la reflexin Bolivariana. La economa Latinoamericana. Modos de Produccin y Formaciones Sociales en Amrica Latina. Los Conceptos elementales del Materialismo Histrico. La Huelga, un estudio internacional. UCLA. Barquisimeto. Reflexiones sobre el Socialismo del Siglo XXI. Fondo Editorial
Aranguren R. Carmen Arrieta A, Jos Ignacio Brown, I8.A.C (1977) 2000
Cuaderno de Educacin Chiavento, Adalberto Del Rio Paul Furtado, Celso Hacnecker Martha Hernndez, lvarez, Oscar IPASME
(1978)
(2007)
Pgina 188
Golinger va Larez, Fermn Lucena Hctor Maldonado Maria y Rojas Mariela de Marn, Leticia Mata Guevara, Luis Podetti Jos Ramiro Portillo Gustavo Rodrguez Rojas Pedro Sanoja Mario Weber, Max
(2009). (1992) (1982) (1993) (2003) (1992)
(1999) (2oo6)
IPASME. Compendio de Ponencias. Bush vs. Chvez. La Guerra de Washington contra Venezuela. Editorial Jos Mart El movimiento sindical y la lucha poltica en Venezuela. Monte vila Editores. Caracas. Venezuela El Movimiento Obrero Petrolero. Proceso de Formacin y desarrollo. Ediciones Centauro. Caracas La Legislacin Laboral Venezolana, aplicacin prctica. Editorial Editores. Valencia. Venezuela La Construccin socio-psico-poltica del trabajo como hecho social. Revista de Ciencias Sociales. Maracaibo. Socio Psicologa del Aprendizaje. Tomo I. Editorial Universo. C.A. Venezuela Latinoamrica, Identidad, Mestizaje, Transculturacin, Aculturacin. Monte vila Editores Cooperativismo: Crisis de Valores, Crisis de Conducta. Ediciones U.C.V. Pensar Amrica Latina, Historia, Identidad y Posmodernidad. Editorial Imprenta Horizonte. Memorias para la Integracin. Trabajo sobre la Diversidad, la Unidad Histrica y el futuro poltico de Sudamrica y el Caribe La tica Protestante y el espritu del Capitalismo.
Pgina 189
EJE EPISTEMOLGICO: CALCULO
Trayecto: 3
HTE: 180
HTA: 108
HTI: 72
UC: 6
Cdigo: HSCAL18306
Propsito
Facilita la comprensin y el desarrollo de modelos de ingeniera en Higiene, Seguridad y Ambiente, lo que le permite interrelacionarse eficazmente con sus homlogos de diferentes especialidades. Garantiza la funcin comunicativa inherente a las caractersticas propias de un profesional de Higiene y Seguridad Industrial ..
Conocer
Lmite, Continuidad y Diferenciacin en R . Lmite de ms de una variable. Continuidad de funciones de ms de una variable. Diferenciacin. Propiedades de la derivada. Gradiente. Derivada direccional. Planos Tangentes y Rectas Normales. Derivadas de Orden Superior y Funciones Vectoriales: Derivadas Parciales Iteradas. Teorema de Taylor. Extremos de funciones con valores reales. Longitud de Arco. Campos Vectoriales. Divergencia y Rotacional. Integracin Mltiple. La Integral Doble. Integrales Iteradas. Integral Doble sobre un Rectngulo. Integracin sobre regiones ms Generales. Regiones Elementales de tipo I y de tipo II. Integral Doble en Coordenadas polares. La Integral Triple. Teoremas de Anlisis Vectorial: Integrales de Trayectoria. Integrales de Lnea. Teorema de Green. Teorema de Stokes. Campos Conservativos. Introduccin a las Ecuaciones Diferenciales. Ecuaciones de primer orden. Definicin de ecuacin diferencial. Problemas de valor inicial. Variables Separables. Ecuaciones Exactas. Ecuaciones Lineales. Soluciones por sustitucin. Ecuaciones Diferenciales de Orden Superior. Condiciones de Frontera. Ecuacin Homognea. Ecuacin no Homognea. Reduccin de Orden. Ecuaciones Lineales Homogneas con coeficientes constantes. Coeficientes Indeterminados por Sustitucin. Coeficientes Indeterminados por anuladores. Variacin de Parmetros. Ecuacin de Cauchy-Euler. Sistema de Ecuaciones Lineales. Ecuaciones no Lineales. Solucin en series de Ecuaciones Diferenciales. Soluciones alrededor de puntos ordinarios. Solucin cerca de puntos Singulares. Mtodo de Frobenius. Funcin Gamma. Ecuaciones y funcin de Bessel. Funcin Beta. Polinomios de Legendre. Transformada de Laplace. Definicin de Transformada de Laplace. Transformada Inversa. Teorema de Traslacin. Ecuaciones Diferenciales por transformadas de Laplace. Funcin Delta de Dirac. Series de Fourier. Ecuaciones Diferenciales en Derivadas Parciales. Ecuaciones Diferenciales en Derivadas Parciales Separables. Problemas de Frontera. Ecuacin de Calor. Ecuacin de Onda. Ecuacin de Laplace. Ecuacin no Homognea.
3
Hacer
Analiza el significado de la solucin de una ecuacin diferencial. Resuelve problemas con valores iniciales. Clasifica y estudia los diferentes mtodos de resolucin de ecuaciones diferenciales de primer orden. Resuelve problemas con condiciones de borde. Clasifica y estudia los diferentes mtodos de resolucin de ecuaciones diferenciales de Segundo orden Resuelve casos de ecuaciones con coeficientes variables. Estudia soluciones simultneas de ecuaciones diferenciales. Analiza casos de ecuaciones no lineales. Resuelve problemas con condiciones de borde. Construye soluciones a partir de aproximaciones por series. Estudia casos particulares de ecuaciones diferenciales por medio del uso de funciones especiales. Estudia la transformada de Laplace con el fin de resolver ecuaciones diferenciales. Clasifica las ecuaciones diferenciales en derivadas parciales. Aplica las ecuaciones diferenciales en derivadas parciales para resolver problemas de cuerdas vibrantes, calor y onda. Resuelve problemas con
Ser / Convivir
Establece analogas procedimientos vistos unidades didcticas. con los en otras
Modela situaciones reales que requieran de los contenidos conceptuales. Se familiariza con la abstraccin matemtica, con el fin de lograr una mayor visin y una mayor destreza que permita comprender las situaciones emergentes a la hora de formular variables en estudio.
Pgina 190
extremos libres y anidados.
Exposicin, discusin socializada, trabajo grupal, asignacin, estudio de casos, organizador previo, ilustraciones, resumen, pistas tipogrficas, sesiones de ejercicios, talleres, pruebas estructuradas.
Valoracin
Recursos
Aulas acondicionadas y equipadas, Pizarra acrlica, marcadores, borradores. Textos, guas terica-prcticas, Video Beam, Retroproyector. Equipo geomtrico, Paquetes matemticos (MAPLE), correo electrnico.
Transversalidad
Institucional: Suministra las bases para desarrollar en el estudiante una mayor visin para comprender y desarrollar modelos experimentales, por ello, facilita la investigacin, desarrolla su pensamiento crtico y reflexivo, adems le adiestra para la solucin de problemas y toma de decisiones. Especialidad: La mayora de los fenmenos estudiados en ingeniera necesitan un conocimiento formal de la matemtica, su utilizacin en casi todas las asignaturas de la especialidad, le vincula con todos los ejes transversales de la misma.
Referencias
Baldor, A. Burgos, A. Stewart, J. Rodrguez,G . (1985) (1985) (1999) (2002) Algebra Mxico: Editorial Harla Matemtica General Argentina: Editorial Bowker Clculo. Conceptos y contextos. Mxico: International Thomson Editores Inicio a la Matemtica universitaria Colombia: Editorial Nueva Fuente
Pgina 191
EJE EPISTEMOLGICO: TERMODINMICA APLICADA
Trayecto: 3
HTE: 72
HTA: 54
HTI: 18
UC: 2
Cdigo: HSTAP072302
Propsito
El objetivo de esta unidad de formacin es presentar los conocimientos de termodinmica que tienen aplicacin prctica en los diferentes sistemas de distribucin, equipos y procesos termodinmicos presentes en los centros de trabajo, que sirven al profesional de higiene y seguridad laboral para tomar decisiones en la evaluacin y diseo de controles de riesgo.
Conocer
Fundamentos termodinmicos en el funcionamiento de mquinas trmicas y procesos termodinmicos. Propiedades de sustancias puras y gases ideales. Trabajo y calor en equipos y procesos termodinmicos. Leyes de la Termodinmica: Primera Ley de la Termodinmica para sistemas termodinmicos. Primera Ley de la Termodinmica para volumen de control. Segunda y tercera Ley de la termodinmica: mquinas trmicas, entalpa y entropa, refrigeradores, principios de funcionamiento. Aislamientos Trmicos: Especificaciones tcnicas de materiales utilizados en asilamientos trmicos; Criterios tcnicos de seleccin (maquinarias, tuberas, superficies, encerramientos, equipos de proteccin personal).
Hacer
Aplica Principios y Leyes de la Termodinmica en la resolucin de problemas cotidianos vinculados al rea. Utiliza criterios tcnicos en la escogencia de materiales utilizados en aislamientos trmicos. Reconoce el funcionamiento de las mquinas trmicas y los procesos termodinmicos, vinculndolos con las condiciones del ambiente de trabajo y los factores de riesgo asociados. Determina parmetros tcnicos de utilidad en la toma de decisiones con aspectos referentes a la HSA. Ejecuta medidas correctivas en caso de condiciones inseguras inminentes.
Ser / Convivir
Se comunica, trabaja en equipo y negocia con Solidaridad, Responsabilidad, Posee Tolerancia, Compromiso tico, Justicia y equidad. Lidera proyectos con Conciencia Ambientalista, Honestidad y Flexibilidad. Valora la importancia de la aplicacin de tcnicas y procedimientos para la toma de decisiones Razonamiento crtico, Creatividad y Ostenta habilidades en las relaciones interpersonales en la prctica diaria. Posee Iniciativa y espritu emprendedor.
Pgina 192
Interaccin dialgica participante-facilitador. Revisin Bibliogrfica e Infogrficas. Desarrollo de foros presenciales y/o virtuales. Aprendizaje Mediado. Estudios de Casos. Dinmica Grupal Asincrnica. Simulacin de Casos. Proyectos de Mercadeo. Aprendizaje de Servicio.
Valoracin
La valoracin del aprendizaje adquirido por el participante se har a nivel terico prctico, como parte de las actividades de esta unidad curricular, y a nivel de aplicacin en el Eje de Proyecto III.
Recursos
Pizarra, laptop, proyector multimedia Acceso a Sistemas digitalizados de informacin para el participante (Laboratorio de computacin o Centro de Informacin Alma Mater) Bibliografa General y Especializada
Transversalidad
Institucional: Esta asignatura esta vinculada con el pensamiento crtico y reflexivo, la tica profesional y el desarrollo sustentable. Especialidad: Esta asignatura provee al estudiante de ingeniera conocimientos terico-prcticos que le permites abordar problemticas vinculadas al ambiente, calidad; colaborando con desarrollo sustentable de las comunidades.

