U N I V E R S I D A D E M P R E N D E D O R A

U N I V E R S I D A D E M P R E N D E D O R A

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU

FACULTAD DE ARQUITECTURA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ARQUITECTURA

SILABO:
TALLER DE DISEÑO 2 (AR201)
SECCIÓN “A”

I. INFORMACION GENERAL:
1.1. Nombre de los profesores : JORGE PASCUAL SIHUAY MARAVÍ
ADOLFO GUSTAVO CONCHA FLORES
1.2. Plan de estudios : 2003
1.3. Carácter de la Asignatura : Teórico–Práctico
Curricular Obligatorio
1.4. Numero de créditos : 8 Créditos
1.5. Total de horas semanales : 9 Horas
Horas teóricas : 7 horas
Horas de Práctica : 2 horas
1.6. Horarios : Lunes de 8:00 a.m a 1:00 p.m
Jueves de 8:00 a.m a 12:00 p.m
1.7. Aula : 205 – Pabellón “F”
1.8. Fecha de Inicio : 31 de agosto del 2009
1.9. Fecha de Finalización : 31 de diciembre del 2009
1.10. Semestre : II semestre .- 2009–II
1.11. Requisito Académico : (AR101) Taller de Diseño 1

II. SUMILLA:
El curso Diseño 2, está programado en el segundo semestre del Plan de
Estudios vigente de la Facultad de Arquitectura, en el Departamento de
Diseño, otorga al estudiante los principios básicos ordenadores de la
composición y su relación con la función, forma, espacio, estructura
de un objeto arquitectónico, adecuado a su entorno próximo.
El curso contribuye con los puntos 1, 2, 3, 4, 6, 7, 11, 16, 23 y 24
del perfil profesional

III. COMPETENCIAS

COMPETENCIAS DE APRENDIZAJE
El alumno al finalizar el 2° semestre, será capaz de aplicar los
conceptos más significativos de los valores, principios y ordenadores
estéticos y plásticos de la COMPOSICIÓN, en la organización y
delimitación de formas (Espaciales y sólidas).
 COMPETENCIA DE ENSEÑANZA

Iniciar al alumno en la actividad proyectiva elemental, integrando

los conocimientos de expresión gráfica 1, geometría, geometría
descriptiva y física, hacia el logro de las siguientes competencias:
• Analiza creativamente los espacios, definiendo con claridad los
objetivos de diseño orientados a la arquitectura, que permitan
al alumno generar hipótesis lógicas de soluciones,
desarrollando la capacidad sensitiva, creativa, cognoscitiva y
generación de ideas relevantes en la composición de formas
(espaciales y sólidas)
• Inicia una actitud pro arquitectónica en la composición,
incluyendo las circulaciones en las organizaciones espaciales,
definiendo las particularidades de percepción, durante el
movimiento del observador y sus incidencias en la constitución
formal del conjunto (espacios y sólidos).
• Proporciona un sistema estructural básico a la composición
formal, mediante la aplicación de criterios de equilibrio,
estabilidad, escala estructural, trama geométrica y juicios
elementales en las relaciones esfuerzo – forma.

PERFIL DEL EGRESADO

FUNCIONES COMPETENCIAS
1. Diseña y proyecta obras de arquitectura
y su entorno inmediato
2. Diseña y proyecta espacios interiores,
mobiliario y objetos útiles.
3. Considera los factores físicos del
DISEÑADOR/
lugar al momento de proyectar.
PROYECTISTA
4. Considera el paisaje natural y
edificado al proponer un diseño
6 Propone soluciones arquitectónicas tomando en
cuenta el contexto cultural y social
7. Respeta el paisaje y el medio natural
11. Conoce Diversos materiales y sistema
CONSTRUCTOR constructivos, tanto de la tradición local
como de tecnologías modernas
16 Conoce el territorio donde se trabaja
proponiendo soluciones coherentes y adecuadas
URBANISTA al medio, tomando en consideración los
diferentes factores que lo caracterizan y
determinan.
23. Conoce diversos sistemas y técnicas de
representación gráfica, tanto manuales como
EXPRESIONISTA
asistidos por computadora, empleándolos de
GRÁFICO
manera eficiente
24. Sabe transmitir sus ideas gráficamente.
IV. METODOLOGÍA
El funcionamiento del Taller de Diseño 2 requiere de diversos métodos
entre generales y particulares por la variedad de tema.

