MORFOLOGA CLASES DE PALABRAS

Las palabras se clasifican en sustantivos, artculos, pronombres, verbos, adjetivos, adverbios, preposiciones y conjunciones . Sustantivo: designa seres, objetos o ideas: Rodolfo, castillo, esplendor. Artculo: determina al nombre que acompaa: el castillo, la torre. Pronombre: sustituye a un sustantivo: subi hasta ella (la torre). Verbo: designa acciones o estados, e indica, a la vez, tiempo: utiliz, ha conservado. Adjetivo: indica cualidades o delimita al sustantivo al que se refiere: pintorescas, casitas, cada perodo. Adverbio: e presa circunstancias de modo, lugar, tiempo, cantidad, duda, afirmaci!n, negaci!n,... : aqu, s, lejos, maana, quizs, pronto, as, ... Preposicin: enlaza palabras o grupos de palabras: almacn de plvora, convirti en residencia. Conjuncin: relaciona palabras, incluidas las formas verbales: salas y torres, mantiene o conserva.

Palabras variables e invariables

"lgunas palabras varan de forma y otras no# las primeras se llaman palabras variables, y las segundas, invariables. Las palabras variables sufren modificaciones en su forma para e presar g$nero, n%mero, grado, tiempo, modo y persona. Las palabras variables son: los sustantivos, artculos, pronombres, verbos y adjetivos. Las palabras invariables no sufren modificaciones en su forma. &on palabras invariables los adverbios, las preposiciones y las conjunciones.

'. (lasifica las palabras del siguiente te to en variables e invariables: !arios "ilmetros abajo aparece una alfombra de dibujos #eomtricos que se a#randan cuando descendemos. $ que los edificios de %tenas abarcan toda la #ama de colores #rises y blancos, pero el crep&sculo los tie en esta hora de un leve color rosado.' ). *unto a cada palabra del ejercicio anterior, escribe la clase a la que pertenece.

EL SUSTANTIVO Definicin
+ormal: es un monema o palabra formado por un le ema m,s una serie de morfemas. +uncional: es el n%cleo del &intagma -ominal. &em,ntica: es la palabra que sirve para designar personas, cosas o ideas. .orfol!gicamente (criterio formal), esta constituido por: Le ema: parte invariable de la palabra que aporta su significado. .orfema: parte variable de la palabra que determina sus caractersticas gramaticales. /jemplo: si analizamos el sustantivo 0nio0 en sus componentes formales, obtendremos: &1&2"-2345 -385 L/6/." -389 persona de corta edad' .57+/." 95 (asculino'

Los morfemas del sustantivo son de dos tipos:

9(onstitutivos o fle ivos: son obligatorios para la constituci!n del sustantivo. "portan informaci!n
gramatical. &on dos: g$nero y n%mero.

9+acultativos o derivativos: son opcionales, pueden aparecer o no# matizan el significado del sustantivo
aadiendo la idea de forma, tamao, etc. &on los afijos.

El gnero
/s un signo gramatical que divide a los sustantivos en masculinos y femeninos. -o :emos de confundir g$nero con se o: el g$nero se refiere a los sustantivos# el se o, a las realidades. "s beb es mascu'ino y criatura es femenino, sea cual sea el se o del ser al que nos refiramos. "dem,s, todos los sustantivos tienen g$nero, aunque no todos tienen se o (en el caso de los objetos no se uados o conceptos abstractos: piel, rbol, botella, amor, etc.). Llamamos gnero marcado a' femenino. /llo quiere decir que su emp'eo es e clusivo e imp'ica no) masculino* el mascu'ino es, por el contrario, el genero no marcado, por lo que puede e presar, tambi$n, el femenino. &e trata de un procedimiento de economa 'ing;stica, que no debe ser interpretado como discriminatorio (recordemos que :ab'amos de g$neros, no de se os# lo mismo sucede, como veremos, con el morfema de n%mero). "s, cuando decimos +os alumnos vinieron a clase, nos estamos refiriendo tanto a alumnos como a a'umnas con 'a mayor natura'idad y economa 'ing;stica posib'es. +ormas de e presar el g$nero en castellano: a) .ediante la oposicin de morfemas: "lternancia 9o<9a: ni)o , ni)a. "lternancia 9e<9a: dependient)e , dependient)a "lternancia 9 < 9a: creador , creador)a b) .ediante la adicin de un sufijo para el femenino: profeta , profet)isa alcalde , alcald)esa hroe ,hero)na actor , ac)triz c) =or heteronimia (palabras diferentes): padre , madre caballo , ye#ua toro , vaca d) Gnero comn: el sustantivo no vara, pero los determinantes s: el pianista , la pianista- el piloto , la piloto- el #uardia , la #uardia, el testi#o , la testi#o- el mrtir , la mrtir. e) Gnero ambiguo: sustantivos que se usan indiferentemente para los dos g$neros, seg%n preferencias del :ablante o el uso general seg%n el conte to: el mar , la mar* el color , la color- arte #tico , bellas artesaz&car moreno, az&car blanquilla. f) Gnero epiceno: no cambian de forma ni el sustantivo ni el determinante que lo acompaa (en algunos casos, sobre todo en nombres de animales, se podran diferenciar se os mediante la adici!n de >mac:o? o >:embra?): la hormi#a, el b&ho, la perdiz, la criatura. @ramaticalmente, tienen un g$nero definido (:ormiga es siempre femenino# bu:o, masculino# etc.). Significacin del gnero: "dem,s de los valores ya analizados, el g$nero puede aportar otras significaciones. 4eamos lo que ocurre en algunos casos: Gnero dimensional el sustantivo femenino alude a una realidad de mayor tamao: cesto < cesta* cubo < cuba. " veces sucede a la inversa, como en el casoa de barco < barca. /n las :ablas andaluzas, el doblete el calor < la calor presenta, con frecuencia, este matiz dimensional. !istincin de signi"icados en ocasiones, el masculino y el femenino de una misma palabra no tienen relaci!n sem,ntica alguna: el, la corte* el, la pendiente. "dem,s de estos dos ejemplos, algunas gram,ticas aaden una larga lista de distinciones seg%n el g$nero, como la de ,rbol9fruta (seg%n la cual el masculino :ace alusi!n a un ,rbol y el femenino al fruto correspondiente: manzano < manzana), usuario9instrumento .el trompeta ,la trompeta* el espada ,la espada/, etc.