Gengel, Y. y Michael B. Holman, J. Van Wylen, G. 1996 1978 2002 TERMODINMICA. Tomo II Editorial. McGraw-Hill. ISBN 970-10-0490-6 TRANSFERENCIA DE CALOR. CECSA. Mxico. TERMODINMICA. Editorial Limusa. Mxico. ISBN 968-18-5146-3
Pgina 193
EJE EPISTEMOLGICO: SISTEMAS INTEGRADOS DE GESTIN
Trayecto: 3
HTE: 90
HTA: 54
HTI: 36
UC: 3
Cdigo: HSSIG090303
Propsito
Esta asignatura proporciona los conocimientos terico-prcticos que permiten aplicar los diferentes tipos de sistemas de gestin en las reas de calidad, seguridad laboral, higiene y salud ocupacional y ambiente..
Conocer
Introduccin a los sistemas de gestin: definiciones bsicas. Control estadstico de la calidad. Ciclo PDCA. Mejoramiento contino. Certificaciones y acreditaciones. Seguridad del producto. Sistemas de Gestin de la Calidad: antecedentes y evolucin de la norma ISO 9000. Funciones y uso de las normas. Tipos de normas en la serie 9000. ISO 9001. Requisitos del sistema de calidad. Control del Proceso. Procedimientos. Control de documentos y datos. Inspecciones y pruebas. Acciones preventivas y correctivas. Control de registros. Sistema de Gestin Ambiental: Elementos de un sistema de administracin ambiental. La norma ISO 14001. Requisitos de la norma. Integracin de las normas ISO 9001 e ISO 14001. Beneficios de implantacin de la norma ISO 14001. Sistema de Gestin de Seguridad y Salud Ocupacional: elementos del sistema S y SO. Consideraciones legales: Convenios Internacionales, LOPCYMAT, reglamentos. Normas OSHA 18001. Objetivo. Requisitos generales correspondencia entre OSHA 18001, COVENIN SSO 14001 y 9001,2000. Enfoque integrado de Gestin. Auditorias de Sistemas de Gestin: norma ISO 19001, principios de auditoria, tipos de auditoria. Competencia y evaluacin de los auditores. Papel y responsabilidades de los auditores. Requisitos de las normas 19011.
Hacer
- Implementa y controla sistemas Lidera
de gestin de Higiene, Seguridad y Ambiente. . - Toma decisiones relacionadas con proyectos en el rea de prevencin, proteccin y/o control de riesgos laborales
Ser / Convivir
equipos de trabajo, resaltando el compromiso hacia el ser humano, las comunidades y el ambiente. Acta con tica, actitud reflexiva y crtica, responsabilidad social, ambiental y gerencial. Mejora la calidad de vida de los trabajadores, al promover la aplicacin de sistemas de calidad. Impulsa la estandarizacin de procedimientos de trabajo como mtodo para evitar accidentes de trabajo.
Pgina 194
Valoracin
Recursos
Aulas acondicionadas y equipadas Pizarra acrlica, marcadores, borradores. Textos, guas terica-prcticas, Video Beam, Retroproyector.
Transversalidad
Institucional: Esta asignatura contribuye con los ejes institucionales de investigacin, comunidad y pensamiento reflexivo y crtico. Especialidad: Esta asignatura integra sistemas de gestin que abarcan las reas de ambiente, calidad, Seguridad y salud ocupacional, contribuyendo al desarrollo socioeconmico de las comunidades.
Referencias
BLANCO, Francisco Mellado, M. (1988) (2006) El Control Integrado de Gestin. Ediciones Limusa S.A., Mxico La Gestin Integrada de la Calidad. Centro de Estudios Ramn Areces, Universidad de Crdoba. Editorial Ramn Areces. ISBN 8480047593, 9788480047593 Gestin de la prevencin de riesgos laborales: OSHAS 18001- directrices OIT para su integracin con calidad y medioambiente. Ediciones Daz de Santos. ISBN 847978525X, 9788479785253 Manual para la formacin de nivel superior en prevencin de riesgos laborales. Ediciones Daz de Santos. ISBN 8479787007, 9788479787004 Manual de Auditora Medioambiental, Higiene y Seguridad, , Editorial Mc Graw-Hill, Espaa. ISBN 84-481-0586-9
Rubio R., J.
(2005)
Rubio R., J.
(2005)
Harrison Lee
Pgina 195
EJE EPISTEMOLGICO: LECTURA E INTERPRETACIN DE PLANOS DE PROCESOS Trayecto: 3 HTE: 72 HTA: 54 HTI: 18 UC: 02 Cdigo: HSLIP072302
Propsito Este programa de estudio facilitar proveer al estudiante de los conocimientos bsicos necesario para que lea e interprete planos de procesos en las diferentes reas como instrumentacin, control de procesos, electricidad, tuberas, instalaciones industriales, electrnica, telecomunicaciones, mecnica, necesarios para comprender el buen funcionamiento y desarrollo de cualquier planta o rea industrial Conocer
Definiciones y generalidades. Simbologa. Importancia. Abreviatura. Codificacin. Plano. Normas en los planos de procesos. Normas NEMA, ASA, DIN, Simbologa Internacional. Letras de identificacin: Caractersticas. Normas ISA (ANSI ISA). Simbologa de lneas de instrumentos. Caractersticas. Smbolo de ubicacin e instalacin del instrumento. Smbolos de Vlvulas de control. Smbolo de actuadores. Reguladores. Smbolo de cuerpo de vlvulas. Smbolos de elementos primarios: Caractersticas. Smbolos de equipos de procesos: Caractersticas. Abreviaturas y Codificacin. Columnas. Elementos de temperatura. Reactivo. Calderas. Decantadores. Refrigerantes. Calentadores. Intercambiadores de calor. Condensadores y secadores. Cilindros. Equipos rotatorios. Bombas. Motores. Turbinas. Centrifugas. Molinos. Smbolos de tuberas: Compresores. Filtros. Procesos. Separadores. Transportadores. Tolvas y mezcladores. Simbologa de resumen de asignacin de funciones y abreviaturas especiales: Definicin y generalidades. Denominacin y smbolos grficos. Otros tipos de simbologa: Smbolos elctricos y electrnicos. Abreviatura y codificacin. Smbolos. Smbolos sistemas neumticos, electro neumticos y electro hidrulicos. Planos de procesos: Caractersticas. Lectura e interpretacin. Construccin de planos de proceso
Hacer
Interpretar las definiciones y fundamentos bsicos de los planos y sus diferentes abreviaturas, codificaciones y planos. Identificar los tipos de normas diferencindolas en sus caractersticas mas resaltantes. Interpretar los significados de las letras de las normas establecidas (ISA, ANSI, NEMA, DIN, Internacional, otras) Interpretar y generar diferentes tipos de lneas de instrumentos, utilizando correctamente la simbologa respectiva y relaciones correspondientes entre los elementos / dispositivos representados. Manejar la simbologa ISA Y ANSI para identificar la ubicacin de los diversos tipos de instrumentos de procesos. Interpretar los diferentes smbolos de vlvulas utilizadas en los diferentes procesos y reas industriales. Analizar y comprender los diversos elementos primarios de las cuatros variables fundamentales presentes en todo proceso industrial. Identificar a travs de las diferentes normas establecidas los equipos utilizados en los procesos industriales. Realizar comparaciones de los diferentes smbolos de tuberas utilizando las normas establecidas internacionalmente. Analizar las principales asignaciones de funciones y abreviaturas especiales existentes en los diversos planos de procesos industriales. Interpretar los smbolos de electrnica, electricidad, neumticos, electro neumticos y electro hidrulicos, utilizados en los diferentes equipos instalados en las diversas reas industriales. Dibujar e interpretar los diversos planos de procesos industriales aplicando las
Ser / Convivir
Desarrolla las habilidades y destrezas en el manejo adecuado del lenguaje universal que permite la interpretacin correcta de los diferentes planos utilizados en los procesos industriales. Interacta tcnicamente al dominar el lenguaje universal de la representacin grfica.
Pgina 196
diferentes normas internacionalmente
establecidas
Comunidades de discusin. Lecturas. Foros. Talleres formativos. Ncleos generadores.
Valoracin
Se fundamenta en la intervencin de los participantes y sus aportes en pro de la defensa de la salud de los trabajadores y la conservacin y preservacin del ambiente y los bienes tangibles e intangibles Se realizar en base a informes de cada actividad. La valoracin de los aprendizajes adquiridos por el participante se har, a nivel terico-prctico, como parte de las actividades de esta unidad curricular y, a nivel de aplicacin, en el Trayecto III
Recursos
Pizarra, laptop, proyector multimedia, video beam. Textos.
Transversalidad
Institucionales: Esta unidad curricular permite al participante desarrollar habilidades y destrezas en la lectura y representacin grfica de los procesos, permitiendo conectarse con problemticas comunes en el rea de seguridad y salud laboral, en busca del bienestar y el mejoramiento de la calidad de vida de los trabajadores, sus comunidades y por ende contribuir al desarrollo sustentable y endgeno. La interrelacin entre la investigacin, la comunicacin y la unidad curricular se evidencian al ser requerida la representacin tcnica grfica como medio de comunicacin universal de ideas. Especialidad: Est interrelacionada con la calidad, el ambiente, desarrollo sostenible y el emprendedurismo, ya que es una herramienta universalmente utilizada para comunicar ideas de muchas reas del saber de la carrera de seguridad y salud ocupacional.
Referencias
Antonio Creus Instrumentacin Industrial, (2006) Sptima edicin Manual de Simbologa ISA 2006 Manual Festo
Pgina 197
EJE EPISTEMOLGICO: ADMINISTRACIN DE EMERGENCIAS Y CONTINGENCIAS
Trayecto: 3
HTE: 72
HTA: 54
HTI: 18
UC: 2
Cdigo: HSPAE072302
Propsito
El propsito de esta unidad de formacin es desarrollar habilidades y destrezas orientadas a la prevencin y actuacin ms conveniente en presencia de situaciones de emergencia, bien sean naturales o provocadas por el hombre y su actividad. Su carcter es terico- prctico
Conocer
