DOSSI 1M

Primeiramente, parabns a todos vocs, calouros da turma 101 da Faculdade de Cincias Mdicas de Pernambuco! Temos certeza de que tanto ns, da 100, como toda a aculdade, acol!em vocs de bra"os abertos# $%iste na aculdade uma &tradi"'o( de que a turma anterior az um apan!ado )eral de in orma"*es e dicas re erentes + 1M para acilitar um pouco a vida de vocs que est'o c!e)ando a)ora meio perdidos# ,ualquer d-vida n'o respondida nesse dossi pode ser tirada diretamente conosco ou com qualquer outro veterano, n'o !esitem em per)untar! .om, vamos come"ar a brincadeira ent'o!

Como a 1M dividida?
/ primeiro per0odo, assim como os outros onze, dividido em mdulos# $sses mdulos normalmente abran)em al)umas disciplinas# 1a 1M, e%istem 2 mdulos# 3'o eles4 1# 5P3 6 75ten"'o Prim8ria + 3a-de 69: ;# 6dentidade Mdica 7subdividido em4 5prender a 5prender, .iblioteca <irtual, 6dentidade Mdica, Primeiros 3ocorros e P.3 = Procedimentos .8sicos de 3a-de9: 2# Mor o uncional 6 7subdividido em4 5natomia, .io 0sica, .ioqu0mica, Citolo)ia, Fisiolo)ia, >entica, ?istolo)ia e Propedutica9# @# Mdulo 6nte)rador4 $sse um mdulo e%tra que provavelmente ser8 inau)urado com a 101# 1'o temos muitas in orma"*es sobre como ele uncionar8, mas temos cr0ticas a ele, e%plicadas mais a rente#

O que deve ser providenciado?

Batas# $las s'o obri)atrias nas idas + comunidade 7no mdulo 5P39 e em todas as aulas pr8ticas 75natomia, .ioqu0mica, Citolo)ia, ?istolo)ia9# 5 maioria da turma ez com >ustavo 7AAB;CBDE2FDG;1CEB0A9, pa)ando B0 reais na primeira remessa 7na qual constava a maioria da turma9 e G0 na se)unda 7mais ou menos um ms e meio aps o in0cio das aula9, com @ bordados e com >abardine# Fica a critrio de cada um decidir com quem azer, mas o ideal que as batas seHam eitas com v8rios alunos, H8 que o desconto maior# /.314 os bordados s'o4 bra"oFombro direito = bras'o da FCM, bra"oFombro esquerdo = s0mbolo da IP$, bolso superior do lado esquerdo C s0mbolo da FCM e nome do aluno# /.3;4 o mais ideal que se encomendeFcompre duas batas# $m al)umas semanas pode !aver muitas aulas pr8ticas se)uidas e acabar suHando uma ou outra# /utra dica importante comprar uma pastin!a pl8stica para carre)ar a bata, H8 que ela poder8 7e icar89 contaminada com produtos qu0micosFsuHeiraF ormol e uma orma de n'o disseminar# /.324 >eralmente, eles levam de B a 1B dias -teis para entre)ar as batas, e, sabendo disso, os pro essores costumam dar uma tolerJncia nas primeiras aulas e liberam o acesso +s salas sem o uso de bata# ?8 tambm a possibilidade de alu)ar batas por um dia, na %ero%# .asta pa)ar uma ta%a 7KL;,009 e dei%ar um documento com oto#

2) Padrinho/Madrinha da Turma 100. Essa uma tradio da UPE: ns da Turma 100 forneceremos nosso material utilizado durante o primeiro perodo li!ros" resumos" #ero#" slides" etc) para um de !oc$s da turma 101 e" assim ocorrer% em todos os perodos em diante" caso o acordo continue& ' mesmo de!e ser feito por !oc$s com a Turma 102& (essa maneira" caso !oc$ ten)a al*um ami*o+con)ecido ,ue -% se manifestou e ir% l)e ter como afil)ado+afil)ada" timo" caso isso ainda no ten)a ocorrido" no )% pro.lema& /ossos representantes de sala Jos Cndido, Hermnio Neto e Ana Ceclia) so respons%!eis por fazer uma lista padrin)o+madrin)a0 afil)ado+afil)ada e cada um" em .re!e" ter% o seu1 2ual,uer pro.lema relacionado a isso" .asta procur%0los&

3) Cadastro na biblioteca da FCM& Para poder pe*ar li!ros emprestados ou para consulta necess%rio fazer um depsito no !alor de 453"00 tr$s reais) na 6ai#a Econ7mica 8ederal: cdi*o 109" a*$ncia 12:9" operao 00;" conta <=>0> 86?& '@A: B consulta de li!ros tam.m pode ser feita sem cadastro" mas necess%rio dei#ar na .i.lioteca um documento de identificao com foto&

