ANALISIS EN EQUIPO Con base en el concentrado grupal, el estudiante elabora su propio balance y analiza sus alcances, limitaciones e identifica

sus problemticas para convertirlas en reas de oportunidad en posteriores intervenciones. El docente recupera a partir de mesas de discusin, los aprendizajes y contenidos que los estudiantes han desarrollado en los cursos de los trayectos de Preparacin para la enseanza y el Aprendizaje y Psicopedaggico, los ejes que se sugiere trabajar son:

historia, etc.). -aprendizaje vigentes en educacin bsica. endizaje

QUE APRENDIZAJES Y CONTENIDOS HEMOS CONSTRUIDO MATERIAS DE LOS Planificacin Mtodos y enfoques Aprendizaje TRAYECTOS de enseanzabasado en FORMATIVOS. aprendizaje problemas, EQUIPOS: proyectos, anlisis ALEJANDRA, SONIA, de casos, ALMA, VANESSA Y YENNY. TRAYECTO PREPARACION PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE ACERCAMIENTO A LAS CIENCIAS NATURALES EN PREESCOLAR Incluir en la Planeacin de Situaciones Didcticas la Motivacin. Inclusin de los Estndares Curriculares. Planeacin de Actividades Simulando el Comportamiento de los nios. Basado en el rea de las Matemticas. Mtodo enfocado en la Planear Solucin de proyectos. Problemas.

Ambientes de aprendizaje

por Generar la Confianza y Resolver las dudas de los alumnos.

PENSAMIENTO CUANTITATIVO.

Mtodo de enseanza Planeacin practico, vinculando la actividades teora con la realidad. partiendo problemas, incluyendo Logros, Dificultades Mejoras.

de Generar la interaccin de directa entre alumno-maestro. y

DESARROLLO FSICO Planeacin de Y SALUD. Juegos para desarrollar la Psicomotricidad en los nios.

PRCTICAS SOCIALES LENGUAJE.

Planeacin de DEL Actividades Simulando el Comportamiento de los nios. Basado en el rea del Espaol.

Mtodo de enseanza practico, vinculando la teora con la realidad., conociendo la evolucin del alumno a travs de los procesos de cuidado del cuerpo humano. Mtodo enseanza basado en la construccin de conocimientos por s mismo, con ayuda de un docente como orientador.

Planeacin actividades partiendo problemas, incluyendo Logros, Dificultades Mejoras.

de Generar la interaccin de directa entre alumno-maestro. y de de Generar la interaccin de directa entre alumno-maestro. y

FORMA, ESPACIO Y Planeacin de MEDIDA. Actividades Simulando el Comportamiento de los nios. Basado en el rea de las Matemticas. DESARROLLO DEL Inclusin de los PENSAMIENTO Y procesos del LENGUAJE EN LA lenguaje en el aula INFANCIA. escolar.

Planeacin Proyectos. Mtodo de enseanza Planeacin practico, vinculando la actividades teora con la realidad. partiendo problemas, incluyendo Logros, Dificultades Mejoras.

Mtodo de enseanza Diagnstico y Generar la practico, vinculando la Planeacin a interaccin teora con la realidad travs de casos. directa entre basada en casos. alumno-maestro. Planear proyectos. por Generar la Confianza y Resolver las dudas de los alumnos.

Planeacin de Mtodo enfocado en la EXPLORACIN DEL Situaciones Solucin de MEDIO NATURAL EN Didcticas la Problemas. EL PREESCOLAR. Motivacin. Inclusin de los Estndares Curriculares. PROCESAMIENTO Planeacin de Mtodo enfocado en la DE LA actividades Solucin de INFORMACIN basadas en las Problemas. ESTADSTICA. Matemticas retomando lo anterior.

Planeacin a partir del Diagnstico y el anlisis.

Generar la Confianza y Resolver las dudas de los alumnos.

