REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES RMULO GALLEGOS MAGISTER EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN

PALABRAS CLAVE EN EL PROCESO DE INVESTIGACIN Metodologa de la Investigacin Educativa.

Autor: Flames Gregory Facilitador: Dra. Francisca de Celaya

Calabozo, abril de 2014.

Analoga:

Consiste

en

inferir

de

la

semejanza

de

algunas

caractersticas entre dos objetos, la probabilidad de que las caractersticas restantes sean tambin semejantes. Los razonamientos analgicos no son siempre validos.

Anlisis: Observacin de un objeto en sus caractersticas, separando sus componentes e identificando tanto su dinmica particular, como las relaciones de correspondencia que guardan entre s.

Anlisis de datos: Es el procedimiento prctico que permite confirmar las relaciones establecidas en la hiptesis, as como sus propias caractersticas.

Aprendizaje: Proceso misterioso casi mstico que rebosa en su complejidad cualquier intento de aprehenderlo para explicarlo reducindolo a una ecuacin: interaccin Sujeto Objeto; asimilacin de nuevas ideas no arbitrarias a las ya existentes; reacomodando a las estructuras mentales, etc. (Mejia, E. y Viniegra, L. 2003).

Biotica: Es el estudio transdisciplinario los problemas generados por el desarrollo cientfico y tecnolgico y sus consecuencias para la vida.

Causa: Todo aquello que produce un efecto o cambio; condiciones que preceden un hecho.

Causalidad: Relacin intrnseca comprendida en la conexin necesaria de causa y efecto o de antecedente y consecuencia.

Ciencia: Es el total sistematizado de los conocimientos logrados a lo largo de la historia de la humanidad.

Ciencia crtica: Corriente de pensamiento centrada en el anlisis crtico de la ideologa dominante en la ciencia y la tecnologa. Destacan corrientes como: neomarxismo, feminismo, teora crtica, investigacin crtica, etc.

Ciencia formal: ciencia que estudia las relaciones de los fenmenos desde proposiciones tericas.

Ciencia ideogrfica: ciencia que trata de casos nicos o singulares, relativizando la generalizacin.

Ciencia nomottica: Ciencia orientada al estudio de las leyes generales de los fenmenos.

Conciencia: Es la percepcin de lo que sucede en lo propio mente de un hombre. (Ballin 1989).

Cuestionario: Instrumento formado por una serie de preguntas que se constatan por escrito a fin de obtener la informacin necesaria para la realizacin de una investigacin.

Descriptor: Trmino de un thesaurus que identifica un concepto conocido en el marco de una rea cientfica.

Diseo: Plan o esquema del investigador que recoge las estrategias utilizadas en el estudio.

Diseo Cuasiexperimental: Diseo en el que los sujetos no son asignados al azar a los grupos experimental y control. Son diseos que pierden control sobre las variables extraas al no utilizar un muestreo aleatorio.

Diseo de investigacin: Ver proyecto de investigacin.

Diseo experimental: Diseo donde el investigador manipula el fenmeno o variable experimental y los sujetos son asignados a los grupos de manera aleatoria.

Empirismo: Predominio de la experiencia en la produccin de conocimientos.

Encuesta: Instrumento de observacin formado por una serie de preguntas formuladas y cuyas respuestas son anotadas por el

empadronador.

Enfoque: Punto de vista de un investigador dentro del contexto de un paradigma o corriente.

Enfoque Cuantitativo: Orientacin metodolgica donde prevalece un abordaje desde afuera, un patrn lineal y la nocin cantidad (medicin, numeracin, cifras, porcentajes y clculos) en el sentido de explicar un objeto de estudio potenciando el anlisis. Es equivalente a investigacin cuantitativa.

