Carnaval

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Mscaras en el Carnaval de Venecia El carnaval es una celebracin que tiene lugar inmediatamente antes de la cuaresma cristiana, con fecha variable (entre febrero y marzo segn el ao), y que combina algunos elementos como disfraces, desfiles, y fiestas en la calle. Por extensin se llaman as algunas fiestas similares en cualquier poca del ao. A pesar de las grandes diferencias que su celebracin presenta en el mundo, su caracterstica comn es la de ser un perodo de permisividad y cierto descontrol. En la noche del Carnaval todo vale y dice la leyenda que por eso se ponen mscaras. El origen de su celebracin parece probable de las fiestas paganas, como las que se realizaban en honor a Baco, el dios del vino, las saturnales y las lupercales romanas, o las que se realizaban en honor del toro Apis en Egipto. Segn algunos historiadores, los orgenes de esta festividad se remontan a las antiguas Sumeria y Egipto, hace ms de 5000 aos, con celebraciones muy parecidas en la poca del Imperio Romano, desde donde se expandi la costumbre por Europa, siendo llevado a Amrica por los navegantes espaoles y portugueses a partir del siglo XV. El carnaval est asociado principalmente con los pases de tradicin catlica, y en menor medida con los cristianos ortodoxos orientales; las culturas protestantes usualmente no celebran el carnaval o tienen tradiciones modificadas, como el carnaval dans. Segn el libro Guinness de los rcords, la celebracin del carnaval ms grande del mundo es la de Ro de Janeiro;1 y la mayor agrupacin carnavalesca (comparsa), Galo da Madrugada de la ciudad de Recife, sitio de otro carnaval muy importante.2 Otros carnavales internacionalmente famosos son los de Santa Cruz de Tenerife y Cdiz en Espaa, Colonia en Alemania, Oruro en Bolivia, Venecia en Italia, carnaval de Barranquilla y el Pasto en Colombia, Veracruz y Mazatln en Mxico. Los ms largos son el Montevideo, que se extiende por 41 dias y los de Gualeguay y Gualeguaych en Entre Ros, Argentina, ya que duran desde el primer fin de semana de enero hasta el primer fin de de semana de marzo [cita requerida]. Los carnavales de La Habana y Santiago

de Cuba en Cuba han gozado de igual reputacin internacional, comparndoseles con los de Ro Janeiro durante la poca republicana (1902-1959). Los etnlogos encuentran en el carnaval elementos supervivientes de antiguas fiestas y culturas, como la fiesta de invierno (Saturnalia), las celebraciones dionisacas griegas y romanas (Bacanales), las fiestas andinas prehispnicas y las culturas afroamericanas. Algunos autores consideran que para la sociedad rural, fuertemente estructurada por el cristianismo, el tiempo de carnestolendas ofreca mascaradas rituales de raz pagana y un lapso de permisividad que se opona a la represin de la sexualidad y a la severa formalidad litrgica de la Cuaresma.

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Posmodernidad
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El trmino posmodernidad o postmodernidad fue utilizado para designar generalmente a un amplio nmero de movimientos artsticos, culturales, literarios y filosficos del siglo XX, que se extienden hasta hoy, definidos en diverso grado y manera por su oposicin o superacin de las tendencias de la Edad Moderna. En sociologa en cambio, los trminos posmoderno y posmodernizacin se refieren al proceso cultural observado en muchos pases en las ltimas dos dcadas, identificado a principios de los 70. Esta otra acepcin de la palabra se explica bajo el trmino posmaterialismo. Las diferentes corrientes del movimiento postmoderno aparecieron durante la segunda mitad del siglo XX. Aunque se aplica a corrientes muy diversas, todas ellas comparten la idea de que el proyecto modernista fracas en su intento de renovacin radical de las formas tradicionales del arte y la cultura, el pensamiento y la vida social. Uno de los mayores problemas a la hora de tratar este tema resulta justamente en llegar a un concepto o definicin precisa de lo que es la postmodernidad. La dificultad en esta tarea resulta de diversos factores, entre los cuales los principales inconvenientes son la

