PROGRAMA DE DOCTORADO EN CIENCIAS SOCIALES DEL CIESAS OCCIDENTE

Documento aprobado por el Consejo Tcnico Consultivo de CIESAS el 18 de Octubre de 2001. Documento actualizado y aprobado por el Colegio Acadmico del Posgrado de CIESAS Occidente el 13 de Octubre de 2009

 N D I C E PRESENTACIN I. ANTECEDENTES Y FUNDAMENTOS II. OBJETIVOS III. PROGRAMA ACADMICO DEL DOCTORADO 3.1 Caractersticas generales 3.2 Plan de trabajo Plan curricular IV. LOS RGANOS DE DIRECCIN 4.1 Colegio Acadmico del Doctorado 4.2 Coordinacin Acadmica del Doctorado V. DE LOS DIRECTORES DE TESIS VI. DE LOS ASPIRANTES AL PROGRAMA DE DOCTORADO A N E X O S:
Anexo 1 Anexo 2 Anexo 3 Anexo 4 Anexo 5 Anexo 6 Anexo 7 Anexo 8 Anexo 9 Reglamento del Doctorado Obligaciones y derechos de los alumnos De la acreditacin de las materias, el borrador y la defensa de la tesis Un modelo para la elaboracin del plan de trabajo acadmico Profesores investigadores integrantes del programa Organigrama del Programa de Doctorado en Ciencias Sociales Lneas y seminarios de investigacin Crditos Plan de Estudios 21 23 25 31 34 40 41 48 49

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PRESENTACIN El Programa de Doctorado en Ciencias Sociales del CIESAS en la Unidad Occidente contribuye a la preparacin de cientficos sociales y profesionales del ms alto nivel y propicia el conocimiento de los fenmenos actuales al formar investigadores tanto del pas como del extranjero. Los egresados del Programa podrn, a partir del estudio de los problemas ms significativos de la antropologa social y de la historia sociocultural, realizar anlisis rigurosos del estado del conocimiento en sus disciplinas, elaborar propuestas tericas y metodolgicas informadas, slidas y originales, desarrollar y dirigir proyectos de investigacin con resultados de excelencia. El Programa de Doctorado en Ciencias Sociales que ofrece el CIESAS en la ciudad de Guadalajara forma parte del Sistema Nacional de Formacin del CIESAS, lo que permite que el Programa se inscriba en un mbito regional y nacional. El CIESAS dispone de una amplia red de investigadores en la ciudad de Mxico y en las unidades desconcentradas ubicadas en las siguientes regiones del pas: Golfo (Xalapa), Pacfico Sur (Oaxaca), Sureste (San Cristbal de las Casas) y Peninsular (Mrida), y en el Programa Noreste (Monterrey). Una caracterstica importante del Programa es su sistema de tutorial, a cargo de profesores-investigadores del CIESAS que operan mediante seminarios de investigacin, lo que favorece la relacin permanente entre estudiantes e investigadores que coinciden en proyectos de investigacin con temas afines. Esta caracterstica del director de tesis se complementa con una carga de tipo escolarizado en los primeros tres cuatrimestres del programa de estudios. El perfil temtico actual est dado por sus lneas de especializacin que son: a) culturas e identidades contemporneas; b) poltica y sociedad; c) historia social y cultural; y d) procesos socioeconmicos y medio ambiente. Con base en el sistema tutorial, es posible integrar otras lneas de especializacin afines que desarrollen investigadores del CIESAS o de otras instituciones. El Programa cuenta con una planta de profesores-investigadores de tiempo

completo adscritos al CIESAS, y de modo particular, con los 21 profesoresinvestigadores que componen la Unidad Regional en Occidente, que cuentan con el grado de doctor y forman parte del Sistema Nacional de Investigadores. Estos investigadores se distinguen por su alto nivel acadmico. Obtuvieron su formacin de posgrado en instituciones tales como El Colegio de Mxico, El Colegio de Michoacn y el propio CIESAS; la Universidad de Manchester, la de Durham y la University College of London, en Inglaterra; la Universidad de Chicago, la de Harvard y la de Arizona, en los Estados Unidos; la Universidad Agrcola de Wageningen, en Holanda. Buena parte de los proyectos de investigacin de la Unidad cuentan con financiamiento externo y el conjunto de los profesores desarrolla investigacin de excelencia. El Programa cuenta con prestigio y reconocimiento nacional e internacional, que se traduce en los apoyos externos y en los premios y distinciones otorgados a tesis de grado. Varios profesores pertenecen a la Academia Mexicana de Ciencias y participan en comits editoriales y comisiones acadmicas dictaminadoras en diversas instituciones de investigacin y educacin superior de nuestro pas, incluyendo el CONACYT. Desde mayo de 2001, el programa cuenta con infraestructura notablemente ms amplia y apropiada, en el nuevo edificio de posgrado de la Unidad Occidente, ubicado en la avenida Alemania. Este edificio fue remodelado y se habilit un tercer piso con 4 aulas ms y un aula de videoconferencia. Tambin se cuenta con un nuevo Laboratorio de Cmputo con equipo actualizado y software con licencias, as como un Laboratorio de Sistemas de Informacin Geogrfica que da servicio y capacitacin a profesores y estudiantes. El edifico de posgrado ahora cuenta con mejores servicios de la Biblioteca Carmen Castaeda que fue ampliada en el ao 2008. Adems de su propio acervo, la biblioteca ofrece acceso bibliotecario a toda la red CIESAS y consulta de bases de datos electrnicas de revistas internacionales en ciencias sociales. En estas instalaciones comparte actividades docentes con el programa de Maestra en Antropologa Social, que desarrollan en forma conjunta las Unidades del CIESAS Occidente y Sureste.

I. ANTECEDENTES Y FUNDAMENTOS El CIESAS es un Centro Pblico de Investigacin (CPI) de carcter federal con arraigo regional, que tiene la responsabilidad de realizar y fomentar la investigacin cientfica y la formacin de recursos humanos especializados en los campos de la antropologa social, la historia, la etnohistoria, la lingstica y otras disciplinas sociales afines, para contribuir a la solucin de los problemas nacionales y regionales y al desarrollo de las disciplinas sociales que son de su competencia. La institucin cuenta con una trayectoria de treinta y seis aos de trabajo ininterrumpidos, primero como el CIS-INAH (1973-1980) y posteriormente, hasta la actualidad, como CIESAS. La Unidad Occidente del CIESAS, con sede en Guadalajara, se fund en septiembre de 1987 e inici como un proyecto urbanoregional sobre el Occidente de Mxico, en el que participaron varios investigadores que comenzaron a realizar estudios sobre la regin, la pobreza, el mercado de trabajo y los estudios polticos. Con base en la iniciativa de varios investigadores de la Unidad Occidente de iniciar un Programa de Doctorado en Ciencias Sociales, se revisaron y discutieron varias propuestas de programas y el 6 de marzo de 1991, el CIESAS y la Universidad de Guadalajara firmaron un convenio para desarrollar conjuntamente el Programa de Doctorado en Ciencias Sociales. La primera promocin de dicho Programa fue en septiembre de ese ao. En 1992, el CONACYT realiz una evaluacin acadmica para integrar el Programa de Doctorado en Ciencias Sociales del CIESAS y la Universidad de Guadalajara al Padrn de Posgrados de Excelencia. En 1994 volvi a evaluar el Programa y se refrend su nivel de excelencia. El Programa de estas dos instituciones tuvo seis promociones de alumnos y se mantuvo siempre en el Padrn de Excelencia del CONACYT, que lo aprob sin condiciones en sus sucesivas evaluaciones. En 1999, el crecimiento y la diversificacin de la planta de doctores en ambas instituciones y el nuevo contexto de la educacin superior propiciaron la separacin e independencia de cada una de ellas. As, aunque mantienen la

colaboracin acadmica, la Universidad de Guadalajara y el CIESAS decidieron, por convenir a sus propios intereses, dar por terminado el convenio entre ambas instituciones. Desde entonces, el Programa de Doctorado en Ciencias Sociales se ofrece de modo independiente y ambos forman parte del Padrn Nacional de Posgrado de Excelencia (PNP) del CONACYT. El doctorado fue evaluado por ltima vez en el otoo de 2007 y recibi un reconocimiento como un posgrado de nivel internacional que est vigente. En enero del ao 2000 ingres una primera promocin de alumnos como parte de la nueva etapa del Programa de Doctorado en Ciencias Sociales del CIESAS Occidente. Actualmente la quinta generacin de alumnos (generacin 2008) est cursando este programa doctoral. Las experiencias docentes en estos aos, nos han permitido desarrollar un programa que vincula la docencia con la investigacin, concentrar los cursos para intensificar el trabajo de campo, integrar algunas actividades docentes con la Maestra en Antropologa Social del mismo Centro y desarrollar una mayor correspondencia con los objetivos institucionales del CIESAS al contribuir a la configuracin de un Sistema Nacional de Formacin especializada. II. OBJETIVOS El Programa de Doctorado se propone: 2.1 Formar investigadores en ciencias sociales con nivel de excelencia, capaces de impulsar y elevar el nivel de la investigacin cientfica, el fortalecimiento del sistema educativo, y el mejoramiento de los programas pblicos y privados que promueven el desarrollo del pas. 2.2 Contribuir a la produccin de conocimientos que permitan dar cuenta de los fenmenos sociales del mundo contemporneo, as como contribuir al desarrollo de las disciplinas de su competencia mediante el conocimiento de las corrientes y enfoques de investigacin ms relevantes de la actualidad. 2.3 Asegurar que los egresados puedan dialogar con las corrientes y paradigmas de pensamiento cientfico desde una perspectiva interdisciplinaria, desarrollen

independencia intelectual, rigor analtico y creatividad en la investigacin, as como preparacin para dirigir programas y proyectos de investigacin en su mbito acadmico especializado o en el profesional. 2.4 Responder a una cada vez ms importante demanda regional sobre la formacin de investigadores del ms alto nivel, as como impulsar y participar en redes acadmicas a nivel nacional e internacional. 2.5 Afirmar la presencia regional de programas formativos de alto nivel con reconocimiento nacional y lograr niveles internacionales de calificacin, incluyendo el componente de profesores forneos y la participacin en programas de formacin en instituciones extranjeras de prestigio.

