Informe de Gestión 2010

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA IUT JACINTO NAVARRO VALLENILLA
Carpano, 2011
Informe de Gestin 2010_
IUT Jacinto Navarro Vallenilla
Pg. 2 CARRETERA NACIONAL CARPANO GUIRIA, SECTOR CHARALLAVE, EDIF. IUT JACINTO NAVARRO VALLENILLA. TELFONOS: 02943325080/ 3324696/ 3324768. TELEFAX: 0294-3325312. CORREO ELECTRICO: iutcarupano@cantv.net. APARTADO POSTAL: 615
Introduccin y Generalidades
El trabajo que caracteriz a la Comisin de Modernizacin y Transformacin del IUT Jacinto Navarro Vallenilla, durante el ao 2010, en la funcin institucional, fue el desarrollo y la promocin de procesos participativos, coordinados y la vinculacin efectiva con el entorno y el pas. A lo largo del ao, a pesar de las limitaciones presupuestaria, se pudo constatar que el cambio de la estructura acadmica y administrativa institucional es sostenido y paulatino, debido a la complejidad del proceso y el grado de contribucin de los actores de la comunidad desde las distintas unidades y dependencias. A ello se suma la iniciativa de los sectores que hacen vida poltica dentro de la institucin y la nueva propuesta de estructura poltico-social del gobierno nacional. Para abordar eficientemente las exigencias del entorno y los propios
requerimientos de modernizacin y transformacin, el IUT Jacinto Navarro Vallenilla se ha planteado profundizar progresivamente las actividades de planificacin en cada instancia operativa de la institucin hacia el logro de las estrategias, objetivos, polticas, lneas de accin y la misin correspondientes con la realidad nacional dentro de las directrices del Proyecto Nacional Simn Bolvar 2007 2013 y las propias emanadas del Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria. La comunidad universitaria estuvo convocada a participar activamente en el cumplimiento de este anhelo institucional y de su propuesta de transformacin de la educacin universitaria, camino a un proceso de construccin de una mejor educacin caracterizada por la inclusin, la participacin y el protagonismo, insertos en la visin global del Socialismo del Siglo XXI, concepcin maestra del mximo lder de la Revolucin Bolivariana, el Comandante Presidente Hugo Rafael Chvez Fras.
En este contexto, afrontamos nuevos retos para aportar en el campo de la formacin, la investigacin y la extensin universitaria, cuyos procesos de cambio y transformacin garanticen el cumplimiento de su misin, concordante con la propuesta del proyecto Alma Mater que busca Establecer un nuevo pacto social por una educacin inclusiva, inter e intracultural, productiva, creativa, cientfica y transformadora, que en su proceso de concrecin formule, articule y fiscalice de manera comprometida y permanente la implementacin de las polticas y estrategias educativas, como base del dilogo transformador, horizontal que rescata saberes y tecnologas propias y ajenas adecundolas para la construccin de modelos alternativos de pensamiento y desarrolle la perspectiva de revertir las relaciones de dependencia econmica, cultural, cientfica y tecnolgica y superacin de toda forma imperialista y las dirija hacia la concepcin del hombre nuevo de la patria socialista nueva: humanista, socializadora, justa, y portadora de mensajes de paz, esperanza y superacin. La rendicin de cuentas y responsabilidad en el ejercicio de la funcin pblica tiene su fundamento en los Artculos 141 y 244 de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela.
De estos artculos se desprende una reglamentacin que garantiza la obligacin del sector pblico y de todo funcionario que recaude, administre, reciba, pague o custodie fondos, valores o bienes del Estado de rendir cuenta de la administracin a su cargo por intermedio del sistema contable (Manual de Normas de Control Interno Gaceta Oficial No. 38282 del 28/09/2005).
En consecuencia, todos los entes pblicos estn subordinados al control de gestin y evaluacin del cumplimiento de sus resultados de parte del rgano competente para ejercer el control fiscal externo, como es la Contralora General de la Repblica. Es as como el Instituto Universitario de Tecnologa Jacinto Navarro Vallenilla por su propia naturaleza y como ente pblico sujeto a exigencias legales
derivadas de la legislacin vigente del Estado, y de sus propios estatutos, cumple en este sentido con el marco normativo actual y presenta, en consecuencia, el informe de Gestin Institucional correspondiente al ejercicio acadmico del ao 2010. El Instituto Universitario de Tecnologa Jacinto Navarro Vallenilla articula sus logros alcanzados con instrumentos de planificacin de escala nacional como el Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin 2007 2013 y el Plan Operativo Anual Institucional (POAI) 2010, conjuntamente con resultados de la evaluacin del POAI a travs de la Ejecucin Fsica Trimestral y dems formularios contenidos en el instructivo N 07; documentos stos fundamentales para la evaluacin institucional y rendicin de cuentas. Ubicados en el EQUILIBRIO SOCIAL del Proyecto Nacional Simn Bolvar y en el objetivo estratgico Nueva Etapa: Avanzar en la Conformacin de la Nueva Estructura Social, durante el ao 2010 se administraron cinco (5 ) Proyectos articulados con el Presupuesto Institucional, que abarcan las funciones esenciales de docencia, investigacin y extensin.
Al mismo nivel de estos proyectos se constituyen todas las actividades indispensables para asegurar el cabal funcionamiento de los proyectos, como son las Acciones Centralizadas, de las cuales tambin corresponde presentar sus resultados, en trminos de memoria y cuenta. La exposicin de resultados y logros se organiza de acuerdo a la estructura presupuestaria por proyectos, presentndose asociado a cada proyecto cuadros que permiten visualizar las metas programadas y las metas alcanzadas durante el ao 2010, cuya comparacin de datos conlleva a conocer el grado de logro alcanzado en las metas previstas segn el Plan Operativo Anual 2010 de cada dependencia acadmica y centralizada. De igual manera se incluyen logros relevantes obtenidos y que no estn incluidos en las metas establecidas por la Nueva Etapa, pero que son importantes mencionar en el documento de Informe de Gestin.
Mediante Decreto Presidencial N 1222 del 07 de febrero de 1973 y con el nombre de Colegio Universitario de Carpano, fue creada la primera Casa de Estudios Superiores de la regin de Paria, la cual fue inaugurada oficialmente el 19 de noviembre del mismo ao. Aos ms tardes, conforme al Decreto Presidencial Nro. 1323 del 30 de octubre de 1986, el Colegio Universitario de Carpano cambi su denominacin para INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA JACINTO NAVARRO VALLENILLA, una Institucin de Educacin Superior, de carcter gratuito, con ofertas acadmicas de carreras cortas y salida intermedia, la cual se orient de manera terminal, a la obtencin de una ocupacin con formacin terico-prctico de alto nivel, post-secundaria y el reconocimiento directo de los efectos de ley en los ttulos, diplomas y certificados de otorgamiento. En octubre de 1989 se designa una comisin encargada de su reestructuramiento organizativo y rediseo curricular de sus carreras. Posteriormente, y mediante Resolucin N180 del Ministerio de Educacin Cultura y Deportes(MECD), Se declara el proceso de Reestructuracin al Servicio Pblico de Educacin Superior impartido en Colegios e Institutos Universitarios, Gaceta Oficial 36.793 del 23/09/99; este instrumento declara la apertura de un proceso, an en curso, de modernizacin y transformacin de estas instituciones, el cual abre el comps para la redefinicin de institutos y colegios universitarios de cara a la construccin de un sistema de educacin superior integrado. A finales del ao 2009, y dentro del programa Alma Mater, la Institucin entra en Perodo Institucional de Transicin para su transformacin en Universidad Experimental Politcnica, que tendr una duracin mxima de dos aos, por lo cual se le autoriz para adelantar, gestionar e impartir Programas Nacionales de Formacin (PNF), conforme a la Resolucin 2.963, dictada por el MPPES, el 13 de mayo de 2008, definido como el conjunto de estudios y actividades acadmicas
conducentes a ttulos, grados o certificaciones de estudios superiores, creados por iniciativa del Ejecutivo Nacional, a travs del MPPES, diseados en colaboracin con una o ms instituciones de educacin superior oficiales, para ser dictados y acreditados en distintos espacios del territorio nacional. En la actualidad, el Instituto Universitario de Tecnologa Jacinto Navarro Vallenilla an transita por un proceso de Transformacin y Modernizacin de su estructura curricular y organizativa para adecuarse al Proyecto Nacional ALMA MATER y convertirse en la ansiada UNIVERSIDAD POLITCNICA
EXPERIMENTAL TERRITORIAL DE SUCRE. Recientemente, se recompuso la Comisin Coordinadora de modernizacin y transformacin del instituto quedando ratificado el Licdo. Lus Fidel Plceres, como Director del Instituto, acompaado dela Ing Yajaira Albornett, como Subdirectora Acadmica y la Licda. Rosa Campos Macuaran, como Subdirectora
Administrativa. Estos profesionales tienen el reto de transferir los cambios que se suceden en el estado y en la sociedad venezolana actual al interior del instituto, cambios como la adopcin de la llamada autonoma responsable o la nueva distribucin de los poderes universitarios: Ejecutivo, Normativo, Electoral, Contralor y de Apelaciones. Todos con igual jerarqua, de libre eleccin y asumidos por los organismos de Cogobierno. Es decir, transar el poder universitario a un rgimen de libertades, de democracia participativa entre el sector universitario y las comunidades organizadas. Esta nueva Comisin actuando en sintona con el proceso revolucionario en marcha que lidera el Presidente de la Repblica y en concordancia con los lineamientos que sobre la gestin de la cosa pblica imponen las leyes, se complace en informar sobre las actividades administrativas que se vienen desarrollando de forma clara, objetiva y transparente, garantizando el buen uso de los recursos presupuestario encomendados y mostrar los resultados ms relevantes dentro del contexto interno.
Esta institucin nace como respuesta a las necesidades de la regin, la cual ofrece expectativas de desarrollo en virtud de su condicin costera, de su potencial turstico, agropecuario, pesquero y la expansin de los servicios comerciales, industriales, gubernamentales, educativos y de infraestructura urbana. En tal sentido, forman profesionales necesarios para el desarrollo cientfico y tecnolgico del sector industrial, agropecuario y de servicios requeridos por la regin y el pas. La institucin est vinculada con la comunidad travs de programas de extensin y cooperacin, contribuyendo as a su desarrollo econmico-social, y difusin de sus valores culturales, locales y regionales. En la actualidad, se est cumpliendo con las especificaciones y directrices del Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior dentro del Programa Alma Mater y los Programas Nacionales de Formacin y se imparten las licenciaturas de Administracin Gerencial, Informtica, Agroalimentaria, Turismo, Mecnica y Mantenimiento. Dentro del concepto de carreras cortas tecnolgicas an subsisten: contadura pblica, administracin tributaria, mercadeo, publicidad, comercio exterior, turismo, hotelera, informtica, tecnologa agropecuaria, construccin naval y mecnica naval y tecnologa de alimentos.
El I.U.T. Jacinto Navarro Vallenilla es una institucin oficial de Educacin Universitaria establecida en la zona norte del Estado Sucre comprometida con la formacin de tcnicos y tcnicas superiores universitarios, as como tambin de licenciados y licenciadas, ingenieros e ingenieras, mediante programas y
proyectos nacionales (PNF) dirigidos a la formacin y capacitacin de recursos humanos, asesoras, transferencia de tecnologas y generacin de ingresos adicionales que proyecten a la institucin hacia el futuro con gran solidez y perdurabilidad. Nuestra misin se resume en:
Generar y aplicar el conocimiento humanstico, cientfico y tecnolgico e interactuar en el entorno desarrollando, con criterios de equidad e inclusin, procesos de calidad educativa crecientes para una formacin competente e integral de la persona, desplegar programas de capacitacin y actualizacin a sectores sociales con propsitos de mejorar el desempeo en el trabajo, elevar su efectividad y eficiencia, renovar con xito conocimientos en un marco de educacin permanente y continua y la utilizacin de medios tecnolgicos de informacin y comunicacin, aportando ideas al desarrollo sostenible y sustentable de la regin y el pas, atendiendo las demandas relevantes regionales, generando acciones de fortalecimiento de la identidad regional, el respeto al medio ambiente, a los derechos humanos y la diversidad cultural aplicando el conocimiento universal, fomentando la extensin asociadas a los avances del humanismo, de la ciencia y la tecnologa, del arte y de toda manifestacin de la cultura, dando el impulso del conocimiento con valores y de responsabilidad social, principios fundamentales del nuevo hombre de la patria nueva.
El Instituto Universitario de Tecnologa Jacinto Navarro Vallenilla es una Institucin en permanente proceso de cambio, transformacin, crecimiento y desarrollo, fundamentada en la cultura de la calidad y excelencia, la planificacin, la multidisciplinariedad e interdisciplinariedad, con una estructura dinmica, nuestra visin se resume en:
Ser una institucin eje central y motora en la sociedad del conocimiento que imparta una formacin liberadora, integral y de calidad fundada en valores ticos, democrticos y de respeto a los principios de dilogo y cooperacin, que aseguren el xito acadmico y profesional, que participe productivamente en investigaciones cientficas y tecnolgicas decisivas para el desarrollo integral y sustentable que formen parte de las redes de excelencia de investigacin e innovacin educativa al servicio de la comunidad basados en el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, con sentido de responsabilidad social, de apoyo a las comunidades ms desprotegidas, que contribuya a partir de proyectos coordinados con dependencias gubernamentales y del sector productivo en el desarrollo de micro, pequeas y medianas empresas, de apoyo de las funciones sustantivas y adjetivas para una administracin transparente y eficientemente constituida en torno de una slida estructura organizacional, con actividades vigentes y previsoras de requerimientos futuros, que opere con base en controles preventivos y prcticas de calidad, eficiencia, legalidad, sustentada en la plena digitalizacin de todo proceso acadmico y administrativo, dejando atrs la cultura burocrtica del trmite, cimentado los pilares que sostendrn a nuestra futura universidad territorial enclavada en el porvenir.
La estructura organizativa de la institucin est representada por el Consejo Directivo, mxima autoridad de decisiones colectivas y est integrado por los representantes designados de la Comisin de Modernizacin y Transformacin (el Director, quien lo preside, el Subdirector Acadmico, y el Subdirector Administrativo), un representante de los profesores y un representante de los alumnos. A nivel operativo presenta una estructura organizacional compleja la cual se encuentra en proceso de redimensionamiento y actualizacin.
ORGANIGRAMA INSTITUCIONAL
APROBADO EN CONSEJO DIRECTIVO N 039 DE FECHA 13-08- 2010
La institucin, como motora de los cambios que exige el provenir, hacia la formacin de un hombre nuevo, debe plantearse principios y valores que se ajusten a los cambios globales que la sociedad les exige, los problemas que hoy se viven producto de viejos esquemas, tales como las continuas manifestaciones de descontento social, el crecimiento de la violencia y la criminalidad y la falta de oportunidades laborales para la mayora, exige que las organizaciones sociales tengan un compromiso manifiesto hacia una mayor responsabilidad social y las instituciones de educacin universitaria se deben constituir en espacio de autorreflexin y autocrtica de las sociedades, donde pueda fortalecerse la idea de avance y consolidacin de la paz social, la democratizacin verdadera y la equidad, por lo que estos deben enmarcarse en: Ciudadana y Honestidad: para liderar con el ejemplo de un obrar recto e ntegro. Democracia y Respeto: a las ideas, a las dems personas e instituciones. Responsabilidad y Compromiso: para actuar, asumir los compromisos y aceptar las consecuencias que se deriven de sus actos. Equidad y tica: para obrar bien en busca del beneficio institucional y social. Solidaridad: con regin y el pas. Mstica y Calidad: para mantener la bsqueda de la excelencia acadmica y un mejor futuro institucional. Pertenencia y Creatividad: para mejorar el desempeo individual y colectivo por medio de ideas nuevas. Trabajo en equipo: para lograr un propsito comn en beneficio de las instituciones y la sociedad. Seguridad y Ambiente: para la bsqueda del equilibrio ambiental
los
dems,
los
ms
dbiles
de
la sociedad, la
Disponibilidad de recursos humanos en diversos campos profesionales. Imagen institucional nacional y externa positiva. Existencia de infraestructura tcnica y tecnolgica para el aprovechamiento de las TICs. Personal docente y directivo capacitado en educacin superior. Nueva estructura acadmica y administrativa vigente. Regularidad en el servicio acadmico en pregrado. Mecanismos de apoyo y servicio al estudiante. Suficiencia en el rgimen acadmico, de ingreso, permanencia y promocin. Municipalizacin de la Educacin.
Posibilidad de intercambio e interaccin con organismos de cooperacin, regional, nacional e internacional. Demandas de formacin y capacitacin de los sectores excluidos. Disponibilidad de recursos naturales y ubicacin geopoltica del Municipio. Existencia de organizaciones de integracin regional (ALBA, etc.) para el mbito educativo. Demandas de formacin a travs de educacin permanente y a distancia Predisposicin gubernamental para enfrentar la pobreza, la inequidad y exclusin y promover al sector productivo a travs de programas banderas como Manos a la Siembra, Registro nico del Sistema Nacional de Ingreso a la Educacin Universitaria (RUSNIEU). Los Centros Productivos Socialistas. Fortalecimiento de la investigacin cientfica y tecnolgica orientada al desarrollo sostenible.
Nuevo modelo acadmico (Programas Nacionales de Formacin-PNF-) aplicado parcialmente, faltando por adecuar varias especialidades. Currculos de pregrado an descontextualizados de las demandas del mercado laboral. Programas de postgrado parcialmente correspondientes con demandas reales. Limitado vnculo y aplicacin de docencia, investigacin y extensin as como deficiente seguimiento a sus procesos. Perfil del graduado descontextualizado respecto de las exigencias actuales del mercado profesional. Falta de coordinacin entre sector acadmico y administrativo. Inexistencia del ejercicio de la autonoma y del cogobierno. Escasa cultura de planificacin y evaluacin institucional Polticas no definidas sobre el desarrollo de la educacin a distancia y formacin permanente. Acceso, permanencia y movilidad docente-estudiantil desligada de los propsitos de la formacin acadmica. Deficiente definicin y sistematizacin de procedimientos y flujos acadmico administrativos.
Dbil acceso a fuentes de financiamiento, regionales, nacionales e internacionales.