9) Materiais& Estetoscpio e Esfi*moman7metro sero utilizados nas aulas de Proped$utica" P@A e tam.m poder% ser utilizado nas comunidades em BPA)C '@A1: (ica: DDD&steeles&com um site americano .astante confi%!el para compra de estetoscpio" principalmente o da marca Eittmann& F% di!ersos modelos" mas o Eittmann 6lassic GG AE o mais indicado" pois durar% o curso inteiro e um dos mel)ores estetoscpios do mundo& Eem.rando ,ue no o.ri*atrio nem necess%rio ter um estetoscpio caro e top de lin)a" e#istem outras marcas mais acess!eis e de .oa ,ualidade como @G6 e Premium& Para fazer a compra nesse site de!e0se ter um carto de crdito internacional" e o prazo de entre*a !%ria" le!ando em mdia 1 m$s para c)e*ar) 6ai#a de lu!as de procedimento utilizadas em P@A" Ea.oratrios e Bnfiteatro)C 1 caderno pe,ueno 9< fol)as di%rio de campo de BPA)C 1 6( !ir*em @i.lioteca Hirtual)& ?ateriais de P@A: ser% passado um e0mail para a turma pela preceptora da disciplina I Bndria) com os materiais necess%rios antes da realizao da aula" mas se al*um -% ,uiser adiantar e comprar sero utilizados: 1 par de lu!a estril !er taman)o ade,uado da mo)C 1 serin*a de 3ml" 1 de 10ml" 1 de 20mlC 1 scalp nJ 2=C 1 *arrote compra0se um metro e d% para di!idir para 9+= pessoas)C '@A2: Todos esses materiais da %rea mdica podem ser encontrados em lo-as como a ?edical& =) Um e-mail para a turma& K interessante ,ue apenas os representantes *erais ten)am acesso L sen)a do mesmo& ' Mmail uma das mel)ores opNes para isso" -% ,ue e#iste a possi.ilidade de se criar um *rupo e" ao en!iar um Onico e0mail para o *rupo" esse !ai automaticamente para todos os e0mails inscritos& (essa maneira" torna0se mais se*uro

e r%pido o rece.imento de todos os e0mails por todos os inte*rantes da turma& 2uais,uer dO!idas so.re como criar o *rupo ou administrar o e0mail podem procurar nosso representante Jos Cndido" ,ue o respons%!el pela administrao do e0mail da turma 100&

;) Eleger representantes& K importante ,ue a turma ten)a" pelo menos" 3 duplas de representantes" uma para cada mdulo& Gsso ser!e para no so.recarre*ar uma Onica pessoa ou uma Onica dupla& 's representantes do mdulo de ?orfofuncional so" *eralmente" os representantes *erais da turma& Gsso acontece por,ue o mdulo de ?orfo o mais e#tenso" da o maior nOmero de aulas e de responsa.ilidade& Esses representantes sero os mediadores alunos0professores0coordenao& ' contato com os professores e a coordenao para modificao de aulas" pro!as" datas+)or%rios" entre outras .urocracias de!er% ser feito atra!s deles& Hale lem.rar ainda ,ue" para ,ue as medidas se-am tomadas" o contato e o acordo com a turma de!em pre!alecer& E!itar conflitos e estresses fundamental" -% ,ue nesse semestre !oc$s ainda estaro se con)ecendo)

>) Formar uma comisso de formatura& ' nOmero de participantes fica a critrio de cada turma& Um nOmero em torno de 1= pessoas ideal" -% ,ue )% .astante tra.al)o para ser feito e ao lon*o do curso al*uns podem !ir a desistir de participar da comisso o ,ue .astante comum e normal)& Meralmente os car*os e#istentes nas comissNes so: presidente" !ice0presidente" secret%rios" tesoureiros e comisso de festas+e!entos& K interessante ,ue a comisso se-a formada lo*o no primeiro m$s de aulas para ,ue se comecem os pa*amentos das mensalidades e" conse,uentemente" a arrecadao de din)eiro para a turma& 2ual,uer dO!ida" sintam0se a !ontade para procurar Thatyana Maranho" a presidente da nossa comisso&

O que se passa em cada mdulo?

APS: /esse mdulo a turma ser% di!idida em *rupos pode ser por ordem alfa.tica ou aleatria)" pro!a!elmente <" com cerca de 10 alunos cada& 6ada *rupo ir% ser localizado em uma Unidade @%sica de AaOde U@A) ou Unidade de AaOde da 8amlia UA8) da cidade do 4ecife e nela desen!ol!er% ati!idades de di!ersos tipos: desde recon)ecimento da %rea a tra.al)o educati!o com as crianas da comunidade& Blm disso tero aulas tericas com os professores do mdulo& Esse mdulo ocorre Ls ,uintas0feiras e" *eralmente" a parte da man) fica reser!ada para o tra.al)o na comunidade e a parte da tarde para as aulas tericas mas isso pode mudar em decorr$ncia do ?dulo Gnte*rador)& Hale lem.rar ainda" ,ue as Unidades escol)idas *eralmente esto localizadas em comunidades simples" mas comunidades se*uras e pacficas" selecionadas de forma ,ue nen)um aluno estar% correndo peri*o& /o )% moti!os para ter medo& Blm do mais" !oc$s tra.al)aro -untamente e diretamente com a comunidade" em prol da mesma" ento eles sero .astante recepti!os com a c)e*ada de !oc$s& ?uitas comunidades -% rece.eram+rece.em alunos e sa.em como

