Filosofa - Psicologa Prof.

Daniel Ortiz

GUA PEDAGGICA MARZO N3 FILOSOFA-PSICOLOGA NOM%RE& Fec'"& ()3(*)+, *ocente) D"nie/ Orti0 Uni.". I& "l ser humano como su$eto de procesos psicolgicos S121ni.".: Introduccin al abordaje psicolgico del ser humano: Visin integradora de los procesos psicolgicos. CURSO& NM3 -ie#!o Pe."g$gico& * 'or"s

Procesos Cogniti os
Todas las especies animales han evolucionado desarrollando receptores sensoriales que captan determinados estmulos del ambiente, los cuales son transmitidos por el sistema nervioso e interpretados en el cerebro del modo ms adecuado para la supervivencia y reproduccin del animal. Tambin las personas, a travs de nuestros rganos sensoriales, entramos en contacto con el entorno (el mundo fsico y el social), adquiriendo y elaborando informacin acerca del mismo, es decir, adquiriendo y elaborando conocimientos. os conocimientos se adquieren por medio de los !rocesos cogniti os, que son los procesos relacionados con percibir, atender, memori!ar, recordar y pensar y suponen la especial participacin de reas cerebrales filogenticamente recientes que se encargan de organi!ar e integrar las funciones de otras regiones ms arcaicas. "l acceso a la informacin nos lo dan los sentidos por medio de las sens"ciones, la interpretacin de esas sensaciones en el cerebro constituyen las !erce!ciones. a percepcin es el primer proceso cognitivo. #hora bien, tanto la sensacin como la percepcin se caracteri!an por estar sometidas a limitaciones espaciales y temporales. "s decir, podemos sentir y percibir los ob$etos que se hallan en nuestro campo perceptivo y mientras estimulan nuestros rganos sensoriales. %ues bien, e&isten otras dos formas de superar estas limitaciones espacio'temporales, bien (recuperando( el pasado, bien (transportndonos( a otros mundos) Me#ori" I#"gin"ci$n

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Est3#1/o
os receptores sensoriales son clulas nerviosas especiali!adas que permiten al cerebro entrar en contacto con el medio ambiente e&terno e interno. %or tanto, son terminales que transforman los estmulos fsicos o qumicos (lu!, sonido, etctera) en impulsos nerviosos (dendritas de las neuronas aferentes) que llegan al cerebro donde se procesa la informacin que transmiten y se desencadena la respuesta del organismo. %odemos definir estmulo como) #gentes fsicos, qumicos, mecnicos, etc. que desencadenan una reaccin funcional en el organismo. (+ndas sonoras, reacciones qumicas que activan el sentido del gusto, las longitudes de onda de la lu! refle$ada por la superficie, ....) ,n estmulo es la energa que produce una e&citacin en un rgano sensorial, por e$emplo, la lu! visible en el o$o. #hora bien, no todos los estmulos que llegan a los sentidos son capaces de provocar sensaciones. %or e$emplo, el o$o humano no percibe las radiaciones de rayos -. lo mismo ocurre con ciertos sonidos muy agudos que s pueden captar los perros o los murcilagos.. /e llama umbral mnimo a la mnima intensidad que se necesita para que un estmulo sea capa! de e&citar un receptor sensorial. "l umbral m&imo es, en cambio, la mayor cantidad de un estmulo que pueden soportar los sentidos. # partir de dicha cantidad el sentido, o no percibe nada, o puede ser lesionado

Sens"ci$n
os sentidos, con sus receptores sensoriales, son canales de informacin que captan los estmulos y los transmiten al cerebro donde se generan sensaciones. Todo nuestro conocimiento de la realidad, toda la informacin que poseemos del mundo comien!a con las sensaciones) vemos la lu! y los colores. omos sonidos y ruidos. captamos olores y sabores. cuando nuestra piel entra en contacto con los ob$etos sentimos calor o fro. %ara que e&ista una sensacin (como la visin de un color) son necesarios tanto los estmulos (en este caso, las ondas de lu! refle$adas en las superficies) como la recepcin de las ondas por los sentidos (conos y bastones de la retina), la transmisin por las neuronas correspondientes (nervio ptico), y la transformacin en una cualidad sensorial (color) por las reas sensoriales del cerebro implicadas (corte!a visual en el lbulo occipital).

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#s, entendemos por sens"ci$n) a respuesta cerebral que da un organismo ante la estimulacin del medio interno o e&terno. a recepcin y canali!acin a travs de los rganos sensoriales de estmulos e&ternos. a sensacin es el ms elemental y bsico de los procesos psicolgicos ya que es el procedimiento habitual de entrada por el que los organismos detectan e identifican la estimulacin interna (de su cuerpo) y e&terna (del medio), y les capacita para adaptarse y poder sobrevivir en su ambiente natural. "s, pues, el principal suministrador de informacin del organismo y la cone&in fundamental con su entorno habitual. /i no e&istiera esta cone&in por estar los canales cerrados o por no recibir la informacin necesaria, no sera posible ninguna vida consciente.