Definiciones bsicas. Situaciones de emergencia: Paro cardio-respiratorio (PCR), heridas y hemorragias, traumatismos y fracturas, shock, emponzoamiento ofdico. Plan de accin general ante un lesionado. Rescate: Etapas o fases. Tipos de rescate: acuticos, edificaciones incendiadas, espacios confinados, vehicular. Plan de rescate y organizaciones vinculadas. Sistema de Administracin de emergencia:. Desastre: definiciones bsicas. Ciclo de eventos adversos. Etapas y fases de un desastre. Taller de prevencin ssmica, Talleres de evaluacin de estructuras, Proteccin de instalaciones. Microzonificacin ssmica de la zona Plan de prevencin y desalojo. Coordinacin entre organismos. Zona de descontaminacin. Incidentes con materiales radiactivos. Anlisis de consecuencias: incendios y explosiones: fuentes de ignicin, explosiones, efectos de incendios y explosiones, explosiones confinadas. Explosiones no confinadas. Incendios flash. Ruptura de recipientes. Incendios de lquido en charco. Dardos de fuego. Bleves y esferas de fuego. Anlisis de consecuencias: Escape de sustancias peligrosas: descarga accidental de lquidos. Descarga accidental de gases o vapores. Descarga bifsica. Evaporacin de derrames de lquido. Dispersin de gases y vapores en la atmsfera. Vulnerabilidad de personas e instalaciones. Metodologa Probit. Efectos de emisiones txicas. Vulnerabilidad a los efectos trmicos. Vulnerabilidad a las explosiones. Factores que modifican la vulnerabilidad de personas e instalaciones. Acciones evasivas. Evaluacin cuantitativa de riesgos: Fiabilidad de equipos.
Hacer
Administra acciones generales ante situaciones de emergencia. Aplica tcnicas de rescate y salvamento. Aplica mtodos de control de riesgos. Planifica acciones preventivas ante situaciones de emergencia
Ser / Convivir
Es sistemtico, comunicador eficaz, planificador, posee compromiso social. Promueve en los ciudadanos de una comunidad las prcticas seguras en la ubicacin de viviendas.
Participa en acciones de rescate
Pgina 198
Fiabilidad y disponibilidad de sistemas de proteccin. Estimacin cuantitativa de riesgos utilizando el anlisis de rbol de fallos. Errores humanos y fiabilidad humana. Consideracin de agentes externos. Incertidumbre en los datos y sensibilidad paramtrica. Aceptabilidad del riesgo. Planificacin de emergencias. Plan de emergencia interno. Plan de emergencia externo. Transporte de mercancas peligrosas
Valoracin
Recursos
Aulas acondicionadas y equipadas . Pizarra acrlica, marcadores, borradores. Textos, guas terica-prcticas, Video Beam, Retroproyector.
Transversalidad
Institucional: Contribuye con la investigacin en el rea de ambiente y el intercambio con las comunidades. Especialidad: Contribuye con la preservacin del medio ambiente y en el desarrollo sustentable. Est ntimamente ligada al resguardo de la salud de los trabajadores y trabajadoras.
Referencias Hawley, Ch. Santamar a, J. y P. Braa Sikich, G. (2006) (1998) Incidentes con Materiales Peligrosos. 2 Edicin. Editorial ThomsonDelmar Learning. Anlisis y Reduccin de Riesgos en la Industria Qumica. Fundacin Mapfre Manual para Planificar la Administracin de Emergencias. Editorial McGraw-Hill
(1997)
Pgina 199
EJE EPISTEMOLGICO: GESTIN AMBIENTAL
Trayecto: 3
HTE: 144
HTA: 108
HTI: 36
UC: 4
Cdigo: HSGAM144304
Propsito Mediante est unidad de formacin se discriminan los diversos y tipos de contaminantes ambientales, estableciendo su relacin con las actividades laborales, as como el impacto que estos generan en el ambiente. Proporciona los fundamentos tcnicos para la implementacin de sistemas de gestin ambiental que involucren alternativas de prevencin y control de los contaminantes de acuerdo a su naturaleza y su origen.
Conocer
Introduccin a los recursos ambientales. Gestin Ambiental: Definicin Generalidades. Propiedades del agua, aire y suelo. Uso de los recursos. Requerimientos del abastecimiento de los recursos. Fuentes de agua. Plantas de tratamiento del agua: Tipos, generalidades y fundamento. Contaminacin del agua: Efectos de los contaminantes. Principios de Tratamiento de aguas residuales, su Instalacin in situ y caractersticas de las. Plantas modulares de paquetes. Enfermedades producidas por la contaminacin del agua. Papel del gobierno y del pblico en el control de los contaminantes: estatutos municipales, decretos, ordenanzas, reglamentacin, participacin del pblico. Contaminacin del aire. Fuentes de contaminacin, identificacin de contaminantes del aire. Efectos a la salud. Efectos en materiales y servicios. Estndares ambientales de la calidad del aire. Normativa ambiental, decretos, ordenanzas, reglamentos, estatutos municipales en la prevencin y control de los contaminantes. Los contaminantes y las fuentes de contaminacin del aire y sus efectos en la salud y materiales. Los estndares ambientales de la calidad del aire. Control de la contaminacin del aire, limpieza natural de la atmsfera, control de la calidad del aire. Decretos del control de la contaminacin del aire y las ordenanzas municipales. Contaminacin del suelo. Tipos de suelos y sus caractersticas. Contaminantes y las fuentes de contaminacin del suelo y sus efectos en la salud y materiales. La administracin de los residuos slidos, sistemas de recoleccin y conversin. Rellenos sanitarios, tipos, funcionamientos, diseos control y tratamiento de lixiviados. Sistemas de produccin de gas. Decretos para el control de la contaminacin del suelo y las ordenanzas municipales, como instrumento de la educacin ambiental. Residuos peligrosos. Tipos de Residuos y sus caractersticas: Nucleares, Mdicos, Industriales. Identificacin y manejo de los residuos peligrosos. Tratamiento y eliminacin de residuos, rehabilitacin de terrenos Decretos sobre el control de residuos peligrosos y las ordenanzas municipales. Anlisis ambiental: Alteraciones ambientales: El control ambiental como instrumento de preservacin del ambiente: creciente degradacin ambiental. Eficiencia y equidad como criterios ambientales. Anlisis costo-beneficio como
Hacer
Identifica contaminantes. Discrimina fuentes contaminacin Reconoce efectos a salud debido a contaminacin de
Ser / Convivir
Valora la gestin ambiental como mecanismo de accin para garantizar la calidad de vida y el desarrollo sostenido y sustentable. Acta con tica y compromiso social Comprende la importancia de la conservacin y preservacin del ambiente.
la la
Propone sistemas de recoleccin de residuos slidos. Identifica y maneja residuos peligrosos. Desarrolla e implementa Sistemas de Gestin en las empresas. Propone acciones con respecto a la prevencin y el control de la contaminacin de aguas, aire y suelos. Aplica normativa legal vigente referida a los procesos de gestin ambiental.
Pgina 200
herramienta para disear y evaluar programas ambientales. Estudio de problemas ambientales. Sostenibilidad. Efecto de las degradaciones en reas forestales. Desertificacin de suelos. Prdida de bosque xerfilo Degradacin ambiental. Estndares. Control de Contaminantes Ambientales: Principios generales sobre el control ambiental. Acciones sobre el foco contaminante, el medio de propagacin, el individuo. Control de la contaminacin atmosfrica. Inmisin. Estrategias de control de la contaminacin atmosfrica. Control de la contaminacin en el sector de produccin de energa. Control de la contaminacin en otros sectores industriales. Equipos e instrumentos de la evaluacin. Control de la calidad del agua. Parmetros fsicos. Parmetros qumicos. Parmetros microbiolgicos. Tratamiento de aguas residuales. Ventilacin:. Tratamiento y manejo de desechos. Manejo de los desechos slidos. Proceso y manejo de los desechos municipales en Amrica Latina, Venezuela y Lara. Proceso y manejo de los Desechos slidos hospitalarios e industriales en Venezuela,. Gestin del Ambiente- Procesos de Gestin Ambiental. Sistema de Gestin Ambiental (SGA): Definicin. Usos. Necesidad de la implementacin de una gestin ambiental en la empresa. Generalidades sobre el estudio de impacto ambiental. El desarrollo econmico y el ambiente. Normativa legal sobre la evaluacin de estudios de impacto ambiental. Los procesos de Gestin Ambiental: Las normas ISO 14000 de gestin ambiental. El comportamiento ambiental. Evaluacin de Impacto Ambiental. Proceso de Evaluacin de Impacto Ambiental. Marco Legislativo. Mtodos de Evaluacin. Auditorias ambientales. Metodologa. El proceso de implantacin. El compromiso ambiental. Sistemas de auditoria ambiental.
Valoracin
Recursos
Pgina 201
Transversalidad
Institucional: Contribuye con el eje de educacin ambiental, favorece la investigacin en el rea de ambiente y el intercambio con las comunidades. Especialidad: Contribuye con la preservacin del medio ambiente y en el desarrollo sustentable. Esta relacionada con el eje de calidad.
Referencias
MAPFRE (1994) Implicacin Ambiental de la incineracin de residuos urbanos, hospitalarios e Industriales. Fundacin MAPFRE. ISBN: 84-7100-958-7 Ingeniera Ambiental, Espaa, Editorial McGraw-Hill Interamericana de Espaa, 1ra. Edicin. Volumen I y II. Fundamentos Bsicos de los Procesos Ambientales para Ingenieros. Fondo Editorial UNET. Ingeniera Ambiental. Contaminacin y Tratamientos. Alfa Omega S.A. Gua Prctica para la Gestin Ambiental. Editorial McGraw Hill.
KIELY Gerard Roa, J. Sans Fon fra, R. y Joan de Pablo R Walss, R.
(1999) (2002) (1999) (2001)
Pgina 202
EJE EPISTEMOLGICO: RESISTENCIA DE MATERIALES
Trayecto: 3
HTE: 90
HTA: 54
HTI: 36
UC: 3
Cdigo: HSRMA090303
Propsito
Esta asignatura aporta conocimientos tcnicos con respecto al comportamiento de los elementos estructurales ante los esfuerzos aplicados sobre ellos. Adems desarrolla habilidades y destrezas en el clculo, manejo de tablas tcnicas de materiales y seleccin adecuada de los mismos, atendiendo a los requerimientos tcnicos de los elementos. De igual manera, le aporta una perspectiva ms amplia con respecto a la deteccin de condiciones que pudiesen originar incidentes y/o accidentes laborales ..
Conocer
Cargas y esfuerzos: tipos de carga. Esfuerzo: concepto, tipos. Propiedades mecnicas de los materiales. Diagrama esfuerzo- deformacin, crculo de Mohr, descripcin de las propiedades mecnicas de los materiales, Esfuerzo unitario, mdulo de elasticidad, efectos internos de las fuerzas. Resistencia. Variacin de longitud en miembros sometidos a fuerzas de tensin o compresin, relacin de carga-deformaciones Variaciones de longitud en elementos sometidos a variaciones de temperatura. Efectos de las variaciones de temperatura. Deformaciones, factor de seguridad, energa de deformacin. Ensayos. Vigas: clasificacin, cargas flexionantes, esfuerzo cortante en vigas, centro de inercia, diagrama de corte y momento flector. Deflexiones en vigas: deflexin: concepto, curva de deflexin, ecuacin diferencial, mtodos para el clculo de deflexiones en vigas. Vigas estticamente indeterminadas: mtodos de integracin, superposicin y tres momentos. Columnas: funcin, sistemas de transmisin de cargas, Anlisis de Euler, tipos de apoyo, pandeo y carga crtica, tipos de columnas, esbeltez, carga excntrica, radio de giro, diseo de columnas, teora de fallas. Uniones soldadas, remachadas y apernadas: anlisis de los efectos sobre remaches, pernos y placas sometidas a cargas axiales, corte simple, doble o mltiple.