Los métodos optativo experimental creativo, el pragmático del aprender

haciendo.
En esto la labor de los docentes se centra en el planteamiento o
planeamiento de las actividades académicas, así como la orientación
pedagogía de los ejercicios y tareas, dándoles el sustento teórico y
práctico a los temas tratados.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
- Investigación de campo en los temas que así lo requieran

- Investigación Bibliográfica y documental que complemente la

información.
- Exposición de clases teóricas y ejemplos de los temas tratados.

- Visitas a obras arquitectónicas para identificar la aplicación de las

teorías.
- Asesorías, orientaciones y apreciaciones críticas, que la cátedra
realiza durante el desarrollo de los temas y que consiste en un
diálogo cuyas partes están previamente esbozadas.
- Confrontación de trabajos realizados en los que se analice lo
significativo de las soluciones presentadas aprendiendo a
reconocer lo verdaderamente valioso de lo que no lo es

V. SISTEMAS DE EVALUACIÓN:
Además de los fijados en el Estatuto y Reglamento de la U.N.C.P., el
alumno deberá cumplir con el 70% de asistencias.

Los logros de Enseñanza Aprendizaje sólo es posible comprobar por el

cumplimiento de los objetivos para cada tema durante todo el proceso.

Las evaluaciones será de carácter permanente, en base a orientaciones,

criticas obligatorias y a un cronograma de entrega por etapas, las
mismas que tendrán la modalidad de:
1. prueba de entrada
2. Trabajo de Investigación de campo
3. Conceptuación del tema
4. Desarrollo propuestas de diseño
5. Adaptación al lugar (topografía, clima, paisaje, etc.).
 6. Propuestas lógicas en aspectos espaciales , funcionales , formales
7. Exposición y sustentación de los temas desarrollados.
8. Pruebas escritas, orales y de participación.
9. Técnicas de presentación (Expresión Gráfica, Maqueta)

- Cumplir con las críticas programadas

- Aprobar los temas o trabajos programados
- Presentación de planos y maquetas con técnicas adecuadas (Expresión
Gráfica)
Las notas parciales será el producto de otras varias, con diferentes
coeficientes en relación al tiempo empleado en el desarrollo del tema.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Requerimientos formales espaciales 40%

2. Requerimientos formales sólidos 40%
3. Función 20%
4. La presentación gráfica (apuntes, dibujos a mano alzada, dibujo
técnico y maquetas) debe ser obligatoriamente depurada como
requisito de presentación de los trabajos.

VI. MEDIOS Y MATERIALES O EQUIPOS

MEDIOS • La aplicación de la
• La visualización Expresión Gráfica como medio
tridimensional del espacio, clásico vigente de representación
desde su etapa básica y del objeto creado.
abstracta, hasta la etapa útil o
funcional a través de bocetos,
planos y maquetas.
• La lectura sigue
constituyendo un medio importante
e imprescindible para la
formación del alumno.

• Acorde a los avances

didácticos y pedagógicos el
sistema audio visual, es un medio
muy eficiente acompañado de la
exposición con diversos
materiales.
 MATERIALES biblioteca de colegio de

• Bitácora (Papeles arquitectos y otros.

opacos, papeles transparentes y • Filmadoras,

cartulinas), lápices, plumas, grabadoras, computadoras, cámaras
colores, pinceles, témperas, fotográficas, equipos de sonidos
acuarelas, cartones, madera, y medios como Internet.
alambres, telas, metales, • Equipo completo de
pegamentos, cortadores, etc. dibujo, lápices, tinta, reglas,
• Bibliografía escuadra, cartabón, computadora,
proporcionada por la cátedra, etc.
biblioteca especializada