Creciente competencia en formacin y capacitacin a distancia y presencial en pregrado y posgrado. Prevalencia de polticas de gobierno y no de Estado para la educacin superior. Insuficiente desarrollo regional y limitado mercado laboral para el profesional. Ampliacin de la brecha en el desarrollo cientfico-tecnolgico y en el conocimiento por efectos negativos de la globalizacin. Desvalorizacin del nivel acadmico de pregrado. Prdida de valores y permisibilidad en la sociedad, y prdida de la identidad cultural regional. Inestabilidad institucional y laboral en el pas. Manifestaciones e intereses de nuevas formas de poder regional y nacional. Falta de espacios fsicos para el desarrollo de las actividades sustantivas. Falta de polticas regionales para el combate del flagelo de las drogas y la inseguridad.
La presentacin y descripcin del modelo pedaggico institucional, gira alrededor de la estructuracin de 6 campos que dan cuenta de la formacin integral y la sinergia entre los procesos pedaggicos y metodolgicos. Estos campos
son el aprendizaje, la transversalidad, la comunicacin, la investigacin, la flexibilidad y la problematizacin. Dichos campos se complementan y se desarrollan a travs de la respuesta a las preguntas fundamentales: 1) la finalidad (para qu), los saberes (qu), 3) las metodologas (cmo), la evaluacin (hasta dnde) la organizacin y operacionalizacin (cundo) y los recursos (con qu) Las respuestas a estas preguntas han generado diferentes enfoques y posiciones paradigmticas, sin embargo, las aqu planteadas estn en correspondencia con el proyecto educativo y con cada uno de los componentes del proceso formativo (sociolgico, antropolgico, filosfico, epistemolgico, psicolgico y pedaggico); y as mismo, en concordancia con aspectos macro contextuales (lgicas sociales, econmicas, culturales y educativas en el mbito internacional); meso
contextuales (lgicas sociales, econmicas, culturales y educativas en el mbito nacional); y micro contextuales (lineamientos, principios, normativas y aspectos
misionales de la institucin en particular). Estos aspectos mencionados determinan las necesidades y tendencias sociales, culturales, disciplinares, profesionales y formativas; y a su vez, los lineamientos y principios que argumentan la pertinencia y pertenencia social de una institucin educativa.
Los procesos del aprendizaje significativo constructivo, sirven de base para el perfeccionamiento y la formacin de sujetos con una visin de transformacin y desarrollo cientfico y tecnolgico. De esta manera se hace posible el aprovechamiento de las capacidades tanto de estudiantes como de profesores, en la organizacin y construccin de nuevos conceptos y procesos acadmicos y tecnolgicos, logrando as, el planteamiento de acertados desarrollos conceptuales y de innovaciones tecnolgicas . A partir del periodo 2007-2008 se origin un incremento de la matricula estudiantil como producto del papel estratgico de la educacin con miras al logro del desarrollo social y humano para lo cual se hace explcito el propsito de lograr que la educacin se reconozca como el eje del desarrollo humano, social, poltico, econmico y cultural de la nacin y un asunto prioritario del Estado y la sociedad civil. En relacin a la matricula estudiantil de nuestra institucin, se observa que, los cambios interanuales en las asignaciones presupuestarias de los primeros aos de la Revolucin Bolivariana son aleatorios como producto de la crisis generalizada que sufri la economa nacional y se explican por las tasas de inflacin del perodo analizado, as como de la posible desercin estudiantil interanual que se vena observando desde aos anteriores y la posible poltica matricular establecida para ese entonces. El nmero de egresados, en cambio, a pesar de no estar reflejado en el anlisis y partiendo de un supuesto personal, ha venido experimentando incrementos importantes, este efecto dual seala un mejoramiento en el rendimiento de la institucin. Este indicador se logra mejor su estudio si se compara con la tasa interanual de alumnos inscritos y el nmero de estudiantes que prosiguen las carreras, lo cual sera tema de otro anlisis ms exhaustivo.
Es fundamentalmente durante los aos 2009-2009 con la insercin de la institucin dentro del proyecto Alma Mater de conversin a Universidad Politcnica cuando este incremento matricular se desarticula de las asignaciones presupuestarias, como producto de las reprogramaciones presupuestarias, consecuencia de las bajas producidas en los precios petroleros que condujeron a una reformulacin del Presupuesto Pblico Nacional, lo que repercuti en una rebaja sustancial del tres (3%) por ciento del presupuesto institucional. A pesar de que los aportes de la nacin a la Institucin se venan aumentado moderadamente a partir del 2004, la situacin financiera ha sido especialmente crtica en los ltimos aos, lo que ha generado graves consecuencias para desempear su funcin acadmica y social, convirtindose en el aspecto que demanda la mayor parte del tiempo de dedicacin de la administracin, en la bsqueda de su equilibrio presupuestal. La desarticulacin Matrcula-Presupuesto en s no viene dada solamente por el incremento o absorcin de nuevos alumnos a las nuevas carreras ofrecidas u ofertadas, sino al hecho de que la institucin se ve empujada a la incorporacin (contratacin) de nuevos docentes en varias ramas del saber para acometer esta misin, adems de abrirse en la ejecucin de los planes de Municipalizacin de la Educacin Superior. Este hecho de contratacin de personal docente, aunado al dficit presupuestal creciente y acumulado consecuencia del cumplimiento de las polticas de beneficios contractuales es una de las causas principales que merman el presupuesto institucional.
La matrcula estudiantil se increment en casi un 32 %, llegndose a la conclusin de que a pesar de que los aportes de la nacin a la Institucin se venan aumentado moderadamente a partir del 2004, la situacin financiera ha sido especialmente crtica en los ltimos aos, lo que ha generado graves consecuencias para desempear su funcin acadmica y social, convirtindose en el aspecto que demanda la mayor parte del tiempo de dedicacin de la administracin, en la bsqueda de su equilibrio presupuestal.
Carreras Tcnicas y Formacin Especializadas Matrcula
ALUMNOS REGULARES TRAYECTO INICIAL 2010
Total Matrcula
Tecnologa de Alimentos Construccin Naval Mecnica Naval Tecnologa Agropecuaria Hotelera Turismo Informtica Mercadeo Publicidad Comercio Exterior Administracin Tributaria Contadura Licenciatura en Administracin Ingeniera Agroalimentaria Ingeniera en Informtica Licenciatura en Turismo Ingeniera en Mecnica Ingeniera en Mantenimiento TOTAL
90 171 205 61 72 210 332 131 324 304 387 235 1491 448 854 1071 315 472 155 436 311 6062 337 220 2570
90 171 205 61 72 210 332 131 324 304 387 235 2562 763 1326
773 531 8632
En este sentido, el docente formador y acompaante en nuestra institucin es considerado como un mediador de los procesos de aprendizaje y como un investigador constante en la ejecucin de los proyectos formativos. Como mediador, su papel es orientar e incentivar a los estudiantes para que desarrollen formacin, con capacidades para interiorizar los diferentes elementos que interviene en el proceso educativo; facilita la interaccin para que el grupo participe en actividades de anlisis y sntesis sustentadas en una accin reflexiva sobre lo realizado y lo que se puede realizar. Atiende a los distintos tipos de conocimientos que implica el aprendizaje autnomo: (a) conocimiento declarativo sobre los procesos de aprendizaje el cual lleva implcito un conocimiento conceptual de los contenidos a dominar. (b) conocimiento procedimental referido a cmo llevar a cabo los procesos requeridos para un dominio operacional, que es en esencia un contenido cognitivo y psicomotor. (c) conocimiento actitudinal sustentado en contenidos sobre los valores, intereses y eticidad que guiaran los procesos. El rol del docente como investigador implica la bsqueda de informacin a todo nivel, estudiantes, comunidad, en actividades de revisin y anlisis de materiales, discusin de su pertinencia en los proyectos planteados, la interaccin constructiva sobre los contenidos tratados dirigido al anlisis e interpretacin hacia la integracin de los diversos elementos que permiten conformar el proyecto como producto. Los proyectos educativos generados en el proceso formativo demandan del docente considerar la investigacin como actividad prctica orientada a la bsqueda de conocimientos ya establecidos a fin de conocer ms sobre un hecho concreto que permita el planteamiento de nuevas visiones, adecuacin a un contexto, resolucin de problemas, e introducir cambios y sumar esfuerzos para que stos se concreten.
Mediante el Decreto 6.650 de 24 de marzo 2009, publicado en Gaceta Oficial N 39.148 de 27 de marzo 2009 se formaliza la creacin de la Misin Alma Mater. La Misin Alma Mater se crea con el propsito de impulsar la transformacin de la educacin universitaria venezolana y propulsar su articulacin institucional y territorial, en funcin de las lneas estratgicas del Proyecto Nacional Simn Bolvar, garantizando el derecho de todas y todos a una educacin superior de calidad. Esta Misin se constituye como referencia de una nueva institucionalidad, caracterizada por la cooperacin solidaria, cuyo eje es la generacin, transformacin y socializacin de conocimiento pertinente a nuestras realidades y retos culturales, ambientales, polticos, econmicos y sociales. La Misin Alma Mater y la Misin Sucre son un todo articulado para favorecer el enraizamiento de la educacin universitaria en todo el territorio nacional, comprometida con el desarrollo humano integral basado en las comunidades. En la actualidad, se est cumpliendo con las especificaciones y directrices del Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria dentro del Programa Alma Mater y los Programas Nacionales de Formacin, y se imparten las licenciaturas de Administracin Gerencial, Informtica, Agroalimentaria, Turismo, Mecnica y Mantenimiento, Aprobadas y Autorizadas en Gaceta Oficial 39058 del 13 de Noviembre de 2008. Dentro del concepto de carreras cortas tecnolgicas an subsisten: Contadura Pblica, Mercadeo, Publicidad, Comercio Exterior, Turismo, Hotelera, Tecnologa Agropecuaria, Construccin Naval y Tecnologa de Alimentos.
El proceso de enseanza universitaria, estuvo centrado en el alumno implicado en el diseo de programas innovadores con valor agregado para ellos, consecuentes con la estructura acadmica actual; el mejoramiento de los servicios estudiantiles, la formacin de habilidades y destrezas y la insercin en un mundo laboral globalizado. El Instituto Universitario de Tecnologa Jacinto Navarro Vallenilla articula sus logros alcanzados con instrumentos de planificacin de escala nacional como el Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin 2007 2013 y el Plan Operativo Anual Institucional (POAI) 2010, conjuntamente con resultados de la evaluacin del POAI a travs de la Ejecucin Fsica Trimestral y dems formularios contenidos en el instructivo N 07; documentos stos fundamentales para el anlisis de la gestin acadmica -administrativa. En acatamiento a las directrices emanadas del Superior Despacho Ministerial, y debido a las serias limitaciones presupuestarias slo se les asign crditos presupuestarios a CINCO (5) de los nueve (09) PROYECTOS PROGRAMADOS, adems de las ACCIONES CENTRALIZADAS, a saber: 1. Fortalecimiento de la Planta Fsica y de los Servicios Generales.(P2) 2. Dotacin de Materiales y Suministros. Mantenimiento de los Bienes Nacionales.(P3) 3. Desarrollo de Sistemas Tecnolgicos Institucionales.(P4) 4. Desarrollo del Recurso Humano en Pregrado. (P5) 5. Permanencia y Formacin Integral del Estudiante. (P8) A pesar de los escollos que la falta de recursos imponan, y comprendiendo el panorama poltico-social de la nacin, el Instituto afront con gallarda dicha situacin y se convirti en promotor de acciones administrativas, acadmicas, sociales y polticas que no amainaran el proyecto poltico revolucionario.
Dentro de este contexto, y primeramente exponiendo las acciones y estrategias contempladas segn los proyectos aprobados (5), citamos a continuacin los logros y metas alcanzadas: PROYECTO 2 (Aprobado) Proyecto: Fortalecimiento de la Planta Fsica y de los Servicios Generales. (P2) Directriz Estratgica: Suprema Felicidad Social Objetivo Especfico del proyecto: ampliar la infraestructura de la institucin a travs de la construccin, ampliacin y remodelacin de la planta fsica general. Se logr la ampliacin del crdito asignado para este proyecto para afrontar la adecuacin de espacios fsicos y se construyeron otros para ser aprovechados en el desarrollo de las actividades acadmicas y administrativas lo cual beneficiar a la comunidad estudiantil, entre ellos: Construccin y adecuacin de un laboratorio de computacin en el rea de Naval. Adecuacin de una sala de audio y video en el Departamento de Extensin universitaria. Reacondicionamiento de la Sala Virtual de Daintes. Reparacin de todos los baos (8) de la institucin. Reparacin de Camineras (aceras y Techo) en un 70%. Reparacin del sistema de alumbrado de las reas del Instituto. Reparacin de 42 Aires Acondicionados pertenecientes a las aulas de clases, Biblioteca, Comedor, Sala de Conferencias y algunas oficinas. Se recuperaron 12 bebederos de agua potable para los estudiantes. Conjuntamente con la OPSU, se est trabajando en la construccin de 10Aulas, lo cual beneficiar a aproximadamente a 1.200 estudiantes Se elabor el proyecto de ampliacin del Departamento de Contabilidad. Se elabor el proyecto de ampliacin de la beneficiadora de pollos.
PROYECTO 3 (Aprobado) Proyecto: Dotacin de materiales y suministros. Mantenimiento de los Bienes Nacionales. Directriz Estratgica: Suprema Felicidad Social Objetivo Especfico del proyecto: Dotacin permanente de materiales e insumos y la actualizacin y resguardo de los bienes nacionales Los logros alcanzados dentro de este proyecto se evidencia en trabajo realizado por la Seccin de Compras o Contrataciones Pblicas, y estn asociados al desempeo de su gestin, la cual se gua por los principios de transparencia, honestidad, eficiencia, igualdad economa, planificacin y responsabilidad. En el ao 2010, la gestin se caracteriz por prestar especial atencin a los cambios internos -organizacin- derivados de la desorganizacin, el desconocimiento de la reforma en el ordenamiento jurdico de las contrataciones pblicas y la cultura laboral capitalista: Apata al trabajo, individualismo, entre otras. Los cuales incluyeron la elaboracin de un plan de accin participativo en consonancia con algunas lneas estratgicas del Plan nacional socialista. Como parte del nuevo mapa estratgico del pas para alcanzar el modelo de desarrollo econmico y social para robustecer la organizacin interna y con ella el impulso de las ideas e incrementar la eficiencia y eficacia en los procesos de rdenes de compras y de servicios en el marco del ahorro, es decir, consumiendo y utilizando lo necesario con eficacia y revitalizar la moral colectiva del equipo de trabajo. Al mismo tiempo, una referencia fundamental para la actuacin y la definicin de gestin de la Seccin Compras o de Contrataciones del IUTJNV es el modelo econmico, contenido en las Lneas Generales del Plan Nacional de Desarrollo Econmico y Social 2007-2013 en el cual se da preeminencia a lo social y al ser humano. En efecto, y considerando la dinmica de cambios en el campo econmico, social, institucional el ente contratante pretendi adoptar un papel relevante en el mbito de las polticas econmicas y en su compromiso e interaccin con los entes afines.
Entre los desafos emprendidos, los cuales le exigieron el ms alto nivel de desempeo y de capacidades, estn el ejercicio de sus funciones en coordinacin con los preceptos de ley, la ejecucin - eficiente y efectiva de las operaciones vinculadas al mbito de su competencia: proceso de cotizaciones y no de facturas, la implementacin y mejoramiento de controles del sistema de entrada y salida de las distintas rdenes y la profundizacin del conocimiento sociopoltico relacionado con la cultura laboral con inclinacin en la transparencia, calidad, veracidad y oportunidad de la informacin, el fortalecimiento de la gestin orientada a resultados, y el mantenimiento de una efectiva red de relaciones de colaboracin con el propsito de mostrar a la opinin pblica resultados relevantes de su gestin anual, que a su vez forman parte de los compromisos establecidos en el Plan Estratgico Institucional del IUTJNV A continuacin se presentan los aportes, desde la perspectiva socioeconmica y sociocultural, que durante el ao 2010 la Seccin de Contrataciones realiz a la Institucin A. Aportes socioeconmicos: En el cumplimiento de su objetivo fundamental, relacionado con la adquisin de bienes, prestacin de servicios y ejecucin de obras con la finalidad de preservar el patrimonio pblico, as como el de coadyuvar al logro de otros objetivos generales que tienen que ver con los fines esenciales del Estado, y en particular con los del rgimen socioeconmico, los aportes ms relevantes desde la perspectiva socioeconmica son los siguientes: 1. Formulacin y Ejecucin del Plan Operativo Participativo. Se prest especial atencin a los fines del Estado y al impacto social de las medidas adoptadas, al mostrar permanente inters en mejorar la organizacin e instrumentos laborales requeridos, con la finalidad de contribuir a la generacin de un ambiente de estabilidad que apoyara el fortalecimiento organizacional de la Unidad, y, contribuyera a generar el bienestar social y el desarrollo humano integral. Es decir, la actuacin de la Seccin de Contrataciones estuvo enmarcada
dentro de la organizacin y planificacin de las acciones y la racionalizacin de las contrataciones bajo los principios de economa. Como evidencia se pueden mencionar los esfuerzos de mayor impacto: a) Implementacin del Control Perceptivo: la cual se orient, por una parte a combatir el descontrol en la recepcin de mercancas y por la otra se inclin a sostener la fidelidad del proceso de contrataciones. b) Regulacin de la entrada de cotizaciones por facturas: haciendo uso de las facultades que le otorga la Ley sobre la materia, la Seccin de Contrataciones fij los lmites adecuados para la determinacin de cotizaciones en vez de facturas. De esta manera, responde a la modalidad de contratacin, consulta de precios y no a pago directos. c) Anlisis y ajuste de las requisiciones en papelera disminuyendo gastos innecesarios. B. Aportes socioculturales. Desde la perspectiva sociocultural, la Seccin de Contrataciones le imprime a su gestin un valor humano. Junto al cumplimiento de sus objetivos y funciones, incursiona como ente ciudadano y responsable en nuevos modelos de interrelacin con su talento humano, lo cual se logr mediante la ejecucin de actividades de orden social, tales como: crculos de lectura que permiti intensificar las relaciones entre su personal a objeto de estimular la lectura y colaborar en la enseanza del tema econmico y cultural; promocin de la ley de Contrataciones Pblicas, entre otras a favor de la organizacin.
PROYECTO 4 (Aprobado) Proyecto: Fortalecer la Plataforma Tecnolgica de la Institucin Directriz Estratgica: Suprema Felicidad Social Objetivo Especfico del proyecto: Garantizar la optimizacin de los procesos acadmicos administrativos.
Dentro de las actividades desarrolladas que fortalecen la plataforma Tecnolgica en el periodo enero a octubre 2010, destacamos las siguientes: a) Culminacin del cableado de la red del Dpto. Administrativo del IUT Jacinto Navarro Vallenilla en funcin de soportar el sistema SIGESP el cual funciona actualmente inalmbricamente, esto incluye las siguientes dependencias: Habilitaduria, Contabilidad, Presupuesto, Verificacin,