actualidad, y por lo tanto la escasez e imprecisin de los datos a analizar y la falta de un marco terico vlido para poder hacerlo extensivo a todos los hechos que se van dando a lo largo de este complejo proceso que se llama posmodernismo. Pero el principal obstculo proviene justamente del mismo proceso que se quiere definir, porque es eso precisamente lo que falta en esta era: un sistema, una totalidad, un orden, una unidad, en definitiva coherencia. Se suele dividir a la postmodernidad en tres sectores, dependiendo de su rea de influencia. Como un periodo histrico, como una actitud filosfica, o como un movimiento artstico. Histrica, ideolgica y metodolgicamente diversos, comparten sin embargo un parecido de familia centrado en la idea de que la renovacin radical de las formas tradicionales en el arte, la cultura, el pensamiento y la vida social impulsada por el proyecto modernista, fracas en su intento de lograr la emancipacin de la humanidad, y de que un proyecto semejante es imposible o inalcanzable en las condiciones actuales. Frente al compromiso riguroso con la innovacin, el progreso y la crtica de las vanguardias artsticas, intelectuales y sociales, al que considera una forma refinada de teologa autoritaria, el posmodernismo defiende la hibridacin, la cultura popular, el descentramiento de la autoridad intelectual y cientfica y la desconfianza ante los grandes relatos.

ASERTIVIDAD, PASIVIDAD Y AGRESIVIDAD

Posted by auroradelprado in psicologa. trackback

marzo 27, 2012

Existen tres formas de comunicarnos que son de forma asertiva, pasiva o agresiva. Una persona es asertiva cuando expresa sus sentimientos, pensamientos y deseos defendiendo sus derechos y respetando los de los dems. La asertividad se puede aprender, nadie nace siendo asertivo, al igual que nadie nace siendo agresivo o pasivo son comportamientos que se adquieren, a lo largo de la vida. En general las personas aprendemos las habilidades sociales a travs de la maduracin y de las experiencias de aprendizaje. En la infancia los nios aprenden por el sistema de modelado. Consiste en que los nios se fijan constantemente en sus padres al interactuar con ellos y con otras personas y aprenden la forma de comunicarse. De esa forma comienzan a verbalizar, a

hacer preguntas, a conversar sobre temas, a dar informacin no verbal, como las sonrisas, el tono de voz, los gestos. Otra forma de ensear habilidades sociales consiste en la instruccin directa cuando les decimos a los nios: da las gracias, pide perdn, come con la boca cerrada, lvate los dientes, con estas frases estamos modelando la conducta social. Por tanto hay que reforzar las conductas sociales apropiadas, que queremos que aumenten y corregir razonablemente las que sean inapropiadas para que disminuyan y desaparezcan. Ser asertivo Cuando somos asertivos controlamos mejor las situaciones y a nosotros mismos, nos expresamos sinceramente, sin ansiedad, ni culpabilidad, porque ser asertivo supone que estamos satisfechos con nosotros mismos y con los dems. Todo el mundo tiene derecho a expresar sus opiniones, respetando las de los dems y nadie tiene derecho a aprovecharse del otro. Hay personas que han aprendido a ser asertivas a travs de la experiencia de la vida, pero es cierto que tambin existen muchas otras que han aprendido a no ser asertivas y necesitan un entrenamiento para aprender a serlo. El comportamiento asertivo consiste en expresar los sentimientos, necesidades, derechos y opiniones respetando los derechos de los dems, de esa manera decimos lo que sentimos, cmo vemos la situacin pero sin humillar ni infravalorar al otro, aunque no comparta nuestro criterio. Tambin es importante que la conducta no verbal como la mirada, la expresin facial, la postura corporal el tono de voz, acompae a la expresin verbal. Dentro de la asertividad hay dos tipos de respetos bien diferenciados, uno es hacia uno mismo expresando las propias opiniones y necesidades defendiendo nuestros derechos, y el otro es el respeto hacia los derechos y necesidades de los dems. Pero respeto no significa que tengamos que darle la razn al otro a la fuerza o a cualquier precio. El comportamiento asertivo, normalmente favorece a ambas partes, aunque la persona que se comporta asertivamente no siempre llega a lograr lo que se propone, porque en numerosas ocasiones el conflicto es inevitable. Pero la persona asertiva se sentir satisfecha por expresar sus propias opiniones libremente. Comportamiento no asertivo pasivo En esta conducta las personas pierden sus propios derechos al ser incapaces de expresar sus opiniones, ideas, y sentimientos sinceramente, dejando que los dems se aprovechen de su condicin. Estas personas suelen tener una conducta autodestructiva, les falta confianza en si

