CENTRO EDUCATIVO BSICO GENERAL DE RIO AZCAR

Preparacin Trimestral / Anual

Grupo de Cuarto Grado (5 )
Educ. Ismael Chvez J.

2014

MEDUCA

KUNA YALA

ASIGANTURA: ESPAOL

MINISTERIO DE EDUCACIN DIRECCION REGIONAL KUNA YALA CENTRO EDUCATIVO RIO AZCAR PLANIFICACIN ANUAL / TRIMESTRAL DOCENTE: ISMAEL CHVEZ JARAMILLO FECHA: DEL 24 DE FEBRERO AL 30 DE MAYO DE 2013

GRADO: 5

REAS: REA 1: COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA REA 2: ESTRUCTURA DE LA LENGUA REA 3: COMPRENSIN LECTORA. Valora la utilidad del mensaje eficaz como instrumento para mejorar la comunicacin y el entorno social. Distingue las diversas modalidades de la lengua para una comunicacin ms efectiva de acuerdo con las particulares situaciones que se le presenten en el medio. Analiza la estructura de diversos tipos de textos para apropiarse de los significados y del mensaje, de acuerdo con la intencin comunicativa. TRIMESTRE SEMANAS CONCEPTUALES 1.2. Comunicacin verbal 1.2.1. Conversaciones sobre: -Hechos polticos, Histricos -Nacionales e internacionales -Temas de inters social y cultural 1.2.2. -El dilogo: Concepto de dilogo Tipos de dilogos: espontnea y dirigida. espontnea conversacin dirigida. Tipos de conversacin dirigida: el debate, la entrevista 1.2.3.- Medios de comunicacin: Radio, televisin, cine, prensa, internet. -Prensa: el anuncio Definicin de los conceptos de enunciado, proposicin y oracin. Diferenciacin entre enunciado, oracin y proposicin. Reconocimiento de las CONTENIDOS PROCEDIMENTALES -Fluidez de pensamiento y diccin clara y correcta a travs de la conversacin - Interpretacin de mensajes proveniente de los medios de comunicacin de su entorno. - C o mentario de acontecimientos de actualidad Clasificacin de os tipos de Clasificacin de los tipos de conversacin: espontnea y dirigida. Construccin de la conversacin espontnea. ACTITUDINALES Responsabilidad en la bsqueda de informacin y en la transmisin del mensaje. Aceptacin de las normas de cortesa y cooperacin en el dilogo. Aceptacin de las normas de cortesa y cooperacin en el dilogo. Precisin en la creacin del concepto y respeto por las ideas de los dems. El cuidado en la diferenciacin del enunciado, la oracin y la proposicin Darse cuenta de los atributos y utilidad de 1. 2. 3. Comunicacin lingstica: Interaccin con el mundo fsico: Cultural y artstico: -Participa activamente en conversaciones sobre temas nacionales e internacionales respetando los puntos de vista y los turnos de los que intervienen en la comunicacin. -Utiliza, en sus intervenciones orales, nuevas palabras y expresiones adecuadas a la situacin comunicativa. -Escucha con inters y respeta la opinin de los dems sobre temas polticos, histricos, sociales o culturales. -Formula y responde, con inters, preguntas literales y de inferencias sobre los temas que se discuten en el aula. Define los conceptos de enunciado, proposicin y oracin. COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGROS

1 (12)

publicitario Elementos del anuncio publicitario: imagen del producto, imagen de contexto, logotipo de la marca, nombre del producto, nombre de la marca , descripcin del producto, slogan. 2.- Estructuras gramaticales 2.1. El enunciado, la oracin y la proposicin en el texto. Concepto de enunciado, proposicin y oracin. Caractersticas del enunciado, la oracin y la proposicin 2.2. Estructuras oracionales: - O. Unimembres - O. Bimembres 2.3. Estructura sintctica de la oracin. 2.3.1. Elementos sintcticos del sujeto: Ncleo, determinantes y complementos - Tipos de sujetos: simples y compuestos 3. Lectura de diferentes textos: 3.1. Textos argumentativos - Opinin - Argumentos - Razones 3.2. Textos narrativos - Experiencias vividas: - ancdotas - Cuentos

partes principales de la oracin. 2.3. -Reconocimiento del sujeto y el predicado en las oraciones. - Identificacin de los Elementos sintcticos del sujeto: Ncleo, determinantes y complementos - Clasificacin del sujeto: Sujeto simple y compuesto Estructura del sujeto simple. Identificacin del sujeto simple y del sujeto compuesto. Anlisis de sujetos -Identificacin de los diferentes elementos que caracterizan los textos -Discusin sobre diversos tema presentados en forma de juicio -Redaccin de opiniones de opiniones sobre el tema seleccionado utilizando un cuestionario de control -Aplicacin de estrategias de comprensin, resumen y esquematizacin de textos - Reconocimiento de las etapas del proceso de produccin y las diferentes clases de textos. -Recopilacin de narraciones de cuentos familiares. Populares de la comunidad en un portafolio. -Confeccin de murales

la clasificacin del sujeto y el predicado en el lenguaje oral y escrito. -Entusiasmo en la realizacin de trabajo individual y colaborativo. 2.3. Cuidado en la identificacin de los elementos sintcticos del sujeto: Ncleo, determinantes y complementos Seguridad en la identificacin de los Elementos sintcticos del sujeto: Ncleo, determinantes y complementos. Asume una postura crtica y reflexiva al emitir opiniones en el entorno comunicativo. -Apreciacin del texto Literario -Valoracin de los diferentes tipos de textos -Reflexin sobre la importancia de los textos normativos para la accin

Menciona las diferencias entre el enunciado, la oracin y la proposicin. Explica las las caractersticas y estructuras del enunciado, la oracin y la proposicin. Construye estructuras gramaticales, de acuerdo con las normas idiomticas, al elaborar diversos documentos necesarios dentro de su entorno. Separa el sujeto del predicado en textos dados. -Evala y regula constantemente su actividad lectora. -Reconoce la tesis y los argumentos de un texto argumentativo. Escribe su opiniones acerca de temas seleccionados. -Jerarquiza o esquematiza, con bastante certeza, textos argumentativos.

