Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para la Educacin Superior Universidad Bolivariana de Venezuela P.F.

G Estudios Jur dicos !"#E! E" "$M%& 'UR&% ()*

()RE!)$%& #E U& )%M$'+ #E GES'$%& JUR$#$)% )%MU&$'!R$!, E& !'E&)$%& ! &$-%S, &$-!S . !#%"ES)E&'ES, B!S!#%S E& V!"%RES E'$)%S . M%R!"ES )%M%/ RESP%&S!B$"$#!#, S%"$#!R$#!# . RESPE'%, E& "%S !#%"ES)E&'ES . &$-%S #E "! )%MU&$#!# #E" SE)'%R 0 #E )!-! #E !1U)!R, P%"$G%&!" 2, #E" MU&$)$P$% M!R$% BR$)E-% $R!G%RR.*

Maracay, Enero de 2014

$&#$)E

)ontenido

P34.

5. F$)6! 'E)&$)! #E" PR%.E)'% )%MU&$'!R$% S%)$% 7 JUR$#$)%.888..

2a9

2. INTRODUCCIN.

10 a 11

9. #ES)R$P)$:& GE&ER!" #E" PR%.E)'%88888888888888888..

11 a 31

32 a 36 ;.P"!&'E!M$E&'% #E "! PR%B"EM<'$)! !B%R#!#!88888888888

F$)6! 'E)&$)! #E" PR%.E)'% )%MU&$'!R$% S%)$% 7 JUR$#$)% PFG=EJ UBV= #E" SEP'$M% SEMES'RE !"#E! E" "$M%& 'UR&% ()* 5. &%MBRE #E" PR%.E)'%> ()RE!)$%& #E U& )%M$'+ #E GES'$%& JUR$#$)% )%MU&$'!R$!, E& !'E&)$%& ! &$-%S, &$-!S . !#%"ES)E&'ES, B!S!#%S E& V!"%RES E'$)%S . M%R!"ES )%M%/ RESP%&S!B$"$#!#, S%"$#!R$#!# . RESPE'%, E& "%S !#%"ES)E&'ES . &$-%S #E "! )%MU&$#!# #E" SE)'%R 0 #E )!-! #E !1U)!R, P%"$G%&!" 2, #E" MU&$)$P$% M!R$% BR$)E-% $R!G%RR.* Nosotros; estudiantes de la Universidad Bolivariana de Venezuela sede aldea el limn de la Seccin nica turno !" con#untamente con los $a%itantes de la omunidad" &oli'onal 2 del sector 6 de ca(a de azcar" $emos considerado &ertinente )ue el nom%re del &ro*ecto se encuentra enmarcado %a#o los &rece&tos )ue emanan de la onstitucin * dem+s ,e*es de la -e&%lica Bolivariana de Venezuela. 2. "$&E! ES'R!'EG$)! #E" P"!& &!)$%&!" (S$M%& B%"$V!R* E& "! ?UE ES'! E&M!R)!#!/ 1. Nueva 0tica Social 2. 1usticia 1ur2dica Social 3. 3emocracia 4rota'nica -evolucionaria. 5l &ro*ecto )ue $emos venido desarrollando" desde la Universidad Bolivariana 3e Venezuela" 6ldea el ,imn del 4ro'rama de 7ormacin de 8rado de 5studios 1ur2dicos" los estudiantes de la seccin nica turno !" con#untamente con los $a%itantes de la comunidad )ue tiene &or nom%re/ &oli'onal 2; la cual se encuentra u%icada en el sector 6 de ca(a de azcar" 9unici&io 9ario Brice(o :ra'orr* " 5stado 6ra'ua" est+ enmarcado en las tres l2neas estrat;'icas mencionadas anteriormente * las mismas se corres&onden con el 4lan de 3esarrollo Social de la Nacin * la #usticia Social" de la colectividad Venezolana" dentro del conce&to de 3emocracia Social

&artici&ativa * &rota'nica )ue $a'a &osi%le en toda su dimensin la consolidacin de la 4atria Socialista. 9. %BJE'$V% Nuestro o%#etivo $a sido el asesoramiento o&ortuno * continuo de la 6?6 35 6@U 6-" 9UN: :4:= 96-:= B-: 5?= iudadanos * ciudadanas" se a&oderen de las

im&lementacin de los di<erentes %asamentos #ur2dicos transmitidos a ,6 4=,:8=N6, 2 35, S5 >=- 6 35 :-68=--A; &ara &ro&iciar la &artici&acin &rota'nica as2 como la so%eran2a &o&ular donde los mismos B en asam%lea de necesidades &rioritarias. 4ara este <in se &lantea incentivar la &artici&acin &o&ular * &rota'nica )ue de%e e#ercer la or'anizacin comunitaria Cconse#o comunalD" as2 como otras <ormas de or'anizacin interna; de esta manera &odr+n acceder a las &ol2ticas &%licas )ue dise(a el e#ecutivo nacional &ara &ro&ender al &ue%lo de ,a Su&rema 7elicidad Social! * tomen sus &ro&ias decisiones &ermitiendo de esta <orma un desarrollo armnico" #ur2dico" sustenta%le e in<lu*ente" manteniendo el e)uili%rio * la articulacin entre la comunidad * el 5stado &ara lo'rar la 'estin directa * e<ectiva de las &ol2ticas &%licas a trav;s de las l2neas estrat;'icas del 4lan Simn Bol2var 200EB2013" tales como/ Nueva 0tica Socialista" ,a #usticia #ur2dica Social * la 3emocracia 4rota'nica -evolucionaria * &or medio de las &ro&uestas &lanteadas en nuestro &ro*ecto &ara la &ro<undizacin del conocimiento del nuevo reordenamiento #ur2dico. ;. SUJE'%S S%)$!"ES % !)'%RES )%MU&$'!R$%S #E" PR%.E)'%> 6sam%leas de iudadanos * iudadanas. onse#os omunales. 9esas >;cnicas. $erramientas #ur2dicas &ara dar solucin a cual)uier &ro%lem+tica )ue resulte de sus

@. !"#E!> 5, ,:9=N UN:V5-S:363 B=,:V6-:6N6 35 V5N5@U5,6! 0. SE))$%&> UN: 6 SEMES'RE> EF &A ES'U#$!&'ES> 26

%'R%S PFG $&V%"U)R!#%S/ 0 B. )%MU&$#!#, %RG!&$1!)$:& % SE)'%R S%)$!" )%& E" ?UE SE RE!"$1!, &A !PR%C$M!#% #E F!M$"$!S % PERS%&!S BE&EF$)$!#!S P%R E" PR%.E)'%> 4oli'onal 2 del sector 6 de a(a de 6zcar" NGC D de 7amilias Bene<iciadas &or el 4ro*ecto. D. "%)!"$1!)$%& #E "! )%MU&$#!#, %RG!&$1!)$:& % SE)'%R S%)$!". Municipio: Mario Briceo Iragorry Estado: Aragua Parroquia: Caa de Azcar Sector: 06 Nom re de! Conse"o #s$ Comuna! #es$ de Re%erencia: Poligonal 2 E. F%RM!S S%)$!"ES #E %RG!&$1!)$:& . P!R'$)$P!)$%& P%PU"!R E& "! )%MU&$#!#> Es !n legal"en e cons i uidos co"o conse#o co"unal, desde el $ Mes del ao % &Ane'o Ac a Cons i u i(a)* $de

5F. $&S'$'U)$%&ES $&V%"U)R!#!S )%& E" PR%.E)'%> :nstituto asa de la mu#er/ Vir'inia Venot 9isin 9ercal Universidad Nacional 5H&erimental Simn -odr2'uez U.5. Santos 9ic$elena entro de oordinacin 4olicial a(a de 6zcar entro de 3ia'nstico :nte'ral C 3:D 5misora omunitaria -adio oste(a 3iario 5l Si'lo

55. &%RM!S RE"!)$%&!#!S )%& E" PR%.E)'%> onstitucin de la -e&%lica Bolivariana de Venezuela ,e* =r'+nica &ara la 4roteccin de los Ni(os" Ni(as * 6dolescentes C,=4NN6D ,e* =r'+nica de los onse#os omunales

di'o ivil Venezolano ,e* =r'+nica del >ra%a#o" >ra%a#adores * >ra%a#adoras ,e* =r'+nica so%re el 3erec$o de las 9u#eres a una Vida ,i%re de Violencia ,2neas 5strat;'icas del 4lan Nacional S:9=N B=,:V6-! 200EB2013

52. BREVE RESUME& #E" ES'!#% #E" PR%.E)'%> omo estudiantes del EmoF Semestre 4.7.8 5studios 1ur2dicos Seccin nica Nocturno" en con#unto con nuestra 4ro<esora de 4ro*ecto 5'lee 9art2nez * 6com&a(amiento de la metodlo'a * &ro<esora :ris >ovar" lue'o de dia'nosticar la &ro%lem+tica en la cual se encuentra inmerso el sector antes mencionado" se les inst a tra%a#ar en con#unto comunidadB5studiantesB onse#o omunal" en los tr+mites le'ales )ue &uedan sur'ir en el cam&o #ur2dico donde re)uieran ser orientados * res&onder a las necesidades * as&iraciones de la comunidad en atencin a lo esta%lecido en nuestra carta ma'na" las distintas le*es )ue de ella emanan * aunado a esto su vinculacin al 4lan Nacional Simn Bol2var 200EB2013. onsideramos )ue el &ro*ecto comunitario )ue tiene &or nom%re/ ()RE!)$%& #E U& )%M$'+ #E GES'$%& JUR$#$)% )%MU&$'!R$!, E& !'E&)$%& ! &$-%S, &$-!S . !#%"ES)E&'ES, B!S!#%S E& V!"%RES E'$)%S . M%R!"ES )%M%/ RESP%&S!B$"$#!#, S%"$#!R$#!# . RESPE'%, E& "%S !#%"ES)E&'ES . &$-%S #E "! )%MU&$#!# #E" SE)'%R 0 #E )!-! #E !1U)!R, P%"$G%&!" 2, #E" MU&$)$P$% M!R$% BR$)E-% $R!G%RR.* &uesto en &r+ctica en la mencionada comunidad" se encuentra en &roceso de consolidacin" *a )ue estamos actualmente im&lementando los di<erentes mecanismos de &artici&acin" articulacin e inte'racin entre las diversas or'anizaciones &ol2ticas * comunitarias" esta%lecidas dentro de la ,e* =r'+nica de los onse#os omunales. 5n este orden de ideas * enmarcados dentro de los re)uerimientos de cada unidad curricular del 478/ 5studios 1ur2dicos!" se dise(a un &lan de accin )ue involucra dentro de sus o%#etivos es&ec2<icos la interaccin * el en'rana#e de cada unidad curricular se'n su cronolo'2a * de%ida a&licacin dentro de la comunidad seleccionada. 5s as2" como nace la &ro&uesta &ara dar solucin al &ro%lema &rioritario! )ue sur'e de la a&licacin del m;todo :.6.4" el 6n+lisis o*untural * el m;todo

