Institucin Educativa Privada Happy Little Faces

AA.HH.Csar Vallejo Mz- F Lt- 01Pte.Piedra

INFORME SEMANAL AULA 5 AOS DOCENTE: ELISABET HERNNDEZ SALDAA LUNES 19 08 -13 Matemtica: Nmero 40 41. Anterior y Posterior de los nmeros del 1 al 40. La docente preparara el material de conteo de nmeros en un papelografo y los nios tendrn que contar en forma oral y posteriormente la docente hara participar a cada nio y preguntara la identificacin de algunos nmeros salteados. Despus de ello se coloca en la pizarra 40 y 41 figuritas de los nios, en los cuales los nios contaran, asi se presentara a los nmeros 40 41. Luego se trabaja en la pizarra el anterior y posterior de los nmeros del 1 al 40 dibujando en el suelo con tiza la secuencia de nmeros en forma de un gusano, seguidamente se colocara en la pizarra para que los nios escriban en anterior y posterior nmeros de los ejemplos otorgados, tambin se trabajara en el cuaderno en la hora de clase y para reforzar en casa.. Comunicacin: La consonante l La docente cantara la cancin de Luna lunera, se presentara la imagen de una luna y se presenta a la consonante l, los nios trabajaran en clase el rasgado en la consonante l en forma minscula y mayscula L, despus de ello se escribir en el cuaderno la consonante l. se reforzara en casa con la ficha de aplicacin de reconocimiento de la l MARTES 20 08 -13 Comunicacin: Asociacin de la l con las vocales. La docente presentara a la consonante l pero luego se unir con sus amigas las vocales, llegando a la lectura y asociacin de la consonante despus de ello los nios escribirn en sus cuadernos la forma de la l, con ayuda de la docente.. Personal Social: Servidores de la comunidad.

La docente prepara material visual de los servidores de la comunidad dando a conocer a los nios con la estrategia de la adivinanza para que puedan conocer la funcin que desempea cada servidor en nuestra comunidad, despus con los nios se jugara buscando a los servidores en una bolsa negra se colocan las imgenes, cada nio deber sacar una imagen y adivinar que servidor es, posteriormente se trabajan fichas de aplicacin para seleccionar las herramientas particulares que necesita cada servidor para realizar su funcin. Se da una ficha reforzadora para la casa. MIERCOLES 21 08 -13 Matemtica: Numero 42 Mayor y menor de los nmeros del 1 al 42. La docente realiza el conteo de los nmeros aprendidos hasta el 41, luego presenta al nmero 42 y se trabaja la tcnica del embolillado. Despus de ello la docente escribir en la pizarra y har participar a cada nio oralmente e identificaran el mayor, menor o igual, posteriormente se trabaja la ficha de aplicacin de conteo de figuras hasta el 42 y se comparara algunas cantidades presentadas en cuaderno. Ciencia y ambiente: Sistema Circulatorio. Se presenta un video de informacin acerca de la importancia del sistema circulatorio, luego la docente reforzar la explicacin del video realizando preguntas de forma oral. Se trabajara en el aula con plastilina modelando el corazn en la ficha de aplicacin y reconociendo el recorrido de la sangre, se lleva a casa una ficha de aplicacin para reforzar lo aprendido. JUEVES 22 08 -13 Razonamiento verbal: Comprensin Lectora. Consonante L mayscula. La docente entregara a cada nio una ficha de comprensin lectora, se leer de forma grupal y se responder de acuerdo a lo ledo. Despus se asociara la l con las vocales, se formara y escribir en el cuaderno, se reproducir cada consonante formada. Luego se enviara una ficha de aplicacin para reforzar lo aprendido. Ingls: The shapes. La docente entregara a cada grupo de nios juegos lgicos de las figuras de las cuales se les preguntara cual es la figura. Despues la docente inidicara las figuras en ingles con ayuda de la cancion THE SHAPES. CIRCLE (circol) = circulo