El nmero
/s el segundo morfema fle ivo del sustantivo. &e refiere a la cantidad de individuos, de ejemplares, de piezas de un conjunto que tomamos en consideraci!n. /n nuestra lengua distinguimos entre la unidad y la multiplicidad, por lo que tenemos dos n%meros, el singular y el plural# /l singular se refiere a una unidad y el plural denota varios objetos. /l plural es el t$rmino marcado en la oposici!n de n%mero# el singular, al ser el no marcado, puede servir tanto para singular como para plural. /n 0l aceite andaluz est en alza, nos referimos a la pluralidad de aceites de nuestra comunidad. /l n%mero tiene una gran relevancia para distinguir los sustantivos contables de los no contables: s!lo en los primeros funciona la oposici!n singular < plural. "s, :ay una diferencia cuantitativa en libro ,libros (sustantivo contable), pero no en a#ua < a#uas (no contable). /n este %ltimo caso puede e istir un matiz estilstico, pero no una distinciAn cuantitativa. +ormas de e presar el n%mero en castellano: a) $or"emas para distinguir el n%mero: &i el sustantivo acaba en consonante o vocal acentuada )i,)o, )u, aade )es, como amores, canciones, tab&es, ses, noes. Bay e cepciones: men&s, domins. /l resto de sustantivos aade s!lo )s- cafs, sofs, barcos, libros,... b) +orma invariable: las palabras que terminan en )s en singular y no son agudas o monoslabas, no suelen variar en plural. "s, el lunes,los lunes, la caries,las caries, el virus,los virus. /n las palabras agudas s :ay variaci!n: mes,meses, ans,anises. c) Singularia tantum: se denominan as los sustantivos que, por su significaci!n, no admiten la fle i!n singular<plural y adoptan siempre la forma singular: sed, salud, cariz, zodaco, norte... .uc:os casos de pluralia tantum se encuentran en sustantivos que :acen referencia a objetos compuestos por dos partes sim$tricas: prismticos, #afas, tijeras, tenazas... d) Pluralia tantum: este t$rmino :ace referencia a sustantivos que siempre se usan en plural. "s, vveres, nupcias, afueras, honorarios, enseres... /n contadas ocasiones, el cambio a plural supone un desplazamiento del acento: r#imen,re#menes, epcimen,especmenes, carcter,caracteres. Significacin del nmero: /l plural supone pluralidad, pero el singular no tiene por qu$ indicar singularidad. (omo vimos, en la frase el aceite andaluz est en alza, tenemos un singular con significaci!n de plural (aceite)# es :abitual que el t$rmino no marcado sustituya al marcado. " veces el n%mero sirve para distinguir significados: celo,celos* esposa,esposas.

'9 (ambia el g$nero de los siguientes sustantivos. " continuaci!n e plica el procedimiento que :as seguido para e presar el femenino: prncipe, caballo, macho, duque, emperador, doctor, marido, inspector, sacerdote, zar, ternero. )9 &eala los sustantivos epicenos que aparecen en la lista siguiente: yerno, criatura, toro, mecan#rafa, #orila, sue#ro, #uila, ti#re, diputado, culebra, perdiz. C9 3ndica el g$nero de los sustantivos siguientes: az&car, mar, reuma, orden, a#ua, planeta, radio, cometa, calor, linde, frente, capital. D9 +orma el plural de los siguientes nombres: marqus, la&d, sof, s, jabal, mam, no, martes, carcter, montacar#as, buey, r#imen, men&, autob&s, pap, champ&. 1) (lasifica en la tabla de abajo las siguientes palabras seg%n su comportamiento ante el plural: salud, a#ua, mocasn ordenador, palanca ardid, vez, amba#es, montacar#as, lunes, #afas, vveres, oeste, entendederas, arras, tez, supervit, 2mez, 2uzmn.

"aden 9s

"aden 9es

-o sing.

-o plural

Eeterminantes

Clasificacin semntica
Comunes%propios los comunes nombran a cualquier ser u objeto de un grupo o especie, los propios distinguen a un ser u objeto de los dem,s seres de su misma clase: hombre,3uan. Concretos%abstractos los concretos se refieren a objetos materiales, es decir, que se perciben por los sentidos: perfume, m&sica, estrella, libro, etc. Los abstractos designan realidades inmateriales que se recogen como conceptos: simpata, libertad, i#ualdad, etc. &ndividuales%colectivos: los individuales en singular nombran a un solo ser, mientras que los colectivos en singular nombran un grupo o conjunto de seres o realidades. /j: pino,pinar, soldado,ejrcito, alumno,alumnado, etc. Contables%incontables: los contables :acen referencia a objetos que e isten aislados como ejemplares diferentes, se pueden contar y numerar (casa, planeta, cuaderno...) Los incontables no se pueden numerar y no se refieren a realidades que se puedan separar en ejemplares diversos (harina, a#ua, sal, leche...) A9 (lasifica los siguientes sustantivos seg%n su significaci!n: rostro, 4ios, mes, bandada, discurso, amistad, m&sica, Ramiro, verdor, corte, muerte, habitante, tribu, jinete, perfume, #ente, pandilla, trayecto, fama, arena.

LOS DETERMINANTES Definicin

+ormal: son morfemas independientes. &iempre acompaan a un sustantivo y adoptan su g$nero y su n%mero. +uncional: determinan al n%cleo del &intagma -ominal. &em,ntica: sirven para limitar el significado de los nombres a los que acompaan. =ueden colocarse delante o detr,s del nombre, aunque es :abitual que aparezcan antepuestos.

Tipos de determinantes
ARTCULOS &iempre van antepuestos al nombre al que acompaan. &irven para presentarlo y se clasifican en determinados, los que presentan personas animales o cosas ya conocidos o que :an aparecido antes en el discurso: 0l prncipe deseaba contraer matrimonio..., o indeterminados, si presentan nombres desconocidos o que no :an aparecido antes: 5rase una vez un prncipe... !eterminado masculino singular plural el los "emenino la las lo neutro un unos &ndeterminado masculino "emenino una unas

/l artculo un se puede confundir con el numeral de id$ntica forma. &er, numeral cuando pueda oponerse a otro numeral: se comi un,dos pastel,es. &er, artculo cuando equivalga a cierto: me encontr con un .cierto/ chico. /l artculo lo tiene como %nica funci!n sustantivar adjetivos, bien de lengua, bien de discurso: lo bello* lo que hiciste no me #ust. /l artculo determinado el puede aparecer unido a las preposiciones de, a, en las formas del, al- al lado del ro. &e llaman contracciones y no se producen cuando el artculo forma parte de un nombre propio: ir$ de vacaciones a /l (airo. Los artculos masculinos el, un se emplean en vez de la una ante nombres femeninos que empiecen por a o ha t!nicas: el #uila, pero la ardilla. /sto no ocurre con el resto de los determinantes: esta ave, aquella aula.