mismos, y generalmente siempre se disculpan. Creen que lo que ellos piensan no importa, que solamente tienen derechos, a expresarse los dems y se consideran inferiores. Estas personas suelen evitar la mirada, hablan de forma vacilante, su tono de voz es bajo, no saben decir no, suelen sentirse tensos sus movimientos son inapropiados y nerviosos, les sudan las manos. Este comportamiento va contra las propias personas pues ellos son los primeros en no defender sus propias necesidades, opiniones y sentimientos, por lo que no se respetan. Quieren evitar a toda costa el conflicto, son apaciguadores y personas agradables, aunque emocionalmente, no se muestran sinceros. No suelen ser felices, se sienten incomprendidos incluso manipulados, suele hacer mella la ansiedad, la depresin y la baja autoestima. Tambin pueden somatizarlo desarrollando problemas de salud como dolores de cabeza, o lceras debido a la incapacidad para expresarse de forma razonable y abierta. Carlos tena 28 aos, haba terminado la carrera de Ingeniero de telecomunicaciones, tena un esplndido trabajo en una importante empresa, Carlos careca de asertividad, algo fundamental en los das que vivimos. En su empresa solan reunir a todo el equipo los viernes por la tarde para hacer comentarios sobre los proyectos en los que estaban trabajando, cada uno tena que aportar comentarios o la solucin que creyera mejor para avanzar el trabajo. Carlos era incapaz de expresar sus opiniones e ideas, pensaba que podan rechazarle por ir en contra de lo que los otros opinaban, siempre se sola callar en las reuniones, aunque tuviera aportaciones interesantes que hacer, que incluso podan ayudar a sacar los proyectos antes. Sufra muchsimo, pues le preocupaba tambin el sudor de sus manos, sobre todo cuando le presentaban a alguien y le tena que estrechar la mano. Tambin se senta incmodo porque segn l pensaba que todo el mundo se fijaba en cmo iba vestido, y siempre crea que no iba correcto con la ropa que llevaba y que podan pensar que no le pegaban los colores. En fin careca de asertividad y en general de habilidades sociales. Carlos realiz un entrenamiento en asertividad y habilidades sociales, al principio le costaba cambiar todas las ideas errneas que le atormentaban constantemente, tambin tuvo que realizar cambios en su comportamiento y comenzar a intervenir exponiendo su ideas, respetando por supuesto las de los dems. La conducta agresiva Esta es otra forma de comunicarse, las personas se caracterizan por defender sus derechos a costa de todo generalmente de forma deshonesta y no respetando los derechos de los dems.

La agresin se puede expresar de forma directa e indirecta, la agresin verbal directa es cuando la persona se comunica ofendiendo verbalmente, insultando, amenazando con insinuaciones hostiles y humillantes y con un tono de voz elevado. Es indirecta cuando se trata de la comunicacin no verbal tambin incluye gestos hostiles y degradantes, comentarios rencorosos y maliciosos. Las personas que son vctimas de los agresivos, sentirn un gran resentimiento haca estas personas y trataran de evitarlas. Los que se comunican de forma agresiva, generalmente no tienen relaciones duraderas ni satisfactorias. Ellos pretenden con su agresin dominar, doblegar, vencer y hacer perder a la otra persona. Esto lo consiguen por medio de la humillacin, la infravaloracin tratan de minimizar y humillar a los dems para que se sientan ms dbiles y no sean capaces de expresar y defender sus derechos y necesidades. Se creen en posesin de la verdad, y que nadie tiene razn y los dems son estpidos por pensar de forma diferente. Las consecuencias de la conducta agresiva son desfavorables para ambas partes y la relacin con la otra persona ser, inexistente pues la evitar siempre. Por tanto, la mejor forma de comunicarnos en la asertiva, pero no siempre tenemos que comportarnos asertivamente, en algn momento de nuestras vidas hemos de comportarnos en forma pasiva, por ejemplo cuando nos pare un agente de la circulacin y nos seale que hemos cometido una infraccin y debemos pagar una multa, en esta situacin lo mejor es ser pasivo. En alguna ocasin a lo mejor tambin tenemos que comportarnos de forma agresiva, si vemos que nuestra vida corre peligro porque alguien nos ataca.