Principio del Palomar

El Principio del Palomar

(Principio de las Casillas) El objetivo de este tema es familiarizarse con un principio elemental llamado Principio del Palomar, Principio de los Casilleros, o bien, Principio de Dirichlet, en honor a Peter Dirichlet, quien lo postul originalmente. Antes de enunciar el principio veamos un ejemplo simple para fijar ideas: Ejemplo 1. Si en una sala hay 13 o ms personas, entonces existe un par (quiz ms) de personas cuyo cumpleaos cae el mismo mes. Es relativamente simple darse cuenta que lo anterior es cierto, pues como un ao tiene 12 meses y hay ms personas que meses, por obligacin en algn mes estarn de cumpleaos 2 o ms personas. Pongamos ahora en claro el principio, en su versin ms simple (y ms literaria). Principio del Palomar, de los Casilleros o de Dirichlet (primera versin) Si tenemos m palomares, y en ellos duermen m + 1 palomas, entonces hay al menos un palomar donde duerme ms de una paloma. Este principio lo podemos extender no slo a m + 1 palomas sino a cualquier nmero mayor que m. Para irnos familiarizando con el principio, en vez de usar palomas y palomares comenzaremos a usar objetos y casilleros que es como habitualmente se usa este principio. Principio del Palomar, de los Casilleros o de Dirichlet (segunda versin) Si se tiene un conjunto de n objetos, repartidos en m casilleros y n > m (hay ms objetos que casilleros) entonces hay al menos un casillero donde hay 2 o ms objetos. Si bien es cierto esta versin es bastante ms general, an podemos generalizarla un poco ms, de la siguiente manera: Principio del Palomar, de los Casilleros o de Dirichlet (versin general) Si se tiene un conjunto de n objetos, repartidos en m casilleros y n > km, con k un nmero natural, entonces hay al menos un casillero donde hay (k + 1) o ms objetos.

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Esta ltima generalizacin pudiera, a primera vista no ser tan obvia, sin embargo despus de un momento es fcil convencerse de que es as. Pero en matemticas, las afirmaciones no se asumen convencindose, es necesario dar una demostracin a todo lo que se afirma. Por esa razn, a continuacin demostraremos el principio: Demostracin del Principio del Palomar. Supongamos que tenemos n objetos repartidos en m casilleros con n > km, y supongamos por contradiccin que el principio es falso, es decir, que no hay casilleros con (k + 1) o ms objetos. Esto quiere decir que todos los casilleros tienen a lo ms k objetos (k o menos objetos). Entonces el nmero de objetos que hay en los casilleros ser igual a N1 + N2 ++ Nm, siendo Ni el nmero de objetos del casillero i. Pero ya sabemos que en cada casillero hay k objetos o menos, luego: N1 k, N2 k,, Nm k. Sumando las ecuaciones anteriores obtenemos que: N1 + N2 ++ Nm km, es decir, el nmero total de objetos en los casilleros es menor o igual a km (n km). Pero esto es una contradiccin ya que n > km. Luego, nuestra suposicin de que el principio era falso es incorrecta. Por lo tanto, el Principio del Palomar es cierto. Ahora nos concentraremos en resolver algunos problemas que, a priori, pudieran ser muy difciles de resolver sin esta nueva herramienta que acabamos de introducir. Problema 1. En un estadio hay 10, 000 personas. Demostrar que hay al menos un grupo de 28 personas que est de cumpleaos el mismo da. Solucin. Bastara considerar a las personas del estadio como nuestros objetos y a los das del ao como nuestros casilleros (podemos clasificar a las personas segn su da de cumpleaos). As, tenemos que el nmero de personas es n = 10000 y el nmero de das del ao es k = 366 (consideramos el caso fortuito de que haya personas nacidas en das 29 de febrero). Podemos notar, adems, que 366 27 = 9882, entonces 10000 > 27 366 (es decir, k = 27), luego, el Principio del Palomar nos asegura que en alguno de los das del ao hay 28 o ms personas de cumpleaos. Problema 2. Sea un cuadrado de diagonal 3 en el que se marcan al azar 10 puntos. Demostrar que siempre podemos encontrar al menos 2 puntos que estn a una distancia no mayor a 1.

