Programa Intel Educar Curso Esencial

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Plantilla del plan de unidad

Flora Lidia Campos Arauz Escuela La Primavera Barriada !a" #os$ Fre"&e a la I'lesia Cris&ia"a

Autor de la unidad NOMBRE DEL FACILITADOR CENTRO EDUCATIVO DIRECCI N DEL CENTRO EDUCATIVO INFORMACI N ANE%A Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad
GREETINGS TO MY WONDERFUL FAMILY

Resumen de la unidad
Es&e pro(ec&o &ie"e como o)*e&ivo pri"cipal promover la producci+" ver)al e ide"&i,icaci+" visual-audi&iva de los saludos diarios de cor&es.a eleme"&al/ e i'ualme"&e los miem)ros de u"a ,amilia "uclear0 Para ello/ los es&udia"&es desarrollar1" ac&ividades i"&erac&ivas &ales como2 macro-&r.p&ico so)re am)os &emas/ u"a )reve descripci+" de u" miem)ro de su ,amilia/ u" e*ercicio de ide"&i,icaci+" visual0 Dic3as ac&ividades le permi&ir1" a los es&udia"&es i"volucrarse direc&ame"&e co" los co"&e"idos se4alados a &rav$s de di,ere"&es si&uacio"es de apre"diza*e co"&e5&ualizadas a su e"&or"o ( su realidad0

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Es&e pro(ec&o ser1 desarrollado e" la asi'"a&ura de I"'l$s0

Ao y nivel
Primer 'rado

Tiempo necesario apro imado

6 sema"as 7 cada sema"a &ie"e 8 per.odos de 9: mi"u&os ;

!undamentos de la unidad Contenidos

<ree&i"'s/ I"&roduc&io"s a"d Fare=ells > Mem)ers o, m( Famil( CONTENIDO! CONCEPTUALE! CONTENIDO! PROCEDIMENTALE! ?ello/ 3i/ 'ood mor"i"'/ 'ood a,&er"oo"/ )(e/ see (ou &omorro=/ 3o= are (ou &oda(@/ I am ,i"e &3a"A (ou Mo&3er/ ,a&3er/ sis&er/ )a)(0 Bro&3er/ 'ra"dmo&3er/ 'ra"d,a&3er0 El alum"o2 Repasa la pro"u"ciaci+" ( si'"i,icado de &odos los co"&e"idos0 co",eccio"a el macro&r.p&ico de am)os &emas u"idos0 Descri)e u" miem)ro de su ,amilia7 co" el apo(o de u"a ,o&o ; Dise4a u" 1r)ol ,amiliar perso"alizado Resuelve u"a prue)a de ide"&i,icaci+" visual de los miem)ros de la ,amilia0 CONTENIDO! ACTITUDINALE! El alum"o2 Tra)a*a aca&a"do las i"dicacio"es dadas0 Mues&ra respe&o por las opi"io"es ( apor&es de sus compa4eros0 Demues&ra crea&ividad ( au&odomi"io dura"&e el desarrollo de las di,ere"&es ac&ividades 1ulicas relacio"adas a los &emas0 Es aseado ( respo"sa)le e" al ma"e*o de sus recursos para los &alleres0

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"#$etivos del aprendi%a$e

OBJETIVO GENERAL: Desarrollar las 3a)ilidades li"'D.s&icas para la comu"icaci+" oral0 OBJETIVOS ESPECIFICOS: Po&e"ciar 3a)ilidades ( compe&e"cias para aplicar el idioma I"'l$s crea&ivame"&e0

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

D+"de puedo e"co"&rar u" 1r)ol Eue es F"ico ( especial@

Preguntas de unidad

C+mo i",lu(e &u ,amilia e" &u i"&eracci+" e" el e"&or"o escolarsocial@ Gu$ aspec&os puedes me*orar e" &u co"duc&a social@ Co"sideras Eue la ,amilia es el pilar m1s impor&a"&e del e"'ra"a*e social@
Cu1l es la ,u"ci+" de los saludos de cor&es.a@ > Gui$"es so" los compo"e"&es pri"cipales de la ,amilia@

Preguntas de contenido

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Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el tra#a$o del proyecto Durante el desarrollo del proyecto &na ve% completado el proyecto
,acro trptico R-#rica

A 'in de re activar sa#eres previos( se reali%ar)n algunas preguntas diagnsticas e igualmente una lluvia de ideas al inicio de la clase* Pre+ test

Prue#a escrita .ue incluye pareo( e identi'icacin auditiva* Prue#a individual de identi'icacin visual* Co /evaluacin