Enfoque Cualitativo: Orientacin metodolgica donde prevalece un abordaje desde adentro, un patrn cclico y la nocin de cualidad (la esencia del ser, sus ideas, experiencias, vivencias y convicciones personales y adems las particularidades de las partes y del todo) en el sentido de interpretar un objeto de estudio potenciando la creatividad. Es equivalente a investigacin cualitativa. Segn Martnez (2002) es dialctico y sistmico (p. 173).

Enfoques Epistemolgicos: El empirista donde el conocimiento es una representacin verdadera de un mundo objetivo y se sustenta en el mtodo inductivo. El racionalista donde el conocimiento es una explicacin verosmil del mundo y se sustenta en el mtodo deductivo y el fenomenolgico donde el conocimiento es la comprensin e interpretacin del mundo dada por el sujeto y se sustenta en el mtodo introspectivo.

Entrevista: Preguntas en forma oral que hace el investigador a un sujeto para obtener informacin, las cuales anota el investigador.

Episteme: Llamado por Foucault episteme o campo epistemolgico, estructura subyacente y por ello inconsciente, que delimita el campo del conocimiento, los modos como los objetos son percibidos, agrupados y definidos. Es desde el cual el nombre queda instalado y desde el cual conoce (J, Ferrater M. 1994).

Epistemologa: Teora filosfica que trata de explicar la naturaleza, las variedades, los orgenes, los objetivos y los lmites del conocimiento. (W.F. Browne y R Porter 1986). Concepto que Fue utilizado primera vez por en el siglo XIX por el filsofo escoces James Frederick Ferrier en su obra Institutos de la Metafsica.

Escala: Agrupacin progresiva de valores, cada uno de los cuales constituye u valor estndar, los cuales son utilizados para medir diversos tipos de datos.

Esencia: puede definirse como una regla de organizacin que sirva de enlace lo que puede conocerse por intuicin y probarse como algo invariable para traducirse en un discurso. (Rusque, A. 1999). Estilos de Pensamiento: El inductivo - observacional caracterizado por el empirismo y estructuras observacionales. El deductivo - terico caracterizado por el racionalismo y estructuras tericas y el introspectivo interactivo caracterizado por la fenomenologa y estructuras interactivas.

tica: Estudio de la moral, los actos morales, sus fundamentos y su vinculacin con la conducta humana.

Fenmeno: Llevar a la conciencia una cosa como lago autentico. (Husserl, E. 1986).

Fenomenologa: Predominio de la intuicin en la produccin de conocimientos.

Formulacin del problema: Presentacin oracional del problema. Reduccin del problema a trminos concretos, explcitos, claros y precisos.

Fuente: Documento u obras que sirven de apoyo para la elaboracin de una obra.

Grupo control: Grupo similar en todos los aspectos al grupo experimental, pero que no est sometido al tratamiento experimental.

Grupo experimental: Grupo del diseo experimental al que se aplica el tratamiento.

Hecho: Aquello que se sabe o se supone que pertenece a la realidad.

Hermenutica: Ciencia de la interpretacin de los lenguajes, de la cultura y de la historia. Ciencia que tiene por objeto la interpretacin del lenguaje, la tradicin y la historia, y el anlisis de las condiciones en que dicha comprensin se produce.

Hiptesis: Enunciado de una relacin entre dos o ms variables sujetas a una prueba emprica. Proposicin o enunciado para responder tentativamente a un problema.

Hiptesis Alternativa: Hiptesis estadstica complementaria de la hiptesis nula, que se acepta cuando se rechaza la hiptesis nula. La aceptacin de la hiptesis alternativa implica el rechazo de la hiptesis nula.

Hiptesis Conceptual: Hiptesis que se formula en trminos abstractos o conceptuales, es decir, relacionando conceptos.

Hiptesis de Trabajo: Hiptesis que se adopta como base de un estudio de investigacin.

Hiptesis Deductiva: Hiptesis que tiene su origen o se infiere de alguna teora previa.

Hiptesis Estadstica: Hiptesis que se expresa relacionando las variables en trminos cuantitativos o estadsticos.