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Solucin. Nos gustara usar el Principio del Palomar para resolver este problema. Sabemos que se van a marcar 10 puntos al interior del cuadrado; luego, si creamos 9 casilleros que cubran completamente el cuadrado de modo que cada punto deba forzosamente entrar en alguno de los casilleros, el principio del palomar nos asegurara que al menos 2 puntos caeran en el mismo casillero. Luego, para resolver el problema, nos bastara encontrar una forma de crear 9 casilleros con la gracia que si dos puntos caen en el mismo casillero entonces la distancia entre ambos sea menor o igual que 1. Una forma de lograr esto es dividir el cuadrado en 9 cuadrados ms pequeos de la siguiente manera:

Y supongamos que los bordes de los cuadrados los asignamos arbitrariamente a alguno de los cuadrados que bordea (por ejemplo, podemos decir que las lneas horizontales pertenecen al cuadrado inmediatamente superior, las verticales pertenecen al cuadrado inmediatamente a la izquierda y los vrtices al cuadrado inmediatamente arriba y a la izquierda). De esta manera, cualquier punto que pongamos en el cuadrado grande pertenecer a uno y slo uno de los cuadrados pequeos. Adems como el cuadrado grande tiene diagonal 3, los cuadrados pequeos tendrn diagonal 1. Luego, la distancia mxima que puede haber entre dos puntos dentro de un mismo cuadrito ser de 1 (la diagonal del cuadrito). As, el Principio del Palomar nos asegura que, al marcar 10 puntos, dos de ellos debern quedar en el mismo cuadrito, y por lo tanto la distancia entre dichos dos puntos ser menor o igual que 1. Notemos que en el problema anterior dividimos un conjunto (el cuadrado) en casilleros que cumplen cierta propiedad. Esa es, en general, la idea cuando nos enfrentamos a problemas de este tipo. Ejercitemos un poco ms la aplicacin de este principio con el siguiente problema: Problema 3. Se tienen los nmeros del 1 al 2n escritos en una pizarra. Se tachan (n 1) de ellos. Probar que entre los nmeros que quedaron sin tachar en la pizarra, hay al menos 2 de ellos que son consecutivos. Solucin. En esta ocasin hay que tener cuidado, pues los nmeros que deseamos que cumplan la propiedad de ser consecutivos son los nmeros que quedaron sin

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tachar. Es decir, nuestros objetos sern los nmeros sin tachar, que son 2n (n 1) = (n + 1). Como son n + 1 nmeros y queremos que al menos 2 de ellos sean consecutivos, nos conviene crear n casilleros de tal forma que si dos nmeros pertenecen al mismo casillero entonces son consecutivos. Ahora, al igual que en el problema anterior, la idea es dividir el conjunto total de trabajo en casilleros, en este caso el conjunto total de 2n nmeros originales. Como son 2n podemos dividirlos de la siguiente manera:

Es decir, en el casillero 1 ubicamos los nmeros 1 y 2, en el casillero 2, los nmeros 3 y 4, y as sucesivamente hasta que en el casillero n ubicamos los nmeros 2n 1 y 2n. De este modo si dos nmeros estn en el mismo casillero, entonces sern consecutivos. Como los nmeros sin tachar son n + 1, y cada uno de ellos pertenece a alguno de los n casilleros indicados previamente, entonces el Principio del Palomar asegura que habr un casillero que contenga 2 de los nmeros sin tachar. Estos dos nmeros, entonces sern consecutivos. En los problemas anteriores impusimos que todos los casilleros fueran del mismo tamao (das del ao, cuadrados de diagonal 1, pares de nmeros), sin embargo esto no tiene por qu ser as. Es ms, a veces conviene que los casilleros sean distintos como lo ilustra el siguiente problema: Problema 4. Supongamos que tenemos 27 nmeros impares positivos menores que 100. Demostrar que hay al menos dos de ellos cuya suma es 102. Solucin. Ya deberamos ser capaces de intuir que lo que nos conviene es tomar los 27 nmeros como nuestros objetos y crear 26 casilleros que contengan a todos los impares menores que 100 con la propiedad de que si dos nmeros estn en el mismo casillero, entonces su suma es 102. Sabiendo eso, entonces es relativamente simple pensar que el nmero 3 debe estar en el mismo casillero que el nmero 99, y asimismo el 5 y el 97, el 7 y el 95, etc. Pero, qu hacemos con el nmero 1? Es claro que no hay ningn impar menor que 100 que sumado con 1 d 102. En ese caso, lo que ms nos conviene es dejarlo en un casillero aparte. De esa manera ser imposible que dos nmeros distintos queden en ese casillero pues ese casillero es especial para el nmero 1. Lo mismo hacemos para el nmero 51.