desenvolver o trabalho de forma positiva. (Ah, vocs permanecero na mesma comunidade durante 2 anos seguidos, da 1M 4M, e voltaro no per odo de internato, ao final do curso!. "ada grupo ter# $ue desenvolver um painel ao longo do m%dulo (uma apresenta&o de po'er point sobre um tema relacionado ao m%dulo!, um di#rio de campo (um caderno com anota&(es sobre as visitas comunidade! e um banner e um trabalho educativo ao final do m%dulo. Al)m disso, toda semana vocs tero $ue construir resenhas sobre algum tema indicado no livro indicado como referncia bibliogr#fica. A avalia&o de A*+ leva em conta, principalmente, a participa&o e fre$uncia nas atividades. , di#rio de campo, o trabalho educativo e o banner tamb)m so importantes. +e-am atenciosos com a comunidade de vocs e escutem sempre os(as! A"+.s (Agentes "omunit#rios de +a/de! $ue trabalham l#, pois so pessoas envolvidas no cotidiano da popula&o da$uela #rea. "onversem e debatam, pois eles tm e0perincias com as pessoas $ue ali moram e podem a-udar vocs com as visitas e com outros assuntos relacionados ao m%dulo. 1amb)m procurem conversar com os moradores durante as visitas. Apesar de serem calouros (e de vocs falarem $ue ainda esto no primeiro per odo!, eles iro sempre trat#2los como m)dicos formados, vo sempre dese-ar aten&o e ter confian&a no $ue di3em, pois admiram a profisso $ue vocs escolheram. ,4+5 +er# entregue, provavelmente no primeiro dia de aula do m%dulo, um livro escrito pelos professores e coordenadores do m%dulo 6ia 7iraldo e Ale0andre 4eltro (Ateno Primria Sade: Ambiente, Territrio e Integralidade!, esse livro ser# a referncia bibliogr#fica geral para o m%dulo. 8le deve ser utili3ado para acompanhamento das aulas e como fonte de respostas para perguntas propostas pelos professores de A*+, conforme o manual $ue vocs recebero. Mdulo Interprofissional: A $uesto do m%dulo interprofissional ) um detalhe a ser e0plicado para os calouros. 9/vidas, falem. Mas resumindo, Morfofuncional ) um m%dulo dif cil e precioso, e -# nele temos problemas com carga hor#ria mal aproveitada e falta de professores. 8m A*+, temos severas cr ticas a ob-etividade de algumas atividades e ao e0cesso de tarefas cu-a utilidade ) $uestion#vel... A falta de amparo ou estrutura ) um problema recorrente tamb)m. :# defensores muito fortes desse m%dulo, no entanto, e $ue parecem t2lo como o mais importante entre todos ($uando seriam todos igualmente valiosos!. , $ue observamos5 esse novo m%dulo ), de certa forma, uma e0tenso de A*+, apenas com atividades con-untas com estudantes de enfermagem e educa&o f sica. A ideia ) boa, mas assim como em A*+, a pr#tica pode no ser to agrad#vel $uanto a teoria promete. 8speramos $ue os professores melhorem ambos os m%dulos, mas ) bastante prov#vel $ue os problemas de um se repitam no outro.
Identidade Mdica: , m%dulo de ;M tamb)m dividir# a turma em grupos, por ordem alfab)tica (em m)dia < grupos, de A a =!. As aulas desse m%dulo ocorreram na nossa turma nas segundas pela manh e nas $uartas pela tarde.

Aprender a Aprender: ) como o pr%prio nome -# di3. >ocs vo aprender como estudar da maneira correta, como focar em um assunto ou em outro de uma forma bem interessante5 discutindo casos cl nicos. As aulas funcionam como uma tutoria5 o professor est# ali apenas para orientar a discusso e tentar ?arrumar@ as ideias, mas tudo ocorre baseado nos conhecimentos dos alunos. "omo os casos cl nicos no esto restritos apenas a uma disciplina, o uso de diversos livros e de artigos cient ficos sero necess#rios para complementar o estudo. A avalia&o ) feita atrav)s da participa&o durante as discuss(es, do n vel das informa&(es e conhecimentos fornecidos e, alguns professores, atrav)s de flu0ogramas. "ada professor tem o seu m)todo de avalia&o, mas no se preocupem por$ue eles dei0aro claro para vocs como devem proceder.