VII. CALENTARIZACION DE LAS UNIDADES TEMATICAS

UNIDAD 1: FORMA Y PERCEPCIÓN, GENERACION DE FORMAS, COMPOSICIÓN Y
GEOMETRÍA.
COMPETENCIA:
DISEÑA Y PROYECTA ESPACIOS INTERIORES Y EXTERIORES.- CON VARIABLES QUE
INTERVIENEN PARA UNA PERCEPCIÓN ESTIMULANTE A LA OBSERVACION.
CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
SEMA Avan
(Conocimientos/Conc (habilidades/proc (Valores/ actitudes/ MESES
NAS ce %
eptos/ Principios) edimientos/ normas)
estrategias
- FORMA Y -Conceptualiza e - Define, AGOSTO
PERCEPCIÓN identifica la Lunes 31
identifica y propone
- Propiedade forma en relación formas. SETIEMBRE
1°
s visuales de la a su contexto de - Percibe, Jueves 03
forma – forma observación interpreta y propone
simple y compleja. - Identifi el espacio.
- ca las variables
Modos de - Valora la
percepción que intervienen 2°
composición en el
en la
conjunto de formas.
percepción. Lunes 07
- Interviene
- Percibe
activamente en el Jueves 10
EL ESPACIO el espacio y 3°
desarrollo de los
propone
- Espacio contenidos Lunes 14
configuraciones
arquitectónico conceptuales.
Percepción - Aplica Jueves 17
- - Participa
del espacio. la expresión con responsabilidad
gráfica y y puntualidad en los
- Elementos
artística en la talleres. 30
de configuración
representación - Respeta las
del espacio.
de sus ideas y creaciones
creaciones. Lunes 21 4°
de sus compañeros. Jueves 24
- Domina y
- COMPOSICIÓ - Demuestra
aplica las
N FORMAL: técnica, limpieza, 5°
variables de la Lunes 28
PRINCIPIOS Y depuración y orden OCTUBRE
composición de
ORDENADORES. en la presentación Jueves 01
la forma
- ORGANIZACI de sus trabajos.
Lunes 05 6º
ÓN COMPOSITIVA, Jueves 08
GEOMETRÍA Y TRAMAS
EVALUACIÓN
- CENTRO DE 1º PARCIAL
INTERÉS
- CONTRASTE
- ESCALA
- PROPORCIÓN

TEMA: TRABAJOS PRÁCTICOS DE CREACIÓN, INTERPRETACIÓN Y APLICACIÓN DE LOS

CONTENIDOS CONCEPTUALES (REPRESENTACIÓN BIDIMENSIONAL Y TRIDIMENSIONAL)
UNIDAD 2: COMPOSICIÓN DE FORMAS, ENVOLVENTES Y SISTEMA ESTRUCTURAL

COMPETENCIA:
DISEÑA Y PROYECTA ESPACIOS INTERIORES Y EXTERIORES.- CON VARIABLES QUE
INTERVIENEN EN LA CONSTRUCCIÓN Y ESTABILIDAD ESTRUCTURAL

CONTENIDOS CONTENIDOS
CONCEPTUA CONTENIDOS ACTITUDINALES
LES PROCEDIMENTALES (Valores/ SEMA Avances
MESES
(Conocimientos/Co (habilidades/procedim actitudes/ NAS %
nceptos/ ientos/ estrategias normas)
Principios)
- EL Reconoce y clasifica - Valora OCTUBRE
MATERIAL -los materiales por la composición Lunes 12 7°
Jueves 15
- Material sus propiedades en el conjunto
y sistema físicas y mecánicas. de formas.
constructivo -Conoce el sentido de - Intervi
- LA estabilidad. ene activamente
ESTRUCTURA - Usa la en el
Lunes 19 8° 60%
- Elemento geometría y desarrollo de Jueves 22
s estructurales estabilidad de los contenidos
- Criterio conjunto. conceptuales.
s estructurales - Partici
- Sistemas - Analiza y pa con
Lunes 26
ubica los recorridos responsabilidad 9°
estructurales. Jueves 29
y puntualidad
- COMPOSIC o circulaciones como
elementos de la en los
IÓN FORMAL:
arquitectura. talleres.
PRINCIPIOS Y NOVIEMBRE 10°
ORDENADORES - Expresa - Respeta
Lunes 02
gráficamente la las ideas y Jueves 05
- VOLÚMENE
delimitación del creaciones de
S Y CUBIERTAS
espacio. sus compañeros.
Lunes 09
y- Demuest
CIRCULAC - Reconoce
- Jueves 12 11°
aplica los sistemas ra técnica,
IONES:
constructivos en sus limpieza,
Clasificación
propuestas depuración y
- RITMO – Lunes 16
orden en la
REPETICIÓN Jueves 19 12º
- Establece presentación de

- UNIDAD los ejes principales sus trabajos.

y secundarios del -
- ARMONÍA EVALUACIÓN
sistema a construir
- EQUILIBR 2º PARCIAL
IO
- TENSIÓN

TEMA: TRABAJOS PRÁCTICOS DE CREACIÓN, INTERPRETACIÓN Y APLICACIÓN DE LOS

CONTENIDOS CONCEPTUALES (REPRESENTACIÓN BIDIMENSIONAL Y TRIDIMENSIONAL)
 UNIDAD 3: COMPOSICIÓN ARQUITECTÓNICA.- VARIABLES ELEMENTALES DE COMPOSICIÓN

COMPETENCIA:

• ORGANIZA ESPACIOS ARQUITECTÓNICOS CON UN PROCESO RACIONAL DE DISEÑO, CON

FUNCIONES ELEMENTALES, DEFINIENDO ESPACIOS INTERIORES, EXTERIORES,
CERRADOS Y ABIERTOS.
• APLICA CONCEPTOS ARQUITECTÓNICOS, CONSTRUCTIVOS Y ESTRUCTURALES EN LA
COMPOSICIÓN FORMAL DE ESPACIOS Y ENVOLVENTES, EN RELACION A LA TOPOGRAFÍA,
CARACTERÍSTICAS E IDENTIDAD DE UN CONTEXTO.

