MATRIZ PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI 1.1.

INFORMACIN COMO FUENTE

HABILIDAD
Definir la informacin Que se necesita

DEFINICIN
Precisar la informacin requerida con el fin de orientar y acotar la bsqueda en ambiente digital. Generar y/o aplicar una estrategia de bsqueda para localizar informacin en ambiente digital. Elegir una o ms fuentes de informacin y contenidos digitales en base a criterios de pertinencia, confiabilidad y Validez. Ordenar y estructurar informacin digital en base a esquemas de clasificacin dados o propios para recuperarla y reutilizarla. Especificar los pasos requeridos de un plan de trabajo para la elaboracin de un producto usando

ACTIVIDADES Se desarrollan investigaciones online para identificar la informacin requerida para el desarrollo delas actividades

Buscar y acceder a informacin

Por medio de los navegadores de google se logra accesar a la informacin que se necesita para el desarrollo de las tareas en el aula. Se dan las directrices y los parmetros para ponderar y valorizar las fuentes ms confiables para seleccionar la informacin que permitiese desarrollar eficientemente las tareas asignadas.

Evaluar y seleccionar informacin

1. Informacin

Organizar informacin

Del mismo modo aprenden las mejores estrategias para organizar la informacin en funcin de nuestros objetivos planificados para las clases y de los contenidos programticos del MEDUCA.

Planificar la elaboracin de un producto de informacin

Practican una serie de herramientas para aplicarlas en el aula en diferentes entornos, tantos reales como virtuales y que permiten evidenciar logros en el aprendizaje significativo.

herramientas digitales.

1.2. INFORMACIN COMO PRODUCTO

HABILIDAD
Sintetizar informacin digital

DEFINICIN
Combinar e integrar informacin en ambiente digital para crear un nuevo producto de informacin Verificar supuestos y reglas usando software especializado Representar, disear y generar nuevos productos en ambiente digital

ACTIVIDADES Condensa en muestras interactivas los aprendizajes y los logros adquiridos que le permitieron asimilar y aprehender los contenidos asignados para la especialidad. Se consideran la calidad de los productos en funcin del grado de exigencias del mismo y de los objetivos planificados para el curso. Presenta productos multimedia que plasman de primera mano las inferencias cognitivas de los participantes y su grado de asimilacin de los contenidos programados.

Comprobar modelos o teoremas en ambiente digital Generar un nuevo Producto de informacin

2.1. COMUNICACIN EFECTIVA

HABILIDAD DEFINICIN
Reconocer y aplicar reglas y normas sociales para comunicar informacin en ambiente digital, segn un propsito, medio digital y audiencia especfica. Aplicar criterios de diseo y formato en la elaboracin de un documento, presentacin u otro en funcin de una audiencia y finalidad especfica. Utilizar protocolos sociales en ambiente digital

2. Colaboracin

Presentar informacin en funcin de una audiencia

ACTIVIDADES Se logra establecer redes interactivas donde se logran consolidar comunidades virtuales de participantes del curso en especial para mantener contactos y transmitir la informacin necesaria para el desarrollo del curso y temas vinculados a la especialidad. Genera productos innovadores que responden a las exigencias del mundo virtual y a los lineamientos presentados por el facilitador, reuniendo una serie de ajustes a las rbricas discutidas en clase y consensuadas en el aula con el facilitador.

Transmitir informacin considerando objetivo y audiencia

Reconocer y destacar la informacin relevante e identificar el medio digital ms adecuado para enviar un mensaje de acuerdo a un propsito y audiencia especfica.

Comparte la informacin con los integrantes de la comunidad virtual y de los administradores de la especialidad. De manera que todos los participantes puedan compartir sus productos, evaluarlos y mejorarlos de ser necesario.

2.2. COLABORACIN
HABILIDAD DEFINICIN
Intercambiar informacin, debatir, argumentar y acordar decisiones con otros a distancia para lograr objetivos comunes en ambiente digital. Desarrollar contenidos a distancia y publicarlos con pares, profesores u otras personas, usando herramientas digitales.