TRAYECTO PSICOPEDAGOGICO PLANEACIN EDUCATIVA Elementos de la Enfoque basado en la Planeacin a planeacin: vinculacin de la partir del teora con la prctica. Diagnstico y el anlisis. Generar la Confianza y Resolver las dudas de los alumnos. Planear tomando en cuenta las caractersticas de los alumnos. Generar la Confianza. Planear tomando en cuenta las caractersticas de los alumnos. Analizando la importancia de los recursos, materiales y espacios para generar ambientes favorables. Generar la interaccin directa entre alumno-maestro.

AMBIENTES APRENDIZAJE

DE Planeacin actividades involucrando evaluacin.

de Enfoque basado en la Planeacin a vinculacin de la partir del la teora con la prctica. Diagnstico y el anlisis.

EL SUJETO Y SU Planeacin de FORMACIN Actividades PROFESIONAL Simulando el COMO DOCENTE. Comportamiento de los nios. Basado en el desarrollo de los docentes en la prctica profesional. PSICOLOGA DEL Planeacin de DESARROLLO Actividades INFANTIL Simulando el Comportamiento de los nios. Basado en el anlisis de los alumnos. HISTORIA DE LA Planeacin EDUCACIN EN vinculando la MXICO. teora con la realidad. PANORAMA ACTUAL Planeacin DE LA EDUCACIN vinculando la BSICA EN MXICO. teora con la realidad.

Enfoque basado en el desarrollo de una intervencin de calidad, formando a los futuros docentes.

Planeacin a partir del Diagnstico y el anlisis.

Enfoque basado en el desarrollo de una intervencin de calidad, formando a los futuros docentes basado en el desarrollo evolutivo de los nios. Enfoque basado en la vinculacin de la teora con la prctica.

Planeacin a partir del Diagnstico y el anlisis.

Generar la interaccin directa entre alumno-maestro.

Planeacin a Generar la partir del interaccin Diagnstico y el directa entre anlisis. alumno-maestro. Enfoque basado en la Planeacin a Generar la vinculacin de la partir del interaccin teora con la prctica. Diagnstico y el directa entre anlisis. alumno-maestro.

BASES Planeacin PSICOLGICAS DEL vinculando APRENDIZAJE. teora con realidad.

Enfoque basado en el la desarrollo de una la intervencin de calidad, formando a los futuros docentes basado en el desarrollo evolutivo de los nios.

Planeacin a partir del Diagnstico y el anlisis.

Generar la interaccin directa entre alumno-maestro.

ADECUACIN CURRICULAR.

Adecuar las Enfoque basado en la Planeacin a Generar la actividades vinculacin de la partir del interaccin realizadas a travs teora con la prctica. Diagnstico y el directa entre del anlisis y la anlisis. alumno-maestro. reflexin de los logros y dificultades. TRAYECTO LENGUA ADICIONAL Y TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN LAS TIC EN LA Las actividades Revisin de Planeaciones La colaboracin EDUCACIN llevan seguimiento cumplimientos de basadas en el de las jornadas y activadas aplicadas en las visita a los jardines. en equipos, asi como individuales se hacen da con da para la integracin y expresin de distintos temas para que sea una forma fcil para el entendimiento y reflexin de lo que se est analizando. Se usan criterios especficos de acuerdo a propsitos concretos, con el apoyo de instrumentos para la De acuerdo a las intervenciones con alumnos de preescolar que se llevan a cabo dentro del aula, se Realizacin de planeaciones en distintos ambientes, se realizan intervenciones de criterios o indicadores anlisis y reflexin

acuerdo al uso del a travs de escritos PEP, son dirigidas cuestionarios, y evaluadas por el ensayos, el ejercicio profesor. Con el prctico, uso de videos, oral, etc. y Para la elaboracin de computadora las expresin

sonidos acordes a las actividades. activadas en propuestas este curso. LA TECNOLOGA INFORMTICA APLICADA A LOS CENTROS ESCOLARES Uso de lecturas acordes al curso , haciendo uso de computadoras, videos asi como pequeas

intervenciones, haciendo uso del PEP de acuerdo a los campos formativos.

elaboracin y reflexin de temas. Haciendo ms prctico el uso de las computadoras.

analiza si los propsitos y objetivos plateados se cumplieron y asi mdiate la observacin saber si el aprendizaje de los pequeos fue adquirido.

con alumnos de preescolar dentro del aula de clase haciendo uso del internet y las computadoras mejorando el aprendizaje de los alumnos.