Contralora, Planificacin Presupuestaria, Compras, Almacn, Servicios Generales b) Diseo y Puesta en funcionamiento de la Pagina WEB institucional (www.iutcarupano.edu.ve). c) Anlisis, planteamiento y puesta en funcionamiento de la red inalmbrica de la institucin, la cual presta servicio a las siguientes dependencias: Unidad de Deportes, Dpto. Mercadeo, Dpto. de Administracin, Dpto. de Naval, Dpto. de Agrcola, Unidad de Transporte. d) Puesta en funcionamiento de una red inalmbrica desde la Divisin de EIT, la cual presta servicio abiertamente a los estudiantes de la institucin. Puesta en funcionamiento del proceso de inscripcin WEB del PNF. Reorganizacin del cableado del edificio de direccin. e) Anlisis, reestructuracin y comienzo de trabajos de cableado de la red, de la biblioteca de la institucin. f) Trabajos de cableado del Dpto. de Orientacin. g) Puesta en funcionamiento del sistema WEB de control de acceso del personal SISAC. h) Puesta en funcionamiento del sistema WEB del comedor SISCOM. Sustitucin de equipos de comunicacin (Switch, Router, etc.) en las siguientes dependencias: Subdireccin Acadmica, Divisin de DAINTES, Biblioteca. i) Reorganizacin del cableado del Laboratorio 5 de Informtica. Instalacin de Servidor en el Laboratorio 6 de Informtica. j) Se desarroll un sistema automatizado para ser usado internamente por el Departamento de Electrnica y Soporte Tcnico de la Divisin de EIT, esto
con el fin de llevar un mayor y mejor control de los casos de solicitud de soporte tcnico hechos por las diferentes dependencias, as podemos brindar una mejor atencin y podemos emitir reportes de todos los casos resueltos o pendientes por resolver. k) Apoyo tcnico al departamento de telecomunicaciones durante el proceso de instalaciones antenas inalmbricas. l) Apoyo tcnico al personal que realiz auditora en esta institucin ao 2010. m) Instalacin de impresoras lser tipo multiusuarios con conexin LAN en la Oficina de Control de Estudios y Evaluacin, Departamento Administrativo y Oficina de Recursos Humanos. n) Reubicacin de impresoras de inyeccin a tintas y de tner laser en las diferentes oficinas y departamentos de la institucin. o) En el periodo comprendido entre Enero Octubre de 2010, este departamento logro resolver una serie de casos encontrados en los distintos departamentos y divisiones perteneciente al Instituto Jacinto Navarro Vallenilla, dndole de manera satisfactoria solucin a los mismo, referidos a la solucin de software y hardware. p) Por otra parte tenemos como rutina diaria el mantenimiento y recarga de cartucho de tinta de impresoras.
PROYECTO 5 (Aprobado) Proyecto: Desarrollo del Recurso Humano en Pregrado Directriz Estratgica: Suprema Felicidad Social Objetivo Especfico del proyecto: Garantizar el disfrute de los derechos sociales de forma universal y equitativa. Disminuir progresivamente las inequidades sociales, priorizando las necesidades sociales y profundizando la
descentralizacin. Dentro del desarrollo de este proyecto el Instituto Universitario Jacinto navarro Vallenilla ha venido cumpliendo con el mayor desafo en el proceso de cambio y transformacin institucional y de la sociedad como es acercar al intelectual a las
poblaciones rurales y urbanas; combinar la ciencia, la tecnologa moderna con el saber campesino y la tecnologa tradicional; promover el espritu de servicio a la comunidad del medio y un mayor acercamiento a ella; articular las funciones de enseanza, la investigacin y la extensin universitaria en forma coherente; convertir a la institucin en un espacio social de aprendizaje. A lo largo del presente ao 2010 se han abordado una variedad incontable de reuniones, dilogos, conversatorios, talleres y cursos formativos dirigidos a docentes, estudiantes y comunidad en general para lograr la perfecta comunin entre el Instituto y el entorno. El Instituto avanza en la conceptualizacin, diseo y construccin de un nuevo modelo educativo, sustentado en el conocimiento, la interculturalidad, el desarrollo humano sostenible; con una educacin en valores ancestrales y universales que apunten a desarrollar y consolidar la convivencia y una cultura de paz, tolerancia, solidaridad y justicia social, asimismo, el cotidiano empleo de enfoques pedaggicos modernos y el uso intensivo de las nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin, en el marco de las grandes tendencias que configuran la educacin universitaria. Dentro de este marco, el Instituto Universitario de Tecnologa Jacinto Navarro Vallenilla avanza en la consolidacin de una plataforma tica y moral aport ando nuevas ideas en la consolidacin del modelo bolivariano, para lo cual se han producido incontables reuniones de trabajo, talleres, exposiciones con los protagonistas sus protagonistas principales, los estudiantes, docentes y
trabajadores, contando con la participacin de las personalidades polticas y la inclusin de los Consejos Comunales, adelantndose as a la premisa de incorporacin de los Consejos Federales de Gobierno en la toma de decisiones de la futura universidad politcnica territorial, que garantiza la inclusin y la oportunidad de estudio de bachilleres de todos los sectores populares. En el transcurso del presente ao, la institucin ha logrado formar 337 nuevos profesionales de carreras tcnicas, y pronto a graduar en los prximos meses otros 298 (Aproximadamente)nuevos profesionales.
As mismo, dentro del Programa Nacional de Formacin (PNF), que tienen como visin y misin la transformacin cientfico-humanstico, que concibe a la educacin como una formacin integral y liberadora, en la cual la formacin tcnico-cientfica debe estar acompaada con una slida formacin humanista, cultural, ambiental, critica, creadora, innovadora y sociopoltica el Instituto se ha puesto al frente de la misin ampliando su matrcula estudiantil para darle cabida a todos los sectores de la regin. Actualmente cuenta con 8.632 estudiantes. Actividades Deportivas El Deporte, actividad acadmica orientada a construir un nuevo modelo acadmico comprometido con la inclusin y los principios de cooperacin solidaria, protagnica y participativa con la comunidad universitaria y el entorno tuvo un relevante desempeo a travs de la Unidad de Deportes y esto se evidencia a travs de los siguientes logros: Se realiz un taller de actualizacin en la disciplina de voleibol dirigido a todo el personal de la Unidad (28participantes). Enero 2010. Se logr incorporar a nuestra Unidad a estudiantes becarios con formacin deportiva para prestar apoyo a los entrenadores en las diferentes disciplinas deportivas (15 bachilleres ) Enero 2010 Se realizaron trabajos de acondicionamiento a las instalaciones deportivas (canchas y campo deportivo). Enero 2010. Se realiz una caminata POR LA VIDA Y EL AMBIENTE con 1000 bachilleres, docentes, personal administrativo y obreros. (2010). A nivel deportivo entrenadores conjuntamente con sus atletas en las disciplinas karate, voleibol, baloncesto, softbol, bisbol, kickingboll, atletismo, tenis de mesa futbol y pesas realizan intercambios deportivos regularmente representando al instituto. Se reactiv la escuela de bisbol menor Juan Marcano del instituto con la participacin de los hijos de los docentes, administrativos, obreros, estudiantes y comunidad. Actualmente se atienden 70 nios.
Se
cre
la
escuela
de
futbol
campo,
donde
se
atienden
aproximadamente unos 60 nios y jvenes hijos de trabajadores, estudiantes y comunidades cercanas (2010). Participacin en el campeonato Bicentenario de futbol sala y baloncesto, organizado por PDVSA Costa Afuera. (Julio-Agosto 2010). Participacin como comit organizador, arbitraje y facilitando espacios deportivos, para desarrollar el campeonato de futbol sala y baloncesto, organizado por PDVSA Costa Afuera. A nivel acadmico se viene trabajando para consolidar el Programa Nacional de Formacin en Educacin Fsica. Se realiz un festival gastronmico y cultural, en el marco del cierre de las actividades acadmicas de los PNF en Agroalimentaria, con la participacin de 250 bachilleres cursantes de la asignatura Educacin Fsica y Deportes. Participacin en una clnica deportiva, en la especialidad de baloncesto, dirigida a los jvenes recluidos en el centro para jvenes en la comunidad de Tunapuy. Julio 2010. Participacin con la seleccin de bisbol de nuestro instituto en el campeonato municipal, realizado en la comunidad de Cariaco, logrando quedar campeones del torneo .Agosto-Septiembre 2010. Participacin en el periodo acadmico pasado I-2010 diversas actividades comunitarias (recreativas, culturales, educativas, sociales y deportivas) dirigidas a instituciones escolares, comunidades, asilo de ancianos, escuelas de educacin especial, entre otros. celebracin del aniversario de nuestra institucin (37 aos), como comisin responsable de las actividades deportivas y recreativas. Noviembre 2010.
Diseo Curricular En materia curricular, a travs de la Divisin de Currculo se desarrollaron actividades que cumplen con las pautas emanadas del superior despacho referentes a Los Programas Nacionales de Formacin (PNF) creados mediante Resolucin 2.963 de fecha 13 de mayo de 2008, publicada en Gaceta Oficial 38.930 del 14 de mayo de 2008. Logrando constituir redes de conocimiento y aprendizaje para la generacin, transformacin y apropiacin social del conocimiento en las respectivas reas, al servicio de la Nacin y, en particular, promover activamente la articulacin y cooperacin solidaria entre las instituciones universitarias, la vinculacin de la educacin universitaria con los organismos del Estado, empresas y organizaciones sociales, en funcin de la pertinencia de la formacin y la creacin intelectual; la movilidad nacional de estudiantes, profesores y profesoras; la produccin, distribucin y uso compartido de recursos educativos; as como la formacin avanzada de profesores, profesoras y otros profesionales, dentro de sus logros destacan: Se desarrollaron durante el trimestre enero abril Cursos de Induccin Docente, dirigidos a 200 Docentes que administran programas de Formacin en la Institucin. En la misma fecha, se procedi a los Ajustes de Carreras Tecnolgicas autorizadas para hacer presentadas como propuestas en el marco de la existencia de los PNF que forman TSU en el tiempo mencionado(3 a 2 aos), y de esta manera lograr la homologacin de tiempo entre estos programas. La Divisin de Currculo ofreci a la totalidad de docentes un taller de Induccin a la Universidad Politcnica en la Aldea Universitaria de GuiriaMunicipio Valdez, respondiendo al objetivo de Alma Mater en
Municipalizarla Educacin. Durante el perodo Enero- Agosto se mantuvo informado a los Departamentos Acadmicos lo relacionado a lineamientos Curriculares a
asumir en los Programas Nacionales de Formacin emitidos por la Misin Alma Mater. La Divisin de Currculo en su carcter de informarse e informara los Departamentos Acadmicos de los avances curriculares para la gestin de los PNF, ha asistido a todos los eventos convocados a nivel nacional y regional Participacin en el evento de formacin de la unidad curricular Ciencia, Tecnologa y Sociedad en la Habana- Cuba, durante el lapso comprendido del 07 al 13 de julio 2010, con el propsito de multiplicar este aprendizaje en los profesores de esta Institucin que administrarn la Unidad curricular mencionada. Participacin en la V Jornada de Revisin y Actualizacin del Programa Nacional de Formacin en Agroalimentacin, celebrada en CariacoMunicipio Rivero durante la semana comprendida del 16/08 al 20/08/10. Servicios Comunitarios La Divisin de Servicios Comunitarios, comprometida con el proyecto Revolucionario y la nueva concepcin de formacin profesional, dndole acatamiento a lo establecido en el Artculo 135 de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (Quienes aspiren al ejercicio de cualquier profesin, tiene el deber de prestar servicio a la comunidad durante el tiempo, lugar y condiciones que determine la ley..) y en la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educacin Superior que establece como requisito de grado, la obligatoriedad de prestar un nmero determinado de horas de trabajo a la comunidad (un mnimo de 120 horas, despus de haber aprobado al menos el 50% de la carga acadmica de la carrera y en no menos de 3 meses) en proyectos interdisciplinarios y tras-disciplinarios en los que, con la gua de un profesor (tutor), los estudiantes se vinculan crtica y creativamente con la comunidad para contribuir con la solucin de problemas y necesidades se logr durante el ao 2010 el cumplimiento del programa por parte de 337 estudiantes, quienes realizaron las siguientes actividades:
La realizacin de 3 Jornadas con acompaamiento comunitario, 3 Campaas Estudiantiles y la realizacin de 1 encuesta/diagnstico y elaboracin de proyectos: Jornada Mdico Asistencial, Alimenticia y Oftalmolgica en la comunidad de Charallave sector El Caro, donde se atendi a una poblacin de aproximadamente 100 personas (menores de edad y adultos) Jornada Alimentaria, Cedulacin Y Mdico Odontolgico en beneficio de la comunidad: Cumbre de Charallave, con acompaamiento del Consejo Comunal, prestndole atencin directa 80 personas. Jornada informativa sobre la comercializacin del turismo en el Estado Sucre y la costa de Paria, dirigida a la Divisin de Turismo de la alcalda del Municipio Bermdez y pblico en general. (asistencia de aproximadamente 30 personas) Jornada de Inscripcin y Actualizacin del Registro Electoral en la comunidad de Tacoa (Acompaamiento: Proyecto Nacional). Personas atendidas: 156 aproximadamente. Campaa de Incentivo al estudio de la carrera Comercio Exterior a la comunidad estudiantil del Liceo Bolivariano Pedro Arismendi Brito (forma parte del proyecto departamental). Campaa de concientizacin sobre el Recalentamiento Global y Ahorro Energtico, en el cual se le ofreci charla casa por casa a los habitantes de la Comunidad de Macarapana. Campaa de concientizacin sobre el Recalentamiento Global dirigida a los nios y nias estudiantes de la Escuela Bsica los Cocos
(Acompaamiento: Misin Energtica). Diagnstico de las debilidades y fortalezas con acompaamiento del Consejo Comunal a las Comunidades de San Luis y Villa del Sol de El Muco. Aplicacin de 600 encuestas durante la temporada de Semana Santa en la Ciudad de Rio Caribe Municipio Arismendi con el propsito de conocer las potencialidades tursticas y recreativas, en sus ambientes principales de
recreacin y religiosos as como posadas y hoteles, en las playas de San Juan de las Galdonas, Playa Medina, Playa Los Cocos, Playa La Laguna, Playa Caracolito y Playa Chaguarama. Elaboracin del Proyecto Migracin a Software Libre de los equipos de computacin y ambientacin en los espacios del laboratorio de la Unidad Educativa Bolivariana "Eustaquia Soledad Luigi", Ubicada en Macarapana Municipio Bermdez, Estado Sucre (tutorado por el ingeniero Mximo Violes). Adems de las metas citadas, la Divisin de Servicios Comunitarios Estudiantiles gestion 2 jornadas de induccin a profesores y estudiantes del Instituto para dar a conocer el programa de servicio comunitario estudiantil, contemplado en la Ley. Conjuntamente con los Coordinadores Departamentales se determinaron las bases para crear el Banco de Proyectos Comunitarios Estudiantiles. Se realiz la coordinacin, conjuntamente con Control de Estudios, para la inscripcin y expedicin de las Constancias de Culminacin de la prestacin del servicio comunitario. Se estn adelantando conversaciones para mantener actualizado un sistema de informacin para realizar el debido control de los programas de prestacin del servicio social como: proyectos de servicio comunitario, profesores tutores del servicio comunitario, proyectos en ejecucin, alumnos inscritos en los distintos proyectos y su estatus, entre otros.
PROYECTO 8 (Aprobado)
Proyecto: Permanencia y Formacin Integral del Estudiante. Directriz Estratgica: Suprema Felicidad Social Objetivo Especfico del proyecto: Garantizar el disfrute de los derechos sociales de los estudiantes de forma universal y equitativa. El avance en la formacin integral del estudiante se debe reflejar en la mejora de su calidad de vida. En este sentido el Instituto no ha escatimado esfuerzos en
prestar mejores servicios a la comunidad estudiantil en cumplimiento de su funcin social fundamentada en el desarrollo humano, para consolidar un modelo de formacin integral del estudiante bolivariano y revolucionario.
Programas Socioeconmicos Estudiantiles En este contexto dentro del Programa Socio-Econmicos se prestaron 328.125 Servicios Estudiantiles, de los cuales 238.594 corresponden a Servicios de Comedor, lo que representa un gasto de 2.531.709.8 BF. En lo referente a Transporte se prestaron ms de 86.800 servicios que cubren distintos puntos cercanos a la institucin. En lo referido a Servicios Mdicos: se atendieron alrededor de 1612 Consultas Mdicas Integrales; se otorgaron 1011 Subsidios a Medicinas que representan un gasto de 114.623.3 BF; en lo que respecta a Servicios de Odontologa se beneficiaron 186 alumnos, equivalentes a 5.750 BF; asimismo, se beneficiaron 97 estudiantes por los Servicios de HCM-FAMES equivalentes a 416.431,5 BF En lo que respecta a Ayudas Econmicas se realuizaron aportes por el orden de 88.449.00 BF, estas incluyen ayudas por concepto de residencias estudiantiles (34), Atencin Mdica Especializadas(13), Ayuda a Pasantes (4), Exoneraciones Asistencia a Congresos(1), Ayudas Deportivas (3), Ayudas ( 50% del costo) para Paquete de Grado (15) y Diligencias Personales (3), tiles (12), Compras de Lentes (7), Arrendamientos ((12), Gastos personales (7). As mismo se generaron ingresos propios por Aranceles por el orden de los 2.175,8 BF y por concepto de Arrendamiento BF. 14.330, oo En lo referente al programa de Becas y Ayudantas Estudiantiles, se otorgaron 5021 Becas aproximadamente, lo que represent un monto total de 2.465.580 BF.
Servicios Bibliotecarios En funcin de la meta principal de la biblioteca, como es; apoyar los programas de educacin e investigacin de la comunidad universitaria del I.U.T. a travs del acceso a la informacin en sus diferentes formatos as como otros servicios que contribuyan al desarrollo de habilidades informativas para responder
oportunamente a las necesidades de informacin de los usuarios que soliciten este servicio. Se cumplieron con las siguientes tareas: a) Se hicieron 6031 prstamos internos, y 4100 prstamos circulantes. b) Se hicieron 21825 consultas en el fichero electrnico. c) Se inscribieron en el servicio de biblioteca 284 estudiantes y 11 trabajadores de la institucin. d) Se recibieron y procesaron tcnicamente 25 libros en calidad de donacin por parte de instituciones pblicas. e) Se recibieron y procesaron tcnicamente 6 trabajos de ascenso y 87 tesis de grado. f) Se carnetizaron 1578 estudiantes, 114 docentes y 26 empleados. g) Se realizaron 25 eventos en la sala de lectura de la biblioteca. h) Se renov la suscripcin a la revista LEGIS por todo el ao 2010. i) Se renov el suministro de la prensa nacional y local (El Nacional, Diario de Sucre) por todo el ao 2010. Servicio de Orientacin a) Curso introductorio para diplomado dirigido a 233 Docentes b) Asistencia psicopedaggica ofrecida a 48 estudiantes. c) Charla de Evaluacin Inicial de los y las estudiantes de nuevo ingreso dirigida a 1700 estudiantes del Instituto y 242 del municipio Valdez. d) Se realizaron 551 Consultas de Asistencia psicolgica Individuales a la comunidad Universitaria. e) Se realizaron 375 entrevistas de orientacin Psicolgicas a estudiantes para cambios de especialidad, reingresos y traslados. f) Se realizaron112 entrevistas a estudiantes del programa de Becas OPSU. g) Se le presto acompaamiento orientador a 63 estudiantes internacionales. h) Dentro del programa Escuelas para la Familia se realizaron 3 talleres en las escuelas: U.E. J.J. Martnez Mata (42 participantes); E. Bolivariana Jos Francisco Bermdez Playa Grande Arriba( 50 Participantes); U.E. Especial "Libertador" (40 participantes)
