REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO PEDAGGICO MONSEOR RAFAEL ARIAS BLANCO VILLA DEL ROSARIO INICIAL IX CTEDRA:

SOCIOLOGA

INFORME

PARTICIPANTE: BRIANNY MELEN C.I. 14.946.371 PROFESOR: ADRIAN ESPINOSA

MARACAIBO, 24 DE ENERO DE 2014

1) SOCIOLOGA COMO CIENCIA. La sociologa es la ciencia social que estudia los fenmenos colectivos producidos por la actividad social de los humanos, dentro del contexto histrico-cultural en el que se encuentran inmersos. En la sociologa se utilizan mltiples tcnicas de investigacin interdisciplinarias para analizar e interpretar desde diversas perspectivas tericas las causas, significados e influencias culturales que motivan la aparicin de diversas tendencias de comportamiento en el ser humano especialmente cuando se encuentra en convivencia social y dentro de un hbitat o "espacio-temporal" compartido. La sociologa, al ser la ciencia dedicada al estudio de las relaciones sociales del ser humano, y siendo sta de carcter heterogneo, ha producido diversas y en ocasiones opuestas corrientes dentro de su mismo que hacer; tal situacin se ha enriquecido, mediante la confrontacin de conocimientos, el cuerpo terico de esta disciplina. En conjunto, la sociologa es una ciencia que reconstruye y recrea tericamente los lazos complejos del mundo a travs de los elementos que permiten integrar el aporte de las diversas ciencias. La sociologa, es una ciencia en construccin, que es parte del complejo sistema sociocultural que estudia al hombre en su relacin con otros en un determinado espacio y tiempo, y en su contexto cultural, donde lo social est integrado a la naturaleza; comprendiendo, explicando la realidad social y proponiendo correctivos sociales y tcnicos a los diversos problemas.

2) OBJETIVOS DE LA SOCIOLOGA. El objeto de estudio son las sociedades concretas, que se interrelacionan en un espacio y tiempo, donde los actores diferenciados tienen ideologas, pautas de conductas, ethos comunales e individuales, metas, pautas, institucionales, estructuras normativos, que se unen en contextos culturales y sociales contradictorios.

El actor social, motivo del anlisis de la sociologa, y sus tres relaciones, como sociedad en construccin individual, sociedad como sistema de actores y sociedad como totalidad, que trasciende sus miembros en una construccin histrica y modlica. Donde el sujeto individual, el colectivo, desarrolla sus capacidades y habilidades lingsticas que le permiten desarrollar relaciones objetivas e intersubjetivas, de este modo el sujeto recibe lo que le proporciona la sociedad, as como aporta individualmente a la construccin social.

3) PROBLEMAS DE LA SOCIOLOGA ACTUAL. La sociologa actualmente se desarrolla en un ambiente cultural, poltico, distinto a sus orgenes; hay momentos de ruptura con el esquema anterior de creencias, valores, ideas o normas, o las tradiciones del absolutismo a las de ahora. La revolucin francesa fue radical en su planteamiento y se puso en bsqueda de nuevas instituciones, lo que dio lugar a tensiones que se arrastran hoy en da, como son las intelectuales. La sociologa tiene sus comienzos en los intentos de ciertos pensadores de entender el impacto inicial de las transformaciones que acompaan a la industrializacin en Occidente, y sigue siendo la disciplina bsica que se ocupa del anlisis de su naturaleza. Nuestro mundo de hoy es radicalmente diferente al de pocas anteriores; la tarea de la sociologa es ayudarnos a entender este mundo y su futuro probable. Actualmente, se vive en una sociedad escolarizada. En esta sociedad, los problemas que la educacin enfrenta se conviertan inevitablemente en problemas sociales de gran alcance y, a la inversa, los problemas sociales de cualquier ndole, a poco que se generalicen, tienen inevitablemente su correspondiente reflejo en la realidad educativa. Los factores sociales que influyen en el comportamiento humano son muy diversos y actan en la pluralidad de entornos, ms o menos amplios. Hay influencias sociales que operan en el entorno social inmediato. Pero tambin

las hay que actan en entornos sociales definidos a escala mayor, en los que estn presentes e intervienen gran nmero de personas. La sociologa denomina entornos micro al del primer tipo, y entornos macro a los del segundo. El estudio de los entornos sociales micro es el objeto de la llamada microsociologa, mientras que el anlisis de los procesos que se dan en entornos sociales macro se ocupara de la macrosociologa. Cuando adopta el enfoque microsociolgico, la sociologa de la educacin estudia la realidad educativa en las circunstancias inmediatas en que se concreta la actividad pedaggica: el entorno del aula, el del centro, el alumnado concreto y sus familias, el papel que juega el profesorado. La sociologa de la educacin asume un punto de vista macrosociolgico cuando examina el fenmeno educativo tal y como se manifiesta a la escala de la sociedad en su conjunto: las relaciones que la educacin mantiene con otras actividades de la vida social (la economa, la poltica...), los cambios que ha experimentado el sistema educativo de una sociedad como la nuestra.

4) CONCEPTOS BSICOS. a) VNCULO SOCIAL. Los vnculos sociales son las ataduras o relaciones emocionales de una persona o con otra, el mismo estara dado por cierta afinidad, de costumbres, medios econmicos, intereses, entre otras.

b) INTERACCIN SOCIAL. Se entiende el lazo o vnculo que existe entre las personas y que son esenciales para el grupo, de tal manera que sin ella la sociedad no funcionara. Para la Sociologa, las relaciones sociales, los modos de interaccin no se limitan al mbito familiar o de parentesco; abarca las relaciones laborales, polticas, en los clubes deportivos, en los centros

educativos, etc. El estudio de la interaccin social en la vida cotidiana ilumina significativos aspectos de los sistemas e instituciones sociales ms amplias. Todos los sistemas sociales a gran escala, dependen de los modelos de interaccin social en los que estamos inmersos en el curso de nuestra vida diaria.

c) AGREGADOS SOCIALES. La totalidad de las personas que habitan en un territorio determinado, considera como colectividad desde el punto de vista tan solo de la proximidad o propincuidad relacionada de unos y otros pero no desde el punto de vista de la organizacin o interaccin.

d) NORMAS SOCIALES. Es un amplio grupo de normas socialmente reconocidas, como la moda, la tradicin, los usos y costumbres, entre otras. Su incumplimiento no implica una sancin institucionalizada, aunque s algn tipo de recriminacin o reproche social. En las ltimas dcadas existe la tendencia a conceptualizar estos comportamientos como diversos en vez de como desviados de forma adjetiva, tal como el comportamiento informal.

e) ENTROPA SOCIAL. Es un fenmeno cclico, complejo y dinmico, a partir del cual puede afirmarse que toda sociedad tiene en s misma el germen de su diversidad, de su progresin, pero tambin del caos necesario para engendrarlo

f) CAMBIO SOCIAL. Se entiende por cambio social la variacin de las estructuras de la sociedad conformadas por valores ticos y culturales, normas, smbolos y productos culturales, a causas de fuerzas internas y externas (multiplicidad de factores) en el devenir histrico, afectando la forma de vivir y de ver el

mundo de quienes componen ese grupo social, y es estudiado por numerosas Ciencias Sociales, como la Sociologa, la Antropologa, la Economa, la Poltica y la Historia, entre otras. El cambio social es un fenmeno universal que se produce a diferentes ritmos en cada sociedad y con diferentes consecuencias para los distintos grupos.