Biblioteca Virtual: so apenas duas aulas para aprender a utili3ar as plataformas +ci86, e *ubMed para pes$uisa de artigos cient ficos na #rea de sa/de. A avalia&o ) feita atrav)s de uma pes$uisa sobre um artigo cient fico entregue em um "9 ao professor. Identidade Mdica: so encontros, e no aulas, reali3ados na salinha do +,**8 com m)dicas e psic%logas. A uma atividade de ?rela0a&o@ (vocs entenderoB!, refle0o e entendimento de diversas coisas relacionadas universidade, carreira m)dica e at) pr%pria vida. A avalia&o ) feita principalmente pela participa&o e presen&a nos encontros. Covamente, as professoras iro orient#2los a respeito de como devem ser avaliados. 8sses momentos costumam sempre serem lembrados pela turma, pois de certa forma, contribuem para a unio e apro0ima&o dos alunos. AproveitemB Primeiros Socorros: so aulas te%ricas e pr#ticas ministradas na =8C+7 (pr)dio da =aculdade de 8nfermagem! sobre como reali3ar procedimentos b#sicos de primeiros socorros. (Muitos di3em $ue ) a melhor parte da 1MB!. 8m todas as aulas, com e0ce&o da primeira, h# uma provinha com os conte/dos vistos na aula anterior. PBS: tamb)m so aulas te%ricas e pr#ticas. Cessas aulas vocs aprendero como aferir presso, medicar, fa3er acesso venoso, entre outras coisas. (Muitos tamb)m di3em $ue ) a melhor parte da 1MB!. Ap%s a /ltima aula, ser# marcada uma data para a reali3a&o de uma prova com todo o conte/do da disciplina. A uma prova $ue se deve ter um pouco de aten&o, por$ue cont)m algumas pegadinhas e o assunto cobrado ) um pouco e0tenso. Dm livro recomendado ) o Potter Fundamentos de Enfermagem, encontrado na biblioteca da =8C+7, mas no ) necess#ria sua utili3a&o, -# $ue os slides das aulas -# possuem as informa&(es necess#rias... Morfofuncional I: 8sse ) o maior m%dulo, com mais conte/do e $ue estressar# muita gente. 1enham calma e pacincia, $ue no final (ou na final! tudo d# certoB (piadinha bastante utili3ada, :ahaha! *rimeiramente, nesse m%dulo vocs se depararo com as *;.s (*rovas ;ntegradas!. 8las ocorrem a cada EF24F dias e abrangem $uest(es de todas as disciplinas do m%dulo de

Morfo (os assuntos no costumam ser cumulativos e, geralmente, os professores combinam com a turma os assuntos que sero cobrados em casa PI). As PIs tem mdia . Alm disso, voc!s tero avalia"#es pr$ticas das disciplinas de Anatomia, %ioqu&mica, 'itologia e (istologia. As notas dessas provas pr$ticas so, na maioria das ve)es, as que salvam muitos de ir para a final, ento bom dar uma aten"o maior para elas, mesmo parecendo imposs&vel conseguir decorar todos os nomes, fun"#es e locali)a"#es em anatomia**

Anatomia: sero aulas te+ricas e pr$ticas. As aulas te+ricas so ministradas pelos professores enquanto que as pr$ticas pelos monitores. , de e-trema import.ncia a participa"o nas monitorias/bancadas, 0$ que nessas aulas so mostradas, sempre que poss&vel, as pe"as e-istentes no anfiteatro, as mesmas que sero utili)adas nas provas pr$ticas. 1ivros2te-tos3 os mais utili)ados so o Gray (Charles Mayo Goss) Anatomia e o Keith Moore Anatomia Orientada Para a Clnica. 4 primeiro considerado a b&blia da anatomia5 imenso e tem um aspecto milenar, mas oferece uma leitura boa, bastante detal6ada e precisa, alm de utili)ar a anatomia sist!mica (mesmo modelo de estudo da 7M). 4 segundo um livro mais did$tico que o 8ra9, mas no to detal6ado5 apresenta boas correla"#es cl&nicas e trabal6a com a anatomia regional, relacionando2a com a topogr$fica e cl&nica. , um bom livro, geralmente o mais utili)ado pela questo tempo, 0$ que o 8ra9 requer bastante. Atlas3 :obotta ; Atlas de Anatomia Humana (2 volumes): o atlas que tem na biblioteca da <'M, bom para o estudo de ossos5 Prometheus Atlas de Anatomia ( volumes): possui te-tos e tabelas que complementam as imagens (mas no por isso que se deve descartar o livro2te-to). As imagens so muito boas e detal6adas, principalmente em articula"#es e m=sculos5 !etter Atlas de Anatomia Humana: um atlas mais compacto, mas no fica muito atr$s dos outros dois 0$ citados. , uma boa op"o para todos os assuntos. ($ ainda o "o#ochi, atlas ilustrado com fotografias de pe"as anat>micas reais. %om para quem 0$ tem um con6ecimento prvio em anatomia, mas no muito sugerido e nem utili)ado pelos professores. ?m rela"o @s provas pr$ticas3 no so provas muito tranquilas pela quantidade de assunto nelas e-igidas e pelo mtodo como reali)ada. Mas as monitorias a0udam bastante e, normalmente, os monitores fa)em simulados e do orienta"#es prvias sobre as provas. <iquem atentos sempre aos monitores, pois os resumos e as dicas deles costumam salvar muita gente... ?les so alunos como todos n+s, atarefados como n+s, e ainda assim, esto dispostos a a0udar, valori)em2os* 'onversem com eles sobre os problemas de aprendi)ado nas aulas de anatomia (e de outras disciplinas tambm) e eles iro fa)er o poss&vel para a0ud$2los.

