Estudio, Verdad y Fe para una Educacin de Calidad PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DE COMUNICACIN - 2 - 2013 1. I. E. HERONAS TOLEDO 3. SECCIONES: A B- C- D 5.

REA: Comunicacin 2. NIVEL: SECUNDARIA 4. PROFESORA: Lic. Flor Poma Santivaez FUNDAMENTACIN: El rea persigue el dominio del castellano para promover la comunicacin entre los peruanos tambin el respeto por las formas expresivas propias de cada comunidad valorando as, la diversidad lingstica del pas. Desarrolla competencias en expresin y comprensin oral, comprensin y produccin de textos. CONTENIDOS MEDIOS Convivamos en armona a la luz de Cristo resucitado Autoestima. I. El vuelo de los cndores T.L.: El vuelo de los cndores Los das de carbn. El prlogo. D.O.: El Dilogo. G y O.: El sustantivo. El adjetivo. Las maysculas. Los monoslabos. P.E. El cuento L.A: El chat .El lenguaje radial C.L. Mdulo I R.V. Sinnimos, antnimos y homnimos. Mejores peruanos, mejor rendimiento acadmico, guiados por Jess maestro, bajo la proteccin de Mara - Responsabilidad. II. Como los hombres consiguieron el fuego T.L.: Como los hombres consiguieron el fuego Juanes, pato con arroz. El diccionario. El parafraseo D.O.: La explicacin de instrucciones. La narracin de costumbres G y O.: Lo determinantes. El grupo nominal. Clases de palabras por la ubicacin del acento. El punto. P.E. La receta. La leyenda. L.A: Las pancartas. La grafitis. La infografa. L. Literatura. Denotacin, connotacin. El mito. C.L. Mdulo I R.V. Las analogas. Honremos a nuestros Santos Dominicos con nuestro xito acadmico Responsabilidad. III. Cosecha de telares T.L.: El catlogo digital. El sumillado. El cuadro sinptico. D.O.: La descripcin. La opinin. G y O: Los conectores lgicos. El punto y coma. El uso de la b. P.E. La crnica. El catlogo. L.A: Los gneros periodsticos .Los avisos publicitarios. L. Poesa y narrativa. Textos ldicos. C.L. Mdulo II R.V. Oraciones incompletas. Vivamos en fraternidad dominica, cuidando nuestro plan eta bajo el amparo de Mara Inmaculada Responsabilidad. IV. La calle de las manitas L. La calle de las manitas: Acupolis.Inferencia. Propsito del texto. D.O.: Comunicacin asertiva. Teatro G y O: El verbo. Sujeto y predicado. La v. P.E. La tradicin. La esquela. L.A: Caricaturas y fotografas La revista. L. Texto teatral C.L. Mdulo II - R.V. Comprensin de textos TEMAS TRANSVERSALES: EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANIA / EQUIDAD DE GNERO. Yo s cuidar mi cuerpo EDUCACIN EN Y PARA LOS DERECHOS HUMANOS. Esforzndonos para ser mejores EDUCACIN PARA LA GESTIN DE RIESGO Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL. Cuido mi medio ambiente TEMA FOCALIZADO: Un Per que lee, un pas que cambia CAPACIDADES FINES MTODOS DE APRENDIZAJE

Planificacin de diversos tipos de textos sobre su experiencia personal o de su entorno a travs de formatos y diseos. Demostracin de fluidez mental y verbal en las exposiciones dilogos, participaciones orales a travs de ejercicios de diversa ndole. Narracin de diversos textos y situaciones comunicativas empleando diversas tcnicas participativas grupales e individuales. Interpretacin de imgenes, textos diversos mediante guas, fichas de cuestionarios y comentarios. Identificacin de ideas del texto, actividades, acciones, informacin situaciones; mediante tcnicas, organizadores de informacin, instrumentos y ejercicios diversos. Anlisis de textos orales y escritos en los niveles morfolgicos, sintcticos y literarios mediante diferentes grficos, fichas y cuestionarios. Discriminacin de informacin de textos orales y escritos mediante diferentes grficos, fichas y cuestionarios. Inferencia de significados, mensajes, datos, ideas a partir de lo visto, ledo y experimentado mediante conversaciones dirigidas, debates o puestas en comn de sus apreciaciones, ilustraciones grficos, fichas etc.