Hacer
Calcula cargas y esfuerzos a los que puede estar sometido un elemento estructural. Discrimina tipos de carga, esfuerzos y deformaciones de elementos estructurales. Comprende la relacin carga deformacin. Analiza el comportamiento estructural de los elementos con respecto a las variaciones de las cargas aplicadas. Calcula y analiza las variaciones dimensionales de los elementos de acuerdo a las variaciones de temperatura. Maneja tablas de propiedades mecnicas de materiales Realiza ensayos experimentales. Analiza el comportamiento estructural de uniones soldadas, apernadas y remachadas con respecto a las variaciones de las cargas aplicadas.
Ser / Convivir
Capacitado para comunicarse tcnica y eficazmente con sus homlogos en otras reas de la ingeniera. Asertivo, sistemtico, tico, con gran compromiso social.
Pgina 203
Anlisis de uniones: remachadas, apernadas y soldadas. Anlisis de cortes. Aplastamiento de placas
Aplica el razonamiento tcnico en la deteccin de condiciones que pudiesen originar incidentes y/o accidentes de trabajo.
Valoracin
La valoracin de los aprendizajes adquiridos por el participante se har a nivel terico-practico, como parte de las actividades de esta unidad de formacin y a nivel de aplicacin en el Eje Proyecto III.
Recursos
Aulas acondicionadas y equipadas ,. Pizarra acrlica, marcadores, borradores. Textos, guas terica-prcticas, Video Beam, Retroproyector.
Transversalidad
Institucional: Los conocimientos, habilidades y destrezas aportados por esta asignatura, permiten que el estudiante tenga una visin amplia de los requerimientos de las estructuras, pudiendo inferir la existencia de fallas que pudiesen originar accidentes ocupacionales y/o daos materiales. Especialidad: Los conocimientos, habilidades y destrezas aportados por esta asignatura, permiten que el estudiante tenga una visin amplia de los requerimientos de las estructuras, pudiendo inferir la existencia de fallas que pudiesen originar accidentes ocupacionales y/o daos materiales; contribuyendo con calidad en el desarrollo sostenible.
Referencias
Beer, F y Johnston, E. Berrocal, L. Mecnica de Materiales. Mxico. Editorial CECSA Gray, R. Mecnica de Materiales. Mxico. Editorial Thomson Learning Gere, J. Mecnica de Materiales. Mxico Editorial. Pearson Hibbeler, R. Mecnica de Materiales. Editorial McGraw-Hill Resistencia de Materiales. Editorial McGraw-Hill
Pgina 204
Popov, E. Singer, F. y Pytel, A. Timosshenko y Gere
(2000)
Mecnica de slidos, Editorial Pearson Educacin. Resistencia de Materiales. Editorial Harla Resistencia de Materiales. Editorial Urmo
EJE EPISTEMOLGICO: GERENCIA EN HIGIENE Y SEGURIDAD LABORAL
Trayecto: 3
HTE: 72
HTA: 54
HTI: 18
UC: 2
Cdigo: HSAHS072302
Propsito
Esta unidad curricular tiene por objeto proporcionar los fundamentos gerenciales, entre los que se seala la administracin de personal y recursos materiales, aplicados en el rea de higiene y seguridad Laboral
Conocer
Conceptos: Gerencia. Administracin Proceso. Importancia. Principales corrientes gerenciales y administrativas. Administracin en las organizaciones. Conceptos bsicos. . La organizacin como sistema. Planeacin. Concepto, importancia, ventajas y desventajas, tipos de planes. Planificacin estratgica. Herramientas (matriz FODA). Procesos de la planificacin. Planificacin de la seguridad y ambiente en las organizaciones. Organizacin como procesos. Concepto, importancia, tipos, principios, estructura organizacional, organigramas, tipos, ventajas y desventajas, departa mentalizacin, definicin, tipos ventajas y desventajas. Manuales: conceptos, ventajas y desventajas elaboracin, Estructura de un departamento de higiene y seguridad laboral. Concepto de direccin, teoras, eficiencia y eficacia. Calidad, productividad, competitividad. Calidad. Principios, diagramas, Herramientas Gerenciales. Control de calidad total. Gestin de Calidad. Comunicacin, definicin, importancia, proceso, tipos, instrumentos, barreras. Proceso de direccin en higiene y seguridad laboral. Control, definicin, importancia, caractersticas. Proceso, tipos, tcnicas de control aplicados a la higiene y seguridad laboral.
Hacer
Aplica herramientas gerenciales en los procesos organizacionales. Toma decisiones en base a los fundamentos administrativos.
Ser / Convivir
Mantiene una comunicacin eficaz, es emprendedor y lder. Demuestra asertividad en la toma de decisiones. Es un agente de cambio.
Pgina 205
Valoracin
La valoracin de los aprendizajes adquiridos por el participante se har a nivel terico-practico, como parte de las actividades de esta unidad de formacin y a nivel de aplicacin en el Eje Proyecto III
Recursos
Aulas acondicionadas y equipadas, Laboratorio de Ergonoma y Fisiologa. Pizarra acrlica, marcadores, borradores. Textos, guas terica-prcticas, Video Beam, Retroproyector.
Transversalidad
Institucional: Contribuye con los ejes transversales de investigacin, desarrollo sustentable, pensamiento reflexivo y crtico Especialidad: Contribuye con los ejes transversales de calidad, ambiente, socio-crtico y desarrollo sostenible
Referencias
Falconi, V. Goetsch, D. Mangosio, J. Muoz, B. y J. Riverola (1997) (1998) (1997) (2003) Mejoramiento Continuo de la Calidad. Bloch Editores. Rio de Janeiro. Administracin de la Seguridad Total. Editorial Prentice Hall Hispanoamericana, S.A., Mxico. Medio Ambiente y Salud Ocupacional. Su Administracin en la Industria. Editorial Nueva Librera. ISBN: 950-9088-97-0 Del buen pensar y el mejor hacer, Mejora permanente y gestin del conocimiento. Editorial Mc Graw Hill. Interamericana de Espaa.
Pgina 206
TRAYECTO IV
EJE DE TRABAJO PRODUCTIVO: FORMULACIN Y APLICACIN DE DISEOS EN HIGIENE Y SEGURIDAD LABORAL
Trayecto: 4 ALCANCE:
HTE: 720
HTA: 360 HTI: 360
UC: 24
Cdigo: HSPPF720424
La Unidad permite al participante la formulacin y aplicacin de diseos en Higiene y Seguridad Laboral., incentivando la creatividad e innovacin. Unidades Curriculares relacionadas con ejes de formacin tico Poltico: La Higiene y la Seguridad y los convenios en el nuevo contexto mundial Epistemolgico: Higiene I y II, Seguridad I y II, Sistemas Integrados de Gestin, Control de riesgos laborales, Evaluacin ergonmica. Medicina del Trabajo. Diseo para el Control de Riesgos.
Lneas de investigacin
Higiene, Seguridad, Ambiente y Calidad de Vida. Cultura de Prevencin de Riesgos y Promocin de Ambientes de Trabajo Seguros. Innovacin en Prevencin y Control de Riesgos Laborales
Dibujo asistido por computadora (CAD). Taller de Metrologa. Nociones bsicas e indispensables para comunicacin efectiva con homlogos de otras disciplinas de la ingeniera. Formulacin de Proyectos. Talleres varios de acuerdo a necesidades del proyecto.
Pgina 207
EJE TICO POLTICO: LA HIGIENE Y LA SEGURIDAD Y LOS CONVENIOS EN EL NUEVO CONTEXTO MUNDIAL
Trayecto: 4 Propsito:
HTE: 160
HTA: 80
HTI: 80
UC: 5
Cdigo: HSFSC144405
Formar un ciudadano participativo, con sentido crtico, a travs de la reflexin sistemtica y una perspectiva integral.
CONTENIDOS
Convenios en Higiene, Seguridad y Salud Laboral. Organismos internacionales: OIT. OMS. OPS. Anlisis del contexto mundial. Enfoques actuales.
Referencias
Abramo, Lais y Montero, Cecilia (1995) La Sociologa del Trabajo en Amrica Latina. Paradigmas Tericos y Paradigmas Productivos. Revista Latinoamericana de Estudios de Trabajo. Asociacin Latinoamericana de Sociologa. Mxico. La enseanza de la Historia. ULA. Edicin Los Heraldos Negros. Trabajo y Relaciones Laborales en este final del Siglo. Revista SIC. N 600. Diciembre 1977. .La Psicologa Social en la Industria. Editorial Fondo de Cultura Econmica. Cuarta Edicin. Mexico.1.973. Juan Jos: La Sociologa del Trabajo hoy. Universidad Complutense de Madrid. La educacin en el proceso histrico de Venezuela. Administracin de los recursos humanos: Editorial Mc Graw Hill. Quinta Edicin. C.D. Chimborazo ideas para la reflexin Bolivariana.
Aranguren R. Carmen Arrieta A, Jos Ignacio Brown, I8.A.C (1977) 2000
Cuaderno de Educacin Chiavento, Adalberto Del Rio Paul
(1978)
(2007)
Pgina 208
Furtado, Celso Hacnecker Martha Hernndez, lvarez, Oscar IPASME Golinger va Larez, Fermn Lucena Hctor Maldonado Maria y Rojas Mariela de Marn, Leticia Mata Guevara, Luis Podetti Jos Ramiro Portillo Gustavo Rodrguez Rojas Pedro Sanoja Mario Weber, Max (1999) (2oo6) (2009). (1992) (1982) (1993) (2003) (1992)
La economa Latinoamericana. Modos de Produccin y Formaciones Sociales en Amrica Latina. Los Conceptos elementales del Materialismo Histrico. La Huelga, un estudio internacional. UCLA. Barquisimeto. Reflexiones sobre el Socialismo del Siglo XXI. Fondo Editorial IPASME. Compendio de Ponencias. Bush vs. Chvez. La Guerra de Washington contra Venezuela. Editorial Jos Mart El movimiento sindical y la lucha poltica en Venezuela. Monte vila Editores. Caracas. Venezuela El Movimiento Obrero Petrolero. Proceso de Formacin y desarrollo. Ediciones Centauro. Caracas La Legislacin Laboral Venezolana, aplicacin prctica. Editorial Editores. Valencia. Venezuela La Construccin socio-psico-poltica del trabajo como hecho social. Revista de Ciencias Sociales. Maracaibo. Socio Psicologa del Aprendizaje. Tomo I. Editorial Universo. C.A. Venezuela Latinoamrica, Identidad, Mestizaje, Transculturacin, Aculturacin. Monte vila Editores Cooperativismo: Crisis de Valores, Crisis de Conducta. Ediciones U.C.V. Pensar Amrica Latina, Historia, Identidad y Posmodernidad. Editorial Imprenta Horizonte. Memorias para la Integracin. Trabajo sobre la Diversidad, la Unidad Histrica y el futuro poltico de Sudamrica y el Caribe La tica Protestante y el espritu del Capitalismo.
Pgina 209
EJE EPISTEMOLGICO: CONTROL ESTADSTICO DE PROCESOS