ADJETIVOS DETERMINATIVOS &e denominan as los determinantes demostrativos, posesivos, indefinidos, numerales, interrogativos y e clamativos. E/.5&27"2345&: sealan la distancia de los objetos en el espacio o en el tiempo con respecto al emisor. cerca singular masc# "em# este esta plural estos estas distancia media singular ese esa plural esos esas singular aquel aquella lejos plural aquellos aquellas

=5&/&345&: indican a qui$n pertenece el objeto designado por el nombre. Las formas ,tonas van siempre delante y apocopadas (mi libro) y las formas t!nicas van pospuestas y plenas (los libros mos). =5&/&345& un poseedor )* persona +* persona ,* persona varios poseedores un poseedor varios poseedores uno o varios poseedores 'ormas (tonas mo, ma < mos, mas 'ormas tnicas m < mis

nuestro, nuestra < nuestros, nuestras tuyo, tuya < tuyos, tuyas suyo, suya < suyos, suyas tu < tus su < sus

vuestro, vuestra < vuestros, vuestras

-1./7"L/&: cuantifican (cardinales) o jerarquizan (ordinales) de una forma precisa y e acta al sustantivo al que acompaan: dos perros, la primera vez# &uelen combinarse con otros determinantes: un tripe salto, el cuarto piso.

Cardinales un dos tres cuatro.. veinticinco sesenta y nueve...

-rdinales primero segundo... duod$cimo und$cimo vig$simo trig$simo...

$ultipicativos doble triple cu,druple quntuple...

Partitivos medio cuarta (parte) onceava (parte) catorceava (parte)...

3-E/+3-3E5&: indican una cantidad imprecisa. "lgunos coinciden con la forma de algunos adverbios: muc:o, bastante, m,s menos, etc. Bay que recordar que los determinantes acompaan al sustantivo y conciertan con$l, es decir son palabras variables, mientras que los adverbios complementan a los verbos, adjetivos y otros adverbios y son palabras invariables. 2ienen numerosas formas: 6astante tiempo despus...* dame ms pan* 3uan demuestra mucho coraje* he escrito muchas cartas. al#&n, al#una, al#unos, al#unas bastante, bastantes cada cierto, cierta, ciertos, ciertas cualquier, cualquiera, cualesquiera demasiado, demasiada, demasiados, demasiadas diferente, diferentes distinto, distinta, distintos, distintas idntico, idntica, idnticos idnticas i#ual, i#uales ms menos mucho, mucha, muchos, muchas nin#&n, nin#una, nin#unos, nin#unas otro, otra, otros, otras parecido, parecida, parecidos, parecidas poco, poca, pocos, pocas semejante, semejantes sendos, sendas tal, tales tanto, tanta, tantos, tantas varios, varias

3-2/775@"2345& F /6(L"."2345&: s!lo son determinantes si acompaan al sustantivo: G7u cara tienes8, 9:untos libros tienes; /n caso contrario son pronombres: 9:untos tienes;, o adverbios: <7u bonito8 &on: qu, cul, cules, cunto, cunta, cuntos, cuantas. 7/L"2345: el %nico caso en que un relativo puede ser determinante es cuyo, cuya, cuyos, cuyas, ya que se construye junto a un nombre con el que concuerda en g$nero y n%mero (aunque a la vez sustituye a otro nombre dic:o anteriormente): este es el nio cuyos padres #anaron el premio. '9 &eala los determinantes que encuentres en las siguientes oraciones y clasifcalos: )+a mujer e=tendi su ropa por toda la azotea de la casa de al lado. )$lo necesit al#unas horas para acabar el trabajo. ):ada vez que lo veamos nos deca- <qu vida tan injusta8 )0l decimoquinto puesto lo ocup un atleta del nuestro club. )>ay demasiado trabajo pendiente y no podemos buscar nin#una e=cusa. )$us antepasados compraron muchas tierras y sufrieron varios percances para conservarlas. )9:unta tela hace falta para ese vestido; )9 /scribe el ordinal correspondiente a los siguientes cardinales: ?1, @?, AB,CA. C9 (oloca el artculo conveniente ante los siguientes nombres, di si son masculinos o femeninos (para ello deber,s acompaarlos tambi$n de un adjetivo calificativo): ancla, anciana, rbol, hacha, animal, ala, asta, hamaca.

LOS PRONOMBRES Definicin

+ormal: son morfemas independientes. "doptan el g$nero y el n%mero del sustantivo al que sustituyen. +uncional: n%cleo del &intagma -ominal (funci!n no propia del pronombre, sino del nombre al que se refiere). &em,ntica: su significado no es estable, sino dependiente de la situaci!n y conte to. /l pronombre este no se refiere a algo ya fijado, sino a aquello que el :ablante desee en cada caso: este .libro, coche, armario...).

/l pronombre tambi$n puede ser sustituto de un sintagma, de una oraci!n o , incluso, de un p,rrafo completo: 0so no me ha #ustado (imaginemos que eso se refiere a un p,rrafo anterior)

Tipos de pronombres
=/7&5-"L/&: :acen referencia a las tres personas gramaticales: emisor ('H persona), receptor ()H persona) y la realidad e terna o persona ausente (CH persona). Singular tnicos ). persona +. persona ,. persona yo, m, conmi#o t&, usted, ti, conti#o, vos l,ella, ello, s, consi#o me te le, la, lo, se (tonos tnicos nosotros , nosotras vosotros,vosotras, ustedes ellos,ellas, s, consi#o nos os les, las, los, se Plural (tonos