Elaboracin de textos orales y escritos con coherencia mediante el uso de tcnicas, estrategias diversas, esquemas, grficos cuadros y organizadores visuales. Utilizacin de caligrafa, ortografa y gramtica en la produccin de textos en base a fichas, tcnicas diversas y actividades ldicas. Enjuiciacin critica coherente ante diferentes situaciones de comunicacin, de textos a travs de diferentes recursos, instrumentos y tcnicas.

VALORES - ACTITUDES

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Planificar Demostrar fluidez mental y verbal Narrar Interpretar - COMPRENSIN DE TEXTOS Identificar Analizar Discriminar Inferir - PRODUCCIN DE TEXTOS Planificar Elaborar Utilizar Enjuiciar

AUTOESTIMA Valoracin de s mismo Asertividad Confianza en s mismo

RESPONSABILIDAD Puntualidad Disciplina Limpieza y orden

Estudio, Verdad y Fe para una Educacin de Calidad UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01 COMUNICACIN - 2 5. TEMPORALIZACIN: 10 Semanas 6. DURACIN: Del 04 de marzo al 10 de mayo 7. TITULO DE LA UNIDAD: Convivamos en armona a la luz de Cristo resucitado 8. PROFESORA: Lic. Flor Poma Santivaez Consuelo Arriola Jorge MTODOS DE APRENDIZAJE Demostracin de la fluidez mental y verbal en el dilogo mediante el intercambio de mensajes entre dos personas; respetando las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal. (E. Verbal Reflexivo) Interpretacin de la parbola del Hijo prdigo a travs de los pasos de la Lectio Divina. Interpretacin de la parbola del Buen sembrador travs de los pasos de la Lectio Divina. Identificacin de los pasos y la importancia de la Lectio Divina mediante trabajos individuales Identificacin de los personajes, lugar de los hechos, hechos importantes; enseanza de la lectura El vuelo de los cndores; mediante un cuestionario. Identificacin de las caractersticas del prlogo, la introduccin y la presentacin mediante un cuadro comparativo. Identificacin de los de sinnimos, antnimos y homnimos; de las diversas palabras presentadas. Identificacin de los hechos importantes, los personajes, y los lugares de los hechos del texto Una breve historia familiar a travs de la tcnica del subrayado. (E. Verbal) Identificacin de la idea principal y las ideas secundarias del texto El camotito valioso dulce y sabroso a travs de la tcnica del subrayado y el sumillado. Identificacin de los personajes, lugar de los hechos, hechos importantes; enseanza de la lectura Una tarde en el estadio ; a travs de un cuestionario. Identificacin los datos importantes del texto Amor entre lneas a travs de conversaciones dirigidas y fichas de trabajo. Identificacin de los personajes, lugar de los hechos, hechos importantes; enseanza de la lectura Dnde est el abuelo; a travs de un mapa mental. (E. Verbal) Identificacin de los personajes, lugar de los hechos, hechos importantes; enseanza de la lectura Balada para una rosa. Identificacin de la idea principal y las ideas secundarias del texto El calentamiento global a travs de la tcnica del subrayado y el sumillado. (E. Verbal) Inferencia del mensaje, de la lectura del texto Lee desde la ms temprana edad; mediante un cuestionario y conversaciones dirigidas; Inferencia del mensaje, de la lectura del texto Masa; mediante un cuestionario y conversaciones dirigidas. Inferencia del mensaje, de la lectura del texto El sol perdido; mediante un cuestionario. Inferencia del mensaje, los hechos importantes, a partir de la lectura del texto Los das de carbn;; mediante un cuestionario y conversaciones dirigidas. Elaboracin de textos utilizando los sustantivos a travs de trabajos individuales. (E. Verbal Reflexivo) Elaboracin de textos utilizando los adjetivos a travs de trabajos individuales. Elaboracin de dilogos utilizando los determinantes a travs de trabajos en parejas. Elaboracin de cuentos mediante las tcnicas de la anticipacin y la retrospeccin. Elaboracin de guiones radiales mediante el trabajo en equipo. Utilizacin del chat en el dilogo con sus pares, a travs de recursos tecnolgicos. VALORES-ACTITUDES AUTOESTIMA: Acepta sus logros y limitaciones para superarlos. Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos. Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente.