Iermen;utico; los cuales 'uiaron la interaccin entre los $a%itantes de la comunidad ,a &oli'onal 2" del sector 6" de a(a de 6zcar! * el e)ui&o estudiantil )ue e#ecuta el 4ro*ecto omunitario. 3e tal <orma nace la 4ro&uesta del e)ui&o estudiantil" la cual se <undamenta en la 4artici&acin 4o&ular * 4rota'nica" la :nteraccin social entre los miem%ros de la comunidad Cse'n sus di<erentes or'anizaciones socialesD * los or'anismos &%licos del estado" as2 como cada ente encar'ado de suministrar o administrar las &ol2ticas &%licas )ue el e#ecutivo nacional dise(ada &ara el %ienestar del &ue%lo * su %uen vivir. 5n el marco #ur2dico de estas &ol2ticas &%licas" de su %uen desarrollo" a&licacin * so%re todo de su sustenta%ilidad" sur'e una necesidad im&erativa )ue involucra la or'anizacin ciudadana con conciencia ideol'ica )ue &rocure el %ienestar comn &or encima del &articular * de i'ual modo )ue asuma su corres&onsa%ilidad en lo'rar el e)uili%rio necesario &ara ase'urar a 'eneraciones <uturas una calidad de vida acorde" saluda%le" con un sistema ecol'ico sin contaminacin" le*es a&lica%le * e<ectivas sin menosca%o de condiciones sociales o &oder econmico" sistemas de salud donde los m;dicos vean al en<ermo como &aciente * no como cliente" sistemas educativos donde la &rioridad sea <ormar * educar su#etos * no crear o%#etos )ue sirvan * &roduzcan" * <ormar a%o'ados IumanistasBsocialistas )ue tra%a#en en %ene<icio de la comunidad as2 como lo $emos venido $aciendo nosotros en este &ro*ecto. 4or todo lo anterior * &or muc$os otros motivos de 2ndole ideol'ico! sur'e la &ro&uesta del e)ui&o estudiantil del 478/ 5studios 1ur2dicos!" misin Sucre" CUBVD" aldea 5l limn!" Emo semestre" seccin nica" turno !. ,a misma se %asa en la creacin de un comit; de orden #ur2dico )ue sea im&lementado dentro del conse#o comunal" &ara as2 <acilitar las necesidades #ur2dicas )ue amerite la comunidad * sus diri'entes" como alternativa de &artici&acin * resolucin de con<lictos. onsider+ndole como una <orma directa de or'anizacin &o&ular * &rota'nica" donde de%en interactuar los di<erentes actores" or'anizaciones sociales" 'ru&os de &ersonas * or'anismo del estado; vale su&oner la <irme &artici&acin de cada miem%ro de la comunidad en lo )ue res&ecta a la e<ectiva a&licacin" desarrollo de las &ol2ticas &%licas" le*es )ue se crean &ara satis<acer las necesidades * cu%rir la inmensa deuda social )ue 'enero la cultura ca&italista" clasista" %urocr+tica * eHclu*ente )ue suele llamarse cuarta -e&%lica!. Siendo as2" la ()RE!)$%& #E U& )%M$'+ #E GES'$%& JUR$#$)%

)%MU&$'!R$!, E& !'E&)$%& ! &$-%S, &$-!S . !#%"ES)E&'ES, B!S!#%S E& V!"%RES E'$)%S . . M%R!"ES RESPE'%, E& )%M%/ "%S RESP%&S!B$"$#!#, S%"$#!R$#!#

!#%"ES)E&'ES . &$-%S #E "! )%MU&$#!# #E" SE)'%R 0 #E )!-! #E !1U)!R, P%"$G%&!" 2, #E" MU&$)$P$% M!R$% BR$)E-% $R!G%RR.* &ermitir+ a cada estudiante" l2der social" tra%a#adorJa" en <in a todo ciudadano" un medio e<iciente * e<ectivo &ara asumir la corres&onsa%ilidad dentro de su comunidad. 9etodol'icamente la investi'acin se centra en un dise(o no eH&erimental" el ti&o de investi'acin es de cam&o * de nivel descri&tivo" con a&o*o en una investi'acin documental * &artici&ativa. ,a &o%lacin motivo de esta investi'acin est+ con<ormada &or KKKK $a%itantes de la comunidad )uienes re&resentan el cien &or ciento C100LD del total de la &o%lacin lo cual re<le#a un muestreo de ti&o censal. 5n esta investi'acin se utilizar+n como t;cnicas la o%servacin directa * como instrumentos un cuestionario el mismo est+ constituido &or seis C06D &re'untas. 59. "$S'! #E ES'U#$!&'ES G&%MBRE, )E#U"! . 'E"EF%&%.

&A 01 02 03 0N 0O 06 0E

&oHbre I !pellido 3.M1E.9ME E.230.ONM M.E2M.M6E 9.66N.016 9.6E2.3E6 9.6M1.O9M 9.ME6.0E0

).$. Ium%erto 6l<redo ,u'o Sandoval S. 9a'lie B. 7arrera 5Pdin ,&ez ,eonardo =sorio 1os; 9atute arlos 8mez Nell*da

'elJKono )orreo Electrnico 0N16N39E9NO 0N162N60100 0N26BM302O3E 0N2NB3229216 0N16B3NO6196 0N16B3NN0903 0N12B1NEN116

0M 09 10 11 12 13 1N 1O 16 1E 1M 19 20 21 22 23 2N 2O

11.OO2.6E2 11.9M1.6NM 12.1E3.O93 12.OE3.232 12.MON.30E 13.EM0.293 1N.66N.E1M 1O.122.M60 1O.609.O00 1O.E3E.29N 16.6MO.NM6 16.6MN.129 1E.E02.N62 1M.0M3.963 19.N66.16E 19.9991N2 1O.NE3.NM2 M2.1N0.MO0

32az Aamilet 9endoza 5riQa 6ran'o 6di'na Brice(o Vanesa 4e(a 5dPard Suarez 9i'uel 4;rez Aosdeiner ara%allo Sa%rina 4ineda 9ileid* Iern+ndez Sandra 4erozo 9aria#ose Valero -oss* -odri'uez 4. Ratiusca 9. No'uera 1ose 9ac$ina 9ederlin 32az S. 1uan 6le#andro Sandra 3el ne'ro 8uevara *nt$ia

0N16B1092220 0N2NB 32N6161 0N16BENE6631 0N2NB3OON992 0N12BME3N11O 0N12BE6MO129 0N2NB3N9E09E 0N2NB31EOM29 0N16B3N19EEO 0N2NB33003O3 0N16BEN300NM 0N16B9NOE12M 0N1NNEE9M10 0N12BM9MN19M 0N2NB3OE92N0 0N1NBN92330O 0N16BMNOMNEE 0N1NB0O03220

5;. "$S'! #E M$EMBR%S #E "! )%MU&$#!# ?UE P!R'$)$P!& #$RE)'!ME&'E #E" PR%.E)'% G&%MBRE, )E#U"!, 'E"EF%&% . )%RRE% E"E)'R%&$)%L.
&%MBRES . !PE""$#%S )E#U"! 'E"EF%&% )%RRE%

1os; 4;rez olmenares @oraida de 4;rez 1uana 1uan arlos

5@. #!'%S #E "%S #%)E&'ES #E PR%.E)'%, !)%MP!-!M$E&'% . V%)ER%S #E "! SE))$%& G&%MBRE, )E#U"!, 'E"EF%&% . )%RRE% E"E)'R%&$)%L #%)E&'ES> &%MBRE . !PE""$#% 3ra. 5'lee 9art2nez ).$. 'E"EF%&% )%RRE% E"E)'R%&$)%> eglee"ar inez-.o "ail*co" +*2,6*4++ 0414*4,61,02

Me od/loga: Iris 0o(ar 1*242*041 0424*1110,26 V%)ER%S> 1os; no'uera 1M.0M3.963 $&'R%#U))$:& 5Histen numerosos <actores )ue aumentan razona%lemente la co&iosa &reocu&acin &ara a%ordar las sin'ularidades colectivas ori'inadas en nuestras sociedades )ue &resentan una misma constante a lo lar'o de nuestra $istoria &ol2tica" social" econmica * cultural" &or ello" los contratiem&os * di<icultades )ue nos adversas &ara advertir todas las mani<estaciones de car+cter ne'ativo" con<orman el &unto de &artida &ara estructurar * desarrollar m;todo C:.6.4D" &ara la a&licacin de soluciones" lo )ue nos conduce a articular mecanismos alternos )ue &roducen consustanciarse con las demandas SocioB omunitarias. Siendo as2 esta" una &reocu&acin no solo &erteneciente al +m%ito re'ional" sino )ue tam%i;n" o%edece a una discrecionalidad nacional en cuanto a la com&ensacin * resarcimiento de los 3erec$os Sociales determinados.

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4artiendo de un dia'nstico autocr2tico en la realidad de la &artici&acin" &arece evidente )ue las instituciones locales * los movimientos sociales dis&onen $o* &or $o* de un escaso mar'en de manio%ra &ara trans<ormar el mundo" &ero dic$o esto" vale la &ena re<leHionar so%re las venta#as de la &artici&acin * la necesidad de &ol2ticas &%licas )ue la re<uercen * &romuevan" &ermitiendo &ro<undizar en el conocimiento" &ara as2 contri%uir a la <ormacin del nuevo ciudadano en la construccin de un sistema social inclu*ente * &artici&ativo" %as+ndose en la 1usticia Nacional Simn Bol2var. 5l 4ro*ecto realizado en la comunidad 4oli'onal 2" sector 6" de a(a de omunitaria" &rota'nica * 4lan &artici&ativa &ara el desarrollo econmico * social del &a2s" a&o*ado en el

6zcar" se %asa en el dia'nstico de los &ro%lemas mani<estados &or los mismos vecinos" &or tanto" los estudiantes" a trav;s de las diversas actividades de investi'acin e interaccin en el seno de la comunidad" determinaron )ue la $nse4uridad! es la &ro%lem+tica &rioritaria )ue a<ecta a la comunidad * es esta" la situacin )ue nos motiv a la %s)ueda de una me#or convivencia * &az ciudadana. 5s&eramos )ue el contenido de este 4ro*ecto sea de 'ran utilidad &ara )uienes caminan so%re nuestras $uellas" &ues esto re&resentar2a la ma*or recom&ensa es&erada * deseada &or )uienes $umildemente con<ormamos el e)ui&o investi'adorJestudiantil * <uturos &ro<esionales de ;tica socialista. #ES)R$P)$:& GE&ER!" #E" PR%.E)'% ,a Ur%anizacin a(a de 6zcar <ue un &ro*ecto am%icioso )ue comenz a

desarrollarse a <inales de la d;cada de los a(os sesenta del si'lo SS" dic$o desarrollo se considera unos de los &ro*ecto m+s com&leto en ,atinoam;rica en virtud de llevar insertado T >odos los Bene<icios T )ue de%e &oseer cual)uier comunidad con m+s de 1N0 mil $a%itantes. Nuestra &+'ina est+ dedicada al sector 6 de la misma Ur%anizacin a(a de 6zcar" <undado en el a(o 19EO. 5n la actualidad la Ur%anizacin a(a de 6zcar <orma &arte inte'ral del 9unici&io 9ario Brice(o :ra'orr*" con el nom%re de 4arro)uia a(a de 6zcar" 'racias a las re<ormas le'islativas territoriales )ue se dieron entre 19M9 * 1990. 5n sus inicios el Sector 6 cont con la esmerada cola%oracin de

11

Vecinos in)uietos &or su desarrollo entre ellos/ -a<ael 8arc;s" Rale% >ovar" la 7amilia