1 (12)

sobre narraciones de autores panameos y sus biografas METODOLOGIA Y TCNICAS: Mapa conceptual, ilustraciones lluvias de ideas, juegos de roles, dictados lectura comentada. ACTIVIDADES DE EVALUACIN: lluvias de ideas, dramatizaciones, lecturas, exmenes escritos. Fuentes Literarias Bibliografa: libros de tercero, internet. Mesografa: revistas, peridicos, papel de construccin

- Cuentos populares - Cuentos dialogados

MINISTERIO DE EDUCACIN DIRECCION REGIONAL KUNA YALA CENTRO EDUCATIVO RIO AZCAR PLANIFICACIN ANUAL / TRIMESTRAL ASIGANTURA: RELIGIN MORAL Y VALORES DOCENTE: ISMAEL CHVEZ JARAMILLO FECHA: 24 DE FEBRERO AL 30 DE MAYO DE 2014 GRADO: 5 REAS: REA 1: DIOS NATURALEZA REA 2. PERSONA Reconoce a Dios como Creador, manifestando amor y agradecimiento por su obra, conservndola para futuras generaciones. Utiliza los mandamientos de la ley de Dios como gua de vida para ser un buen ciudadano TRIMESTRE SEMANAS CONCEPTUALES 1.Dios Creador. -De la naturaleza La Responsabilidad del hombre: - Administrar - Preservar Gnesis 1,26-30 - Satisfacer las necesidades bsicas PROCEDIMENTALES 1.Reflexin de las tareas asignadas al hombre y a la mujer frente a la naturaleza creada por Dios a la luz del Gnesis 1, 1-31 -Descripcin del valor de ACTITUDINALES 1.,Aceptacin de la responsabilidad que tiene ante la naturaleza, obra creada por Dios. -Demostracin de actitudes de conciencia ecolgica, justicia y equidad 2. 3. 1. Comunicacin lingstica: Interaccin con el mundo fsico: Tratamiento de la informtica: 1.Describe acciones que muestran una actitud responsable del hombre frente a la naturaleza -Identifica las tareas asignadas por Dios al hombre y a la mujer frente a la creacin confrontando con la realidad actual de desequilibrio ecolgico Participa en acciones CONTENIDOS COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGROS

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con -Justicia -Equidad 2.Compromiso con la creacin : -Acciones apropiadas a favor de la naturaleza - Proteccin -Reciclaje -Reforestacin de parques comunitarios, escuelas, veredas Lucas 13,7-9Gn 9,1-17 Salmos 24 y 104 5. Normas que Favorecen las relaciones humanas - Cristianas -Los mandamientos xodo 20, 1-20 Deuteronomio 6: - Amor: Perdona Pecados (mateo 12-31) -Solidaridadalimenta al hambriento (Juan 6: 1-13) -Responsabilidad da vida Juan 10:10. -Sociales- Los valores -Amor -La verdad -La honestidad -Honradez -Respeto -Solidaridad -Responsabilidad

la justicia y la equidad 2.Adquisicin de compromiso, para realizacin de acciones a favor de la creacin. -Confrontacin del texto de Gn,9-17 con la situacin actual ante el desequilibrio ecolgico 5.Identificacin de normas bsicas de convivencia en los grupos humanos A la luz de Cor 13, 1-10 ante todo la Caridad para con Dios y el prjimo ( referencia al primer mandamiento) Ef 2,22-23.

2.Valoracin de la naturaleza en aspectos: -Turstico -ecolgico -Alimenticio -Vivienda( para el hombre y los Animales. 5. Aceptacin y prctica de los mandamientos de la ley de Dios, como pautas de conducta que ayudan a la convivencia humana. -Inters por fortalecer los valores practicados por Jess en actividades diarias con nuestros semejantes.

tendientes a conservar la naturaleza -Comparte con sus compaeros y es solidario con los ms necesitados 2. Enumera acciones que puede realizar a favor del cuidado de la naturaleza. -Define los conceptos de: proteccin, reciclaje, reforestacin de forma oral o escrita. -Promueve y colabora en la campaa de limpieza y ornato de tu escuela y de sus alrededores involucrando toda la comunidad educativa -Determina los objetivos para el desarrollo del proyecto a favor de la conservacin de la naturaleza. 5. Enumera y escribe los mandamientos en forma positiva -Explica la importancia de practicar normas bsicas de convivencia en el hogar, la escuela y la sociedad. -Expresa en un dibujo en forma positiva el mandamiento asignado. Explica el significado de los mandamientos relacionndolos con los valores los valores. -Practica valores y virtudes cristianas en su vida cotidiana - Colabora en proyecto del aula, para incrementar la prctica de valores en su colegio.

METODOLOGIA Y TCNICAS: lluvias de ideas, SQA, trabajos en equipos ilustraciones, mapa conceptuales, investigaciones en internet, expositiva narrativa. ACTIVIDADES DE EVALUACIN: lluvias de ideas, lee en grupo, har cuestionarios, ilustracin, charlas, lbum, talleres. Fuentes Literarias Bibliografa: textos, internet

MINISTERIO DE EDUCACIN DIRECCION REGIONAL KUNA YALA CENTRO EDUCATIVO RIO AZCAR PLANIFICACIN ANUAL / TRIMESTRAL ASIGANTURA: CIENCIAS SOCIALES DOCENTE: ISMAEL CHVEZ JARAMILLO FECHA: 24 DE FEBRERO AL 30 DE MAYO DE 2014 GRADO: 5 REAS: REA: 1 NATURALEZA Y SOCIEDAD EN EL ESPACIO REA 2: DINMICA E INTERACCIN DEL SER HUMANO CON EL AMBIENTE Determina la importancia de la posicin geogrfica de la repblica de Panam y los beneficios que brinda para el desarrollo de nuestro pas, Amrica y el mundo. Distingue las principales caractersticas fsicas de la repblica de Panam, aprovechando las riquezas que nos ofrece a fin de mantener la interaccin con el ambiente. Valora la participacin de los panameos en el desarrollo de las actividades econmicas resaltando el papel del pas como centro de servicio nacional e internacional para promover el crecimiento de la nacin