1. I. E. HERONAS TOLEDO 2. NIVEL: SECUNDARIA 3. SECCIONES: A B- C -D 4. REA: Comunicacin

CONTENIDOS MEDIOS I. El vuelo de los cndores Tcnicas de Lectura : El vuelo de los cndores Los das de carbn. El prlogo. Discurso Oral : El dilogo. Gramtica : El sustantivo. El adjetivo Ortografa : Las maysculas. Los monoslabos. Produccin Escrita : El cuento Lenguaje audiovisual: El chat. El lenguaje radial Comprensin Lectora: Una breve historia familiar Lea desde la ms temprana edad. Masa El camotito, valioso, dulce y sabrosito Una tarde en el estadio Amor entre lneas El sol perdido Dnde est el abuelo? Balada para una rosa Calentamiento global No solo somos Inga y Mandinga La papa y sus variedades Carta a un amigo La adversidad Carta a los nios y nias. El manifiesto ambiental La caoba TEMA TRANSVERSAL: Yo s cuidar mi cuerpo TEMA FOCALIZADO: Un Per que lee, un pas que cambia

CAPACIDADES EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL.

FINES

Demostrar fluidez mental y verbal.

Interpretar COMPRENSIN DE TEXTOS. Identificar Inferir PRODUCCIN DE TEXTOS.

RESPONSABILIDAD: Respeta las normas de convivencia en el aula.

Elaborar. Utilizar.

ACTIVIDADES como ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ( Capacidad especfica contenido - mtodo- actitud) PLAN LECTOR. Marzo: Introduccin a la Lectio Divina. Identifica los pasos y la importancia de la Lectio Divina mediante trabajos individuales, aceptando sus logros y limitaciones para superarlos. 1. Leen sobre el significado de Lectio Divina. 2. Escuchan la explicacin sobre la Lectio Divina 3. Identifican los pasos de la Lectio Divina 4. Identifican la importancia de la Lectio Divina Abril: La parbola del hijo prodigo. Interpreta la parbola del hijo prdigo a travs de los pasos de la Lectio Divina; aceptando sus logros y limitaciones para superarlos. 1. Lee comprensivamente la parbola del hijo prdigo 2. Medita el texto bblico. 3. Realiza una oracin despus de meditar el texto bblico . 4. Contempla el texto bblico relacionndolo con su realidad. 5. Realiza un compromiso personal. Mayo: La parbola del buen sembrador. Interpreta la parbola El buen sembrador mediante la Lectio Divina, respetando las normas de convivencia en el aula. 1. Lee comprensivamente la parbola del hijo prdigo 2. Medita el texto bblico. 3. Realiza una oracin despus de meditar el texto bblico . 4. Contempla el texto bblico relacionndolo con su realidad. 5. Realiza un compromiso personal. COMUNICACIN ACTIVIDAD N 1. Del 04 al 08 de marzo de 2013. - Lineamientos generales del curso. - Evaluacin diagnstica. - Arquitectura del conocimiento. ACTIVIDAD N 2. Del 11 al 15 de marzo de 2013. Identifica los personajes, lugar de los hechos, hechos importantes; enseanza de la lectura El vuelo de los cndores; mediante un cuestionario; valorando la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente. 1. Leen la lectura El vuelo de los cndores, pgina 14 2. Subraya los nombres de los personajes, de los lugares de los hechos. 3. Sealan los personajes, los hechos principales. 4. Identifican las respuestas de las preguntas planteadas mediante el cuestionario. ACTIVIDAD N 3 - Del 11 al 15 de marzo de 2013. Identifica las caractersticas del prlogo, la introduccin y la presentacin mediante un cuadro comparativo, valorando la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente. 1. Lee la informacin presentada 2. Subrayan las oraciones ms importantes del texto. 3. Sealan las caractersticas del prlogo, la introduccin y la presentacin; en un cuadro comparativo. ACTIVIDAD N 4 - Del 18 al 22 de marzo. Demuestra fluidez mental y verbal en el dilogo mediante el intercambio de mensajes entre dos personas; respetando las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal, as como la diversidad lingstica y cultural 1. Investiga y lee sobre el tema a tratar 2. Analiza y sintetiza la informacin relevante del tema a tratar. 3. Organiza las ideas para su el intercambio de mensajes con su pareja de dilogo. 4. Demuestran fluidez verbal y mental en su participacin en el dilogo. ACTIVIDAD N 5 - Del 25 al 29 de marzo. Elabora textos utilizando los sustantivos a travs de trabajos individuales; aceptando sus logros y limitaciones para superarlos. 1. Lee la pgina 20 del libro. 2. Analiza y sintetiza la informacin sobre el sustantivo 3. Organiza las ideas para elaborar textos con los sustantivos estudiados. 4. Compone el texto en forma lgica, secuenciada y ordenada utilizando los sustantivos.