$irinos" 5d'ar

e%allos en el 3e&orte" entre otros" i'ualmente se $izo &resente la

accin comunitaria de un 'ru&o de $ermanas reli'iosas instaladas en la calle 19 del sector" entre ellas/ ristina 3e la -" Vander 9elven" =ote'$eno 5." Sc$oomsons 9'da. 4ersona#es interesantes como el T&a&aT" &or su carisma" cu*o verdadero nom%re es 1oa)u2n Basulto de 92 a(os" )uien desde un &rinci&io se dio a conocer como eHcelente so%adorT de <racturas" as2 como sus &lantas %ot+nicas medicinales" * la inolvida%le TNe'ra 9ar2aT" *a <allecida" &ero en el corazn de la comunidad &or sus relaciones &%licas * &artici&acin comunitaria" su verdadero nom%re 9iriam 9i#ares. =tros &ersona#es est+n relacionados con el arte" entre ellos" dos mu#eres cu*a edad nunca le im&idieron e#ercer su talento" 5s&eranza 8onz+lez" &intora" 9ar* Vivas" &ianista * com&ositora de tra*ectoria nacional" el &intor ara'Ue(o 5lisio elis * la <amilia 3uran 8arc2a" cu*o &adre e $i#os inte'ran un 'ru&o musical" residentes de la calle1E.T 3e manera )ue la omunidad del sector 6" siem&re $a contado con talento en las di<erentes ramas del sa%er * el arte" adem+s de contar con &ro<esionales de distintas carreras. 6l i'ual )ue el resto de los sectores de lo )ue $o* en d2a conocemos como 46--=VU:6 6?6 35 6@U 6-. UB$)!)$:& GE%GR!F$)! #E "! )%MU&$#!# P%"$G%&!" 2, #E" SE)'%R 0, #E )!-! #E !1U)!R. &%R'E> Sector O. SUR> Sector M. ES'E> Universidad Nacional 5H&erimental Simn -odr2'uez. %ES'E> 6V:9. )!R!)'ER$S'$)!S S%)$% #EM%GR!F$)!S. ,a &oli'onal 2 del sector 6 de a(a de 6zcar" est+ u%icado dentro del &er2metro de la iudad; este es&acio territorial com&rende unas de las +reas m+s &lanas" u%icado se'n ma&eo" sus ,2mites colindan/ 4or el N=->5/ Sector O" &or el SU-/ Sector M" &or el 5S>5/ Universidad Nacional 5H&erimental Simn -odr2'uez" A &or el =5S>5/ 6V:9.

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,a 4rimera 6sociacin de Vecinos ,e'almente -e'istrada se realiz cum&liendo con lo esta%lecido &ara esa ;&oca" en el -e'lamento 4arcial NG 1 de ,as 6sociaciones de Vecinos * el a&o*o de O0 <irmas de residentes tomados al azar * los directivos de esa 6sociacin. )!R!)'ER$S'$)!S S%)$% E)%&%M$)!S. 5l sistema econmico del Sector 6 de servicios )ue se eH&anden &or todo su territorio. UB$)!)$:& GE%GR!F$)! #E "! )%MU&$#!#> Estado> 6ra'ua ParroMuia> a(a de 6zcar Municipio> 9ario Brice(o :ra'orr* Sector> 06 a(a de 6zcar del 9unici&io 9ario Brice(o :ra'orr*" se %asa &rimordialmente en la red de esta%lecimientos comerciales *

&oHbre del )onseNo GsL )oHunal GesL de reKerencia/ 4oli'onal 2 SUJE'% S%)$!" % !)'%RES )%MU&$'!R$%S #E" PR%.E)'%> G)onseNo )oHunal, )oHitJ de 'ierras Urbanas G)'UL, Mesas 'Jcnicas, !saHblea )oHunitaria, Reunin de Vecinos, otrosL. ,os vecinos del Sector" se $an or'anizado a trav;s de un identi<icado con el mismo nom%re (4oli'onal 2" del sector 6" de trav;s de las di<erentes mesas t;cnicas en concordancia con la ,e*. $&#$)!#%RES S%)$%P%"$'$)%S #E" PR%.E)'% . PR$&)$P!"ES BE&EF$)$!R$%S> &iveles de participacin de la coHunidad en el ProIecto, niveles de or4anizacin I coHunicacin en la coHunidad, describiendo si el proIecto est3 diri4ido a un sector social en espec Kico GtrabaNadores/ caHpesinos/ niOos, niOas I adolescentes, pueblos ind 4enas, 4enero, u otrosL. onse#o omunal" a(a de 6zcar!" a

5l 4ro*ecto realizado en la poli4onal 2 del sector 0 de )aOa de !zcar " desarrolla la &r+ctica socioB#ur2dica desde las necesidades &ro&uestas &or la misma comunidad" &riorizando la investi'acin * atencin de las causas * eHtensiones colectivas de la &ro%lem+tica &ara &romover la trans<ormacin" desarrollo" construccin de un nuevo orden #ur2dico" social 'arantizando de esta manera los derec$os sociales

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de los niOos, niOas I adolescentes. 5l 5stado a trav;s del 5#ecutivo Nacional $a desarrollado &ol2ticas )ue o<recen &ers&ectivas realistas de i'ualdad * me#oramiento #ur2dico social" a trav;s de 4ol2ticas 4%licas. ,os estudiantes de la Seccin nica de la Universidad Bolivariana" $emos

com&rendido )ue en el desarrollo del &ro*ecto se de%en atender los casos &articulares" &revaleciendo el intercam%io de sa%eres. 3esarrollando las &r+cticas socioB#ur2dicas desde las necesidades &ro&uestas &or la misma comunidad" &riorizando la investi'acin" atencin de las causas * dimensiones colectivas de la &ro%lem+tica &ara &romover la trans<ormacin" construccin de un nuevo orden #ur2dico Bsocial" &or lo tanto comunidad * estudiantes coincidimos en la luc$a de tra%a#ar mancomunadamente &ara contri%uir con el desarrollo * a&o*o de la comunidad en 'eneral" convencidos de )ue la in#erencia de los ciudadanos en la 'estin de su &ro&io &orvenir" de su estado de %ienestar social * de su relacin con el a&arato estatal" conlleva t+citamente &rocesos de luc$a" di<icultades" redimensionamiento de &aradi'mas socio&ol2ticos" cuestionamientos" su%ordinacin" mani&ulacin" estancamiento" con<licto de intereses" &olarizacin social" ries'os; &ero tam%i;n a'ru&a interesantes eH&eriencias &ositivas" suma de voluntades" toma de conciencia" o%#etivos &articulares * colectivos. )%&'EC'% E& E" )U!" SE #ES!RR%""! E" PR%.E)'%> En lo social, Pistrico, deHo4r3Kico, econHico, cultural, I pol tico de la coHunidad, sector u or4anizacin social. 5ste 4ro*ecto se desarrolla en el onteHto Social el cual va diri'ido a las * los ciudadanos de las comunidades desasistidas de asesor2a le'al" &or no contar con centros de atencin #ur2dicos comunitarios &ara resolver de manera <ormativa" &reventiva * orientada las di<icultades o necesidades de ti&o #ur2dico. Iemos &ro&uesto %uscar un medio alternativo &ara des&e#ar un &oco a la

con'estionada #usticia Venezolana" d+ndole un %ene<icio a la sociedad * a los * las e'resados de las Universidades con 9isin * Visin Socialista" %uscando de esta manera trans<ormar * me#orar nuestro sistema de #usticia con el cam%io e inclusin de nuevas le*es ada&tadas a las necesidades de las comunidades" com&rometi;ndolos as2 a tener me#or desem&e(o como acom&a(amiento de manera or'anizada" con#untamente con los ciudadanos" &ara lo'rar la #usticia social comunitaria" contri%uir con el desarrollo

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&otencial creativo de cada ser $umano * el &leno e#ercicio de su &ersonalidad en una sociedad democr+tica %asada en la valoracin del tra%a#o * la &artici&acin activa" consciente * solidaria de los &rocesos de trans<ormacin social consustanciados con los valores de identidad nacional * con una visin <uturistas. 3onde no se &ermita discriminacin de raza" seHo" credo e ideolo'2a &ol2tica" ni condiciones sociales" se de%e reconocer las condiciones de i'ualdad ante la le*" ser+ real * e<ectiva &ara ado&tar medidas &ositivas a <avor de estas &ersonas o 'ru&os )ue &ueden ser discriminados mar'inados o vulnerados. >enemos un com&romiso social con la cimentacin de #usticia en la &r+ctica trans<ormadora" a<ines con todos los sectores &ara as2 articularse en la com&rensin * cola%oracin de acuerdo a sus necesidades" &riorizando una atencin #usta de las causas colectivas de la &ro%lem+tica &ara &romover la trans<ormacin socioB#ur2dica en la construccin de un nuevo orden #ur2dico * social" su&erando el eHistencialismo * %rindando una res&uesta real * e<ectiva a las ma*or2as" sin de#ar de atender a los &ro%lemas &articulares" con ;sta &r+ctica erradicamos la eHclusin. ontri%u*endo a la consolidacin de las comunidades" cola%orar en la <ormacin de los valores &ara socializar el conocimiento so%re el <uncionamiento del 5stado * &romover su adecuacin a los intereses * as&iraciones &o&ulares )ue no son otra cosa )ue el cum&limiento de las 4ol2ticas 4%licas. FU&#!ME&'!)$%& S%)$!", 'E%R$)! . JUR$#$)! #E "! $&VES'$G!)$:&.
,a Universidad Bolivariana de Venezuela &arte de la %ase de )ue la <ormacin del &ro<esional del derec$o necesita desarrollar la voluntad de interactuar con la realidad desde una visin inte'ral de la sociedad con un todo com&le#o * en continuo movimiento" &ro<undamente &re&arado en su interaccin con la comunidad" las relaciones * los con<lictos sociales" * cu*a <ormacin inte'ral como #urista se mani<ieste en su res&onsa%ilidad de contri%uir a )ue se 'arantice el cum&limiento de los derec$os" de%eres" valores * &rinci&ios constitucionales" siendo la UBV considerada universidad de 5stado &ara la inclusin * #usticia social" &re&arando ciudadanos &ara la construccin del nuevo 9odelo Socialista.

