FORMACIN CONTINUA 2013-2014 EDUCACIN AMBIENTAL EN LA PRCTICA DOCENTE II

PARTICIPANTE:

DOCUMENTO

DE

TRAB AJO:

ACTIVIDADES

EDUCATIV AS

DES ARROLLAR EN SUS ESP ACIOS DE TRABAJO, EN TORNO AL CAMPO DE LA EDUCACIN AMBIENTAL, BAJO LOS ENFOQUES Y PERSPECTIV AS ANALIZAD AS DENTRO DEL CURSO. La educacin ambiental en nuestro pas ha cobrado mucha importancia significativa en los ltimos aos; su impacto dentro del mbito de la educacin formal y no formal muestra hoy da importantes avances en diferentes planos. En el primero caso, se han realizado notables

esfuerzos para incorporar la dimensin ambiental (contenidos, enfoques, metodologas, actividades, etc.), dentro de las estructuras curriculares del Sistema Educativo Nacional (SEN), desde la educacin bsica hasta los grados universitarios, en sus diversos niveles y modalidades. Esta estrategia empieza a configurarse como una tarea prioritaria y obligada para quienes trabajamos en el mbito educativo y que intervenimos en el anlisis y ref lexin del fenmeno educativo en general , sin embargo todo lo realizado hasta hoy aunque mucho, para nuestro entorno ha sido muy poco, en virtud del deterioro ambiental observable, por ello en nuestro sistema educativo ha sido menester que la labor docente retome en su totalidad la educacin ambiental como tema transversal; razn por la que para finalizar esta parte dos del programa de educacin ambiental se presenta la siguiente propuesta titulada El cuidado del medio ambiente en el entorno escolar y que se pretende ponerlo en prctica en el transcurso del cuarto y quinto bloque de este ciclo escolar, planteado en las partes siguientes: INTRODUCCIN. La presente propuesta tiene como finalidad mejorar el entorno natural en la escuela primaria, promoviendo la reflexin y desarrollando una

conciencia de cuidado de las reas verdes, manteniendo limpio su entorno social y escolar poniendo en prctica campa as de limpie za y reforestacin e involucrando a los padres de familia.

Por ello menciono que l os seres humanos somos parte de la naturaleza, por lo que es necesario que la conozcamos, la respetemos y seamos conscientes de su participacin dentro de ella. En el Plan y Programa 2011 en el marco de la exploracin de la naturaleza y la sociedad y dentro de las asignaturas de ciencias geografa se pretende que los alumnos desarrollen la capacidad de analizar e interpretar la informacin para que puedan valorar la importanci a de los recursos naturales y promover el inters en su conservacin. SUSTENTO El origen y desarrollo de la crisis ambiental se debe al estilo de vida que se ha seguido, por sus intereses econmicos y el papel que ha

desempeado el medio ambiente. Al busca r posibles soluciones es necesario considerar la responsabilidad que cada sujeto, sector, grupo social o pas tiene en ella. El sistema educativo juega un papel decisivo, ya que mediante sta se hace conciencia del deterioro de nuestro planeta y, por ende, de nuestra naturaleza. Adems se implementan programas para mejorar las condiciones ambientales; que estn sustentados con actividades que permiten mejorar la naturaleza y hacen conciencia de la importancia que esto representa. Los seres humanos hemos si do participes del deterioro de nuestro planeta, por lo que estamos viviendo una realidad deplorable donde estamos sujetos a la contaminacin la poca del medio para ambiente enfrentar y y a su dar

destruccin.

Preocupa

capacidad

explicaciones a los diversos fenmenos que estn ocurriendo, lo que justifica que se promuevan cambios en la enseanza que realmente eduquen al hombre del nuevo milenio de acuerdo a la realidad en que se vive. Debemos ocuparnos del lugar donde vivimos para resguardar, proteger y cuidar la naturaleza. CONTENIDO

En la interaccin con el medio ambiente, los seres humanos nos servimos de muchos recursos para vivir, sin embargo, al hacer uso de ellos transformamos nuestro entorno al contaminar el agua y el aire y hacer uso indebido del suelo, de tal manera que muchos de stos se estn contaminando y/o agotando. Este hecho preocupa solo a unos cuantos, por lo que es conveniente hacer conciencia en cada uno de los individuos para que podamos implementar medidas para la ayuda y mejora de nuestro entorno y por ende de los recursos naturales de nuestro planeta. En la escuela primaria se promueve la siembra y cuidado de rboles que son necesarios para la purificacin del aire y nos proveen de oxgeno, absorben la energa del sol, evitan la eros in del suelo, contribuyen a la temperatura, entre otras. Tambin se llev a cabo una campaa para concientizar a todos los alumnos de la institucin educativa en el cuidado del aire, del suelo, del agua y de cmo separar los desechos o basura (orgnica e inorgnica, as como toda aquella que se pueda reutilizar) en diferentes contenedores. Es importante que los nios aprendan a cuidar el entorno en el cual se desenvuelven, que sean conscientes de la situacin que estamos viviendo para que sepan las medidas que pueden implementar para evitar seguir con el deterioro del medio ambiente y, as, tengan una mejor calidad de vida en un entorno adecuado. OBJETIVOS. -Mejorar el entorno natural mediante la reforestacin y la limpieza de la institucin educativa de la cual forman parte. -Respetar y promover el cuidado de su entorno. -Fomentar una actitud positiva y participativa en la reforestacin del lugar. -Hacer conciencia desde edad temprana para tener en un futuro un ambiente ms favorable.