EVALUACIN CRITERIOS CAPACIDADES VALORES Autoestima. Responsabilidad. INDICADORES DE LOGRO CAPACIDADES ESPECIFICAS: Demostrar fluidez mental y verbal. Interpretar Identificar Inferir Elaborar. Utilizar. Acepta sus logros y limitaciones para superarlos. Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos. Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente. Expresin y Comprensin Oral. Comprensin de Textos. Produccin de Textos.

AUTOESTIMA:

RESPONSABILIDAD: Respeta las normas de convivencia en el aula.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: Fichas de observacin. Pruebas escritas. Fichas de evaluacin para organizadores de informacin. Lista de cotejo.

MEDIOS Y MATERIALES: Internet Radio. USB. Textos.

5. 6.

Corrige el texto para presentarlo. Presenta el texto.

Papelotes. Hojas bond. Plumones. Pizarras

ACTIVIDAD N 6 - Del 1 al 5 de abril. Utiliza las letras maysculas en la elaboracin de oraciones, a travs de fichas de trabajo y prcticas calificadas. 1. Lee las reglas ortogrficas para el uso de las letras maysculas. 2. Identifica las palabras que se escriben con letras maysculas. 3. Aplica las reglas ortogrficas de las letras maysculas en la elaboracin de oraciones mediante ficha de trabajo y prcticas calificadas. ACTIVIDAD N 7 -Del 1 al 5 de abril. Elabora textos utilizando los adjetivos a travs de trabajos individuales; aceptando sus logros y limitaciones para superarlos. 1. Lee la pgina 48 y 49 del libro. 2. Analiza y sintetiza la informacin sobre el adjetivo. 3. Organiza las ideas para elaborar textos con las clases de adjetivos estudiados. 4. Compone el texto en forma lgica, secuenciada y ordenada utilizando los adjetivos. 5. Corrige el texto para presentarlo. 6. Presenta el texto. ACTIVIDAD N 8. Del 8 al 12 de abril Elabora dilogos utilizando los determinantes a travs de trabajos en parejas; respetando las normas de convivencia en el aula 1. Lee la pgina 50 y 51 del libro. 2. Analiza y sintetiza la informacin sobre los determinantes. 3. Organiza las ideas para elaborar textos con los determinantes. 4. Compone el texto en forma lgica, secuenciada y ordenada utilizando los determinantes. 5. Corrige el dilogo para presentarlo. 6. Presenta el dilogo. ACTIVIDAD N 9. Del 15 al 18 de abril Utiliza el chat en el dilogo con sus pares, a travs de recursos tecnolgicos, respetando las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal, as como la diversidad lingstica y cultural. 4. Lee las pginas 26 y 27 del libro. 5. Identifica las caractersticas del cdigo y la utilidad del chat. 6. Utiliza el chat en el dilogo con sus pares a travs de los recursos tecnolgicos. ACTIVIDAD N 10 - Del 22 al 26 de abril Infiere el mensaje, los hechos importantes, a partir de la lectura del texto Los das de carbn ;; mediante un cuestionario y conversaciones dirigidas; valorando la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente 1. Lee con atencin el texto Los das de carbn 2. Identifica personajes, lugar de los hechos mediante el cuestionario. 3. Relaciona los datos encontrados en el texto mediante conversaciones dirigidas. 4. Deduce el mensaje del texto ledo, conversaciones dirigidas. ACTIVIDAD N 11 - Del 29 de abril al 3 de mayo. Elabora cuentos mediante las tcnicas de la anticipacin y la retrospeccin; respetando las normas de convivencia del aula. 1. Define la estructura de un cuento. 2. Busca informacin sobre la creacin de cuentos 3. Analiza y sintetiza la informacin 4. Organiza sus ideas en un esquema para elaborar un cuento mediante las tcnicas de la anticipacin y la retrospeccin 5. Redacta el cuento en forma lgica , secuenciada y ordenada 6. Verifica el cuento para presentarlo. 7. Presenta el cuento. ACTIVIDAD N 12 - Del 29 de abril al 3 de mayo. Elabora guiones radiales mediante el trabajo en equipo; respetando las normas de convivencia del aula. 1. Define la estructura de un guin radial en equipos. 2. Lee las pginas 54 y 55 del libro 3. Analiza y sintetiza la informacin. 4. Organiza sus ideas en un esquema para elaborar un guin radial 5. Redacta el guin radial en forma lgica, secuenciada y ordenada en equipos. 6. Verifica el guin radial para presentarlo. 7. Presenta el guin radial.