5n virtud de )ue el 5stado venezolano se encuentra atravesando cam%ios econmicos" sociales" &ol2ticos * culturales en %usca de un sistema social de i'ualdad de condiciones )ue &rovea a todos los ciudadanos * ciudadanas de una sociedad #usta *

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e)uitativa sin distincin social en la a&licacin de la #usticia tal como lo esta%lece la onstitucin de la -e&%lica Bolivariana de Venezuela en el !rt. 20" teniendo en cuenta la &ro%lem+tica socioB#ur2dica )ue viven los sectores m+s des<avorecidos de la &o%lacin venezolana * evidenciando )ue aun $o* a &esar de vivir en un 5stado social de derec$o * de #usticia donde se &ro&u'nan los valores su&eriores de su ordenamiento #ur2dico" como son/ ,a vida" la li%ertad" la i'ualdad" la solidaridad" la democracia" la res&onsa%ilidad * en 'eneral la &reeminencia de los derec$os $umanos tal como est+ esta%lecido. Nuestra <undamentacin de la &ro&uesta de &ro*ecto" se enmarca &rinci&almente en la onstitucin de la -e&%lica Bolivariana de Venezuela de 1999 en los &rinci&ios en ella contenidos" en la ,e* =r'+nica 2M de #unio de 2012. Principio )onstitucional TWEstado social I deHocr3tico de #erecPo coHproHetido con el pro4reso inte4ral Mue los venezolanos aspiran, con el desarrollo PuHano Mue perHita una calidad de vida di4na, supuestos Mue conKi4uran el concepto de Estado de Justicia8Q once#o nacional de 'o%ierno * en la ,e* =r'+nica de los onse#os omunales &u%licada en la 8aceta =<icial NF 39.9ON de <ec$a

Q!rt culo 2. Venezuela se constitu*e en un 5stado democr+tico * social de 3erec$o * de 1usticia" )ue &ro&u'na como valores su&eriores de su ordenamiento #ur2dico * de su actuacin" la vida" la li%ertad" la #usticia" la i'ualdad" la solidaridad" la democracia" la res&onsa%ilidad social * en 'eneral" la &reeminencia de los derec$os $umanos" la ;tica * el &luralismo &ol2tico.T !rt culo @. ,a so%eran2a reside intrans<eri%lemente en el &ue%lo" )uien la e#erce directamente en la <orma &revista en esta onstitucin * en la le*W!
!rt culo @2. >oda &ersona tiene derec$o de asociarse con <ines l2citos" de con<ormidad con la le*W! !rt culo 02. >odos los ciudadanos * ciudadanas tienen el derec$o de &artici&ar li%remente en los asuntos &%licos" directamente. ,a &artici&acin del &ue%lo en la <ormacin" e#ecucin *

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control de la 'estin &%lica es el medio necesario &ara lo'rar el &rota'onismo )ue 'arantice su com&leto desarrollo" tanto individual como colectivo. 5s o%li'acin del 5stado * de%er de la sociedad <acilitar la 'eneracin de las condiciones m+s <avora%les &ara su &r+ctica. !rt culo BF. Son medios de &artici&acin * &rota'onismo del &ue%lo en e#ercicio de su so%eran2a" en lo &ol2tico/ 5l re<erendo" la consulta &o&ular" la revocatoria del mandato" las iniciativas le'islativa" constitucional * constitu*ente" el ca%ildo a%ierto * la asam%lea de ciudadanos * ciudadanas. ,a le* esta%lecer+ las condiciones &ara el e<ectivo <uncionamiento de los medios de &artici&acin &revistos en este art2culo. 6rticulo OE 6rticulo OM !rt culo B@. !rticulo BD !rticulo BE !rticulo 5F2 !rt culo 592. >oda &ersona tiene el de%er de cum&lir sus res&onsa%ilidades sociales * &artici&ar solidariamente en la vida &ol2tica" civil * comunitaria del &a2s" &romoviendo * de<endiendo los derec$os $umanos como <undamento de la convivencia democr+tica * de la &az social.

)onseNo Federal de Gobierno GPoder PopularL. Finalidad. !rt culo 2. 5l onse#o 7ederal de 8o%ierno" esta%lecer+ los lineamientos )ue orientaran los &rocesos de &lani<icacin coordinacin en la ordenacin territorial * de trans<erencia de las com&etencias * atri%uciones de las entidades territoriales" $acia las or'anizaciones de %ase del &oder &o&ular. 6rticulo 3

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"eI %r43nica de los )onseNos )oHunales on la nueva ,e* =r'+nica de los onse#os omunales &u%licada en la 8aceta =<icial NF 39.33O de <ec$a 2M de diciem%re de 2009" la cual re'ula la constitucin" con<ormacin" or'anizacin * <uncionamiento de los conse#os comunales como una instancia de &artici&acin &ara el e#ercicio directo de la so%eran2a &o&ular * su relacin con los r'anos * entes del 4oder 4%lico &ara la <ormulacin" e#ecucin" control * evaluacin de las &ol2ticas &%licas" as2 como los &lanes * &ro*ectos vinculados al desarrollo comunitario. 5n sus art2culos 6rticulo 1 !rt culo 2. ,os conse#os comunales" en el marco constitucional de la democracia &artici&ativa * &rota'nica" son instancias de &artici&acin" articulacin e inte'racin entre los ciudadanos" ciudadanas * las diversas or'anizaciones comunitarias" movimientos sociales * &o&ulares" )ue &ermiten al &ue%lo or'anizado e#ercer el 'o%ierno comunitario * la 'estin directa de las &ol2ticas &%licas * &ro*ectos orientados a res&onder a las necesidades" &otencialidades * as&iraciones de las comunidades" en la construccin del nuevo modelo de sociedad socialista de i'ualdad" e)uidad * #usticia social. !rt culo 9. ,a or'anizacin" <uncionamiento * accin de los conse#os comunales se ri'e &or los &rinci&ios * valores de &artici&acin" corres&onsa%ilidad" democracia" identidad nacional" li%re de%ate de las ideas" celeridad" coordinacin" coo&eracin" solidaridad" trans&arencia" rendicin de cuentas" $onestidad" %ien comn" $umanismo" territorialidad" colectivismo" e<icacia" e<iciencia" ;tica" res&onsa%ilidad social" control social" li%ertad" e)uidad" #usticia" tra%a#o voluntario" i'ualdad social * de ';nero" con el <in de esta%lecer la %ase socio&ol2tica del socialismo )ue consolide un nuevo modelo &ol2tico" social" cultural * econmico.

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!rt culo 2F. ,a 6sam%lea de

iudadanos *

iudadanas es la m+Hima instancia de onse#o

deli%eracin * decisin &ara el e#ercicio del &oder comunitario" la &artici&acin * el &rota'onismo &o&ular" sus decisiones son de car+cter vinculante &ara el omunal en el marco de esta ,e*. !rt culo 25. ,a 6sam%lea de iudadanos * iudadanas estar+ con<ormada &or los * las $a%itantes de la comunidad ma*ores de )uince a(os" con<orme a las dis&osiciones de la &resente ,e*. !rt culo 22. ,as decisiones ser+n tomadas &or ma*or2a sim&le de los * las asistentes a la 6sam%lea de iudadanos * iudadanas" siem&re )ue la misma cuente con un )urum m2nimo del treinta &or ciento C30LD de la 6sam%lea de iudadanos * iudadanas en se'unda convocatoria. !rt culo 29. ,a 6sam%lea de iudadanos * iudadanas tiene las si'uientes <unciones/ Funciones de la !saHblea de )iudadanos I )iudadanas. 6rt2culo 23. ,a 6sam%lea de <unciones/ 1. 6&ro%ar el +m%ito 'eo'r+<ico del conse#o comunal. 2. 6&ro%ar la creacin de comit;s de tra%a#o u otras <ormas de or'anizacin comunitaria" con car+cter &ermanente o tem&oral. 3. 5le'ir * revocar a los voceros * voceras del conse#o comunal a trav;s de un &roceso de eleccin comunitaria" con<orme a lo )ue esta%lezca la &resente le*. O. 6&ro%ar el &lan comunitario de desarrollo inte'ral * dem+s &lanes" de acuerdo a los as&ectos esenciales de la vida comunitaria" a los <ines de contri%uir a la trans<ormacin inte'ral de la comunidad. E. 6&ro%ar los &ro*ectos comunitarios" de comunicacin alternativa" educacin" salud" cultura" recreacin" actividad <2sica * de&orte" socio&roductivos" de vivienda * $a%itad" de in<raestructura" de <uncionamiento" entre otros" * la creacin de or'anizaciones socio&roductivas a ser &ro&uestos ante distintos r'anos * entes del &oder &%lico o instituciones &rivadas. iudadanos * iudadanas tiene las si'uientes iudadanos * iudadanas en &rimera convocatoria * del veinte &or ciento C20LD m2nimo de la 6sam%lea de

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!rt culo 2D. ,a asam%lea de ciudadanos * ciudadanas eli'e el nmero de voceros &ostulados o voceras &ostuladas de acuerdo a la cantidad de comit;s de tra%a#o u otras or'anizaciones comunitarias )ue eHistan o se con<ormen en la comunidad/ 1O. ,oa dem+s comit;s )ue la comunidad estime necesario. "eI %r43nica para la Proteccin de &iOos, &iOas I !dolescente !rticulo 20 !rticulo 92 "iteral ! !rticulo @0 !rticulo E9 "eI %r43nica del #erecPo de la MuNer a una Vida "ibre de Violencia

5n este sentido se $ace necesario desarrollar desde un en<o)ue interdisci&linario * transdisci&linario" nuevos cam&os de investi'acin )ue &ermitan com&render )u; &a&el de%e #u'ar el 3erec$o como instrumento al servicio de la #usticia * la i'ualdad social" en el marco del res&eto a la diversidad" su&erando sus mani<estaciones como $erramienta de dominacin de una clase social so%re otra; &romoviendo el &rota'onismo del &ue%lo en la construccin de su sistema * or'anizacin social" #ur2dica" econmica * &ol2tica. ,a de<inicin de conce&to am&lio * a%ierto de ciudadan2a" el &luralismo ;tnico * cultural" el res&eto a los derec$os $umanos" * en de<initiva a la construccin del estado en su actual con<i'uracin constitucional * la ,2nea 5strat;'ica &ara el 4ro*ecto Nacional Simn Bol2var!. 6l relacionar el m;todo :.6.4 Cinvesti'acin" accin" &artici&acinD con el &ro*ecto )ue se titula )RE!)$%& #E U& )%M$'+ #E GES'$%& JUR$#$)% )%MU&$'!R$!, E& !'E&)$%& ! &$-%S, &$-!S . !#%"ES)E&'ES, B!S!#%S E& V!"%RES E'$)%S . . M%R!"ES E& )%M%/ "%S RESP%&S!B$"$#!#, S%"$#!R$#!# RESPE'%,

!#%"ES)E&'ES . &$-%S #E "! )%MU&$#!# #E" SE)'%R 0 #E )!-! #E !1U)!R, P%"$G%&!" 2, #E" MU&$)$P$% M!R$% BR$)E-% $R!G%RR.! se &uede in<erir )ue este m;todo de investi'acin &ro&orciona las &autas o la metodolo'2a a em&lear" como son la inter&retacin" la com&rensin de la realidad"

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&ara lue'o eH&licarla * cam%iar esa realidad )ue sea ne'ativa; a &artir del ciudadano comn * mediante el contacto del estudiante con la comunidad &ara lo'rar trans<ormarla; es decir" coad*uvar a solucionar la &ro%lem+tica )ue se les &resente. >odo esto mediante un estudio eH$austivo del &ro%lema" una investi'acin a <ondo" donde se a&orten los conocimientos e in<ormaciones )ue el estudiante o investi'ador ten'a de lo )ue est+ tra%a#ando. 6s2 mismo" las &ol2ticas &%licas #ue'an un rol <undamental en el desarrollo social" cultural" ecol'ico" &ol2tico" educativo" recreativo" salud" entre otros; de una nacin" en este sentido" el 5stado es el encar'ado de velar &or el dise(o * administracin de &ol2ticas )ue &ro&orcionen esta%ilidad en todo sentido * &ermita la vinculacin del sector &rivado con el 'o%ierno. Se &uede a<irmar )ue es una de las <unciones del 5stado; * &ara )ue esto se lleve a ca%o necesitamos re'las de #ue'o claras * )ue sean cum&lidas" lo )ue adem+s im&lica )ue los com&romisos ado&tados &or los encar'ados de las &ol2ticas &%licas * la comunidad sean cre2%les. 4artiendo de esta idea se $ace necesario la vinculacin de la Universidad Bolivariana de Venezuela con la comunidad &ara 'enerar trans<ormaciones sociales en &ro de me#orar la calidad de vida di'na de los venezolano" dotando de $erramientas" &ro&oniendo alternativas de coo&eracin con la sociedad * con la im&lementacin de las &ol2ticas &%licas en atencin a las necesidades sociales lo'rar la ma*or suma de <elicidad social como lo esta%lece la ,2nea 5strat;'ica &ara el 4ro*ecto Nacional Simn Bol2var!. onsiderando necesario dar orientaciones re<erentes a &artici&acin" articulacin e inte'racin entre las diversas or'anizaciones comunitarias" como son los onse#os omunales; siendo un tra%a#o arduo" &or)ue slo un 'ru&o de los $a%itantes $a lo'rado entender los lineamientos de nuestro 4residente" enmarcados en el modelo &roductivo socialista )ue nos 'arantice unas nuevas relaciones sociales de &roduccin" una so%eran2a alimentaria" un desarrollo end'eno sustenta%le" un crecimiento end'eno solidario a trav;s de una ciencia * tecnolo'2a al servicio del desarrollo Nacional" )ue nos conduzca tam%i;n una so%eran2a cient2<ica * tecnol'ica donde cada vez m+s se sienta" con la &artici&acin de los ciudadanos democratizando el conocimiento &ara su&erar los o%st+culos )ue im&iden el acceso al mismo" )ue son la or'anizacin comunitaria * la &artici&acin &rota'nica del ciudadano.

