Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
O termo defendido pelos educadores crticos, como sendo um documento de construo coletiva da identidade da escola pblica.
a prpria organizao do trabalho pedaggico escolar como um todo, em suas especificidades, nveis e modalidades.
2 BIMESTRE OTP
Marco
2 BIMESTRE OTP
Marco operacional: as aes a serem desenvolvidas; - Avaliao institucional do Projeto Poltico-Pedaggico: para que?, como, o que ?.
2 BIMESTRE OTP
22/03/2014
PROJETO POLTICO-PEDAGGICO
Marco (ato) Situacional
Identifica, explicita e analisa os problemas, necessidades e avanos presentes na realidade social, poltica, econmica, cultural, educacional e suas influncias nas prticas educativas da escola
O QU? Contedos COMO? Metodologia e avaliao POR QU? Fundamentos tericos PARA QU? Objetivos PARA QUEM? Educandos da escola pblica
PLANO DE TRABALHO DOCENTE (Plano de Ao Docente) 2 BIMESTRE OTP
Supe reflexo e discusso crtica da sociedade e da educao para encontrar possibilidades de interveno na realidade. Exige e articula a participao de todos os sujeitos do processo educativo para construir uma viso global da realidade e dos compromissos coletivos. Alicera o trabalho pedaggico escolar enquanto processo de construo contnua: nunca pronto e acabado.
PLANO DE AO DA ESCOLA
Considerando o plano como um documento discutido coletivamente, ele organiza e articula aes necessrias para a efetivao do PPP, tambm construdo de forma coletiva
2 BIMESTRE OTP
O PPP no :
Um agrupamento de planos de ensino e de atividades diversas. Algo construdo para ser arquivado: prova de tarefa burocrtica pronta e acabada para ser encaminhado ser encaminhado s autoridades educacionais; Tarefa especfica do pedagogo, do coordenador pedaggico ou do diretor.
Presente nos Artigos 12, e 13 da Lei de Diretrizes e Bases - 9394/96, como Proposta Pedaggica e no artigo 14, da mesma lei, como Proposta Curricular, no existindo diferena entre os termos. A CGE optou pelo termo Proposta Pedaggica Curricular.
2 BIMESTRE OTP
2 BIMESTRE OTP
22/03/2014
PARA QUEM: sujeito histrico-social construdo nas determinaes das relaes de classe.
2 BIMESTRE OTP
2 BIMESTRE OTP
Implica no registro escrito e sistematizado do planejamento do professor (Planejamento enquanto processo terico que antecipa a ao de sistematizao); Antecipa a ao do professor, organizando o tempo e o material de forma adequada; um instrumento poltico e pedaggico que permite a dimenso transformadora do contedo;
um norte para as aes educacionais; Plano a formalizao dos diferentes momentos do processo de planejamento; a apresentao sistematizada e justificada das decises tomadas.
2 BIMESTRE OTP
2 BIMESTRE OTP
22/03/2014
Permite uma avaliao do processo de ensino e aprendizagem; Possibilita compreender a concepo de ensino e aprendizagem e avaliao do professor; Orienta /direciona o trabalho do professor; Requer conhecimento prvio da Proposta Pedaggica Curricular; Pressupe a reflexo sistemtica da prtica educativa.
1. Contedos:
Definidos por contedos estruturantes, ou seja, saberes conhecimentos de grande amplitude, conceitos ou prticas que identificam e organizam os diferentes campos de estudo das disciplinas escolares, sendo fundamentais para a compreenso do objeto de estudo das reas do conhecimento.
2 BIMESTRE OTP
2 BIMESTRE OTP
2. Justificativa (Objetivos)
O desdobramento dos contedos estruturantes em contedos especficos ser feito pelo professor em discusso com os demais professores da rea que atuam na escola. O professor deve dominar o contedo escolhido em sua essncia, de forma a tomar o conhecimento em sua totalidade e em seu contexto.
Explicita a escolha dos contedos estruturantes e especficos como opo poltica, educativa e formativa. Referem-se s intenes educativas. Expressam as intenes de mudanas no plano individual, institucional e estrutural. Esto voltados aos contedos e no s atividades.
2 BIMESTRE OTP
2 BIMESTRE OTP
22/03/2014
3. Encaminhamentos
O conjunto de determinados princpios e recursos para chegar aos objetivos, o processo de investigao terica e de ao prtica.
dimenso do que se avalia. Para cada contedo precisa-se ter claro o que dentro dele se deseja ensinar, desenvolver e, portanto, avaliar.
2 BIMESTRE OTP
2 BIMESTRE OTP
5. Referncias:
As referncias permitem perceber em que material e em qual concepo o professor vem fundamentando situada seu de implica contedo. forma buscar Fundamentar contedos
Deve
constar
proposta
de
historicamente
2 BIMESTRE OTP
2 BIMESTRE OTP
22/03/2014
Elaborar trabalhar
Plano pelo
de seu
Trabalho
Docente
e em
cumprimento
estabelecimento de ensino, com os princpios norteadores das polticas educacionais da SEED e com a legislao vigente para a Educao Nacional.
2 BIMESTRE OTP
2 BIMESTRE OTP
Observao:
O Livro Registro de Classe, enquanto documento que legitima a vida legal do educando e explicita entre o pretendido e o feito, deve estar estreitamente articulado ao Plano de Trabalho Docente, levando em considerao questes concernentes ao Projeto Poltico Pedaggico, s Diretrizes Curriculares, Proposta Pedaggica Curricular, Plano de Ao da Escola e, Calendrio Escolar
2 BIMESTRE OTP