PRE TEST EP 2.docx

RBR !" P"R" E#"$%"! &' DE D(B$"D(S.docx

Descripcin oral de un miem#ro de la 'amilia* R-#rica

!( E#"$%"! ('.docx

RBR !" P"R" PRESE'T"! ('ES (R"$ES.docx

Resumen de evaluaciones
Co" el ,i" de evaluar o)*e&ivame"&e el desempe4o de los es&udia"&es se u&ilizar1" los si'uie"&es modelos evalua&ivos2 lis&a de co&e*o- !GA pic&+rico- descripci+" oral- macro &r.p&ico ( prue)a escri&a de ide"&i,icaci+"0 A &rav$s de las mismas se podr1 evaluar la calidad del apre"diza*e de los alum"os/ &am)i$" &oma"do e" co"sideraci+" las diversas si&uacio"es Eue se pudiera" dar dura"&e el desarrollo de las clases0 I'ualme"&e/ media"&e los i"s&rume"&os evalua&ivos adecuados ser1 posi)le 3acer correc&ivos "o s+lo o)*e&ivos si"o *us&os para cada es&udia"&e0 Cada &ipo de evaluaci+" ,orma&iva>suma&iva ser1 aplicada/ mo"i&oreada ( 7de ser "ecesario; rees&ruc&urada para as. o)&e"er los resul&ados esperados0 Adem1s/ )usca"do e"riEuecer &al proceso/ se u&ilizar1" 3erramie"&as &ec"ol+'icas &ales como2 i"&er"e& ( Prezi0

Detalles de la unidad 0a#ilidades previas1 Como plata'orma introductoria a la actividad( los alumnos ver)n el modelo del macro trptico( a 'in de .ue o#serven cada detalle( la creatividad y el contenido .ue de#e llevar el producto de cada estudiante( dic2o taller ser) desarrollado( en su totalidad( en al aula de clases* Al i"icio de es&e proceso/ los es&udia"&es de)e" &e"er u" ma"e*o/ al me"os/ eleme"&al de cier&o voca)ulario0 De i'ual ,orma/ co" la aplicaci+" de las di,ere"&es ac&ividades se promueve ( po&e"cia la producci+" oral de los alum"os ma"&e"ie"do los ,il&ros a,ec&ivos e" u" "ivel )a*o0 Procedimientos Actividades
A &rav$s de &odo el proceso de dos sema"as/ los es&udia"&es es&ar1" direc&ame"&e i"volucrados e" cada u"a de las ac&ividades descri&as/ las mismas 'uiar1" a los alum"os a )re'ar co" sus sa)eres/ a i"ves&i'ar/ a au&o corre'irse ( as. po&e"ciar su apre"diza*e de ma"era perma"e"&e ( si'"i,ica&iva0

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Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales 3o 2ispano+ parlantes Estudiante talentoso
De"&ro de los 'rupos de primer 'rado e5is&e" al'u"os casos de es&udia"&es co" discapacidades de di,ere"&e ."dole (a ple"ame"&e ide"&i,icados/ a cada u"o de ellos se le aplicar1" las adecuacio"es per&i"e"&es si'uie"do las i"dicacio"es ( su'ere"cias de la maes&ra de educaci+" especial0 E" el caso par&icular de la "i4a co" par1lisis/ las prue)as ser1" aplicadas i"dividualme"&e para discrimi"aci+" visual pues&o Eue su ra"'o de le"'ua*e es )as&a"&e )a*o0

Todos los es&udia"&es so" 3ispa"os-parla"&es 7 si" e5cepci+" ; AEuellos es&udia"&es co" u" desempe4o m1s des&acado/ se les puede aplicar &areas e5&ra muro/ co" el prop+si&o de re i",ormar los apre"diza*es ( po&e"ciar sus capacidades0

,ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa / 0ard4are 7eEuipo "ecesario; C1mara Compu&adora7s; C1mara di'i&al Reproduc&or de DVD Co"e5i+" a I"&er"e& Tecnologa / 5o't4are 7"ecesario; Disco l1ser Impresora !is&ema de pro(ecci+" Esc1"er Televisor VCR C1mara de v.deo EEuipo de v.deo co",ere"cia O&ro

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Base de da&os>?o*a de c1lculo Dia'ramador de pu)licacio"es Pro'rama de correo elec&r+"ico E"ciclopedia e" CD-ROM
,ateriales impresos 5uministros Recursos de Internet "tros Recursos

Edi&or de im1'e"es Buscador He) Mul&imedia

Desarrollo de p1'i"as =e) Procesador de &e5&o O&ro

Ma"ual i",orma&ivo del MIDE!/ Multimedia, computado a, !oci"a#, e$ulado de %olta&e, e'te"#i(" el)ct ica* +i eccio"e# ,e! -.RL#/ 0ue apo1a" la impleme"taci(" de #u u"idad Pad e# de 2amilia, i"%itado# e#peciale#, e"cue#ta#*

Los pro'ramas de I"&elI Educaci+" so" ,i"a"ciados por la Fu"daci+" I"&el ( la Corporaci+" I"&el0 Derec3os reservados B6::C/ Corporaci+" I"&el0 Todos los derec3os reservados0 I"&el/ el lo'o de I"&el/ la i"icia&iva de I"&el Educaci+" ( el Pro'rama I"&el Educar so" marcas re'is&radas de I"&el Corpora&io" o de sus su)sidiarias e" los Es&ados U"idos ( o&ros pa.ses0 JO&ros "om)res ( marcas puede" ser reclamadas como la propiedad de &erceras par&es0

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