Primera Jornada del 10 al 14 de marzo del 2014. APAC, Secundaria abierta.

Reporte de dificultades en las prcticas. De manera particular considero de suma importancia las jornadas de prcticas escolares, puesto representan un acercamiento al papel docente, que posteriormente ocuparemos. Brindndonos herramientas para la prctica profesional. Ahora tendr la oportunidad de intervenir en CAM. Y puedo decir que despus de mis primeras experiencias asistiendo a prcticas de observacin y ayudanta en la educacin bsica, pude conocer a USAER, CAPEP y a CAM por medio de un viaje pedaggico sin oportunidad de intervenir en grupo esto fue en el Estado de Oaxaca. Dentro de esta situacin misma vi que cada escuela es distinta superficialmente incluyendo sus instalaciones y su organizacin interna. Esta jornada pude conocer el trabajo de APAC con adultos, tena ciertos saberos previos de esta organizacin, porque fui voluntaria medio ao en primaria. Pero desconoca el trabajo con adultos y puedo decir que intervenir con adultos es una experiencia satisfactoria y muy interesante. En mi caso que pude trabajar en secundaria abierta con mdulos de INEA, se refleja el trabajo previo de los equipos multidisciplinarios, aunque debo admitir que tuve dificultades porque dentro de mi poblacin tengo 2 alumnas sordas y un chico con trastornos del habla ,por lo cual se comunica de igual manera con el LSM. Presentndome dificultad por el desconocimiento de esta segunda lengua. Pero afortunadamente al apoyo de la maestra titular pude trabajar satisfactoriamente, ya que me auxilio como traductora. Con esto me permito decir que cada escuela es distinta comenzando en el contexto en el que se encuentre, la cultura, la poblacin a quien se le brinda el servicio entre otras circunstancias y cada institucin es un reto muy particular ,pero lo que debe ser muy preciso es el labor que se realiza para poder llegar al objetivo de cada rea de la educacin especial que auxilia a la discapacidad, las necesidades educativas especiales y las barreras del aprendizaje y participacin social .Esa situacin que se est presentando y no permite que el alumno o los alumnos puedan seguir aprendiendo sin importar el ritmo de aprendizaje, ese obstculo de aprendizaje no se debe ver como un problema ,a m en lo particular me gusta llamarlo un reto donde se puede llegar a una meta satisfactoria .Puedo contar todo lo que observe en mis primeras prcticas y todo lo que pase ,pero considero que es muy claro que cada escuela tiene sus defectos o virtudes que le permiten seguir formando futuros ciudadanos de nuestra sociedad y los cuales sern quien dirijan a nuestro pas.

Primera Jornada del 10 al 14 de marzo del 2014. APAC, Secundaria abierta.

Las faltas de oportunidades, instalaciones deplorables, profesores con sueldos bajos, falta de recursos son solo algunas situaciones reales a las cuales nuestras instituciones se enfrentan y aun as siguen trabajando arduamente, pero no puedo dejar de mencionar nuestro primer factor clave es la familia donde los alumnos tienen esos aprendizajes positivos o negativos acompaados de una influencia enorme de nuestros valores, hbitos y autoestima. Es entonces que me pregunto cada da si vale la pena seguir preparndome para poder ser docente de educacin especial , poder contribuir a que mis alumnos tengan la tan anhelada calidad educativa , puedan ser integrados contar con una educacin inclusiva y que se les de esa dignidad tan slida que todos merecemos. Ser sincera cuando me veo en un espejo pienso y dudo de mi capacidad para poder pararme en un saln de clases pero despus de ver a esos nios y adolescentes en sus salones de clase me doy cuenta que yo puedo y ser una docente de educacin especial, que con mis esfuerzos poder llegar a ser reconocida por mis propios alumnos como una buena maestra y que vali la pena seguir estudiando.