Eebemos recordar: Iue las formas t!nicas pueden aparecer sin preposici!n cuando funcionan como sujeto: Do como* vosotros tenis# y con preposici!n en el resto de los casos: Eienso en ti* lejos de m. Las ,tonas, en cambio, nunca pueden ser sujeto no llevar preposiciones: (e lo dijo, os espero. Iue los sustitutos de la segunda persona con matiz de respeto: usted, ustedes condicionan la morfosinta is del verbo, ya que deben acompaarse de la tercera persona aunque su referente sea la segunda: 90st usted de acuerdo con lo que le estoy diciendo; Iue el t$rmino >neutro? en espaol no es e acto morfol!gicamente, pues no e isten sustantivos neutros. &in embargo, usamos este t$rmino para referirnos al determinante sustantivador lo y a ciertos pronombres: ello, esto. .orfol!gicamente, estas palabras son masculinas, como se demuestra en la concordancia: esto es bueno. Iue en las :ablas andaluzas e iste la tendencia a utilizar en cualquier situaci!n ustedes en lugar de vosotros- ustedes los sabais. /n el espaol de "m$rica se emplea a menudo vos en lugar de t& (voseo): 9!os quers tomar un refresco; Iue e isten casos de empleo de la primera persona del plural para referirnos al singular: son el plural mayest,tico (lo empleaban los reyes y emperadores: Fos la Reina proclamo.../ F el plural de modestia mediante el que el emisor aminora su protagonismo: :on estos datos queremos demostrar... Los pronombres personales me, te se, nos, os, se .y s) cuando sustituyen en la oraci!n a un nombre que es igual al nombre que funciona como sujeto, los llamamos pronombres 7/+L/6345& 5 7/(J=75(5&: (e lavo las manos (/o lavo a m las manos): 7/+L/6345 $e apoy en un rbol .l apoy a s mismo /- 7/+L/6345 0l perro y el #ato se odian a muerte .uno al otro, mutuamente/- 7/(J=75(5 Gelisa y yo nos prestamos los apuntes .mutuamente/- 7/(J=75(5 5275& =75-5.K7/&: / isten otros pronombres, la mayora originados a partir de determinantes. "lgunos, sin embargo, s!lo son pronombres: nadie vendr a clase.

Los principales pronombres son: 0elativos que, cual,cuales, quien,quienes, cuanto,)s, cuanta,)s. 0l da que t& naciste. 7uien lle#ue tarde pa#ar la ronda. 97uieres pipas; $, dame unas cuantas. Posesivos mo,)s, ma,)s, nuestro,)s, nuestra,)s, tuyo,)s, tuya,)s, vuestro,)s, vuestra,)s, suyo,)s, suya,)s. Hu bici es mejor que la ma. Hodo lo mo es tuyo. +o vuestro no tiene arre#lo. !emostrativos aquello. este, esta, estos, estas, ese, esa, esos, esas, aquel, aquella, aquellos, aquellas, esto, eso 0ste no me deja tranquilo. 0sa ser su salvacin. 9>as resuelto aquello; &nterrogativos / e1clamativos qu, cul,cules, quien,quienes, cunto,)s, cunta,)s. 4ime quin te ha dicho eso. 94e qu trata ese libro; <:untos tienes8

&nde"inidos Le istenciales- uno, al#uien, nadie, al#o, nada, todo,)a, al#uno,)a, al#una,)s, cualquier,)a, quienquiera. Lcuantitativos: varios,)as, bastente,)s, mucho,)s, mucha,)s, demasiado,)s, demasiada,)s, ms, menos. Lidentificativos: mismo,)a, misma,)s, otro,)s, otra,)s, propio,)s, propia,)s, tal,)es. Ino no sabe qu hacer. !ienen muchos a verte. Erefiero la otra. '. /n las siguientes oraciones :ay pronombres, Mde qu$ clase sonN: <:untos quisieran estar en tu lu#ar8 0l primero ha tocado a %licante. >aba muchas personas, pero conoca a pocas. :all por eso. 9Fos has trado al#o; He ha tocado la lotera )<7u8 (e conformo con la mitad. 97uin est ah; +os dems que se queden. 4me una docena de huevos. Fo os he visto a nin#uno. %qu caben dos. %quellos cuyo apellido empiece por %, sern los primeros. ). Kusca los determinantes y los pronombres del siguiente te to y clasifcalos: )D, en tantas ocasiones de conversacin, 9nunca le dio el nombre del presunto asesino; )$i me le hubiera dicho, mi testimonio no servira de nada. 7uizs tampoco sirva as, pero yo cumplo con mi conciencia al venir a hablar con usted. +a persona de quien el decano esperaba la muerte era su au=iliar, el profesor... 0l juez murmur un apellido. )Fo, l no le llamaba as. 5l le llamaba don... )90nrique; )$, eso. 4on 0nrique, nunca por el apellido, nunca sin el don. :omo si le tuviera respeto, o como si la amistad entre ambos no hubiera lle#ado a&n a ese momento en que se olvidan los protocolos. )$in embar#o se conocan hace mucho tiempo. )0so no lo s. Do lo he averi#uado. 4on 0nrique fue su discpulo en la Iniversidad de 6arcelona. 0l decano le diri#i la tesis doctoral, sac a oposicin la plaza de au=iliar para que don 0nrique la ocupase. @. 2orrente Kallester, La muerte del decano.

EL ADJETIVO CALIFICATIVO Definicin

+ormal: es un monema o palabra formado por un le ema m,s una serie de morfemas. &iempre acompaa a un sustantivo y adopta su g$nero y su n%mero. "dem,s, posee morfema de grado. +uncional: puede ser adyacente del n%cleo del &intagma -ominal o n%cleo de un &intagma "djetival. &em,ntica: sirve para e presar las cualidades, el estado o apariencia del nombre al que acompaa. &e clasifican en determinados, los que presentan personas animales o cosas ya conocidos o que :an aparecido antes, o indeterminados, si presentan nombres desconocidos o que no :an aparecido antes.

orma del ad!etivo

Los adjetivos poseen los mismos elementos formales que los sustantivos: un le ema para manifestar una nueva aportaci!n sem,ntica# morfemas fle ivos de g$nero y n%mero que :an de concordar con el sustantivo. 2odos los adjetivos tiene g$nero y n%mero (cosa que no ocurre con los sustantivos). "s, verde puede ser masculino y femenino seg%n el sustantivo al que acompae: campo verde, bandera verde. /stos adjetivos tiene una sola terminacin para los dos g$neros, pero otros tienen dos terminaciones, una para cada g$nero: camisa blanca, abri#o blanco. 2ambi$n puede tener morfema fle ivo de grado: el grado e presa la intensidad de la cualidad. =odemos decir que una persona es poco, bastante, demasiado, muy... inteli#ente. Los grados son: Positivo# / presa la cualidad sin modificar: muchacha lista y estudiosa. Comparativo# &e contrasta la cualidad entre varios sustantivos o varias cualidades referidas a un mismo sustantivo. =uede ser: L3gualdad: muchacha tan lista como estudiosa* muchacha tan estudiosa como su hermano. L&uperioridad: muchacha ms lista que estudiosa* muchacha ms estudiosa que su hermano. L3nferioridad: muchacha menos lista que estudiosa* muchacha menos estudiosa que su hermano. Superlativo# / presa una cualidad en grado m, imo. =uede ser: L"bsoluto: muchacha listsima, superlista, muy lista... L7elativo: la muchacha ms lista de la clase. /l superlativo se puede formar de tres maneras: 9anteponiendo adverbios: muy, e=tremadamente, sumamente... al adjetivo (muy lista/. )con prefijos o sufijos: super), re), requete), archi), hiper), ultra),... .requetelista/ 9con la repetici!n del adjetivo, caracterstico del :abla coloquial: lista lista. / isten tambi$n superlativos le icalizados, es decir, que su misma forma denota la gradaci!n comparativa o superlativa: bueno, mejor, ptimo* malo, peor, psimo* #rande, mayor, m=imo* pequeo, menor, mnimo. " veces el adjetivo admite morfemas facultativos o derivativos: descorts.

