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AULA 8: TRANSFERNCIA EM FREUD E LACAN O MANEJO DO TRATAMENTO EM FREUD: Tendo visto a transferncia em Freud e sendo ela condio fundamental

de an lise! "odemos estudar a#ora as indica$es de Freud "ara o in%cio e a conduo de um tratamento anal%tico& Desta forma! aula "assada! vimos al#umas indica$es de Freud so're o tratamento anal%tico! 'aseando(nos no te)to *+o're o in%cio do tratamento, -./.01& Estudamos a im"ort2ncia do tem"o! do din3eiro e do div numa an lise& 4eremos a#ora a im"ort2ncia da an lise "essoal do analista e a analo#ia de Freud com o 5o#o de )adre6& +e#undo Freud -*Recomenda$es aos m7dicos 8ue e)ercem a "sican lise,! ./.91! numa an lise a tarefa do analisando 7 associar livremente& A tarefa do analista 7 escutar! escutar de modo isento! sem dei)ar 8ue suas 8uest$es inconscientes ainda no resolvidas interfiram nessa funo&
-&&&1 o m7dico deve colocar(se em "osio de fa6er uso de tudo 8ue l3e 7 dito "ara fins de inter"retao e identificar o material inconsciente oculto! sem su'stituir sua "r:"ria censura "ela seleo de 8ue o "aciente a'riu mo& -FREUD! ./.9! "& .9/1&

+endo assim! o analista deve funcionar como um :r#o rece"tor! deve a5ustar(se ao "aciente como um *rece"tor telef;nico se a5usta ao microfone de seu rece"tor, -"& .9/1& <ara tanto! ele "recisa "assar "ela purificao analtica! um "rocesso de an lise ao 8ual o "r:"rio analista 7 su'metido "ara evitar 8ue os "ontos inconscientes no solucionados nele funcionem como um "onto ce#o em sua "erce"o anal%tica& Desta forma! todos que desejarem efetuar anlise em outras pessoas tero primeiramente que ser analisados por algum com conhecimento tcnico ("& .0=1& Tam'7m no ca'e ao analista colocar suas o"ini$es! fa6er 5ul#amentos de valor! etc& O analista deve ser o"aco aos seus "acientes e! di6 Freud! funcionar como um es"el3o! mostrando ao "aciente a"enas a8uilo 8ue ele "r:"rio > "aciente > mostrou ao analista& Tam'7m no se "ode 8uerer educar o "aciente& Desta forma! 7 errado dar(l3e tarefas& ?omenta Freud!

<elo contr rio! ele tem de a"render! acima de tudo > o 8ue nunca acontece facilmente com al#u7m (! 8ue atividades mentais! tais como refletir so're al#o ou concentrar a ateno! no solucionam nen3um dos eni#mas de uma neurose@ isto s: "ode ser efetuado ao se o'edecer "acientemente A re#ra "sicanal%tica! 8ue im"$e a e)cluso de toda cr%tica do inconsciente ou de seus derivados& -&&&1 <or esta ra6o! no #osto de utili6ar(me de escritos anal%ticos como assistncia a meus "acientes@ e)i5o 8ue a"rendam "or e)"erincia "essoal& -./.9! "& .09(01&