III. PROGRAMA ACADMICO DEL DOCTORADO 3.1 Caractersticas generales La modalidad de formacin de los alumnos en el Programa de Doctorado es de carcter tutorial, y se complementa con la imparticin de cursos y seminarios bsicos y especializados. La relacin director de tesis-alumno es un elemento central del programa y se considera la columna vertebral que orienta la formacin acadmica del estudiante. Los aspirantes a ingresar al Programa Acadmico del Doctorado podrn ser egresados de universidades o centros de educacin superior y de otras instituciones relacionadas con las ciencias sociales, que posean el grado de maestro y llenen los requisitos acordados al respecto, que se explican en el apartado VI. El plan general de Doctorado comprende sintticamente lo siguiente: 1. El desarrollo de un proyecto de investigacin que incluye las fases de diseo, investigacin emprica y redaccin de la tesis de grado. 2. Un seminario de investigacin en el que se discutir acadmicamente el desarrollo de las tesis. 3. Tres coloquios, dos se celebran en el primer ao (al final del primer y tercer

cuatrimestres) en los que los estudiantes discuten sus avances de investigacin con la comunidad acadmica del doctorado. Un tercer coloquio tiene lugar en el sptimo cuatrimestre. 4. Un mdulo formativo de concentracin terica, con dos campos y dos unidades cada uno de ellos: uno ligado al tema de la tesis, y otro a un campo afn. 5. Un mdulo relativo al estudio de regiones con dos unidades: una de carcter terico-metodolgico y otra sobre la regin donde se desarrollar el tema de tesis de los alumnos. 6. Un mdulo metodolgico con cuatro unidades que atienden: a) teora de la ciencia y epistemologa; b) diseo, mtodos y tcnicas de investigacin; c) trabajo de campo y de archivo, y d) anlisis de los datos recabados. 7. Un mdulo de tres cursos optativos. El programa de doctorado ofrece talleres de capacitacin para el uso de software que facilita el trabajo de los estudiantes, entre otros se ofrecen los talleres de anlisis de datos cualitativos (Atlas.ti), taller de manejo de referencias bibliogrficas (End.Note), taller de Sistemas de Informacin Geogrfica (Arc View e IRIS). 8. La presentacin formal del Borrador de Tesis por parte del estudiante a su Comit Tutorial que est integrado por el tutor y dos lectores. La presentacin se realiza al final del noveno cuatrimestre. El Programa de Doctorado ofrece director de tesis a los alumnos por cuatro aos, al final de los cuales se deber presentar la tesis concluida. Este plazo slo ser prorrogable a juicio del Colegio Acadmico si existiera fundamento acadmico para ello.

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Plan de trabajo

De acuerdo con los lineamientos del Plan General del Programa Acadmico del Doctorado, los alumnos deben acreditar tres mdulos de asignaturas

(Metodologa, Teora y Regin) y el Seminario de Investigacin en donde desarrollarn su proyecto de tesis. 3.2.1 Una vez que el Colegio Acadmico haya dictaminado acerca de la admisin de los aspirantes, y que de acuerdo con los diferentes temas propuestos de investigacin se hayan formado grupos afines, se integrar un seminario de carcter terico-metodolgico con alumnos y miembros del cuerpo de profesores, tesis. 3.2.2 Antes de iniciar el primer cuatrimestre, el Colegio Acadmico designar directores de tesis provisionales a cada uno de los alumnos, de acuerdo con los intereses y temas iniciales de stos. 3.2.3 Al concluir el primer cuatrimestre, teniendo en cuenta las modificaciones realizadas a los proyectos de investigacin, y con la evaluacin de los seminarios cursados y el dictamen del director de tesis, el Colegio Acadmico designar al director de tesis definitivo. 3.2.4 El primer cuatrimestre del doctorado culminar con un coloquio donde se expondrn pblicamente los proyectos de investigacin que sern la base para la elaboracin de la tesis doctoral. 3.2.5 Seminario de investigacin. Este seminario ser flexible. Se formar con un mnimo de dos profesores o directores de tesis y cuatro alumnos. Los seminarios se agrupan por lneas de investigacin, entonces se forma un grupo de estudiantes y profesores en cada una de las cuatro lneas vigentes. En su mbito se presentarn y discutirn los proyectos de investigacin de los alumnos, la metodologa propuesta, los planes de trabajo de campo y los resultados obtenidos. En todos los casos, cada uno de los alumnos deber presentar por escrito el material a discusin dentro del seminario. Cada lnea de investigacin tendr uno seminario, en caso de que el grupo de alumnos de una lnea sea numeroso, los profesores responsables podrn optar por abrir dos seminarios simultneos. quienes durante el primer cuatrimestre revisarn los anteproyectos de investigacin hasta que sean convertidos en proyectos de

Se realizarn tres coloquios durante el programa acadmico y sern la culminacin de los Seminarios de Investigacin. Los coloquios se celebrarn al final de primer, tercer y sptimo cuatrimestres. En ellos se pretende que todos los integrantes del Programa de Doctorado conozcan conjuntamente el contenido terico, metodolgico y formal de las diversas tesis que estn en preparacin. En los coloquios, cada uno de los alumnos expondr pblicamente los aspectos medulares de su proyecto de tesis. Asimismo, se discutirn los avances de la tesis a fin de que a travs de la participacin colectiva se obtenga orientacin adicional que permita rectificar, profundizar, extender o enfocar mejor el trabajo. El Coordinador Acadmico, tomando en consideracin la opinin del alumno y su director de tesis, podr invitar a otros especialistas cuando se considere que su participacin ser importante en la discusin. El Coordinador Acadmico fijar las fechas de los coloquios. Cada alumno preparar un documento que incluir la informacin pertinente y los problemas principales que abordar en su exposicin. Estos documentos debern entregarse a la Coordinacin del Doctorado diez das hbiles antes de la fecha en que se inicie el coloquio, y el alumno se asegurar de que sus lectores reciban una copia de su trabajo con suficiente antelacin. El tema de la exposicin deber ser aprobado por el director de tesis, y podr consistir en un informe de avance de la investigacin, el planteamiento de algn problema relevante de la tesis o de las reas geogrficas y temticas en que trabaje el alumno o versiones preliminares de captulos de la tesis. Antes de finalizar el noveno cuatrimestre, los alumnos presentarn pblicamente el primer borrador de su tesis ante su director de tesis y dos lectores. Estos lectores los propone el Coordinador Acadmico con base en la propuesta del director de tesis y son aprobados por el Colegio Acadmico. 3.2.6 Mdulo de Metodologa. Este seminario tiene como objetivo asegurar un nivel metodolgico ptimo. Cada alumno deber acreditar satisfactoriamente cinco unidades cuatrimestrales: 1) teora de la ciencia y epistemologa; 2) diseo del proyecto de investigacin; 3) mtodos,

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tcnicas e instrumentos de investigacin; 4) trabajo de campo y/o archivo, y 5) anlisis de la informacin. La primera unidad tiene que informar y discutir dos rdenes de problemas: uno referido a la construccin del objeto y de los instrumentos conceptuales, y otro concerniente a la revisin crtica de diferentes aproximaciones metodolgicas. La segunda unidad se refiere a la construccin del diseo de investigacin. Se profundizar sobre el procedimiento de la prctica cientfica al formular un problema de investigacin y justificarlo y acotarlo. Se ahondar en la trascendencia y exigencias que implica hacer un estado de la cuestin, definir conceptos cientficos, formular preguntas e hiptesis de investigacin. Realizar tambin una reflexin sobre las implicaciones ticas de la investigacin en ciencias sociales. La tercera unidad se propone conocer y considerar las posibilidades y limitaciones que presentan las diferentes metodologas y tcnicas de investigacin de las ciencias sociales, con el objetivo de definir la estrategia metodolgica del proyecto de doctorado. Se abordarn temas como: investigacin cualitativa e investigacin cuantitativa, estadstica descriptiva, estadstica inferencial elemental; investigacin macro e investigacin micro. El programa contempla la realizacin de trabajo de campo y de archivo de manera permanente; sin embargo, la cuarta unidad est dedicada por completo a una estancia intensiva de trabajo de campo y/o archivo. Esta estancia de campo tiene una duracin de un ao acadmico y se cubre en el cuarto, quinto y sexto cuatrimestres. Por ltimo, la quinta unidad, se dedica a la sistematizacin y anlisis de los datos obtenidos. 3.2.7 Mdulo de Teora. El programa personal del alumno tendr que atender al mdulo de concentracin terica con un tema ligado y otro tema alternativo a la tesis. Este bloque incluye cuatro unidades o seminarios tericos. Estos seminarios apuntan al conocimiento del estado actual de la disciplina que cursa el alumno, la discusin de las corrientes y enfoques conceptuales ms relevantes en torno al problema de la investigacin, as como desarrollar un pensamiento riguroso y crtico sobre los debates tericos