"ncin del ad!etivo

&int,cticamente, el adjetivo puede desempear dos funciones: Adjunto o Ad/acente de un nombre (dentro de un &. -ominal): (e #usta tu casa nueva. Cone1o cuando modifica al nombre mediante un verbo y es n%cleo de un &. "djetivo: ese &. "djetivo :ar, funci!n de "273K125 o de =7/E3("2345. 0sa chica es estudiosa (atributo). +uis caminaba cansado (predicativo).

Significacin del ad!etivo

&em,nticamente, distinguimos adjetivos calificativos: e1plicativos o eptetos cuando sealan una cualidad in:erente al sustantivo: +a pelota redonda. especi"icativos cuando detallan una cualidad no in:erente al sustantivo y que sirve para distinguirlo de su clase: +a pelota roja. Lee el siguiente te to y contesta las cuestiones: +levaba %lfanhu una camisa amarilla y un traje ne#ro, de pantalon corto. :uando, con media hora de sol, una mujer le dijo- J4esde la esquina de aquella tapia ya se ve (adridK, se quit las alpar#atas y se puso unos calcetines blancos y unos zapatos de charol que llevaba en la tale#a. +a tapia era muy alta* por arriba asomaban cipreses. 0n la esquina mir- una carretera con arbolitos bajaba al ro. %l otro lado del ro, la ciudad. +a ciudad era morada. >ua en un fondo de humo #ris. Hendida en el suelo contra un cielo bajo, era una inmensa piel con el lomo erizado de escamas c&bicas, de rojas, cuadradas lentejuelas de cristal, que vibraban espejando el poniente, como lminas finsimas de cobre batido. Daca y respiraba. In cielo llano y oscuro, como una llanura vuelta del revs, cubra con su losa crdena la ciudad. +a ciudad era morada, pero tambin poda verse rosa. +a ciudad era rosa y sonrea dulcemente. Hodas las casas tenan vueltos sus ojos al crep&sculo. $us caras eran crudas, sin pinturas ni afeites. 7. &,nc:ez +erlosio, "lfan:u '. Localiza los adjetivos y clasifcalos en adjuntos y cone os. ). "naliza morfol!gicamente esos adjetivos: morfemas constitutivos y facultativos. C. &elecciona un adjetivo del fragmento y constr%yelo en todos sus grados. D. 3dentifica el tipo de te to ante el que nos encontramos y justifica tu respuesta. O. MIu$ elementos propios de los te tos literarios observasN

EL VERBO Definicin
+ormal: es un monema o palabra formado por un le ema m,s una serie de morfemas de n%mero, persona,
tiempo, modo, aspecto y voz: amo, amaba, fuisteis amados. /n el caso de la voz pasiva y en determinadas construcciones de participio, tambi$n posee g$nero: erais amadas. +uncional: sint,cticamente es el n%cleo del &intagma 4erbal y, por tanto, funciona como n%cleo de un predicado que concierta en n%mero y persona con el sujeto. (is hermanas estudian en (adrid. &em,ntica: sirve para e presar acciones, procesos o estados que se atribuyen a un sujeto. en LLL.rae.es tienes la conju#acin verbal o buscando cualquier verbo en el diccionario .pulsa botn azul del conju#ador/.

orma del verbo

/l verbo est, formado por un le ema (que aporta el significado l$ ico: cant)ar, tem)emos, part)ieran), y por unos morfemas que pueden ser derivativos y fle ivos. Los mor"emas "le1ivos especficos de los verbos aportan una variada informaci!n gramatical que puede venir e presada de tres formas diferentes: 9mediante desinencias: am )o, )as, )bamos, )is. 9con su"ijos: am )ar, )ando, )ado. 9mediante verbos au1iliares que quedan desprovistos de su significado l$ ico :abitual: haber para formar tiempos compuestos (he comido), ser para construir la voz pasiva (son informados), y otros para construir perfrasis verbales (ten#o que aprobar). Los diferentes mor"emas verbales (constitutivos) aportan la siguiente informaci!n: Persona2 'H yo, nosotros (el :ablante), )H t& vosotros (el oyente), CH l, ella, ellas... (el referente). 3mero2 singular o plural. 4iempoP presente, pasado, futuro. $odoP actitud que e presa el :ablate antes el :ec:o del que :abla: Lmodo indicativo, si presenta los :ec:os de forma real u objetiva .l viene/, Lmodo subjuntivo, si presenta los :ec:os como pensados o subjetivos (quiero que ven#as), y Lmodo imperativo, si los presenta ante el t% como un :ec:o que desea que $ste realice .ven/. AspectoP informa sobre si la acci!n verbal est, acabada (aspecto perfectivo) o inacabada (aspecto imperfectivo),independientemente del tiempo en que se realice. :uando lle#u (perfectivo) ella dorma (imperfectivo). Vo5P e presa la relaci!n entre el verbo y el sujeto, que puede ser de dos tipos: L"ctiva. /l sujeto realiza la acci!n: (i equipo #olpe a su rival. L=asiva. /l sujeto padece la acci!n del verbo (sujeto paciente). &e construye do dos formas: 9con la perfrasis formada con el verbo ser conjugado en el tiempo correspondiente, m,s el participio del verbo que aporta el significado l$ ico: 0l rival fue #olpeado por mi equipo. 9mediente la construcci!n se M verbo en voz activa : $e firm el convenio. GneroP s!lo el participio posee g$nero. "parece en la voz pasiva y en algunas construcciones donde aparece el participio: +a ley fue aprobada. 0l proyecto fue aprobado. %cabadas las clases, salimos del instituto.

#alor de los tiempos verbales

'orma amo Signi"icado 6so =resente actual =resente :abitual =resente intemporal =resente :ist!rico =resente prospectivo =resente de mandato =asado inmediato =asado de influencia en el presente =asado inacabado 3mperfecto de futuro 3mperfecto de cortesa 3mperfecto de conato (interrupci!n) 7jemplo !iene conmi#o. +os lunes ha#o #imnasia. +a naturaleza es sabia. Eicasso nace en (la#a. (aana vamos a Ears. +ue#o cierras la puerta. >e terminado de comer. 0l transistor ha revolucionado la electrnica !esta bien. $i pudiera, me iba de viaje. 94eseaba usted al#o; (e iba cuando lle#aste.