SQUARE (escuar) = cuadrado TRIANGLE (triangol) = triangulo RECTANGLE (rectangol) = rectangulo Despus se trabaja con los nios la tcnica del pincelado pronunciando cada shapes. VIERNES 23 08 -13 Razonamiento Matemtico: Entero - Mitad La docente representara en la pizarra imgenes de absurdos visuales los cuales los nios tendrn que tomar las diferencias, y la lgica que representa cada imagen y reconocer si se encuentra en lo correcto o no se encuentra en lo correcto. Despus de ello se trabajan fichas de aplicacin. Religin: Sansn un hombre fuerte. Se presenta un video en la laptop acerca de la historia de Sansn, luego de verlo se pregunta de forma oral a los nios acerca de lo observado en el video. Despus de ello se trabajara las fichas de aplicacin para reforzar lo aprendido que se trabajara en clase y se llevara a la casa. Psicomotricidad: Normas y Orientaciones de Aseo Jugando libremente. La docente en el aula habla acerca de las normas de limpieza que se rigen en la institucin e indicara a los nios la manera correcta para asearse y presentarse en la institucin. Despus de ello nos iremos a la loza del A.A.H.H. Cesar Vallejo en donde se realizaran ejercicios de animacin y juego libre. NOTA: FORTALEZAS: Cada da la docente observa la mejora en los nios acerca de la escritura, lectura. Los nios estn escribiendo en sus cuadernos respetando los renglones y cuadraditos. El compaerismo en el aula cada da crece formando una armona en la hora de clase y sobretodo en el recreo ya que todos participan en el juego y no excluyen a nadie. DEBILIDADES: Los padres de familia se estn descuidando acerca del asunto de la promocin, lo cual la docente procura realizar una reunin de suma urgencia para recalcar de los padres acerca del apoyo a la primera promocin de la institucin.

Institucin Educativa Privada Happy Little Faces

AA.HH.Csar Vallejo Mz- F Lt- 01Pte.Piedra

INFORME SEMANAL AULA 4 AOS DOCENTE: ZARA CHAMORRO BONILLA LUNES 08 07 -13 Comunicacin Reforzamiento de la vocal i; u reconocimiento de la se ha trabajado con imgenes ayudas visuales que se presenta en la pizarra reconocemos imgenes que empiecen con la vocal i, u cantamos la cancin de las vocales MARTES 09 07 -13 Matemtica Reforzando y reconociendo los nmeros, realizamos una actividad de motivacin en el patio del colegio con una cancin un elefante se balanceaba lo cual desarrollamos el conteo de los nmeros. Evaluamos a los nios en el aula con objetos imgenes referentes a los nmeros utilizamos los bloques lgicos para el conteo y asimismo reforzando las figuras geomtricas. MIERCOLES 10 07 -13

Comunicacin: trazos de la vocal u se le explica al nios el trazo correcto de la vocal u mostrando en la pizarra los nios tienen que saber la manera correcta de agarrar el lpiz para poder realizar sus trazos. Ciencia y ambiente: texturas: spero-suave La docente presentara diferentes imgenes de texturas suaves y speras. Mostramos la lija como la textura spera y el algodn como la textura suave trabajamos en el aula con cada objeto pegando en el cuaderno segn corresponda.

JUEVES 11 07 -13 Personal social: objetos peligrosos. Se inicia con una cancin yo se cuidar mi cuerpo presentamos imgenes en la pizarra la docente realiza una dramatizacin de adivinanzas de objetos peligrosos. Coloreamos de color rojo los objetos peligrosos Matemtica: arriba y abajo Cantamos la cancin tan alto que pueda subir y tan bajo que puedo ir jugamos cielo y tierra cielo arriba de la silla y tierra debajo de la silla. VIERNES 12 07 -13 Comunicacin: reconocimiento de la vocal e Cantamos la que hermoso mi elefante presentamos ayudas visuales en la pizarra reconocemos cada imgenes y conversamos sobre ellas. Utilizamos la tcnica de dctilo-pintura en la vocal e; coloreamos los dibujos que empiecen con la vocal e. Psicomotricidad: ensayo para el desfile escolar Se prepara a los nios para marchar y tengan coordinacin de manos y piernas. NOTA: FORTALEZAS: Los alumnos estn esforzndose en cuanto a su responsabilidad de respetar las normas de convivencias en el aula, en aprender las vocales en su forma minscula y mayscula, reconocimientos y escrituras de nmeros. el polica escolar est apoyando y cumpliendo su funcin satisfactoriamente.