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contemporneos de mayor relevancia. El mdulo terico revisa y profundiza en torno al problema de investigacin y proporciona las bases sobre las que se construye conceptualmente la tesis doctoral. 3.2.8 Mdulo de Regin. ste consta de dos unidades, la primera enfocada en la discusin terica y metodolgica del concepto de regin y la segunda vinculada a la conceptualizacin y especificidad de la regin donde se ubica el estudio del alumno. 3.2.9 Presentacin de Borrador de Tesis ante un comit formado por el Director de Tesis y dos asesores permanentes (lectores). Esta presentacin ser una sesin individual del estudiante con el comit y se realiza durante el noveno cuatrimestre. El director de tesis, de acuerdo con el alumno, establecer los seminarios, cursos, lecturas adicionales, trabajos finales y dems requisitos necesarios para cubrir los mdulos de concentracin terica y de regin. Tambin podr haber docentes y asesores externos, previa autorizacin de la Coordinacin Acadmica, en los diferentes mdulos (tericos, metodolgicos, de regin o seminarios de investigacin) que, de acuerdo con el director de tesis y el alumno, se encarguen de formular planes de trabajo especficos para que dichos mdulos sean cubiertos acadmicamente. Cada alumno tendr, adems del director de tesis quien discute el rumbo y los avances de la tesis hasta que sta adquiera el nivel acadmico de tesis doctoral a dos asesores permanentes y/o lectores de su borrador de tesis, quienes participarn, junto con el director de tesis, en la presentacin del Borrador de Tesis en el noveno cuatrimestre y podrn formar parte del jurado en la defensa de su tesis de grado.

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PLAN CURRICULAR PROGRAMA DE DOCTORADO EN CIENCIAS SOCIALES DE CIESAS OCCIDENTE Mdulo de TEORA I. Tema de tesis II. Tema de tesis III. Tema afn IV. Tema afn Mdulo de REGIN I. Terico-metodolgico II. Regin tema de la tesis Mdulo de METODOLOGA I. Teora de la ciencia y epistemologa II. Diseo, mtodos, tcnicas de investigacin III. Trabajo de campo y/o archivo IV. Anlisis de resultados SEMINARIOS DE INVESTIGACIN Y COLOQUIOS - Seminario de Investigacin I (Coloquio) - Seminario de Investigacin II - Seminario de Investigacin III (Coloquio) - Seminario de Investigacin IV - Seminario de Investigacin V - Seminario de Investigacin VI - Seminario de Investigacin VII (Coloquio) - Seminario de Investigacin VIII - Seminario de Investigacin IX (Borrador de Tesis) - Seminario de Investigacin X - Seminario de Investigacin XI - Seminario de Investigacin XII (Defensa de Tesis) Cursos OPCIONALES - Taller de Laboratorio de Cmputo I - Taller de Laboratorio de Cmputo II - Taller de Laboratorio de Cmputo III Nota: Los cursos opcionales son talleres de capacitacin para el manejo de programas especficos (por ej: End Note, Atlas.ti, y ArcView) para apoyar el trabajo de anlisis de datos y redaccin de la tesis. Se podrn tomar en cualquier cuatrimestre, de acuerdo a la oferta. Se recomienda cursarlos en los cuatrimestres tercero, sptimo y octavo.

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IV. LOS RGANOS DE DIRECCIN Los rganos de direccin que rigen la actividad acadmica y administrativa del Programa son: 1) el Colegio Acadmico, y 2) la Coordinacin Acadmica.

4.1 COLEGIO ACADMICO DEL POSGRADO El Colegio Acadmico es el mximo rgano colegiado de direccin del Doctorado. Formarn parte del Colegio, la Direccin Regional de la Unidad de Occidente, la Coordinacin del Posgrado, el Coordinador de la Maestra en Antropologa Social de CIESAS Sureste, la Subdireccin de Docencia del CIESAS y cuatro profesoresinvestigadores de CIESAS adscritos al Programa con grado de doctor, experiencia docente y en formacin de estudiantes de posgrado, y prestigio reconocido en la comunidad cientfica, los cuales tendrn derecho a voz y voto. Los investigadores sern nombrados por la Direccin General tomando en consideracin la propuesta que, con apoyo de la Subdireccin de Docencia, presente el Coordinador Acadmico del Programa. El Colegio Acadmico se reunir y decidir siempre y cuando haya qurum (la mitad ms uno de sus miembros). Se reunir al menos tres veces por ao, para designar y dar seguimiento a las comisiones especficas del Programa, adems de tomar las decisiones pertinentes que aseguren la planeacin acadmica, la ejecucin y el desarrollo de las actividades docentes. Los investigadores que formen parte del Colegio Acadmico durarn en su cargo dos aos y para asegurar la continuidad en el trabajo se sustituir a dos o tres investigadores anualmente. Las funciones del Colegio Acadmico son: 4.1.1 Designar las comisiones especficas requeridas en el Programa. 4.1.2 Designar directores de tesis y asesores a los estudiantes de nuevo ingreso. 4.1.3 Aprobar los cambios de directores de tesis y asesores.

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4.1.4 Fijar los periodos de ingreso de nuevos aspirantes y, en cada ocasin, determinar el nmero mximo de alumnos por aceptar, considerando para ello las posibilidades reales del Programa. 4.1.5 Aprobar la propuesta de integracin de la Comisin de Admisin que presente la Coordinacin Acadmica para que estudie las solicitudes de ingreso. Los aspirantes preseleccionados se entrevistarn con miembros de la Comisin de Admisin, que rendir un informe escrito ante el Colegio Acadmico, basado en la evaluacin de los documentos presentados, en la calidad del anteproyecto de investigacin y en los resultados de las entrevistas personales con los aspirantes. El Colegio Acadmico decidir, en consecuencia, sobre las solicitudes de ingreso al Programa Acadmico de Doctorado. 4.1.6 Recibir y en su caso aprobar las propuestas del Coordinador Acadmico, sobre la designacin de directores de tesis y asesores permanentes, los dos lectores del borrador de tesis y los dos lectores correspondientes a la versin final. Conocer, analizar y dictaminar sobre las peticiones de sustitucin de directores de tesis. 4.1.7 Aprobar los planes de trabajo acadmico individuales de los alumnos, los programas de seminarios y cursos; revisar los informes cuatrimestrales de los directores de tesis sobre los alumnos, participar en las actividades y en la evaluacin de los coloquios cuatrimestrales de investigacin. 4.1.8 Conocer y analizar las situaciones especiales de los alumnos; ser la nica instancia de decisin con respecto a la suspensin de estudiantes del Programa, salvo los casos contemplados en el Reglamento y que son sujetos de baja inmediata, y es la instancia responsable de vigilar la observacin del Reglamento. 4.1.9 Examinar y dictaminar acadmicamente las solicitudes de revalidacin de estudios que presente la Coordinacin Acadmica y que los alumnos interesados debern tramitar durante el periodo preparatorio del programa.

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4.2 LA COORDINACIN ACADMICA DEL POSGRADO La Coordinacin Acadmica del Posgrado es competencia del Coordinador Acadmico, quien ser designado por la Direccin General una vez escuchadas las opiniones y sugerencias de los profesores involucrados en el Programa. Esta persona deber tener el grado de doctor, ser investigador de tiempo completo del CIESAS, contar con experiencia en docencia al nivel de posgrado y cultivar alguna de las especialidades disciplinarias del Centro. Bajo su responsabilidad se encuentra la direccin del Programa tanto en los aspectos acadmicos como en los administrativos. Las funciones del Coordinador Acadmico son las siguientes: 4.2.1 Ser la autoridad responsable de la operacin acadmica y administrativa del Programa. 4.2.2 Convocar, coordinar y presidir las reuniones del Colegio Acadmico y ejecutar sus resoluciones. 4.2.3 Organizar las actividades acadmicas, presupuestales y operativas del Doctorado e informar acerca de las caractersticas y el funcionamiento de las mismas ante la Subdireccin de la Unidad y de Docencia del CIESAS y dems instancias relacionadas con la marcha del Programa (SEP, CONACYT). 4.2.4 Proponer al Colegio Acadmico los seminarios y cursos que se impartirn y los profesores que sern responsables de los mismos, as como de las direcciones de tesis, asesoras y lectores de tesis. Es el responsable de programar y coordinar los coloquios de investigacin cuatrimestral. 4.2.5 Convocar, coordinar y dirigir las reuniones peridicas del Colegio Acadmico para evaluar el trabajo en los seminarios y seguimiento del desempeo de estudiantes en cada periodo escolar. 4.2.6 Convocar, coordinar y dirigir la Comisin de Admisin que examina las solicitudes de ingreso al Programa. Proponer al Colegio Acadmico las solicitudes de revalidacin de estudios que presenten los alumnos.