Biofsica: A disciplina de biof&sica se prop#e ao estudo dos fen>menos f&sicos 0untamente com os biol+gicos. 4s principais assuntos so3 mtodos biof&sicos de estudo, biomembranas, forma"o da imagem radiogr$fica, radioprote"o e efeitos biol+gicos da radia"o. ?les sero ministrados pela dign&ssima professora A4BC4DA (e

humana, assim como ns - vocs entendero depois essa piadinha, kkkk) Rita de Cssia Moura. No h um nico livro para estudar todo o assunto contemplado no pro rama da !M. "ara isso, e#istem os se uintes$ Garcia Biofsica% Okuno Fsica Para Cincias Biolgicas e Biomdicas% Heneine Biofsica Bsica. & ainda o Keit !oore, de 'natomia, (ue possui um dos principais assuntos )M*todos +io,-sicos de .studo). *Dica: faam resumos das aulas e estudem por eles. Acreditem, ser suficiente. * /ale lem0rar (ue, provavelmente, a turma reali1ar um seminrio so0re as diretri1es de prote2o radiol ica pa ando um mico 0sico, (ue (uase todas as turmas pa aram. 3 normal (ue aconte2a o seminrio, 4 (ue h a op2o entre o mesmo e uma prova escrita so0re esse assunto, hahaha. No nosso caso, tivemos o seminrio so0re as diretri1es e uma provinha )simples, direta e ,cil) so0re o restante do assunto, mas a ,orma de avalia2o ser inspirada no humor de Cssia Moura. ' pro,essora doutora RCssiaMoura, (ue ministra as aulas de 0io,-sica, osta de 5aprontar6 de ve1 em (uando, e ,a1er pr* e ps-testes. 7i(uem li ados8 Bioqumica: * uma das disciplinas com mais assuntos e, possivelmente, uma das (ue muitos acharo a mais chata. 9ero aulas tericas e aulas prticas. 's prticas so normalmente ministradas por monitores com o au#ilio de al um pro,essor. /ocs sero divididos em 0ancadas e, com a orienta2o dos monitores:pro,essores, reali1aro os procedimentos com material coletado de um paciente )no h motivo para preocupa2o, * apenas soro, no h ,e1es nem urina) e, ao ,inal do semestre, reali1aro um relatrio e caso cl-nico 0aseados nas in,orma2;es coletadas desse paciente. 9am0*m iro ter aulas prticas so0re al uns tipos de rea2o. <ivros$ Pamela C am"e Bio#umica $lustrada$ * um 0om livro, 0astante o04etivo e detalhado na medida certa. ' maioria dos pro,essores no osta desse livro, mas, sinceramente, * o livro mais usado e o (ue a4uda muito na hora da revisada e do desespero, por(ue possui resumos no ,inal de cada cap-tulo8 "ara uma leitura mais completa e acess-vel aos horrios apertados, o Ba%nes Bio#umica !dia * o mais indicado& 'presenta uma s*rie de correla2;es cl-nicas e relatos de casos ao lon o dos seus te#tos. 3 um meio termo entre o Pamela e o pr#imo livro, o 'e(lin !anual de Bio#umica com Correla)*es Clnicas$ * um verdadeiro manual% detalhado, possui diversas correla2;es cl-nicas apro,undadas e curiosidades. 3 um 0om livro para ser utili1ado como ,onte de pes(uisa para os Casos Cl-nicos =nte rados )e#plicado mais adiante o (ue so) e para as discuss;es de casos cl-nicos de 'prender a 'prender. 9entar estudar todo assunto da !M por ele * muito di,-cil, devido a e#tenso dos cap-tulos. +e ninger Princ"ios de Bio#umica$ * mais ou menos o >ra? da 0io(u-mica. <ivro ,ormidvel, por*m praticamente imposs-vel estudar todo o assunto por ele. /ale a pena para consultar um assunto ou outro de ,orma mais detalhada, para os (ue se sentirem interessados e desa,iados a e#plorar suas op2;es de estudo. @uanto A prova prtica, * 0em tran(uila, a turma ser dividida em duplas, por ordem al,a0*tica, e reali1ar al um procedimento )todos os procedimentos so ,eitos nas aulas prticas) e depois uma prova escrita so0re o procedimento reali1ado )no * uma

prova extensa e nem complicada). Normalmente, a prova (junto com citologia) que a maioria se sai muito bem.