TRIMESTRE SEMANAS CONCEPTUALES 1-El espacio geogrfico de la Repblica de Panam. Caractersticas geogrficas de la Repblica de Panam: Posicin geogrfica de Panam: CONTENIDOS PROCEDIMENTALES 1. Localizacin regional y global del istmo de Panam a travs de las coordenadas geogrficas. Descripcin de la forma superficie, lmites y fronteras de la ACTITUDINALES 1. Valoracin de la posicin geogrfica del istmo de Panam y los beneficios que brinda para el desarrollo de Panam . Muestra inters por la descripcin la forma superficie lmites y fronteras de 1. 2. COMPETENCIAS Comunicacin lingstica: Interaccin con el mundo fsico: INDICADORES DE LOGROS

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1. Seala la posicin global y regional de la repblica de Panam, valorando su importancia. Determina las coordenadas geogrficas del Istmo de Panam en un croquis mostrando inters.

 Regional y global Coordenadas geogrficas Conceptos Latitud y longitud Geogrfica Forma, superficie 1 (12) puntos, extremos -Lmites y fronteras 1.2- Aspectos fsicos de la repblica de Panam Accidentes costeros Clima Tipos de vegetacin Vertiente del Pacfico Vertiente del Caribe

repblica de Panam. *Identificacin y localizacin de puntos extremos. 1.2 Clasificacin y descripcin de las caracterstica del relieve panameo. Localizacin e identificacin de los principales accidentes costeros de nuestro pas. Localizacin y clasificacin de los diferentes tipos de clima de la repblica de Panam. Diferenciacin de los factores y elementos del clima. Investigacin y clasificacin de los diferentes tipos de vegetacin segn el clima. Presentacin de acciones tendientes a la conservacin de la vegetacin. Identificacin de los principales ros, lagos y lagunas de la vertiente del

la repblica de Panam. 1.2 Muestra curiosidad por la discriminacin de las tierras bajas y altas de la repblica de Panam.

Recursos naturales -Renovables - No Ren ovables

*Localiza en un mapa los lmites fronterizos y puntos extremos de la repblica de Panam mostrando su inters. 1.2. Discrimina los diferentes tipos de relieve existentes en la repblica de Panam, interesndose por el conocimiento de su valor econmico. Ejemplifica cmo influye el relieve en el desarrollo de las actividades de cada regin. Identifica los principales accidentes costeros resaltando los beneficios que brindan y la importancia de conservarlos. Determina las diferencias de los tipos de clima de la repblica de Panam. Describe los diferentes tipos de vegetacin segn el clima, proponiendo acciones para su conservacin. Localiza en un mapa fsico de la repblica de Panam los principales ros, lagos y lagunas valorando los beneficios que brindan a la poblacin panamea.

Caribe y del Pacifico.

Aprecia los beneficios que brindan los accidentes costeros panameos y muestra inters por su conservacin. Se interesa por la descripcin del estado del tiempo donde se ubica la escuela. METODOLOGIA Y TCNICAS: cuadro sinpticos, preguntas exploratorias, lluvias de ideas, mapas mentales, investigaciones, lectura comentada, trabajo en grupo, ACTIVIDADES DE EVALUACIN: preguntas exploratorias, lluvias de ideas, ilustraciones, charla, talleres Fuentes Literarias Bibliografa: libro de textos (MEDUCA). INTERNET

ASIGANTURA: INGLS TRIMESTRE SEMANAS CONCEPTUALES CONTENIDOS

MINISTERIO DE EDUCACIN DIRECCION REGIONAL KUNA YALA CENTRO EDUCATIVO RIO AZCAR PLANIFICACIN ANUAL / TRIMESTRAL DOCENTE: ISMAEL CHVEZ JARAMILLO FECHA: 24 DE FEBRERO AL 30 DE MAYO DE 2013 REAS. COMPETENCIAS

GRADO: 5 INDICADORES DE LOGROS

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES

Communication linguistic: Dialoguer, escuchar, haler y converser. Comunicarse en outros idioms.

1 (12)

Cultural Valorar derecho dialogo

y artistica: la libertad de expression, el a la diversidad cultural e el intercultural.

METODOLOGIA Y TCNICAS: preguntas exploratorias, trabajos, ilustracin, lectura, vocabulario. ACTIVIDADES DE EVALUACIN: lee individualmente, examen oral y escritos, talleres, lbum. Fuentes Literarias Bibliografa: textos de apoyos. Internet. Mesografa: revista , diccionario ingls espaol, otros

MINISTERIO DE EDUCACIN DIRECCION REGIONAL KUNA YALA CENTRO EDUCATIVO RIO AZCAR PLANIFICACIN ANUAL / TRIMESTRAL ASIGANTURA: EXPRSIONES DE ARTSTICA DOCENTE: ISMAEL CHVEZ JARAMILLO FECHA: 24 DE FEBRERO AL 30 DE MAYO DE 2013 GRADO: 5 REAS: REA 1 : ARTES PLSTICAS REA 4: MSICA Demuestra inters y admiracin por las producciones artstico-culturales nacionales e internacionales, preservando y conservando nuestra herencia cultural. jecucin de trazos pictricos. Utiliza elementos del lenguaje musical, reconociendo su importancia en la cultura popular para su desempeo personal y profesional. TRIMESTRE SEMANAS CONCEPTUALES 1.Historia del arte Introduccin -Conceptos bsicos de las Artes Plsticas. Arte precolombino panameo. -Manifestaciones artsticas (Regionalesprovinciales) -Recursos culturales de la comunidad. 2. Dibujo y Pintura - Composiciones lineales - Objetos del entorno - Elementos naturales - Libre - Sugerido PROCEDIMENTALES 1. Manifestacin de diversas expresiones artsticas (regionalesprovinciales) Utilizacin de recursos culturales de la comunidad. 2. Representacin del entorno aplicando las composiciones lineales estudiadas a travs de dibujos 2.1. Aplicacin de colores, escalas tonales, en dibujos libres o sugeridos. ACTITUDINALES 1. Apreciacin de las diversas muestras de arte de nuestros antepasados. 2. Es creativo al plasmar en sus dibujos objetos del entorno con orden y aseo. 2.1. Es ordenado, aseado y organizado al realizar sus trabajos de pintura. 1. 2. 3. Cultural y artstico: Aprender a aprender: Autonoma e iniciativa personal: CONTENIDOS COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGROS

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1. Define el concepto de Arte y seala sus caractersticas significativamente. - Enumera las diferencia s entre el arte precolombino con respecto a las artes plsticas 2. Dibuja creativamente objetos del entorno y elementos naturales, aplicando los diversos colores . -Aplica correctamente los

- Volumen - Ejercicios de claroscuro 2.1.Pintura colores: - Primarios - Secundarios - Complementarios - Fros - Clidos - Escalas tonales 6. Elementos del lenguaje musical - Figuras musicales y silencios - Redonda, blanca, negra, corchea - El comps de 2/4 7. Expresin vocal y canto Higiene vocal rganos de la fonacin - La respiracin y la relajacin. Coro: - Rondas escolares, Cantos patriticos, tamboreras y religiosos

6. Ubicacin de las notas musicales en el pentagrama utilizando la clave de sol.

6. Se esmera en la ubicacin de las notas musicales en el pentagrama utilizando la clave de sol. 7. Adquisicin de hbitos para el cuidado de la voz con la prctica de la respiracin , relajacin y tcnica vocal.

7. Ejercitacin de la respiracin y la relajacin y de la tcnica vocal - Formacin de coros

pasos de una tcnica sugerida para dibujar. -Nombra las caractersticas ms significativa s de objetos de su entorno 2.1. Utiliza los colores primarios, secundarios y complementarios, fros y clidos en los dibujos realizados. - Aplica en dib ujos cre ativos las diversas gamas de colores. - Realiza crtica constructiva de trabajos propios y ajenos. 6. Detalla y dibuja la estructura del pentagrama - Ubica las figuras musicales, sus silencios con la clave de sol, en el pentagrama. - Localiza la clave de sol y notas en escrituras musicales - Ejecuta los movimientos correctos del comps de 2/4 en la entonacin de esquemas meldicos. 7. Retiene la respiracin por tres

a cuatro segundos y realiza una espiracin lenta. - Ejecuta ejercicios respiratorios en diversos tiempos - Sopla globos , pauelos o plumas al aire ,en pequeas competencias - Aplica la higiene vocal mediante la entonacin de diversos cantos. METODOLOGIA Y TCNICAS: Trabajo representativo, Pruebas de Pintura. ACTIVIDADES DE EVALUACIN: Trabajos y talleres. Fuentes Literarias : Texto de Expresiones Artstica Bibliografa: Textos, Internet Mesografa: Pintura.

ASIGANTURA: MATEMTICA REAS: REA 1: ARITMTICA Resuelve operaciones bsicas con nmeros naturales, fraccionarios y decimales relacionados con diversas situaciones de la vida diaria. Aplica los criterios de divisibilidad para resolver situaciones del entorno. Usa con destreza la composicin y descomposicin de nmeros naturales para resolver con satisfaccin problemas de la vida cotidiana que requieren de su aplicacin ,buscando el mnimo comn mltiplo y el mximo comn divisor de dos nmeros. Desarrolla adiciones y sustracciones de fracciones propias, impropias y mixtas; simplificando resultados y aplicndolos para dar una respuesta adecuada a problemas del entorno. Utiliza el clculo vertical de nmeros decimales, estableciendo adecuadamente el valor posicional, para resolver con esmero y precisin, problemas de la vida cotidiana.

MINISTERIO DE EDUCACIN DIRECCION REGIONAL KUNA YALA CENTRO EDUCATIVO RIO AZCAR PLANIFICACIN ANUAL / TRIMESTRAL DOCENTE: ISMAEL CHVEZ JARAMILLO FECHA: 24 DE FEBRERO AL 30 DE MAYO DE 2013

GRADO: 4

TRIMESTRE SEMANAS CONCEPTUALES 1-El Conjunto de Nmeros Naturales - Operaciones - Adicin -Sustraccin -Multiplicacin - Divisin 2- La divisibilidad entre dos, tres, cinco y la unidad seguida de ceros. 3- Nmeros primos -Compuestos. * Criba de Eratstenes. * Descomposicin Factorial. 3.2 Mnimo comn mltiplo (m.c.m.). Mximo comn divisor (mcd). 4- Las Fracciones *Nmero Mixto 4.2- Operaciones con fracciones heterogneas y nmeros mixtos. 5-Nmeros Decimales Definicin de decimales 5.1-Decimal finito Peridico y no peridico. 5.2- Operaciones

CONTENIDOS

COMPETENCIAS

INDICADORES DE LOGROS

PROCEDIMENTALES 1- Explicacin de las operaciones con nmeros naturales, signos operacionales y sus trminos. *Aplicacin de las operaciones y sus propiedades con nmeros naturales en la solucin de problemas. *Identificacin de los pasos o etapas en la resolucin de problemas. *Aplicacin de los pasos o etapas al resolver problemas . 2- Deduccin del concepto de divisibilidad entre dos, tres, cinco y la unidad seguida de ceros. *Aplicacin de la reglas de divisibilidad entre dos, tres, cinco y la unidad seguida de ceros. 3- Explicacin del concepto de nmero primo y compuesto. * Construccin y uso de la Criba de

ACTITUDINALES 1- Confianza al explicar las operaciones con nmeros naturales, signos operacionales y sus trminos. *Inters en la resolucin de problemas que involucren las operaciones con nmeros naturales y sus propiedades. *Seguridad al identificar los pasos al resolver un problemas. *Trabajo en equipo al resolver problemas que involucren las operaciones bsicas. 2- Confianza al deducir y aplicar las reglas de la divisibilidad entre dos, tres, cinco y la unidad seguida de ceros. *Seguridad al resolver ejercicios de divisibilidad. 3- Inters por deducir y explicar un nmero primo y compuesto. *Responsabilidad en la construccin y uso de la Criba de Eratstenes. * Seguridad al descomponer un

1.