ACTIVIDADES Mantienen una constante comunicacin en los entornos virtuales de manera que comparten sus experiencias de aprendizaje y todos se benefician con las experiencias de todos. Incluso se incluye la actividad de participacin en foros interactivos. Est obligado a emitir documentos, archivos y postear aportes donde evidencie su postura, conclusiones y las inferencias grupales relacionndolas con el tema abordado y las conclusiones grupales generadas en los forochats o en conversaciones online.

Colaborar con otros a distancia para elaborar un producto de informacin

3.1. TICA Y AUTOCUIDADO

HABILIDAD
Identificar oportunidades y Riesgos en ambiente digital, y aplicar estrategias de proteccin personal y de los otros

DEFINICIN
Distinguir oportunidades y riesgos propios del ambiente digital y aplicar estrategias de seguridad emocional. Aplicar estrategias de proteccin de la informacin personal y de los otros en ambiente digital.

3. ticas

ACTIVIDADES Toma las medidas del caso para protegerse de plagios y de robo de aportes en entornos virtuales de manera que sepa salvaguardar su trabajo y el logro de las metas de los equipos que participan en las actividades asignadas. Aplica regulaciones a sus registros electrnicos para proteger sus aportes y accesar a los mismos cuando juzgue conveniente para el desarrollo delas actividades planificadas para las clases.

3.1. TICA Y AUTOCUIDADO

HABILIDAD
Respetar la propiedad intelectual

DEFINICIN
Reconocer dilemas ticos y consecuencias legales de no respetar la creacin de otros y aplicar prcticas de respeto a la propiedad intelectual en el uso de recursos de informacin.

ACTIVIDADES Se le presentan los riesgos y medidas disciplinarias que se aplicaran de comprobarse su participacin en actividades de plagio o sustraccin de la propiedad intelectual de otros miembros de la comunidad estudiantil.

3.2. TIC Y SOCIEDAD

HABILIDAD
Comprender el impacto Social de las TIC

DEFINICIN
Entender y evaluar la capacidad que tienen las TIC de impactar positiva o negativamente en los individuos y la sociedad en problemticas sociales, econmicas y culturales.

ACTIVIDADES Aprovecha integralmente las herramientas TICs para el beneficio educativo y es cuidadoso con el aprovechamiento eficiente de las mismas para su beneficio acadmico.

4.1. CONOCIMIENTO TIC

HABILIDAD
Dominar conceptos TIC bsicos

DEFINICIN
Demostrar entendimiento Conceptual y prctico de los componentes del computador y sistemas informticos.

ACTIVIDADES
Deja evidenciado el manejo comprobado de las TICs con la puesta en prctica de tareas, asignaciones y proyectos desarrollados en clase.

4. Tecnologa

4.2. SABER OPERAR LAS TIC

HABILIDAD
Seguridad en el uso (cuidado de equipos) Resolucin de Problemas tcnicos

DEFINICIN
Conocer y aplicar normas bsicas de cuidado y seguridad en el uso del computador. Diagnosticar y resolver problemas bsicos de hardware, software y redes utilizando los sistemas de ayuda de las aplicaciones e Internet. Utilizar funciones bsicas de herramientas de productividad. Utilizar las funciones bsicas de herramientas de comunicacin a travs de internet.

ACTIVIDADES Cumple con las normativas establecidas desde un inicio, manejo, cuidado y orden en la manipulacin del equipo puesto a su cuidado. Demuestra que puede resolver situaciones tcnicas intencionalmente preparadas para medir el grado de conocimiento del estudiante y cmo reacciona ante estos percances. Deja evidenciado el conocimiento otras herramientas tecnolgicas y las aprovecha integralmente en el desarrollo de actividades de clase. Deja evidencia de presencia y participacin online continua o constante en las diferentes redes o comunidades diseadas y creadas para la ctedra y las asignaciones planificadas.

Dominar aplicaciones De uso ms extendido