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A inteno de ruptura segundo Netto surge para romper com o tradicionalismo, j que tinha um carter de oposio a autocracia burguesa

e a perspectiva modernizadora. Tambm teve uma aproximao com a teoria marxista, se desenvolvendo no crculo acadmico, j que a universidade servia como uma proteo no perodo da ditadura, para quem fazia leituras mais crticas, e foi dividida em trs momentos, a emerso, a consolidao acadmica e o espraiamento.O primeiro momento foi a emerso, onde estava emergindo a crtica ao tradicional e a perspectiva modernizadora. Nesse momento Leila Lima Santos e Ana Quiroga criam o mtodo BH, na escola de servio social da Universidade Catlica de Minas Gerais, fazendo releituras de Marx, sendo que essa era uma das crticas que Netto fazia ao mtodo, j que elas no buscaram ler Marx na fonte, ainda assim, se aproximaram da teoria marxista, porm um marxismo sem Marx. Atravs das releituras utilizaram as leis da dialtica como base para seu estudo. O mtodo dizia que o objeto de ao do servio social era a classe oprimida, Netto tambm fez uma crtica a essa definio, pelo simplismo terico e crtico analtico. O objetivo final do mtodo BH era a transformao da sociedade, atravs da conscientizao, capacitao e organizao, Netto por final critica o militantismo messinico presente no mtodo BH, visto que a meta do projeto profissional era a transformao da sociedade. O segundo momento da inteno de ruptura foi a consolidao acadmica, quando a universidade passou a criar o seu prprio vis crtico, utilizando a teoria marxista na fonte, sendo um marxismo acadmico e tambm fazendo uma interlocuo com a sociologia e outras cincias, sem perder o referencial do servio social. Marilda Iamamoto teve importante contribuio nessa fase, sendo a maioridade intelectual e terica da perspectiva da inteno de ruptura, por ler Marx na fonte, compreendendo o significado social da profisso e sua produo e reproduo das relaes sociais. Faleiros tambm faz sua contribuio discutindo o aparato ideolgico e metodolgico da profisso e o seu cenrio de atuao, sendo um cenrio de correlao de foras entre capital e trabalho, onde assistente social o mediador dessa correlao. Jos Paulo Netto, mesmo reconhecendo a maturao intelectual e poltica desse momento, faz crticas em relao ao desenvolvimento terico, entre outras. E o terceiro momento o espraiamento, quando a aprendizagem de todo esse processo sai das universidades e se espalham pela categoria profissional, surgindo a partir desse momento o novo currculo mnimo e o novo cdigo de tica da profisso. O pas estava passando por um processo de redemocratizao e o servio social por um processo de renovao, havendo uma reinsero da classe trabalhadora no cenrio poltico e uma renovao profissional.