MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL TODOS A APRENDER: Programa para la Transformacin de la Calidad Educativa

METAS POR COMPONENTES

COMPONENTES Consolidacin de estrategias pedaggicas, para la atencin de EE focalizados por PTA. Prcticas de aula con el uso de materiales educativos CONCEPTUALIZACIN Establecimiento de las estrategias pedaggicas que se involucran en los planes estratgicos de acompaamiento de los EE. Establecimiento del uso pedaggico del material educativo. ACOMPAAMIENTOS PLANEACIN EJECUCIN Vinculacin de las Implementacin de estrategias estrategias pedaggicas a la pedaggicas, planeacin de clase. particulares a la poblacin beneficiada. Planeacin de clases que involucren el uso pedaggico de materiales educativos. Planeacin de clases que involucren el uso pedaggico de resultados de evaluacin de aprendizajes. Reconstruccin de la experiencia Interpretacin pedaggica de experiencia la Ejecucin y reflexin de la clase teniendo como referente el uso pedaggico de materiales en el aula. Ejecucin y reflexin de la clase planeada haciendo uso pedaggico de resultados de evaluacin de aprendizajes. Descripcin de aprendizajes de la experiencia. Proyeccin de experiencia. la EVALUACIN Consolidacin de estrategias pedaggicas a partir de la reflexin de prcticas de aula. Documentacin sobre transformacin las concepciones uso pedaggico materiales educativos. Documentacin uso pedaggico resultados evaluacin aprendizajes. Gestin para divulgacin.

PEDAGGICO

la de del de del de de de

Uso pedaggico de resultados de la evaluacin de aprendizajes

Anlisis pedaggico de resultados de actividades diagnsticas.

Consolidacin de CDA FORMACIN SITUADA

Consolidacin de CDA, confirmacin de acuerdos generados al momento de la conformacin de las CDA, Establecimiento de objetivos y conformacin de equipos para la sistematizacin.

la

MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL TODOS A APRENDER: Programa para la Transformacin de la Calidad Educativa
Acompaamiento a colectivo de docentes Apropiacin de las directrices para el acompaamiento, la planeacin, observacin y ejecucin de las actividades de aula. Planeacin de clase a partir de los referentes de calidad y del ejercicio previo de planeacin (instrumento) por parte del tutor. Ejecucin de lo planeado. Observacin de la ejecucin de dos sesiones de clase para lenguaje y matemticas respectivamente. Implementacin y posterior seguimiento al plan de autoformacin concertado en cada EE focalizado por el programa para la transformacin de la calidad educativa Todos a Aprender. Reflexin de la importancia de planear las actividades de aula, resultados de la observacin. Apropiacin de la evaluacin formativa y el uso pedaggico de pruebas. Evaluacin de impacto del proceso (Sistematizacin). Informe de gestin

Desarrollo de la capacidad de formacin continua

Generar las directrices para construir el instrumento del Plan Autnomo de Formacin del establecimiento. (Marco lgico).

Anlisis y contextualizacin de los planes de cada secretara. Generar instrumento Recoleccin Informacin (Validar). el de de

GESTIN EDUCATIVA

CONDICIONES BSICAS

1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3.

Construccin del plan de autoformacin para cada EE. Compromisos de gestin por la Calidad escolar. Desarrollo de competencias en gestin educativa: rectores y directivos escolares. Articulacin de las estrategias del PTA con los PMI y PAM. Diseo e implementacin de un modelo de Gestin del Conocimiento para el PTA Evaluacin de implementacin e impacto del PTA. Alineacin gubernamental Empoderamiento territorial. Alianzas pblico-privada.