LICEO SAN AGUSTIN

DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA

NM3
UNIDAD I: EL DISCURSO ARGUMENTATIVO
Objetivos.
1. Reconocer las partes que componen el discurso.
2. Distinguir el discurso argumentativo de otras formas discursivas, atendiendo a su finalidad.
3. Elaborar argumentos orales y escritos, bien construidos.
1) Introduccin.
Los seres humanos nos distinguimos del resto de los seres vivos por poseer un lenguaje que nos
permite comunicarnos por diversos motivos y no solo para avisar de situaciones de peligro o el
hecho de descubrir una fuente de alimentos, adems de diferenciarnos por nuestra capacidad de
razonar. Nuestro sistema comunicativo se caracteriza a su vez porque los mensajes que emitimos
poseen una determinada intencin comunicativa la cual est condicionada por el contexto en que
se produce la comunicacin. Es ms, si pensamos en nuestra cotidianidad, podremos rememorar
muchas situaciones comunicativas en las que los mensajes son transmitidos para expresar
sentimientos, para compartir ideas, para informar, criticar, cuestionar etc. En virtud de lo anterior,
podemos decir que cuando la intencin es convencer, persuadir, criticar o cuestionar, el discurso
tendr un carcter, eminentemente, argumentativo.
1.1 Orgenes de la argumentacin
El fenmeno de la argumentacin es un tema que ha generado inters a travs del tiempo y es casi
tan antiguo como el ser humano mismo, sin embargo, la sociedad que produjo la primera reflexin
al respecto fue la Grecia del siglo VI a. de C.
Desde Aristteles (siglo IV a.de C.) en adelante se ha intentado sistematizar la argumentacin
desde diferentes puntos de vista. La filosofa, la retrica, la psicologa, la lingstica y la semitica
son disciplinas que han aportado, con diferentes objetivos, a enriquecer el tema de la
argumentacin.
En la antigedad, la mayora de los filsofos utilizaban el concepto de argumentacin para el
anlisis del arte de discutir, la llamada dialctica o el arte de hablar, llamado retrica. La historia de
estos dos conceptos, dialctica y retrica, ha contribuido a la existencia del concepto de
argumentacin.
Muchos son los autores antiguos que realizaron aportes al tema de la argumentacin para que
llegase a ser lo que hoy en da es. Algunos de los ms destacados son los aportes realizados por
los presocrticos quienes establecieron un primer sentido de la dialctica, enseando a refutar,
enriqueciendo as el arte de discutir. Scrates por su parte postula el mtodo inductivo que
establece el orden de los argumentos de lo particular a lo general; Aristteles, por su parte, define
el arte de la argumentacin como un modo de razonamiento lgico a partir de una opinin o
premisa plausible; concepcin que retoma en su obra La Retrica, en la que expone sus ideas
sobre el arte de hablar para convencer. San Agustn sita la dialctica ms cerca de la retrica y la
presenta como una habilidad en la discusin y postula que la retrica, por su parte, debe utilizarse
en forma activa al servicio de la verdad.
1.2 La argumentacin en la actualidad.
Hoy en da la argumentacin se entiende, principalmente, desde el rea de la lingstica como una
operacin discursiva orientada a influir sobre un pblico determinado. En efecto, el objetivo del
argumentador es ofrecer una informacin lo ms completa posible para intentar persuadir al
destinatario mediante un razonamiento.
Segn Gerardo lvarez, la argumentacin se entiende como un discurso que tiende a convencer
al destinatario sobre cierto punto de vista, a persuadirlo de realizar cierta accin, o a reforzar en l
convicciones ya existentes (lvarez, 1996:148). Esta definicin nos hace reflexionar en torno a las
nociones de persuadir y convencer; en el primer caso, se hace referencia a los aspectos
emocionales y a apelar a la voluntad del interlocutor, en cambio, en el segundo caso se hace
referencia a probar una cosa racionalmente, es decir, que no se puede negar, predominando el uso
de la lgica por sobre la emocin.
En trminos simples, podemos sealar que la argumentacin es el acto mediante el cual
intentamos convencer a otro de la certeza de nuestras ideas u opiniones acerca de un determinado
asunto o persuadirlo de que lleve a cabo una determinada accin. El escritor intenta convencer al
lector de la veracidad de su tesis, para ello presenta informacin de apoyo (argumentos o razones)
que respalda o justifica su tesis como la opcin correcta.