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>omando como norte las &ol2ticas &%licas del 'o%ierno venezolano" )ue diri'e sus &asos $acia el o%#etivo de<inido &or Simn Bol2var )ue dice" )ue ( El HeNor 4obierno es aMuel Mue le dJ a su pueblo la HaIor suHa de estabilidad pol tica, la HaIor suHa de se4uridad social I la HaIor suHa de Kelicidad posible.* 5ntendiendo como tal" la <acultad de acuerdo a la le* )ue tiene el 5stado de satis<acer las necesidades de la sociedad o colectivo. 4odemos ver desde )ue comenzamos el &rimer semestre la comunidad de la &oli'onal 2 del sector 6 de ca(a de azcar $a tenido una trans<ormacin estructural" en lo 4ol2tico" Social * 1ur2dico" a trav;s de la &uesta en &r+ctica del e#ercicio del &oder &o&ular * en la %s)ueda constante de una vida en li%ertad donde &odamos tener una &atria se'ura" <omentando a trav;s del de&orte" la lectura" la vida en comunidad" <amilia * las actividades culturales los valores ;ticos * morales como son/ el res&eto" la solidaridad * la res&onsa%ilidad &ara as2 cam%iar la &ers&ectiva de vida de los ni(os" ni(as * adolescentes )ue crecen * $acen vida dentro de esta. Siendo &or esto <undamental la cola%oracin e inte'racin entre la comunidad" estudiantes * omunal. E" #ERE)6% ! "! PR%'E))$%& )%&'R! "! #E"$&)UE&)$! !rt culo @@. (>oda &ersona tiene derec$o a la &roteccin &or &arte del 5stado a trav;s de los r'anos de se'uridad ciudadana re'ulados &or le*" <rente a situaciones )ue constitu*an amenazas" vulnera%ilidad o ries'o &ara la inte'ridad <2sica de las &ersonas" sus &ro&iedades" el dis<rute de sus derec$os * el cum&limiento de sus de%eres. ,a &artici&acin de los ciudadanos * ciudadanas en los &ro'ramas destinados a la &revencin" se'uridad ciudadana * administracin de emer'encias ser+ re'ulada &or una le* es&ecialW E" #ERE)6% ! "! S!"U#, !rt culo D9. ,a salud es un derec$o social <undamental" o%li'acin del 5stado" )ue lo 'arantizar+ como &arte del derec$o a la vida. 5l 5stado &romover+ * desarrollar+ &ol2ticas orientadas a elevar la calidad de vida" el %ienestar colectivo * el acceso a los servicios. >odas las &ersonas tienen derec$o a la &roteccin de la salud" as2 como el de%er de participar activamente en su &romocin * de<ensa" * el de cum&lir con las onse#o

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medidas sanitarias * de saneamiento )ue esta%lezca la le*" de con<ormidad con los tratados * convenios internacionales suscritos * rati<icados &or la -e&%lica!.

"%S #ERE)6%S !MB$E&'!"ES, El art culo 52B 5s un derec$o * un de%er de cada 'eneracin &rote'er * mantener el am%iente en %ene<icio de s2 misma * del mundo <uturo. >oda &ersona tiene derec$o individual * colectivamente a dis<rutar de una vida * de un am%iente se'uro" sano * ecol'icamente e)uili%rado. 5l 5stado &rote'er+ el am%iente" la diversidad %iol'ica" 'en;tica" los &rocesos ecol'icos" los &ar)ues nacionales * monumentos naturales * dem+s +reas de es&ecial im&ortancia ecol'ica. 5l 'enoma de los seres vivos no &odr+ ser &atentado" * la le* )ue re<iera a los &rinci&ios %io;ticos re'ular+ la materia!. #ERE)6% !" 'R!B!J% !rt culo E5. >odo tra%a#ador o tra%a#adora tiene derec$o a un salario su<iciente )ue le &ermita vivir con di'nidad * cu%rir &ara s2 * su <amilia las necesidades %+sicas materiales" sociales e intelectuales. Se 'arantizar+ el &a'o de i'ual salario &or i'ual tra%a#o * se <i#ar+ la &artici&acin )ue de%e corres&onder a los tra%a#adores * tra%a#adoras en el %ene<icio de la em&resa. 5l salario es inem%ar'a%le * se &a'ar+ &eridicamente * o&ortunamente en moneda de curso le'al" salvo la eHce&cin de la o%li'acin alimentar2a" de con<ormidad con la le*!. 5l 5stado 'arantizar+ a los tra%a#adores * tra%a#adoras del sector &%lico * &rivado un salario m2nimo vital )ue ser+ a#ustado cada a(o" tomando como una de las re<erencias el costo de la canasta %+sica. ,a le* esta%lecer+ la <orma * el &rocedimiento!. >odos estos derec$os constitu*en la %ase <undamental del nuevo ordenamiento #ur2dico en el )ue la vida" la ;tica" la moral" la li%ertad" la #usticia" la di'nidad" la i'ualdad" la solidaridad" el com&romiso" los de%eres ciudadanos * la se'uridad #ur2dica son valores )ue concurren en la accin trans<ormadora del 5stado" la nacin" el

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'o%ierno * la sociedad" en un &ro&sito en la realizacin com&artida &ara &roducir la 'o%erna%ilidad corres&onsa%le" la esta%ilidad &ol2tica * la le'itimidad #ur2dica necesarias &ara el <uncionamiento de la sociedad democr+tica. E& "%S #ERE)6%S S%)$!"ES . #E "!S F!M$"$!S !rt culo. B@ 5l 5stado &rote'er+ a las <amilias como asociacin natural de la sociedad * como el es&acio <undamental &ara el desarrollo inte'ral de las &ersonas. ,as relaciones <amiliares se %asan en la i'ualdad de derec$os * de%eres" la solidaridad" el es<uerzo comn" la com&rensin mutua * el res&eto rec2&roco entre sus inte'rantes. 5l 5stado 'arantizar+ &roteccin a la madre" al &adre o a )uienes e#erzan la #e<atura de la <amilia. ,os ni(os" ni(as * adolescentes tienen derec$o a vivir" ser criados o criadas * a desarrollarse en el seno de su <amilia de ori'en. uando ello sea im&osi%le o contrario a su inter;s su&erior" tendr+n derec$o a una <amilia sustituta" de con<ormidad con la le*. ,a ado&cin tiene e<ectos similares a la <iliacin * se esta%lece siem&re en %ene<icio del ado&tado o la ado&tada" de con<ormidad con la le*. ,a ado&cin internacional es su%sidiaria de la nacional!. !rt culo 5F2. ,a educacin es un derec$o $umano * un de%er social <undamental" es democr+tica" 'ratuita * o%li'atoria. 5l 5stado la asumir+ como <uncin indeclina%le * de m+Himo inter;s en todos sus niveles * modalidades" * como instrumento del conocimiento cient2<ico" $uman2stico * tecnol'ico al servicio de la sociedad. ,a educacin es un servicio &%lico * est+ <undamentada en el res&eto a todas las corrientes del &ensamiento" con la <inalidad de desarrollar el &otencial creativo de cada ser $umano * el &leno e#ercicio de su &ersonalidad en una sociedad democr+tica %asada en la valoracin ;tica del tra%a#o * en la &artici&acin activa" consciente * solidaria en los &rocesos de trans<ormacin social consustanciados con los valores de la identidad nacional" * con una visin latinoamericana * universal. 5l 5stado" con la &artici&acin de las <amilias * la sociedad" &romover+ el &roceso de educacin ciudadana de acuerdo con los &rinci&ios contenidos de esta onstitucin * en la le*!. ,a necesidad del otro" la solucin en con#unto de los &ro%lemas" el re<le#o en el otro del *o" res&onden a actitudes naturales del ser $umano. 4ero las relaciones de cola%oracin * res&eto se a&renden * se ense(an.

24

5l &ro'reso del &ro*ecto tiene su %ase en la <ormacin ideol'ica enmarcada en la &arte $umana de la #usticia * la e)uidad social %asadas en los &rinci&ios idearios de Simn Bol2var nuestro ,i%ertador. 5n lo )ue se &lantea tanto terico * #ur2dico" esta &lasmado en nuestra arta 9a'na" es decir" la educacin es un derec$o $umano * un de%er social <undamental *a )ue es educacin &ara todos * son las normas %+sicas del ser $umano" con res&ecto a las <uturas escuelas socialista #ur2dica * le'islativa. Nuestra arta 9a'na nos %rinda a trav;s de nuestras le*es las $erramientas

esenciales &ara la vida social )ue &osee el &ue%lo &ara darles res&uestas a la 'rave situacin de &o%reza * miseria de a%andono )ue $asta estos momentos tiene como deuda el 5stado con el &ue%lo. A es &or ello )ue de%emos com&rometernos e inte'rarnos a las comunidades" &or una #usticia social &ara &oder resolver los &ro%lemas de car+cter #ur2dico )ue se &resentan en las comunidades" com%in+ndose con el derec$o alternativo nos o<rece las soluciones sin necesidad de acudir a un r'ano #udicial * esto &ermite )ue el &roceso se desarrolle &or sentencias ordinarias vi'entes. P"!& #E !))$%&> 5s una <orma de accin en el cual se %usca estimular e introducir $erramientas &ol2ticas" de nuevas maneras de re'ulacin social" conce%imos las actividades a e#ecutar &ara darle cum&limiento a las estrate'ias esta%lecidas" con lo cual todos &artici&aran" los $a%itantes" estudiantes e instituciones involucradas" &ara tener resultados e<ectivos" adecu+ndolos a las necesidades de la lo'rarlas" descri%iendo los &asos &ro*ecto. 6ctividades -ealizadas/
ACTIVIDADES REALIZADAS EN LA COMUNIDAD Fecha Activida Ob etiv!s Metas "artici#aci$% d Realiza )*er Seme stre "r!&ect! I+ A%,lisis S!cial de la da I%iciaci $% de la materia de #r!&ect Te!r-a e% base a la materia Est(dia% tes "r!.es! ra

omunidad con los recursos dis&oni%les &ara &ara &lanear" e#ecutar" evaluar * corre'ir las

necesidades m+s im&ortantes de una manera e<iciente a las metas &ro&uesta en nuestro

