LIZ 2014 C.

NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL GRADO 9

TEMA: RELACIN Y COORDINACIN Autor: Alejandro Romero Abell Adaptado y recuperado marzo 3 de 2014 en: http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/3ESO/Relacor/index.htm http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/3ESO/Relacor/contenido3.htm INTRODUCCIN Imagina que vas a cruzar una calle por la que circula mucho trfico. Ves pasar los coches a toda velocidad mientras esperas que el semforo cambie de color. Ests un poco tenso, atento a lo que te rodea, ves los coches y, mientras pasan, calculas a qu velocidad se mueven. Oyes el ruido que producen y captas el olor que despiden los tubos de escape. Tu corazn est ligeramente acelerado, bombeando sangre, tienes los msculos tensos. Ves como cambia el color del semforo y se paran los coches. En ese momento sales andando con decisin, casi corriendo, hasta que llegas al otro lado, donde te sientes ms seguro y ya te tranquilizas. Ahora tu corazn se relaja y continas paseando tranquilamente. Cruzar una calle pone en marcha todos nuestros sistemas, coordinados por el Sistema Nervioso. Toda esta secuencia que conoces de sobra, no ha hecho ms que ilustrarnos sobre el funcionamiento del que es, quiz, el ms importante de nuestros sistemas orgnicos, el Sistema Nervioso. En esta unidad haremos un recorrido por este sistema, encargado de hacer que todos los dems sistemas funcionen, que nuestra vida se pueda mantener. Es, adems, el sistema que nos permite relacionarnos con nuestro medio, recibir informacin instantnea a travs de los rganos de los sentidos y responder de la forma ms adecuada a cada situacin. Y lo ms importante, es el sistema que nos ha dado la capacidad de razonar, de aprender, de comunicarnos, de desarrollar nuestra inteligencia, y, por tanto, de ser la especie que ha dominado nuestro mundo.

1. RELACIN Y COORDINACIN Cuando pensamos en las caractersticas de los seres vivos, solemos hacer referencia a lo que llamamos las tres funciones vitales: * NUTRICIN: necesaria para mantener funcional al ser vivo. * RELACIN: sirve para comunicar al ser vivo con otros seres vivos, con su medio, obtener lo que necesita de l, protegerse, buscar pareja, etc. * REPRODUCCIN: imprescindible para perpetuar la especie a la que pertenece el ser vivo. Las funciones de NUTRICIN y REPRODUCCIN son fciles de entender. Interrogantes como: qu son, para qu sirven, con qu rganos las desempeamos, etc. demandan una explicacin que no resulta difcil. Sin embargo, la funcin de RELACIN es algo ms complicada de comprender. En primer lugar debemos ampliar su definicin para incluir, tambin, todo aquello que se da en el interior de los seres vivos. Hablaremos, por tanto, de RELACIN Y COORDINACIN y entenderemos as que esta funcin no se desempea slo entre los seres vivos y su medio exterior, sino tambin con su medio interior:
Con la RELACIN los seres vivos reciben informacin de su medio, tanto externo, como interno. Con la COORDINACIN interpretan esa informacin, elaboran respuestas adecuadas y las llevan a cabo; todo ello mientras el organismo sigue funcionando normalmente.

Cualquier informacin proveniente del medio de los seres vivos, tanto externo como interno, capaz de provocar una respuesta en ellos, recibe el nombre de ESTMULO. En los animales la COORDINACIN puede ser de dos tipos; ambos con caractersticas distintas: * COORDINACIN HORMONAL: de respuesta muy lenta y duradera, producida por el Sistema Endocrino de glndulas y hormonas. * COORDINACIN NERVIOSA: de respuesta rpida e inmediata, preparada para mantener la vida en cada momento y realizada por el Sistema Nervioso. FUNCIN Obtener la informacin RGANOS Receptores sensoriales

Interpretar la informacin y elaborar Sistema Nervioso respuestas Ejecutar las respuestas Sistema Nervioso y Sistema Hormonal

Actividad 1. Seala para las siguientes acciones de nuestro organismo, cules se deben a la Coordinacin Hormonal (CH), y cules a la Coordinacin Nerviosa (CN). Relaciona marcando CH CN segn sea la situacin. ___ Madurez sexual ___ Produccin de saliva ___ Enhebrar una aguja ___ Aumentar la glucosa en sangre ___ Desarrollo de la masa muscular ___ Huida de un peligro ___ Crecimiento en altura ___ Ovulacin ___ Montar en bicicleta ___ Latido cardaco Actividad 2.