i) Se dictaron 3 talleres Estudiantes formados para la realizacin de una pasanta exitosa y Estudiantes de Nuevo Ingreso a 65 estudiantes de los Dptos. de Alimentos e ingeniera en informtica. j) Se realizaron 25 talleres y una conferencia del curso taller Docentes en proceso hacia la universidad politcnica dirigido a 649 Docentes. k) Se dictaron 3 talleres Programa de Formacin Docente de Municipalizacin en Guiria l) Se realiz la Aplicacin de Exploracin Socioeconmica a 250estudiantes optantes del programa de becas del IUT. m) Se dictaron los siguientes talleres: Adolescentes sensibilizados en la prevencin de la Violencia domstica dirigidos a estudiantes de la Misin Sucre (16P) Padres sensibilizados para mejorar comunicacin con los hijos en el Liceo Bolivariano de Chacaracual (31P) Padres sensibilizados para mejorar la conducta en los hijos dirigido a Padres y Madres del Centro de Educacin Inicial "Carmen de Monasterios" Municipio Arismendi (24P) Relaciones Humanas dictado a 40 trabajadores del Ambulatorio Dr. "Juan Otaola Rogliani" Foro Taller Prevencin en el uso y abuso de las drogas dictado a 193 personas del Liceo Bolivariano Pedro Jos Salazar". Aprendizaje de la Lectura y la Escritura con el Mtodo sensomotriz dirigido a 12 docentes del Liceo Bolivariano de Chacaracual. Taller de Psicoterapia Grupal (Asistencia psicolgica Docentes, Administrativos y Obreros) en el Liceo Bolivariano Carlos Francisco Grisanti (25P) "Escuela para Padres Liceo Bolivariano "Santa Catalina" (32P) y en el Liceo Bolivariano "Jos Mara Carrera" (50P)
Extensin y Proyeccin Universitaria A pesar de las restricciones presupuestarias no se escatimaron esfuerzos y sacrificios para cumplir con las metas programadas y algunas que surgieron de la dinmica formativa y social que nos impona el momento poltico, en pro de construir el hombre nuevo que demanda la patria Socialista. En este contexto, a travs del Departamento de Extensin Universitaria se realizaron las siguientes actividades: 01.-Organizacin y Realizacin del Da Mundial de la Tierra. (100P) 02.-Realizacin del Da Mundial del Idioma. (3500P) 03.-Asesoras en el rea Cultural (teatro, decoracin navidea). (100P) 04.- Participacin interinstitucional de nuestro personal tcnico en diferentes eventos culturales y de apoyo poltico. (Comunidad en general) 05.- Organizacin y realizacin de la Semana Aniversario del I.U.T Jacinto Navarro Vallenilla. (4500P) La Cultura, uno de los factores crticos de xito, por su rezago y deferencia en la asignacin presupuestaria correspondiente, y que no se corresponden con la responsabilidad de la institucin universitaria de contribuir a la creacin de conocimientos y a elevar el nivel acadmico del estudiantado y la comunidad en general, muy contrario a los preceptos constitucionales y revolucionarios, se ha hecho presente durante el ao 2010, en una serie de actividades y en el quehacer de la institucin, vinculando a la comunidad iutista con su entorno. Dentro de las actividades y logros de la Seccin Cultura destacan: Taller de escenografa realizado con material de reciclado (10 participantes) Taller de papel mache realizado con material reciclado (60 nios) Taller de carta pesta realizado con material reciclado (8 participantes) Taller de elaboracin de fantasa realizado con material reciclado (10 participantes) Taller de organizacin de eventos y protocolo realizado con material de
oficina (30 partic) Taller de teatro danza (todo el ao) realizado con 11 participantes Taller de reciclaje realizado con material reciclado (5 participantes) Taller de dibujo analtico realizado con material de oficina (4 participantes) Taller de pintura realizado con material de oficina (5 participantes) Taller de cermica al fro por colaboracin (6 participantes) Taller de tteres realizado con material reciclado (5 nios) Taller de pintura infantil realizado con material de oficina (5 nios) Taller de elaboracin de Accesorios por colaboracin (3 participantes) Taller de expresin corporal y Miedo escnico realizado con material de oficina (5 partic) Eleccin y Coronacin Reyna de Carnaval (3000 personas) Participacin Carnaval de Carpano 2010 (comunidad universitaria) Da Internacional De La Mujer (comunidad universitaria) SEMANA SANTA IUTISTA (VIACRUCIS) (300 personas) Exposicin de CRUCES (300 personas) Obra de Teatro de Calle (400 personas) Da de La Tierra Material Reciclado (comunidad IUT)
Investigacin, Postgrado e Innovacin A travs del Departamento de Investigacin y Postgrado se obtuvieron los siguientes logros: 1.- Ejecucin del Componentes Docente (T.S.U; Personal Docente y personal externo), con asistencia de 230 participantes. 2.- Actualizacin de los archivos de los beneficiarios de la clusula de Post-Grado, lo que beneficia a 100 docentes. 3.- Planificacin y ejecucin del Convenio Cuba-Venezuela (Gestin tursticaProceso de manufacturas y materiales).
4.- Planificacin del Componente Estadstico para investigadores, que beneficiar a 150 docentes. 5.- Planificacin del Componente Metodolgico, que beneficiar a 150 docentes. 6.- Tramitacin del Doctorado en Ciencias Econmicas y Ciencias Pedaggicas, que beneficiar a 150 docentes. 7.- Tramitacin de la Maestra en Agroecologa e Informtica Aplicada, que beneficiar a 150 docentes. Informatizacin A travs del Departamento de Informtica se articularon y desarrollaron varias actividades orientados a cumplir con las exigencias gubernamentales, potenciar la plataforma tecnolgica, el desarrollo de aplicaciones en tecnologa web y optimizar los tiempos de respuesta del equipo informtico a los requerimientos de los distintos usuarios de las tecnologas de informacin, adems de acercar y compartir con las comunidades los saberes, dentro de los logros destacan: Jornada de Mantenimiento y Actualizacin de Software a los Laboratorios I, II, III, IV, V, VI de Informtica, sirviendo de facilitadores estudiante, docentes y auxiliares docentes de esta dependencia. Visita al Instituto Nacional de Servicios Sociales (INASS) ubicado en San Martin con el propsito de donar algunos presentes. Jornada que forma parte de los eventos sociales que se vienen realizando por los graduandos de esta dependencia. Curso Taller de Mantenimiento Preventivo y Correctivo de Equipos Nivel I, Jornada que forma parte de la etapa de adecuacin e integracin, organizados por Docentes de esta Dependencia y estuvo dirigido a estudiantes de esta Casa de Estudios y forneos. Curso sobre Lector de Pantalla Tiflo-tecnolgica, para personas
discapacitada, facilitado por el T.S.U. Pedro Lugo egresado de esta casa de estudios en la especialidad de informtica y miembro de la asociacin sin fines de lucro Mundo Accesible y que cont con la participacin de 60 personas.
Curso Taller Open Office, facilitado por Docentes de esta dependencia. I.U.T J.N.V. Carpano Estado-Sucre Duracin 8 Hrs, dirigido al personal administrativo.
Curso Taller Ortografa y Estilo, facilitado por Docentes de esta dependencia. I.U.T J.N.V. Carpano Estado-Sucre Duracin 16 Hrs, dirigido al personal administrativo.
Promover y organizar el Cine Universitario, con la finalidad de culturalizar a nuestra poblacin estudiantil a travs de dinmicas innovadoras del convivir latinoamericano. organizado por el Lcdo. Sixto Snchez docente de esta dependencia, I.U.T J.N.V. Carpano Estado-Sucre.
Foro sobre Tecnologas de Internet, organizado por los Estudiantes de Ingeniera en Informtica del PNFI. I.U.T J.N.V. Carpano Estado -Sucre. (participacin abierta)
Organizacin y Participacin en la Primera Fase Eliminatoria de las Olimpiadas Venezolanas de Informtica (OVI) 2010 por parte de los Docentes y estudiantes de esta especialidad, en la ciudad de los Teques, los das 26, 27, y 28 de Octubre del ao en curso.
Jornadas de mantenimiento, induccin y migracin de Software Libre en el Liceo Nacional Bolivariano General Jos Francisco Bermdez, ubicado en el sector de Guayacn de las flores, Carpano, Estado Sucre.
Las actividades administrativas desarrolladas por el Departamento Administrativo abarcan la gestin de los recursos humanos, los proyectos y contratos de investigacin, las compras y contrataciones administrativas. Le corresponde tambin la compleja gestin de los presupuestos de los proyectos aprobados por el ejecutivo y la gestin de los ingresos propios que se aaden a la contabilidad general del Instituto. Finalmente, son competencia de la administracin los pagos a proveedores y la suscripcin de servicios. La gestin administrativa del Instituto est informatizada en conexin al Sistema SIGESP, dndose al personal, en diversos casos, acceso directo a utilidades de gestin electrnica. Este es el caso de la consulta de nminas, solicitud de vacaciones, estado presupuestario de los proyectos de investigacin y otras tareas, adems a travs del Portal Web del Instituto se tiene acceso a la informacin del manejo administrativo-presupuestario y financiero del Instituto. En este sentido, durante el ao 2010 y a la fecha, se han venido cumpliendo con todos los compromisos laborales del personal docente y de investigacin, administrativos y obreros, entre ellos, los pagos por concepto de aplicacin del 40% de diferencia en la tabla de sueldos, las primas por hogar, familiar, bono salud, antigedad, hijos e hijos especiales, incentivos al estudio, evaluacin del desempeo, cesta ticket, bono de navidad, as como el pago de proveedores, cancelacin de los respectivos compromisos interinstitucionales (CANTV, ELEORIENTE, entre otros). Control de Gestin A travs de la Divisin de Seguimiento y Control de Gestin se logr un avance significativo al concretarse la elaboracin de la mayora de los Manuales de Normas y Procedimientos Administrativos: 1) Manual de Normas y Procedimientos de Gestin de Tesorera 2) Manual de Normas y Procedimientos de la Gestin de Almacn. 3) Manual de Normas y Procedimientos de la Gestin de Bienes Nacionales.
4) Manual de Normas y Procedimientos de la Formulacin y Programacin del Presupuesto. 5) Manual de Normas y Procedimientos de la Distribucin Administrativa del Presupuesto. 6) Manual de Modificaciones Presupuestarias. 7) Manual de Normas y Procedimientos de Registro, Ejecucin y Control del Presupuesto. 8) Manual de Normas y Procedimientos de la Gestin de Pagos. 9) Manual de Normas y Procedimientos de la Gestin de los Servicios de Comedor 10) Manual de Normas y Procedimientos de la Gestin de Contrataciones Pblicas (Manual de Compras) 11) Manual de Normas y Procedimientos de la Gestin de Los Procesos Contables (Manual de Contabilidad) 12) Manual de Normas y Procedimientos de los Informe de Gestin de Compromiso de Responsabilidad Social, Informe de Gestin y Memoria y Cuenta Institucional. 13) Manual de Normas y Procedimientos para la Seguridad de la Plataforma Informtica. 14) Manual de Normas y Polticas Organizativas. 15) Manual del Organigrama Institucional (a Considerar por el Consejo Directivo). 16) Manual de Lineamientos del Sistema de Codificacin. 17) Manual de Normas y Procedimientos Comunes. 18) Manual de Normas y Procedimientos para la elaboracin del Informe de Logros de Gestin Institucional y Mensaje Presidencial 19) Manual de Normas y Procedimientos del Programa de Pasantas.
20) Manual de Normas y Procedimientos de Control de Estudios. Adems, de la Elaboracin de los Reglamentos y las Normas relativas a: a) Desempeo del Comedor b) Compras, Biblioteca c) Manejo del Presupuesto d) Ingresos Propios e) Pagos de Obvenciones f) Aplicacin del Formulario de Solicitud y Orden de Pago,
g) Rediseo del Formulario ODI; h) Rediseo de Formularios de la Seccin de Tesorera As como, en interpretacin del Decreto Presidencial que crea a las Universidades Politcnicas Territoriales se elabor una Propuesta de Organigrama Institucional Transicional la cual fue aprobada en Consejo Directivo. Igualmente, se someti a consideracin de la Instancia Ministerial el Modelo definitivo de organigrama de universidad politcnica territorial. Dentro de este contexto, se elabor el Plan Trienal de Gestin Acadmica20102013 y la Gua para la Facilitacin de los Procesos de Gestin Administrativa.
Municipalizacin El IUTJNV acoplado con la nueva visin de la sociedad democrtica , participativa y protagnica , consolidada en los valores ticos, morales de la igualdad y de justicia social que se fortalecen en las directrices del Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin y los Principios Fundamentales estipulados en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, ha respondido con empeo, entusiasmo y responsabilidad a esta estrategia de gran pertinencia sociocultural, cognoscitiva, valorativa y afectiva la cual orienta de manera integral y democrtica a toda la poblacin que desee ingresar a la educacin superior desde su propia, regin, localidad y parroquia. La municipalizacin de la Educacin en la visin del IUTJNV toma en consideracin la cultura, los acervos, las necesidades, intereses y potencialidades de todo el contexto y los agentes que intervienen en el proceso instruccional, fomentando con ello una mejor calidad de vida en la poblacin estudiantil, el desarrollo endgeno y productivo local, el aprovechamiento y el fortalecimiento del patrimonio ambiental con el apoyo de una accin comunitaria organizada en el ejercicio pleno de su soberana. Dentro de este contexto, a la matricula estudiantil propia del IUTJNV se le adiciona la de los Municipios Valdez y Arismendi, aledaos a la institucin, y cuyos estudiantes cuentas con las mismas garantas socioeconmicas y prestacin de servicios que ofrece esta casa de estudios superiores. Dentro de este contexto nos abocamos a desarrollar las siguientes polticas acadmicas e institucionales: 1. Mantener y fortalecer el compromiso con las comunidades ms vulnerables y marginadas de la sociedad. 2. Garantizar la democratizacin en el acceso a la Universidad y la permanencia de los estudiantes en la misma, ampliar la cobertura y lograr una mayor equidad. 3. Consolidar la comunidad acadmica para el cumplimiento de las funciones sustantivas de la institucin: Docencia, Investigacin y Proyeccin Social. 4. Consolidar la formacin integral, permanente y pertinente con los avances cientficos y tecnolgicos, con los requerimientos del pas.
5. Consolidar las asociaciones de egresados, para que con sentido de solidaridad se fortalezcan profesionalmente y asuman un papel protagnico en el desarrollo del pas, as como para incrementar su sentido de pertenencia con la institucin. 6. Consolidar un modelo organizacional dinmico y flexible que garantice el cumplimiento de las metas del Plan Rector.
Evaluacin Acadmica Se ha viene desarrollando y consolidando un proceso de evaluacin en las distintas disciplinas (tericas y prcticas) que permita corregir y enriquecer las actividades planeadas en las mltiples dimensiones del proceso de aprendizaje.
Dicho proceso se encuentra vinculado a nivel institucional, de tal manera que permite ir cotejando los avances. Por otra parte, los mtodos de seguimiento y evaluacin en las diversas dimensiones y niveles que componen el universo educativo de la institucin son pertinentes a los indicadores establecidos por los PNF, lo que permite refrendar los procesos ya obtenidos as como sentar las bases para la acreditacin de los futuros programas de posgrado.
Al respecto, se han dicto charlas y/o talleres sobre evaluacin cualitativa, es bueno resaltar que este tipo de evaluacin al igual que la cuantitativa depende de la estrategia de las coordinaciones de unidades curriculares y del docente, ya que en el reglamento solo se hace mencin al tipo de evaluacin y no a la forma, ya que esto es muy particular de cada docente. En todo caso, se viene trabajando en la consolidacin de una Evaluacin Integral, entendindose como un proceso donde interviene varios actores estudiantes, docentes y comunidades, dejando de lado el modelo tradicional donde solo evala el docente.
Los cambios en la educacin universitaria, las tendencias de las disciplinas y el compromiso institucional con la calidad, hacen que la informacin se renueve y cambie. Nuevas estadsticas, nuevos documentos, conceptualizaciones y decisiones emergen como resultado del ejercicio acadmico y administrativo. Se reconoce en el ejercicio de autoevaluacin la necesidad de mirar la Institucin a partir de las relaciones que se establecen entre las funciones sustantivas: docencia, investigacin, extensin, adems de la administracin como un eje fundamental en el desarrollo de los procesos y dinmicas de la Institucin. El proceso de autoevaluacin institucional ha sido asumido por la Direccin de Seguimiento y Control de Gestin como un instrumento de gestin, que le permita a la Institucin una revisin sistemtica de los procesos administrativos y acadmicos con el propsito de mejorar y abrir espacios para la elaboracin y puesta en marcha de planes de mejoramiento y de mantenimiento. Por tanto, el proceso ha buscado identificar las fortalezas y debilidades de la Institucin para determinar las distancias existentes para alcanzar una verdadera refundacin institucional, de acuerdo con referentes nacionales e internacionales de la educacin universitaria y, por supuesto, de los cambios en la Misin y Visin, en concordancia con el Plan Rector y con la visin profunda de una reformulacin en la educacin universitaria nacional. Para ello la Direccin de Seguimiento y Control de Gestin se apoya en diferentes estrategias que buscan una apropiacin no slo del proceso como tal, sino de que cada uno sienta como propio el logro del objetivo. Con este propsito asumi el eslogan Construyendo la Universidad Politcnica Territorial, una frase que identifica la razn socialista de transformacin universitaria, comprometidos con la calidad, con el pas; comprometidos con la identidad misma: un nuevo rumbo de los procesos formativos y de las actividades administrativas acadmicas.
De igual manera, asume la frase El compromiso es de todos que como ella lo indica, busca involucrar a todos integrantes de la comunidad en la apropiacin del proceso, para que todos y cada uno se sientan partcipes de la construccin de la Universidad Politcnica, cada uno dando respuesta desde sus puestos de trabajo a lo propuesto en la nueva misin institucional. El compromiso es de todos para analizar la eficiencia, eficacia, transparencia y responsabilidad con la que se hacen las cosas; compromiso para
autorreconocerse, para mejorar y proyectarse. Dentro de este contexto, la Coordinacin de Seguimiento y Control se encuentra desarrollando el Sistema Integral de Indicadores de Evaluacin Institucional, que incluye el Sistema de Evaluacin del Desempeo de Docentes y Directivos, propsito innovador dentro de las instituciones de educacin universitaria que servir para evaluar no solo las debilidades y potencialidades institucionales, sino el desempeo de los docentes formadores en los Programas Nacionales de Formacin y de las carreras cortas. Los indicadores nos permitirn tener un diagnstico general de cmo se viene desempeando nuestra institucin en las reas acadmicas y administrativas, con el objetivo de consolidar nuestras fortalezas, corregir nuestras debilidades, aprovechar las oportunidades y evitar las amenazas. Servirn tambin para ir construyendo en nuestra institucin la cultura de autoevaluacin y del mejoramiento constante, en suma una cultura de la calidad.
Docentes en Especializaciones, Doctorados y Maestras