CONTENIDOS CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONCEPTUA ACTITUDINALES
PROCEDIMENTALES
LES (Valores/ actitudes/ SEMA Avanc
(habilidades/proced MESES
(Conocimientos/C normas) NAS e %
imientos/
onceptos/
estrategias
Principios)
- FUNCION - Propone Incorpora variables NOVIEMBRE
ARQUITECTÓNICA hipótesis de del contexto en la
determinación de los Lunes 23 13°
- TERRITO trabajo en las
Jueves 26
RIO Y soluciones espacios, su
CONTEXTO espaciales. composición y Lunes 30
expresión formal.
- Climati - Proyecta
DICIEMBRE
zación y un conjunto Adopta una actitud
Jueves 03
Ecología integral de creativa en sus
100%
espacios para una propuestas.
- Cultura 14
determinada función - Discrimina Lunes 07
e identidad.
y territorio y considera la Jueves 10
- Relaciona mejor opción.
espacios, mediante - Analiza y
Lunes 21 15°
recorridos y áreas sintetiza Jueves 24
determinadas. continuamente el
- Considera proceso de sus
decisiones Lunes 28
el contexto y los Jueves 31 16°
valores culturales. - Respeta los
Propone sistemas valores culturales
constructivos y del medio. EVALUACIÓN
estructurales en la Busca la identidad 3º PARCIAL 17°
conformación formal arquitectónica
de los espacios y
sólidos del objeto
arquitectónico.
TEMA:
DISEÑO DE UN RESTAURANTE CAMPESTRE.
(Concepción espacial formal y estructural y su representación
bidimensional a nivel de anteproyecto)
 VIII. BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA
1. DEL ESPACIO A LA FORMA
2. ARQUITECTURA: FORMA,
ESPACIO Y ORDEN
3. FUNDAMENTO DEL DISEÑO
BI-TRIDIMENSIONAL
4. TEORIA DEL DISEÑO
ARQUITECTÓNICO
5. FUNDAMENTOS DEL DISEÑO
COMPLEMENTARIA
1.TEORIA DE LA ARQUITECTURA
2.INTRODUCCIÓN A LA TEORIA
DEL DISEÑO ARQUITETONICO
3.INTRODUCCIÓN A LA
PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA
4. ARQUITECTURA: TEORÍAS
DISEÑO Y CONTEXTO
5. ARQUITECTURA , TEMAS DE
COMPOSICIÓN
Fecha de presentación: Ciudad Universitaria,
PROFESORES:
_____________________________ Arqto.
JORGE PASCUAL SIHUAY MARAVÍ
Coordinador del curso.
Condición: Nombrado
Categoría: Principal
Dedicación: D.E.
Jorge BURGA B.
Edit. UNI- PERU
1986
Francis D.K. CHING
Edit. Gustavo Gili S.A
Barcelona – España 1980
Wucius WONG
Edit. Gustavo Gili S.A
Madrid-España 1980
Tomás GARCÍA SALGADO
Edit. TRILLAs
México
Robert Gillam Scott
Grupo Noriega Editores
José VILLAGRAN GACÍA
Edit. UNAM
México 1988
Luis MIROQUESADA GARLAN
Edit. UNI
Lima – Perú 1992
Edawr. T. WHITE
Edit. TRILLAS
México –1995
Enrique YÁNEZ DE LA F.
Edit. LIMUSA
México -1995
Roger H. CLARK
Edit. Gustavo Gili S.A
Barcelona – España 1989
_____________________________ Arqto.
ADOLFO GUSTAVO CONCHA FLORES
Profesor del curso.
Condición: Nombrado
Categoría: Auxiliar
Dedicación: T.C.
 APROBADO POR EL JEFE DEL DEPARTAMENTO ACADEMICO:

______________________________
Arqto. SERGIO ENRIQUE MELGAR LAZO
JEFE DE DEPARTAMENTO

APROBADO POR EL CONSEJO DE FACULTAD:

_______________________________ _______________________________
Msc. Arqto. LUIS ARMANDO CHAVEZ BELLIDO Arqto. Carlos Santa María Chimbor
DECANO SECRETARIO DOCENTE