"cci!n actual he amado "cci!n pasada relacionada con el presente "cci!n pasada considerada en su transcurso

amaba

am

"cci!n iniciada y terminada en el pasado +uturo inacabado +uturo de mandato +uturo de probabilidad +uturo de sorpresa +uturo imperfecto del pasado +uturo incierto +uturo de cortesa +uturo perfecto del pasado +uturo de probabilidad

+le#u ayer.

amar "cci!n venidera amara "cci!n futura respecto a otra pasada "cci!n acabada y futura con respecto de otra pasada

Nr maana. Fo matars. 0star en casa. <$er tonto8 4ijo que vendra. (e #ustara verte. 9Eodra decirme la hora; >abra ido si hubiera podido. 0ntonces eso no habra pasado.

habra amado

'. 3ndica el valor de los tiempos verbales en estas oraciones: )(aana ele#imos presidente. )4os ms dos son cuatro. )$i fuera mi hijo le deca ms de tres cosas. )+a R%0 publica su 2ramtica en OPPO. )0se cuadro valdr casi un milln. )4ime con quin andas y te dir quin eres. Q:o#es el paquete y me lo traes. )%nocheca cuando lle#amos a >uesca. )+os jueves se re&ne la comisin. ):uando ven#as te los cuento detenidamente. )9He callars de una vez; )$lo quera pre#untarle una duda, don +uis.

Perfrasis verbales
C-3C7P4-: se conoce como per"rasis verbal la combinaci!n de unidades que funcionan en conjunto como lo :ara un solo verbo. (omo consecuencia, la perfrasis posee una significaci!n unitaria. /s un recurso que utiliza la lengua cuando carece de una sola unidad para e presar un solo concepto. /s decir, si quiero e presar, por ejemplo, el momento en que se encuentra una acci!n que estoy a punto de realizar, necesito decir > voy a comer?, porque no encuentro ning%n tiempo del verbo >comer? que me permita precisar ese momento de la acci!n ("specto verbal). '-0$A 8 '63C&93 constan de un primer componente (forma verbal conjugada) y un segundo componente que :a de ser una forma no personal del verbo (infinitivo, gerundio o participio). " veces aparece un elemento de enlace entre ellos. /l verbo conjugado funciona como au1iliar porque s!lo aporta valores gramaticales: persona, nQ y tiempo, adem,s del valor modal o aspectual de la perfrasis. /ste verbo sufre, en mayor o menor grado, una p$rdida de significaci!n /l verbo en forma no personal funciona como ncleo puesto que proporciona el significado l$ ico principal a la perfrasis. verbo au iliar conjugado R (enlace) R n%cleo verbal en forma no personal 45F S&G3&'&CAC&93 a) Per"rasis con in"initivo R " R (5./7

Las que informan sobre el modo, esto es, sobre la actitud del :ablante ante la acci!n son:
L tener :ue, haber :ue, haber de, deber ; in"initivo el :ablante presenta la acci!n como obligaci!n .ten#o que marcharme, debis ir a clase, hay que trabajar/. L deber de ; in"initivo el :ablante presenta la acci!n como suposici!n probable .3ulia debe de tener veinte aos/. L venir a ; in"initivo el :ablante presenta la acci!n como resultado apro imado de un c,lculo .0so vendr a costar cien mil pesetas/. R poder ; in"initivo el :ablante e presa una posibilidad o apro imaci!n .(ara puede estar enferma/.

Las que informan sobre el aspecto, esto es, sobre el desarrollo de la acci!n son:

L ir a; in"initivo acci!n a punto de producirse .!a a llover/. L empe5ar a, ponerse a, echar<se= a, romper a, terminar por ; in"initivo acci!n en el momento mismo de iniciarse .$e ech a llorar, rompi a llover/. L acabar de, terminar de, dejar de ; in"initivo acci!n en el momento mismo de dejar de producirse .%caba de llamarme por telfono/. R llegar a ; in"initivo acci!n acabada o perfecto .lle# a escribir ms de cien libros/. L soler ; in"initivo frecuencia de la acci!n .suele lle#ar temprano/. b) Per"rasis con gerundio

3nforman sobre el aspecto:

L estar, andar, venir, seguir, continuar ; gerundio e presan acci!n que transcurre, sin considerar el final, en su desarrollo .%nda murmurando, 3uan si#ue trabajando, %h estn hablando/. c) Per"rasis con participio

3nforman sobre el aspecto:

L tener, llevar, dejar ; participio acci!n acabada o perfecta (0sa tienda lleva cerrada un ao, Hen#o dicho que no alborotis/. '9 7azona si :ay perfrasis verbal en las siguientes oraciones: Eeseo asistir. La gente se puso a bailar como loca. /speraba encontrar trabajo. 5s lo tengo advertido. Eebo recomendaros prudencia. 2engo :ec:os polvo los pies. 2engo :ec:os los ejercicios. tengo dic:o que no lo molest$is. &e ec:! a rer. &e ec:! a dormir en un sof,. Eebe de ser forastero. 3ba a salir cuando me llam!. (uando lo encontr$, yo iba a poner un telegrama. 4en a ver el espect,culo desde aqu. /l ordenador vendr, a salir por cuarenta mil duros. M"%n est,s trabajandoN M(uando acabas de :ablar por tel$fonoN "cabo de :ablar por tel$fono. 2engo resuelto el problema. /l gato anda pisando con sigilo. Fa empieza a gotear.

)9 MIu$ significan las perfrasis que :as :alladoN C9 /s muy frecuente la confusi!n entre deber y deber de ; in"initivo# 7epasa la teora y di en qu$ oraciones est,n bien usadas las perfrasis:

Eeba de estar all a las cinco y no acudi!. /n esa casa deba vivir /ulalia. /duardo, debes ser m,s formal. Los e cursionistas deber,n estar en la estaci!n a las once.

Eeban de arreglar ese jardn. /l librero deba de atender mejor. /l librero deba de estar enfadado. "quella deba ser su :ija: se le pareca.

D9 7econoce y e plica el valor de las perfrasis verbales de los ejemplos siguientes: "nte tu insistencia, :a terminado por seguir tus consejos. 2ermin$ de estudiar a las diez. /sto viene a salirte por treinta mil pesetas. 2uvo que pagar la deuda antes de lo que tena pensado. "cab! por arruinarse y a:ora anda viviendo como puede. 4a a :aber que aguantarse y trabajar m,s. (omenz! a amanecer cuando termin,bamos de dar el %ltimo repaso. &e li! a dar patadas. /staba :ec:o un basilisco. Be de decirte algo: debo partir de inmediato. 2e :e dic:o que estoy descansando y no quiero pensar en nada. Llevo avis,ndote un buen rato. "cab! tendido en el suelo.