Seme stre

Materia

"r!&ecci$ % S!cial '(e T(v! /(e%a

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0(sticia

1*d! seme stre

"r!&ect! I+ A%,lisis S!cial de la 0(sticia

"r!&ecc i$% te$rica e% '(e c!%sist e la materia

Em#a#ar a l!s est(dia%t es de este %!ved!s! #la%teami e%t! c!m! l! es traba ar el #r!2rama de .!rmaci$% c!% la c!m(%ida d Ed(car a la c!m(%ida d & darles las herramie% tas %ecesaria s #ara '(e #(eda% s!l(ci!%a r l!s #r!blema s de servici!s #9blic!s de%tr! de la c!m(%ida d4 I%.!rmar a la c!m(%ida d s!bre l!s

Se i%iciar!% a dis!lver las d(das3 #re2(%tas & res#(esta c!%cer%ie%te s a la materia4

Est(dia% tes "r!.es!r a4

/(e%a t!ma%d! e% c(e%ta l! %!ved!s! del #r!&ect! a e ec(tar de%tr! del #r!2rama de .!rmaci$% 4

5*er seme stre

"r!&ect! I+ A%,lisis S!cial de la 0(sticia4

1678)71 8))

Taller c!%te%c i!s! de la mala #restaci $% de l!s servici! s #9blic! s

:(e la c!m(%idad c!%!zca l!s #ar,metr!s a se2(ir #ara me !rar el .(%ci!%amie% t! de l!s servici!s #9blic!s de%tr! de ella4

C!%se ! c!m(%al Est(dia% tes "r!.es!r es C!m(%i dad e% 2e%eral Dra4 mar2arit a ;arc-a Salazar

M(& b(e%a rece#tivid ad #!r #arte de la c!m(%ida d4 < s!licitar! % '(e e% !tra !#!rt(%id ad #(eda re#etirse el taller4

=*t! Seme stre

"r!&ect! II+ C!%.lict! S!cial & Orde%am

178>718 )1

Taller s!bre la le& !r2,%ic a s!bre

Ed(car a la c!m(%idad e% materia de vi!le%cia de 2e%er! e

Est(dia% tes4 C!%se ! c!m(%al

M(& b(e%a ca#taci$% #!r #arte de la

26

ie%t! 0(r-dic! Ve%ez!la %!

(%a vida libre de vi!le%ci a4

#ar,metr !s de la %!ved!sa le& & la cr(da realidad de la vi!le%cia de 2?%er!4

i%teract(ar c!% ell!s & dar%!s a c!%!cer3 & '(e se sie%ta% a#!&ad!s #!r %(estr! traba ! de%tr! de la c!m(%idad4

4 "r!.es!r es4 C!m(%i dad e% 2e%eral Dra4 Mar2arit a @er%,%d ez4

c!m(%ida d & l!s #rese%tes 3 &a '(e se vi%c(la m(ch! c!% las sit(aci!%e s de%tr! de la c!m(%ida d se ve m(ch! esta #r!blem,t ica4 @(b! ace#taci$ %& adem,s %!s #la%tear! % '(e traba ,ra m!s a#!&,%d! l!s e% !tras ,reas e% actividade s de la c!m(%ida d4

6*t! seme stre

"r!&ect! II+ C!%.lict! S!cial & Orde%am ie%t! 0(r-dic! Ve%ez!la %!

187)871 8)1

Re(%i$ % c!% el c!%se ! c!m(%a l4

"!%er al ta%t! a l!s i%te2ra%te s del c!%se ! c!m(%al la #r!#(esta de c!l!car (%a !.ici%a de ases!r-a (r-dica #erma%e% te de%tr! del c!%se ! c!m(%al4

El a#!&$ & la a#r!baci$% #!r #arte del c!%se ! c!m(%al & la c!m(%idad

Est(dia% tes "r!.4+ E2lee Mart-%ez

V!cer!s del c!%se ! c!m(%al

27

6*t! seme stre

"r!&ect! II+ C!%.lict! S!cial & Orde%am ie%t! 0(r-dic! Ve%ez!la %!4

1A7)871 8)1

Se #la%te$ asambl ea c!% la c!m(%i dad3 e% la #laz!let a del C4D4I

:(e la c!m(%ida d se I%te2rar, c!% %(estr! #r!&ect! & %!s!tr!s c!% ell!s4

A #esar de las c!%v!cat!ria s '(e Se le hiz! a la c!m(%idad3 %! h(b! a.l(e%cia & #!r .alta de '($r(m %! se realiz$ la actividad3 mas si% embar2!3 se acercar!% vari!s veci%!s de la c!m(%idad #ara i%.!rmarse s!bre %(estra #rese%cia e% el l(2ar4

Est(dia% tes Veci%!s de la c!m(%id ad4

El hech! de '(e %! se realizara la asamblea %! .(e !bst,c(l! #ara i%.!rmar a la c!m(%ida d s!bre %(estras ases!r-as (r-dicas de%tr! de la ella l!s d-as s,bad!s3 & m(ch!s se m!strar!% i%teresad !s e% la #r!#(esta 4 Se realiz$ la e%c(esta3 se rec!2i$ (%a m(estra de l!s dat!s allseBalad!s 3 & e% el #(%t! de ases!r-as (r-dicas se rec!#ilar! %

6*t! seme stre

"r!&ect! II+ C!%.lict! S!cial & Orde%am ie%t! 0(r-dic! Ve%ez!la %!4

57))718 )1

Se2(%d a eta#a de e%c(est as & Ases!ras (r-dica s de%tr! de la c!m(%i dad

E%c(estar a la #!blaci$% del sect!r3 #ara c!%!cer la #r!blem,t ica #ri!ritaria de la c!m(%ida d & asab!rdarla e% el cam#!

"ers(adim!s a la c!m(%idad & de al2(%a .!rma #restam!s

Est(dia% tes "r!.es!r es C!m(%i dad I%te2ra% tes del c!%se ! c!m(%al 4

28

(r-dic! & direcci!% ar %(estr! #r!&ect! hacia esa #r!blem,t 6*t! Seme stre "r!&ect! II+ C!%.lict! S!cial & Orde%am ie%t! 0(r-dic! Ve%ez!la %!4 )87))71 8)1 Ases!ras (r-dica s e% el lice! sa%t!s Michele %a4 ica4 Ases!rar a la c!m(%ida d e% materia (r-dica4 Dar%!s a c!%!cer c!% la c!m(%idad & traba ar ma%c!m(%ad ame%te c!% ell!s & el c!%se ! c!m(%al Est(dia% tes "r!.es!r es C!m(%i dad I%te2ra% tes del c!%se ! c!m(%al 4

disti%t!s cas!s '(e se disc(tir,% e% clase4

"!c! a #!c! la c!m(%ida d %!s va da%d! la !#!rt(%id ad de #restarles %(estr!s #!c!s c!%!cimie %t!s e% materia (r-dica4 A #esar '(e %! l!2ram!s la re(%i$% #!r ca(sas a e%as a %!s!tr!s3 se reiter$ la dis#!sici$ % de se2(ir realiza%d! las ases!r-as e% .re%te del3 l!cal de la Sra4 Di%!rah & s( a#!&! de i%.!rmar a

6*t! seme stre

"r!&ect! II+ C!%.lict! S!cial & Orde%am ie%t! 0(r-dic! Ve%ez!la %!4

)=7))71 8)1

Re(%i$ % de #la%i.ic aci$% de ases!ras4

"la%i.icar el l(2ar d!%de %!s re(%irem !s #ara realizar las ases!r-as 4

N! se l!2r$ llevar a cab! la re(%i$% debid! al .allecimie%t! de (%a veci%a del sect!r4

Sra4 Di%!rah Est(dia% tes

29

la c!m(%ida d s!bre %(estra #rese%cia all-4 6*t! Seme stre "r!&ect! II+ C!%.lict! S!cial & Orde%am ie%t! 0(r-dic! Ve%ez!la %!4 )A7))71 8)1 Ases!ras (r-dica s e% el lice! Sa%t!s Michele %a & e% el l!cal de la Sra4 Di%!rah 4 "artici#ar e% la ases!r-a (r-dica #ara la c!m(%ida d & el c!%se ! c!m(%al4 Cada d-a %!s a#!&am!s e% la c!m(%idad #ara ases!rar & dar #r!&ecci$% de %(estr! #r!&ect! & darles %(estr! a#!&! & se c!l!car!% d!s #(est!s de ases!r-a4 Est(dia% tes "r!.es!r es C!m(%i dad I%te2ra% tes del c!%se ! c!m(%al 4 Sra4 Di%!rah /(e%a #r!&ecci$ % s!cial t!ma%d! e% c(e%ta la %ecesidad '(e eCiste e% la #!blaci$% & la rece#tivid ad #!r #arte de l!s veci%!s4 Se t!mar!% d!s cas!s de 6*t! Seme stre "r!&ect! II+ C!%.lict! S!cial & Orde%am ie%t! 0(r-dic! Ve%ez!la %!4 8)7)171 8)1 Ases!ras (r-dica s de%tr! de la c!m(%i dad4 C!%!cer la #r!blem,t ica de la c!m(%ida d e% materia (r-dica Al c!%!cer dichas #r!blem,tica s3 #!dem!s direcci!%ar a la #!blaci$% a l!s !r2a%ism!s3 #ara s!l(ci!%ar de b(e%a ma%era la #r!blem,tica '(e #(eda s(r2ir e% la c!m(%idad ! e% la Est(dia% tes "r!.es!r es C!m(%i dad I%te2ra% tes del c!%se ! c!m(%al ases!r-as Lle2am!s a (% ac(erd! de '(e #ara l!2rar la c!m#leta i%te2raci$ % c!% la c!m(%ida d debem!s realizar #r!#(esta s c!m! actividade s3

30

!r2a%izaci$% del mism! c!%se ! c!m(%al4

c(lt(rales 3 recreativa s3 sal(d3 alime%taci $% e%tre !tr!s #ara .!me%tar el desarr!ll! & %(estr! a#!&! a la c!m(%ida d4 M(& b(e%a #r!&ecci$ % hacia la c!m(%ida d& ace#taci$ % #!r #arte de ell!s3 asc!m! tambi?% de l!s v!cer!s del C!%ce ! C!m(%al '(e se i%te2rar!% a la actividad4

>t! Seme stre

"r!&ect! II+ C!%.lict! S!cial & Orde%am ie%t! 0(r-dic! Ve%ez!la %!4

8=78671 8)5

Mercal & ases!ra (r-dica4

N(estr! !b etiv! de realizar (% mercal e% la c!m(%ida d #ara llamar el i%ter?s de la c!m(%ida d & '(e c!%!zca% '(e estam!s a#!&a%d! a s( c!m(%ida d de .!rma ma%c!m( %ada4 Ac!rdar (% .!%d! ec!%$mic ! #!r #arte de l!s est(dia%t es4