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4.2.7 Preparar los documentos e informes acadmicos del Programa, as como los materiales y actividades requeridos para su promocin y difusin en cada ciclo escolar. 4.2.8 Atender las propuestas y sugerencias que surjan de los estudiantes, para darlas a conocer a los profesores involucrados, al Colegio Acadmico y a las autoridades del CIESAS. 4.2.9 Tomar las decisiones que le correspondan en los casos previstos en el Reglamento del Programa como causas de baja inmediata. 4.2.10 Proponer, solicitar, a tramitar los y dar y seguimiento recursos en las instancias para el correspondientes apoyos necesarios

funcionamiento del Programa. 4.2.11 Formular, desarrollar y mantener operantes los programas de intercambio acadmico con otras instituciones dentro y fuera del pas. 4.2.12 Impulsar y realizar las acciones que tiendan a mejorar el nivel acadmico de los alumnos, de los planes de trabajo y del doctorado en general, en colaboracin con el conjunto de profesores. 4.2.13 Resolver los asuntos no previstos en este programa.

V. DE LOS DIRECTORES DE TESIS El director de tesis orientar al alumno en la formulacin de un plan de trabajo acadmico individual que comprender los seminarios, los cursos, las lecturas dirigidas y los diversos trabajos que tendr que realizar el candidato para cubrir los mdulos de concentracin terica, regional, metodolgica y los seminarios de investigacin establecidos en el Plan General del Programa Acadmico del Doctorado. Este plan de trabajo requiere que el director de tesis analice con cuidado la formacin acadmica y la experiencia profesional del alumno para realizar recomendaciones especficas respecto a su trabajo doctoral. Los alumnos

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obtendrn una formacin especfica, correspondiente a la lnea de investigacin a la que se integren, que atender sus necesidades concretas. Con el fin de garantizar esto, cada uno de ellos ser guiado y asesorado por su director de tesis. 5.1 Podrn participar como directores de tesis los profesores-investigadores con grado de doctor con que cuenta el CIESAS, y los profesoresinvestigadores de universidades, instituciones de investigacin y educacin superior de la regin, del pas y del extranjero por invitacin expresa. 5.2 5.3 La participacin de los directores de tesis en el Programa tendr que ser aprobada por el Colegio Acadmico. El director de tesis dirigir un mximo de tres alumnos vigentes. Los directores de tesis participarn en los coloquios en que estn inscritos los alumnos bajo su direccin y que presenten avances de investigacin. 5.4 El director de tesis supervisar el desempeo acadmico del alumno y responder ante la Coordinacin y el Colegio Acadmico, de los avances del alumno y del cumplimiento de los compromisos que ante l se contraigan. 5.5 El director de tesis tendr un papel sobresaliente en la trayectoria del alumno. Aprobar las lecturas, el trabajo de campo o de archivo requeridos, el avance de la investigacin, y sugerir las correcciones necesarias a la tesis. 5.6 El director de tesis presentar por escrito las evaluaciones cuatrimestrales de los trabajos del alumno a la Coordinacin Acadmica y propondr los cambios necesarios al plan de trabajo acadmico individual del alumno y al propio proyecto de tesis. Dependiendo de la justificacin presentada, el Colegio Acadmico revisar y aprobar los cambios considerados pertinentes. 5.7 El director de tesis coordinar el comit --integrado por el mismo director y dos asesores-- que evala la presentacin del Borrador de Tesis del estudiante en el noveno cuatrimestre. 5.8 El director de tesis har la evaluacin final del trabajo de tesis del alumno y

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la presentar a la Coordinacin y al Colegio Acadmico del Doctorado; este ltimo rgano emitir el dictamen definitivo al respecto. VI. 6.1 6.2 6.3 a) DE LOS ASPIRANTES AL PROGRAMA DE DOCTORADO Los aspirantes debern tener el grado de maestra preferentemente en alguna de las ciencias sociales, o en ciencias afines. Los aspirantes debern tener y comprobar experiencia en investigacin y publicaciones. La aceptacin de un aspirante en el Programa Acadmico del Doctorado requiere de la presentacin de una solicitud por escrito acompaada de: Carta de exposicin de motivos para cursar el Doctorado. Este escrito especificar tambin la especialidad y lnea de investigacin en la que desea participar. b) c) d) e) f) Copia del documento oficial que acredite haber obtenido el grado de maestra. Curriculum vitae actualizado con copia de los documentos correspondientes. Trabajos acadmicos publicados o inditos que haya realizado en su vida profesional. Lista de materias cursadas en la licenciatura y en la maestra, con certificado oficial de acreditacin y con promedio mnimo de 8. Anteproyecto de investigacin para la tesis de doctorado, que incluya definicin y planteamiento del problema, revisin bibliogrfica, planteamiento terico, metodologa propuesta y calendario tentativo. Este anteproyecto, en caso de ser aceptado el aspirante, estar sujeto a discusin en el trimestre de preparacin de proyecto de tesis y puede ser modificado. g) h) Carta compromiso de dedicacin de tiempo completo al Programa de Doctorado. Dos cartas de recomendacin de investigadores reconocidos

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i) j) k) l) m) 6.4

Certificado mdico. Documento de identificacin oficial vigente con fotografa. CURP (solicitudes nacionales). Comprobante de domicilio. Fotografas que se requieran para trmites escolares y gestin de beca. Los aspirantes debern dominar el espaol, leer y comprender el ingls y otro idioma si es pertinente para el proyecto de investigacin. El aspirante deber aprobar el examen de redaccin y comprensin de textos en espaol y el examen de dominio del idioma ingls.

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ANEXO 1
Reglamento del Doctorado 1. Los alumnos debern observar dedicacin exclusiva al Programa de Doctorado. 2. Los estudiantes que trabajan como docentes de un centro de enseanza debern presentar en el primer mes de iniciado el Programa una carta de su institucin que los libere de sus tareas habituales para que puedan dedicarse de tiempo completo y de manera exclusiva al Programa de Doctorado. 3. En caso de que un estudiante reciba una propuesta de empleo, deber informar al Coordinador del Doctorado y recabar una autorizacin por escrito del Colegio Acadmico antes de aceptarla. En caso de que no notifique al Coordinador que desempea un trabajo, el Colegio lo dar de baja del Programa. 4. Los alumnos debern asistir puntual y regularmente a los seminarios en que se encuentran inscritos y a los coloquios. En caso contrario, recibirn una amonestacin del Colegio Acadmico. Si un estudiante reincide en el incumplimiento de sus deberes, el Colegio Acadmico pedir al coordinador que informe a la institucin que beca al estudiante y solicite la suspensin de la misma. 5. Cuando algn estudiante no cubra satisfactoriamente un seminario, su caso se turnar al Coordinador Acadmico; para ello se tendr en cuenta la evaluacin del director de tesis quien dictaminar si procede o no la separacin del alumno del Programa. La decisin final la tomar el Colegio Acadmico. 6. Los alumnos debern asistir a los eventos acadmicos organizados por el Programa de Doctorado. Su inasistencia ser evaluada por el Colegio Acadmico, el cual determinar las sanciones u observaciones que cada caso amerite. 7. Los directores de tesis presentarn una evaluacin cuatrimestral del desempeo acadmico de los alumnos, en cursos, seminarios, lecturas y coloquios, que ser analizada por el Coordinador y el Colegio Acadmico. Esta

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evaluacin de los directores de tesis ser por escrito y se entregar Coordinacin Acadmica en los plazos establecidos.

a la

8. Cuando el director de la tesis considere que un estudiante del Doctorado que reside fuera de Guadalajara necesita una supervisin constante, podr solicitarle que cambie su residencia a esta ciudad. En caso de que se niegue a hacerlo, el director de la tesis podr acudir al Colegio Acadmico para que, con carcter de obligatorio, el estudiante atienda dicha solicitud. 9. El Colegio Acadmico del Doctorado deber escuchar, si lo requiere, al alumno cuyo caso est siendo analizado antes de emitir algn dictamen. 10. El Colegio Acadmico es la ltima instancia decisoria de este Programa cuando existan desacuerdos entre sus participantes. Sin embargo, el Colegio Acadmico no tomar decisin alguna sobre asuntos en que el alumno y el director de tesis manifiesten desacuerdo sin antes escuchar a ambas partes, ya sea en forma escrita o verbal. De ninguna manera podr autorizar el cambio de director de tesis sin antes consultar la situacin del alumno con el director de tesis saliente. Cuando el Colegio Acadmico tome una decisin sobre un desacuerdo deber comunicarla de manera razonada y por escrito a ambas partes. 11. En caso de que algn alumno hubiera realizado estudios en otro Programa de Doctorado y quisiera que le fueran reconocidos para acreditar alguno de los mdulos o cursos del Programa, deber solicitar por escrito el reconocimiento al Coordinador Acadmico, quien integrar el expediente y lo presentar al Colegio Acadmico durante el periodo preparatorio. Este rgano examinar la solicitud y resolver lo que corresponda antes de iniciar el primer cuatrimestre.