2.

1 (12)

3.

Comunicacin lingstica: Dialogar, escuchar, hablar y conversar. Lgico matemtica: Conocer los elementos matemticos bsicos. Comprender una argumentacin matemtica. Expresarse e interpretar con claridad y precisin informaciones, datos y argumentaciones. Aplicar estrategias de resolucin de problemas a situaciones cotidianas. Manejar los elementos matemticos bsicos en situaciones reales o simuladas de la vida cotidiana. Razonar matemticamente. Aprender a aprender: - Ser perseverante en el aprendizaje. - Adquirir confianza en si mismo y gusto por aprender.

1- Organiza y explica las operaciones con nmeros naturales, signos operacionales y sus trminos. *Resuelve con inters, orden y aseo problemas que involucren las operaciones con nmeros naturales y sus propiedades. *Identifica correctamente los pasos o etapas en la resolucin de problemas. *Crea problemas con situaciones del entorno que involucren las operaciones bsicas. *Aplica con seguridad las tablas de multiplicar hasta la del 12. 2- Define y aplica con seguridad el concepto de divisibilidad. *Infiere correctamente el carcter de divisibilidad de dos, tres, cinco y la unidad seguida de ceros . *Aplica la regla de la divisibilidad al resolver problemas. *Divide un nmero natural con facilidad

bsicas con decimales * Adicin y sustraccin *Multiplicacin * Divisin *Redondeo de un cociente. 6- Razones y proporciones 6.1- Propiedad fundamental de las proporciones.

Eratstenes. *Descomposicin de un nmero en sus factores primos. 3.2-Definicin de mnimo comn mltiplo y mximo comn divisor al aplicar la descomposicin en factores primos. *Deduccin y aplicacin de la regla para hallar el mcm y mcd de dos nmeros. 4- Representacin de fracciones. * Identificacin de un nmeros mixto. *Transformacin de fracciones impropias a nmeros mixtos y viceversa. 4.2- Reconocimiento de los tipos de fracciones y nmeros mixtos. *Aplicacin de adicin y sustraccin de fracciones heterogneas. *Aplicacin de la adicin y sustraccin con fracciones *Desarrollo de la

nmero como producto de sus factores primos. 3.2-Confianza al definir el mnimo comn mltiplo y mximo comn divisor. *Valoracin de la utilidad de los factores primos en el clculo de mnimo comn mltiplos y mximos comn divisor. 4- Creatividad al representar una fraccin. *Seguridad al identificar un nmero mixto. *Seguridad al transformar nmeros mixtos a fracciones impropias y viceversa. 4.2- Confianza al reconocer los tipos de fracciones y nmeros mixtos. *Valora el uso de las grficas en la adicin y sustraccin de fracciones. heterogneas. *Inters al resolver adiciones y sustracciones de fracciones heterogneas. *Disposicin por aplicar la adicin y sustraccin con fracciones. *Valoracin de la multiplicacin de fracciones en la solucin de problemas. *Responsabilidad al aplicar la multiplicacin

aplicando el carcter de divisibilidad. *Determina correctamente el nmero natural divisible por un nmero sealado. 3- Enuncia con seguridad el concepto de nmero primo y compuesto. *Utiliza de forma segura la Criba de Eratstenes para encontrar los nmeros primos y los compuestos. * Explica el concepto de descomponer nmeros en sus factores primos. -Descompone con precisin nmeros naturales en sus factores primos. 3.2-Explica correctamente el concepto de mnimo comn mltiplo y mximo comn divisor. *Infiere la regla para encontrar el mnimo comn mltiplo y el mximo comn divisor 4-Representa la fraccin de forma grfica y explica sus trminos. * Identifica con seguridad un nmero mixto en ejemplos dados. 4.2- Reconoce con confianza los tipos de fracciones y nmeros mixtos. *Usa las grficas para adicionar y sustraer con seguridad fraccionesheterogneas.

multiplicacin de fracciones. *Aplicacin de la multiplicacin con fracciones heterogneas en solucin de problemas relacionados con su entorno. *Divisin de fracciones con denominadores de hasta tres cifras. *Resolucin de problemas con fracciones que involucren divisin. 5-Lectura y escritura de decimales. *Conversin de nmeros decimales hasta las milsimas en fracciones. 5.1-Deduccin del concepto de Decimal finito, peridico y no peridico. *Ordenacin de decimales. *Transformacin de nmeros decimales. 5.2- Reconocimiento de las operaciones bsicas y sus signos operacionales. *Explicacin de los pasos

de fracciones. *Seguridad al dividir fracciones. *Confianza al aplicar divisin de fracciones en la solucin de problemas de su entorno. 5-Inters por deducir el concepto de Decimal finito, peridico y no peridico. *Inters por leer y escribir nmeros decimales. *Inters al transformar fracciones a nmero decimal y viceversa. 5.1-Confianza al deducir diferentes tipos de decimales. *Disposicin al ordenar y colocar decimales en la posicin correcta. *Seguridad al transformar nmeros decimales finitos y peridicos a fracciones utilizando la regla. 5.2- Confianza al reconocer las operaciones bsicas y sus signos operacionales. * Inters al explicar el procedimiento de la adicin y sustraccin de decimales. *Disposicin al resolver adiciones y