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Sabiendo esto, podemos dividir el conjunto de los nmeros impares positivos menores que 100 en los siguientes casilleros:

De esta manera hemos dividido el conjunto en exactamente 26 casilleros distintos, y como en el problema original tenemos 27 nmeros impares positivos menores que 100, el Principio de Palomar nos asegura que dos de ellos caern en el mismo casillero. Y por la manera como hemos construdo las casillas, la suma de ambos nmeros ser 102. Al ver la resolucin del problema anterior podra surgir una duda: Es 27 la cantidad mnima de nmeros impares que debo tomar para asegurarme que haya un par que sume 102? Si tomo slo 26 se puede asegurar que hay un par que suma 102? La respuesta a la ltima pregunta es negativa, de hecho, los casilleros que hemos construdo nos facilitan la respuesta: basta tomar un nmero de cada uno de los casilleros (que son 26) y obtendremos un conjunto de 26 nmeros de los cuales ningn par de ellos suma 102. Un problema similar a ste se plantea a continuacin: Problema 5. Cuntas veces, como mnimo, debe lanzarse un par de dados para asegurarse que el puntaje obtenido (la suma de los dados) se repita? Solucin. Ahora el objetivo es otro, es asegurarse que haya dos dados (resultados) que se repitan minimizando el nmero de objetos. Para ello basta simplemente contar el nmero de resultados posibles. Con dos dados uno puede obtener nmeros desde el 2 hasta el 12, es decir, 11 resultados distintos. Si slo tirramos los dados 11 veces entonces podra suceder que en cada tirada obtuviramos un resultado distinto. Si tiramos, en cambio, 12 veces los dados, como 12 es mayor que 11, el Principio del Palomar nos asegura que al menos en dos ocasiones obtendremos el mismo resultado. Luego, el nmero mnimo de veces que han de lanzarse los dados para estar seguro es 12. Para finalizar este tema, vemos un problema donde el Principio del Palomar aparece implcito y es usado slo como herramienta para resolver un problema mayor.

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Problema 6. Comprobar que en una reunin de 6 personas siempre pasa que 3 de ellas se conocen entre s o bien 3 de ellas no se conocen entre s. Solucin. Para facilitar la resolucin del problema llamaremos a, b, c, d, e, f a las 6 personas y fijmonos en una de ellas, digamos a. Las 5 personas restantes las podemos clasificar en dos grupos: los que conocen a a y los que no conocen a a. Como hay 5 personas y slo 2 grupos, y 5 > 2 2, el Principio del Palomar nos asegura que en alguno de los dos grupos habrn por lo menos 3 personas. Luego, hay dos casos: Que haya un grupo de 3 personas que conocen a a o que haya un grupo de 3 personas que no conocen a a. Caso 1: Si hay 3 personas que conocen a a podra suceder una de las dos situaciones siguientes: Si entre ellas hay un par que se conocen entre s, finalizamos la demostracin. Si en cambio entre los tres no hay ninguna pareja que se conozca entre s, entonces los tres formarn un grupo de 3 personas que no se conocen entre s, lo cual tambin nos sirve. Caso 2: Si hay 3 personas que no conocen a a podra suceder una de las dos situaciones siguientes: Si entre ellas hay un par que no se conocen entre s, entonces stas 2, junto con a formarn un grupo de 3 personas que no se conocen entre s, finalizando la demostracin. Si en cambio entre los tres no hay ninguna pareja que no se conozca entre s, entonces los tres formarn un grupo de 3 personas que se conocen entre s, concluyendo el resultado. Espero que este tema haya sido de ayuda para ustedes, y para concluirlo se incluyen algunos problemas propuestos junto a algunas indicaciones para su resolucin.

Problemas Propuestos
1. Demostrar que en una fiesta siempre hay dos personas que conocen al mismo nmero de personas. 2. En un tringulo de rea 4 se colocan 9 puntos. Muestre que hay 3 de ellos que forman un tringulo de rea menor o igual a 1.

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3. Con los vrtices de una cuadrcula de 6 9 se forman 24 tringulos. Demuestre que hay 2 tringulos que tienen un vrtice en comn. 4. Hay 100 personas sentadas en una mesa circular a distancia constante entre s y al menos 51 de ellas son hombres. Verificar que hay al menos 2 hombres sentados en posiciones diametralmente opuestas. 5. En un cajn, hay calcetines negros, rojos, azules y blancos. Cul es el menor nmero de calcetines que hay que sacar para estar seguros de que hay al menos dos del mismo color? 6. Una prueba de aptitud posee 10 preguntas de seleccin mltiple, con cinco alternativas cada una. Cul debe ser el mnimo nmero de alumnos que deben dar la prueba (sin omitir por supuesto) para el cual podamos garantizar que por lo menos dos de ellos tendrn exactamente las mismas respuestas para todas las preguntas? 7. Se tiene un conjunto de 10 nmeros naturales. Demostrar que hay al menos un par cuya diferencia es mltiplo de 9. 8. En un circulo de rea 21 se marcan 15 puntos de los cuales no hay 3 en una misma recta, probar que 3 de ellos forman un triangulo de rea menor que 3. (Indicacin: Elegir la cantidad correcta de casilleros, y tener cuidado que si uno ubica 3 puntos en un casillero entonces el triangulo descrito por los 3 puntos quede completamente contenido en el mismo casillero) 9. Cul es el menor nmero de relojes que debe haber en una relojera, (todos analgicos y funcionando, pero quizs no a la hora correcta) de modo que haya al menos un par de relojes que tengan una diferencia de 1 minuto a lo ms? 10. En una pizarra se escriben los nmeros del 1 al 2n, probar que si se eligen aleatoriamente n + 1 nmeros de entre ellos, entonces entre los elegidos habr un par de modo que uno divide al otro. (Indicacin: Intentar poner los nmeros impares en casilleros distintos). 11. En el problema del cuadrado (Problema 2) probar que se pueden tomar 9 puntos en el cuadrado de diagonal 3 de tal forma que no haya ningn par que quede a distancia menor o igual que uno. 12. n personas se encontraban en una ceremonia de premiacin. Todos se saludaron entre s estrechndose las manos. Prueba que durante la ceremonia hubo siempre dos personas que estrecharon el mismo nmero de manos.