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ANEXO 2
Obligaciones y derechos de los alumnos del Doctorado Los alumnos del doctorado tienen las siguientes obligaciones: 1. Entregar a tiempo y en forma los trabajos requeridos para acreditar cursos, seminarios, lecturas dirigidas y coloquios. 2. Aprobar los cursos, seminarios y lecturas dirigidas de su programa. 3. Participar en los tres coloquios en que presentarn pblicamente los avances de investigacin. 4. Es obligatoria la asistencia y participacin de los alumnos tanto en el Seminario de Investigacin como en los coloquios durante los cuatro aos de su adscripcin al Programa de Doctorado. 5. Cuando alguno de los alumnos no pueda participar en los seminarios de investigacin y metodolgicos debido a la programacin especfica de su plan de trabajo aprobado, recurrir al Coordinador Acadmico para establecer las formas de acreditacin de estos requisitos del Programa. El alumno, siempre con el aval de su director de tesis, podr elegir la participacin en los seminarios que ofrezcan las lneas de investigacin, o bien, en cursos que se impartan en otros posgrados de excelencia. decidir sobre las mismas. 6. La acreditacin de los seminarios o equivalentes en el mdulo metodolgico y en el de concentracin terica, adems de la participacin activa en los seminarios o el informe crtico de las lecturas dirigidas, as como otras actividades acadmicas, requerir la presentacin y aprobacin de un artculo digno de publicacin en cada una de los seminarios cursados. 7. Presentar un programa acadmico individual, con el aval del director de tesis, al inicio de cada cuatrimestre para ser aprobado por el Colegio Acadmico. 8. Presentar ante su director de tesis y dos asesores, durante el curso del El Coordinador Acadmico presentar las propuestas al Colegio Acadmico del Doctorado, el cual

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noveno cuatrimestre, el Borrador de su Tesis. 9. Presentar su tesis en el tiempo establecido por el director de tesis y el Colegio Acadmico. 10. Cumplir con las normas y procedimientos de la biblioteca y el sistema de cmputo. 11. Respetar a los alumnos y maestros en sus personas y en sus posesiones. 12. Mostrar el debido respeto al conjunto del personal del CIESAS, al equipo, instalaciones y servicios de la institucin. 13. Sern causales de baja: reprobar dos materias en un mismo cuatrimestre, reprobar la misma materia por segunda ocasin, la falta de probidad, mal uso o robo de equipo de la institucin, y el reiterado incumplimiento del alumno de sus obligaciones como tal. 14. Observar las dems normas establecidas en el Reglamento General para los Estudiantes de Programas de Posgrado y Becarios del CIESAS. Los alumnos del doctorado tienen los siguientes derechos: 1. Que se les designe un director de tesis, y que ste funja como tal. 2. Que los maestros evalen su trabajo y les entreguen las calificaciones a la Coordinacin del Doctorado en los tiempos prefijados. 3. Que se les entreguen a tiempo las constancias de calificaciones de cursos y seminarios. 4. Que se les revise la tesis en el tiempo fijado por el Colegio Acadmico. 5. Que el Coordinador y el Colegio Acadmico atiendan sus demandas acadmicas de acuerdo con el Programa de Doctorado. 6. Solicitar un cambio de director de tesis cuando justifiquen y comprueben que este ltimo no cumple con su tarea de orientar y supervisar las investigaciones o cuando no haya una relacin propicia de trabajo. 7. Que se les otorgue el grado de doctor una vez que hayan cumplido con todos los requisitos del Programa.

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ANEXO 3
De la acreditacin de las materias, el borrador y la defensa de la tesis 1.1 La acreditacin de las materias

1.1.1 Las materias, tanto escolares como tutoriales, sern calificadas en una escala del 1 al 10. Una calificacin inferior a 8 denota que el trabajo del alumno es insatisfactorio. Una calificacin inferior a 7 implica que el alumno deber volver a acreditar la materia, ya sea a travs de un nuevo trabajo o de la repeticin del curso en cuestin, lo cual ser decidido por el director de tesis. Esto significa que una calificacin inferior a 7 equivale a N.A. (no acreditado). 1.1.2. En todas las materias habr plazos, que se fijarn cada cuatrimestre, tanto para la entrega de trabajos como para su calificacin. La calificacin final ser entregada por el responsable de la misma de manera razonada, es decir, con una explicacin de los aspectos satisfactorios e insatisfactorios del trabajo. Dicha calificacin razonada se entregar a la Secretara Tcnica del programa y podr ser consultada por el alumno. En caso de los comentarios a los trabajos, stos quedarn en poder del alumno, pero se entregar una copia del trabajo final a la Secretara Tcnica del programa. 1.1.3 En las materias tutoriales, la calificacin definitiva ser la del trabajo final. Los criterios para establecerla incluirn la realizacin y calidad de lectura de los textos, los avances de investigacin y la calidad del trabajo mismo. 1.1.4 En las materias escolares, la calificacin final incluir una evaluacin del profesor en lo tocante a: asistencia, participacin, realizacin de lecturas y calidad, claridad y formato (redaccin, ortografa, bibliografa) del trabajo final. El responsable deber explicar el peso proporcional de cada uno de los componentes anteriores en la calificacin final. 1.1.5 Los alumnos podrn solicitar la revisin de su calificacin al maestro responsable del curso o seminario en cuestin, en caso de negativa

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acudirn al Coordinador Acadmico, y como ltimo recurso apelarn al Colegio Acadmico, pero debern justificar dicha solicitud con la entrega de todos los documentos que avalen su trabajo en la materia, tales como diarios de campo o notas de archivo, notas de lectura, comprobantes de asistencia y trabajos parciales y finales. Los responsables de la materia debern ser escuchados y podrn aportar otros documentos y una respuesta razonada a la peticin del alumno. La decisin del Colegio Acadmico ser inapelable.

1.2

La acreditacin del Borrador de la Tesis

1.2.1 Al final del noveno cuatrimestre, el alumno presentar y sustentar el Borrador de la Tesis. Dicho borrador ser aprobado para su presentacin, por escrito, por el director de tesis. 1.2.2 Para ser aprobado para su presentacin, el borrador deber incluir: 1) un ndice completo de la tesis; 2) una redaccin de por lo menos el 70% del texto, a juicio del director de tesis; 3) una relacin de los trabajos y la redaccin an pendientes, con una explicacin del sentido de los mismos en el cuerpo de la tesis; 4) que en los captulos presentados est presente un argumento de discusin del problema central de investigacin y quede claro el aporte al tema de investigacin; 5) que haya correspondencia entre la o las hiptesis planteadas y los captulos que se presenten y se plantean por desarrollar; 6) que exista un captulo terico-metodolgico, y 7) que presente trabajado el material emprico resultado del trabajo de campo o archivo. 1.2.3 El borrador ser examinado por un jurado integrado por el director de tesis y dos lectores (asesores) expertos en el tema. Los dos lectores sern aprobados por el Colegio Acadmico a propuesta del Coordinador Acadmico y considerando la opinin del director de tesis. El Coordinador Acadmico fijar la fecha de dicha presentacin y la comunicar al Colegio

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Acadmico. 1.2.4 El alumno deber entregar un ejemplar de su texto a cada miembro del jurado con un mes de anticipacin a su discusin. El examen discutir el sentido, los logros y los trabajos pendientes. Cada uno de los integrantes del jurado emitir una calificacin. La calificacin final del Seminario de Avances de Investigacin V ser el promedio de stas. El alumno tomar notas de la discusin y entregar a la Coordinacin la relatora de la sesin. Cuando el promedio sea inferior a 8 (ocho), el examen deber volverse a realizar a satisfaccin del mismo jurado. Cuando este segundo examen se posponga a una fecha posterior al inicio del siguiente cuatrimestre, el alumno deber solicitar licencia por un lapso fijado por su director de tesis y con la aprobacin del Coordinador Acadmico. 1.2.5 El director de tesis deber redactar y dar a la Coordinacin Acadmica una sntesis somera de las opiniones del jurado, que ser tomada en cuenta por el alumno para la redaccin final de su tesis.

1.3 La defensa de la tesis 1.3.1 En el cuatrimestre X, cuando el alumno haya cubierto todos los requisitos del programa y haya aprobado la Presentacin del Borrador de Tesis, se denominar candidato, y podr solicitar a la Coordinacin Acadmica una constancia que lo acredite como tal en cumplimiento de este reglamento. 1.3.2 El director de tesis dar su aprobacin a la tesis cuando juzgue que sta ha sido terminada y puede ser sustentada exitosamente. Los criterios que tomar en cuenta para este fin sern:

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1) que realice una aportacin conceptual al campo acadmico en que se inscribe y que discuta, con literatura relevante y actualizada, lo que significa esta aportacin; 2) que se base primordialmente en un conjunto original de materiales empricos recabados y analizados por el candidato, y 3) que cumpla con todos los requisitos formales que se esperan de una obra de esta calidad y nivel, por lo que toca a la claridad de la redaccin, crditos, bibliografa, ndice general, ndices especializados segn sea el caso y anexos. 1.3.3 El candidato entregar una copia de esta versin final de la tesis a su director de tesis y otra a la Secretara Tcnica del programa. El director de tesis redactar un dictamen, a partir de estos criterios, que indique los mritos y aspectos discutibles de la tesis de manera pormenorizada. Este dictamen se har en un mximo de un mes en tiempos hbiles del programa. 1.3.4 El director de tesis entregar al Coordinador del Doctorado ese dictamen. Cuando sea aprobatorio, el Coordinador enviar el texto a los dos lectores aprobados por el Colegio Acadmico. stos contarn con 30 das naturales a partir de la fecha de recepcin del texto para emitir sendos dictmenes escritos debidamente razonados. 1.3.5 Cuando el Coordinador Acadmico recabe al menos dos dictmenes positivos, programar una fecha para la defensa de la tesis. A esta solicitud debe anexar una constancia de estudios que acredite el cumplimiento de todos los requisitos del programa por parte del alumno, excepto la tesis. El Colegio Acadmico aprobar la defensa de la tesis. En caso negativo, En caso deber a su vez entregar a la Coordinacin, al director de tesis y al candidato un dictamen razonado que respalde su decisin. dictmenes. 1.3.6 Cuando un director de tesis no entregue el dictamen de la tesis en el plazo positivo, el director de tesis deber redactar una sntesis de todos los

