COLEGIO POLITECNICO SIGLO XXI NIT.29590575-9 DANE 376001031121 LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO RESOLUCION N 4143.21.

3106 MAYO 12 DE 2009

PLAN DE AREA
1.
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: NOMBRES DE LOS DOCENTES # PLANEADOR 1 de 4 JOSE OMAR RENGIFO SILVA # SESIONES PLANEADAS Indique el nmero de sesiones 6 FECHA DE INICIO Febrero 18

INFORMACIN GENERAL
CDIGO DANE: GRADO FECHA DE FINALIZACIN 9 - 1 Mayo 12

COLEGIO POLITECNICO SIGLO XXI

2.
PENSAMIENTOS MATEMATICAS GRADO NOVENO -1
Utilizo nmeros reales en sus diferentes representaciones y en sus diversos contextos. NUMEROS REALES

ESTNDAR(ES)
PENSAMIENTO MATEMTICAS GRADO NOVENO-1
PENSAMIENTO VARIACIONAL Y SISTEMAS ALGEBRAICOS ANALITICOS PENSAMIENTO ESPACIAL Y SISTEMAS GEOMETRICO

Escriba frente a cada pensamiento el ESTNDAR a trabajar en esta secuencia

Identifico diferentes mtodos para solucionar sistemas de ecuaciones lineales. SOLUCION POR DETERMINANTES Y GRAFICO. Uso representaciones geomtricas para resolver y formular problemas en las matemticas y otras disciplinas. SOLIDOS GEOMTRICOS Generalizo procedimientos de clculo vlidos para encontrar reas de regiones planas y volmenes. AREA Y VOLUMEN DEL PRISMA Generalizo procedimientos de clculo vlidos para encontrar reas de regiones planas y volmenes. AREA Y VOLUMEN DEL PRISMA, CILINDRO, PIRAMIDE, ESFERA

PENSAMIENTO NUMERICO Y SISTEMAS NUMERICOS

PENSAMIENTO VARIACIONAL Y SISTEMAS ALGEBRAICOS ANALITICOS PENSAMIENTO VARIACIONAL Y SISTEMAS ALGEBRAICOS ANALITICOS

Identifico diferentes mtodos para solucionar sistemas de ecuaciones lineales. SOLUCION POR IGUALACION Identifico diferentes mtodos para solucionar sistemas de ecuaciones lineales. SOLUCION POR SUSTITUCIN Identifico diferentes mtodos para solucionar sistemas de ecuaciones lineales. SOLUCION POR ELIMINACION

PENSAMIENTO METRICO Y SISTEMAS DE MEDIDAS

PENSAMIENTO VARIACIONAL Y SISTEMAS ALGEBRAICOS ANALITICOS

PENSAMIENTO METRICO Y SISTEMAS DE MEDIDAS

3.
3.1. SABERES PREVIOS REQUERIDOS 3.2.

PERFILES DE LOS ESTUDIANTES

ELEMENTOS DE DIAGNSTICO ACTUAL 3.3. INTEGRACIN CON EL CONTEXTO

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CALLE 1A OESTE No 70-68 Tel: 3231764 Colegiopolitecnicosiglo21@hotmail.com Santiago de Cali- COLOMBIA

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PLAN DE AREA
Los estudiantes deben manejar con soltura, el mtodo de solucin de ecuaciones lineales, e igualmente los conceptos bsicos de geometra de punto plano y recta. -Taller -Repaso de los temas pre-requisitos. preguntas varias (En forma oral) -Exploracion La poblacin a la que va dirigida este plan es de estrato socioeconmico 1 y2, poblacin vulnerable, en su gran mayora del departamento del cauca, sus edades oscilan entre los 13 Y 18 aos. Poblacin que se acoge a las normas y realiza cumplidamente sus actividades en clase. Teniendo en cuenta la caracterizacin del grupo se realizaran actividades donde intervienen nmeros reales, conceptos bsicos de geometra y estadstica.
3.6. ESTRATEGIAS DE ATENCIN

3.4. POSIBLES DIFICULTADES

3.5. ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

-Poblacion de cobertura es una poblacin fluctuante, -No todos los estudiantes llegan al aula con los conocimientos previos. Falta de apropiacion de los saberes y competencias. Mitos de acerca el lgebra. -Falta de acompaamiento de los padres hacia el aprendizaje y conocimiento del estudiante.