Hiptesis Inductiva: Hiptesis que tiene su origen o se infiere de la observacin o reflexin sobre la realidad.

Hiptesis Nula: Hiptesis estadstica que se plantea a priori para comprobar (rechazar o no) la hiptesis mediante pruebas estadsticas pertinentes. El no rechazo de la hiptesis nula implica el rechazo de la hiptesis alternativa.

Hiptesis Operativa: Hiptesis que se formula tal como las variables se observan, miden o manipulan.

Holstico: Global, en su totalidad.

Idealismo: Posicin filosfica que sostiene que la realidad existe en la conciencia o en el pensamiento del sujeto. De esta forma el conocimiento est condicionado por las estructuras mentales y socio - culturales del hombre.

Investigacin: Proceso de produccin de conocimientos en atencin a un contexto terico y a una metodologa determinada.

Ley Cientfica: Hiptesis de una determinada clase, la cual ha sido confirmada y de la que se supone refleja un esquema o estructura objetiva.

Marco Terico: Teora del problema. Respaldo que se pone al problema. Meta Consciencia: Proceso que permite una revisin intrnseca para evaluar y valorar nuestra manera de comprender la realidad.

Mtodo: Directrices tericas para obtener conocimientos, entendidas en el sentido de una orientacin general de la razn. Estas deben ser comunicables, explcitas, repetibles, susceptibles de crtica, de alcance intersubjetivo y orientadas a la credibilidad de los resultados.

Mtodo Emprico-Analtico: Conocimiento basado en la experiencia, y analtico porque tiene en cuenta variables que se analizan en forma particular. Es muy utilizado en las ciencias naturales y sociales o humanas.

Mtodo Experimental: Basado en experimentos, el conocimiento adquirido puede ser verificado en un experimento. Implica alteracin controlada de las condiciones naturales, de tal forma que el investigador creara modelos, reproducir condiciones, abstraer rasgos distintivos del objeto o del problema.

Mtodo de la Observacin Cientfica: El investigador conoce el problema y el objeto de investigacin, estudiando su curso natural, sin alteracin de las condiciones naturales, es decir que la observacin tiene un aspecto contemplativo.

Mtodo de la Medicin: Basado en la experiencia y verificable en estadsticas.

Mtodo Dialctico: Afirma que todos los fenmenos se rigen por las leyes de la dialctica, es decir que la realidad no es algo inmutable, sino que est sujeta a contradicciones y a una evolucin y desarrollo perpetuo. Por lo tanto propone que todos los fenmenos sean estudiados en sus relaciones con otros y en su estado de continuo cambio, ya que nada existe como un objeto aislado.

Mtodo Histrico. Est vinculado al conocimiento de las distintas etapas de los objetos en su sucesin cronolgica. Para conocer la evolucin y desarrollo del objeto o fenmeno de investigacin se hace necesario revelar su historia.

Mtodo Sinttico. Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos aparentemente aislados y se formula una teora que unifica los diversos elementos. Consiste en la reunin racional de varios elementos dispersos en una nueva totalidad, este se presenta ms en el planteamiento de la hiptesis.

Mtodo Sistmico: Est dirigido a modelar el objeto mediante la determinacin de sus componentes, as como las relaciones entre ellos. Esas relaciones determinan por un lado la estructura del objeto y por otro su dinmica.

Mtodo Lgico Inductivo: Es el razonamiento que, partiendo de casos particulares, se eleva a conocimientos generales. Destaca en su aplicacin el mtodo de interpolacin.

Mtodo Lgico Deductivo: Mediante ella se aplican los principios descubiertos a casos particulares, a partir de un enlace de juicios

Mtodo Cientfico: Manera sistmica de adquirir conocimientos con exactitud. Procedimiento para describir las condiciones en que se presentan ciertos fenmenos de manera tentativa, verificable mediante la observacin emprica.