Cant/Esp. 1 2 9 Nombre Aleidys Guillermo Arturo Moiss Edgar Beltran Mary Rosa Carmellys Armando Jos Alexander 2 8 Louisa K. Rosa Celeste Hilario Lus Sanoja Felce Mata Tineo Rivera Zabaleta 5 Amalia Amerys Jess Marcos Apellido Arraiz G. Rojas Hurtado Arrocha Garca Ruiz Gonzlez Campos Crdova Medina Machado Hernndez Weston S. Marcano G. Rojas Rondn Doraysa Carlos Gustavo Carlos Alexander Jos Gmez Rodrguez Jimnez Martnez CI 12.565.183 5.183.093 3.946.683 5.864.370 5.871.818 9.450.471 10.876.090 6.951.299 11.828.236 4.299.291 4.948.127 11.437.805 24.690.424 13.274.874 6.956.857 13.294.644 14.579.617 6.959.914 4.943.742 13.294.996 12.287.412 14.976.420 17.021.450 5.862.786 15.787.413 5.863.729 Postgrado en curso Ciencias de la computacin Ciencias Econmicas Ciencias Econmicas Doctorado en Educacin Superior Doctorado en Educacin Superior Doctorado en Educacin Superior Doctorado en Educacin Superior Doctorado en Educacin Superior Doctorado en Educacin Superior Doctorado en Educacin Superior Doctorado en Educacin Superior Doctorado en Educacin Superior En idiomas En idiomas Enseanza de la Educacin Enseanza de la Educacin Enseanza de la Educacin Enseanza de la Educacin Enseanza de la Educacin Enseanza de la Educacin Enseanza de la Educacin Enseanza de la Educacin Especializacin en Finanzas Especializacin en Finanzas Especializacin en Finanzas Especializacin en Finanzas Categora Asistente Asociado Instructor Instructor Asistente Instructor Instructor Instructor Asistente Asistente Instructor Asistente Instructor Instructor Instructor Instructor Instructor Instructor asistente Instructor Instructor Instructor Instructor Instructor Instructor Instructor Adscripcin DPTO. Informtica DPTO. Mercadeo DPTO. Mercadeo DPTO. DPTO. DPTO. DPTO. DPTO. DPTO. DPTO. de Tecn. Administ. de Tecn. Administ. de Tecn. Administ. de Tecn. Administ. de Tecn. Administ. de Tecn. Administ. de Tecn. Administ.
DPTO. de Tecn. Administ. DPTO. de Tecn. Administ. DPTO. Turismo DPTO. Turismo DPTO. Deportes DPTO. Deportes DPTO. Deportes DPTO. Deportes DPTO. Deportes DPTO. Deportes DPTO. Deportes DPTO. Deportes DPTO. de Tecn. Administ. DPTO. de Tecn. Administ. DPTO. de Tecn. Administ. DPTO. de Tecn. Administ.
Pg. 57 CARRETERA NACIONAL CARPANO GUIRIA, SECTOR CHARALLAVE, EDIF. IUT JACINTO NAVARRO VALLENILLA. TELFONOS: 0294- 3325080/ 3324696/ 3324768. TELEFAX: 0294-3325312. CORREO ELECTRICO: iutcarupano@cantv.net. APARTADO POSTAL: 615

