MATRIZ PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI 1.1.

INFORMACIN COMO FUENTE

HABILIDAD
Definir la informacin Que se necesita

DEFINICIN
Precisar la informacin requerida con el fin de orientar y acotar la bsqueda en ambiente digital. Generar y/o aplicar una estrategia de bsqueda para localizar informacin en ambiente digital. Elegir una o ms fuentes de informacin y contenidos digitales en base a criterios de pertinencia, confiabilidad y Validez.

ACTIVIDADES
Ver video acerca de la evolucin del concepto de trigonometra. https://www.youtube.com/watch?v=RDsp2QSQLnA

Buscar y acceder a informacin

Evaluar y seleccionar informacin

Este proyecto de trigonometra, basado en la visualizacin de los principios para los estudiantes principiantes, exige al menos un conocimiento bsico del tema. Los estudiantes colaboran y analizan los principios trigonomtricos, a travs de las siguientes visitas: http://www.profesorenlinea.cl/geometria/Trigonometria_Razone s.html http://es.wikipedia.org/wiki/Tri%C3%A1ngulo_rect%C3%A1ngu lo

www.youtube.com/watch?v=-fNkaIF1o6k (video).

1. Informacin

Organizar informacin

Ordenar y estructurar informacin digital en base a esquemas de clasificacin dados o propios para recuperarla y reutilizarla. Especificar los pasos requeridos de un plan de trabajo para la elaboracin de un producto usando herramientas digitales.
La compilacin de la informacin se har a travs de un informe escrito y digital, el cual ser enviado al correo del profesor. Debe presentar un reporte escrito con imgenes, sobre los datos obtenidos y presentarlo en Power Point.

Planificar la elaboracin de un producto de informacin

video sobre los resultados obtenidos.

1.2. INFORMACIN COMO PRODUCTO

HABILIDAD
Sintetizar informacin digital

DEFINICIN
Combinar e integrar informacin en ambiente digital para crear un nuevo producto de informacin Verificar supuestos y reglas usando software especializado

ACTIVIDADES
La compilacin de la informacin se har a travs de un informe escrito y digital, el cual ser enviado al correo del profesor.

Comprobar modelos o teoremas en ambiente digital

Hacer grupos pequeos que se centren en la elaboracin de los grficos de seno, coseno y tangente. Los grupos tambin utilizan principios para dibujar la transformacin para cada uno, aplicando el software Geogebra. Hacer grupos pequeos que se centren en la elaboracin de los grficos de seno, coseno y tangente. Los grupos tambin utilizan principios para dibujar la transformacin para cada uno, aplicando el software Geogebra.

Generar un nuevo Producto de informacin

Representar, disear y generar nuevos productos en ambiente digital

2.1. COMUNICACIN EFECTIVA

HABILIDAD DEFINICIN
Reconocer y aplicar reglas y normas sociales para comunicar informacin en ambiente digital, segn un propsito, medio digital y audiencia especfica. Aplicar criterios de diseo y formato en la elaboracin de un documento, presentacin u otro en funcin de una audiencia y finalidad especfica.

ACTIVIDADES

2. Colaboracin

Utilizar protocolos sociales en ambiente digital

Presentar informacin en funcin de una audiencia

Transmitir informacin considerando objetivo y audiencia

Reconocer y destacar la informacin relevante e identificar el medio digital ms adecuado para enviar un mensaje de acuerdo a un propsito y audiencia especfica.

La compilacin de la informacin se har a travs de un informe escrito y digital, el cual ser enviado al correo del profesor.

2.2. COLABORACIN
HABILIDAD DEFINICIN
Intercambiar informacin, debatir, argumentar y acordar decisiones con otros a distancia para lograr objetivos comunes en ambiente digital. Desarrollar contenidos a distancia y publicarlos con pares, profesores u otras personas, usando herramientas digitales.

ACTIVIDADES

Colaborar con otros a distancia para elaborar un producto de informacin

La compilacin de la informacin se har a travs de un informe escrito y digital, el cual ser enviado al correo del profesor.

3.1. TICA Y AUTOCUIDADO

HABILIDAD
Identificar oportunidades y Riesgos en ambiente digital, y aplicar estrategias de proteccin personal y de los otros

DEFINICIN
Distinguir oportunidades y riesgos propios del ambiente digital y aplicar estrategias de seguridad emocional. Aplicar estrategias de proteccin de la informacin personal y de los otros en ambiente digital.

ACTIVIDADES

3. ticas

3.1. TICA Y AUTOCUIDADO

HABILIDAD
Respetar la propiedad intelectual

DEFINICIN
Reconocer dilemas ticos y consecuencias legales de no respetar la creacin de otros y aplicar prcticas de respeto a la propiedad intelectual en el uso de recursos de informacin.

ACTIVIDADES

3.2. TIC Y SOCIEDAD

HABILIDAD
Comprender el impacto Social de las TIC

DEFINICIN
Entender y evaluar la capacidad que tienen las TIC de impactar positiva o negativamente en los individuos y la sociedad en problemticas sociales, econmicas y culturales.

ACTIVIDADES

4.1. CONOCIMIENTO TIC

HABILIDAD
Dominar conceptos TIC bsicos

DEFINICIN
Demostrar entendimiento Conceptual y prctico de los componentes del computador y sistemas informticos.

ACTIVIDADES
Este proyecto de trigonometra, basado en la visualizacin de los principios para los estudiantes principiantes, exige al menos un conocimiento bsico del tema. Los estudiantes colaboran y analizan los principios trigonomtricos, a travs de las siguientes visitas: http://www.profesorenlinea.cl/geometria/Trigonometria_Razone s.html http://es.wikipedia.org/wiki/Tri%C3%A1ngulo_rect%C3%A1ngu lo

4. Tecnologa

www.youtube.com/watch?v=-fNkaIF1o6k

4.2. SABER OPERAR LAS TIC

HABILIDAD
Seguridad en el uso (cuidado de equipos) Resolucin de Problemas tcnicos

DEFINICIN
Conocer y aplicar normas bsicas de cuidado y seguridad en el uso del computador. Diagnosticar y resolver problemas bsicos de hardware, software y redes utilizando los sistemas de ayuda de las aplicaciones e Internet. Utilizar funciones bsicas de herramientas de productividad. Utilizar las funciones bsicas de herramientas de comunicacin a travs de internet.

ACTIVIDADES

Dominar aplicaciones De uso ms extendido

La compilacin de la informacin se har a travs de un informe escrito y digital, el cual ser enviado al correo del profesor.