SOPORTE AL DESEMPEO: PARTE II

CEUPS - EDUCACIN- UNMSM

CAPACIDAD TCNICA

OBJETIVOS Y METAS DE APRENDIZAJE

DIRECTOR COMO LDER PEDAGGICO:

MANEJO EMOCIONALSITUACIONAL
MANEJO ORGANIZACIONAL

MOTIVAR, CLIMA, CREAR ESPACIOS DE PARTICIPACIN ESTRUCTURAR UNA ORGANIZACIN ESCOLAR EFICIENTE

CEUPS - EDUCACIN- UNMSM

QU ROLES ASUME UN DIRECTOR PARA GESTIONAR LA I.E CON LIDERAZGO PEDAGGICO?

ESTABLECER DIRECCIN

PROMOVER EL DESARROLLO DE CAPACIDADES

Construir una visin compartida de cambio. Fomentar el conocimiento y aceptacin de objetivos y metas. Tener altas expectativas de los estudiantes.
CEUPS - EDUCACIN- UNMSM

Apoyo individual a cada maestro Dar reconocimiento y estmulo a las buenas prcticas pedaggicas-

QU ROLES ASUME UN DIRECTOR PARA GESTIONAR LA I.E CON LIDERAZGO PEDAGGICO?

REDISEAR LA ORGANIZACIN
Promover una cultura colaborativa, promover la formacin de equipos pedaggico. Organizar la I.E para facilitar el trabajo pedaggico. Involucrar a la familia y comunidad en las acciones que favorezcan que los estudiantes aprendan.
CEUPS - EDUCACIN- UNMSM

GESTIONAR EL APRENDIZAJE
Dar apoyo tcnico a los docentes (monitoreo, supervisin y coordinacin) Monitorear la prctica pedaggica del docente. Asesorar y orientar con el ejemplo: Clases demostrativas. Dar disposiciones para que los docentes se concentren en su accin pedaggica.

En qu momentos se realiza el monitoreo y asesoramiento pedaggico?

Buen Inicio
Implementaci n en las Rutas de Aprendizaje

Jornada de Reflexin y Plan de Mejora CEUPS - EDUCACIN- UNMSM

Da del Logro

ASPECTOS A MONITOREAR Y ASESORAR DURANTE EL AO ESCOLAR

CONDICIONES PARA EL BUEN INICIO Matrcula oportuna. Condiciones de infraestructura. Organizacin pedaggica de los espacios. Identificacin de actividades (calendario comunal, personajes, festividades) Estrategias para asegurara transiciones entre niveles. Estrategia para un trato amable a los estudiantes
JORNADA DE REFLEXIN Y PLAN DE MEJORA EN EL MES DE MARZO

Factores que influyen en el logro de los aprendizajes. Diagnstico. Expectativas claras (demanda). Uso del Material. Uso del tiempo efectivo. Definicin de metas de aprendizaje por aula. Estrategias para que ningn alumno se quede atrs. Presentacin del Plan de mejora. A las familias y comunidad.

CEUPS - EDUCACIN- UNMSM

ASPECTOS A MONITOREAR Y ASESORAR DURANTE EL AO ESCOLAR

IMPLEMENTACIN DE LAS RUTAS DE APRENDIZAJE
Estrategias para apoyar a los docentes en implementacin de las Rutas de Aprendizaje: Talleres. Jornadas pedaggicas. Uso del portal EDUCA. Monitoreo y asesoramiento al docente para un uso efectivo del tiempo. Monitoreo y asesoramiento en el uso de materiales y recursos disponibles en el aula
CEUPS - EDUCACIN- UNMSM

DA DEL LOGRO

Primer da del logro: presentacin de avances en las metas propuestas. Segundo da del logro: Evidencias del logro alcanzado.

CULES SON LAS ESTRATEGIAS Y HERRAMIENTAS PARA GESTIONAR UNA I.E CON SOPORTE PEDAGGICO? MONITOREO ASESORAMIENTO

Proceso de recojo y anlisis de informacin de los procesos pedaggicos desencadenados en el aula y la I.E

Proceso de Acompaamiento al docente de manera continua, contextualizada, interactiva y respetuosa de su saber adquirido.

CEUPS - EDUCACIN- UNMSM

EL MONITOREO Y SUS HERRAMIENTAS

CUADERNO DE CAMPO

FICHAS DE OBSERVACIN

ENCUESTAS DE OPININ DE LOS ESTUDIANTES

CEUPS - EDUCACIN- UNMSM

FLEXIBLE Y GRADUAL

FORMATIVA, MOTIVADORA Y PARTICIPATIVA

SISTEMTICO Y PERTINENTE
CARACTERSTICAS DEL MONITOREO

PERMANENTE E INTEGRAL

CEUPS - EDUCACIN- UNMSM

echuquin@minedu.gob.pe elizabethchuquin@gmail.com Fono: 945318017 - 4238765

CEUPS - EDUCACIN- UNMSM