Citologia: tambm h aulas tericas e prticas. Tanto as aulas tericas como as prticas s o ministradas por pro!essores, mas h tambm monitores que auxiliam nas prticas. "s aulas prticas consistem praticamente em analisar l#minas e suas estruturas. $ bom anotar e desenhar (isso mesmo) o que !oi visto em cada aula, j que os relatrios das aulas prticas podem servir depois como uns pontinhos extras(para a nossa turma, valeu % ponto)& " prova prtica ocorre basicamente da mesma !orma que as aulas prticas' l#minas j !ocadas com as estruturas apontadas, dessa !orma, deve(se apenas responder as perguntas a respeito da estrutura. $ uma prova simples e, como j dito, a maioria da turma se sai muito bem. )s monitores costumam marcar datas para revis o, enviam simulados e explicam melhor como ser a prova. *ivros' Junqueira & Carneiro Biologia Celular e Molecular: tratado com um pouco de preconceito pelos pro!essores (assim como o livro de +istologia dos mesmos autores) por possuir uma leitura !cil e objetiva, mas, mesmo assim, o livro mais usado e contempla bem os assuntos abordados na %-. De Robertis Bases da Biologia Celular e Molecular' uma boa op. o para o estudo, apresenta textos objetivos e detalhados, com boa didtica, os cap/tulos s o um pouco mais extensos, comparados aos Junqueira, mas nada demais. Bruce Alberts Biologia Molecular da Clula' considerado o 0ra1 (ou *ehninger) da citologia, livro excelente e bastante detalhado, porm, gigantesco. N o uma boa indica. o j que citologia n o uma das disciplinas que mais exigem estudo e aten. o...

Fisiologia: s o aulas basicamente tericas. 2xistem algumas aulas prticas, mas podem n o vir a acontecer (como !oi com a nossa turma) por motivos in3meros (desde n o poder utili4ar ratos5sapos at indisponibilidade de pro!essor). *ivros' Guyton & Hall Tratado de isiologia Mdica' um excelente livro e contempla de !orma excelente o assunto da %- (!isiologia cardiovascular), alm disso, a leitura !cil e didtica e os cap/tulos n o s o muito extensos. $ tambm um livro que ser bastante utili4ado na 6-. ()78' 2xiste um outro livro, tambm do 0u1ton 9 +all, chamado :undamentos de :isiologia, que mais resumido. ;eem pre!er<ncia sempre ao Tratado de :isiologia, mais conhecido como 0ait o&). Berne & !e"y isiologia' livro tambm excelente, bastante elogiado pelos pro!essores e alguns di4em que sua didtica superior = do 0u1ton... Margarida Aires isiologia' um livro brasileiro e imenso. $ uma boa op. o de estudo, mas requer muito tempo dispon/vel, pois bastante taxado como longo e prolixo.

Gentica: s o apenas aulas tericas. ) assunto abordado durante a %- basicamente o assunto estudado durante o ensino mdio, portanto n o h motivos para maiores preocupa. o com essa disciplina. *ivros' Gri##it$s %ntrodu&'o ( Gentica' livro considerado a b/blia da gentica& >raticamente todas as aulas da %- s o baseadas e contidas nas pginas desse livro,

um livro longo, mas com leitura dinmica e bastante explicativa. T$o)*son & T$o)*son Gentica Mdica: aborda a gentica com vrias correlaes clnicas e relatos de caso dentro de cada captulo; um livro de gentica mdica, um pouco mais aprofundado e muito interessante de ser lido, mas no muito ade uado para o ue proposto pela !". #$%: &raticamente todos os assuntos de gentica vistos na !" tambm se encontram em livros de bio umica. 'essa forma, se voc( ac)ar ue o captulo no *riffit)s imenso e no +)ompson min,sculo -ou vice.versa/, pode recorrer ao &amela, $a0nes ou 'evlin11

Histologia: tambm ter aulas te2ricas e prticas. 3mbas so ministradas pelo professor *ilton 4ago. 3s aulas prticas so praticamente da mesma forma ue as de citologia, servem para voc( se familiari5ar e locali5ar estruturas nas lminas. 3t a turma 67, *ilton costumava cobrar relat2rios -mais especificamente, desen)os/ dos alunos e os pontuava por isso -era uma pontuao extra para a prova prtica/. 3 partir da turma 66, isso mudou e ele passou a no cobrar mais e, conse uentemente, no pontuar. 'essa maneira, fa5er os desen)os e relat2rios com os ob8etivos de cada lmina opcional, mas isso pode facilitar um pouco na )ora de estudar para a prova prtica como tambm no d menor importncia 9s aulas. :ssa basicamente da mesma maneira ue a de citologia, mas dependendo do )umor e da simpatia de *ilton, ele pode 8 colocar as lminas focadas na estrutura ou pedir para ue voc( fo ue na estrutura ue ele dese8a. #s monitores tambm costumam marcar datas para reviso, fa5em simulados e t(m uma noo mel)or de como ser reali5ada a prova. 3pesar do professor *ilton no exigir mais os desen)os, no pensem ue ir 9s aulas prticas deixou de ser importante1 3 prova prtica de )istologia no to simples como a de citologia ou a de bio umica e costuma salvar muitos da final. 4ivros: Junqueira & Carneiro Histologia B+sica: como 8 foi dito, os professores no gostam muito, diro ue ele no atuali5ado, mas ele no perde a sua ualidade por isso; um dos mais usados, tem boa leitura, didtica e imagens boas. 3tlas: Di iore Atlas de Histologia: considerado um dos mel)ores atlas de )istologia do mercado -muitos dos livros.textos possuem sees de atlas, como o ;un ueira/. 3presenta desen)os grandes, detal)ados e cada lmina acompan)ada de ob8etivos sinali5ados e explicados. < um excelente guia de estudo, principalmente para a prova prtica, 8untamente com as imagens dos slides de aula. #$%: =ndica.se a compra apenas do atlas de anatomia. # de )istologia no to usado uanto o de anatomia. "as para os ue gostam de ter seus livros, ,til. Propedutica: :m proped(utica, so abordados assuntos da prtica mdica, entre eles ausculta cardaca, verificao de sinais vitais e a anamnese. >o uma disciplina ue costuma gerar dor de cabea. 3 prtica de anamnese consiste em formar grupos e conversar com um paciente ue este8a internado no ?@#A -geralmente ser algum do &#" . &avil)o #vdio "ontenegro/. #s alunos so orientados pelo professor e a grande maioria adora essa prtica1 &roped(utica um tipo de disciplina ue dificilmente voc( vai atrs de um livro para estudar, 8 ue as informaes necessrias para o momento da !" encontram.se uase