Metodologa de la Investigacin: Espacio procedimental delimitado y definido y entendido en el sentido de una orientacin general de la accin. Estudio de los mtodos de investigacin.

Muestra: Es una reducida parte de un todo, de la cual nos servimos para describir las principales caractersticas de aqul. Parte representativa de la poblacin que se investiga.

Muestreo: Instrumento de gran validez en la investigacin, con el cual el investigador selecciona las unidades representativas, a partir de las cuales obtendr los datos que le permitirn extraer inferencias acerca de una poblacin sobre la cual se investiga.

Nota de Pie de Pgina: Nota que se coloca en la parte inferior de un escrito al finalizar su texto y que va separado por una lnea de aproximadamente cuatro centmetros.

Objetividad: Es la capacidad para desprenderse de situaciones en las que se est implicado personalmente y para examinar los hechos basndose en la prueba y la razn y no en el prejuicio y la emocin, sin predisposiciones, en su verdadero marco.

Objetivo: En investigacin es el enunciado claro y preciso de lo que se persigue.

Objetivo General: Son los resultados globales que se pretenden alcanzar en una investigacin.

Objetivos Especficos: Son los que concretan respuestas a propsitos precisos inherentes al problema formulado o a las dificultades identificadas para ser solucionadas. Indican lo que se pretende realizar en cada una de las etapas de la investigacin.

Observacin: Es la utilizacin de los sentidos para la percepcin de hechos o fenmenos que nos rodean o son de inters del investigador. La observacin cientfica se da a partir de la seleccin deliberada de un fenmeno o aspecto relevante de ste, mediante la utilizacin del mtodo cientfico.

Operacionalizacin de Variables: Es un proceso lgico que requiere de pasos como definicin nominal de las variables a medir, definicin real (enumeracin de sus dimensiones), definicin operacional (seleccin de los indicadores), identificacin de los elementos estructurales de la hiptesis y definicin de los conceptos de la hiptesis.

Poblacin: Totalidad del fenmeno a estudiar. Personas o elementos cuya situacin se est investigando.

Paradigma: Marco conceptual que sustenta un determinado modo de conocer la realidad.

Pedagoga: Es un asunto intermedio entre arte y ciencia, porque no es un sistema de prcticas organizadas sino de ideas relativas a esas prcticas que tienen por objeto guiar la conducta. (Durkheim, E. 1925). Positivista: Paradigma sustentado en la experiencia, el dato, la medicin, la comprobacin y la generalizacin de los hechos para producir conocimientos. Separa el sujeto del objeto de conocimiento

Postpositivistas: Despus del positivismo, paradigmas sustentados en la comprensin e interpretacin de los fenmenos sociales. Rescatan al sujeto en vista de que incorporan sus ideas, vivencias y experiencias en la produccin del conocimiento.

Pregunta: Formulacin terica de los datos cuya respuesta se espera obtener por medio de un instrumento de investigacin. Estas se clasifican en preguntas cerradas o dicotmicas (por ej. Si y No), preguntas de eleccin mltiple, y preguntas abiertas.

Problema: Situacin considerada como difcil de resolver, y que por tanto, necesita de la investigacin para resolverse. Formulacin o enunciado de una situacin en que ciertos elementos, factores o condiciones son conocidos y otros desconocidos, tratndose de descubrir los desconocidos que integran la situacin problemtica.

Problema de investigacin: Hechos, fenmenos o discrepancias entre los ideales y la realidad y que requieren de un abordaje terico y metodolgico para lograr su comprensin, explicacin o solucin prctica en atencin a ciertos objetivos. Tiene sus orgenes en las aporas aristotlicas y en las antonomias kantianas.

Proceso de Investigacin: Pasos o fases para realizar la investigacin, incluye: a) planteamiento del problema; b) recoleccin y ordenamiento de datos; c) elaboracin y anlisis de datos; d) interpretacin de los resultados, e) informe de resultados. Realismo: Posicin filosfica que seala la existencia de la realidad independientemente de la conciencia o pensamiento del sujeto.