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2.

Marco General de la Argumentacin.

Al hablar de Marco general de la argumentacin nos estamos refiriendo a los elementos

fundamentales que intervienen en el proceso.
Est compuesto por: modalidad, participantes, tema y contexto.
a)
Modalidad: Bajo este criterio se establece si la argumentacin ser espontnea o
planeada; oral o escrita; planificada o improvisada, etc.
b)
Participantes: Son las personas que intervienen en la argumentacin. Como en todo
proceso comunicativo, al menos debe haber un emisor y un receptor y al igual que en cualquier
acto de comunicacin, el emisor debe considerar el tipo de receptor para adecuar su discurso y su
estrategia de persuasin.
c)
Tema: Se trata del asunto sobre el que se argumenta. Este asunto es siempre
controversial (divergente), causa discrepancia y revuelo.
d)
Contexto: se trata de una serie de factores externos variados que inciden en la situacin
argumentativa como, por ejemplo, las caractersticas del lugar donde se efecta, el tiempo del que
se dispone, el nivel de formalidad, etc.
3.

Estructura interna del argumento.

a.
tesis: consiste en la opinin sostenida por el emisor y que constituye el punto de partida y
llegada de la argumentacin. Se trata de una afirmacin enunciada en pblico y que se espera
alcance aceptacin general o adhesin por parte del auditorio. Es necesario que tal afirmacin
tenga carcter polmico, esto es, que se mueva en el mbito de lo probable y no de lo que tiene
fcil comprobacin, puesto que no se argumenta acerca de lo que es obvio.
b.
bases: son los argumentos o razones que sirven de apoyo a la tesis. Por consiguiente se
trata de un elemento trascendental en el acto argumentativo, puesto que la adhesin o xito del
mismo depender en gran medida de la fuerza de las bases.
c.
garanta: se trata de la regla general que sirve de vnculo entre las bases y la tesis. La
garanta provee una justificacin que relaciona la opinin con los argumentos. Frecuentemente, la
garanta o justificacin no aparece de manera explcita en el acto argumentativo, sobre todo,
cuando forma parte del conocimiento compartido entre los participantes.
d. respaldo: consiste en informacin general y datos especficos que respaldan la garanta. Es
importante que de utilizarse esta informacin de respaldo se consigne con claridad la fuente de
donde proviene.
Ejemplo.
Juan no debera manejar, porque ha bebido mucho y como es sabido, las personas que han
ingerido grandes cantidades de alcohol pierden la capacidad de reaccin frente a hechos de
peligro, por lo que Juan podra sufrir un accidente. Segn el estudio publicado en octubre de 2008
por la Direccin de Trnsito, un 96% de los accidentes automovilsticos son provocados por
conductores en estado de ebriedad y de ellos, un 77% terminan en muerte.
Tesis: Juan no debera manejar
Base: porque ha bebido mucho.
Garanta: como es sabido, las personas que han ingerido grandes cantidades de alcohol pierden la
capacidad de reaccin frente a hechos de peligro, por lo que Juan podra sufrir un accidente.
Respaldo: Segn el estudio publicado en octubre de 2008 por la Direccin de Trnsito, un 96% de
los accidentes automovilsticos son provocados por conductores en estado de ebriedad y de ellos,
un 77% terminan en muerte.
4.

Etapas de la argumentacin.

Toda argumentacin tiene una estructura definida que organiza las partes del discurso para
otorgarle mayor coherencia y cohesin y de este modo lograr efectividad en la transmisin del
mensaje, es as como distinguimos:
A.
B.
C.
tesis.

introduccin: planteamiento del tema y la tesis u opinin.

desarrollo: presentacin detallada de los argumentos o bases que respaldan la tesis.
conclusin: resumen del planteamiento y, en ocasiones, formulacin o repeticin de la