Sealar qu rganos participan en los siguientes procesos.

Captar la informacin ____ Interpretar la informacin __ Elaborar respuestas___ 3-Receptores sensoriales Llevar a cabo las respuestas___ 1-Sistema nervioso 2-Sistema muscular y Sistema hormonal

2.

CONCEPTOS BSICOS.

El Sistema Nervioso es un conjunto de clulas muy especializadas, encargadas de mantener la vida de cada individuo mediante el desempeo de una serie de funciones especficas. Las funciones que desempea nuestro Sistema Nervioso nos permiten vivir. Esas funciones son las siguientes: * Transmitir IMPULSOS NERVIOSOS por nuestro organismo. Para qu sirven los impulsos nerviosos?; sirven para: - Transportar la informacin y los estmulos captados por los rganos sensoriales. - Trasladar las respuestas a esos estmulos hasta los rganos que las van a realizar. - Llevar las "rdenes" que permiten que los distintos rganos de un animal funcionen perfectamente. * Interpretar estmulos y elaborar respuestas, tanto ms complejas cuanto ms

evolucionado es el ser vivo. * Controlar el funcionamiento de los rganos y sistemas vitales (latido cardaco, ritmo respiratorio, digestin, etc.) * Llevar a cabo lo que llamamos las "funciones superiores" en los animales ms complejos y, fundamentalmente, en la especie humana. Estas funciones son la inteligencia, la capacidad de razonar y de aprender, la memoria, los sentimientos, etc.

3. LAS NEURONAS Las neuronas son las clulas especializadas

Las clulas especializadas del Sistema Nervioso son las NEURONAS, que tienen una forma muy peculiar, que seguro que has visto alguna vez, y que, junto con las clulas acompaantes, forman el TEJIDO NERVIOSO.

del Sistema Nervioso que cumplen las funciones que hemos visto en el apartado anterior. Son, tambin, las clulas ms especializadas que existen, hasta tal punto que han perdido la capacidad de realizar otras funciones y son incapaces de dividirse, de nutrirse por s mismas o de defenderse. Por este motivo hay una serie de CLULAS ACOMPAANTES que nutren, protegen y dan soporte a las neuronas (astrocitos, oligodendrocitos, clulas de Schwann, etc.). La forma de las neuronas es muy compleja. Presentan unas prolongaciones ms o menos delgadas, denominadas DENDRITAS y, normalmente, otra de mayor tamao, llamada AXN o FIBRA NERVIOSA. Un conjunto de axones o dendritas forman un NERVIO, que suele estar recubierto de tejido conjuntivo. Las dendritas son vas de entrada de los impulsos nerviosos a las neuronas y los axones son vas de salida.

Las neuronas se clasifican de muchas maneras:

* Por el nmero de prolongaciones: - Monopolares: tienen una sola prolongacin de doble sentido, que acta a la vez como dendrita y como axn (entrada y salida).

- Bipolares: Tienen dos prolongaciones, entrada que acta como dendrita y una de que acta como axn.

una de salida

- Multipolares: Son las ms tpicas y abundantes. Poseen un gran nmero de prolongaciones pequeas de entrada, dendritas, y una sola de salida, el axn.

* Por la funcin:

- Sensitivas: las que transmiten impulsos producidos por los receptores de los sentidos. - Motoras o efectoras: las que transmiten los impulsos que llevan las respuestas hacia los rganos encargados de realizarlas. - De asociacin: unen entre s neuronas de diferentes tipos. Las fibras nerviosas o axones, puede ser de dos tipos: * MIELNICAS, llamadas as por estar recubiertas con la membrana de unas clulas llamadas clulas de Schwann. Esta membrana es muy rica en un fosfolpido llamado MIELINA y se enrolla varias veces alrededor de la fibra nerviosa. De este modo, varias clulas de Schwann llegan a cubrir toda la fibra constituyendo una especie de cubierta llamada VAINA DE MIELINA. Como la vaina est formada por varias clulas, en los puntos de contacto entre clulas contiguas esa cubierta queda interrumpida, recibiendo esos lugares el nombre de NODOS DE RANVIER. El impulso nervioso avanza a saltos, de nodo en nodo, por lo que avanza ms deprisa. * AMIELNICAS o desnudas, son las fibras que no estn recubiertas por vaina de mielina. El impulso nervioso avanza recorriendo todo el axn, por lo que no va tan deprisa. El impulso nervioso El impulso nervioso es una onda de naturaleza elctrica que se crea en las