Se l!2r$ #ers(adir a la c!m(%idad & .(e m(& im#!rta%te la actividad debid! a '(e h(b! m(& b(e%a ace#taci$% #!r #arte de l!s habita%tes del sect!r4

"r!.4 E2lee Mart-%ez V!cer!s del C!%ce ! C!m(%a l C!m(%i dad e% 2e%eral Est(dia% tes4

>*t! Seme stre

"r!&ect! II4 C!%.lict! S!cial & Orde%am ie%t! 0(r-dic! Ve%ez!la

8D78671 8)5

Re(%i$ % e% el sal$% de clases

N! carecer de %ada %ecesari! & c(brir l!s 2at!s a la h!ra de c(al'(ier actividad4

"r!.4 E2lee Mart-%ez 4 Est(dia% tes4

T!d! el e'(i#! de est(dia%t es de la materia est(v! de ac(erd! a(%'(e

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%!4

%! t!d!s ha% as(mid! la res#!%sa bilidad ad'(irida4 N! l!2r! realizarse4

>t! seme stre

"r!&ect! II+ C!%.lict! S!cial & Orde%am ie%t! 0(r-dic! Ve%ez!la %!4 "r!&ect! II+ C!%.lict! S!cial & Orde%am ie%t! 0(r-dic! Ve%ez!la %!4

1E78671 8)5

E%c(e% tr! c!% el c!%se ! c!m(%a l

Ac!rdar %(ev!s #ar,metr !s de traba ! c!% la c!m(%ida d4

N! l!2r! llevarse a cab!4

>*t! seme stre

5878671 8)5

Re(%i$ % c!% la Sra4 Z!raida3 v!cera del c!%se ! c!m(%a l4

Llevar a cab! la re(%i$% #!s#(est a a%teri!rm e%te4

N! l!2r! c!%cretarse %ada4

Est(dia% tes4 Sra4 Z!raida v!cera del c!%ce ! c!m(%al 4

N! se l!2r$ .i%i'(itar %ada debid! a '(e la v!cera %! se e%c!%trab a dis#!%ibl e #ara ese d-a3 '(ed! e% c!m(%ica rse l(e2! c!% %!s!tr!s & dar%!s res#(esta 4 L!2ram!s %!tar la %ecesidad del sect!r #!r #arte del c!%se ! c!m(%al &

>*t! Seme stre

"r!&ect! II+ C!%.lict! S!cial & Orde%am ie%t! 0(r-dic! Ve%ez!la

8178>71 8)5

Asambl ea c!% el c!%ce ! c!m(%a l & la c!m(%i dad4

L!2rar la #r!&ecci$ % de (% traba ! ma%c!m( %ad! c!% el sect!r4

Te%er c!%tact! direct! c!% la c!m(%idad4

Est(dia% tes4 C!%se ! c!m(%al 4

"r!.es!r a4 @abita%t

32

%!4

es de la c!m(%id ad4

%!s!tr!s l!s est(dia%t es e% a&(da a s( c!m(%ida d e% es#ecial e% me !ras del C4D4I de la l!calidad4 /(e%a #artici#ac i$% #!r #arte de l!s est(dia%t es4 < se di! (% b(e% ambie%te #ara #r!&ectar el !b etiv! de este taller4

A*m! Seme stre

"r!&ect! III+ Ci(dada %-a e I2(aldad Real4

587)871 8)5

Taller e% el a(la+ El arte de #!%er% !s de ac(erd! 4

A#re%der a ma%e ar las sit(aci!% es '(e se %!s #rese%ta% de%tr! del cam#! lab!ral3 a %ivel (r-dic!3 e% la c!m(%ida d & e% la vida c!tidia%a4 Te%er ci.ras a#r!Cima das de c(,l es la #!blaci$% c!% la '(e estam!s ab!rda%d !3 & c(,l es la ma&!r #arte de

Se llev$ a cab! el taller c!% t!tal %!rmalidad & m(& b(e%a la di%,mica #ara r!m#er el hiel!4

Est(dia% tes4 "r!.es!r a "!%e%te4 0!s? "?rez C!lme%a res4

A*m! Seme stre

"r!&ect! III+ Ci(dada %-a e I2(aldad Real4

817))71 8)5

Ce%s! "!blaci !%al4

N! eCisti$ m(& rece#tividad #!r #arte de la c!m(%idad4

"!blaci$ % del sect!r4

A #esar de %! haber m(cha ace#taci$ % #!r #arte de la c!m(%ida d3 #!r .alta de i%.!rmaci $% del c!%se !

Est(dia% tes4

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la #!blaci$% 3 c!m#re%d idas #!r edades4

c!m(%al3 se t!mar!% las m(estras a#r!Cima das #ara c!%!cer la #!blaci$% '(e estam!s ab!rda%d ! & s(s debilidade s4

P"!&'E!M$E&'% #E "! PR%B"EM<'$)! !B%R#!#!. 4ara &oder investi'ar la situacin &ro%lem+tica de la comunidad 4oli'onal 2" del sector 6" de a(a de 6zcar" se llev a ca%o un dia'nstico &artici&ativo" el cual &ermiti identi<icar * eH&licar los &ro%lemas )ue a<ectan a la &o%lacin de una realidad social )ue se )uiere intervenir. 4ara ello se cont con al'unas $erramientas metodol'icas )ue conllevaron a conocer las <ortalezas * de%ilidades con )ue cuenta esta comunidad. 4or tal razn la im&ortancia )ue tiene la :nvesti'acinB6ccinB4artici&ante C:.6.4D" la cual se tom como &unta de &artida &ara la realizacin de este &ro*ecto" dado )ue la misma es una metodolo'2a )ue &ermite investi'ar la realidad" con los distintos &ro%lemas )ue en ella se &resentan" adem+s de &lani<icar * e#ecutar acciones necesarias &ara me#orarla en <orma &artici&ativa" &or &arte de )uienes &adecen los &ro%lemas!. :'ualmente se &uede mani<estar )ue este m;todo de la investi'acinBaccin &artici&acin C:64D com%in dos &rocesos" el de conocer * el de actuar" im&licando en am%os a la &o%lacin cu*a realidad se a%orda. 6simismo" contri%u* a com&render

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me#or la realidad de los &ro%lemas eHistentes en la comunidad 4oli'onal 2" sector 6" de a(a de 6zcar" &ara &oder &lani<icar acciones * medidas trans<ormadoras )ue &ermitieron me#orar las situaciones &ro%lem+ticas. 6simismo" &osi%ilit el a&rendiza#e" la toma de conciencia cr2tica de la &o%lacin so%re su realidad" su em&oderamiento" el re<uerzo * am&liacin de sus redes sociales" su movilizacin colectiva * su accin trans<ormadora. onsecuentes con lo antes descrito" en<atizamos en la seleccin de la &ro%lem+tica a%ordada; esta )ue resulto ser la &rimordial se'n el orden )ue le asi'nan los $a%itantes de la comunidad cuando se a&lic la metodolo'2a :64" la cual nos &ermiti utilizar como instrumento/ ,a encuesta. Esta probleH3tica es entendida coHo ("a $nse4uridad*. ,a misma )ue al inicio de la investi'acin se asocia%a con al'unos delitos como/ alteracin del orden 4%lico" in'esta de licor * <altas a la moral * las %uenas costum%res" $urtos * ro%os dentro de la comunidad. 5n este &unto del 4ro*ecto Cmetodolo'2as/ an+lisis co*untural marHista * $ermen;uticaD" &odemos se(alar )ue el t;rmino :nse'uridad! <ue etimol'icamente" entendido de <orma e)uivocada de%ido a &ro%lemas sem+nticos; *a )ue )ueda demostrado )ue la se'uridad de%e ser asumida desde una visin $ol2stica" am&lia * com&le#a" )ue de%e &ermitir a cada individuo un estado de tran)uilidad" %ienestar social" &sicol'ico" econmico * cultural" &ara de esta manera &oder acceder a lo )ue se esta%lece en la se'unda l2nea 'eneral del 4ro*ecto Nacional Simn Bol2var C 4lan 5strat;'ico de la Nacin" 200E X 2013D" como ,a Su&rema 7elicidad Social!. 9ediante la a&licacin de diversos instrumentos &ara la com&ilacin de in<ormacin Cencuestas" entrevistas" reuniones con di<erentes actores de la comunidad" cuestionarios de &re'untas" diarios de cam&o" visitas a la comunidad en interaccin con re&resentantes del onse#o omunal" entre otrosD; se &udo construir el an+lisis )ue da <undamento a la matriz de $ec$os co*unturales en el +m%ito local" as2 como la in<luencia de los con<lictos 'enerados en los +m%itos nacionales e internacionales so%re los di<erentes as&ectos )ue in<lu*en en la comunidad.

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4or todo lo anteriormente eH&uesto" se &roceder+ a descri%ir la estructura del cuer&o del an+lisis co*untural desde la &ers&ectiva marHista en la cual se $a realizado este 4ro*ecto comunitario" considerando entonces" )ue desde el inicio de la investi'acin se im&lementaron m;todos de an+lisis conteHtuales * estructurales )ue &ermitieron el a%orda#e del e)ui&o investi'ador $acia los di<erentes actores de la comunidad. 6ntes de iniciar un &roceso de trans<ormacin de con<lictos $a* )ue tener una visin 'eneral" lo m+s com&leta &osi%le" del entorno o la realidad en )ue se est+ &resentando la situacin con<lictiva. ,a me#or <orma de construirse esa visin es &artiendo de un &roceso de an+lisis de la realidad actual" )ue nos a*ude a conocer a los actores sociales * la <orma en )ue desarrollan" e inclusive &er<ilar al'unos de los escenarios )ue &ueden &resentarse a mediano o lar'o &lazo. 4ara la realizacin del dia'nstico <ueron tomadas en consideracin diversas <ormas o m;todos cualitativos de an+lisis; entre los cuales se &ueden mencionar/ las encuestas" entrevistas" c$arlas" reuniones con los inte'rantes del onse#o omunal de la 4oli'onal 2" del sector 6" de comunidad. a%e se(alar )ue la in<ormacin o%tenida mediante los m;todos a&licados durante el inicio del &ro*ecto * a%orda#e a la comunidad" <ue o%#eto de mlti&les discusiones con la intencin de construir un criterio o%#etivo )ue &ermitiera a cada $a%itante * estudiante inter&retar de <orma co$erente el o%#etivo 'eneral del &ro*ecto comunitario como lo es la creacin del comit; de 'estin #ur2dica dentro de la comunidad * en el conse#o comunal donde se desenvuelva un tra%a#o &ermanente &ara as2 trans<erir como nos &lantea nuestra constitucin el &oder al &ue%lo directamente" es decir; la descentralizacin a los 'ru&os vecinales . 3esde esta &ers&ectiva se comienza &or analizar de <orma cronol'ica * anal'ica los acontecimientos m+s resaltantes e in<lu*entes so%re la 1usticia Social. a(a de 6zcar!; as2 como tam%i;n la investi'acin * an+lisis de as&ectos relevantes en los distintos +m%itos )ue inciden dentro de la