Tivisay 2 14 Yelizahelena Rita del Carmen Henry Jorge Jackeline Johanna Jess Santiago Carmen Elizabeth Zoila valentina Jos Luis Maribel Bert Luis Milano Marcos Anibal Ors Luis 9 Luis Antonio Carlos del valle ngel Domingo Francisco Haroldo Enrique Guillermo Frank Jos Carlos del valle Henry Mauricio 1 Carmen Rojas Barrios Gonzlez Blanco Garca Maneiro Alfonzo Hidalgo R. Mujica Hernndez Mena Avilan Grau Marti Caroline joubertt Roman v. Gonzlez Placeres Bravo sosa Russian Martnez Gmez Rodrguez Bravo Astudillo Gamero Rojas Russian Chahin Mata 9.452.429 11.826.723 10.509. 981 4.933.057 5.964.370 5.879.706 15114.819 5.481.303 11.436.781 10.215.010 4.170.234 10.948.615 12.530.601 11.376.273 11.439.802 9.457.696 3.949.979 11.440.919 4.949.233 6.40436 12.289.114 14.580.138 13.273.575 17.780.828 17.957.451 10.927.585 5.997.884

Especializacin en Finanzas Gerencia General Gerencia General Gestin Turstica Gestin Turstica Gestin Turstica Gestin Turstica Gestin Turstica Gestin Turstica Gestin Turstica Gestin Turstica Gestin Turstica Gestin Turstica Gestin Turstica Gestin Turstica Gestin Turstica Gestin Turstica Maestra en Proc. de Manuf. y Mat Maestra en Proc. de Manuf. y Mat Maestra en Proc. de Manuf. y Mat Maestra en Proc. de Manuf. y Mat Maestra en Proc. de Manuf. y Mat Maestra en Proc. de Manuf. y Mat Maestra en Proc. de Manuf. y Mat Maestra en Proc. de Manuf. y Mat Maestra en Proc. de Manuf. y Mat Tecn. Educativa Instructor Instructor Aux. Docente Instructor Instructor Instructor Instructor Asistente Instructor Asistente Instructor Instructor Instructor Asistente Instructor Instructor Instructor Asistente Instructor Instructor Instructor Instructor Instructor Instructor Instructor Instructor Asistente DPTO. de Tecn. Administ. DPTO. Turismo DPTO. Turismo DPTO. de Tecn. Administ. DPTO. de Tecn. Administ. DPTO. de Tecn. Administ. DPTO. de Tecn. Administ. DPTO. Turismo DPTO. Turismo DPTO. Turismo DPTO. Turismo DPTO. Turismo DPTO. Turismo DPTO. Turismo DPTO. Turismo Dpto. Mercadeo Dpto. Mercadeo PNF EN ING MECANICA PNF EN ING MECANICA PNF EN ING MECANICA PNF EN ING MECANICA PNF EN ING MECANICA PNF EN ING MECANICA PNF EN ING MECANICA PNF EN ING MECANICA PNF EN ING MECANICA Dpto. Mercadeo
IUT "JACINTO NAVARRO VALLENILLA" RESUMEN MATRCULA DE PREGRADO CLASIFICADOS POR CARRERA Y MENCIN
ANEXO 1
CARRERAS (Tcnicas) TECNOLOGA ADMINISTRATIVA Mencin: TSU.Tributaria Mencin: TSU. Contadura Publica MERCADEO Mencin: TSU. Publicidad Mencin: TSU. Comercio Exterior Mencin: TSU. Mercadeo TECNOLOGA NAVAL Mencin: TSU. Mecnica Naval Mencin: TSU. Construccin Naval INFORMATICA Mencin: TSU. Informtica TURISMO Mencin:TSU. Turismo Mencin: TSU. Hotelera TECNOLOGA DE LOS ALIMENTOS Mencin: TSU. Proc. y Control de Calidad de Alimentos CIENCIAS AGROPECUARIA Mencin: TSU. Tecnologa Agropecuaria
AO 2009 781 498 347 295 291 346 121 565 199 89
AO 2010 387 235 324 304 131 205 171 332 210 72
108 139
90 61
Total
CARRERAS (Ingenieria y Licenciaturas)
3779
AO 2010 REGULARES NUEVOS 1071 290 337 315 155 854 472
2522
TECNOLOGA ADMINISTRATIVA Mencin: Licenciatura en Administracin Gerencial TECNOLOGA NAVAL Mencin: Ingenieria en Mantenimiento Mencin: Ingenieria en Mecnica Naval CIENCIAS AGROPECUARIA Mencin: Ingenieria en Agroalimentaria TURISMO Licenciatura en Turismo INFORMATICA Mencin: Ingenieria en Informtica Total TOTAL ESTUDIANTES
ANEXO 1 NOTA: INCLUIR LOS NUEVOS INSCRITOS
1491 361 436 448
3590
8752
2640
IUT "JACINTO NAVARRO VALLENILLA"
RESUMEN NUEVOS INSCRITOS DE PREGRADO