neuronas y en algunas clulas sensoriales, al incidir sobre ellas algn tipo de estmulo, externo o interno. Ese estmulo puede ser cualquier cosa, una sustancia qumica, una presin, los niveles de algn compuesto qumico, una onda mecnica, la luz, el fro o el calor, etc. Esta onda se transmite por la membrana de la neurona en sentido
DENDRITAS - CUERPO NEURONAL - AXN

La transmisin, que no es ms que un desplazamiento de cargas elctricas por la membrana neuronal, constituye el IMPULSO NERVIOSO. Este impulso es la base de todas las funciones nerviosas, incluidas las superiores. Debido a esto, y empleando instrumentos especiales de medicin, se puede detectar la actividad nerviosa en forma de pequeas corrientes elctricas, tal es el caso de la ELECTROENCEFALOGRAFA. Cuando el impulso nervioso llega al final del axn de una neurona tiene que "saltar" hasta las dendritas de la siguiente neurona porque las neuronas no estn pegadas unas a otras, sino que hay un pequeo espacio entre una y otra, llamado ESPACIO SINPTICO. El "salto" del impulso nervioso se hace por medio de unas molculas qumicas llamadas NEUROTRANSMISORES que salen de la primera neurona, cuando llega el impulso nervioso, y llegan a la siguiente neurona provocando un nuevo impulso elctrico. Los neurotransmisores son unas de las sustancias qumicas ms importantes que hay en nuestro cuerpo. Existen algunas sustancias qumicas que pueden sustituir a las verdaderas neuronas, produciendo falsos impulsos nerviosos, tal como hacen algunas drogas alucingenas, como el LSD o el peyote; otras drogas lo que hacen es retardar el Sistema Nervioso, bloquearlo, ejemplo de ello son los opiceos como la herona, y otras sustancias que excitan el Sistema Nervioso y lo activan, como sucede con la cocana o las drogas sintticas, o con sustancias de uso ms habitual, como la cafena del caf. Estos conceptos te pueden ayudar a entender por qu todas las drogas producen daos en el Sistema Nervioso, ya que actan generalmente sobre las neuronas. No olvides que las neuronas no se pueden reproducir, que CADA NEURONA QUE SE PIERDE, SE PIERDE PARA SIEMPRE, es decir, nunca se recupera. Los nervios Los nervios son las vas de comunicacin entre todas las partes de un organismo y los centros de control donde se interpreta la informacin obtenida, y donde se elaboran las respuestas. Estn compuestos por conjuntos de fibras nerviosas (axones y dendritas) y pueden alcanzar longitudes realmente notables. En los vertebrados existen nervios que arrancan del encfalo y recorren toda la mdula espinal, por lo que, segn la especie, pueden alcanzar varios metros de longitud. Un ejemplo de ello

lo encuentras en las jirafas o, ms espectacular an, en la ballena azul, en la que un nervio puede superar los 25 metros de longitud. Estos conjuntos de fibras nerviosas se disponen en haces y estn recubiertos por tejido conjuntivo. Segn el tipo de impulso que transmiten se pueden clasificar en: * Nervios SENSITIVOS, transportan informacin captada por los receptores. * Nervios MOTORES, trasladan las respuestas elaboradas por los centros de control. * Nervios MIXTOS, llevan indistintamente uno u otro tipo de impulsos, y son la mayora. Muchas veces se conectan entre s varios nervios a travs de centros de control. El caso ms sencillo de asociacin de nervios que existe se da cuando slo se conectan dos, uno sensitivo que capta y transmite un estmulo, y otro motor, que elabora y produce una respuesta. Esto es un ARCO REFLEJO, y constituye la base de los llamados ACTOS REFLEJOS. Estos actos son involuntarios, puesto que la respuesta se elabora lejos de nuestro encfalo, por lo que no somos conscientes de ello y la respuesta es involuntaria.

Actividad 3. Imaginese usted participando de un concurso Concentrese: