40 m

Piso medio

20 m Piso inferior

1 Conocimientos compartidos por Javier Carrera de la Red Guardianes de Semillas en el taller de la Clnica Ambiental de abril/2010, Heraldo Vallejo en el taller de Clnica Ambiental de junio/2010 y David Snchez de la Ecoaldea Mara Auxiliadora y Escuela Agroecolgica de Waman. Hemos decidido llamarle agroforestera cultural para rescatar los valores de las culturas que practicaron este tipo de cultivos.

Clnica Ambiental

Es frecuente escuchar a los campesinos de la Amazonia quejarse porque las tierras son malas, y no producen. Por lo general quienes se lamentan de esto tienen sus fincas desbrozadas, siembran en monocultivo y/o utilizan agroqumicos. Desde siempre se nos ense que la selva era un terreno baldo que haba que talar para criar ganado o sembrar cultivos de otras regiones, no nos dimos cuenta que la selva era un lugar lleno de rboles y plantas que proveen al ser humano de medicinas, alimento, vivienda y abrigo y que estaba habitado por varios pueblos indgenas que con sus conocimientos y respeto por la selva vivieron durante milenios en ella. No nos dimos cuenta sobretodo porque a la selva se le ha mirado con los ojos del dinero: los ojos de quienes primero buscaron canela, despus caucho y ahora petrleo, madera, biopiratera, monocultivos, ganadera. Esto no quiere decir que no podamos obtener ingresos econmicos de la selva, al contrario, el modelo de agricultura que hoy presentamos se ha reproducido en muchos pases, especialmente en Brasil, y se han dado experiencias exitosas en el mismo Ecuador, planteando que es posible aumentar la produccin del bosque pero sin afectarlo. A travs de lo que se podra llamar Agroforestera Cultural se pretende volver a sembrar la selva como lo hicieron los primeros habitantes de la Amazona, que con su modelo de cultivo produjeron lo suficiente para sostener inmensas poblaciones, sin alterar el equilibrio de la naturaleza e incluso dejaron un tipo de tierra que se mantuvo frtil durante cientos de aos. Para esto necesitamos entender la selva, pero para querer entenderla primero hay que quererla y acercarse a ella con la intencin de aprender.

La naturaleza ha desarrollado mecanismos para adaptarse a factores como el clima, la humedad, la altura y conservar los nutrientes. En los pramos, de tierras altas y bajas temperaturas, el 30% de nutrientes est en la superficie y el 70% est bajo el suelo protegidos del fro, por eso all crecen tubrculos como papas, camotes, ocas y mellocos.

Suelo de desierto
1

Suelo de vertientes 2 andinas

Suelo de pramo
3 30% 70% 4

Suelo de la amazona
70% 30%

Arena

Roca

Arena roja

Horizonte B

Horizonte A y C Horizonte A y B Horizonte A y B

Alerta Naranja N 5

En la selva pasa justamente lo contrario, los frutos no podran crecer bajo suelo por el intenso calor, ni cerca del suelo porque las lluvias lavan todos los nutrientes, por eso en la Amazonia el 70% de nutrientes estn en la superficie, y slo el 30% en el suelo. En la selva todo est lleno de plantas y los nutrientes se absorben incluso antes de llegar a la tierra, de ah la diversidad de frutos que crecen en los rboles como chontas, cocos, guabas, yanfruis y frutipanes. Es decir, en la selva la mayor parte de los alimentos desaparece cuando cortamos el bosque, si cortamos la vegetacin eliminamos los nutrientes del suelo. Los suelos amaznicos necesitan tener organismos vivos como bacterias y hongos que alimenten el Materia orgnica suelo para estar frtiles. La o humus asociacin de cultivos permite Mantillo nutrir al suelo con los 3 elementos bsicos que necesita: 1) Nitrgeno: lo aportan Capa intermedia bacterias que suelen estar Roca madre asociadas a las races de las leguminosas (todas las Lecho rocoso plantas cuyos frutos estn contenidos en vainas), 2) Fsforo, que aportan las bacterias y hongos que estn asociados a las races de palmas y helechos y 3) Potasio, que aportan las bacterias que estn asociadas a plantas con hojas enceradas (como el pltano). Gran parte de la fertilizacin del suelo viene de la diversificacin de cultivos y de la mezcla de bacterias de sus races, pero adems el suelo tiene que estar cubierto para protegerse del arrastre de la lluvia y del calor y accin directa del sol. Si el suelo est desnudo la lluvia y el sol pudren la materia orgnica que nutre a las plantas y el calor lo cocina hasta quedar el suelo como un ladrillo, compactado. Al endurecerse el suelo se absorbe menos el agua de la lluvia y aumenta la erosin. Igualmente alguna de las plantas pequeas mueren si no tienen sombra, y como el sol, con los rayos ultravioletas, acta directamente sobre el suelo, se mueren los microorganismos, y los nutrientes empiezan a lavarse por un lado o a evaporarse por otro (nitrgeno y dixido de carbono) y el humus desaparece. Por todo esto a la agricultura amaznica le decimos que acta de manera biolgica y la llamamos incluso agricultura biolgica pues los cultivos dependen de la presencia y actividad de microorganismos (bacterias y hongos) y de organismos complejos como otras plantas.

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En la agricultura americana siempre se ha sembrado diversificado y apoyados en la sabidura ancestral, ms bien la ciencia nos ha enseado brutalidades, porque el monocultivo es una brutalidad. El monocultivo apareci como tendencia mundial desde los aos 60 ligado a la produccin agrcola intensiva para el mercado y comercializacin de agrotxicos. Donde hay monocultivos no se puede hablar de distribucin de nutrientes, sino de empobrecimiento del suelo. Los monocultivos llevan a la baja produccin, mientras que un policultivo produce muchas veces ms porque las plantas se estn apoyando mutuamente y cada una entrega lo que produce.

El pensamiento que tienen las poblaciones indgenas de la selva de sembrar diversificado es ms valioso que el asociado a los monocultivos. Hay que cambiar el esquema de pensamiento que acompaa a los monocultivos de que: lo que la comunidad sabe es tontera y lo que el cientfico conoce es lo nico que sirve. Resulta que la sabidura comunitaria es ms antigua que el conocimiento cientfico. El cientfico tambin sabe cosas valiosas, pero cuando nos empieza a ensear monocultivos y uso de herbicidas se equivoca, porque las 'malezas' que ellos llaman no existen, eso se ha inventado por los productores de pesticidas para vendernos venenos. En la Amrica indgena la gente que vino de Europa vio slo monte, despreciaron el conocimiento y el tipo de cultivo sabio que la gente haba desarrollado, y empezaron a reproducir lo suyo y destruir lo de aqu. Esa fue otra forma de colonizacin que hoy acompaa al cambio de nuestra alimentacin.

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Los mitos de la Roza y Quema en contra de Sembrar la Selva Uno de los mtodos ms comunes para producir en los suelos amaznicos es el de roza y quema que consiste en cortar la vegetacin de la parcela a cultivar y quemarla para que la ceniza resultante alimente el suelo. El problema con esto es que la lluvia lava la ceniza y as, lo que tard aos en criarse desaparece en 2 a 3 cosechas. Un estudio realizado por investigadores estadounidenses en 1971 2 , sentenciaba que la roza y quema era la forma ms efectiva de cultivar la selva, porque su temperatura y clima no daban para mayor produccin que la que se obtena desbrozando el bosque y cultivando mientras este creca nuevamente, y que por lo tanto, slo poda alimentar y abastecer a pequeos asentamientos humanos. Segn ellos nunca pudo haber ms de 10 millones de personas en toda la Amazona. Lo importante de ste mtodo es que era utilizado por poblacin nmada que se tena que desplazar despus de tres cosechas y eran poblaciones pequeas en aldeas limitadas. El problema es que hoy mucha poblacin asentada en la Amazona lo sigue utilizando de manera sedentaria. Sin embargo, este mtodo de roza y quema qued en entredicho cuando en los aos 80 otros investigadores encontraron en la zona de Santarem, en la Amazonia brasilea, ruinas que pertenecieron a una ciudad prehispnica, y calcularon que cuando Coln lleg a Amrica all vivan 200.000 personas, lo cual no era posible si se explicaba con la tcnica de roza y quema. 3La ciudad ms grande de Europa en esa poca era Pars con 80.000 personas, por ello se crea el misterio de cmo se alimentaba tanta gente en la selva.
2 MEGGERS, Betty, Amazonia: hombre y cultura en un paraso ilusorio, en MANN, Charles, 1491 Una Nueva Historia de las Amricas antes de Coln, Santillana, Madrid, 2006. 3 Estudio de Ana Russell citado en MANN, Charles, 1491 Una Nueva Historia de las Amricas antes de Coln, Santillana, Madrid, 2006.

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Los pueblos indgenas iniciaron la 'tala y quema' luego de que conocieran las hachas de metal con la llegada de los espaoles a Amrica. sta es una forma de agricultura que requiere menos trabajo pero que resulta menos productiva, pone en riesgo la selva tropical porque convierte en humo la mayora de nutrientes (Nitrgeno, Fsforo y Potasio), acaba con las bacterias que los fijan y aporta al calentamiento global por las emisiones de dixido de carbono. Las evidencias encontradas de tierras negras y frtiles en la Amazona que se han mantenido as durante 12 mil aos, demuestran que los indgenas tenan, antes de la llegada de los espaoles un tipo de agricultura ecolgicamente sostenible que no destrua el terreno, al contrario, lo mejoraba. Se calcula que en la Amazona quedan alrededor de 138 especies de plantas cultivables de las cuales ms de la mitad son rboles. Cuando se empezaron a hacer mapas en la zona de Belem (Brasil), se encontr que donde creca chontaduro haba 1 a 2 metros de tierra negra sumamente frtil y all haba carbn y cermica, seales de que all se haban dado asentamientos humanos. Los cientos de miles de hectreas con tierra negra, coinciden siempre con zonas trabajadas en su da por los pueblos indgenas. Esta tierra negra era capaz de retener mejor la humedad y los nutrientes por las altas concentraciones de carbn vegetal y materia orgnica; la materia orgnica se pega al carbn vegetal y as no se lava con las lluvias. El carbn no se obtena de la roza y quema porque la mayora se evaporaba como dixido de carbono. Los pueblos indgenas amaznicos hacan carbn porque no quemaban por completo la materia orgnica hasta dejarla en cenizas, sino que la quemaban parcialmente en pequeas fogatas y la mezclaban con el terreno. Las tierras aparentemente vrgenes, llenas de rboles, frutos y animales, en realidad haban sido sembradas y cultivadas por los primeros habitantes de la selva para alimentar y sostener a poblaciones enormes para la poca, con alrededor de 50 millones de personas en toda la Amazona.

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Los primeros habitantes amaznicos descubrieron que la mejor forma de contrarrestar la lluvia y el calor era no desbrozar la selva sino reemplazarla paulatinamente con un bosque que se adaptara al clima y a las necesidades del ser humano. As, aprovecharon la gran diversidad de rboles amaznicos, los plantaron junto con yuca y otras cosechas anuales y transformaron poco a poco la selva en grandes huertos. Los pueblos indgenas domesticaron la palma del chontaduro y rpidamente se extendi por la Amazona. Ellos no sembraban slo el maz para el ao, cultivaban tambin chonta, que se da en tres aos y dura varias dcadas. La chonta es el equivalente al maz para nuestros antepasados. Hay zonas en la Amazona donde hay muchas ms chontas de las que debera haber y eso slo se explica porque las sembraron los pueblos indgenas. En un chontal hay ms animales que en ningn otro lugar y eso hace ms fcil la provisin de carne. Sembraban siempre un excedente para atraer a para los animales de la selva, as a travs de la cacera( obviamente fuera de tiempos de reproduccin) compensaban con la protena que obtenan de su carne, la prdida de cultivos.

Antes que los espaoles llegaran a Amrica, en nuestro continente haban ciudades ms pobladas que las ms grandes ciudades de Europa. Los europeos no podan creer que en Amrica existieran asentamientos humanos tan numerosos en medio de una naturaleza sana, lo que siempre se dijo es que se trataba de un continente poco poblado y lleno de selvas vrgenes. Ahora sabemos que esa selva frondosa y frtil, lejos de estar intacta es el resultado de los sistemas de cultivo de las personas que all habitaron hace miles de aos. Sin embargo, en los primeros 50 aos de la llegada de Coln a Amrica, muri el 90% de la poblacin nativa americana y con ellos su historia y conocimiento.

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Ciudad de Mxico 1491

Pars 1550

Con la llegada de Coln a Amrica, llegaron tambin nuevas enfermedades para las cuales los nativos no tenan defensas. La enfermedad se dispersaba ms rpido de lo que caminaban los espaoles, por eso cuando el imperio espaol se impuso ya haba muerto la mitad de la poblacin indgenas. Los primeros que recorrieron la costa hablaron de millones de personas. Cuando Orellana recorri el Amazonas pueblos enteros le impidieron pisar tierra durante largos das, pero cuando llegaron los colonos ya no haba nadie, la Amazona se haba vaciado de gente, y se perdi con ella mucho del conocimiento de la selva. Ahora los amaznicos son ustedes, kichwas, lojanos, colombianos, manabas y, por supuesto, los pueblos ancestrales. Si queremos futuro, tenemos que recuperar la idea de agricultura que tenan los indgenas que habitaron la selva, sus selvas eran capaces de soportar mucha ms poblacin que la que hoy soportan los cultivos que se tienen en la Amazona. Los indgenas, que tambin eran campesinos, manejaban bosques de rboles frutales, y eso lo podemos reproducir ahora. Tenemos una alta capacidad de cultivos frutales y anuales que podemos aprovechar. Ahora desde que sembramos las plantas las empezamos a envenenar, mientras que nuestros antepasados saban que las semillas pueden desinfectarse naturalmente con barbasco. En la finca de un agricultor amaznico no puede faltar el barbasco, tiene que ser el complemento de la finca. Hay barbasco en rboles o bejucos, de los que se saca el desinfectante del jugo de la raz.

Alerta Naranja N 5

Por ejemplo, a cultivos afectados por hormigas, la gente pone un trapo con grasa, lo embarran con barbasco y lo amarran al rbol. Eso es conocimiento, sabidura, y eso lo sabe la gente. La gente desarrolla tecnologas que le permite solucionar las situaciones en el campo sin recurrir a venenos y con menor costo. Adems, en el suelo hay hojarasca, si se le roca con un caldo biolgico como es el bocashi vamos a asegurar una buena produccin. Es tan equivocado rozar el suelo en la Amazona hasta el nivel de la tierra como el uso de herbicidas, porque exponen el suelo al sol. En el suelo tiene que haber hojarasca de las distintas plantas y plantas diversas, hay que controlar la altura, no matando las plantas, sino cortndolas a cierta altura con guadaa. Luego vienen las podas, se cortan las hojas de los rboles que no hay que dejar crecer, ese material va al suelo y es abono. Es un mantenimiento natural, de buena calidad , de bajo costo y que no daa el ecosistema. Cuando llega un colono mira la selva y mira un monte que no sirve y hay que tumbar para establecer su cultivo, pero resulta que esa selva permite que el suelo sea productivo. Quien est consciente de esto sabe qu recursos hay y cules aprovecha. Eso hacan los indgenas, cultivaban su chacra en un espacio y lo dems lo tenan del mismo bosque. Los pueblos indigenas de la Amazona cuentan que hace muchos aos cuando cortaban madera de la selva y tenan que transportarla por ro, si coincida con la poca de anidacin de tortugas, tenan que suspender el balseo porque haba tanta tortuga que impeda el desplazamiento de la canoa. Imagnense la cantidad de tortugas y de diversidad que exista en esos tiempos. Los ros antes tenan muchos peces, uno pescaba en poco tiempo. Ahora en un ro se puede pasar meses sin pescar. Entonces esa altsima poblacin que haba en el pasado, sin tumbar la selva, viva de ella y haba abundancia. Hoy que estamos civilizados ya no cabemos en este espacio con el desarrollo de la agricultura moderna. Producimos menos, somos menos eficientes y hay escasez.

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La gente nativa era rica antes de que vengan los civilizados y se volvi pobre cuando llegaron. Ya hemos aprendido de los 'civilizados', tanto que tenemos que aprender a rechazar algunas cosas que nos han enseado, como el uso de monocultivos y pesticidas, y rescatar la sabidura de los ancestros que siendo numerosos disfrutaban de la abundancia.