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fijado, la Coordinacin Acadmica le solicitar una carta donde asiente las razones de dicho retraso o, en su caso, su dictamen negativo. Toda comunicacin se har por escrito y no se aceptarn comunicaciones verbales. A partir de los anteriores y de otros escritos que el Colegio y la Coordinacin puedan solicitar a las partes interesadas, el Colegio Acadmico podr o bien rechazar la tesis o bien designar a otro director de tesis. Cada una de las partes, sin embargo, podr apelar esta decisin dentro de los tiempos que se fijen. 1.3.7 El grado ser otorgado por el jurado de la defensa de la tesis. La defensa de la tesis ser pblica y se anunciar a los profesores y alumnos con la anticipacin adecuada. El jurado estar integrado por el director de tesis y los lectores antes mencionados. El grado podr conferirse por unanimidad o por mayora. 1.3.8 La defensa constar de las siguientes partes: 1) una sntesis de la tesis realizada y expuesta por el candidato; 2) una sntesis escrita de los dictmenes del director de tesis y de los lectores, que indique los mritos y limitaciones conceptuales, analticos y expositivos del trabajo; 3) una rplica escrita del candidato a dichos dictmenes, que constituye propiamente la defensa de la tesis; 4) la rplica del director de tesis y los lectores a la defensa; 5) una deliberacin del jurado, y 6) en caso aprobatorio, lectura del acta donde se asienta que el grado se otorga al candidato. Dicha acta se inscribir en el libro correspondiente. El presidente del jurado podr decidir si se prolonga la discusin con el candidato y si se reciben preguntas y comentarios de los profesores y alumnos asistentes. Las sntesis de la tesis, de los dictmenes y de la defensa se integrarn al expediente del candidato. 1.3.9 La tesis y su defensa sern la base para la calificacin del Seminario de Investigacin XII. calificacin. stas. 1.3.10 Slo se otorgar una distincin, llamada mencin honorfica con Para esto, cada miembro del jurado emitir una La calificacin final de este seminario ser el promedio de

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recomendacin de publicacin, a aquellos candidatos que tengan un promedio mnimo de 9 (nueve) en el conjunto de las materias del doctorado y que, a juicio del jurado y con base en los criterios del inciso 1.3.2, sean merecedores de la misma. Esta decisin se asentar en el acta del examen.

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ANEXO 4
Un modelo para la elaboracin del plan de trabajo acadmico Cada alumno del doctorado debe cubrir, junto con su proyecto de tesis y los seminarios de investigacin y coloquios, los siguientes mdulos: 1. Un mdulo formativo de concentracin terica con dos campos y dos unidades cada uno de ellos: a) Un campo ligado a su tema de tesis. b) Un campo afn a dicho tema. Esto implica cuatro seminarios cuatrimestrales o sus equivalencias (lecturas dirigidas, talleres, cursos externos, entre otros). cuatro artculos publicables acerca de estos temas. 2. Un mdulo de estudios regionales con dos unidades: a) Terico-metodolgico de regin. b) Seminario de anlisis regional vinculado al tema de tesis. En este caso se trata de dos seminarios cuatrimestrales o sus equivalencias aprobadas por el Colegio Acadmico del Doctorado. Se entregar un artculo publicable para aprobar cada uno de los seminarios. 3. Un mdulo metodolgico que comprende cuatro unidades. Se ofrecern cuatro seminarios o sus equivalencias aprobadas por el Colegio Acadmico, que sern acreditados con la entrega de cuatro calidad. 4. Se ofrecern tres cursos optativos del laboratorio de cmputo que permitirn el aprendizaje de programas que faciliten el trabajo de campo, el anlisis de datos y la redaccin de la tesis. Los cursos podrn ofrecer una variedad de programas, entre otros: el ordenamiento y anlisis de la informacin cualitativa (Atlas.ti), geogrfica (Iris) y cuantitativa (SPSS). 5. Doce seminarios de investigacin y tres coloquios. 6. Se acredita el noveno cuatrimestre (Seminario de Investigacin IX) con la Presentacin del Borrador de la Tesis. trabajos de Adems, deben entregar

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7.

Se acredita el duodcimo cuatrimestre (seminario de investigacin XII) con la defensa de la tesis.

8. Un plan de trabajo acadmico individual podra elaborarse, a modo de ejemplo, de la siguiente manera: Primer cuatrimestre: Terico I Metodologa I Seminario de Investigacin I Primer Coloquio Cuatrimestral.

Segundo cuatrimestre Terico II Metodologa II Regin I Seminario de Investigacin II

Tercer cuatrimestre Terico III Metodologa III. Regin II Seminario de Investigacin III Opcional 1: Talleres de Laboratorios de Cmputo Segundo Coloquio Cuatrimestral

Cuarto cuatrimestre Seminario de Investigacin IV (trabajo de campo)

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Quinto cuatrimestre Seminario de Investigacin V (trabajo de campo)

Sexto cuatrimestre Seminario de Investigacin VI (trabajo de campo)

Sptimo cuatrimestre Terico IV Seminario de Investigacin VII Opcional 2: Talleres de Laboratorios de Cmputo Tercer Coloquio Cuatrimestral

Octavo cuatrimestre Seminario de Investigacin VIII (redaccin de Borrador) Opcional 3: Talleres de Laboratorios de Cmputo

Noveno cuatrimestre Seminario de Investigacin IX Presentacin de Borrador de Tesis

Dcimo cuatrimestre Seminario de Investigacin X

Undcimo cuatrimestre Seminario de Investigacin XI

Duodcimo Cuatrimestre Seminario de Investigacin XII Defensa de la tesis doctoral

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ANEXO 5 Profesores Investigadores integrantes del programa 1.1 PROFESORES-INVESTIGADORES DE TIEMPO COMPLETO INTEGRANTES DEL PROGRAMA DEL DOCTORADO EN CIESAS OCCIDENTE ACEVES LOZANO, JORGE EDUARDO Doctor en Ciencias Sociales con especialidad en Antropologa Social por el CIESAS- Universidad de Guadalajara Categora: Titular C SNI: Nivel II Lnea de investigacin: Culturas e Identidades Contemporneas AGUILAR ROS, MARA ALEJANDRA Doctora en Antropologa Social por la Universidad de Manchester (Inglaterra) Categora: Asociado C SNI: Nivel I Candidata Lnea de investigacin: Culturas e Identidades Contemporneas ALONSO SNCHEZ, JORGE Doctor en Antropologa Social por el Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropologa Social (CIESAS Mxico) Categora: Titular C SNI: Nivel III Lnea de investigacin: Poltica y Sociedad BASTOS AMIGO, SANTIAGO Doctor en Ciencias Sociales con especialidad en Antropologa Social por el CIESAS-Universidad de Guadalajara Categora: Titular C SNI: Nivel I Lnea de investigacin: Poltica y Sociedad BERNACHE PREZ, GERARDO Doctor en Filosofa por la Universidad de Arizona, Tucson (EU) Categora: Titular C SNI: Nivel I Lnea de investigacin: Procesos socioeconmicos y medio ambiente DE LA O MARTNEZ, MARA EUGENIA Doctora en Sociologa por El Colegio de Mxico Categora: Titular B SNI: Nivel II Lnea de investigacin: Culturas e Identidades Contemporneas 34

DE LA PEA TOPETE, GUILLERMO Doctor en Antropologa Social por la Universidad de Manchester (Inglaterra) Categora: Titular C SNI: Nivel Excelencia Lnea de investigacin: Poltica y Sociedad DE LA TORRE CASTELLANOS, ANGELA RENE Doctora en Ciencias Sociales con especialidad en Antropologa Social por el CIESAS-Universidad de Guadalajara Categora: Titular C SNI: Nivel III Lnea de investigacin: Culturas e Identidades Contemporneas ESCOBAR LATAP, AGUSTN Doctor en Sociologa por la Universidad de Manchester (Inglaterra) Categora: Titular C SNI: Nivel III Lnea de investigacin: Poltica y Sociedad FERNNDEZ ACEVES, MARA TERESA Doctora en Estudios Latinoamericanos por la Universidad de Illinois en Chicago (EU) Categora: Titular B SNI: Nivel II Lnea de investigacin: Historia Social y Cultural GABAYET ORTEGA, LUISA EMELIA Doctora en Antropologa Social por la Universidad de Durham (Inglaterra) Categora: Titular B Lnea de investigacin: Historia Social y Cultural GONZLEZ CHVEZ, HUMBERTO Doctor en Ciencias Agrcolas y del Medio Ambiente por la Universidad Agrcola de Wageningen (Holanda) Categora: Titular C SNI: Nivel I Lnea de investigacin: Procesos socioeconmicos y medio ambiente GONZLEZ DE LA ROCHA, MERCEDES Doctora en Sociologa por la Universidad de Manchester (Inglaterra) Categora: Titular C SNI: Nivel III Lnea de investigacin: Poltica y Sociedad

