Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

Haga clic sobre la descripcin del texto, luego digite su propio texto. http://educapanama.edu.pa/sites/default/files/Planes_y_Programas_2013/programas_2013/basica_2013/grado s_7_8_9/tecnologia_7_8_9_2013.pdf

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad
Nombre descriptivo o creativo de la unidad

Yanilka L. Lara J. I.P.T. Carlos Rosas A. Cerro Viejo Distrito de Tol

sabes la importancia de sus usos en tu vida

diaria?
Resumen de la unidad
Los estudiantes investigarn y harn un resumen sobre los nmeros naturales y su ubicacin sobre la recta numrica. Por medio de la lectura y estudios de la teora dichos nmeros construirn una recta numrica y ubicarn los nmeros enteros, realizaran un trptico sobre su uso y construirn problemas de anlisis en su entorno.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Asignatura de Matemtica, Educacin Fsica,

Ao y nivel
Pre-Media 8vo. Grado

Tiempo necesario aproximado

Ejemplo: 8 peridos de clase de 35 minutos.

Fundamentos de la unidad
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Contenidos

CONTENIDOS

COMPETENCIAS INDICADORES BSICAS DE LOGROS

1. LGICO MATEMTICA Sigue determinados procesos de pensamientos como (la induccin y la deduccin). Integrar el conocimiento matemtico con otros conocimientos. Razonar matemticamente.
Define y caracteriza el conjunto de los nmeros enteros. Explica las caractersticas de la recta numrica en forma horizontal y vertical. Disea la recta numrica de forma horizontal y vertical. Dibuja con orden la recta numrica con todos sus elementos. Localiza de forma correcta los nmeros enteros en la recta numrica.

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

1. CONJUNTO DE NUMEROS ENTEROS

1.

2. Recta numrica

Definicin y caractersticas del conjunto de los nmeros enteros. Descripcin y diseo de la recta numrica. Ubicacin y ordenamiento de los nmeros enteros en la recta numrica

1.

Inters al definir y caracterizar el conjunto de los nmeros enteros. Seguridad al describir y disear la recta numrica. Seguridad al ubicar y representar enteros en la recta numrica

Objetivos del aprendizaje

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Emplea el conjunto de los nmeros reales para dar soluciones a situaciones cotidianas utilizando el concepto, las operaciones y las propiedades. Utiliza el valor absoluto geomtricamente para indicar la distancia del origen a una posicin numrica.

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

Por qu es necesario ubicarnos?

Preguntas de unidad

Cmo utiliz los nmeros enteros en mi diario vivir?

Preguntas de contenido

Cmo reconozco las caractersticas de los nmeros enteros? Qu pasos debe seguir para dibujar correctamente la recta numrica? Cul es el procedimiento que debo seguir para resolver problemas de aplicacin de los nmeros enteros y su ubicacin sobre la recta?

Plan de evaluacin Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el trabajo del proyecto Lluvia de Ideas Tcnica S Q A

Durante el desarrollo del proyecto

Una vez completado el proyecto Trptico Exposicin de los problemas de aplicacin Prueba escrita.

Se har a los estudiantes, una serie de preguntas tales como: Qu conjuntos forman los nmeros enteros? Qu conjuntos forman los nmeros enteros? Qu es una recta numrica conjuntos forman los nmeros naturales?

Resumen de evaluaciones
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Los lynks anteriores explican cada mtodo, propsiton e instrumento Evaluacin Lluvia de Ideas: Tcnica S Q A: Proceso y propsito Mediante esta tcnica recogemos los saberes previos de los estudiantes. Los estudiantes formarn grupos de cuatro integrantes para realizar la Tcnica S Q A(Qu S, Qu quiero saber y Qu aprend) Los alumnos organizarn equipos de 4 estudiantes y plantearn problemas de aplicacin con los nmeros enteros, utilizando Power Point.

Detalles de la unidad Habilidades previas (de acuerdo a las actividades que se van a hacer) Paso x paso
Conocimiento conceptual y destrezas tcnicas que deben tener los estudiantes para empezar esta unidad

Saber leer, dibujar y contar. Conocer los nmeros naturales. Trabajar lo bsico en Publisher y Power Point. Tener la facilidad de investigacin.

Tener un correo electrnico. Procedimientos

1. Cmo reconozco las caractersticas de los nmeros enteros?

producto parcial: trptico

1.1 Se les explicar previamente la tcnica S Q A (Qu S, Qu quiero saber y Qu aprend); para que realicen dicha tcnica al inicio y transcurso de sus actividades.

