MADUREZ VOCACIONAL: OBJETIVO: Lograr que los alumnos reflexionen sobre la importancia de la madurez vocacional en su eleccin profesional.

ACTIVIDAD 1: VIDEO MOTIVACIONAL (t:5 min) Al iniciar el Orientador brindara a los alumnos una breve visin de la importancia de la madurez luego se proyectara un video donde se brinda una visin general de la importancia de elegir una carrera y la madurez que debe poseer la persona al momento de su eleccin profesional. ACTIVIDAD2: NOS PREPARAMOS PARA PARTIR (20 MIN) Se empezara la actividad dicindoles a los alumnos que ellos subirn a un barco con destino al xito, pero antes de subir es mejor saber quines son que madurez tienen, as estarn seguros de que quieren llegar de verdad a su destino. Cada alumno elegir 10 frases que describan de un cuestionario sobre su manera habitual de actuar, de sentir o vivir. Luego se le proporcionara la diapositiva de perdedor y ganador este cuestionario favorecer a una reflexin sobre las actitudes que los jvenes tienen. Luego se rene a los alumnos en grupos y exponen su opinin Qu actitud tienen hacia la vida, el trabajo, las responsabilidades? Finalmente el facilitador har hincapi en la importancia que tiene en la vida una actitud basada en la responsabilidad. Hacindoles reflexionar sobre qu los mueve ,la esperanza del xito o el miedo al fracaso, para que tomen conciencia de su visin actual y decidan si quieren mantenerse en ese estado o quieren hacer algo diferente, ya que los conceptos de Ganador o Perdedor no son los determinantes; sino lo que elegimos, porque al hacernos responsables plantearemos objetivos realistas, buscaremos soluciones ante dificultades para asi alcanzar nuestras metas.

ACTIVIDAD3: Antes de partir (20 min) Se les dice a los alumnos que ahora que ya saben que actitud tienen hacia la vida, es importante que tambin conozcan si esa actitud es madura o no, pero primero es importante aclarar que entienden por madurez. Se le pide a cada alumno que escriba la definicin de madurez y una caracterstica de una persona madura. Luego se pide 5 voluntarios para que cada uno mediante seales, movimientos (sin hablar) den a conocer al aula la caracterstica que pusieron, sobre una persona madura, el resto de compaeros deber adivinar que caracterstica es. El orientador expone su definicin de madurez y aclara con el grupo si las caractersticas dadas son las correctas o no. Finalmente el facilitador reflexiona sobre la

importancia de la madurez para lograr los objetivos y como este influye en la eleccin que ellos puedan hacer en su vida diaria y tambin en su eleccin vocacional; estableciendo que como existe un concepto de madurez general hay una madurez vocacional que les permitir elegir su carrera profesional. ACTIVIDAD4: CONOCIENDO LA MADUREZ VOCACIONAL(15 min) El orientador proporcionara a los alumnos informacin sobre el proceso de desarrollo vocacional planteado por Ronald Super (enfoque BIO- PSICO-SOCIAL), Se enfatizara la ETAPA DE EXPLORACION - FASE DEL TANTEO; que es el inicio de la Eleccin Profesional la cual si ira consolidando durante el resto de su desarrollo; mostrando las fases y etapas sucesivas. El orientador guiara a los alumnos a que visualicen la ltima etapa (ETAPA DE DECLIVE) de su desarrollo Vocacional ya que es el resultado del proceso de su eleccin actual. ACTIVIDAD5: VIDEO LA HISTORIA DE SADHU VOCACION (T: 30MIN) (OPCIONAL) Se proyectara el video de SADHU donde se realiza una visin general de lo trabajo durante la sesin.

AL FINALIZAR EL ORIENTADOR CONCLUIRA CON LOS ALUMNOS QUE EL PROCESO MADURACIONAL EN LA VOCACION concluye con el proceso de vida laboral y que este depender de las adecuadas elecciones laborales que hagamos en el presente.