*Resuelve con inters y orden adiciones y sustracciones de fracciones heterogneas. *Aplica la adicin y sustraccin con disposicin en la solucin de situaciones del entorno. *Menciona correctamente las reglas de la simplificacin de fracciones. *Simplifica fracciones hasta la mnima expresin. *Explica el algoritmo de la multiplicacin de fracciones heterogneas *Aplica el algoritmo de la multiplicacin de fracciones. *Resuelve problemas de multiplicacin de nmeros fraccionarios aplicando las reglas. *Enuncia con precisin las reglas para dividir fracciones heterogneas. *Resuelve divisiones de fracciones heterogneas aplicando las reglas. *Soluciona situaciones que involucre divisiones de fracciones usando las reglas. 5-Explica en forma oral el concepto de decimal. *Nombra decimales de acuerdo a la cantidad de dgitos. *Escribe nmeros decimales de acuerdo a

para adicionar y sustraer decimales. *Resolucin de adiciones y sustracciones de decimales. *Descripcin del procedimiento de la multiplicacin *Aplicacin de la multiplicacin de decimales. *Descripcin de los pasos de la divisin con decimales.

sustracciones de decimales. *Orden al describir el procedimiento de la multiplicacin. *Confianza al multiplicar nmeros decimales. *Interioriza las reglas de divisiones con decimales. *Seguridad al resolver divisiones con decimales. *Inters al explicar el concepto y las reglas de redondeo. *Seguridad al utilizar el redondeo de un cociente. 6 -Responsabilidad al explicar el concepto de razn y proporcin. *Orden al identificar razones y proporciones y sus trminos. 6.1-Inters al explicar y aplicar el principio fundamental de las proporciones. *Inters por definir la cuarta proporcional. *Inters al explicar la regla de tres. *Seguridad al resolver situaciones que involucren las proporciones.

la posicin que ocupa. *Explica adecuadamente el algoritmo de conversin de una fraccin comn a nmero decimal y viceversa. 5.1- Deduce el concepto de Decimal finito, peridico y no peridico. *Identifica correctamente decimales segn su tipo. *Ordena nmeros decimales segn la posicin y la cantidad de decimales que contenga. *Compara pares de nmeros decimales utilizando los signos de orden. *Transforma nmeros decimales finitos y peridicos a fracciones utilizando la regla. *Expresa las regla para convertir una fraccin. 5.2- Reconoce con confianza las operaciones bsicas y sus signos operacionales. *Enuncia de forma correcta las reglas para adicionar decimales. *Enuncia de forma correcta las reglas para sustraer decimales. *Resuelve adiciones de fracciones propias heterogneas aplicando el m. c. m de los denominadores. *Resuelve con confianza sustracciones con decimales aplicando la

regla. Plantea y resuelve situaciones de su entorno referente a la adicin y sustraccin con decimales. *Expresa de forma clara el procedimiento para multiplicar decimales. *Resuelve ordenadamente multiplicaciones con decimales. *Describe las reglas de divisin con decimales. *Resuelve divisiones de decimales aplicando los procedimientos. * Expresa en forma oral y escrita el concepto y las reglas de redondeo. *Aplica con confianza la regla de redondeo a nmeros decimales a las dcimas, a las centsimas y las milsimas. 6-Explica con precisin el concepto de razn y proporcin. *Distingue correctamente las razones y proporciones. *Identifica correctamente los trminos de la razn y proporcin. 6.1-Describe la propiedad o principio fundamental de las proporciones. *Define oral y escrita la cuarta proporcional. *Explica correctamente la regla de tres.

*Aplica con confianza la regla de tres para hallar la cuarta proporcional. - Resolver situaciones del entorno, aplicando la regla de tres

METODOLOGIA Y TCNICAS: SQA, lluvias de ideas, motivacin, juegos, dictados, estudios de caso, trabajo en grupo. ACTIVIDADES DE EVALUACIN: lluvias de ideas, prcticas orales y escritas, exmenes escritos Fuentes Literarias Bibliografa: libro de textos, internet. Mesografa: libros y otros

MINISTERIO DE EDUCACIN DIRECCION REGIONAL KUNA YALA CENTRO EDUCATIVO RIO AZCAR PLANIFICACIN ANUAL / TRIMESTRAL ASIGANTURA: CIENCIA NATURALES DOCENTE: ISMAEL CHVEZ JARAMILLO FECHA: 24DE FEBRERO AL 30 DE MAYO DE 2013 GRADO: 4 REAS: REA 1: LOS SERES VIVOS Y SUS FUNCIONES REA 2: LOS SERES VIVOS Y SU AMBIENTE 1. Explica, de forma crtica, la importancia, estructura y funcin del sistema excretor. 2. Analiza y valora la importancia del sistema urinario haciendo nfasis en su estructura e higiene para conservar la salud. 3. Analiza la funcin e importancia del sistema reproductor femenino y masculino con la finalidad de cuidarlos 4. Entiende y proyecta la necesidad de marcar las diferencias entre los factores biticos y abiticos que constituyen el ambiente para cuidarlo y protegerlo. TRIMESTRE SEMANAS CONCEPTUALES 1. Sistema excretor 1 PROCEDIMENTALES 1. Observacin del sistema excretor y sus funciones - Investigacin de los ACTITUDINALES 1. Inters por el proceso de eliminacin de sustancias. 1Comunicacin lingstica: Dialogar, escuchar, hablar y conversar. Buscar, recopilar y CONTENIDOS COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGROS

1. Indaga, trminos cientficos sobre el sistema excretor, con claridad y

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sistema excretor y circulatorio. 2. Sistema Urinario -Funcin -Estructura -Importancia 3. Sistema Reproductor humano: - Importancia - Funcin - rganos que lo Componen - Higiene 4. Los seres vivos forman partes del ecosistema - Concepto - Caractersticas. 4.1. Relaciones entre las especies que indican los niveles trficos. 4.2. Factores biticos y abiticos que constituyen el ambiente. 5. Diversidad de seres vivos que conforman un ecosistema y su relacin con el hombre.