-Desarrollar compet encias para el cuidado del medio ambiente JUSTIFICACIN. Al realizarse est a propuesta se pretende educar a los nios en temas relacionados al medio ambiente ya que es urgente que a las nuevas generaciones se les haga conciencia de lo importe de mantener el equilibrio en su entorno, prioridad en los planes y programas 20 11, por lo tanto decid abordar este tema de inters que nos compete a todos, y que ms que iniciar haciendo conciencia en la niez de la escuela primaria donde estoy realizando mi prctica d ocente. Con esto se lograr un acercamiento ms directo con la naturaleza, siendo esta de vital

importancia para la sobrevivencia de todo ser vivo. Los padres de familia al ver que sus hijos participan con inters en el cuidado de la naturaleza, ellos irn mejorando su forma de pensar, heredando a las futuras generaciones una naturaleza ms completa y mas saludable. HIPTESIS. En la forma en que el nio cuida en medio ambiente influye la familia, ya que desde que empieza a crear conciencia de lo que le rode a; toman los ejemplos de las personas que estn ms cerca de l, que son sus familiares. Despus, en la escuela se refuerzan los valores que se tienen de ella; por lo que, se le debe ensear al nio las diferentes formas de cuidar la naturaleza y crear en l la conciencia de que somos parte de ella. La geografa es un excelente aliado para lograr comprender y

contrarrestar el deterioro del medio ambiente. Mediante sta, Se impulsa la educacin ambiental en que la se escuela han primaria y se analizan ya que los es

problemas

ambientales

venido

generando;

fundamental que los nios tengan conocimiento del deterioro de nuestro planeta, adems a esa edad es cuando se adquieren las nociones bsicas y se pueden promover acciones y actitudes ante la realidad y as, la

escuela adquiere el compromiso de formar a las nuevas generaciones en la conciencia de cuidar nuestro medio ambiente. CRONOGRAMA -Reunin con los padres de familia de 6 A , alumnos, director y maestro de grupo para informar de la puesta en marcha del pr esente proyecto. -Conferencia por parte del personal de SEMARNAT o afines. -Solicitar depsitos para la basura. -Solicitud para la donacin de rboles. -Repartir los rboles para que los cuiden en equipo y solicitara la direccin que se tenga lugar apropiado para reforestar. -Trasplante de rboles de sombra y de ornato. -Asignacin de jardineras a cada grupo, hacindoles saber que al final del ciclo escolar se premiar al grupo que tenga mayor creatividad en el cuidado de su jardn. -Concurso permanente para mantener el saln y el rea asignada limpia. EV ALUACIN La evaluacin es continua (diaria) y de acuerdo a cada una de las actividades que se realizan concernientes al cuidado de los rboles, de mantener limpio el saln y, en general toda la escuela. En cuanto a las otras actividades son evaluadas de acuerdo a como se van presentando, por mes y por semana. En ellas se ve el desarrollo de la conciencia del alumno para preservar el medio ambiente y, en pa rticular mantener la escuela limpia.

La evaluacin se hace de acuerdo a los aprendizajes esperados y/o adquiridos por los alumnos. Que tanto cuidaron su entorno y que tanto desarrollaron la conciencia de preservar el medio ambiente. RECOMENDACIONES Y CONC LUSIONES Es muy importante concientizar a los padres y nios en el cuidado del medio ambiente, de que podemos y debemos implementar medidas para conservarlo limpio. Saber que lo que nos brinda la naturaleza es vital para nuestra supervivencia y que si no l a cuidamos podemos acabar con ella ocasionando un grave problema que repercutir en nosotros. As como la naturaleza nos provee de muchas cosas, nosotros tambin debemos ayudarla cuidndola, manteniendo limpio nuestro entorno,

sembrando rboles, evitando contaminar los suelos, el aire y el agua que, a final de cuentas esto nos beneficia ms, ya que sin esto no

existiramos.