La Agroforestera cultural no es ms que combinar en una parcela cultivos agrcolas con rboles para imitar un bosque natural, tal como lo hicieron los primeros habitantes amaznicos que alimentaron a grandes poblaciones y dejaron una selva frondosa y tierra que se mantiene frtil durante miles de aos. Ahora como hemos tumbado la selva nos toca sembrar, pero en el pasado el bosque de nuestros ancestros era ya un rea de cosecha. En el medio natural, cuando no ha sido sembrado por el humano, las plantas tienen una distribucin equilibrada: el 30% de las plantas que crecen en un medio natural son leguminosas, el 30% son palmas y el otro 40% es variado. Esa diversidad de plantas mantiene el equilibrio en el suelo. Las leguminosas (que fijan nitrgeno) y las palmas (que concentran fsforo) tienen que estar distribuidas en todo el mdulo para que proporcionen nutrientes al interior del cultivo. Aunque el modelo es flexible y cada uno puede aplicarlo con distintas medidas, lo importante es que los cultivos que se escojan para sembrar estn equilibrados en su aporte de Nitrgeno, Fsforo y Potasio y la ubicacin de las plantas est segn la necesidad de luz, tamao y tiempo de crecimiento.

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Alerta Naranja N 5

El logro es tener una finca diversa, llena de rboles amaznicos y correctamente distribuida para recuperar la fertilidad del suelo.
Tercera etapa Segunda etapa Primera etapa Etapa climax

Incremento de la estabilidad del suelo, biodiversidad del suelo y profundidad del horizonte A

1-5

100-1000 aos

1000-15000 aos

Para planificar cmo queremos armar el mdulo agroforestal, debemos ordenar la informacin de los cultivos que queremos poner, como si se tratara de un rompecabezas. Siempre debe haber palmas y leguminosas distribuidas, el rbol ms grande va en la mitad, los frutales grandes alrededor y los frutales pequeos al ltimo, cuidando siempre que la copa del rbol cuando crezca no tape con su sombra a las plantas que necesitan luz. Se pueden hacer mdulos agroforestales de cacao, caf, pltano o del cultivo ms importante segn los objetivos.

La siguiente cuadrcula puede ser muy til para ordenar la informacin de lo que queremos sembrar con seis tipos de plantas: 1.- anuales, 2.- pltanos y papayas 3.- palmas 4.- rboles frutales pequeos 5.- rboles frutales grandes 6.- rboles maderables

4 CARRERA, Javier, Instrucciones para establecer un Mdulo Agroforestal Multiestrato en base a malla de Banano, Red Guardianes de Semillas.

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Planta Cedro Chirimoya Zapote Naranja Guaba Araz Limn Cacao Caf Chonta Coco Morete Pltano Papaya Man Maz Yuca

Tipo 6 5 5 5 5 4 4 4 4 3 3 3 2 2 1 1 1

Tiempo de vida 100 aos 20 aos 30 aos 25 aos 12 aos 12 aos 8 aos 20 aos 25 aos 30 aos 15 aos 40 aos 3 aos 3 aos 3 meses 4 meses 3 meses

Altura adulto Dimetro de Forma de Espaciamiento Sol o en metros sombra copa (metros) copa tpico 50 15 20 10 10 5 6 3 2 30 15 30 4 5 1.5 2.5 1.5 25 7 10 6 12 3 5 2 4 3 5 6 4 2 30 1 1 abierta triangular triangular abierta abierta triangular abierta abierta abierta abierta abierta abierta abierta abierta abierta abierta abierta 25 10 15 9 15 4 6 4 4 6 6 5 4 3 40 50 1 sombra sol sol sol sol sol sol sombra sombra sol sol sol sol sol sol sol sol

1.-

Establecer una lnea inicial con piola y estacas. Las estacas se colocan a aproximadamente 3 metros, la distancia depende de las medidas que alcancen las copas de los rboles. En cada estaca se siembra pltano.

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3,0 m

3,0 m

3,0 m

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2.do.

Continuar de la misma manera por los cuatro costados hasta completar un cuadra-

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3,0 m 3,0 m 3,0 m 3,0 m 3,0 m 3,0 m 3,0 m 3,0 m

3.-

Llenar la cuadrcula con estacas a la distancia elegida. Sembrar el banano exactamente en el lugar de las estacas. Se recomienda poner variedades pequeas, oritos o papayas en el borde, y variedades de mayor crecimiento adentro.