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13. Los puntos en un plano son coloreados de rojo y azul de alguna manera. Prueba que existe un rectngulo con los vrtices del mismo color. 14. Sean a1, a2, , a100 y a1, a2, , a100 dos permutaciones de los enteros del 1 al 100. Demuestra que, entre los productos a1b1, a2b1, , a100b100, hay dos con el mismo residuo al dividirse entre 100. 15. Los cuadros de un cuadrado de 7 7 son coloreados con dos colores. Demuestra que existen 21 rectngulos con vrtices del mismo color y con lados paralelos a los lados del cuadrado. 16. Una cuadrcula de 4 columnas por 7 filas se llena con los nmeros del 1 al 28 sin repetir y un nmero en cada casilla. Sean P1, P2, P3 y P4 el producto de todos los nmeros de la primera, segunda, tercera y cuarta columnas respectivamente. Demuestre que al menos uno de estos productos es mltiplo de 128. 17. Sea A un conjunto de 19 enteros elegidos de la progresin aritmtica 1, 4, 7, 10,, 100. Muestre que hay dos enteros diferentes en A cuya suma es 104. 18. Cada cuadrito de un tablero de 3 7 es coloreado con alguno de dos colores (digamos blanco y negro). Muestre que en cualquier coloracin siempre hay un rectngulo del tablero que tiene los cuatro cuadritos de las esquinas coloreados del mismo color. 19. En un cuadrado de lado 4 se encuentran 9 puntos. Muestre que existen tres de ellos de manera que el tringulo que determinan tiene rea menor o igual a 2. 20. A una convencin interplanetaria asistieron 2000 embajadores. Durante los 6 das que dur la convencin, cada uno de ellos se entrevist con cada uno de los otros 1999 y las entrevistas son mutuas (es decir, si A se entrevista con B, se considera que B ya se entrevist con A). Demuestra que existen 3 embajadores tales que las tres entrevistas entre dos de ellos ocurrieron el mismo da. 21. En una reunin hay 201 personas de cinco nacionalidades diferentes. Se sabe que en cada grupo de seis, al menos dos tienen la misma edad. Demuestra que hay al menos cinco personas del mismo pas, de la misma edad y del mismo sexo. 22. Si P1, P2,, P19 son 19 puntos del plano con coordenadas enteras, tales que cada tres de ellos no son colineales, demuestra que hay tres de ellos con la propiedad de que su baricentro (punto de interseccin de las medianas de un tringulo), tambin tiene coordenadas enteras.

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23. En el espacio se dan 9 puntos de coordenadas enteras y de forma que no hay tres de ellos colineales. Muestre que hay un punto de coordenadas enteras entre algn par de ellos. 24. Supn que 51 pequeos insectos son colocados en el interior de un cuadrado de lado 1. Demuestra que en cualquier momento hay al menos 3 insectos que pueden ser cubiertos por un disco de radio 1/7. 25. En una cuadrcula de 8 x 8 se han escogido arbitrariamente 10 cuadritos y se han marcado los centros de stos. El lado de cada cuadrito mide 1. Demuestre que existen al menos dos puntos marcados que estn separados una distancia menor o igual que 2 , o que existe al menos un punto marcado que se encuentra a una distancia de una orilla de la cuadrcula. 26. Prueba que de 12 enteros distintos de dos dgitos, podemos seleccionar dos con una diferencia de dos dgitos de la forma aa. 27. En un grupo de 7 personas, la suma de las edades es 332 anos. Probar que se puede escoger a tres de ellos de manera que la suma de sus edades sea al menos 143 aos. 28. Los registros de una matriz 3 3 son los nmeros 0, 1 y 1. Probar que entre las 8 sumas que se obtienen por filas, columnas y diagonales, hay dos iguales. Indicacin: Cuntas posibles sumas distintas hay como mucho?