DEBILIDADES: por motivo de desalojo de sus casas de dos nios se ha visto la inasistencia de dichos nios lo cual ha atrasado su aprendizaje y avance acadmico algunos nios tienen

Institucin Educativa Privada Happy Little Faces

AA.HH.Csar Vallejo Mz- F Lt- 01Pte.Piedra

INFORME SEMANAL AULA 3 AOS DOCENTE: YAHAIRA HERNNDEZ SALDAA LUNES 15 07 -13 Matemtica: el numero 2 Se trabaj con todos los nios el modelado de plastilina en el nmero 2, seguidamente se le entrego una hoja bond a cada nio para el delineado de dicho nmero. Comunicacin: embolillado Se trabaj la tcnica del embolillado en una lnea recta para poder desarrollar su motor fino y orientacin recta. MARTES 09 07 -13 Personal social: La docente dividir a los nios en grupo para trabajar los smbolos nacionales un se encargara de pintar con tempera la escarapela, rasga papel dorado para el himno nacional, rasga y colorea el escudo y deja puntitos con tu plumn

MIERCOLES 10 07 -13 Comunicacin: escritura de su nombre Se trabaj con los nios la escritura de sus nombres, se le entrego una hoja bond para que los nios practiquen la escritura de sus nombres. JUEVES 11 07 -13 Matemtica: identificando el numero 2 Se trabaj lo siguiente con cada nio, se le entrega una hoja bond dibujados varios nmeros ellos solo tendrn que encerrar el nmero 2 y as de esa manera el nio pueda reconocer el nmero. Religin: Jess nos ensea a perdonar La docente mostrara una lmina de varias acciones ellos tendrn que describir que es lo que observan en qu accin tendrn que pedir perdn? Y reforzaremos hacindoles actuar acciones de su vida cotidiana

VIERNES 12 07 -13 Comunicacin: pintado con tempera Cada nio se le entregara el dibujo de un sapito ellos tendrn que pintar respetando las lneas. Ciencia y Ambiente: El sentido del odo. La docente presentara a los nios diferentes tipos de sonido, pandereta, guitarra, tambor, piano de juguete, etc. Luego se vendara los ojos a algunos nios y adivinaran el sonido del objeto. As se desarrollara el sentido del odo. NOTA: FORTALEZAS: Los nios demuestran actitudes positivas antes sus compaeros, como compartir, ayudarse cuando estn en problemas que ellos mismos puedan solucionar, apoyarse cuando estn trabajando. DEBILIDADES: Algunos padres de familia estn demostrando irresponsabilidad al no traer a sus nios a clases y no demostrando justificaciones coherentes, atrasando as al aprendizaje de su nio.

NIOS TRABAJANDO LA TCNICA DEL RASGADO EN EL HIMNO NACIONAL.

TRABAJO GRUPAL DECORANDO EL ESCUDO NACIONAL

ALUMNOS TRABAJANDO LA TCNICA DEL PUNTEADO.

APOYO DE LA DOCENTE Y LA AUXILIAR EN EL TRABAJO EN EL AULA Y PARA EL HOGAR.

MATERIAL VISUAL PREPARADO POR LA DOCENTE.

NIOS TRABAJANDO LA TCNICA DEL COLOREADO.

GRUPO DEL AULA DE 5 AOS TRABAJANDO EL COLOREADO.