El uso del enfoque y los ejes articuladores de la propuesta educativa

Enfoque El Enfoque proporciona un panorama general de la forma como se abordarn las actividades complementarias en cada rea Funciones: proporcionar un punto de partida comn, metas y objetivos y mtodos y estrategias de enseanza- aprendizaje para lograrlos. Deber poderse expresar en una cuartilla o una cuartilla y media. Enfoque: componentes Importancia de la actividad complementaria Propsito fundamental, objetivos o metas del rea Forma de abordaje (metodologa enseanza- aprendizaje) Temticas a incorporar Forma en que se dar seguimiento a las actividades y se valorar el logro de los objetivos Ejes articuladores Son la expresin de los principios y valores de la propuesta de actividades complementarias. Funcionan como elementos transversales y vinculan las diferentes reas. Comprenden una serie de dimensiones que permitirn a los especialistas elegir con mayor precisin el foco o nfasis principal que se debe promover en las actividades incluidas en las guas didcticas de cada rea.
Nutricin Autoconocimiento Autocuidado Expresividad Colaboracin Vinculacin con la comunidad Compromiso con el entorno Perspectiva de derechos humanos y gnero Educacin psicomotriz Educacin Artstica Formacin Ciudadana/ Educacin para la participacin

Ejes articuladores: Autoconocimiento Autocuidado Expresividad Colaboracin Vinculacin con la comunidad Compromiso con el entorno Perspectiva de derechos humanos y de gnero

Autoconocimiento Reconocimiento de necesidades biolgicas. Identificacin de partes del cuerpo. Conciencia de sensaciones. Conciencia de emociones y sentimientos. Reconocimiento de creencias y actitudes. Conciencia de gustos, y preferencias. Conciencia de capacidades y limitaciones. Autocuidado Asumir hbitos saludables. Asumir una adecuada higiene y cuidado del cuerpo. Cuidar la integridad fsica y emocional. Ejercitar responsablemente la libertad. Reconocer la importancia de convivir en entornos seguros. Contribuir a crear entornos seguros. Expresividad Exteriorizacin del mundo interior constituido por ideas, pensamientos, sensaciones, emociones o sentimientos. Expresin verbal. Expresin corporal. Expresin artstica. Peticin de ayuda para resolver conflictos o situaciones. Cultura de la denuncia frente a injusticias. Colaboracin Habilidades de dilogo. Habilidades de negociacin. Habilidades de mediacin. Habilidades para la organizacin colectiva. Capacidad para ayudar a otras personas. Capacidad para compartir tareas, trabajar en equipo. Vnculo con la comunidad Fortalecimiento de la identidad personal y social. Conocimiento del ncleo familiar, escolar, y comunitario. Desarrollar el sentido de pertenencia. Establecer una comunicacin con la comunidad a travs de actividades, exposiciones, conferencias. Familiarizarse con los problemas que afectan al ncleo familiar, escolar y social. Compromiso con el entorno Desarrollar una conciencia sobre el impacto de las acciones sobre el medio ambiente. Respeto por el medio ambiente. Desarrollar hbitos de conducta basados en el respeto por el medio ambiente. Promover la utilizacin de materiales evitando el desperdicio.. Utilizar de materiales de re-uso. Perspectiva de derechos humanos y gnero Asumirse como sujetos dignos y con derechos. Reconocimiento de los derechos humanos y la dignidad de las personas. Reconocimiento de la democracia como forma de vida y de gobierno. Reconocimiento y aceptacin de la diversidad. Promover una cultura de paz en los diferentes espacios de convivencia en los que se desarrollen.