3,0 m
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4.-

En medio del cuadrado formado por los cuatro bananos ms centrales, sembrar una especie forestal maderable de gran tamao. En medio de los cuadrados a su alrededor, sembrar frutales que toleran la sombra, de tamao pequeo, como el caf (en la grfica, crculos gruesos).
3,0 m
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Especie forestal maderable de gran tamao

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Frutales que toleran la sombra como el caf

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5.-

A continuacin sembrar las palmas (en la grfica, flores de 4 ptalos) y rboles frutales de buen tamao (crculos concntricos)
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Palmas

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3,0 m 3,0 m

rboles frutales de buen tamao

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3,0 m

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Alerta Naranja N 5

6.-

Completar con rboles frutales de porte medio como el cacao (estrella negra de cuatro puntas) y de porte pequeo, como la guayaba o el achiote (flores de cinco ptalos).
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Cacao

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3,0 m

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3,0 m 3,0 m

Guayaba, achiote

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3,0 m

3,0 m

3,0 m

7.---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Finalmente, sembrar los cultivos anuales( maz, arroz, yuca u otros) en lneas entre los rboles y dems plantas sembradas, cuidando de no daar a estas.
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A todas ellas se podran aadir plantas ornamentales o alimenticias como amaranto, achiote, etc. As, como ejemplo, teniendo en cuenta que en cada esquina podra haber guineo, dentro de cada cuadrante podran darse los siguientes rboles y palmas

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Clnica Ambiental

En resumen, despus de rozar se toma 20 metros de un cuadrado y con piola se hace una malla con estacas a 3 metros aproximadamente. En cada estaca se coloca un colino de banano. Lo que quedan son cuadrados con matas de banano en las esquinas. En el centro de cada cuadradito se siembra un rbol y en el centro del cuadrado central se siembra un rbol maderable grande, como el blsamo, por ejemplo, que tarda 30 aos en crecer. Alrededor de este rbol se ponan rboles frutales grandes, despus rboles frutales menos grandes y en el anillo exterior se ponan papayas y alrededor se sembraban yucas o maz. Lo importante era sembrarlo todo al mismo tiempo, en uno o dos das.

E TO D N E M AU

ERS IODIV

IDAD

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Alerta Naranja N 5

Al principio crecen ms rpido los anuales, dndole un poco de sombra y proteccin al resto, mientras que el banano sigue todava chiquito como los frutales. Los anuales protegen del sol y de la lluvia y abren el suelo. El segundo ao, ya no dan los anuales porque tienen sombra, pero los bananos apoyan a los frutales que van tomando fuerza y as hasta que ya no se da el banano y empieza la cosecha de los frutales. Con este mtodo se construye como una especie de pirmide que diversifica la produccin e incrementa la fertilidad del suelo.

Cacao Guayaba

Banana Yuca

Maz Palmera

Papaya Caf

Caoba

Copal

Frutipn

Pia

En algunos aos el resultado ser un bosque para cosechar. Hay personas que han decidido mantener el bosque completo y otras que a los 16-18 aos cortan todo, menos los maderables y empiezan de nuevo. El clculo es que cada familia tiene cada ao 5-10 cuadrados de estos y en todo momento hay anuales, bananos y frutales. En Brasil donde este mtodo se utiliz, se demostr que con esto no slo se frena la erosin del suelo, sino que empieza a funcionar como un bosque del que se alimentan generaciones. Ahora toda la fruta es de grandes empresarios, no de los productores y es necesario aprender a manejar los sistemas para cuando aumente la demanda. Podemos empezar con parcelas pequeas, e ir poco a poco para aprovechar el gran potencial en frutas amaznicas.