ACTIVIDAD N 13 - Del 6 al 10 de mayo Identifica los de sinnimos, antnimos y homnimos; de las diversas palabras presentadas mediante fichas lxicas y diversos ejercicios verbales. 1. Leen un texto 2. Observan las palabras subrayadas 3. Reconocen las clases de sinnimos, antnimos y homnimos; mediante fichas lxicas. 4. Identifican los sinnimos, antnimos y homnimos; de las palabras presentadas en los ejercicios verbales. COMPRENSIN LECTORA: ACTIVIDAD N 1 - Del 11 al 15 de marzo Identifica los hechos importantes, los personajes, y los lugares de los hechos del texto Una breve historia familiar a travs de la tcnica del subrayado, valorando la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente. 1. Leen el texto Una breve historia familiar 2. Sealan las oraciones ms importantes 3. Subrayan los nombres de los personajes y los lugares de los hechos. 4. Reconocen los hechos ms importantes del texto a travs del subrayado. ACTIVIDAD N 2 - Del 18 al 22 de marzo Infiere el mensaje, de la lectura del texto Lee desde la ms temprana edad; mediante un cuestionario y conversaciones dirigidas; valorando la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente 1. Lee con atencin el texto Lee a ms temprana edad 2. Identifica los datos importantes de la lectura. 3. Relaciona los datos encontrados en el texto mediante el desarrollo de un cuestionario. 4. Deduce el mensaje del texto ledo, conversaciones dirigidas. ACTIVIDAD N 3 - Del 25 al 29 de marzo Infiere el mensaje, de la lectura del texto Masa; mediante un cuestionario y conversaciones dirigidas; valorando la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente 1. Lee con atencin el texto Masa 2. Identifica los datos importantes de la lectura. 3. Relaciona los datos encontrados en el texto mediante el desarrollo de un cuestionario. 4. Deduce el mensaje del texto ledo, conversaciones dirigidas. ACTIVIDAD N 4 - Del 01 al 05 de abril Identifica la idea principal y las ideas secundarias del texto El camotito valioso dulce y sabroso a travs de la tcnica del subrayado y el sumillado; respetando los puntos de vista diferentes a los suyos. 1. Leen el texto presentado. 2. Sealan las palabras claves a travs de tcnica del subrayado 3. Identifican las ideas principales y secundarias a travs de tcnica del subrayado y el sumillado. ACTIVIDAD N 5 - Del 8 al 12 de abril Identifica los personajes, lugar de los hechos, hechos importantes; enseanza de la lectura Una tarde en el estadio; a travs de un cuestionario valorando la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente. 1. Leen la lectura Una tarde en el estadio 2. Sealan los personajes, los hechos principales, la enseanza mediante un cuestionario. 