VOY A LA ESCUELA

Derecho a la Educacin de nios, nias y jvenes indgenas de Paraguay

GUA DIDCTICA

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Nio Mbya Guaran

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Para qu esta gua?

El proyecto Voy a la Escuela! es una campaa de sensibilizacin de Mensajeros de la Paz Asturias que pretende acercar a la juventud asturiana la necesidad de garantizar el Derecho a la Educacin de los nios, nias y jvenes indgenas, asegurando su universalizacin, gratuidad y obligatoriedad, sin discriminacin de cualquier tipo; para ello se ha desarrollado este material didctico dirigido al profesorado de secundaria como alternativa pedaggica para abordar la perspectiva de igualdad y no discriminacin como eje fundamental de una Educacin en Derechos Humanos. Mensajeros de la Paz pretende hacer partcipes a los chicos y chicas asturianos en la defensa de la Educacin como un Derecho Humano Universal fundamental para el ejercicio de otros derechos humanos; de modo que con su participacin logren influir e impulsar cambios en las polticas educacionales locales, nacionales e internacionales. El proyecto suscribe el llamamiento de Naciones Unidas que reclama la participacin de la sociedad civil para alcanzar los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) previstos para 2015. En concreto con los ODM 2 y 3. As como difundir el contenido de la Declaracin de las Naciones Unidas sobre los Derechos de los Pueblos indgenas y el marco legal vigente para promover su cumplimiento. Adems el proyecto suscribe el artculo 30 de la Convencin Internacional sobre los Derechos del Nio: En los Estados en que existan personas de origen indgena, no se negar a un nio, el derecho que le corresponde, en comn con los

dems miembros de su grupo, a tener su propia vida cultural, a profesar y emplear su propia religin o a emplear su propio idioma. La finalidad del proyecto Voy a la Escuela es despertar en los y las jvenes una actitud solidaria y de empata con la joven persona indgena, incorporando al sistema escolar y a mbitos de educacin no formal contenidos didcticos audiovisuales de inters social como es el Derecho a la Educacin de los pueblos indgenas. Esta gua didctica para el profesorado entra de lleno en muchas de las competencias bsicas que se establecen en el curriculum para la Educacin Secundaria Obligatoria y Bachillerato, como son: Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico. Tratamiento de la informacin y competencia digital. Competencia social y ciudadana. Autonoma e iniciativa personal. Asimismo contribuye a desarrollar en el alumnado de la ESO las capacidades que les permitan: Asumir responsablemente sus deberes, conocer y ejercer sus derechos en el respeto a los dems, practicar la tolerancia, la cooperacin y la solidaridad entre las personas y grupos, y prepararse para el ejercicio de la ciudadana democrtica. Fortalecer sus capacidades afectivas en todos los mbitos de la personalidad y en sus relaciones con los dems, as como rechazar la violencia, los prejuicios de cualquier tipo, los comportamientos sexistas y resolver pacficamente los conflictos. Desarrollar destrezas bsicas en la utilizacin de las fuentes de informacin para, con sentido crtico, adquirir nuevos conocimientos. Adquirir una preparacin bsica en el campo de las tecnologas, especialmente las de la informacin y la comunicacin.

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 Qu vamos a trabajar en Voy a la Escuela?

Nios Mbya Guaran

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El mundo es un crisol de etnias, lenguas, culturas... Con las actividades programadas en esta gua, se pretende concienciar al alumnado de la diversidad de los pueblos, abriendo sus horizontes a otras culturas ms lejanas y comprobando que la diferencia es fuente de enriquecimiento. Pero tambin es importante que entiendan que teniendo derecho a ser diferentes debemos ser iguales, es decir, tener los mismos derechos, las mismas oportunidades y esto, sin embargo, no suele ser as; la diferencia, a menudo, se convierte en fuente de discriminacin y conflicto. Con esta gua queremos contribuir a la sensibilizacin de la poblacin joven asturiana sobre la realidad en la que viven muchos nios, nias y adolescentes indgenas a los que se les vulnera su Derecho a la Educacin. La gua didctica consiste en un conjunto de actividades interactivas que teniendo como referencia el documental Voy a la Escuela, desarrollan contenidos sobre la defensa y promocin del Derecho a la Educacin. Una educacin pblica y gratuita para toda la ciudadana y condicin previa para que los pueblos indgenas puedan ejercer su derecho a la libre determinacin. Tambin trabaja aspectos procedimentales y actitudinales como el respeto a los DDHH y la expresin y defensa de los mismos, adems de la historia de los pueblos indgenas originarios. Las nias y los nios son los herederos de culturas milenarias y portavoces de idiomas nicos que mantienen y enriquecen la diversidad cultural en Paraguay y en el mundo, pero, a su vez, constituyen uno de los sectores ms vulnerables de la sociedad actual. Para Mensajeros de la Paz, es un deber y una responsabilidad de toda la ciudadana contribuir a que los derechos especficos de nios y nias indgenas sean respetados y garantizados, por ello colabora en el desarrollo de esta gua para el profesorado.