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Clnica Ambiental

Aprendimos de los primeros habitantes amaznicos, que el carbn vegetal ayuda a fijar los nutrientes en el suelo en vez de lavarse con las lluvia. Para esto, un compaero campesino construy un aparato con un cilindro de lata al que le puso unas patitas, le quit el fondo, le sold un tubo y le hizo muchos agujeros alrededor. Debajo del cilindro se prende fuego y encima de este se pone un tanque, separado unos 10 cms del suelo, cuando sale humo lo cubre todo con cascarilla de arroz y slo se deja fuera la chimenea. En aproximadamente 24 a 36 horas todo se convierte en carbn. Cuando la cascarilla est hmeda caen gotas negras de creso, que sirve para desinfectar y con el carbn que resulta se lo usa en abono de bocashi (ver su elaboracin en el Alerta Naranja N1) en la preparacin de las camas de siembra y se lo va colocando en los cultivos. Esta produccin de carbn se combina con el mdulo agroforestal. Esto produce un carbn fino que dura poco en el suelo, pero da un gran producto. Cada vez que se siembra se va incorporando al suelo, y cada ao se le pone carbn extrado de la cascarilla de arroz, coco o cualquier otro cultivo.

En los rboles amaznicos, las races se extienden en proporcin de la extensin de sus copas y a veces ms. Por eso con el chuncho, por ejemplo, se cubren 25 metros slo con un rbol. Los rboles frutales que necesitan ms abono orgnico estn ms cerca del rbol central porque necesitan ms nutrientes. La chonta es preferible ponerla en los exteriores del mdulo por su necesidad de absorber nutrientes del suelo.

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Alerta Naranja N 5

Dependiendo del tamao del mdulo se puede dejar que alrededor de este se cre un poco de vegetacin natural. Ahora estamos en la mentalidad de que tenemos que sembrar hasta el ultimo centmetro.

Una posibilidad es rodear el mdulo con una barrera de monte y en las esquinas rboles maderables. Esos espacios de monte deben tener por lo menos 5 m de ancho y que estn unidos. Se los llama corredores de vida silvestre porque sirven para que la fauna puede movilizarse y distribuirse. Al contrario de lo que se piensa esto contrarresta la llegada de plagas, si se maneja un modelo orgnico, porque las plagas llegan cuando no se permite que entren los animales.

En la llanura amaznica es ms fcil aplicar el mdulo en cuadrado, pero en otras zonas de geografa distinta funciona mejor los tringulos porque se puede adaptar al perfil de un terreno de quebradas. Con este modelo se manejan mejor las distancias. NO hay lmites ni receta para construirlos, todo depende ms de la experimentacin que cada uno quiera hacer.

Para las semillas difciles de germinar, la tcnica de Bombas de semillas es una forma divertida y fcil de sembrarlas y garantizar que crezcan. La agricultura puede ser divertida si as lo queremos. Para hacer bombas de semillas necesitamos arcilla, humus y semillas, en una proporcin de 5, 3 y 1, respectivamente. Es decir, por cada 5 libras de arcilla se ponen 3 de humus y 1 de semillas. Para evitar que los pjaros se coman la semilla se le puede poner aj molido, que no afecta a la semilla.

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Una vez mezclada la arcilla, el humus, la semilla y el aj, se hacen bolas pequeas y se dejan secar hasta que se hagan duras como piedras. Despus simplemente se las puede lanzar en el lugar donde quieren que crezca la planta. Si no hay agua o falta la lluvia, la bola de arcilla no se modifica, las 'bombas de semillas' no explotan y no brotar la semilla. Cuando llueve la arcilla se ablanda y deja crecer el brote de las semillas. Es la mejor forma de usar las semillas para que no se pierdan.

Dibujos de la artista estadounidense Rini Templeton tomadas de http://riniart.org Exposiciones de David Snchez en las Clnicas Ambientales del 2010. Exposiciones de Heraldo Vallejo en las clnicas ambientales del 2010. Fundacin Rescate del Bosque Tropical. 2001. Manual Prctico de Forestera anloga. Quito. Ecuador Imgenes de diferentes pginas web tomadas de internet. Javier Carrera. 2010. Instrucciones para establecer un mdulo agroforestal multiestrato en base a malla de banano. sistema Red de Guardianes de Semillas con Grficos tomados de Sistema Agroforestal "Agricultura em Andares", por Pedro S. Miranda y Wilcilene Rodrguez, Serie POEMA #9, Belm du Par, 1999. Mann, Charles. 2005. 1491, una historia de las Amricas antes de Coln. Edit. Taurus. Marcio Silveira Armando, Ynai Masse Bueno, Edson Raimundo Da Silva Alves, Carlos Enrique Cavalcante. 2002. Agrofloresta para agricultura familiar. Circular Tcnica N 16. Brasilia, DF.