Informtica Aplicada ao Ensino

2013

Plano de Aula Lei dos Senos 1. Tema Lei dos senos.

2. Identificao rea de conhecimento: Matemtica Srie: 2 ano do ensino mdio. Unidade temtica: Trigonometria. Durao: 1 hora/aula.

3. Objetivos 3.1 Objetivos gerais Expor a lei dos senos utilizando os conceitos fsicos pticos, leis da refrao, que propiciaram o desenvolvimento dessa lei. 3.2 Objetivos especficos Pretende-se evidenciar as relaes existentes entre a matemtica e suas aplicaes, especificamente no ramo da fsica ptica, abordando seus aspectos histricos. Utilizar o software Geogebra para a construo de modelos e esquemas que auxiliem a visualizao e compreenso dos temas abordados. Explicitar a validade da Lei de Snell para a ptica e da Lei dos Senos relacionando-as.

4.

Principais conceitos

Conhecimentos prvios: trigonometria no tringulo retngulo, funes trigonomtricas, comportamento da luz e leis da refrao. Conceitos abordados na aula: trigonometria em tringulos quaisquer (Lei dos Senos), leis da refrao.

5. Introduo e Procedimentos O desenvolvimento da matemtica como um corpo de conhecimento cientfico se deu inicialmente atravs de estudos em outras reas do conhecimento, como por exemplo, a fsica. A abordagem histrica e a explicitao das relaes entre a

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matemtica com outras reas relevante para sua aprendizagem, pois possibilita ao aluno refletir sobre possveis aplicaes, percebendo a matemtica no mais de maneira fragmentada. Segundo os Parmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Mdio (2000), o ensino da trigonometria deve se basear nas seguintes asseres: Utilizar e interpretar modelos para resoluo de situaesproblema que envolvam medies, em especial o clculo de distncias inacessveis, e para construir modelos que correspondem a fenmenos peridicos. Compreender o conhecimento cientfico e tecnolgico como resultado de uma construo humana em um processo histrico e social, reconhecendo o uso de relaes trigonomtricas em diferentes pocas e contextos sociais. (BRASIL, 2000, p.123 grifos meus) Diante dessas perspectivas, abordar-se-o os conceitos fsicos de refrao e comportamento da luz, tendo como foco a Lei de Snell para a posterior derivao da Lei dos Senos. Desenvolvimento da atividade (Durao: 1h/aula) A princpio sero apresentados aos alunos atividades humanas comuns em que podemos perceber o fenmeno da refrao da luz. Em seguida, discutiremos o que refrao, apresentando as definies e as grandezas relacionadas a ela, bem como a maneira como essa relao se d. Em um terceiro momento sero apresentadas as duas Leis da Refrao. Utilizando o Software GeoGebra os alunos devero construir,

auxiliados pela professora, um sistema ptico em que a Segunda Lei da Refrao (Lei de Snell) possa ser observada. Atividade 1. Utilizando o GeoGebra construa o sistema ptico para a refrao como apresentado na figura abaixo, de maneira que os ngulos de incidncia, de refrao e os ndices de refrao de cada meio possam variar. Essa variao deve obedecer a Lei de Snell.

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Figura 1 Representao grfica do fenmeno da refrao Posteriormente, apresentar-se- uma possvel demonstrao da Lei de Snell, de forma que os alunos possam visualizar a formulao da Lei dos Senos como comumente apresentada na matemtica. Por fim, ser enunciada a Lei dos Senos para um tringulo qualquer de modo que os alunos possam construir, utilizando o Geogebra, uma verificao para essa lei. Nessa construo dever ser apresentado um tringulo em que se possa variar os ngulos e as medidas dos lados. Atividade 2. Construa uma possvel verificao da Lei dos Senos utilizando o software Geogebra, como no modelo abaixo. Os ngulos e as medidas dos lados devem variar.

Figura 2 Esquema da construo de uma possvel verificao da Lei dos Senos utilizando o software GeoGebra.

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Aps a realizao das atividades discutiremos as possveis maneiras de realizar essa construo.

6. Avaliao Avaliao ser feita durante a atividade, de acordo com o engajamento e envolvimento de cada aluno.

7.

Bibliografia

BRASIL. Ministrio da Educao e do Desporto. Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros Curriculares Nacionais. Braslia: MEC, 2000.