-Discapacidad cognitiva. -Disminucion cognitiva -Ritmo de aprendizaje de los estudiantes.

-Actividades y talleres. -Centrar la atencin en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje. Uso del ajedrez como herramienta pedaggica para incrementar los niveles de concentracin de los estudiantes.

4.

COHERENCIA CONCEPTUAL
4.2. RELACIN CON MATERIALES EDUCATIVOS Y SECUENCIA PROPUESTA

4.1. PRINCIPIOS PEDAGGICOS Y DISCIPLINARES PERTINENTES

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PLAN DE AREA
En la institucin educativa Politcnico Siglo XXI se trabaja con el modelo pedaggico constructivista, donde el docente mediante el desarrollo adecuado de las competencias,el educando es llevado a un aprendizaje significativo que le capacite para hacer un uso prctico de sus conocimientos adquiridos y se convierta en un individuo potencialmente apto para ser includo en todos los procesos sociales y productivos que se desarrollan en la comunidad a la cual pertenece.. 1-. Plan de Aula. 2-. Talleres. 3-. Aula apoyo tecnologa. 4-.Carteleras 5-. Actividades como talleres y evaluaciones. 6- AVA (Ambientes virtuales de aprendizaje)

5. TIPO
TALLER

MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS PREVISTOS PARA ESTA PLANEACIN

Marque con una X el material usado en esta planeacin Marque con una X el material usado en esta planeacin Marque con una X el material usado en esta planeacin Marque con una X el material usado en esta planeacin Marque con una X el material usado en esta planeacin Marque con una X el material usado en esta planeacin

Especifique (Ttulo, unidad, seccin, tipo, etc.)

USO PEDAGGICO PREVISTO

Se busca a travs de este elemento que los estudiantes evidencien el nivel de comprensin que poseen sobre las competencias planteadas

X
No

GUA

RECURSO DIGITAL

X Software matemtico de clculo simblico. X Plataforma web de recursos videos y textos de matemticas ALGEBRA FUNDAMENTAL MODERNA R. W ANGEL.

Se busca iniciar al estudiante en las nuevas tecnologas del clculo matemtico Por computador. A ms de ser un apoyo pedaggico para el educando, se le est preparando para su manejo de las comunicaciones al ingresar a la Universidad. El texto tiene el enfoque moderno necesario para formar estudiantes con capacidad de utilizar la matemtica como herramienta tecnolgica

RECURSO EN LNEA

LIBRO DE TEXTO

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7.
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: NOMBRES DE LOS DOCENTES SANDRA PRECIADO R.

INFORMACIN GENERAL
CDIGO DANE: GRADO 8

COLEGIO POLITECNICO SIGLO XXI

COLEGIO POLITECNICO SIGLO XXI ENRIQUE JAIME PULGARIN NIT.29590575-9 DANE 376001031121 LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO RESOLUCION N 4143.21.3106 MAYO 12 DE 2009

PLAN DE AREA
MATERIAL INSTRUMENTO DIAGNSTICO DE TRANSICIN LIBRO COLECCIN SEMILLA
Marque con una X el material usado en esta planeacin Marque con una X el material usado en esta planeacin Marque con una X el material usado en esta planeacin

MATERIAL NO CONVENCIONAL

Apuntes sobre enseanza de la matemtica. Dr. Francisco Restrepo (Univalle 1990)

6.
6.1. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Comprender el concepto de Proposiciones, conjuntos, nmeros naturales y nmeros enteros. Identificar sistemas de ecuaciones lineales y enunciar sus caractersticas Definir concepto de volumen de slido geomtrico y realizar aplicaiones prcticas 6.2. ACTIVIDADES

METODOLOGA
6.3. DESEMPEOS ESPERADOS 6.4. ESTRATEGIAS EVALUACIN -Participacion. -Taller 6.5. SEGUIMIENTO

Taller diagnstico

Realiza actividades donde intervienen conceptos de proposiciones, conjuntos, nmeros naturales y nmeros enteros. Define que es un sistema de ecuaciones e interpreta analtica y grficamente su solucin. Resuelve situaciones donde es necesario determinar el volumen de slidos.

Entrega actividad en fecha asignada.

Taller

Participacion Taller

Entrega actividad en fecha asignada.

Taller- Cuestionario de retroalimentacin

Participacion Taller

Entrega actividad en fecha asignada.

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