CLASIFICADOS POR CARRERA Y MENCIN
ANEXO 2
CARRERAS (Tcnicas) TECNOLOGA ADMINISTRATIVA Mencin: TSU.Tributaria Mencin: TSU. Contadura Publica MERCADEO Mencin: TSU. Publicidad Mencin: TSU. Comercio Exterior Mencin: TSU. Mercadeo TECNOLOGA NAVAL Mencin: TSU. Mecnica Naval Mencin: TSU. Construccin Naval INFORMATICA Mencin: TSU. Informtica TURISMO Mencin:TSU. Turismo Mencin: TSU. Hotelera TECNOLOGA DE LOS ALIMENTOS Mencin: TSU. Proc. y Control de Calidad de Alimentos CIENCIAS AGROPECUARIA Mencin: TSU. Tecnologa Agropecuaria
AO 2009 13 5 128 110 0 4 45 8 212 54 27
AO 2010 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total
CARRERAS (Ingenieria y Licenciaturas) TECNOLOGA ADMINISTRATIVA Mencin: Licenciatura en Administracin Gerencial TECNOLOGA NAVAL Mencin: Ingenieria en Mantenimiento Mencin: Ingenieria en Mecnica Naval CIENCIAS AGROPECUARIA Mencin: Ingenieria en Agroalimentaria TURISMO Licenciatura en Turismo INFORMATICA Mencin: Ingenieria en Informtica Total TOTAL ESTUDIANTES
ANEXO 2
1612
AO 2009 TSU/BACHILLERES 1791 354 481 483 0 963 1071 220 337 315 155 472
4072 5684
2570 2570
IUT "JACINTO NAVARRO VALLENILLA" RESUMEN EGRESADOS DE PREGRADO CLASIFICADOS POR CARRERA Y MENCION
ANEXO 3
CARRERAS (Tcnicas) TECNOLOGA ADMINISTRATIVA Mencin: Administracion de Empresas Mencin: Tributaria Mencin: Contadura Publica MERCADEO Mencin: Publicidad Mencin: Comercio Exterior Mencin: Mercadeo TECNOLOGA NAVAL Mencin: Mecnica Naval Mencin: Construccin Naval INFORMATICA Mencin: Informtica TURISMO Mencin: Turismo Mencin: Hotelera TECNOLOGA DE LOS ALIMENTOS Mencin: Proc. Y Control de Calidad de Alimentos CIENCIAS AGROPECUARIA Mencin: Tecnologa Agropecuaria
AO 2009
AO 2010 2
156 98 37 58 52 46 12 81 32 9 40
144 83 55 69 65 36 21 59 23 3 23
27
15
Total
648
598
RESUMEN MATRCULA DE POSTGRADO CLASIFICADOS POR AREA DE CONOCIMIENTO

ANEXO 4 AREA DE CONOCIMIENTO (2) AO 2009 (3) AO 2010 (4)
CIENCIAS DE LA EDUCACIN Postgrado en Ciencias de la Computacin Postgrado en Ciencias Economicas MSc. Educacin Mencin Gerencia Educativa MSc. Enseanza de la Educacin MSc. Tecnologa Educativa MSc. Educacin Mencin Enseanza del Ingles Doctorado en Educacin Superior Tecnologia Educativa Doctorado en educacin mencin ecologa HUMANIDADES MSc. Turismo Mencin Turismo Msc. Gestin Turstica CIENCIAS AGROALIMENTARIA O DEL MAR Doctorado en Ciencia de los Alimentos CIENCIAS ADMINISTRATIVA Especializacin: Ciencia Administrativa Mencin Finanzas Especializacin Gerencia General Maestria Procesos de Manuf y Materiales
1 2 0 8 0 2 9 1 0 0 14
1 2 0 8 0 2 9 1 0 0 14
5 2 9
5 2 9
(6) TOTAL
53
53
ANEXO 4 NOTA: INCLUYE LOS NUEVOS INSCRITOS POR ESPECIALIDAD, MAESTRA Y DOCTORADO
RESUMEN NUEVOS INSCRITOS DE POSTGRADO CLASIFICADOS POR AREA DE CONOCIMIENTO

ANEXO 5 AREA DE CONOCIMIENTO (2) AO 2009 (3) AO 2010 (4)
CIENCIAS DE LA EDUCACIN Postgrado en Ciencias de la Computacin Postgrado en Ciencias Economicas MSc. Educacin Mencin Gerencia Educativa MSc. Enseanza de la Educacin MSc. Tecnologa Educativa MSc. Educacin Mencin Enseanza del Ingles Doctorado en Educacin Superior Tecnologia Educativa Doctorado en educacin mencin ecologa HUMANIDADES MSc. Turismo Mencin Turismo Msc. Gestin Turstica CIENCIAS AGROALIMENTARIA O DEL MAR Doctorado en Ciencia de los Alimentos CIENCIAS ADMINISTRATIVA Especializacin: Ciencia Administrativa Mencin Finanzas Especializacin Gerencia General Maestria Procesos de Manuf y Materiales TOTAL NUEVOS INSCRITOS
1 2 0 8 0 2 9 1 0 0 14
5 2 9 53
ANEXO 5
RESUMEN EGRESADOS DE POSTGRADO CLASIFICADOS POR AREA DE CONOCIMIENTO

ANEXO 7
AREA DE CONOCIMIENTO (2)
AO 2009 (3)
AO 2010 (4)
CIENCIAS DE LA EDUCACIN Especializacin Gerencia Educativa MSc. Educacin Mencin Educacin Superior MSc. Educacin Mencin Gerencia Educativa MSc. Docencia en la Educacin Superior MSc. Tecnologa Educativa MSc. Educacin Mencin Enseanza del Ingles Doctorado en educacin Doctorado Pedagoga Doctorado en educacin mencin ecologa HUMANIDADES MSc. Turismo Mencin Turismo Msc. Gestin Turstica CIENCIAS AGROALIMENTARIA O DEL MAR Doctorado en Ciencia de los Alimentos CIENCIAS ADMINISTRATIVA Especializacin: Ciencia Administrativa Mencin Finanzas Especializacin Gerencia Educativa MSc. Ciencias Administrativa Mencin Gerencia General
1 6
Total Egresado
9
1 8 0 9
TOTAL ESPECIALIZACIN TOTAL MAESTRA TOTAL DOCTORADO (6) TOTAL ANEXO 7
AYUDAS DIRECTAS Y SERVICIOS ESTUDIANTILES

ANEXO 8
AYUDAS DIRECTAS
CONCEPTOS AO 2009 N DE BENEFICIARIOS (2) RECURSOS ASIGNADOS AO 2010 N DE BENEFICIARIOS BOLVARES
BOLVARES
BECAS DISCAPACIDAD BECAS DEPORTES BECAS ESTUDIO BECAS AYUDANTIA BECAS EXCELENCIA BECA INDIGENA BECA MUNICIPALIDAD BECAS PREPARADURAS
30 15 301 58 0 4 10 480 898

AO 2009 N DE BENEFICIARIOS
6000 3000 60200 11600
0 3 3533 1005 0
0 1180 1898600 469800 0 0 0 59000 2428580
800 2000 96000 179600
0 0 589 5130
TOTAL
CONCEPTOS
(4) RECURSOS ASIGNADOS AO 2010 N DE BENEFICIARIOS BOLVARES
BOLVARES
COMEDOR TRANSPORTE SERVICIOS MDICOS MEDICINAS Y MATERIALES MDICO QUIRRGICOS Y DENTALES

OTROS BENEFICIOS (ESPECIFICAR) Residencias estudiantiles; Atencin mdica especializada; Ayuda a Pasantes; Exoneracin gastos de graduacin; Ayudas deportivas; Ayudas trabajos de grado; Diligencias personales.
160.169 5.635 1.416 1.183
1.430.00 14.700 89.042.17 7.969.00
238.594 86.800 1.612 1.011
2.531.709.80 258.029.94 471.097.50 114.623.30
154
48.643.00
108
88.449.00
(5) TOTAL SERVICIOS ESTUDIANTILES ANEXO 8
168.557 161.784.17
328.125
3.463.909.54
ASIGNACIN PRESUPUESTARIA PARA BECAS Y OTROS BENEFICIOS

ANEXO9 AO 2009 ASIGNACIN EN BOLVARES (4) AO 2010 ASIGNACIN EN BOLVARES (4)
TIPO DE BECA (2) A. ESTUDIANTES
N DE BECAS OTORGADAS (3)
N DE BECAS OTORGADAS (3)
BECAS DISCAPACIDAD BECAS DEPORTES BECAS ESTUDIO BECAS AYUDANTIA BECAS EXCELENCIA BECA INDIGENA BECA MUNICIPALIDAD BECAS ORDINARIAS DE ESTUDIO TOTAL
30 15 301 58 0 4 10 480 898
6000 3000 60200 11600 3 3533 1005 1180 1898600 469800
800 2000 96000 179600 480 96000 2465580
B. EMPLEADOS (BECA ESTUDIO) C. PROFESORES (BECA ESTUDIO) D. AO SABATICO E. ALTO RENDIMIENTO F. OTROS (ESPECIFICAR) OBREROS (BONO DE EFICIENCIA Y ASIDUIDAD)
66 27 2 268 0 0 1261
17175 50886.41
66 27 2
17175 50886.41
987905 0 623867.49 1859433.9
268 0 0 363
987905 0 623867.49 41454113.9
(5) TOTAL
ANEXO 9
Cifras no definitivas hasta que se produzca el cierre contable.
FUERZA LABORAL DOCENTE FUERZA LABORAL ACTIVA CATEGORIA CATEGORIA DEDICACION DEDICACION EXCLUSIVA TIEMPO COMPLETO MEDIO TIEMPO TIEMPO CONVENCIONAL DEDICACION EXCLUSIVA TIEMPO COMPLETO MEDIO TIEMPO TIEMPO CONVENCIONAL DEDICACION EXCLUSIVA TIEMPO COMPLETO MEDIO TIEMPO TIEMPO CONVENCIONAL DEDICACION EXCLUSIVA TIEMPO COMPLETO MEDIO TIEMPO TIEMPO CONVENCIONAL DEDICACION EXCLUSIVA TIEMPO COMPLETO DEDICACION EXCLUSIVA TIEMPO COMPLETO MEDIO TIEMPO TIEMPO CONVENCIONAL CANTIDAD INICIAL (EJERCICIO FISCAL ACTUAL) 21 6 0 8 30 13 0 4 4 7 0 5 9 3 0 1 10 2 14 204 10 55 406 FEMENINOS 10 0 0 3 13 6 0 0 0 4 0 2 3 1 0 0 3 0 4 118 4 26 197 MASCULINOS 11 6 0 5 17 7 0 4 4 3 0 3 6 2 0 1 7 2 10 86 6 29 209
INSTRUCTOR
ASISTENTE
ORDINARIO AGREGADO
ASOCIADO
TITULAR
CONTRATADO
TOTAL
TIPO DE PERSONAL DOCENTE TOTAL:
CONDICIN CONTRATADO
ADSCRITO PNF
CANTIDA INICIAL (EJERCICIO FISCAL ACTUAL) 406 197 209
NOTA: LA GRAN MAYORIA DE LOS DOCENTES CONTRATADOS MANEJAN DE IGUAL FORMA LOS SABERES DE LOS PNF. ADEMAS PARA ESTE TRIMESTRE SEMESTRE SE CONTRATARON 32 DOCENTES NUEVOS.
Fuente: Gestin Talento Humano
FUERZA LABORAL DOCENTE FUERZA LABORAL PASIVA CATEGORIA CATEGORIA DEDICACION DEDICACION EXCLUSIVA TIEMPO COMPLETO MEDIO TIEMPO TIEMPO CONVENCIONAL DEDICACION EXCLUSIVA TIEMPO COMPLETO MEDIO TIEMPO TIEMPO CONVENCIONAL DEDICACION EXCLUSIVA TIEMPO COMPLETO MEDIO TIEMPO TIEMPO CONVENCIONAL DEDICACION EXCLUSIVA TIEMPO COMPLETO MEDIO TIEMPO TIEMPO CONVENCIONAL DEDICACION EXCLUSIVA TIEMPO COMPLETO CANTIDAD INICIAL (EJERCICIO FISCAL ACTUAL) 23 0 2 0 1 2 0 0 12 2 0 3 8 1 0 2 42 0 98 FEMENINOS 12 0 0 0 1 1 0 0 5 2 0 1 6 1 0 2 23 0 54 MASCULINOS 11 0 2 0 0 1 0 0 7 0 0 2 2 0 0 0 19 0 44
INSTRUCTOR
ASISTENTE
ORDINARIO AGREGADO
ASOCIADO
TITULAR TOTAL
FUERZA LABORAL ACTIVA

PERSONAL ADMINISTRATIVO
EQUIVALENTE A
BACHILLER I BACHILLER II BACHILLER III TECNICO I TECNICO II PROFESIONAL I PROFESIONAL II PROFESIONAL III TOTAL
CANTIDAD INICIAL
51 5 1 56 7 12 10
FEMENINO
MASCULINO
112
30
142
112
30
EQUIVALENTE A
CONTRATADO TOTAL
PERSONAL ADMINISTRATIVO CONTRATADO CANTIDAD INICIAL FEMENINO

114 114 69 69
MASCULINO
48 48
NIVEL
OBREROS TOTAL
PERSONAL OBRERO FIJOS CANTIDAD INICIAL CANTIDAD ACTUAL

164 164 64 64
VARIACIN
100 100
NIVEL
CONTRATADO TOTAL
PERSONAL OBRERO CONTRATADO CANTIDAD INICIAL FEMENINO

83 83 23 23
MASCULINO
60 60
FUERZA LABORAL PASIVA

PERSONAL ADMINISTRATIVO
EQUIVALENTE A
BACHILLER I BACHILLER II BACHILLER III TECNICO I TECNICO II PROFESIONAL I PROFESIONAL II PROFESIONAL III TOTAL
PROVIDENCIA ADMINISTRATIVA
9 9 1 4 2 5 5
FEMENINO
MASCULINO
24
35
24
NIVEL
OBREOS TOTAL
JUBILADOS
70 105
PERSONAL OBRERO FEMENINO

25 25
MASCULINO
45 45
REMUNERACIONES Y BENEFICIOS SOCIOECONMICOS DEL PERSONAL ACTIVO Y PASIVO (1) ENTE EJERCICIO FISCAL AO: 2010
ANEXO 10
N DE CARGOS
TIPO DE PERSONAL
V
(3)
TOTAL
SUELDOS Y SALARIOS
AGUINALDOS
BONO VACACIONAL
BONO BONO ESCOLAR ALIMENTACIN b/ c/ (7) (8)
BONO DE DOCTOR
CAJA DE AHORROS
PRIMA POR HOGAR
PRIMA POR HIJOS
PRIMA POR CARGO
PRIMA POR ANTIGEDAD
PRIMA POR TRANSPORTE
PRIMA POR PROFESIONALIZACIN
BENEFICIOS ACADMICOS
FONDO DE JUBILACIONES
(2)
(4)
(5)
(6)
(9)
(10)
(11)
(12)
(13)
(14)
(15)
(16)
(17)
(18)
DOCENTE - ORDINARIOS
DIRECTIVO INSTRUCTOR ASISTENTE AGREGADO ASOCIADO TITULAR
249 306
49
1 14 21 5 7 1
555 12.039.821 5.828.517

