Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educati a !bicacin de la institucin educati a Otros datos de la institucin educati a Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad DECIRET OMAIRA MARTINEZ P MED!CA "ERA#!A$ E% RO$ARIO

Los ecosistema existentes en la naturaleza

Resumen de la unidad,

El concepto ecosistema es especialmente interesante para comprender el funcionamiento de la naturaleza y multitud de cuestiones ambientales. Hay que insistir que la vida humana se desarrolla en estrecha relacin con la naturaleza y que su funcionamiento nos afecta totalmente. Es un error considerar que nuestros avances tecnolgicos: coches, grandes industrias nos permitan vivir al margen de la biosfera y el estudio de los ecosistema.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Ciencias Naturales, E presiones !rt"stica , #eligin, Espa$ol

Ao y ni el
Primaria 4

Tiempo necesario apro!imado

4 periodos de clase 50 minutos.

"undamentos de la unidad

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Contenidos C#$CEPT%A& () &os seres i os *orman parte de un ecosistema+ ) Concepto )Caracterstica PR#CEDI'E$TA& () Comparacin de las especies ,ue al-ergan en la tierra en el agua+ ACTIT%DI$A& () Re*le!in ante las condiciones ,ue in*luyen y deterioran el ecosistema+

%&egue aqu" sus contenidos. 'na vez refinada y reducida esta lista, los contenidos resultantes deben incluir los temas que deben aprender sus estudiantes (no solo tratar superficialmente) y que usted evaluar* al final de esta unidad.
#-.eti os del aprendi/a.e

+#elaciona y valora la importancia del ecosistema como medio natural en el que vive en constante interaccin las diferentes especies, as" como sus funciones tomando en cuenta sus efectos en que ocasiona en la naturaleza. +,alora la importancia de conservar y me-orar los ecosistemas que hay en la naturaleza.
Preguntas orientadoras del plan de unidad

Pregunta esencial Preguntas de unidad

%&or qu. es importante conservar y me-orar el espacio donde vivimos %Cmo relacionar"as la importancia del ecosistema como medio natural/ %0u. es el ecosistema/ %Cu*les son las caracter"sticas de los ecosistemas/ %Cmo se clasifican las diferentes especies que albergan en la tierra y en el agua/ %Cu*l es la diferencia de los animales que albergan en la tierra y en el agua/ %Cu*les son las causas que influyen en el deterioro de los ecosistemas/ %Cmo podemos cuidar y conservar los ecosistemas/

Preguntas de contenido

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Plan de e aluacin

Cronograma de evaluaciones
Antes de empe/ar el tra-a.o del proyecto Durante el desarrollo del proyecto %na e/ completado el proyecto

Lluvia de idea Observacin de video Tcnica el SQA

Tcnica del rompecabezas (cohevaluacin) Cuestionario en Word (escala estimativa) Con eccin de cintillo (lista cote!o)

1apa conceptual (matriz de evaloracion) 2.cnica del 30!.

Resumen de evaluaciones
E"A%!ACION PROCE$O - PROPO$ITO

Lluvia de ideas Tcnica del rompecabezas Cuestionario en Word )laboracin de cintillo *apa conceptual

Se realiza al inicio de clase con la inalidad de conocer los saberes previos del estudiante sobre el tema" Se realiza en el desarrollo de la clase con la inalidad #ue el estudiante eval$e% comparta en orma colaborativa" Se realiza en el desarrollo de la clase con la inalidad #ue el estudiante analice% interprete & comparta & aplicando tecnolo'(a Se realiza en el desarrollo de la clase con la inalidad #ue el estudiante interprete & desarrolle habilidades" Se realiza en el cierre de la clase con la inalidad #ue el estudiante presente% e+pli#ue sus conocimientos aprendidos durante el desarrollo de la clase"

