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MELODIA Una meloda es una sucesin de sonidos que es percibida como una sola entidad.

Se desenvuelve en una secuencia lineal, es decir a lo largo del tiempo, y tiene una identidad y significado propio dentro de un entorno sonoro particular. En su sentido ms literal, una meloda es una combinacin de alturas y ritmo, mientras que en sentido ms figurado, el trmino en ocasiones se ha ampliado para incluir las sucesiones de otros elementos musicales como el timbre. Se puede considerar que la meloda es el primer plano respecto del acompaamiento de fondo. Pero una lnea meldica o una voz no tiene necesariamente que ser una meloda en primer plano. RITMO El ritmo (del griego - rhythmos, cualquier movimiento regular y 1 recurrente, simetra) puede definirse generalmente como un movimiento marcado por la 2 sucesin regular de elementos dbiles y fuertes, o bien de condiciones opuestas o diferentes. Es decir, un flujo demovimiento, controlado o medido, sonoro o visual, generalmente producido por una ordenacin de elementos diferentes del medio en cuestin. Se trata de un rasgo bsico de todas las artes, especialmente de la msica, la poesa y la danza. En msica la mayora de las definiciones tradicionales aluden al ritmo como fuerza dinmica y organizativa de la msica. La naturaleza del ritmo es primordialmente subjetiva. La idea de regularidad define el ritmo, pero no es la nica pues una de las primeras definiciones de ritmo en la historia de la msica est relacionada con su raz griega ( rheos, fluir), marcando as una relacin directa con el movimiento. En efecto, podemos encontrar mltiples definiciones que anan movimiento, orden y periodicidad en relacin al ritmo musical. Sin embargo, existen definiciones desde el punto de vista de la percepcin temporal: el ritmo describe [...] eventos en escalas 3 4 temporales dentro de los lmites de la memoria a corto plazo. En este sentido, Clarke define el ritmo musical como fenmenos temporales de pequea y mediana escala. En las artes escnicas el ritmo es la cronologa de los acontecimientos a escala humana, de los sonidos musicales y los silencios, de los pasos de una danza o la mtrica del lenguaje hablado y la poesa. El ritmo tambin puede referirse a la presentacin visual, como el movimiento 5 programado a travs del espacio y un lenguaje comn a modo de patrn que une el ritmo con la geometra. Asimismo, el significado general de ritmo como repeticin o patrn regular en el tiempo puede aplicarse a una amplia variedad de fenmenos naturales cclicos que tienen unaperiodicidad o frecuencia que puede ir desde microsegundos a millones de aos. ARMONIA El trmino armona (arcaicamente, y tambin aceptado harmona) tiene muchos significados, musicales y extramusicales, relacionados de alguna manera entre s. En general, armona es el equilibrio de las proporciones entre las distintas partes de un todo, y su resultado siempre connota belleza. En msica, la armona es la disciplina que estudia la percepcin del sonido en forma vertical o simultnea en forma de acordes y la relacin que se establece con los de su entorno prximo.

Como otras disciplinas humanas, el estudio de la armona presenta dos versiones: el estudio descriptivo (es decir: las observaciones de la prctica musical) y el estudio prescriptivo (es decir: la transformacin de esta prctica musical en un conjunto de normas de supuesta validez universal). El estudio de la armona slo se justifica en relacin con la msica occidental, ya que la Occidental es la nica cultura que posee una msica polifnica, es decir, una msica en la que se suele ejecutar distintas notas musicales en forma simultnea y coordinada. De modo que, a pesar de que el estudio de la armona pueda tener alguna base cientfica, las normas o las descripciones de la armona tienen un alcance relativo, condicionado culturalmente. Tambin ocurre en los aspectos del ritmo y la msica. En la msica occidental, la armona es la subdisciplina que estudia el encadenamiento de diversas notas superpuestas; es decir: la organizacin de los acordes. Se llama acorde a la combinacin de tres o ms notas diferentes que suenan simultneamente (o que son percibidas como simultneas, aunque sean sucesivas, como en un arpegio). Cuando la combinacin es solo de dos notas, se llama bicordio. El estudio de la armona se refiere generalmente al estudio de las progresiones armnicas y de los 1 principios estructurales que las gobiernan. La armona se refiere al aspecto vertical (simultneo en el tiempo) de la msica, que se distingue 2 del aspecto horizontal (la meloda, que es la sucesin de notas en el tiempo). La idea de vertical y horizontal es una metfora explicativa, relacionada a la disposicin de las notas musicales en unapartitura: verticalmente se escriben las notas que se interpretan a la vez, y horizontalmente las que se interpretan en forma sucesiva. En la escolstica musical, el contrapunto es una disciplina complementaria a la armona (y que se confunde con ella), pero que se centra ms en la elaboracin de melodas que sean combinables simultneamente que en los acordes resultantes de tal combinacin. Es decir: se centra ms en la percepcin de las partes que en la del todo. Como disciplina creativa (y no como disciplina acadmica), el contrapunto tuvo su auge durante el Barroco, particularmente con la figura de Johann Sebastian Bach.