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3es&u;s de un arduo * sistematizado tra%a#o de investi'acin" en el cual realizo 'randes a&ortes la a&licacin del m;todo de 6n+lisis o*untural 9arHista!" se a%ren mlti&les en<o)ues so%re el tema seleccionado como 4ro%lem+tica a a%ordar!" el mismo )ue se de<ine como :nse'uridad!. 3e%emos se(alar )ue este t;rmino" en &rinci&io" era asociado dentro de la comunidad" con <actores vinculados a la delincuencia * ausencia de vi'ilancia &or &arte de los cuer&os &oliciales * de se'uridad del estado )ue de%en &revenir actos delictivos. Una vez )ue se a&lica el an+lisis co*untural * se avanza so%re los <undamentos del m;todo $ermen;utico" se lo'ra esta%lecer un criterio m+s o%#etivo so%re el verdadero sentido del t;rmino :nse'uridad!. 5ste no es m+s )ue un acrnimo &o&ular" &ero el en<o)ue estructural * realmente %asado en la etimolo'2a * e&istemolo'2a del mismo nos indica )ue el <enmeno causante es la ausencia de Se'uridad!. 4ara a%ordar el tema de la se'uridad" de%emos entender )ue esta se identi<ica como un 7actor &s2)uico e ideol'ico de car+cter social )ue %rinda un estado de tran)uilidad * armon2a dentro de un +rea determinada de la comunidad * en 'eneral dentro del &a2s o m+s am&liamente" en el mundo. Siendo as2" el e)ui&o estudiantil a&lica t;cnicas &ara diri'ir el en<o)ue en el cual $a de %asarse el desarrollo de los o%#etivos es&ec2<icos se'n indi)ue el &lan de accin dise(ado &ara a%ordar la &ro%lem+tica seleccionada. 5s im&ortante destacar dentro de los es)uemas analizados lo )ue nos &ermite eH&licar el cam%io manteniendo la identidad de cada elemento" a &esar de )ue el con#unto $a*a cam%iado. on el mismo &roceder Rarl 9arH analizar+ la realidad social *" claramente en sus escritos a &artir de 1MN2" la entender+ como una realidad con<lictiva de%ido a la contra&osicin de intereses materiales incom&ati%les. 6s2 dir+" en el 9ani<iesto comunista (1848), que "toda la historia de la humanidad es la historia de la lucha de clases"; esto es: la confrontacin entre clases sociales es el motor del cambio histrico. 5n este &unto es indis&ensa%le identi<icar de <orma 'eneralizada la inter&retacin de los as&ectos &rinci&ales )ue 'eneran la ausencia de Se'uridad Social!" entre los cuales &odemos se(alar/ desi'ualdad social" &o%reza eHtrema" desem&leo" eHclusin" vulnera%ilidad" $am%re" miseria" $acinamiento en viviendas de

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%a#a calidad de vida" lo )ue se traduce en la 'estacin de individuos $istricamente eHcluidos de toda &ol2tica &%lica * &or ende vulnerados de todos sus derec$os * 'arant2as constitucionales. ECPER$E&)$! )%& RESPE)'% ! "! V$&)U"!)$%& #E "! U.B.V. PR%.E)'% . "! U&$#!#ES )URR$)U"!RES.

,a Unidad B+sica :nte'radora CUB:D es un denominador comn en cada uno de los tramos )ue con<orman el 4.7.8. 5studios 1ur2dicos de la Universidad Bolivariana de Venezuela &or ende eHiste una vinculacin &ermanente con las di<erentes directrices )ue enmarcan a la Unidad B+sica inte'radora" al mencionar la vinculacin de las Unidades urriculares con la Unidad :nte'radora 4ro*ecto" nos encontramos con la necesidad de una metodolo'2a educativa )ue <acilite la articulacin de estrate'ias a se'uir en relacin a los materiales de a&o*o * la ela%oracin de los &ro*ectos de interaccin socio Xcomunitario" )ue llevadas a la &r+ctica constitu*en la &ro*eccin #ur2dico social comunitaria de nivelacin e inte'racin )ue nos &ermite detectar * dia'nosticar necesidades * &ro%lemas #ur2dicos de las comunidades. 5sta metodolo'2a de estudio es el a&rendiza#e &or &ro*ecto" )ue articula la <ormacin inte'ral del individuo" la investi'acin" accin" &artici&acin * la insercin social dentro de la comunidad. 5l desarrollo del &ro*ecto de interaccin socioBeducativa es lo )ue 'enera" en todo momento la inclusin * discusin de los contenidos de los Unidades urriculares. 5stas unidades se constru*en %a#o la metodolo'2a del curr2culo a%ierto * <leHi%le" de%ido a )ue van alimentando las necesidades del estudiante" del entorno social * su vinculacin con el &ro*ecto. 5l 4ro*ecto omunitario <ue caracterizado al momento de iniciar esta &ro*eccin #ur2dica &or las unidades curriculares Sociedad Estado I )onstitucin, 6istoria )onteHpor3nea de Venezuela, )oHpleNidad Jur dica, 'eor a del conociHiento; las cuales <ueron tomadas como %ase &ara caracterizar el 4ro*ecto omunitario )ue llevamos a la comunidad. 5ste conocimiento &rimordial de nuestra <ormacin vinculado con +tica, !r4uHentacin Jur dica, Estado I Resolucin de )onKlictos, SisteHa Pol tico I )onstitucin " <ueron tomadas como conocimiento &rimordial" &ermiti;ndonos mane#ar el derec$o &ositivo en la %s)ueda de soluciones

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#ur2dicas #ustas * a#ustadas realizadas en la comunidad de )aOa de !zcar, poli4onal 0 sector 2" )ue <ue la comunidad ele'ida &or nuestra seccin &ara realizar dic$o &ro*ecto. 5stos conocimientos mane#ados en estas unidades curriculares $an 'enerado un a&orte de soluciones #ur2dicas con una visin social de #usticia" &ermitiendo una de%ida com&rensin &or &arte de la comunidad a los &lanteamientos #ur2dicos a%ordados * seleccionados. on relacin a las Unidades urriculares Pol tica, #erecPo I Medios de

)oHunicacin/ Estado, $nte4racin Re4ional I Globalizacin/ SisteHa EconHico Financiero I Mundo Productivo, <ueron re<le#adas en este &roceso de trans<ormacin social )ue est+ viviendo nuestro &a2s" *a )ue son valores im&erantes )ue resultan incom&ati%les con el desarrollo $umano" individual * social como as&ecto esencial de trans<ormacin )ue &retende este modelo socialista * $umanista )ue estamos constru*endo. ,as Unidades urriculares )ue a continuacin se menciona/ Pueblos $nd 4enas I SisteHas Jur dicos, El Papel Social de la FaHilia, Estado +tica I Servicios Pblicos, !spectos )oercitivos de la &orHa Jur dica I Sancin Social " <ueron desarrolladas dentro de la comunidad con la <inalidad de orientar * crear un am%iente de coo&eracin" solidaridad" comunitarismo" #usticia social e i'ualdad de o&ortunidades" &ara lo cual <ueron utilizadas adem+s $erramientas <undamentales tales como/ <oro" c$arlas" conversatorios" lo )ue nos $a &ermitido a*udar de al'una manera en la solucin de sus &ro%lemas * al'unas recomendaciones &ara la comunidad. ERclusin Social, Grupos Vulnerable I Modelos de #esarrollo ; con estas unidades curriculares se identi<ic * se o%serv la situacin de vulnera%ilidad necesidad de atencin en la )ue viven las comunidades &or carecer de recursos econmicos * desconocer los derec$os constitucionales. >am%i;n se &udo o%servar la desatencin &or &arte de las instituciones 'u%ernamentales" &or lo cual orientamos a la comunidad so%re las &ol2ticas sociales de inte'racin esta%lecidas en nuestra constitucin * ,e*es corres&ondientes" mediante <oros" talleres * c$arlas; con la <inalidad de trans<ormar su

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de%ilidad individual en <uerza colectiva a trav;s de las or'anizaciones comunitarias" orientadas $acia el %ienestar de todos.

ECPER$E&)$! )%& RESPE)'% ! "! V$&)U"!)$%& #E U&$#!# B!S$)! $&'EGR!#%R! PR%.E)'%, )%& "%S 'R!M%S !&'ER$%RES ,a Unidad :nte'radora 4ro*ecto es una $erramienta &ara or'anizar la accin )ue iniciamos con el reconocimiento de los &ro%lemas sociales de la comunidad" esta eH&eriencia se desarroll en %ase al an+lisis social de la #usticia %asada en el m;todo :nvesti'acin" 6ccin" 4artici&acin C:64D" como un derec$o <undamental )ue tiene esta comunidad como lo esta%lece nuestra onstitucin" %asados en los derec$os $umanos" como son la i'ualdad" res&eto" solidaridad" e)uidad" * #usticia social. 5l >ra*ecto : !n3lisis Social de la Justicia nos llev a la inte'racin del &ro'rama de <ormacin *a )ue esto es nuevo &ara los estudiantes universitarios * conocer el m;todo C:64D :nvesti'acin" 6ccin" 4artici&ativa" el conocimiento de las t;cnicas cualitativas * cuantitativas" * la investi'acin * an+lisis de datos estad2sticos" &ara as2 conocer a la comunidad en estudio * me#orar su calidad de vida a trav;s de las $erramientas )ue nos o<rece el &lan de estudios. 5l >ra*ecto :: )onKlicto Social I %rdenaHiento Jur dico <ue encaminado utilizando &ara su desarrollo el m;todo de 6n+lisis de o*untura" el cual <ue a&licado en la comunidad con la <inalidad de )ue sus $a%itantes vivan en armon2a" &az * tran)uilidad * se'uridad como es el de%er ser al incrementar * enlazar los valores estudiados en la unidad curricular de 0tica" &ara <ortalecer dic$os valores * armonizar la convivencia * %ienestar de los $a%itantes" 6dem+s el &ro%lema de las &ol2ticas &%licas #ue'an un rol im&ortante como es el de atender la realidad actual * <utura de la comunidad. >am%i;n a%ordamos en el >ra*ecto ::: iudadan2a e :'ualdad -eal" el cual se

re<iere a la $ermen;utica #ur2dica" con lo )ue se %usca me#orar las condiciones de vida de los $a%itantes de esta comunidad" razn &or la cual esta investi'acin es de relevada

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im&ortancia &or)ue a trav;s de la a&licacin de educacin a la omunidad &or medio de c$arlas" talleres" <oros * asesoramiento le'al lo'raremos la or'anizacin de la comunidad &ara )ue sean ellos )uienes &uedan $acer sus solicitudes ante los entes corres&ondientes * %uscar la solucin a sus &ro%lemas" * as2 lo'rar el enlace Universidad X comunidad X estudiantes &ara la trans<ormacin social; en &ro de una calidad de vida di'na &ara todos" dentro de las comunidades. ,a <inalidad de esta investi'acin es contri%uir con el &roceso de trans<ormacin )ue viven los $a%itantes de esta omunidad donde se %usca crear una &ol2tica de 4artici&acin * 4rota'onismo" orientando a las comunidades con una verdadera conciencia ciudadana * una or'anizacin real )ue les &ermitan &artici&ar activamente en la de<ensa de sus derec$os. >odo lo realizado $asta a$ora en la comunidad se encuentra enmarcado en el 4lan de 3esarrollo de la Nacin Simn Bol2var! 2013B2019" re<erido a la nueva 0tica Socialista" Su&rema 7elicidad Social * la 3emocracia 4rota'nica * -evolucionaria &ara me#orar la calidad de vida de la &o%lacin e im&ulsar el rol &rota'nico de la comunidad en el e#ercicio de la democracia.

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