Capacitacin Matemtica INICE, viernes, 08 de noviembre de 2013 Expositor: Lic.

Felipe Aguilar Tema: La planificacin Unidad a trabajar polinomios 1. Expectativas de logro Desarrollan el concepto de polinomio y operan con ellos EXPECTATIVA DE LOGRO Relacin y Desarrollo o Sptimo grado

VARIABLES Y EXPRESIONES Valor numrico Producto de expresin algebraica por un nmero. Adicin y sustraccin de expresiones algebraicas. Frmulas

RELACIN DE DESARROLLO

ECUACIONES LINEALES EN UNA VARIABLE Igualdades numricas Ecuaciones lineales Propiedades de la igualdad Aplicacin de las ecuaciones lineales Octavo grado Relacin de sptimo con octavo grado

EXPECTATIVAS DE LOGRO

POLINOMIOS Potenciacin Notacin cientfica Operaciones con polinomios Producto notables EXPRESIONES RELACIONES ALGEBRAICAS Valor numrico en Expresiones algebraicas Expresiones algbricas Multiplicacin y divisin

Relacin de octavo con noveno grado

Adicin y sustraccin
Despeje de variables.

EXPECTATIVAS DE LOGRO

Noveno Grado INECUACIONES LINEALES EN UNA VARIABLE Smbolos de desigualdad Propiedades de la desigualdad Inecuaciones lineales en una variable

RELACIN DE DESARROLLO

Inecuaciones lineales en dos variables ECUACIONES CUADRTICAS EN UNA VARIABLE Resolver ecuaciones cuadrticas mediante: Factorizacin Uso de la raz cuadrada Completacin al cuadrado Aplicacin de ecuaciones cuadrticas SISTEMA DE DOS ECUACIONES LINEALES PLANIFICADOR Sistema de ecuaciones Mtodos para resolver sistemas de ecuaciones en dos variables.

Aplicacin del sistema de dos ecuaciones lineales en dos variables. Se necesitan dos cosas a mano para planificar Programaciones o Se necesita el Estndar, Contenidos conceptuales y actitudinales, Unidad DCNB o Del DCNB se necesitan los procesos y actividades sugeridas que pueden ser modificadas, lo que no se puede modificar son las expectativas y los contenidos. Adems el nombre del bloque que aparece en la esquina superior derecha de cada pgina.
Grado: Undcimo (II Bachillerato)
Estndar Contenidos conceptuales Contenidos actitudinales

rea: Matemticas
Mes Bloque

Instituto Espaa Jess Milla Selva

Procesos y actividades Evaluacin diagnstica y formativa

Copiar y pegar Del DCNB

MAYO

Copiar y pegar de las programaciones

Copiar y pegar de las programaciones

Solo estas dos columnas las podemos cambiar Aqu son las del DCNB

Solo estas dos columnas las podemos cambiar

Mes

Bloque

Estndar

Contenidos conceptuales Contenidos actitudinales

Procesos y actividades

Evaluacin diagnstica y formativa

Resuelven sistemas de dos ecuaciones lineales en dos variables aplicando los mtodos de sustitucin, igualacin y eliminacin. Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la solucin de un sistema de dos ecuaciones lineales en dos variables. Usan la computadora y/o calculadora para comprobar las soluciones de un sistema de dos ecuaciones lineales en dos variables.

Definicin de sistemas de Exploran el ecuaciones lineales en concepto de dos variables y su una ecuacin solucin. lineal. Mtodo de reduccin por Despejan suma o resta. ecuaciones lineales. Mtodo por sustitucin. Demuestran en Solucionan varios tipos el pizarrn de sistemas de dos ecuaciones ecuaciones lineales en lineales con dos variables. dos variables Solucionan problemas mediante un donde se apliquen ejercicio. ecuaciones lineales. Introducir al alumno sobre ecuaciones ya no es con una variable sino con dos x y y. Deducir los pasos para resolver ecuaciones lineales con dos variables mediante el mtodo de reduccin por suma y resta y los dems tipos de mtodos. Resolucin de ejercicios y comprobacin. Aplica sistemas de ecuaciones de dos variables a la vida cotidiana.

Prueba escrita Guas de trabajo. lbumes Participacin Puntualidad Talleres

Emiliana: El otro ao se monitoreara en las aulas conforme a este formato de planificacin. Se necesita saber cunto material se cuenta para realizar la planificacin por centro educativo. Informrselo al profesor Jorge Luis.

Algebra

MAYO

Para CCNN, Ingls, CCSS, EECC

Mes Bloque Estndar Indicadores Contenidos conceptuales Contenidos actitudinales Procesos sugeridos evaluacin La evaluacin se hace en base a los indicadores

Para espaol y matemtica

mes bloque estndar Contenidos conceptuales Contenidos actitudinales Procesos sugeridos evaluacin La evaluacin se hace en base al estndar ya que no poseen indicadores

Para educacin fsica, tecnologa, actividades prcticas, artes plsticas, educacin musical, educacin artstica,
Mes Bloque Contenidos conceptuales Contenidos actitudinales Procesos sugeridos evaluacin La evaluacin se hace en base a los contenidos

NOTA: Solo se necesita la gua del maestro Planificador para unidad (Puede ser semanal o por tema o por subtema) rea: Matemticas Grado: 7 Unidad III: Ecuaciones Grado: Stimo Instituto Oficial Polivalente Bloque: Algebra (Tomarlo del DCNB) Expectativas de logro de la Unidad: (de la gua del docente al inicio de la unidad) Reconocen la aplicacin de ecuaciones lineales en situaciones de la vida diaria Resuelven problemas mediante ecuaciones lineales Objetivos de la Leccin: (Copiarlo de a gua del docente al inicio de cada leccin) Resolver problemas utilizando ecuaciones lineales.

Leccin: Aplicacin de Ecuaciones Lineales

ACTIVIDADES
Facilitador - Tutor Alumno Tiempo Puntos Importantes Evaluacin

Copiar y pegar de la gua del maestro

Copiar y pegar de la gua del maestro

rea: Matemticas

Grado: Stimo

Instituto Oficial Polivalente

Grado: 7 Unidad I: Nmeros positivos y negativos Leccin: Nmeros positivos y negativos

Bloque: Nmeros y Operaciones Expectativas de logro de la Unidad:

Desarrollar el concepto de nmeros opuestos. (Escribirlas todas)

Objetivos de la Leccin: Expresar la temperatura y el cambio de temperatura

con nmeros positivos y negativos.(escribirlos todos)

ACTIVIDADES Facilitador - Tutor Alumno Mostrar diferentes Identificar los cambios de ciudades con cambios de temperatura de las temperatura de ayer y hoy ciudades. por medio de una lmina ilustrada. Qu ciudades presentan ms calor? Qu ciudades presentan menos calor? Cmo es la temperatura de una ciudad con respecto a otra?

Puntos Importantes Signo positivo (Temperatura mayor que cero) Signo negativo (Temperatura menor que cero)