Perce!ci$n
a percepcin es un proceso cognitivo por el que organi!amos e interpretamos las sensaciones y captamos con$untos o formas (gestalt) dotadas de sentido. "s el punto donde la cognicin y la realidad se encuentran. "s la actividad cognoscitiva ms elemental, a partir de la cual emergen todas las dems. /e trata de un proceso sensocognitivo) captamos la realidad a travs de los sentidos y la comprendemos, le damos un significado. 0racias a la percepcin, la realidad se presenta como organi!ada, estructurada, plena de sentido y significado. /us c"r"cter3stic"s son) "s un !roceso constr1cti o que depende de las caractersticas del estmulo (que activa los rganos de los sentidos) y de la e&periencia sociocultural y afectiva del su$eto que percibe. "l su$eto utili!a esquemas perceptivos y, al percibir, est condicionado por sus aprendi!a$es previos y e&periencia, su personalidad y su cultura. ,n !roceso .e in4or#"ci$n-"."!t"ci$n "/ "#2iente. "l ob$etivo de la percepcin es dotar de sentido a la realidad que vivimos, facilitarnos informacin sobre el mundo y permitir nuestra adaptacin al entorno. ,n !roceso .e se/ecci$n. 1omo la informacin que recibimos es e&cesiva y los recursos del individuo son limitados, percibimos lo que es relevante para nosotros en cada circunstancia. "sta seleccin de estmulos, de gran importancia para nuestra adaptacin y supervivencia, se produce mediante la atencin. #s, no es lo mismo un proceso sensorial que un proceso perceptual) "l proceso sensorial slo implica la deteccin y discriminacin de la estimulacin a travs de los rganos de los sentidos.

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"l proceso perceptual requiere ya una cierta interpretacin por parte del organismo de una o varias sensaciones. "$emplo) imaginemos una persona que tuvo en su infancia un perro *oberman al que tena cari2o.+tra persona fue atacada en su ni2e! por un perro de esta misma ra!a. /upongamos que, a2os despus, caminan $untos por la calle y se encuentran con uno de estos perros. a sensacin es la misma para los dos (perro *oberman), pero la percepcin es muy distinta) a uno le despierta sentimientos positivos mientras que el otro, probablemente salga huyendo. "n este caso, una sensacin com3n para ambas personas provoca percepciones muy distintas que se traducen, a su ve!, en comportamientos muy diferentes.

F"ctores 51e in4/16en en /" !erce!ci$n

a percepcin no es un proceso que venga determinado e&clusivamente por los mecanismos fisiolgicos de los sentidos y el cerebro. 4ay muchos otros factores que intervienen y cuya incidencia es tal que se pueden establecer notables variaciones perceptivas entre los individuos) 1aractersticas de los estmulos que condicionan nuestra capacidad perceptiva. Intensi.".. ,n estmulo de mucha intensidad puede captar nuestra atencin y desviarla de lo que estamos haciendo. %or e$emplo, un ruido fuerte cuando estamos leyendo en silencio. Re!etici$n. 5uy usado en publicidad, sobre todo en radio y televisin. -"#"7o. os ob$etos grandes atraern nuestra atencin con mayor probabilidad que los ob$etos peque2os) vallas publicitarias, tama2o de los anuncios en los peridicos, etctera. No e.".. 6os llama ms la atencin lo que resulta original y nuevo para nosotros. # veces, en algunas campa2as publicitarias, va acompa2ado de polmica. C"r"cter3stic"s .e/ o2ser ".or8 Fisio/og3") los aparatos perceptuales de las diferentes especies difieren mucho entre s. %or e$emplo, las personas no pueden or los sonidos de tono altsimo que los murcilagos pueden registrar, tampoco tenemos el olfato tan desarrollado como los perros. 7ncluso los miembros de la misma especie difieren en sus percepciones, presentan variaciones en relacin a cmo ven los colores o diferencian los tonos, as como en lo que huelen o gustan. L" e9!erienci" "nterior) lo que percibimos no es simplemente un con$unto de cualidades, sino un ob$eto o suceso que tiene alg3n significado para nosotros) percibimos nubes como amena!a de tormenta, la e&presin facial de nuestro $efe como presagio de un mal da. "ste (como( de las e&presiones utili!adas indica el sentido que tiene para nosotros lo percibido. 7ncluso cuando apenas somos capaces de reconocer un ob$eto (de

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noche, por e$emplo), lo percibimos siempre (como algo() como una sombra, como algo que se mueve, etctera. L" "tenci$n) no atendemos a la totalidad de estmulos que llegan simultneamente al cerebro. # ciertos ob$etos les prestamos atencin, a otros no. /i estamos $ugando al a$edre!, nuestra atencin est focali!ada en el $uego y nos pasan desapercibidos otros estmulos que provengan del lugar donde nos encontremos. "sta atencin depende en buena medida de nuestros valores, intereses y motivaciones. "n un parque natural, un pintor y un botnico percibirn cosas muy diferentes. L" c1/t1r". "$erce un papel fundamental en la percepcin. nos han ense2ado a percibir (actitudes, valores, etctera) y este aprendi!a$e condiciona nuestra perspectiva.