LOS BLOGS EN LA TAREA EDUCATIVA

Para mi que soy nueva en todo esto se me hacen importantes todas las
características que menciona el artículo:

Su facilidad de uso y versatilidad, ya que no se requieren conocimiento de

diseño, que es lo que en muchas ocasiones nos detiene a introducirnos, la
eficiencia en el manejo de contenidos , la interactividad que se propicia, la
gestión de enlace con los bitácoras.

La ventaja de encontrar abundante información de experiencias didáctica en la

blogosfera, y el poder compartir con otras personas nuestras experiencias ,
dudas y comentarios .

Me parece muy interesante éste artículo, sobre todo porque nos proporciona a
los profesores aumentar, como lo menciona la calidad del sistema educativo ,
ofreciendo a los alumnos por medio de situaciones didácticas más atractivas y
novedosas un aprendizaje significativo.

Es cierto que en la actualidad tanto jóvenes como niños ya nacen con éstos
dispositivos tecnológicos , pero no es suficiente el que sepa entrar en internet,
sino que también aprenda a utilizar los diferentes programas y páginas que se
ofrecen, ahora en éste diplomado hemos tenido la oportunidad de aprender
cosas que no sabíamos que existían y si lo sabíamos no sabíamos como
utilizarlas y para que sirven.

El empleo de éstas nuevas herramientas tecnológicas, debe ser para nosotros

un instrumento valioso para dirigir el proceso de construcción de conocimiento
, bajo el enfoque constructivista, ya no se trata el pedirle al alumno que
investigue una tarea determinada y la imprima sin tener sentido para él ,
ahora debemos propiciar y adentrarlos a la WEB , y todos los sistemas CMS y
EDUBLOGS, explicando en que consisten y haciéndoles ver que son programas
sencillos como lo menciona el artículo.

Los sistemas de descriptores semánticos, los cuáles van a permitir conocer

modificaciones y nuevas incorporaciones de contenidos de cualquier sitio web.

Que son dispositivos sencillos, y que ellos toman el control de publicar y como
hacerlo , que son auténticas comunidades sociales, y son creaciones virtuales.

Para que todo esto pueda llevarse a cabo y ellos puedan manejar , utilizar y ver
los resultados obtenidos, es necesario que nosotros los profesores nos
introduzcamos en ésta tecnología, porque como es bien sabido, no podemos
enseñar y hablar de algo que desconocemos su función y sus beneficios.
Este artículo nos da las bases para iniciar un proceso de cambio en nuestra
práctica y diseñar situaciones de aprendizaje novedosas que propicien en los
alumnos el deseo de aprender , de entrar en contacto con la tecnología de una
forma atractiva , activa y constructivista, que no sólo se quede impresa en un
papel, sino que pueda llevarla a la práctica en su vida y con un fin útil.