Racionalismo: Predominio de la conocimientos.

razn

en la produccin

de

Subjetividad: Juicio con base en los puntos de vista del investigador.

Survey: Estudio descriptivo de un fenmeno concreto, habitualmente mediante cuestionarios.

Tabulacin: Expresin de valores, magnitudes y conceptos por medio de tablas. Presentacin o disposicin de los datos o resultados en columnas o hileras, dos o ms, las cuales permiten comparar los datos que representan.

Tcnica: Conjunto de mecanismos, medios y sistemas de dirigir, recolectar, conservar, reelaborar y transmitir datos.

Teora:

Conjunto

sistematizado

de

conocimientos

colectivos

relacionados entre s que se proponen explicar acciones, hechos o fenmenos.

Thesaurus: Vocabulario normativo estructurado en que los trminos estn agrupados por significados.

Transferibilidad: Criterio de rigor de la metodologa cualitativa relativo a la aplicabilidad de los resultados de una investigacin en otros contextos o personas. Tratamiento: Condicin o manipulacin a la que se somete el grupo experimental.

Triangulacin: Uso de mltiples fuentes o estrategias en el estudio de un mismo fenmeno.

Universo: Totalidad de elementos o fenmenos que conforman el mbito de un estudio o investigacin. Poblacin de la cual se toma una muestra para realizar una investigacin.

Variable: Aspecto o dimensin de un fenmeno que tiene como caracterstica la capacidad de asumir distintos valores. Smbolo al cual se le asignan valores o nmeros.

Variable Dependiente: La que se presenta como consecuencia de una variable antecedente, generalmente la independiente.

Variable Independiente: La que se presenta como la causa y condicin de la variable dependiente. Es la manipulada por el investigador. Recibe el nombre de variable experimental o causal.

Bibliografa

Durkheim, E. (1925) Leducation morale. Alcan: Pars. Flames, A. (2013) Meta-conciencia epistemolgica del docente en el proceso pedaggico de aula caso: Doctorado en Ciencias de la Educacin de la UNERG. Tesis Doctoral para optar al ttulo de Doctor en Ciencias de la Educacin. San Juan de los Morros. Hernndez Sampieri, Roberto. (1991) Metodologa de la Investigacin.Tercera edicin. Editorial McGrawHill Interamericana. Mxico. Pginas, 705. Hessen, J. (2003) Teora del conocimiento. Caracas: Ediciones Era - Luz Husserl, E. (1992) Introduccin a la Fenomenologa. Barcelona (Espaa): Paids. Galn Amador, Manuel. Glosario de Metodologa de la Investigacin. Disponible en: http://manuelgalan.blogspot.com/2008/12/definicion-de.html. Citado el 3/3/2012. Kant, I. (1787) Crtica de la Razn Pura. Madrid: Ediciones. Alfaguara. Ortiz, Urive. Diccionario de la Metodologa de la Investigacin Cientfica.Editorial Limusa Noriega Editores. Libro Digital.Disponible en:< http://books.google.com.pa/books?id=3G1fB5m3eGcC&pg=PA3&hl=es&s ource=gbs_selected_pages#v=onepage&q&f=true>. Citado 3/3/2012. Metodologa de la Investigacin Cient}ifica. El Blog de Mixmail.com. Disponible en:< http://www.mailxmail.com/curso-tesis-investigacion/metodologiainvestigacion-cientifica-metodos>. Citado 3/3/2012.

Van Manen (2003) Investigacin educativa y experiencia vivida, ciencia humana para una pedagoga de la accin y la sensibilidad. Barcelona (Espaa): Idea books, S.A. Weber, M. (1969) Economa y sociedad. Ciudad de Mxico: Fondo de cultura econmica.