Trayecto: 4
HTE: 72
HTA: 54
HTI: 18
UC: 2
Cdigo: HSCEP072402
Propsito
Proporcionar los fundamentos terico- prcticos para el manejo, procesamiento y anlisis estadstico de datos relacionados con las variables de un proceso, estableciendo las diferencias en relacin a los valores estndar. Suministrar las herramientas necesarias para abordar y resolver problemas referentes a las reas de seguridad, salud y ambiente
Conocer
Introduccin a los requerimientos de informacin estadstica en la Higiene y Seguridad Laboral. Conceptos fundamentales de estadstica: Unidad elemental, variables y tipos de datos, niveles de medicin, poblacin, muestra. Mtodos de recoleccin de datos, instrumentos de medicin de datos. Organizacin de datos, tablas de frecuencias (totales, porcentajes y proporciones) y representaciones grficas. Diagrama de Pareto. Tablas de contingencia. Uso del paquete estadstico SPSS. Medidas de tendencia central y de variabilidad: Media, mediana, moda, varianza, desviacin estndar, rango. Diagrama Causa y efecto. Introduccin a las probabilidades y aplicaciones en la Hig y Seg. Ind, usando las tablas de contingencia. Aplicaciones de los modelo de probabilidad discretas y contnuas: Bernoulli, Binomial, Poisson, Normal, Chi-cuadrado, t de Student y F de Snedecor. Uso del paquete estadstico SPSS. Introduccin a los Censos y al muestreo. Elementos de un diseo de muestreo. Diseos muestrales. Estimacin puntual y por intervalo. Contrastes de hiptesis. Metodologa para los test de hiptesis para promedios, proporciones, varianzas y otros estimadores. Control de los Procesos. Informacin sobre el comportamiento del proceso. Actuacin sobre el proceso y la produccin. Tcnicas de Box-Jenkins para control de la variabilidad y minimizacin de riesgos. Grficos de control por variables. Capacidad del proceso. Grficos de control por atributos.
Hacer
Aplica procesos estadsticos. Analiza y relaciona valores de variables en los procesos con valores estndares. Representa grficamente comportamientos de procesos y otros datos. . Organiza y analiza datos estadsticos representados grficamente. Analiza tendencias en funcin de datos estadsticos. Identifica las variables crticas que intervienen en un proceso
Ser / Convivir
Asertividad, tica, corresponsabilidad social. Comparte experiencias. Sabe trabajar en equipo.
Influye positivamente en la comunidad al demostrar con datos estadsticos la importancia de las medidas preventivas en higiene y seguridad.
Pgina 210
Valoracin
La valoracin de los aprendizajes adquiridos por el participante se har a nivel terico-practico, como parte de las actividades de esta unidad de formacin y a nivel de aplicacin en el Eje Proyecto IV.
Recursos
Aulas acondicionadas y equipadas , Laboratorios. Pizarra acrlica, marcadores, borradores. Textos, guas terica-prcticas, Video Beam, Retroproyector.
Transversalidad
Institucionales: Contribuye en la formacin integral, centrada en el ser humano, orientando los procesos de produccin y servicios al beneficio colectivo y el desarrollo endgeno de las comunidades, ya que constituye una herramienta de calidad requerida en la realizacin de investigaciones relacionadas con la seguridad y salud de los trabajadores y trabajadores, sus comunidades y el medio ambiente Especialidad: La unidad curricular contribuye indirectamente con otras unidades curriculares, ya que sirve de apoyo para la elaboracin de los diferentes productos que se esperan de las mismas; especialmente aquellos en los cuales se requiera del procesamiento y anlisis de datos relacionados con variables en los procesos laborales que deban ser relacionadas con estndares establecidos.
Referencias
Montgomery, D. Montgomery, D.C y Runger, G. Duncan, A. 1992 1991 1989 Introduccin al Control Estadstico de la calidad. Grupo Editorial Iberoamrica. Mxico. Probabilidad y Estadstica aplicadas a la Ingeniera. Editorial Mc Graw Hill. Mxico D.F. Control de Calidad y Estadstica Industrial. Grupo Editorial Iberoamrica. Mxico.
Pgina 211
EJE EPISTEMOLGICO: INGENIERIA DEL TRABAJO
Trayecto: 4
HTE: 72
HTA: 54
HTI: 18
UC: 2
Cdigo: HSIDT072402
Propsito
. El propsito de esta asignatura es proveer al estudiante de ingeniera en Higiene y Seguridad Laboral de los conocimientos tcnico-prcticos referentes al uso adecuado de los recursos en actividades, procesos y proyectos referentes al rea.
Conocer
.Conceptos Bsicos: Elementos. Productividad, eficiencia y eficacia: conceptos, influencia en el entorno. Estudio del trabajo. Evaluacin y mejoramiento del desempeo en el diseo de mtodos. Sistema Organizacional: Elementos, propiedades y funciones. Contenido de trabajo, clasificacin, ejemplos. Mtodos de trabajo: definicin, fines del estudio de mtodos, reas de operacin, anlisis de mtodos. Anlisis de: diagrama de; proceso, flujo, actividad, operacin. Medicin del trabajo, sistemas de medicin. Estudio de Movimientos: Estudio de Principios de la economa de movimientos. Adopcin de nuevos mtodos: resistencia al cambio. La calidad en el estudio de tiempo. Normalizacin. Frecuencia: definicin, clasificacin, determinacin. Permitidos: definicin, clases. Unidad estndar: definicin, uso, oficios, sostenimiento de estndares. Incentivos: definicin, fines, clasificacin, aplicacin, eficiencia. Controles: definicin, necesidad, especificaciones del oficio, rendimiento, hoja de anlisis y registros.
Hacer
Analiza el contenido y mtodos de trabajo. - Analiza diagramas de procesos, flujo, actividad y operacin. - Realiza hoja de anlisis de anlisis y registros. - Establece requerimientos de los servicios y unidades de seguridad y salud en el trabajo. - Organiza servicios y unidades de seguridad y salud en el trabajo. Administra recursos materiales de los servicios y unidades de seguridad y salud en el trabajo Decide tcnica y administrativamente con respecto a proyectos relacionados con la prevencin, proteccin y/o control de riesgos. - Gestiona y administra recursos fsicos y financieros en proyectos de seguridad y salud en el trabajo.
Ser / Convivir
Sistemtico, tico, asertivo, honesto, con compromiso social y ambiental. Equitativo, su actuacin carcter biocntrico. Comunicativo, observador. tiene
Pgina 212
Valoracin
La valoracin de los aprendizajes adquiridos por el participante se har a nivel terico-practico, como parte de las actividades de esta unidad de formacin y a nivel de aplicacin en el Eje Proyecto IV.
Recursos
Transversalidad
Institucional: Esta asignatura esta vinculada con el pensamiento crtico y reflexivo, la tica profesional y el desarrollo sustentable. Especialidad: Contribuye con el mejoramiento de la calidad de vida de los trabajadores y trabajadoras y al desarrollo sostenible, por representar un aporte en el manejo adecuado de los recursos.
Referencias
Floria, P. Gestin de la Higiene Industrial en la Empresa. Fundacin Confemetal, Madrid. ISBN 84-95428-55-5 www.fundacionconfemetal.com editorial@fundacionconfemetal.es Introduccin al Estudio del Trabajo. Direccin de George Kanawaty, Editorial Limusa S.A., Mxico. ISBN 968-18-5628-7 1997 Sistema de gestin de riesgos laborales e industriales. Editorial MAPFRE Madrid, (2 edicin) ISBN: 84-7100-831-9
OIT
G. Burriel Lluna
Pgina 213
EJE EPISTEMOLGICO: DISEO PARA EL CONTROL DE RIESGOS
Trayecto: 4
HTE: 180
HTA: 108
HTI: 72
UC: 6
Cdigo: HSDCR090406
Propsito
Permite determinar requerimientos existentes en las reas de Higiene, Seguridad y Ambiente; y en base a estos, participar en el diseo de sistemas de prevencin y control de riesgos asociados a las actividades laborales y diseo de ambientes de trabajo seguros
Conocer
Hacer
Ser / Convivir
Pgina 214
Fases del diseo, identificacin de necesidades y definicin de problemas. Factores de diseo. Sistemas de unidades. Consideraciones estadsticas en el diseo. Requerimientos de higiene y seguridad para el diseo de instalaciones Ventilacin: Conceptos, parmetros, indicadores, clculos y normativa actualizada para ventilacin natural, forzada y acondiciona-miento de ambientes laborales. Parmetros e indicadores cualitativos y cuantitativos que se toman en cuenta para la seleccin, operacin y mantenimiento de sistemas de acondicionamiento de aire. Clculos. Aire comprimido, teora y clculo de instalaciones Ciclos de refrigeracin y equipos asociados. Exigencias y recomendaciones ergonmicas, as como probables riesgos laborales y daos ambientales, presentes en centros de trabajo sujetos a ventilacin y acondicionamiento de aire. , seleccin de los sistemas de ventilacin de acuerdo a los riesgos presentes en el ambiente laboral y criterios tcnicos para el clculo de los cambios por hora. Sistemas de extraccin localizada. Consideraciones de higiene y seguridad para la ubicacin de procesos, maquinarias y equipos. Iluminacin Requerimientos de iluminacin atendiendo a los parmetros establecidos en las normas tcnicas, seleccin de los sistemas de iluminacin, ubicacin de luminarias. Control de los riesgos laborales Ruido y vibraciones: Controles de ingeniera: Fuente (colocacin de silenciadores, encerramientos, etc.), Medios de transmisin (pantallas, revestimientos, cabinas), elementos antivibratorios en maquinarias y puestos de trabajo. Temperatura y Humedad: Control de fuentes generadoras de calor: revestimientos, apantallamiento, encerramientos. Instalaciones frigorficas y almacenamiento de sustancias refrigerantes. Diseo de instalaciones de aire comprimido. Proteccin ante otros riesgos: Diseo de elementos estructurales para proteccin de exposicin a radiaciones. Elementos de seguridad para la proteccin de maquinarias, seleccin y ubicacin de los sistemas de parada de emergencia. Diseo de herramientas sencillas y dispositivos para soporte y manipulacin de herramientas manuales plantas de Tratamiento de aguas residuales
Determina los criterios de Higiene y Seguridad Laboral en el diseo arquitectnico de los centros de trabajo; para propiciar mejores condiciones en los ambientes laborales. Establece los criterios de Higiene y Seguridad en la seleccin y distribucin de instalaciones de acuerdo a los riesgos asociados. Establece criterios para distribucin de equipos maquinarias, en funcin de normativa de Higiene Seguridad. la y la y