EL ADVERBIO Definicin
+ormal: es una palabra invariable, es decir, no fle iva: hoy, bien, amablemente. +uncional: sint,cticamente es un modificador de verbos (:ome mucho/, adjetivos .0ra muy inteli#ente/,
otro adverbio (+o hizo bastante bien/ o toda una oraci!n .7uizs maana vaya a verte/. 5casionalmente, puede calificar a un sustantivo, en conte tos coloquiales .0s un nio bien/. &em,ntica: sirve para indicar tiempo, modo, lugar, cantidad, afirmaci!n, negaci!n, duda...: hoy, as, bastante, tampoco, s, quizs...

orma del adverbio

Los adverbios son palabras invariables, es decir, no pueden recibir ninguna modificaci!n, salvo algunos formantes derivativos (prefijos y sufijos): cerquita, requetebin, y, en ocasiones, la de los morfemas de grado: cerqusima, lejsimos. /n algunos de ellos se da la ap!cope o el acortamiento en ciertas posiciones: muy, tan, cuan. / iste una clase especial de adverbios constituida por aquellos que acaban en 9mente, que proceden de adjetivos, la mayora en su forma femenina: sobradamente, precisamente. 2ambi$n e isten las locuciones adverbiales, que son secuencias de palabras (preposiciones unidas a adjetivos, adverbios o sustantivos) que funcionan como un adverbio, es decir, como circunstanciales del verbo: en realidad, en efecto, en serio, a duras penas, a lo loco, al revs, en ocasiones, por ahora, desde lue#o, de tarde en tarde, po lo pronto, desde lejos, por narices, de mala manera...

"ncin del adverbio

La funci!n m,s importante del adverbio es la de modi"icar al verbo, reafirmando o negando su acci!n ($ la he visto, no la he visto/ o completando su significado como complemento circunstancial (He encuentro estupendamente/. =ero tambi$n podemos encontrarlo como modi"icador del adjetivo (matiza la cualidad e presada por el adjetivo): intensamente plido, tristemente clebre por sus crmenes. +ij$monos en las posibilidades que ofrece para e presar la cualidad en estos ejemplos: al#o bueno, nada bueno, bastante bueno, muy bueno, demasiado bueno, bien bueno, la mar de bueno, superbueno, e=tremadamente bueno, inesperadamente bueno, tan bueno como... 3gual que con el adjetivo, el adverbio puede precisar el significado de otro adverbio, graduando su intensidad o matizando su significado: He ha quedado bastante bien, (e despert muy temprano, 0stoy muy poco contento conti#o. +inalmente, el adverbio puede modi"icar a una oracin completa: 7uiz Heresa no cante bien, pero a m me #usta. (Fo y bien se refieren aqu al verbo cante, pero quiz modifica el significado de la proposici!n e influye en la oraci!n completa).

Significacin del adverbio

Los adverbios suelen clasificarse atendiendo a las referencias que :acen a la realidad. "lgunos denotan circunstancias .aqu, lue#o, as/, mientras otros denotan ciertas actitudes del emisor (afirmaci!n, negaci!n, duda) ante la acci!n enunciada. "lgunos adverbios son referenciales o decticos, es decir, pueden ampliar sus significados seg%n la situaci!n comunicativa (dependen del conte to en que se encuentren). =or esta raz!n tambi$n se les llama >pronominales?: aqu, all (de lugar)# ayer, anteayer, hoy (de tiempo)# as (de modo)# tanto (de cantidad). 2radicionalmente se :an clasificado en: lugar aqu, ah, all, cerca, lejos, delante, detrs, alrededor, enfrente, dentro, fuera... tiempo ayer, hoy, maana, pronto, tarde, antes, ahora, despus, nunca, a&n, todava, siempre... modo bien, mal, mejor, peor, buenamente, tristemente, humanamente, felizmente... cantidad muy, poco, tanto, mucho, apenas, casi, ms, nada, al#o, demasiado... a"irmacin s, cierto, claro, tambin, ciertamente, verdaderamente, en realidad, en efecto... negacin no, nunca, jams, tampoco, de nin#una manera, de nin#&n modo... duda quiz, tal vez, probablemente, posiblemente, acaso... relativos donde, adonde, cuando, como, cuanto. interrogativos dnde, adnde, cundo, cmo, cunto, qu.

'. "naliza los adverbios de estas oraciones, indicando su clase: ) 0sto est muy bien pensado. ) 0ste pastel es demasiado dulce. ) He ver en se#uida. ) 0fectivamente, as fue. ) %quello sucedi mucho despus. ). 3ndica si los adverbios de las oraciones del punto ' modifican al verbo, al adjetivo, a otro adverbio, a la proposici!n o a la oraci!n. C. &eala los adverbios pronominales o decticos de este te to: %yer fui a ver a mi ami#o, pero no lo encontr porque no me esperaba. +o busqu incansablemente aqu, all, all...pero todo fue en vano. $al a la plaza, donde sola ju#ar, pero tampoco estaba. >oy, tras una espera as, estaba muy nervioso para darle la noticia. %hora se la dar. D. MIu$ decticos pronominales, no adverbiales, presenta el te to anteriorN O. MIu$ locuciones adverbiales presenta este te toN MEe qu$ clase sonN 0n realidad yo no estaba de acuerdo con mi panda esa maana. (e pareca que actuaban a tontas y a locas. :on todo, lo pens un rato antes de decir que no. 4e repente, mientras meditaba la cuestin, llamaron a la puerta. 4e #olpe, entraron todos en mi cuarto y comenzaron a hablar y a hablar. % duras penas, me convencieron y, por fin, me fui con ellos. A. 3ndica si es determinante, pronombre, adjetivo o adverbio cada una de las palabras subrayadas: 9 Hodo me da lo mismo. ) He he esperado todo el da. ) 9$abes que no eres nada tonto; ) Fo est nada mal. ) Funca podr olvidar un #ato as. ) 9Han enfadado est; ) 9Han mal est el caf; ) (i hermano est todo triste. ) Fo podemos se#uir as. ) 9:unto te ha costado; S. "naliza >qu$? en estas oraciones: ) <7u rico est esto8 ) 97u haces; ) < 7u padrino ten#o8 T. "naliza los adverbios del te to, indicando su clase y funci!n: 4emetrio, sencillamente, no comprende que no lle#ue nunca maana. :uando le pre#untan en el pueblo7u, 4emetrio, 9cundo salimos de la torre;', l suele responder invariablemente con una sonrisa humilde-'<Sh, muy pronto- tal vez maana mismo8' $in embar#o, maana no lle#a nunca. Ina noche, dos noches, muchas noches, ha velado junto a la ventana, esperando el maana prometido. :uando amaneca tras los visillos, por detrs del mar, 4emetrio pre#untaba como un chico al enfermero- 9Da es maana; U. MIu$ otros decticos no adverbiales presenta el te to anteriorN