3. Comparten sus respuestas. ACTIVIDAD N 6 - Del 15 al 19 de abril Identifica los datos importantes del texto Amor entre lneas a travs de conversaciones dirigidas y fichas de trabajo; respetando los puntos de vista diferentes a los suyos. 1. Leen el texto presentado. 2. Sealan los personajes y hechos importantes de la lectura mediante conversaciones dirigidas. 3. Identifican los datos del texto mediante fichas de trabajo. ACTIVIDAD N 7 - Del 22 al 26 de abril Infiere el mensaje, de la lectura del texto El sol perdido; mediante un cuestionario; v alorando la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente 1. Lee con atencin el texto El sol perdido; 2. Identifica los datos importantes de la lectura, mediante el desarrollo de un cuestionario. 3. Relaciona los datos encontrados en el texto mediante el desarrollo de un cuestionario. 4. Deduce el mensaje del texto ledo, mediante conversaciones dirigidas y el desarrollo del cuestionario. ACTIVIDAD N 8 - Del 29 al 03 de mayo Identifica los personajes, lugar de los hechos, hechos importantes; enseanza de la lectura Dnde est el abuelo; a travs de un mapa mental; valorando la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente. 4. Leen la lectura Dnde est el abuelo 5. Subrayan los datos importantes. 6. Sealan los personajes, el lugar de los hechos, los hechos principales, la enseanza mediante un mapa mental.

ACTIVIDAD N 9 - Del 29 al 03 de mayo Identifica los personajes, lugar de los hechos, hechos importantes; enseanza de la lectura Balada para una rosa; a travs de un cuestionario valorando la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente. 1. Leen la lectura Balada para una rosa 2. Sealan los personajes, los hechos principales, la enseanza mediante un cuestionario. 3. Comparten sus respuestas. ACTIVIDAD N 10 - Del 6 al 10 de mayo Identifica la idea principal y las ideas secundarias del texto El calentamiento global a travs de la tcnica del subrayado y el sumillado; respetando los puntos de vista diferentes a los suyos. 1. Leen el texto presentado. 2. Sealan las palabras claves a travs de tcnica del subrayado 3. Identifican las ideas principales y secundarias a travs de tcnica del subrayado y el sumillado.

BIBLIOGRAFA PARA EL ALUMNO: SANTILLANA (2012). Comunicacin 2. Lima Per. MINEDU (2010) Mdulos de Comprensin Lectora 2. Lima Per. OBSERVACIONES: . Concepcin, marzo de 2013

_________________________ Mag. Consuelo Arriola Jorge Profesora

_________________________ Lic. Flor Poma Santivez Coordinadora

______________________________ Lic. Consuelo Juana Or Velsquez Subdirectora

______________________________ Hna. Flor de Mara Meza Llanca Directora