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HERNNDEZ LPEZ, JOS DE JESUS Doctor en Antropologa Social por El Colegio de Michoacn Categora: Titular A SNI: Candidato Lnea de investigacin: Procesos socioeconmicos y medio ambiente PRECIADO ZAMORA, JULIA ESTHER Doctora en Ciencias Sociales con especialidad en Historia por el CIESAS Categora: Titular A SNI: Nivel I Lnea de investigacin: Historia Social y Cultural RODRGUEZ GMEZ, MARA GUADALUPE Doctora en Antropologa Social por la Universidad de Chicago (EU) Categora: Titular C SNI: Nivel III Lneas de investigacin: Procesos socioeconmicos y medio ambiente; y Poltica y Sociedad SAFA BARRAZA, PATRICIA Doctora en Ciencias Sociales con especialidad en Antropologa Social por el CIESAS- Universidad de Guadalajara Categora: Titular C SNI: Nivel II Lnea de investigacin: Culturas e Identidades Contemporneas STREET NAUSED, SUSAN LINDA Doctora en Educacin por Harvard Graduate School of Education en Cambridge (EU) Categora: Titular C SNI: Nivel II Lnea de investigacin: Culturas e Identidades Contemporneas TORRES GONZLEZ, LUIS GABRIEL. Doctor en Sociologa del Desarrollo por la Universidad Agrcola de Wageningen (Holanda) Categora: Titular C SNI: Nivel II Lnea de investigacin: Procesos socioeconmicos y medio ambiente VZQUEZ LEN, LUIS Doctor en Ciencias Sociales con especialidad en Antropologa Social por el CIESAS-Universidad de Guadalajara Categora: Titular C SNI: Nivel II Lnea de investigacin: Poltica y Sociedad

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VILLARREAL MARTNEZ, MAGDALENA Doctora en Sociologa Rural por la Universidad Agrcola de Wageningen (Holanda) Categora: Titular C SNI: Nivel II Lnea de investigacin: Poltica y Sociedad

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1.2 Profesores Investigadores invitados Profesores-Investigadores del Sistema de Formacin CIESAS y de otras

Instituciones y universidades que colaboran con el Programa de Doctorado. El programa tambin cuenta con profesores-investigadores de medio tiempo y parcial que colaboran como directores de tesis y asesores permanentes, lectores sinodales de tesis, comentaristas en coloquios, profesores visitantes temporales, asesores y profesores externos de seminarios especficos. Para las promociones (1997-2001, 2000-2004, 2002-2006, 2004-2008, 2006-2009, 2008-2012) contamos con la colaboracin de los siguientes directores de tesis de CIESAS y otras instituciones: Dra. Patricia vila Garca Dr. Fernando Gonzlez Gonzlez Dr. Enrique Valencia Lomel Dra. Elisa Crdenas Ayala Dr. Fernando Leal Carretero Dra. Patricia Arias Rosas Dr. Jorge Durand Arp-Nisen Dr. Guillermo Orozco Gmez Dr. Javier E. Garca de Alba Dr. Enrique Valencia Lomel Dra. Cecilia Lezama Escalante Dra. Celia del Palacio Montiel Dr. Rubn Aguilar Valenzuela Dr. Rafael Diego Fernndez Sotelo Dr. Jaime Olveda Legaspi Dr. Rogelio Marcial Vzquez Dra. Virginia Garca Acosta Dr. Jos Antonio Flores Farfn Dr. Jess Manuel Macas Medrano Dra. Carmen Ramos Escandn Universidad Nacional Autnoma de Mxico Universidad Nacional Autnoma de Mxico Universidad de Guadalajara Universidad de Guadalajara Universidad de Guadalajara Universidad de Guadalajara Universidad de Guadalajara Universidad de Guadalajara Universidad de Guadalajara Universidad de Guadalajara Universidad de Guadalajara Universidad de Guadalajara Universidad Iberoamericana El Colegio de Michoacn El Colegio de Jalisco El Colegio de Jalisco CIESAS Mxico CIESAS Mxico CIESAS Mxico CIESAS Mxico

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Dra. Teresa Rojas Rabiela Dra. Rosa Mara Osorio Carranza Dra. Aida Rosalva Hernndez Castillo Dr. Alberto Aziz Nassif Dra. Carolina Rivera Farfn Dr. Jos Luis Escalona Victoria Dra. Sverine Durin

CIESAS Mxico CIESAS Mxico CIESAS Mxico CIESAS Mxico CIESAS Sureste CIESAS Sureste CIESAS Noreste

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ANEXO 6 Organigrama del Programa de Doctorado en Ciencias Sociales

COLEGIO ACADEMICO

COORDINACION

SRIA. TECNICA

PLANTA DE PROFESORES

INVESTIGADORES DEL SISTEMA DE FORMACION CIESAS E INVITADOS

ALUMNOS

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ANEXO 7 Lneas y seminarios de investigacin Las lneas de investigacin son una forma flexible de organizacin del trabajo acadmico del Programa y conforman un espacio de encuentro entre los directores de tesis y los alumnos que participan en cada una de las lneas. El Programa de Doctorado en Ciencias Sociales prepara investigadores de excelencia en determinadas lneas de investigacin, que se proponen para cada promocin de alumnos de acuerdo con los proyectos de investigacin en curso, su pertinencia y su factibilidad para llevarse a cabo. Cada lnea de investigacin desarrolla su trabajo acadmico a travs de la integracin de seminarios de investigacin con la participacin de directores de tesis y alumnos afines a la lnea, que conjunta una serie de intereses temticos, experiencias acadmicas y proyectos de investigacin. Cada lnea representa una articulacin de los campos problemticos en los que se han especializado los investigadores. Estos seminarios tienen el objetivo central de estrechar los vnculos de los directores de tesis e investigadores del CIESAS con los estudiantes del programa. La asignacin de alumnos a las lneas de investigacin y a sus seminarios la determina el Colegio Acadmico al principio del primer cuatrimestre con base en el anteproyecto de tesis del estudiante. Cuando el nmero de alumnos adscritos a alguna de las lneas no fuera suficiente para organizar un seminario de investigacin, el Colegio Acadmico decidir, con base en una propuesta del director de tesis, su integracin al seminario con el que tenga mayor afinidad en cuanto al tema de tesis y la orientacin terico-metodolgica. En el seminario de investigacin, el alumno tendr la oportunidad de presentar, discutir y reflexionar sobre sus avances de investigacin, adems de debatir con sus pares y especialistas en torno al objeto de estudio de sus proyectos de tesis. Los directores de tesis participantes en los seminarios de investigacin sesionarn colectivamente en el diseo y programacin de las actividades de sus seminarios, en el seguimiento del avance de investigacin y en la revisin de los

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planes acadmicos cuatrimestrales de los alumnos adscritos al mismo. Con base en el plan acadmico individual y la aprobacin de su director de tesis, cada alumno podr participar en otros seminarios de investigacin. Cada seminario de investigacin tendr un responsable aprobado por el Colegio Acadmico, que coordinar el trabajo del seminario y tambin podr disear, preparar y ofrecer, junto con los dems profesores vinculados al seminario, los cursos y actividades acadmicas de diverso tipo asociados a los objetivos de la lnea y en concordancia con el plan de trabajo acadmico del doctorado. Acordar con los directores de tesis las evaluaciones y entre todos darn la calificacin de los alumnos que participen en los seminarios. Las lneas de investigacin que el Programa de Doctorado en Ciencias Sociales ofrece actualmente son las siguientes: 1. 2. 3. 4. Cultura e Identidades Contemporneas Poltica y sociedad Historia social y cultural Procesos socioeconmicos y medio ambiente

1. Cultura e Identidades Contemporneas La cultura contempornea se vive y se expresa en una pluralidad de modos de vivir, conocer, entender, valorar y significar el mundo que se habita, en contextos sociales y formas de organizacin contrastantes en el tiempo y el espacio. Por ello, es mejor hablar de culturas y de sub-culturas (en plural) que se caracterizan por una relacin desequilibrada con respecto a los procesos y recursos de la modernidad tarda. Pero son stos los que permiten establecer contrastes entre las sociedades tradicionales (tribus, etnias, sociedades agrcolas) y las complejas (sociedades urbanas e industrializadas). A esta realidad, que atraviesa por los desniveles de la cultura, se le aade un nuevo factor relacionado con el avance tecnolgico en los sistemas de comunicacin e informacin mundial. El cual trastoca las identidades locales, produce nuevos referentes identitarios, pone en contacto culturas remotas en el tiempo y el espacio, al mismo tiempo que desvincula otras, para generar nuevos 42

desniveles de poder en el interior de las culturas nunca estticas. En los estudios culturales interesa analizar los nuevos procesos de produccin, distribucin y usos de las culturas contemporneas, as como el impacto de sus transformaciones en las re-configuraciones identitarias marcando los modos de organizacin social y las prcticas a las que se recurre para simbolizar los aspectos relevantes de la vida cotidiana. Por lo que indagar la complejidad de la diversidad cultural en sus expresiones heterogneas permite distinguir tres ejes de inters: las culturas urbanas, las culturas tradicionales (tnicas, agrcolas, basadas en la tradicin oral) y las culturas globales (culturas mediatizadas). Es inters de la lnea de Cultura e Identidades Contemporneas el estudiar cmo se han transformado las representaciones y formas de vivir en familia a partir de las mltiples crisis del capitalismo perifrico en Mxico y Amrica Latina. Especialmente, la manera como se construyen las imgenes y representaciones de lo femenino que orientan los proyectos de desarrollo personal y profesional de las mujeres, la forma como se establecen las relaciones de pareja y se definen los roles de mujer-madre-esposa, en procesos no exentos de conflictos en las interacciones de los mbitos privado y social. Son tambin temas relevantes para lnea de estudio el anlisis sobre las etnias y los regionalismos en el contexto de la globalizacin, as como los movimientos religiosos contemporneos, los procesos de conversin religiosa y el proselitismo. Se contemplan tambin diversas culturas institucionales (gremiales, laborales, sindicales, escolares, ecolgicas, juveniles, sexuales, democrticas, etc.) adems de las culturas urbanas y populares en sus mltiples expresiones y oralidad.