La metodologa de las actividades

El uso de los documentales como recurso didctico o pedagoga del videoforum est ampliamente justificado en las actividades de Voy a la Escuela. Se apoya en la capacidad de mostrar con claridad una situacin o el desarrollo de una accin y el impacto emotivo que produce el lenguaje cinematogrfico: Complementa y profundiza temas a estudiar en las materias. Anima a la discusin y ayuda a la comprensin de los contenidos. El profesorado juega un papel de orientacin.
1. Permite comprender aspectos relacionados y que forman parte de un todo. 2. Ayuda a entender la sociedad, las relaciones de poder, las mentalidades y cuestiones de la vida cotidiana. 3. Genera hbitos de observacin, reflexin, anlisis, comprensin, sntesis, relacin e interpretacin. Posibilita la crtica, la contestacin y el compromiso democrtico. 4. Contribuye a la formacin general mediante la obtencin de conocimientos, habilidades, actitudes (con relacin a deberes y derechos) y valores. O sea, que ayuda a la socializacin de la ciudadana en el sistema democrtico. 5. Ayuda a observar los asuntos desde diferentes perspectivas y niveles de lectura. 6. Descubre la riqueza de las culturas diferentes a la propia, evitando el etnocentrismo estrecho y empobrecedor. Por todo esto, las actividades presentadas en Voy a la Escuela pretenden llegar al descubrimiento, la interiorizacin y la vivencia de unas realidades y actitudes latentes en el alumnado.

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Actividades

Nio Mbya Guaran de camino a la escuela

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VISIONADO VOY A LA ESCUELA

Duracin: 25 Minutos Objetivo Sensibilizar al alumnado sobre la realidad en la que viven muchos nios, nias y adolescentes indgenas a los que se les vulnera su Derecho a la Educacin

CONTENIDOS
Conceptos Caractersticas y formas de vida de diferentes pueblos indgenas del Paraguay. El derecho a la Educacin. Procedimientos Anlisis de la estructura narrativa y temporal del documental. Actitudes Entender que la diferencia entre las personas y los pueblos es algo enriquecedor y hacerse consciente de que la diversidad entre pueblos, a menudo, trae consigo la desigualdad y la injusticia. Revisar sus propias actitudes con respecto a personas que pertenecen a otras etnias, culturas.. Conocer el derecho universal a la educacin y situaciones reales en los que este derecho no puede ser ejercitado.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Se propone al alumnado el visionado del documental Voy a la Escuela. Derecho a la Educacin de nios, nias y jvenes indgenas de Paraguay

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VIDEOFORUM SOBRE VOY A LA ESCUELA

Duracin: 50 Minutos Objetivo Valorar la Educacin como un derecho universal y fundamental de las personas, recogido en la Declaracin Universal de los Derechos Humanos y en la Convencin sobre los Derechos del Nio y la Nia.

CONTENIDOS
Conceptos Caractersticas y formas de vida de diferentes Pueblos indgenas del Paraguay. El derecho a la Educacin. Procedimientos Aprender a debatir en grupo, respetando las intervenciones de las dems personas. Fomentar la bsqueda del consenso entre los miembros de la clase. Actitudes Comprender la importancia del acceso a una enseanza primaria universal y de calidad como requisito fundamental para el desarrollo humano y social. Conocer la situacin de otros pases del mundo en relacin al acceso a la enseanza, los factores que provocan estas situaciones y su consecuencia, en especial aquellos que afectan a las nias y mujeres. Tomar conciencia de las injusticias en el acceso a la educacin en trminos globales y participar activamente en acciones dirigidas a poner fin a dichas injusticias Entender que opinar es una forma de comprometerse con la realidad.

Escuela Angait
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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
En primer lugar se realiza una lluvia de ideas sobre las impresiones que ha suscitado el documental y se van anotando en el encerado. En la lluvia de ideas aparecern conceptos como Educacin, Cultura, Derecho, Discriminacin, Indgenas, etc. Esta accin previa se realizar para centrar el tema a tratar El Derecho a la Educacin. Se propone al alumnado que en cinco minutos escriban en un papel su opinin sobre el tema, anotando cuatro o cinco razones que les llevan a pensar as. En grupos de cuatro se dedican quince minutos a poner en comn lo que ha escrito cada persona tratando de aunar las ideas comunes. Una vez de que el tema est un poco trabajado en grupo pequeo, se van exponiendo las diferentes opiniones en gran grupo (entre 15 20 minutos) dando lugar a un debate. Para finalizar, y llegado a un consenso se les propone que escriban una carta o declaracin para difundir sus conclusiones al resto de su instituto.