LA PREPOSICIN Definicin
+ormal: es un monema o palabra formada por un morfema independiente. /s una palabra ,tona e invariable, es decir, carece de morfemas fle ivos. +uncional: sint,cticamente es un elemento relacionante (enlace) sirve para unir una palabra con otra: la segunda ser, complemento de la primera. =or lo tanto, establece una jerarqua gramatical: %yer vi una pelcula de suspense. .$uspense es una informaci!n secundaria, completa el significado de pelcula). &em,ntica: en general, carecen de significaci!n l$ ica. &on simples elementos de uni!n.

Las preposiciones espaolas son: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, se#&n, sin, sobre, tras, durante, mediante. Las preposiciones cabe y so :an quedado anticuadas: cabe se :a sustituido por las locuciones prepositivas: junto ay cerca de, y so por la preposici!n bajo o la locuci!n prepositiva debajo de. =odemos encontrar tres situaciones en cuanto al significado de las preposiciones: L"lgunas poseen significado propio. /s el caso de ante (en presencia de), sobre (encima de, acerca de), hacia (alrededor de, direcci!n). L/n ocasiones adoptan distintos significados seg%n el conte to comunicativo: re#res por tu calle (causa)# $e cay por tu culpa (causa)# 0l puente fue diseado por los romanos (agente). L5tras veces son simples enlaces carentes de significaci!n: 5l ama a sus padres. >-C6C&-37S P07P-S&4&VAS 1na locuci!n son dos o m,s palabras juntas que funcionan como un %nico elemento, en este caso, como una preposici!n. Las :ay en gran n%mero: delante de, detrs de, encima de, debajo de, cerca de, junto a, en medio de, con destino a, a travs de, a favor de, en contra de, en lu#ar de,...

LA CONJUNCIN
&on palabras invariables carentes de significado l$ ico, igual que las preposiciones. &on morfemas independientes que no admiten morfemas fle ivos. &irven para unir palabras: ejercen funci!n de ne1o. / isten dos tipos de preposiciones: Coordinantes# 1nen dos elementos equivalentes entre s: 9dos n%cleos: (nica y Furia jue#an, 9dos sintagmas: mi ami#a y tu hermana viajaron a Ears, 9dos proposiciones: 9!endrs conmi#o o te quedars en casa; Subordinantes# 3ntroducen una proposici!n subordinada dentro de una oraci!n: (e present porque le deba una disculpa (introduce una subordinada adverbial causal)# +e dije que deseaba hablar con ella (subordinada sustantiva de complemento directo). La conjunci!n subordinante m,s com%n es que# puede aparecer sola o junto a preposiciones u otras palabras para formar locuciones conjuntivas. Copulativas y, e, ni, que Adversativas mas, pero, sino, sin embar#o !is/untivas o, u !istributivas ya....ya, bien....bien, sea....sea 71plicativas es decir, esto es, o sea, a saber 4emporales antes que, lue#o que, despus que $odales i#ual que, tal como... Causales que, pues, porque, ya que,.. Consecutivas pues, lue#o, entonces, as que... Condicionales si, con tal que, con que... 'inales para que, a que, con el fin de que... Concesivas aunque, a pesar de que, si bien... Fi come ni deja comer. +le#u tarde pero pude entrar. 90studias o trabajas; Da canta, ya ra, ya salta. 0s buen, es decir, se porta bien. Nremos antes que acabe. He quiero tal como eres. Fo se lo di puesto que no estaba. +eo el peridico, as que lo s. $i bebes, no conduzcas. !ino a que lo atendiramos. +o har aunque no te #uste.

(5-*1-(35-/& (557E3-"-2/&

(5-*1-(35-/& &1K57E3-"-2/&

>-C6C&-37S C-3?634&VAS &on tambi$n muy abundantes: esto es, es decir, o sea, por lo dems, por tanto, por consi#uiente, no obstante, antes bien, sino que, para que, puesto que, de manera que, as que, comoquiera que...

@>A &3470?7CC&93
Las interjecciones son palabras que constituyen enunciados por s mismas: <ay8, <>ala8* /n ocasiones, son varias palabras las que encontramos, y :ablamos entonces de locuciones interjectivas: <4ios bendito8, <7u barbaridad8 -o suelen desempear ninguna funci!n sint,ctica dentro de la oraci!n, y siempre aparecen con entonaci!n e clamativa. " veces pueden llevar un complemento: <%y de m8 Bay interjecciones imitativas u onomatop$yicas .<Tas8, <Elas8, <6um8/, e presivas .<%y8, <Sh8, <Iy8/, apelativas .<0h8, <$h8/, y formularias con valor f,tico para saludar .<>ola8, <2racias8, <0nhorabuena8/.

'. &ubraya las preposiciones y rodea las conjunciones de este fragmento: Da las campanas de la catedral han dejado caer sobre la vieja y noble ciudad las sonorosas, lentas campanadas del medioda. Hodo es silencio y paz- en el patio, all en lo alto, entre las cuatro ntidas paredes, ful#e un pedazo de intenso cielo azul. !iene de las callejas el lejano #rito de un vendedor* torna lue#o ms denso, ms profundo, el reposo. ). &eala las preposiciones y locuciones prepositivas de las siguientes oraciones: )0l ladrn salt la valla del jardn y se escondi detrs del seto. )Earti con rumbo a %las"a. )7uiso entrar al concierto sin entrada y lo detuvieron. )$e tom el caf con leche sentado en la barra de la cafetera. )% fuerza de trabajo, lo#r sus propsito. )0l helicptero vol por encima del rascacielos. C. (ompleta las siguientes frases usando conjunciones. / plica despu$s de qu$ tipo son: ) ................ no lloviera, iramos al campo. ):ompr el disco, ................. tuvo que descambiarlo. )9:ompramos pasteles ................. hacemos una tarta; )0mpez el espectculo .......................... dej de llover. )0ntr en la tienda ................... compr el re#alo. )Fo pude ir .................. estaba enfermo.