2. Poltica y sociedad Esta lnea de investigacin busca estar al da de los desarrollos ms actuales que provienen de la mejor tradicin de la antropologa social, es decir, entender los fenmenos y procesos a estudiar como producto y productores de relaciones entre 43

individuos y colectivos, basados tanto en condiciones materiales como en elementos simblicos que generan y estn insertos en relaciones de poder y diferenciacin social, y por tanto, de conflicto y negociacin. Se analizan aqu las configuraciones socioculturales de diversos grupos en contextos de globalizacin, con especial atencin a la atribucin de identidades ciudadanas, tnicas y religiosas, tanto desde el mercado como la poltica o las agrupaciones ideolgicas. Se incluye, por ejemplo, el estudio de poblaciones indgenas, sus procesos sociales, culturales y econmicos, sus trayectorias migratorias y las polticas desplegadas por el Estado en torno a ellas. Se presta particular atencin a las formas de institucionalidad local, las redes de intermediacin y los fenmenos de violencia, as como a movimientos sociales y cvicos, procesos electorales y de gobernabilidad. Los ejes de estudio de esta lnea se orientan tanto a la cultura campesina y la poltica agraria como a las nuevas ruralidades y los contextos urbanos. Se examinan estrategias econmicas, sociales y polticas de estas sociedades frente al cambio (econmico, tecnolgico, poltico y cultural), la participacin de la mujer en el trabajo rural, liderazgo social y el Estado. Se pone la lente en las transformaciones contemporneas del trabajo y del empleo, como parte de las estrategias de subsistencia y en dinmicas familiares en las que intervienen tambin programas y polticas pblicas. Dentro de ello, la migracin internacional ha recibido especial atencin por su importancia en el Occidente del pas. Se ha privilegiado la organizacin social del proceso migratorio como una dimensin articuladora de las dinmicas demogrficas, polticas y econmicos que afectan a nuestra sociedad. Naturalmente, la organizacin social comprende la construccin histrica de conocimientos, percepciones, normas y valores relacionados con los procesos migratorios. Los ejes coinciden en la generacin de una visin compleja de la problemtica de pobreza y diferenciacin social, de la organizacin social que genera, y las polticas pblicas destinadas a atenderla.

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3. Historia social y cultural La historia desde hace varias dcadas ha recibido la influencia de diferentes procesos sociales que han determinado sus enfoques y sus formas narrativas. Por ejemplo, a finales de la dcada de 1980, especialmente en los Estados Unidos, la historia cultural se expandi en cuatro vertientes. La primera: el impulso del giro lingstico que, con la ayuda de la antropologa cultural, invit a los historiadores a examinar las formaciones socioculturales como textos y a poner la atencin en los usos del lenguaje, y el anlisis del discurso. La segunda: el acercamiento a la antropologa estimul a los historiadores a considerar a los artefactos culturales como perfomativos, ms que simples expresiones. La tercera: el impacto del feminismo en nuestro entendimiento de los vnculos entre las vidas pblicas y privadas, y entre ficciones e ideologas. La cuarta: la influencia de los estudios literarios que concientiz a los historiadores de las nociones de intertextualidad y recepcin de los lectores. Dentro de la lnea se resalta la interdisciplinariedad, los aportes y las discusiones entre la historia y la antropologa. La historia cultural toma en cuenta lo "simblico y su interpretacin". Los historiadores culturales se valen en sus estudios de dos conceptos importantes: prcticas y representaciones. En consecuencia, las nuevas temticas en que se centra el historiador cultural le reclaman fuentes adicionales de informacin, como cartas, diarios, memorias, recetarios, objetos, fotografas, lbumes personales y familiares, y oraciones fnebres, entre otras. Los temas de investigacin de esta lnea se abordan desde esas premisas. Se analiza la participacin de las mujeres durante el proceso revolucionario y posrevolucionario. Se examina el proceso de la construccin de la ciudadana en sus distintas connotaciones social, econmica y polticay cmo las mujeres ampliaron los espacios y discursos a favor de ellas mismas, pero an dentro de la dominacin masculina. Se rescatan las narrativas y representaciones sobre la clase obrera en perspectiva de gnero. Se investiga la historia cultural de la mquina de coser y su impacto en el trabajo de hombres y mujeres, costureras, sastres, zapateros. Se estudia el uso simblico de los funerales como una especie

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de tragaluz para observar las condiciones sociales, polticas y culturales de una poca.

4. Procesos socioeconmicos y medio ambiente El objetivo de la lnea es el estudio de las relaciones que se establecen entre los grupos humanos y la naturaleza, tanto para la satisfaccin de las necesidades de subsistencia como para la produccin de mercancas. La lnea tiene dos cimientos tericos bsicos: el desarrollo econmico y la cultura ambiental. A partir del entendimiento de las bases econmicas de la actividad social se busca analizar las implicaciones del desarrollo, el subdesarrollo y el desarrollo sustentable. En la antropologa se parte de los postulados bsicos de la ecologa cultural y la ecologa humana. Tambin se incorporan los conceptos de agencia humana, gestin social del medio ambiente y ecologa poltica. El andamiaje terico metodolgico parte de la interrelacin entre procesos socioeconmicos y ambientales. Para ello, si bien se requieren abordajes multidisciplinares, se privilegia el acercamiento antropolgico a las realidades objeto de estudio. En esta lnea de investigacin interesa conocer la organizacin social y las prcticas o formas culturales mediante las cuales sociedades concretas se relacionan y aprovechan los recursos naturales de su entorno. De la misma manera, se estudian los impactos de la degradacin ambiental sobre poblaciones y comunidades desprotegidas. Algunos conceptos temticos relevantes en los diferentes estudios de la lnea son: antropologa ambiental, ecologa cultural, polticas ecolgicas, estado y agricultura, seguridad alimentaria, supermercadizacin y cadenas agroalimentarias, hidropoltica, degradacin ambiental, paisajes culturales y reas naturales protegidas. Las investigaciones se enfocan en temas y problemticas actuales que analizan el capitalismo verde, la conservacin de la naturaleza y la revalorizacin simblica y econmica del medio ambiente. Adems, se estudian los impactos de las actividades antropognicas como son: la depredacin de recursos naturales, la contaminacin ambiental y el calentamiento global. 46

La diversidad de enfoques entre los investigadores integrantes de la lnea obedecen a las formas de entender los conceptos de: cultura, sociedad, medio ambiente, contaminacin, economa y desarrollo. Esas diferencias conceptuales contribuyen al dilogo acadmico y a la generacin de nuevos conocimientos.

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ANEXO 8. CRDITOS Horas semana Crditos 3.5 6 3.5 3.5 3.5 3.5 3.5 3.5 3.5 3.5 3.5 3.5 3.0 12 12 12 3.5 3.5 12 3.0 12 3.0 12 12 12 12 6 10 6 6 6 6 6 6 6 10 0 10 10 10 6 6 10 0 10 0 10 10 10 10 24 200

CUATRIMESTRE Primero

SEMINARIOS Teora Social y Cultural I Seminario de Metodologa I Seminario de Investigacin I (Coloquio) Teora Social y Cultural II

Segundo

Seminario de Regin I Seminario de Metodologa II Seminario de Investigacin II Teora Social y Cultural III Seminario de Regin II Seminario de Metodologa III Seminario de Investigacin III ( Coloquio) Opcional 1: Laboratorios de Cmputo

Tercero

Cuarto Quinto Sexto Sptimo

Seminario de Investigacin IV Seminario de Investigacin V Seminario de Investigacin VI Teora Social IV Metodologa IV Seminario de Investigacin VII ( Coloquio) Opcional 2: Laboratorios de Cmputo

Octavo Noveno Dcimo Undcimo Duodcimo TOTAL

Seminario de Investigacin VIII Opcional 3: Laboratorios de Cmputo Seminario de Investigacin IX PRESENTACION BORRADOR DE TESIS Seminario de Investigacin X Seminario de Investigacin XI Seminario de Investigacin XII DEFENSA DE LA TESIS

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ANEXO 9

Programa de Doctorado en Ciencias Sociales Plan de Estudios

1 (Sep/Dic) Teora Social I Metodologa I 2 (En/Abr) Teora Social II Metodologa II Regin I Seminario de Investigacin I Seminario de Investigacin II 3 (May/Ag.) Teora Social III Metodologa III Regin II Seminario de Investigaci. III Seminario de Investigacin IV Trabajo de campo Opcional 1. Taller de Laboratorios de Cmputo Diciembre Coloquio 1 Agosto Coloquio 2 Seminario de Investigacin V Trabajo de campo Seminario de Investigacin VI Trabajo de campo Opcional 2. Taller de Laboratorios de Cmputo Diciembre Coloquio 3 Opcional 3. Taller de Laboratorios de Cmputo Borrador de Tesis Defensa de la Tesis Seminario de Investigacin VII Seminario de Investigacin VIII Seminario de Investigacin IX Seminario de Investigacin X Seminario de Investigacin XI Seminario de Investigacin XII 4 (Sep/Dic) 5 (En/Abr) 6 (May/Ag) 7 (Sep/Dic) Teora Social IV Metodologa IV 8 (En/Abr) 9 (May/Ag) 10 (sep/dic) 11 (En/Abr) 12(May/Ag)

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