Comunicador eficaz. Asertivo. Sistemtico, tico, crtico, con facilidad de trabajar en equipo. Emprendedor. Posee creatividad y est abierto a cambios. Utiliza la inventiva para mejorar la calidad de los ambientes de trabajo. Colabora con la independencia tecnolgica del pas al colocar su inventiva al servicio de la sociedad. Aplica la innovacin en Prevencin y Control de Riesgos Laborales
Establece los parmetros tcnicos de diseo los elementos de prevencin y proteccin de riesgos laborales de acuerdo a las actividades laborales y las Normas Tcnicas de Higiene y Seguridad. Establece los parmetros tcnicos de diseo los elementos de control de riesgos laborales de acuerdo a las actividades laborales y las Normas Tcnicas de Higiene y Seguridad. - Calcula especificaciones de los elementos del diseo vinculados a la seguridad y salud en el trabajo. Selecciona materiales y dispositivos en base a las especificaciones requeridas.
Elabora proyecto en base a los requerimientos de diseo y a la normativa de seguridad y salud en el trabajo
Valoracin
La valoracin de los aprendizajes adquiridos por el participante se har a nivel terico-practico, como parte de las actividades de esta unidad de formacin y a nivel de aplicacin en el Eje Proyecto IV
Recursos
Pgina 215
Transversalidad
Institucional: Contribuye con los ejes de transversalidad institucional de investigacin al identificar y recomendar los mecanismos idneos para el control de los factores de riesgo laboral. Contribuye a evitar la contaminacin del ambiente y por ende a mejorar la calidad de vida de los habitantes de la comunidad. Especialidad: Contribuye con el diseo de sistemas de prevencin y control en las reas de higiene, seguridad y ambiente, contribuyendo con la calidad de los ambientes de trabajo.
Referencias
COVENIN 1995 Norma Venezolana COVENIN 1565. Ruido Ocupacional. Programa de Conservacin Auditiva. Niveles Permisibles y Criterios de Evaluacin.. FONDONORMA. Caracas. Venezuela. Norma Venezolana COVENIN 2238. Radiaciones No Ionizantes. Lmites de Exposicin. Medidas de Proteccin y Control. 1ra. Revisin. FONDONORMA. Caracas. Venezuela. Manual de Medidas Acsticas y Control de Ruido, Editorial McGraw-Hill, Espaa. ISBN 84-481-0306-8
COVENIN Harris Cyril M
1995
EJE EPISTEMOLGICO: EVALUACIN Y DISEO ERGONMICO
Trayecto: 4
HTE: 144
HTA: 108
HTI: 36
UC: 4
Cdigo: HSEDE144404
Pgina 216
Propsito
. Proporciona al estudiante herramientas para la evaluacin y diseo de puestos de trabajo, seleccin de herramientas, equipos,
mobiliario, etc, acorde a la antropometra de los usuarios. As mismo, brinda el conocimiento para determinar el nivel de confort de un ambiente de trabajo y acondicionarlo de acuerdo a los requerimientos de las variables ruido, iluminacin, temperatura, humedad, etc., para mejorar la calidad de vida de los trabajadores
Conocer
Sistema hombre-mquina. Fundamentos legales de la Ergonoma. Media, Curva de distribucin, percentil, desviacin tpica, coeficiente tabulado, equipos de medicin, manejo de programas estadsticos, practica. Riesgo postural y manejo de cargas. Tipos de trabajo. Posturas, bipedestacin, sedestacin, yacente, etc. Manejo de carga, traslado de cargas, alcances, superficies de trabajo. Evaluacin del riesgo postural y de manejo de cargas. Construccin de modelos humanos. Cadenas cinemticas. Uso del Programa 3D Studio max y de ficheros Flexo max y Hombre max para comprobar alcances, posiciones de trabajo, ngulos de trabajo, superficies de trabajo y dimensiones de elementos de un entorno de trabajo, prctica Mtodos de evaluacin ergonmica. Rula, Reba, Niosh, Owas, Lest, Renault, Anac, Mtodos mejorados. Mtodos para levantamiento de cargas, etc. Prctica. Diseo ergonmico de puestos de trabajo. Rediseo propuestas de mejoras ergonmicas, Aplicacin de normas. Diseo de puestos de trabajo tomando en cuenta las diferencias antropomtricas de una poblacin, verificar la adaptabilidad de un producto a distintos percentiles. Uso de software para evaluacin ergonmica. Evaluacin de puestos de trabajo con pantallas catdicas de datos (computadoras y ordenadores).Condiciones ambientales: Ruido, iluminacin temperatura y humedad, como factores estresantes o que producen disconfort: Evaluaciones (mtodo del Leq, constante de saln, consumo metablico, otros). Proyecto: diseo aplicado a puesto de trabajo seleccionado.
Hacer
- Aplica mtodos de evaluacin puestos de trabajo - Disea de puestos de trabajo - Selecciona herramientas, equipos, mobiliario, etc, acorde a la antropometra de los usuarios. - Evala mtodos de levantamiento de cargas. - Aplica normativa legal vigente en el rea. - Determina el nivel de confort de un ambiente de trabajo. - Recomienda el acondicionamiento de ambientes de trabajo de acuerdo a los requerimientos de las variables ruido, iluminacin, temperatura, humedad, etc., para mejorar la calidad de vida de los trabajadores. de
Ser / Convivir
Ampliamente comprometido con la salud de los trabajadores y trabajadoras. Asertivo, sistemtico, con actitud reflexiva y crtica. Demuestra facilidad en comunicacin oral, escrita corporal la y
Valoracin
Pgina 217
La valoracin de los aprendizajes adquiridos por el participante se har a nivel terico-prctico, como parte de las actividades de esta unidad de formacin y a nivel de aplicacin en el Eje Proyecto IV
Recursos
Aulas acondicionadas y equipadas, Laboratorio de Ergonoma y Fisiologa. Pizarra acrlica, marcadores, borradores. Textos, guas terica-prcticas, Video Beam, Retroproyector.
Transversalidad
Institucional: Integra a la institucin con las comunidades mediante la aplicacin de los principios ergonmicos para la resolucin de problemas relacionados con posturas y movimientos. De igual forma asesora a las comunidades en lo relacionado con las normas y principios de puestos de trabajo con computadoras (centros de comunicacin y navegacin). Contribuye a la investigacin de situaciones de disconfort o que afecten la salud de los trabajadores, mejorando su calidad de vida. Especialidad: Promueve la seguridad y salud en el trabajo, la prevencin de los accidentes y enfermedades ocupacionales, de acuerdo a la normativa legal vigente. Comprende el entorno social y la importancia de su participacin como ente transformador en el rea laboral y ambiental
Referencias
Antonio Bustamante Bustamante, A. Estrada J. 2008 1995 2000 Ergonoma para diseadores. Editorial MAPFRE Madrid, ISBN: 978-84-9844-116-1 Diseo Ergonmico en la Prevencin de la Enfermedad Laboral. Editorial Daz de Santos. Espaa. Ergonoma. 2da. Edicin. Editorial Universidad de Antioquia. Medelln. Colombia. Manual de Ergonoma. Editorial MAPFRE. 2da. edicin. Editorial MAPFRE, S.A. Madrid. Espaa. Ergonoma 1. 3ra.Edicin. Alfaomega. Espaa. Norma Venezolana COVENIN 2742. Condiciones Ergonmicas en los Puestos de Trabajo en Terminales con Pantallas Catdicas de Datos.. FONDONORMA. Caracas. Venezuela. Norma Venezolana COVENIN 2273. Ergonoma. 1985. FONDONORMA. Caracas. Venezuela.
Farrer F. y otros Mondelo P. Y Otros COVENIN
1997
1996 1998
COVENIN
1985
Pgina 218
Ramrez, C. Cebollada Pras Fernando, Email:
1991
Ergonoma y Productividad. Editorial Limusa. Mxico. Gua Tcnica de Seguridad Para el Diseo y Utilizacin de Mquinas y Equipos de Trabajo. Cie Inversiones Editoriales Dossat 2000 S.L., Espaa. ISBN 84-95312-48-4 www.ciedossat.com Email: comercial@ciedossat.com
OIT
Gua, Ergonoma, Seguridad del Trabajo, Salud Profesional, Ambiente de Trabajo. OIT. ISBN 92-2-309442-9
EJE EPISTEMOLGICO: DISEO DE SISTEMAS DE DETECCIN Y EXTINCIN DE INCENDIOS
Pgina 219
Trayecto: 4
HTE: 90
HTA: 54
HTI: 36
UC: 3
Cdigo: HSDSD090403
Propsito
Tiene por objeto que el estudiante de ingeniera en Higiene y Seguridad Laboral adquiera conocimientos, habilidades y destrezas, que le permitan crear e innovar de manera sistemtica y con calidad, sistemas de extincin y deteccin de incendios, para preservar la salud y la vida de los trabajadores y trabajadoras, comunidades, bienes materiales y al medio ambiente
Conocer
Sistemas de extincin de incendios: Sistemas fijos de extincin basados en agua. Sistemas con bomba propia. Sistemas sin bomba propia. Clculos de los sistemas de extincin bsicos. Bomba contra incendios. Tuberas. Hidrantes. Gabinetes de mangueras. Tanques de agua. Siamesas. Paos de mangueras. Pitones. Conexiones. Determinacin de la necesidad de estos sistemas en una edificacin. Riesgo a proteger. Mantenimiento de los sistemas de extincin. Diseo de sistemas de extincin: Sistemas de agua pulverizada. Aplicacin. . Clculo y proyecto de los sistemas. Dimensiones. Suministro de agua. Demanda de agua. Seleccin y empleo de boquillas de pulverizacin. Fuente, volumen y presin del sistema. Plan de mantenimiento. Rociadores. Rociadores automticos y componentes. Criterios de diseo segn requisitos establecidos en las normas tcnicas y NFPA. Diseo de deflectores. Diseo de sistemas de extincin de incendios con espuma. Aplicacin. Clculo y proyecto de los sistemas. Dispositivos de proporcionamientos (rociadores de espuma, proteccin contra derrames). Proporcionadores de espuma. Seleccin y empleo de boquillas y monitores para espuma. Salidas fijas para tanques de almacenamiento. Plan de mantenimiento. Criterios de diseo segn requisitos establecidos en las normas tcnicas y NFPA. Diseo de sistemas de extincin basados en CO2. Aplicacin. Clculo y proyecto de los sistemas. Dimensiones. Seleccin y empleo de boquillas. Presin del sistema. Plan de mantenimiento. Diseo de sistemas de extincin basados en sustitutos de los halgenos (FM-200, INERGEN). Aplicacin. Clculo y proyecto de los sistemas. Dimensiones. Seleccin y empleo de las boquillas de salida. Presin del sistema. Plan de mantenimiento. Criterios de diseo segn requisitos establecidos en las normas tcnicas y NFPA. Diseo de deflectores. Sistemas de deteccin: Lineamientos de diseo, seleccin e instalacin de sistemas de deteccin y alarma contra incendio. Detectores de temperatura, humo, toma muestra, de llama. Localizacin y esparcimiento de detectores de incendios. Pruebas de aceptacin. Pruebas peridicas, de simulacin y chequeos despus de una alarma