131 3
36 50 15 20 7
5.828.517
1.571.524 33.615 320.671 559.562 162.348 325.738 169.591 1.891.830 1.853.015 38.814 0 0 0 426.200 290.804 32.114 31.919 25.560 45.803 1.938.963 0
0 2.246.250
647.930 14.838
178.058 247.301 74.190 98.921 34.622
63.284 #######
63.284 0
0 6.539 0 9.631
0 810.312
0 396.408
1.812
115.320 154.056 37.992 56.268 30.960
62.484
37.176 7.296
25.956
39.444
30.468 0
0 0 0 0
0
0 0
0 0 0 0
0
0 0
0 0 0 0 0
0
0
0
0
82
2 22 29 10 13 6
4.149.840 89.508
828.024 1.464.168
437.748
896.448 433.944
1.571.524 33.615 320.671 559.562 162.348 325.738 169.591 1.891.830 1.853.015 38.814 0 0 0 426.200 290.804 32.114 31.919 25.560 45.803 1.938.963
47.114
414.984 8.951 82.802 146.417 43.775 89.645 43.394 522.023 511.301 10.722
3.924
30.468
- ESPECIALES
CONTRATADOS
INSTRUCTOR ASISTENTE AGREGADO ASOCIADO TITULAR
145
142 3
117
115 2
262
257 5 0 0 0
5.220.228
5.113.008 107.220 0 0 0
1.310.733
1.285.719 25.014 0 0 0
288.660
284.760 3.900 0 0 0
22.944
20.580 2.364
AUXILIAR DOCENTE
I II III IV V
21
17 2 2 0 0
32
24 2 1 2 3
53
41 4 3 2 3
1.115.688
767.496 77.004 88.164 67.320 115.704
262.140
202.787 19.785 14.838 9.892 14.838
111.569 76.750 7.700 8.816 6.732 11.570 0 564.062
125.244
83.964 18.060 5.160 7.740 10.320
2.364
2.364
8.976
8.976
- INVESTIGADORES Y DOCENTES LIBRES - JUBILADO, PENSIONADO Y SOBREVIVIENTE ADMINISTRATIVOS - PROFESIONALES Y TCNICOS

DIRECTIVO FIJO CONTRATADO JUBILADO, PENSIONADO Y SOBREVIVIENTE
34
75
109
5.640.621
25.448
182
93
0 61 32 0
80
49
0 25 23 1
262
142
0 86 55 1
3.485.390 1.886.497
2.096.032
0 1.331.343 753.742 10.947
1.882.459
1.135.995
0 788.772 347.224 0
618.399 1.860.976
381.152
0 265.268 115.884 0 639.382 300.739
0
0
347.444 721.074 300.018

208.509
133.134 75.374
4.194 880.591
3.795
3.795
0
0
298.080
228.812
138.363 90.449
8.736
8.736
8.736
104.233
62.553
39.940 22.612
1.140.033
0 788.772 347.224 4.038
940.121
386.904
239.700 145.230 1.974
163.350
117.030 46.320 0
560.704
560.704
- APOYO
FIJO CONTRATADO JUBILADO, PENSIONADO Y SOBREVIVIENTE
89
51 38 0
31
6 25 0
120 57 63 0 323
164 83 76
1.389.358
669.248 720.110 0
746.464
403.118 343.346 0
746.464
403.118 343.346 0
237.247
135.076 102.171 0
4.145 920.855
408.786 512.069
138.936
66.925 72.011
334.170
160.740 173.430
136.668
60.240 76.428 0
399
399
319.887
319.887
69.268
12.539 56.729
41.681
20.077 21.603
OBREROS
FIJO CONTRATADO JUBILADO, PENSIONADO Y SOBREVIVIENTE
120
64 25 31
203
100 58 45
4.334.976
2.221.860 1.012.482 1.100.634
2.094.009 1.168.761 479.930 445.318
2.094.009 1.168.761 479.930 445.318
120.262
103.914 16.348 0
2.318.013
1.100.463 778.370 439.180
433.498 1.180.584
222.186 101.248 110.063 641.568 324.696 214.320
280.800
210.000 70.800
1.224
1.080 144 0
440.567
419.734 20.833 0
4.702
4.702 0 0
24.187
18.614 5.573
290
290 0 0
(34) TOTAL ANEXO 10 NOTA: a/ ESPECIFICAR LOS CONCEPTOS b/ SOLO PARA INSTITUTOS Y COLEGIOS UNIVERSITARIOS c/ SE REFIERE A LOS GASTOS CONTEMPLADOS EN LA LEY PROGRAMA ALIMENTACION PARA LOS TRABAJADORES
Fuente: Dpto. Planificacin presupuestaria.
INSTITUTO DE TECNOLOGA "JACINTO NAVARRO VALLENILLA" BALANCE GENERAL PARA LOS AOS TERMINADOS AL 31/12/2010Y 31/12/2009 EXPRESADO EN BOLIVARES 2010 ACTIVO ACTIVO CIRCULANTE - Activo Disponible Caja Bancos Pblicos - Activo Exigible Cuentas por Cobrar al Ministerio de Educacin Superior Otras Cuentas por Cobrar a Corto Plazo Prstamos por Cobrar a Corto Plazo ACTIVO NO CIRCULANTE - Propiedad Planta y Equipo - Otros activos fijos Menos: Depreciacin y Amortizacin Acumulada - Propiedad Planta y Equipo Neto - Otros Activos Neto - Construcciones en Proceso de Bienes en Dominio Privado - Construcciones en Proceso de Bienes en Dominio Pblico - Activos Intangibles Menos: Depreciacin y Amortizacin Acumulada - Activos Intangibles Neto - Otros Activos no Circulantes (Detallar codigo y denominacin) PASIVO PASIVO CIRCULANTE - Cuentas a Pagar a Corto Plazo - Otros Pasivos Circulantes - Otros Pasivos no Circulantes PATRIMONIO CAPITAL SOCIAL TRANSFERENCIAS DE CAPITAL INTERNAS RECIBIDAS DEL SECTOR PRIVADO (DETALLAR) RESERVAS - Reservas Legales y Estatutarias SUPERAVIT NO DISTRIBUIDO - DEFICIT ACUMULADO - Resultado Acumulados de Ejercicios Anteriores - Resultado del Ejercicio - Supervit por Donacin - Ajustes de ejercicios anteriores PASIVO + PATRIMONIO FORMA: 7 17.678.589.47 2.202.281.80 28993729.05 0.00 -13517421.38 26.741.213.20 23.150.141.93 2.202.281.80 30.762.429.07 0.00 9.814.568.94 27.176.995.61 26.741.213.20 18.660.886.29 2.122.204.30 28486.58 2093717.72 16.538.681.99 15426716.46 1111965.53 8.080.326.91 6674787.49 918181.49 0.00 6674787.49 312018.03 2009 27.176.995.61 19.431.509.37 9.585.483.24 3.756.59 9.581.726.65 9.846.026.13 8.839.122.26 1.006.903.87 7.745.486.24 6.418.346.82 918.181.49 0.00 6.418.346.82 312.018.03 312.018.03 90.019.90 0.00 90.019.90 6.920.00 3.989.933.19 2.911.691.24 1.078.241.95 DIFERENCIAS 435.782.41 770.623.08 7.463.278.94 24.729.99 7.488.008.93 6.692.655.86 6.587.594.20 105.061.66 0.00 334.840.67 256.440.67 0.00 256.440.67 0.00 312.018.03 78.400.00 0.00 78.400.00 0.00 5.035.770.05 5.139.145.64 103.375.59 0.00 5.471.552.46 0.00 0.00 0.00 0.00 5.471.552.46 0.00 1.768.700.02 0.00 3.702.852.44 435.782.41
168.419.90 0.00 168.419.90 6.920.00 9.025.703.24 8.050.836.88 974866.36
17.715.509.96 36.920.49
23.187.062.42 36.920.49
31/12/2009Y 31/12/2010 El Balance General en cuestin para los aos terminados al 31/12/2010 y 31/12/2009, nos permite comparar y conocer tanto los activos y pasivos de la institucin e igualmente el comportamiento de las cuentas de patrimonio. El balance en cuestin presenta saldos rojos o diferencias negativas con respecto al ao 2009, ello se debe a que a la fecha no se han contabilizado los aportes recibidos en el ltimo trimestres del ao y los cuales representan una cuantiosa cantidad, lo que permite proyectar que a nivel general se producir un aumento significativo de los activos, tambin se puede analizar que los pasivos aumentaron con respecto al ao 2009, de igual manera se puede predecir un incremento sustancial del patrimonio, es importante resaltar que las cifras sufrirn variaciones debido a que a la fecha de la toma de datos no se haba realizado el cierre econmico del ao 2010.
Nota Especial: para efectos de la Memoria y Cuenta 2010 y del Informe de Gestin del mismo ao, se tomaron los valores de la data contable al 08/01/2011, por cuanto y tanto, el sistema Sigesp (no propietario) implantado ha venido presentando problemas tcnicos a partir de esa fecha y los cuales no se han podido subsanar debido a que la empresa que prestaba el servicio de asesora y mantenimiento a raz del cambio al sistema no propietario no ha respondido al llamado de la institucin a la prestacin del servicio. El instituto est realizando los esfuerzos necesarios a travs de sus pares para solventar la situacin lo ms pronto posible.
INSTITUTO DE TECNOLOGA "JACINTO NAVARRO VALLENILLA" ESTADO DE FLUJO DE EFECTIVO PARA LOS AOS TERMINADOS AL 31/12/2010 Y 31/12/2009 EXPRESADO EN BOLIVARES
2.010 Flujo de Efectivo Proveniente de Actividades Operativas: Utilidad antes de impuesto del Ejercicio Ajustes para conciliar la Utilidad y el efectivo Neto Provisto por Actividades Operativas: Amortizacion de Prepagados y Provisin Depreciacin Cambios Netos en Operaciones de Activos y Pasivos: (Aumento) Disminuciones de Cuentas por Cobrar (Aumento) Maquinarias y equipos (Aumento) Otros Activos Fijos (Aumento) Conservacion, ampliaciones, mejoras y reparaciones mayores en obras (Aumento) Paquetes y Programas (Aumento) Otros Activos Intangibles (Aumento) Cuentas por pagar a Proveedores (Aumento) Otras cuentas por pagar (Aumento)Disminucin de sueldos a pagar (Aumento) Disminucin Retenciones laborales por pagar (Aumento) Aportes Patronales por pagar (Disminucin) Otros pasivos circulantes por pagar (Aumento) Superavit o Deficit Acumulado Efectivo Neto Provisto (Aplicado) por Actividades Operativas 12.623.169.35 5.580.690.33 27.712.00 0.00 3.678.57 0.00 0.00 315.016.18 419.546.36 2.597.131.76 1.037.438.24 770.013.10 103.375.59 1768567.22 0.00 0.00 0.00 0.00
2.009
DIFERENCIAS
618.412.09 0.00 0.00 0.00 0.00
1.150.155.13 0.00 0.00 0.00 0.00
5.740.772.58 26.971.43 0.00 219.312.87 0.00 0.00 407.195.87 11.612.14 585.077.01 387.290.30 127.380.18 247.928.24
160.082.25 740.57 0.00 215.634.30 0.00 0.00 92.179.69 407.934.22 2.012.054.75 650.147.94 642.632.92 144.552.65
8.371.952.71
4.251.216.64
Aumento (Disminucin) Neto en Efectivo y Equivalentes de Efectivo Efectivo y Equivalente de Efectivo al Inicio del Ejercicio Efectivo y Equivalente de Efectivo al Cierre del Ejercicio
12.623.169.35
8.371.952.71 8.062.899.00
4.251.216.64 8.062.899.00 3.811.682.36
12.623.169.35
16.434.851.71
FORMA: 9
NOTAS AL ESTADO DE FLUJO DE EFECTIVO AL 31/12/2010

El Estado de Flujo de Efectivo refleja la variacin de la caja del instituto durante el periodo del ao 2010 (fecha de corte), e igualmente muestra la capacidad que tiene dicha institucin para asegurar los fondos necesarios para cumplir con los compromisos adquiridos. El siguiente estado, permite mostrar las entradas de efectivos, salidas de efectivos, as como tambin permite indicar el efectivo y equivalente de efectivo a la fecha de cierre del ejercicio econmico 2010, es importante resaltar que algunas cifras podrn sufrir variaciones debido a que a la fecha no se ha realizado el cierre econmico del ao 2010.
INSTITUTO DE TECNOLOGA "JACINTO NAVARRO VALLENILLA" ESTADO DE MOVIMIENTO DE LAS CUENTAS DE PATRIMONIO
AL 31 DE DICIEMBRE DE 2010 (EXPRESADO EN BOLIVARES)
Resultados acumulados SALDO AL 31 de Diciembre de 2009 Resultado del perodo SALDO AL 31 de Diciembre de 2010 20.329.448.04 618.412.09 20.947.860.13
Total Patrimonio 22.568.650.33 1.768.567.22 24.337.217.55
NOTAS AL ESTADO DE MOVIMIENTO DE LAS CUENTAS DE PATRIMONIO El presente estado muestra los resultados acumulados al 31/12/2009, as como tambin el resultado del ejercicio del ao 2010, para dar el total del saldo al 31/12/2010 e igualmente nos muestra el patrimonio total del instituto al 31/12/2010. NOTA: estos montos sufriran variaciones debido a que no se ha realizado el cierre del ejercicio fiscal del ao 2010, debido a problemas en el sistema sigesp versin libre y que a la fecha no se han podido solventar.

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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA IUT JACINTO NAVARRO VALLENILLA

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APROBADO EN CONSEJO DIRECTIVO N 039 DE FECHA 13-08- 2010

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Dbil acceso a fuentes de financiamiento, regionales, nacionales e internacionales.

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773 531 8632

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