Al7m destas recomenda$es! Freud com"ara a an lise ao 5o#o de )adre6: s: sa'emos como inicia e como termina@ o meio 7 diferente a cada 5o#o e as *5o#adas, do analista vo de"ender da *5o#ada, do "aciente& B esse meio 8ue constitui o mane5o da transferncia e da resistncia! um mane5o sem"re sin#ular e 8ue varia de "aciente "ara "aciente! e de acordo com o momento do tratamento& TRAN+FERCN?DA EM EA?AN En8uanto Freud acredita 8ue a transferncia 7! "or um lado! re"etio! Eacan estuda se"aradamente estes conceitos! ale#ando serem estes conceitos fundamentais da "sican lise! e! "ortanto! merecem desta8ue! se"aradamente& <ara tanto! ele introdu6 no estudo da transferncia as no$es de agalma, sujeito suposto saber e desejo do analista. Eacan dedica um semin rio inteiro de seu ensino ao tema da transferncia e introdu6 esse estudo com a retomada de um te)to filos:fico: O Banquete! de <lato& Este te)to refere(se a um 'an8uete entre fil:sofos onde o tema central era o amor. Dntrodu6indo o estudo da transferncia a "artir do tema do amor! Eacan nos mostra 8ue! "ara ele! a transferncia 7 um amor! um amor #enu%no! como nos di6 Freud& No entanto! esse amor no 7 estudado "elo "rimeiro autor como re"etio de um "rot:ti"o infantil! mas sim como a crena de 8ue encontramos! na "essoa amada! o o'5eto 8ue "erdemos desde sem"re! o'5eto 8ue 'uscamos a vida inteira e 8ue! "ortanto! nos 7 "recioso& Esse o'5eto 8ue o su5eito acredita ter encontrado na "essoa amada 7 o agalma, "alavra #re#a usada "ara desi#nar um o'5eto "recioso ou cai)a de 5:ias > local onde se #uarda o'5etos "reciosos& +endo assim! o a#alma introdu6ido "or Eacan no estudo da transferncia di6 res"eito ao o'5eto 8ue nos ca"tura! a esse al#o do outro 8ue nos a"reende e nos fascina! nos dei)ando enamorados&

No entanto! isso 8ue o outro tem no 7 o 8ue o su5eito 'usca& Desta forma! no 3 sintonia no amor e o mesmo 7 uma iluso& ?om relao ao "ar amoroso! Eacan a"onta dois termos "ara falar da "osio dos mesmos numa relao amorosa: er menos ( amado! a8uele 8ue tem al#uma coisa@ e erastes > amante! a8uele 8ue vai em 'usca da8uilo 8ue l3e falta& O analista! no in%cio de uma an lise! 7 colocado "elo "aciente na "osio de amado! da8uele 8ue tem um sa'er! uma res"osta "ara o sofrimento do su5eito& No entanto! o analista deve direcionar o tratamento no ocu"ando esse lu#ar de sujeito suposto saber 8ue o analisando o coloca& O analista sa'e 8ue 8uem tem o sa'er so're seu sofrimento! so're seu inconsciente 7 o "aciente e! assim! no "ode condu6ir o tratamento nem do lu#ar de amado nem do lu#ar de amante& Frente a esse amor do "aciente! o analista deve sa'er 8ue o mesmo no se direciona a ele como "essoa! 8ue ele no tem o agalma& +omente no dando res"osta "ara seu "aciente! colocando(o "ara falar so're suas 8uest$es e seu sofrimento 7 8ue o analista "ermite 8ue o analisando camin3e do amor ao desejo numa an lise! saindo do lu#ar de amado! "assando "ara o lu#ar de amante! da8uele 8ue vai em 'usca do 8ue l3e falta! e nessa 'usca! "ermitir! ento! 8ue sur5a o dese5o do su5eito& Dese5o 8ue! "ara Eacan! sur#e no desli6amento si#nificante! no deslocamento de um o'5eto a outro! 5 8ue no 3 nen3um o'5eto 8ue com"lete o su5eito& E "ara "ermitir 8ue se d essa "assa#em do amor ao dese5o! o analista "recisa estar re#ido so' seu dese5o! desejo de analista! 8ue no 7 o dese5o do analista F ou G! mas sim"lesmente > se 7 8ue "odemos di6er 8ue isso 7 sim"les > dese5o de analisar! dese5o de fa6er sur#ir o dese5o do su5eito! dese5o de colocar o "aciente "ara associar livremente& +omente so' a 7#ide do dese5o do analista 7 8ue o mesmo "ode condu6ir a cura no ocu"ando o lu#ar de su5eito su"osto sa'er e "ermitindo 8ue! ao final do tratamento! ele vire! "ara seu "aciente! um resto! al#o sem im"ort2ncia e sem funo& +endo assim! condu6ir a cura do amor ao dese5o! saindo do lu#ar de ideal "ara virar um resto 7 a tarefa do analista! tarefa rdua! sem"re sin#ular e muito "r:)ima da8uilo 8ue Freud nos fala no te)to *Recomenda$es aos m7dicos 8ue e)ercem a "sican lise, -./.91: Um cirur#io dos tem"os anti#os tomou como divisa as "alavras: !i"#lhe os curati$os% &eus o curou. O analista deve contentar(se com al#o semel3ante& -"& .9/1&