todas nos slides de aulas. Mas, caso algum deseje, ou necessite, a bibliografia mais indicada : Celmo Celeno Porto Semiologia Mdica (conhecido como Porto) e Mario Lopez Semiologia Mdica

Alguns esclarecimentos...
1)Livros. Para esse primeiro perodo no necessria a compra de nenhum li ro, sal o o atlas de anatomia. !sse um item fundamental para o aprendi"ado juntamente com as aulas e pe#as do anfiteatro e tambm ser utili"ado na $M. % biblioteca da &'M e o material doado pelos padrinhos ((ue geralmente bastante coisa) so fundamentais e, acreditamos (ue, sejam suficientes. )essa forma, fica a critrio de cada um, e das condi#*es financeiras, claro, comprar outros li ros. (%s principais refer+ncias bibliogrficas esto colocadas juntamente com a descri#o dos m,dulos e suas disciplinas) Dica: fi(uem ligados no site da -i raria .arai a e no .ubmarino, muito comum ocorrer promo#*es rel/mpago e bai0ar o pre#o de li ros da rea mdica1 2) Carteira de Estudante. Para obter a carteira de estudante de Medicina (hahaha) oc+ pode ir diretamente 2 sede da 34! (3nio 4acional dos !studantes) (ue fica na Pra#a Maciel Pinheiro, 567, 89 andar : ;oa <ista. -, a carteira emitida na hora, basta le ar o compro ante de matrcula, uma foto 50= e a ta0a. > tambm a possibilidade de solicit?la atra s do )% ()iret,rio %cad+mico) @osu de 'astro, locali"ado no &rite0. 3) VEM. Para recarregar o <!M necessrio ter um compro ante de nculo com a faculdade, (ue de e ser solicitado no A'; (Anstituto de 'i+ncias ;iol,gicas) e custa BC5,DD. %lm desse compro ante, oc+ pode imprimir a pgina (ue contm a grade de horrios no .igE (portal utili"ado pela 3P! para isuali"a#o de notas, faltas, reali"a#o de matrculas, etc) e le a?la para o A'; para carimba?la, compro ando o nculo. Dica: o <em pode ser carregado na barraca na sada da !.!&, e itando a ida ao local onde se carrega o <em originalmente. 4) rea Verde. F um espa#o li re na grade de horrio, ou seja, um momento de descanso durante a semana. Geralmente essa rea erde sofre um fenHmeno chamado de IdesmatamentoJ de ido a alguma reposi#o de aula, monitoria, etc. !speramos (ue no aconte#am tantos problemas como aconteceu com a nossa turma e oc+s possam realmente ter essa rea pra oc+s. (Pro a elmente ser a se0ta?feira pela tarde) 5) Identifica o. 4o decorrer do semestre, oc+s de ero entregar uma foto para a confec#o de um crach (ue iro receber da &'M. !le ser a sua identifica#o como estudante de Medicina e de er ser utili"ado (e solicitado) em alguns setores do hospital, nas idas 2 comunidade, ao PBK'%P!, etc. !) Vacinas. 'omo oc+s estaro circulando diariamente dentro de uma rea hospitalar muito importante estar com o carto de acinas atuali"ado. K >3K' (>ospital 3ni ersitrio KsLaldo 'ru") um hospital de refer+ncia em doen#as infectocontagiosas, da uma maior aten#o. )essa forma, bom correr atrs do carto de acinas e, no pr,prio hospital, no )AP Anfantil (prdio pr,0imo ao &rite0), oc+s podero tomar as acinas necessrias (e dispon eis) e atuali"ar o carto. ") Casos C#$nicos Inte%rados. !les podem estressar um pouco no come#o, mas depois se tornam um pouco menos trabalhosos. <oc+s de ero se di idir em grupos e pes(uisar a respeito de um determinado caso clnico escolhido pelo coordenador. F uma pes(uisa mais aprofundada do (ue os casos clnicos de %prender a aprender, e,

geralmente, se tratam de doen#as mais raras. .er e bastante para o aprendi"ado em grupo, para (ue oc+s saibam di idir tarefas e pes(uisar e aprender de tudo um pouco. > ainda uma apresenta#oMdiscusso desse caso em um momento especfico, em (ue cada grupo ser respons el por um tema (normalmente sorteado na hora). 4o h muitos moti os para se descabelar, mas lido ressaltar (ue eles alem nota e essa, ajuda bastante1

&o're os (ro'#e)as da *+E...