INGLS A1

Actividades haciendo seguimiento programa del de

La expresin oral es una parte fundamental de este curso para la elaboracin asi como la evaluacin de las actividades.

Interpretacin de las planeaciones y las reacciones que tuvieron los pequeos en la realizacin de actividades.

Se utiliza instrumentos como videos y sonidos para la interaccin grupal para el aprendizaje, los aprendizajes se realiza dentro del aula haciendo dinmicas para la evaluacin de las actividades. Hacer a la que el

estudios de este curso, mejorando la reflexin por medio de sonidos, videos que ayuda al anlisis de para nuestro aprendizaje la comprensin. OBSERVACIN Y ANLISIS DE LA PRCTICA EDUCATIVA Se

TRAYECTO PRCTICA PROFESIONAL present el Se apoyaba de Reflexionar, analizar e indagar acerca de los y de escrito, indicadores un procesos de interaccin que hay dentro de un aula de clases, los roles y posiciones

curso como tal, en instrumentos como la cada actividad de observacin. clase se Revisin cumplimiento complementaban forma como

alumno reconozca educacin una que el como actividad compleja transciende

las ideas tanto de ciertos grupal como

individual, cuestionarios,

plano del aula y de

para presentar final.

despus ensayos,

expresin

dentro de esta y de la escuela.

la de

institucin su primer se

un oral o exposiciones, un portafolio de

escolar. A travs acercamiento las

producto de clase como producto final evidencias.

observ y analizo dimensiones de la escuela y sus relaciones con la comunidad, sujetos, padres y otros.

OBSERVACIN Y ANLISIS DE LA PRCTICA ESCOLAR

Se present el curso como tal, en cada actividad de clase se complementaban las ideas de cada tarea o trabajo; tanto de forma grupal como individual, para despus presentar un producto final de clase.

Se

apoyaba

de Se

trata

de Trata de ofrecer a alumnos

instrumentos como la profundizar como los observacin. Revisin cumplimiento ciertos como un y acerca de formas escrito, gestin o interaccin de

observar, analizar herramientas para las la observacin y de anlisis prctica que atencin de la escolar en y la la

indicadores organizacin,

e para que centre su

cuestionarios educativos, procesos interaccin, expresin exposiciones, un conjunto a oral

entrevistas a actores suceden dentro de institucin la escuela, en el prctica de como los vnculos relaciones, ensayos, que el en de finales un de la documentacin de los aula de clases; as que

escolar,

comprenda:

establecen interacciones, que se gestin, administracin, vnculo padres comunidad travs anlisis prcticas de de con y los la a su las

o con la comunidad organizacin,

conjunto y revisin de insertan. productos agregados portafolio evidencias.

educativas. INICIACIN AL TRABAJO DOCENTE Se present el curso como tal, se abordaron las lecturas que se presentaban en el curso, porque a travs de ellas se complementa la experiencia pedaggica de las diferentes intervenciones educativas las cuales tuvieron presentes en el pasado. Revisin cumplimiento ciertos y de indicadores Hacer que se reconozca que el conjunto de acciones y decisiones exige del maestro una gran capacidad de comunicacin para expresar con claridad a los alumnos las instrucciones, explicaciones o preguntas que orientan su proceso de aprendizaje; adems de desarrollar la capacidad para escucharlos e interpretar las ideas que expresan los alumnos. INTEGRANTES DEL EQUIPO: Vanessa Garrido Muoz Yenny Hernndez Cruz Sonia Garrido Gonzlez Itzel Alejandra Ortiz Hernndez Reconocer que la reflexin anlisis la y de el los de se en

como escritos, fichas de lectura, registros de ensayos, observacin, expresin de de la

componentes prctica constituyen elementos

oral o exposiciones, videograbaciones las jornadas de

fundamentales de la inicial, formacin porque al de

trabajo y ayudanta, reflexiones prctica.

contribuyen conjunto conocimientos, habilidades,

desarrollo de un

actitudes y valores para ejercer la docencia.