hbitos alimenticios que ayudan al sistema excretor. - Comparacin de las relaciones del sistema excretor con el circulatorio. 2. Demostracin de los cuidados de los sistemas excretor y urinario. - Comparacin de los sistemas Excretor y Urinario. 3. Comparacin de los sistemas de reproduccin humano femenino y masculino. - Presentacin de la estructura del sistema reproductor - Utilizacin de hbitos de Higiene del sistema Reproductor. 4.Descripcin de los seres vivos - Comprensin de la Forma de interactuar - Diferenciacin entre ecosistemas y ambiente. 4.1. Argumentacin sobre los factores sociales y su incidencia en el equilibrio de los niveles trficos. 4.2. Diferenciacin de

2. Apreciacin por los cuidados de los sistemas: excretor y urinario. 23. Atencin a los problemas de la Pubertad - Prctica de valores con el fin de cuidar su cuerpo. 4. Apreciacin del ecosistema. 4.1. Aprecio por la relacin entre las especies y su incidencia en el equilibrio de los niveles trficos. 4.2 Valoracin de la importancia de los factores biticos y abiticos de los ecosistemas. 5. Toma conciencia, sobre los factores sociales y su incidencia en el ambiente.

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procesar informacin. Usar el vocabulario adecuado. Interaccin con el mundo fsico: Realizar observaciones directas con conciencia del marco terica Localizar, obtener, analizar y representar informacin cualitativa y cuantitativa. Competencia digital: Buscar, analizar, seleccionar, registrar, tratar, transmitir, utilizar y comunicar la informacin utilizando tcnicas y estrategias especficas para informarse, aprender y comunicarse. Aprender a aprender: Ser cociente de las propias capacidades. Autonoma e iniciativa personal: Ser creativo y emprendedor.

dominio al construir pensamientos expresados escrita y verbalmente. - Identifica, localiza y describe las principales estructuras del sistema excretor. - Discute y explica la interrelacin que existes entre los sistemas: respiratorio, circulatorio, digestivo y excretor. 2. Identifica, y describe las estructuras del sistema urinario en diferentes esquemas. - Indaga y aplica los cuidados que hay que tener con el sistema excretor. - Habla de la relacin que existe entre el Sistema Excretor y el Urinario. - Comenta la relacin entre los componentes de la orina y el funcionamiento del organismo. - Lista y describe con inters, las enfermedades ms comunes que afectan el sistema urinario. - Establece la relacin entre los hbitos alimenticios y el buen estado del sistema excretor. 3. Identifica y describe las estructuras que

forman el sistema reproductor masculino y femenino en humanos. - Comenta y compara de forma crtica, los nuevos cambios fisiolgicos y psicolgicos que sufre el ser humano durante la pubertad y la adolescencia. - Analiza y discute la importancia de una maternidad y paternidad responsable. - Practica las medidas higinicas para mantener en buen estado de salud al sistema reproductor. 4. Seala y describe el ecosistema como medio en el que viven e interactan los seres vivos. - Explica como el espacio fsico del medio ambiente interacta con los seres vivos y la materia inerte. - Expresa sus conocimientos acerca del ecosistema usando los trminos propios del tema. METODOLOGIA Y TCNICAS: SQA, preguntas exploratorias, mapa conceptual, mapa mentales, investigacin, trabajo en grupo, exposicin. ACTIVIDADES DE EVALUACIN: preguntas exploratorias, conversaciones sobre el tema, ilustracin, lbum, examen escritos. Fuentes Literarias Bibliografa: textos, internet.

los factores biticos, y abiticos. 5. Clasifica los diferentes organismos por sus caractersticas y aportes al medio y su relacin con el hombre.

Mesografa: revistas, libros.

MINISTERIO DE EDUCACIN DIRECCION REGIONAL KUNA YALA CENTRO EDUCATIVO RIO AZCAR PLANIFICACIN ANUAL / TRIMESTRAL ASIGANTURA: EDUCACIN FSICA DOCENTE: ISMAEL CHVEZ JARAMILLO FECHA: 24 DE FEBRERO AL 30 DE MAYO DE 2013 GRADO: 5 REAS: REA 1: Recreacin y vida al Aire Libre= Practica actividades al aire libre siguiendo las normas de seguridad. REA 2: Fisi ologa e Higiene de la actividad fsica.= Identifica los hbitos de higiene y alimentacin con la finalidad de mantener una buena salud en base a demostraciones prcticas. Practica y promueve actividades deportivas, recreativas, fsicas y culturales como factores protectores que propician ambientes libres de drogas en la familia, escuela y comunidad. TRIMESTRE CONTENIDOS COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGROS SEMANAS CONCEPTUALES 1. Recreacin. -Concepto -Juegos Recreativos: De agilidad. De persecucin. Populares. Propios de la comunidad. Propios del pas o regin. Didcticos. Conocimientos de otras asignaturas. 4-Salud e Higiene. Hbitos higinicos y alimenticios. Aseo personal. Aseo del ambiente. Alimentacin Saludable. 7.-Drogas Los Riesgos por PROCEDIMENTALES 1.Aplicacin de juegos Didcticos Recreativos Predeportivos - Descripcin de los distintos juegos. - Comparacin de los distintos juegos. - Clasificacin de los distintos juegos. 4 Utilizacin adecuada de las normas y reglas de los hbitos de higiene y alimentacin. 7.Identificacin de lugares y las formas de riesgos por consumo de drogas. Personal ACTITUDINALES 1.Ofrece cooperacin al realizar juegos didcticos, recreativos y predeportivo. Demuestra entusiasmo en el desarrollo de juegos recreativos. - Muestra disciplina al ejecutar los diferentes juegos. - Demuestra honestidad al ejecutar los diferentes juegos. 4 Valora la importancia de los hbitos de higiene y alimentacin. 7. Autonoma en la percepcin de riesgo asociada al consumo de drogas. 1Comunicacin lingstica: Dialogar, escuchar, hablar y conversar. Utilizar cdigos de comunicacin. Lgica matemtica: Seguir determinados procesos de pensamientos. Interaccin con el medio fsico: Interiorizar los elementos clave de la calidad de vida de las personas. Social y ciudadana: Cooperar y convivir. Cultural y artstico: Participar en la vida cultural de la comunidad. Apreciar y disfrutar con el arte y otras manifestaciones culturales. 1. Define con claridad el significado de las palabras recreacin y juegos. Describe los juegos recreativos ms populares de la comunidad. Prctica juegos recreativos fomentando el trabajo en equipo. Estimula la capacidad de velocidad de reaccin. 4. Mantiene buena presencia con su aseo personal. Practica hbitos higinicos y alimenticios beneficiosos para la salud.