PAUTAS PARA EL DEBATE

Nombrar un moderador o moderadora. Cada grupo escoger su portavoz que ser quien exponga las conclusiones a las que hayan llegado, aunque puedan intervenir las dems persona si no se sienten suficientemente representadas. Cada grupo tendr un primer turno de intervencin y luego se irn pidiendo turnos de palabra segn la gente quiera tomar parte. Habr un secretario o secretaria que ira recogiendo en la pizarra los diferentes argumentos y tratar de ir llegando a puntos comunes. La idea es que como grupo se llegue a una opinin consensuada.

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LAS NIETAS Y NIETOS DE DOA PAULITA

Duracin: 30 Minutos Objetivo Valorar la Educacin como un derecho universal y fundamental de las personas recogido en la Declaracin Universal de los Derechos Humanos y en la Convencin sobre los Derechos del Nio y la Nia.

CONTENIDOS
Conceptos El derecho a la Educacin. Procedimientos Desarrollar el procedimiento de bsqueda de informacin. Dilogo. Reflexin. Anlisis. Actitudes Ser consciente de la necesidad de una Educacin para todos y todas, valorar la educacin como una necesidad bsica para el desarrollo de las personas y los Pueblos.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Una vez visionado el documental Voy a la Escuela, proponer al alumnado trabajar por equipos para analizar el testimonio de la Abuela Paulita. Os contar la historia de nuestro pueblo Angait, del primer hogar donde vivamos... Ms tarde salimos a buscar un nuevo hogar para vivir entre los paraguayos, tras mucho recorrer encontramos estas tierras donde ahora est nuestra comunidad, con peces y animales salvajes en el monte que cazbamos para subsistir. Con el tiempo, se alambr el monte y no nos daban permiso para entrar a cazar, nos lo prohibieron. Y entonces tuvimos que adaptar nuestra alimentacin a lo que comen los paraguayos: arroz, fideo, cosas que antes no conocamos. Pero de todas formas estamos bien, nos adaptamos y nuestras familias tienen la posibilidad de recibir educacin. Nosotros no tuvimos oportunidad de asistir a la escuela, no tenemos formacin alguna. Yo hablo muy poco el guaran y apenas puedo comunicarme en ese idioma, pero mis nietos y nietas ya pueden estar en la escuela y saben leer y escribir, algo que me pone muy feliz.

Maestra indgena Angait

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A partir de este texto y de los enlaces que se les proporcionarn, el alumnado trabajando por equipos tendr que documentarse y elaborar la posible historia de vida de la seora Paulita y una de sus nietas o nietos. En las historias de vida se irn exponiendo las similitudes y diferencias de su vida y cmo creen que les ha afectado a ambas la ausencia o acceso a la Educacin segn cada caso.

ENLACES
http://www.pueblosoriginariosenamerica.org/?q=libro/pueblos-originarios-enamerica/pueblos-originarios-en-america/paraguay http://www.raverhost.com/tierraviva/?pueblo=angaite http://www.portalguarani.com/2702_sonia_avalos/20247_el_derecho_de_los_ pueblos_indigenas_a_una_educacion_intercultural_bilingue_en_el_paraguay__ por_sonia_eli http://www.abc.com.py/especiales/fin-de-semana/la-educacion-debe-respetar-lasabiduria-indigena-612102.html Una vez puesto en comn los equipos las diferentes visiones de las historias de vida que han realizado, el profesorado lanzar una serie de preguntas al alumnado para que analicen. Qu diferencias y similitudes hay entre la infancia de la seora Paulita y la de su nieta? Cmo habra sido la vida de la Seora Paulita si hubiese podido ir a la escuela? Qu habra cambiado? Qu crees que sentir la abuela al ver que su nieta/o asiste a diario a la escuela? Qu puede ensearle la Seora Paulita a sus nietos y nietas? Conoces a alguien que no haya podido ir a la escuela? Por qu no tuvo acceso a la educacin? Qu diferencias y similitudes hay entre la infancia y adolescencia de tu abuela o abuelo y la tuya? Por que crees que es importante garantizar el derecho a la educacin de las personas?

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ABUELA PAULITA
Imaginaros su infancia y adolescencia y responder a estas preguntas Dnde y cundo naci? Cmo era su familia? Tena hermanos? Dnde viva? Cmo eran sus Juegos, tradiciones familiares?

HISTORIA DE VIDA

Imaginaros su vida adulta Acontecimientos ms importantes de la vida personal. La sociedad: poca, cambios polticos, cambios sociales

El da de hoy y el futuro Qu le hace feliz? Qu espera del futuro?

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HISTORIA DE VIDA

NIETO/A

Imaginaros su infancia y adolescencia y responder a estas preguntas Dnde y cundo naci? Cmo era su familia? Tena hermanos? Dnde viva? Cmo eran sus Juegos, tradiciones familiares?

Imaginaros su vida adulta Acontecimientos ms importantes de la vida personal. La sociedad: poca, cambios polticos, cambios sociales

El da de hoy y el futuro Qu le hace feliz? Qu espera del futuro?

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Autora Cristina Antua Sariego Fotos Alejandro Zapico Diseo Manuel Garca Postigo

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Nios y nias Angait en su escuela

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Nias Enxet

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