Detalles de la unidad 0a-ilidades pre ias

!prende a compartir e periencias Construir !nalizar Crear

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Procedimientos

4N4C45 6+&articipa de lluvias de ideas 7+5bserva un video del tema, analiza e interpreta y comenta en grupo 8+Comparte con los compa$eros que puntos les pareci m*s importante de lo que observaron en el video. http:99:::.youtube.com9:atch/v;0Ny<,=>n?y0 ,-Aplica la tcnica del SQA @E3!##5AA5 <+Aee, analiza, interpreta y evalBa con tus compa$erosC el tema de los ecosistema del documento encontrados en el libro de ciencias y en los siguientes sitio http:99:::.ccondem.org.ec9tempccon.php/ c;6DE http:99:::.tareasya.com.m 9inde .php9tareas+ya9primaria9se to+grado9ciencias+naturales9686F+Caracter GC8G!@sticas+de+los+ecosistemas.html H+#edacta un cuestionario en Iord en grupo utilizando la estrategia colaborativa el rompecabezas. 5frecida por la maestra. 3igan cada una de las indicaciones establecida en la estrategia. F+&resenta el cuestionario con sus respectivas respuestas en una l*mina o en un po:er point ?+Confecciona cintillos que fomenten los cuidados y conservacin de los ecosistema

C4E##E D+Elabora un mapa conceptual en cartulina y en po:er point de las ideas principales obtenidas del an*lisis refle in del te to del ecosistema. 6E+&resenta y e plica ante tus compa$eros el mapa conceptual creado 66+!plica la t.cnica del 30!

Adaptaciones curriculares Los estudiantes que presenten alguna discapacidad requieren un Estudiante con mayor grado de atencin, brindndoles apoyo personalizado y con necesidades material que permita que avance en su aprendiza e. especiales !eg"n su discapacidad #ortalecerla ms con material auditivo visual$ seg"n sea el caso. %ayor asesor&a con material seg"n su lengua. 'uscar libros, te(tos, revistas en la )eb$ que le permitan desarrollar las actividades de $o 1ispano) clase$ traba ar ms o lo visual que lo auditivo *asta lograr el dominio parlantes de la lengua del lugar donde vive actualmente.

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Estudiante talentoso

Preparar talleres que permitan que el estudiante avance en sus conocimientos. +decuarle monitoreo para que colabore asesorando a los dems.

'ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa 2 0ard3are .e/uipo necesario0 C+mara Computadora.s0 C+mara di,ital Reproductor de D"D Cone1in a Internet Disco l+ser Impresora $istema de proyeccin Esc+ner Tele isor "CR C+mara de 2deo E/uipo de 2deo con3erencia Otro

Tecnologa 2 4o*t3are .necesario0 4ase de datos56o7a de c+lculo Dia,ramador de publicaciones Pro,rama de correo electrnico Enciclopedia en CD8ROM 'ateriales impresos 4uministros Editor de im+,enes 4uscador 9eb Multimedia Desarrollo de p+,inas :eb Procesador de te1to Otro

Libros de te(to, gu&as. ,artulina, impresora, papel de construccin , computadora, marcadores, lpiz de colores. Te1to *ttp;55:::.ccondem.or,.ec5tempccon.p*p<c=>?( *ttp;55:::.tareasya.com.m15inde1.p*p5tareas8 ya5primaria5se1to8,rado5ciencias8naturales5>@>A8Caracter BC@BADsticas8de8los8ecosistemas.*tml "ideo *ttp;55:::.youtube.com5:atc*< =CNyD"-Zn)yC *ttp;55:::.youtube.com5:atc*< otros estudiantes-clases

Recursos de Internet

#tros Recursos

%os pro,ramas de IntelE Educacin son 3inanciados por la Fundacin Intel y la Corporacin Intel. Derec*os reser ados &'(()G Corporacin Intel. Todos los derec*os reser ados. IntelG el lo,o de IntelG la iniciati a de Intel Educacin y el Pro,rama Intel Educar son marcas re,istradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados !nidos y otros pa2ses. HOtros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
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