Gostaramos muito de di"er aos recm?chegados (ue nossa faculdade perfeita, mas j de conhecimento geral (ue no bem assim. > di ersos problemas (ue atrapalham nossas aulas, nosso aprendi"ado e nosso futuro atendimento aos pacientes, e isso en ol e falhas estruturais e pedag,gicas. 4o ir le ar muito tempo para (ue oc+s notem essas (uest*es no cotidiano, come#ando com a aus+ncia misteriosa de alguns professores ou a falta de material ou biblioteca decente. ! temos (ue lembr?los de um ponto importante: o Nnico meio de re erter essa situa#o com a presso dos alunos. %lgumas melhoras, pe(uenas mas e0istentes, foram con(uistadas com campanhas estudantis, em anos recentes. Ks problemas (ue temos agora pro +m de um progressi o sucateamento de nossa faculdade, e ou ir os relatos de outros eteranos nos dei0ou assombrados com a comple0idade e gra idade dos fatos. Pedimos aos no os calouros curiosidade e empenho nessa (uesto, pois somente aprendendo e se informando oc+s iro perceber o (ue preciso melhorar para sal ar nossa 3P!. Podem pedir informa#*es a n,s e demais eteranos (di ersifi(uem as opini*es ou idas1)O amos disponibili"ar a oc+s nossa 'arta da Purma 8DD, (ue foi entregue no final do nosso perodo aos professores e coordenadores, com nossas reclama#*es e sugest*es listadas. Anfeli"mente notamos (ue o /nimo tpico do calouro ai se redu"indo com o passar dos anos. 4o se trata de (uest*es ideol,gicas ou polticasO apenas a re(uisi#o de uma uni ersidade de (ualidade, e pedimos (ue ao menos se informem sobre as a#*es tomadas pelos estudantes e pelas autoridades. 4ossa turma 8DD, temos orgulho de di"er, foi bastante atuante em protestos e desejamos (ue a 8D8 se junte a n,s e aos outros eteranos empenhados. Kutras turmas so e0emplares, bem como alguns professores e coordenadores am eis. .e lembrem (ue no In,s contra elesJ, mas (ue podemos sim ter amigos em rios estratos da faculdade.

Ma(in,a (ara e)er%-ncias:

Conselhos da turma 100...

Um conselho que acho que dever ser tipo o primeiro mandamento: NUNCA deixe nada acumular! Se sua tutora em APS for Suzana C!"#"!$#! Uma coisa que vi em nossa turma e seria %om ver isso na pr&xima: N'o esquecer de lutar de al(uma forma pela UP# e pela sa)de* Protesto reivindica+'o puxar orelha e n'o se acomodar nunca com o que incomoda* , normal antes da prova pr-tica de anatomia estarem todos super nervosos e estressados* Pe+am aos monitores um simulado visto que isso a.uda muito* Se o professor de anatomia che(ar no dia da prova dizendo que est- de mau/humor pode come+ar a rezar ou pensar em 01 chamada! Se sua tutora em APS for 2oselma voc3 passar- a n'o (ostar de ovelhinhas* Se sua tutora de APS for "ar4lia a(rade+a dentre os males foi o menor* #la n'o exi(e muito sempre che(a atrasada e tem muito conhecimento a oferecer* Nem todo %uraco 5 um forame 6s vezes 5 s& mais um cr7nio que%rado mesmo* Nas aulas de histolo(ia nem tudo s'o %olinhas cor de rosa 6s vezes elas s'o roxas tam%5m! , sempre %om estudar muito as l7minas* 8uando ouvir 9caso cl4nico %ote pra lascar! Arrase nas pesquisas e capriche nas ta%elas e fi(uras Ana "aria ama e n'o ir pra final pode depender disso!! Pra animar as aulas de %ioqu4mica compartilhe seu lanche com o cole(uinha uma pipoca de micro/ondas feita no :A serve! Se C-ssia "oura preparar um pr5/teste so%re mem%rana celular lem%rem/se de dizer que ela funciona como um capacitor! Se.am sempre os )ltimos nas provas pr-ticas de anatomia* Para aqueles que n'o (ostam de caf5 acho v-lido come+arem a dar umas apreciadas! Na aula de APS; sentem o mais atr-s poss4vel e este.am dotados de al(um equipamento para ouvir m)sica .o(ar ou podem at5 dormir* "al de Pompe 5 uma &tima doen+a para se estudar! Bom, esperamos que tenham gostado desse dossi e que as dicas valham a pena no incio dessa vida de calouro. No se desesperem, no final ou na final tudo d certo!, n"s somos a prova disso## $ais uma ve%, se&am 'em(vindos ) nossa *niversidade. +t, o trote a recep-o# *m a'ra-o grande da .urma 100#