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1.2 Los estudiantes investigarn en internet o su libro de texto de matemticas, (Misin Matemticas de 8vo. Grado) la teora sobre nmeros enteros y recta numrica.

http://definicion.de/numeros-naturales/ http://ejerciciosdematematicas.org/spanish/problemas.php http://www.aula365.com/recta-numerica/

1.3 Utilizando el programa Publisher, en equipos de 4 estudiantes, realizarn un trptico sobre la informacin previamente investigada sobre los nmeros reales y recta numrica. El trptico deber contener la siguiente informacin: Caractersticas de los nmeros enteros y naturales. Caracterstica de la recta numrica y todos sus elementos. Ejemplos de ambos. Interpretacin personal de cada uno de los integrantes del equipo. Introduccin y Conclusiones Ilustraciones. 1.4 Utilizando sus correos electrnicos debern compartir la informacin encontrada y mostrar el trabajo final (trptico)

2. Qu pasos debe seguir para dibujar correctamente la recta numrica?

a) Los alumnos formaran equipos de 4 integrantes. b) Cada equipo visitarn las siguientes direcciones: c) recta, video o consular los libros de matemticas Mundo Maravillosos de 8vo. / Santillana de 8vo. d) Los alumnos tomaran nota en sus cuadernos. e) En forma ordenada los equipos harn una mesa redonda, donde discutirn los elementos y forma de construccin de la recta numrica. f) Utilizando el programa Word Art dibujarn el esquema de una recta numrica y ubicarn nmeros enteros sobre la misma. g) Recordar tomar nota sobre los pasos a seguir para la construccin de una recta numrica, los sitios de Internet visitados y el nombre de los libros de consulta. h) Mostrar a sus compaeros y docente el trabajo realizado para la evaluacin por equipo. Instrumento de evaluacin: Lista de Cotejo

3. Cul es el procedimiento que debo seguir para resolver problemas de aplicacin de los nmeros enteros y su ubicacin sobre la recta?
I. II. Los alumnos harn equipos de trabajo en el aula. Consultar los libros de textos Mundo Maravillosos de 8vo. / Santillana de 8vo visitar las siguientes pginas problemas con nmeros enteros (ejercicios nmeros enteros) y tomarn nota en su cuaderno. Basados en su investigacin y utilizando el programa Word y Power Point realiza 3 problemas de aplicacin y anlisis que contengan los nmeros enteros y su ubicacin en la
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III.

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IV.

recta numrica. Justifica tus respuestas. Los problemas propuestos deben contener: Planteamiento del problema. Datos de los problemas propuestos. Resolucin detallada de los problemas. Construccin de la recta numrica y ubicacin de la respuesta de cada uno de los problemas. Hoja de Presentacin Detalle de los sitios web utilizados Bibliografa de consulta

V . Deben compartir su informacin por medio de sus correos electrnicos y enviarla al docente de matemticas a su sitio web. Instrumento de evaluacin: Lista de Cotejo

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Estudiante con necesidades especiales

De acuerdo a las necesidades especiales que tenga un estudiante; de ser leve se podrn hacer adecuaciones especiales a las actividades y al material solicitado, por ejemplo: por medio de una computadora se le solicita al estudiante que identifique los nmeros naturales por medio de X,O. Si es un caso ms severo se solicitar apoyo al docente de habilidades, para hacer las adecuaciones pertinentes y se logre aprendizajes significativos segn su condicin por medios de juegos de aplicacin por medio de la computadora. Los estudiantes que no hablen nuestro idioma tendrn todas las herramientas tecnolgicas que le permitirn traducir a su idioma natal las instrucciones de las diferentes actividades. Adems se podr solicitar la ayuda del acudiente(los padre, hermanos, etc.) que hablen nuestro idioma, para que sirva de gua y traductor de las aplicaciones que deber hacer el estudiante para realizar sus actividades. Los estudiantes talentosos fungirn como lderes y tutores de equipo ayudarn a sus compaeros a sistematizar sus actividades. Sern guas en las utilizacin de otras herramientas tecnolgicas.

No hispano-parlantes

Estudiante talentoso

Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara Computadora(s) Cmara digital Reproductor de DVD Conexin a Internet Tecnologa Software (necesario)

Disco lser Impresora Sistema de proyeccin Escner Televisor

VCR Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro

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Base de datos/Hoja de clculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos

Editor de imgenes Buscador Web Multimedia

Desarrollo de pginas web Procesador de texto Otro

Suministros

Libros de texto, guas, libros de cuentos, manuales de laboratorio, materiales de referencia, etc. Lpiz, cuadernos, computadoras, papel, libro de matemticas Misin Matemticas de 8vo. Grado y Susaeta, un metro, lpices de colores.

Recursos de Internet

http://definicion.de/numeros-naturales/ http://ejerciciosdematematicas.org/spanish/problem as.php http://www.aula365.com/recta-numerica/

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