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Planificacin Curricular
PROGRAMACIN CURRICULAR (Modelos sugeridos-Apreciaciones) Para la elaboracin de la Programacin Curricular Anual es necesario tener los elementos curriculares indispensables como por ejemplo: competencias, tiempo, bloques de unidades con sus capacidades(o, tipos de unidades) y conocimientos (DC ), estrategias metodolgicas, e!aluacin etc" Adem#s se debe considerar como insumo los temas trans!ersales, cartel de !alores y actitudes, la di!ersi$icacin de las capacidades, conocimientos, actitudes y sus conte%tos educati!os" Por otro lado, debemos tener como re$erencia el P&', P&( y conte%to local" Para organi)ar la programacin curricular anual, e%isten !ariados esquemas y pasos a seguir" A continuacin se presenta un modelo como sugerencia:
Enero
2011 jgv
UGEL SANTA: Gestin Pedaggica Modelo de I.-DATOS G N RAL S! *+&, (" & +rado Ciclo .rea Docente Director A/o ,ecti!o II.-"UNDAM NTACIN! #o$cional% &.'. Legal &.&. T(cnica
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Planificacin Curricular
-anta
0122
III.- T MAS TRANS) RSAL S - CAL NDARIO COMUNAL (de acuerdo a su realidad) I).- COMP T NCIAS! (por ciclo3 !er DC y de acuerdo al CICLO )I 4"2"4"0"5 ).- )ALOR S : : * ACTITUD S! LA I. #,R A% grado que ense/a) CICLO )II
)II.- ORGANI+ACIN D LAS UNIDAD S DIDACTICAS #modelo-% Primer Modelo! Con esta organi)acin permite que las unidades did#cticas tengan las capacidades organi)ada y secuenciada" &n ese sentido podr6a $acilitarnos la elaboracin de las mismas unidades"
Enero
2011 jgv
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Planificacin Curricular
T.TULO D LA UNIDAD
CAPACIDAD S
CONOCIMI NTOS
T MA TRANS ) RSAL
TI MP O
Ac/i/ude- de com$or/amien/o
Segundo modelo sugerido para la distribucin de los elementos curriculares" Podr6a ser:
Per1odo
T.TULO D
LA UNIDAD
TIPO D UNIDAD
TI MPO
( (( ((( (7
*d" Puede coger cualquier de las dos $ormas, para la organi)acin did#ctica o modi$icarlas" -i la institucin trabaja trimestral podr# adecuarlo seg8n su conte%to"
)III.I2.2.-
Enero
2011 jgv
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Planificacin Curricular
UNIDAD DID,CTICA N4 Nom6re de la Unidad ! 7 ---------------------7 I. DATOS G N RAL S! '.'. '.&. '.8. '.9. II. III. I). ). ( -9(9*C(: D*'AC(: &D*CA9(7A : : : :
:USTI"ICACIN! T MA TRANS) RSAL! )ALOR S;ACTITUD S ORGANI+ACIN D LA UNIDAD DID,CTICA #$re-en/amo- do-
modelo-%
Modelo N 1
CONOCIMI NTOS
TI MPO
Enero
2011 jgv
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Planificacin Curricular
Cabe aclarar que en algunas #reas se tiene que desagregar las capacidades (Procesos Cogniti!os), ya que en muc>os de los casos est#n gen?ricos ejm" ,a capacidad de ORGANI+A< tenemos que sus procesos cogniti!os son: @8squeda y recepcin de la in$ormacin, (denti$icacin de los elementos organi)a, Determinacin de los criterios de organi)acin" &stablecimiento del orden o distribucin de elementos y $inalmente disposicin de los elementos" )I. )ALUACIN
-e da de acuerdo a los organi)adores de las competencias y se organi)a # OPCIONAL % CRIT RIOS CAPACIDAD S INDICADOR S = IT M PT: INSTRUM NTOS
&n el caso de la ((&&, que aplican Matri) de &!aluacin deben >acerlo acorde a los lineamientos del M( &D*.
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..de
del
2011
V B DIRECTOR IE PROFESOR
Enero
2011 jgv
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Planificacin Curricular
ORGANIZADORES
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
MED/MAT
INDICADORES
INSTR. EVAL
TIEMPO
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Planificacin
Sesi n de Aprendizaje N
V.
'CTIT&D ',TE
Profesor(a
Enero
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Planificacin Curricular
Modelo N 2
Aprendizaje de Comunicaci n
I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. INSTITUCIN E UCATI!A: N" 1.#. G$A % & SECCI%NES: 1.'. U$ACI(N: 1.). %CENTE:
Sesi n de
Organizador
Valores/ Actitud
Capacidad/Aprendizaje esperado
Conductas Observables
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Planificacin Curricular
DISTRIBUCIN DE LOS MOMENTOS: EST$ATEGIAS *ET% %LGICAS *E I%S & $ECU$S%S IN ICA %$ES E E!ALUACIN INST$U*ENT% E E!ALUACIN
ESA$$%LL%
SALI A
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