Hacer
Calcula y establece los valores de los parmetros tcnicos para el diseo de sistemas de deteccin de incendio. Determina las caractersticas tcnicas de equipos y elementos constitutivos de sistemas de deteccin de incendios Innova sistemas de deteccin de incendios. Disea Sistemas de deteccin de incendios. Calcula y establece los valores de los parmetros tcnicos para el diseo de sistemas de extincin de incendio. Determina las caractersticas tcnicas de equipos y elementos constitutivos de sistemas de extincin de incendios Innova sistemas de extincin de incendios. Disea Sistemas de extincin de incendios.
Ser / Convivir
Sensibilidad social. Comportamiento sistemtico orientado hacia la calidad. Compromiso social en la preservacin de la salud de trabajadores y trabajadoras, comunidades, bienes materiales y al medio ambiente. Proactivo, con visin integral de ambientes que requieran proteccin especial contra riesgo de incendios. Propicia la conciencia ciudadana en cuanto a la preservacin del ambiente al evitar incendios que puedan afectarlo. Contribuye a la cultura de la prevencin en las comunidades en materia de incendio.
Valoracin
Pgina 220
La valoracin de los aprendizajes adquiridos por el participante se har a nivel terico-prctico, como parte de las actividades de esta unidad de formacin y a nivel de aplicacin en el Eje Proyecto IV
Recursos
Aulas acondicionadas y equipadas Pizarra acrlica, marcadores, borradores. Textos, guas tericaprcticas, Video Beam, Retroproyector.
Transversalidad
Institucional: Esta asignatura est muy vinculada a la conservacin y preservacin del ambiente, adems, permite la investigacin y permite el intercambio con las comunidades. Especialidad: Contribuye con el ambiente. al crear e innovar de manera sistemtica y con calidad, sistemas de extincin y deteccin de incendios, para preservar la salud y la vida de los trabajadores y trabajadoras, comunidades, bienes materiales y al medio ambiente
Referencias
MAPFRE Normas COVENIN (1996) Manual De Prevencin contra Incendios.
N 253: Codificacin para la identificacin de tuberas que conduzcan fluidos. N 644: Puertas resistentes al fuego batiente N 757: Extintores Porttiles. Ensayo de presin hidrosttica. N 758: Estacin Manual de alarmas. N 823: Gua Instructiva sobre los sistemas de deteccin de alarma y extincin de incendios. N 823/I: Sistemas de Proteccin contra incendios en edificaciones por construir parte I- Oficinas N 823/2: Sistemas de Proteccin contra incendios en edificaciones industriales N 823/3: Sistemas de Proteccin contra incendios en edificaciones escolares N 823/4: Sistemas de Proteccin contra incendios en edificaciones comerciales N 1038: Determinacin de la combustibilidad de los materiales de construccin. N 1039: Determinacin de las caractersticas de quemado superficial de los materiales de conservacin. N 1040: Extintores porttiles generalidades N 1041: Tablero Central de control para sistemas de deteccin y alarma de incendio. N 1082: Plafones: Plafones: clasificacin y uso segn el coeficiente de propagacin de llama N 1093: Mtodo de ensayo para determinar la resistencia al fuego de estructuras. N 1114: Extintores. Determinacin del potencial de efectividad. N 1176: Detectores. Generalidades N 1329: Sistemas de proteccin contra incendios-smbolos. N 1330: Sistema fijo de extincin con agua sin medio de impulsin propio. N 1331: Sistema fijo de extincin con agua con medio de impulsin propio. N 1376: Sistema fijo de extincin con agua sin rociadores N 1377: Sistema automtico de deteccin de incendios; componentes. N 1378: Ensayo a escala real del sistema automtico de deteccin de incendios. N 1379: Mtodo de ensayo para determinar la resistencia al fuego de elementos vidriados. N 1380: Mtodo de ensayo para determinar el potencial calorfico de los materiales de cons. N 1382: Detector de calor puntual. N 1420: Detector ptico de huma (fotoelctrico). N 1472: Lmparas de emergencia autocontenidas. N 1642: Planos de uso bomberil. N 1660: Sistema fijo de extincin con agua pulverizada. Generalidades. N 1764: Gua para la inspec del sist de prevencin y proteccin contra incendio en edificaciones.
UNIDAD DE FORMACIN ACREDITABLE
Pgina 221
EJE EPISTEMOLGICO: INGLES
Trayecto: 1 2
HTE: 72
HTA: 36
HTI: 36
UC: 2
Cdigo: HSING072102
Propsito
Esta asignatura esta diseada desde la perspectiva del enfoque Ingles para propsitos especficos, cuya finalidad es proporcionar al participante de vocabulario, estructura gramatical, de competencias lingsticas y comunicativas que le permitan comprender e interpretar a travs de la lectura los diversos textos escritos editados en el idioma ingles contenidos en temticas de la especialidad.
Conocer
Tcnicas para el uso del diccionario y formacin de vocabulario: abreviaciones, palabras cognadas, palabras compuestas, desinencias, tipos de desinencias (formas plurales, adjetivales verbales y formas en ingles). Funciones y significados; y afijaciones, tipos (prefijos y sufijos), funciones y significados en contexto. Coherencia, concordancia y traducciones de palabras. Sintagma Nominal y Verbal: Sintagma Nominal: tipos (simples o compuesto) y sus elementos (premodificadores, ncleos y posmodificadores). Sintagma Verbal: tipos (tiempos verbales Simples: presente, y pasado y tiempos compuestos: presente perfecto y continuo, pasado perfecto y continuo; verbos modales y voz pasiva. Coherencia y concordancia en las traducciones de frases en contexto. La lectura y las tcnicas de comprensin Lectora: lectura de anticipacin (pre viewing), lectura rpida (Skiming) y lectura de bsqueda de informacin especifica (Scanning). Uso de referentes, sinnimos y redaccin de resmenes del contenido de las lecturas. Prrafos: Estructura, Tipos, Subtipos y Conectores. Estructura: oracin principal, secundaria y oracin de cierre. Tipos: Prrafos de definicin, descripcin de procesos y de causa y efecto (anlisis). Subtipos: ejemplificacin, comparacin y contraste. Uso del diccionario: pluralidad semntica, pluralidad sintctica, verbos frasales, palabras compuestas, abreviaciones, expresiones idiomticas, palabras cognadas, palabras no cognadas. Afijaciones: Definicin de raz. Desinencia: definicin, tipos: plurales, verbales, adjetivales, forma ing y sus funciones. Afijo: definicin, clasificacin: prefijos y sufijos. Prefijos y sufijos ms comunes. Sintagmas nominales y verbales: El sintagma nominal, pre modificadores, post modificadores. El sintagma verbal, modificadores, tiempos verbales. Los conectores: tipos de prrafos, definicin, elementos y conectores. La descripcin: procesos, personas, animales y objetos. La comparacin y el contraste, la adicin, la causa y el efecto. Aplicacin Traducciones referentes a HSI. Tcnicas de lectura:: Tcnica de anticipacin (previewing). Tcnica de la lectura rpida (skimming) Claves de la comprensin de textos, palabras que se repiten, palabras familiares, ayudas tipogrficas. Tcnica del escaneo (Scanning) Wh words, yes no questions, true false questions. Ingls tcnico de la especialidad.
Hacer
Traduce e interpreta textos escritos editados en el idioma ingls contentivos de temticas de la especialidad
Ser / Convivir
Aumenta su bagaje cultural. Aumenta la capacidad para la interrelacin cultural. Comprende las diferencias tnicas y culturales al comunicarse efectivamente con otros pueblos. Propicia ciudadana. la conciencia
Traducciones de manuales de fabricantes.
Fortalece la sensibilidad social. Comportamiento sistemtico orientado hacia la calidad. Proactivo, con informacin internacional actualizada, referida a la defensa de la salud de los trabajadores y trabajadoras, as como tambin a la temtica ambiental. Proactivo, con visin integral de soluciones referidas a higiene y seguridad laboral.
Pgina 222
GLOSARIO DE SIGLAS UTILIZADAS EN EL TEXTO
COVENIN
EPS NPSASEL
Comisin Venezolana de Normas Industriales Empresas de Produccin Social Instituto Nacional de Prevencin, Salud y Seguridad Laboral
IUETAEB
Instituto Universitario Experimental de Tecnologa Andrs Eloy Blanco. Instituto Universitario Tecnolgico de Cabinas Estado Zulia. Instituto Universitario Tecnolgico de Cuman. Estado Sucre. Instituto Venezolano de los Seguros Sociales Ley Orgnica de Prevencin Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo Mercado Comn del Sur Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior Plan Nacional de Desarrollo Econmico y Social Simn Bolvar 2007-2013. Programa Nacional de Formacin en Higiene y Seguridad Laboral Tcnico Superior Universitario Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura
IUT CABIMAS
IUT CUMAN
IVSS LOPCYMAT
MERCOSUR MPPES
PNDES
PNFHSL
TSU UNESCO
OIT OMS ONU OPS SST HSL
Organizacin Internacional del TrabajoOrganizacin Mundial de la Salud Organizacin de las Naciones Unidas Organizacin Panamericana de la Salud Seguridad y Salud en el Trabajo Higiene y Seguridad Laboral
Pgina 223
EPP HSA TICs HTE HTA HTI UC CEPAL ALBA
Equipos e Proteccin Personal. Higiene, Seguridad y Ambiente. Tecnologas de Informacin y Comunicacin Horas de Trabajo del Participante Horas de Trabajo Asistido del Participante por las Horas de Trabajo Independiente del Participante Unidades Crdito La Comisin Econmica para Amrica Latina Alianza Bolivariana para los Pueblos de las Amricas Area de Libre Comercio de las Amricas Oficina de Planificacin del Sector Universitario. Instituto Universitario de Tecnologa Colegio Universitario Revisin Operativa de Diseo Ergonmico. Anlisis Seguro de Trabajo Concentracin Ambiental Mxima Permisible
ALCA. OPSU IUT CU RODE A.S.T TLVs }
Vlvulas de control NC OSHA Administracin de Seguridad y Salud Ocupacional Organizacin Internacional para la Normas Estandarizacin Asociacin Nacional de Fabricantes Elctricos ANSI (Instituto Nacional Estadounidense de Estndares )
ISO
NEMA ASA
DIN ISA ANSI Probit
Instituto Alemn de Normalizacin Sociedad Americana de Instrumentacin Instituto Nacional Estadounidense de Estndares funcin de distribucin acumulativa normal ...
Pgina 224
FODA
Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas
Pgina 225