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consumo de drogas y otras sustancias txicas.

Colectivo Hogar Escuela Comunidad.

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Aprender a aprender: Adquirir confianza en si mismo y gusto por aprender.

7. Analiza las causas y consecuencias del consumo de drogas y otras sustancias txicas. Acta con seguridad y habilidades de resistencia a la presin de grupo. Inters por la prevencin como valor en la cultura del grupo.

METODOLOGIA Y TCNICAS: trabajo en equipo, ilustraciones, juegos de roles, investigaciones ACTIVIDADES DE EVALUACIN: lista de cotejo, ilustra, lbum, charlas Fuentes Literarias Bibliografa: textos, internet. Mesografa: revistas, peridicos

ASIGANTURA: TECNOLOGAS

MINISTERIO DE EDUCACIN DIRECCION REGIONAL KUNA YALA CENTRO EDUCATIVO RIO AZCAR PLANIFICACIN ANUAL / TRIMESTRAL DOCENTE: ISMAEL CHVEZ JARAMILLO FECHA: 24 DE FEBRERO AL 30 DE MAYO DE 2013 REA 1: ADMINISTRACIN DEL HOGAR REA 2: ALIMENTACIN Y NUTRICIN

GRADO: 5

REAS: REA: JARDN Y ESPECIES VEGETALES.

sustancias nutritivas que se encuentran en los alimentos que fortalecen el cuerpo reconociendo sus funciones y sus mejores fuentes. TRIMESTRE SEMANAS CONCEPTUALES LAS PLANTAS luz. 1 (12) jardn. del jardn. de plagas y enfermedades limpieza. Rejuvenecimiento o Riego malezas -Pulverizacin. Caracterizacin de las decisiones en distintas situaciones de la vida diaria. Aplicacin de los pasos del proceso de toma de decisiones, en la resolucin de problemas. Identificacin de los valores relacionados con la toma de decisiones. Autorreflexin acerca del proceso de toma de decisiones. Autonoma e iniciativa en la toma de decisiones a nivel personal. Aceptacin de valores relacionados con la toma de decisiones. prevencin de plagas y enfermedades eliminar las malezas. 2Lgico matemtico: Seguir determinados procesos de pensamiento. Razonar matemticamente. PROCEDIMENTALES plantas de acuerdo a sus necesidades de luz. ACTITUDINALES e jardines. plantas. mantenimiento. 1Comunicacin lingstica: Dialogar, escuchar, hablar y conversar. Expresar e interpretar de forma oral y escrita, pensamientos, emociones, vivencias, opiniones, creaciones. Manejar diferentes fuentes de informaciones. CONTENIDOS COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGROS

partes de una planta y enumera los cuidados de cada una para el crecimiento saludable de la misma. coleccin de hojas y las clasifica segn su forma en un mural explicativo. plantas que requieren luz directa, y hace un muestrario de las mismas sembradas en potes, realiza una grfica con los resultados. observacin de

1.1. TOMA DE DECISIONES Concepto Importancia Proceso Los valores al decidir

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La interaccin con el mundo fsico: Conservar los recursos y aprender a

2.1. LOS NUTRIENTES Concepto Importancia Clases de Nutrientes o Protenas o Carbohidratos o Grasas o Lpidos o Vitaminas y Minerales.

Anlisis del concepto de nutrientes y su importancia para nuestro cuerpo. Clasificacin de los nutrientes segn funciones y sus fuentes en: energa y calor. reparadores.

Valoracin de los alimentos de acuerdo a sus nutrientes.

identificar y valorar la diversidad natural. Planificar y manejar soluciones tcnicas. Interpretar la informacin que se recibe para predecir y tomar decisiones.

4procesos o de apoyo.

Social y ciudadana: Conocer, valorar y usar sistemas de valores como la Declaracin de los Derechos del Hombre en la construccin de un sistema de valores propios.

videos proyecta los diferentes tipos de poda (conformacin, sanitarias, rejuvenecimiento , otras). Seala las caractersticas del proceso de toma de decisiones para su desarrollo personal. Soluciona casos utilizando el proceso de toma de decisiones.

Menciona el concepto de nutrientes y sus implicaciones el nuestro organismo. Distingue de manera grfica la clasificacin de los nutrientes y sus fuentes. METODOLOGIA Y TCNICAS: preguntas exploratorias, mapa conceptual, mapa mental, lluvias de ideas, SQA, investigaciones, debates, trabajos en grupo, exposicin y otras ACTIVIDADES DE EVALUACIN: p. exploratorias, lluvias de ideas, ejercicios de comprensin, ilustraciones, lbum, exmenes escritos, talleres, charlas Fuentes Literarias Bibliografa: textos de apoyo internet Mesografa: revistas, peridicos.

REAS: SUBREA: ARTESANA SUBREA: MADERA OBJETIVOS DE APREDIZAJE: 1. Explica la evolucin de las artesanas en Panam. 2. Describe la estructura de la madera y la importancia de cada una de sus partes en el trabajo artesanal. TRIMESTRE CONTENIDOS COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGROS SEMANAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

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REAS: SUBREA: DIBUJO BSICO SUBREA: JARDN Y ESPECIES VEGETALES OBJETIVOS DE APREDIZAJE: 1. Mide distancias entre puntos. 2. Relaciona la creacin de diferentes tipos de jardines para el mejoramiento del ambiente comunitario. TRIMESTRE CONTENIDOS COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGROS SEMANAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

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