Libro PNFHSL Caracas 21-07-2010

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Libro PNFHSL Caracas 21-07-2010

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN DE INGENIERIA EN HIGIENE Y SEGURIDAD LABORAL (PNFHSL) EN EL MARCO DE LA MISIN ALMA MATER

Programa Nacional de Formacin en Higiene y Seguridad Laboral

Programa Nacional de Formacin en Higiene y Seguridad Laboral

Programa Nacional de Formacin en Higiene y Seguridad Laboral

Comisin Curricular Interinstitucional

IUT Cuman Ing. Luis Snchez Ing. Olymar Velsquez

Programa Nacional de Formacin en Higiene y Seguridad Laboral

Prof. Mara E. Aldana (Ases. Curricular) aldaname@gmail.com

Programa Nacional de Formacin en Higiene y Seguridad Laboral

Programa Nacional de Formacin en Higiene y Seguridad Laboral

Programa Nacional de Formacin en Higiene y Seguridad Laboral

Programa Nacional de Formacin en Higiene y Seguridad Laboral

Programa Nacional de Formacin en Higiene y Seguridad Laboral

Programa Nacional de Formacin en Higiene y Seguridad Laboral

108 108 109 112 113 126

ndice de Cuadros, Grficos y Figuras

Programa Nacional de Formacin en Higiene y Seguridad Laboral

Cuadro N 14 reas del Conocimiento y Unidades de Relacionadas

91 92 94 98 98 101 105 107

Programa Nacional de Formacin en Higiene y Seguridad Laboral

1.- PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN DE INGENIERIA EN HIGIENE Y SEGURIDAD LABORAL

Programa Nacional de Formacin en Higiene y Seguridad Laboral

Programa Nacional de Formacin en Higiene y Seguridad Laboral

1.1.- Fundamentacin Ontolgica, Epistemolgica y Axiolgica

Programa Nacional de Formacin en Higiene y Seguridad Laboral

Programa Nacional de Formacin en Higiene y Seguridad Laboral

punto de partida de su pedagoga

centrado en la accin y reflexin del de la educacin

oprimido procesos integrados que llevarana la humanizacin Universitaria.

prevalencia al dilogo con el estudiante. autoridad ya no rigen.

sujetos del proceso, que crecen juntos y en el cual los argumentos de la

Programa Nacional de Formacin en Higiene y Seguridad Laboral

Programa Nacional de Formacin en Higiene y Seguridad Laboral

Programa Nacional de Formacin en Higiene y Seguridad Laboral

Programa Nacional de Formacin en Higiene y Seguridad Laboral

Programa Nacional de Formacin en Higiene y Seguridad Laboral

por la vida del otro en comunidad.

El PNFHSL, desarrolla este objetivo

Programa Nacional de Formacin en Higiene y Seguridad Laboral

actuales modelos de gestin y produccin nacional.

Programa Nacional de Formacin en Higiene y Seguridad Laboral

Programa Nacional de Formacin en Higiene y Seguridad Laboral

Programa Nacional de Formacin en Higiene y Seguridad Laboral

Programa Nacional de Formacin en Higiene y Seguridad Laboral

Programa Nacional de Formacin en Higiene y Seguridad Laboral

nocivos sobre la salud de factores presentes en ambientes de trabajo.

Programa Nacional de Formacin en Higiene y Seguridad Laboral

Programa Nacional de Formacin en Higiene y Seguridad Laboral

Programa Nacional de Formacin en Higiene y Seguridad Laboral

Programa Nacional de Formacin en Higiene y Seguridad Laboral

Enfermedades Ocupacionales 1157 1982 1339 2000 2066

Accidentes de Trabajo 8.308 34.202 57.646

Programa Nacional de Formacin en Higiene y Seguridad Laboral

Programa Nacional de Formacin en Higiene y Seguridad Laboral

Programa Nacional de Formacin en Higiene y Seguridad Laboral

Ing. en Higiene y Seguridad Laboral

TSU en Higiene y Seguridad Laboral ( IUETAEB )

Programa Nacional de Formacin en Higiene y Seguridad Laboral

Lic. en Gestin de la Salud y Seguridad en el Trabajo

condiciones de trabajo y, en consecuencia, reafirmar la defensa de la salud y la vida de trabajadoras y trabajadores

Programa Nacional de Formacin en Higiene y Seguridad Laboral

seguridad laboral, tal y como se especifica en el perfil de saberes.

Programa Nacional de Formacin en Higiene y Seguridad Laboral