EDUCACIN EN SONORA

DEBILIDADES DE LA EDUCACIN EN SONORA 1.- Grado promedio de escolaridad En Sonora, el grado promedio de escolaridad de la poblacin de 15 aos y ms es de 9.4, lo que equivale a poco ms de la secundaria concluida. En Mxico la poblacin de 15 aos y ms ha terminado la secundaria (grado promedio de escolaridad es de 8.6) Arriba de Sonora en lo que se refiere al grado promedio de escolaridad estn Coahuila con 9.5, Nuevo Len 9.8 y Distrito Federal con 10.5 2.- Quinto lugar con menos analfabetismo a nivel nacional A nivel nacional somos el quinto lugar con menos analfabetismo con un 3 %, slo superados por Coahuila y Baja California con 2.6 %, Nuevo Len con 2.2 % y el Distrito Federal con 2.1 %. La media nacional es de 6.9 % de analfabetismo. De cada 100 personas de 15 aos y ms: 3.4 no tienen ningn grado de escolaridad; 3 de cada 100 personas de 15 aos y ms, no saben leer ni escribir(a nivel nacional son 7 de cada 100); 53.5 tienen la educacin bsica terminada; el 0.8 cuentan con una carrera tcnica o comercial con primaria terminada; 22.9 terminaron la educacin media superior; 18.8 concluyeron la educacin superior; 0.6 no especificado. 3.- Sonora con el mejor sistema del pas Los sonorenses cuentan con el mejor sistema educativo del pas. La capacitacin a maestros y el apoyo a estudiantes ha dado resultados. Las diversas evaluaciones e indicadores del desempeo de los nios y jvenes sonorenses en sus escuelas as lo demuestran. Los mejores alumnos a nivel nacional son sonorenses, destacan en competencias y proyectos, ganan concursos de matemticas, Fsica, Qumica, etc. Los mejores maestros tambin son de Sonora. Las escuelas se mejoran y renuevan. Sonora fue reconocido por la organizacin Vamos Mxico por obtener el primer lugar en Primaria y segundo lugar en Secundaria, de acuerdo a los resultados del ndice de Desempeo Educativo Incluyente (2009-2012). En la evaluacin enlace Media Superior 2013, Sonora registr un crecimiento importante con respecto al 2009, pues se ubica por encima de la media nacional, con resultado en bueno y excelente, en esta evaluacin la entidad ocupa segundo lugar nacional en habilidad matemtica, y segundo en espaol. El informe de progreso educativo del Instituto Tecnolgico de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) este ao, coloc a Sonora en segundo lugar en conjunto considerando sus avances en primaria, secundaria y media superior; y por nivel alcanz el primer lugar en secundaria. Esto quiere decir que la poltica educativa est dando resultados, que hay logros firmes, tangibles, siendo dichas evaluaciones externas por organismos acreditados, no son auto evaluaciones, no son autoelogios.

4.- Seguimiento a los Programas Educativos Qu est haciendo Sonora para lograr stos altos desempeos? En lo que se refiere a la transformacin educativa se ha dado un seguimiento muy puntual escuela por escuela de resultados para establecer ao con ao un proceso de mejora continua, se mejoran las escuelas, las condiciones maestros y alumnos, se han dado uniformes gratuitos, apoyos directos a alumnos y a sus familias. La Asociacin Civil Mexicanos Primeros otorg el premio ndice de Desempeo Incluyente (IDEI 2013), que analiza cobertura, logro acadmico, equidad e inclusin destac a Sonora como la Entidad con mayor ndice en el logro educativo, al ocupar el primer lugar en niveles educativos. El 2009 haba 39 escuelas de tiempo completo, hoy hay ms de 500 centros educativos trabajando con este nuevo esquema, lo cual significa que ms de 80 mil nios de primaria y secundaria tienen ms de 400 horas adicionales de clases. 5.- Apoyo econmico a los estudiantes Se han impulsado programas complementarios como uniformes escolares gratis, transporte escolar gratis, becas, formacin de maestros, capacitacin de Directores de escuela, y la cooperacin de la sociedad en general a travs de los padres de familia.

DESVENTAJAS DE LA EDUCACIN EN SONORA (ejercicio reflexivo) La situacin socio-poltica en Sonora y en Mxico en general, demanda de una educacin acorde a los tiempos 1.- Falta de escuelas Bien sabido es por todos que la demanda de escuelas ha superado a la infraestructura educativa que tenemos en la actualidad, a pesar de que se han implementado estrategias para cubrir la demanda actual, como implementacin de turno matutino y vespertino en ms escuelas. Esto no debido a que las escuelas no son suficientes por ya que la cantidad de estudiantes de primaria, secundaria y preparatoria ha aumentado, mientras que el nmero de estas no ha aumentado acorde al crecimiento demogrfico. 2.- Nivel profesional docente Es cierto que ocupamos los primeros lugares en educacin a nivel nacional, pero tambin es cierto que nos estamos comparando con Entidades sumamente pobres en el gremio educativo. Somos una nacin de ciegos y bien dice aquel dicho: en tierra de ciegos el tuerto es rey. Somos los tuertos de la pelcula, es decir, somos el menos mal, lo cual no quiere decir, que nos debemos de conformar y necesitamos ir ms all de los logros actuales. Dichas metas no se lograrn con el nivel profesional actual de nuestros docentes. Tenemos maestros que desconocen la historia nacional y dan clases de historia; maestros que sin conocer ni dominar la materia que imparten dan clases en diferentes niveles, incluso hasta en universidades; maestros con serios problemas en ortografa; maestros que slo cumplen con un horario y no con el fin de instruir; el maestro muchas veces desconoce los objetivos del curso que imparten y slo se guan por un orden de

temas que van a impartir. En la mayora de docentes no hay una tica profesional, y mientras el gobierno hace como que les paga, ellos hacen como que trabajan. 3.- Apoyo deficiente a la educacin El Gobierno invierte millones de pesos combatiendo al narcotrfico y pagndose sueldos burocrticos de primer mundo y la educacin que es lo bsico en cualquier nacin est rezagada y no se dan los apoyos necesarios para el desarrollo integral del individuo. 4.- Deficiencia en los proyectos

5.- Falta de valores en la educacin 6.- Falta de metas claras Cualquier proyecto sin metas definidas ser como un barco sin rumbo. Es la educacin una actividad formativa de primera importancia, la cual no se le da por parte de los gobernantes ni de la sociedad. Se tienen que formular metas a corto y mediano plazo en lo que se refiere al perfil del nuevo ciudadano que estamos formando; dichas metas deben estar acorde a las necesidades tanto de la regin, del Estado y del pas. Sonora y Mxico necesitan de gente ms participativa, actualizada y consciente de la problemtica del momento, se necesita gente propositiva, gente conocedora y orgullosa de su pasado, a la vez que conocedora de la problemtica que se ha enfrentado a travs de las generaciones; bien sabido es que quien desconoce su pasado, est condenado a repetirlo. Necesitamos lderes emprendedores en cada una de las tareas de nuestra economa y de nuestro quehacer, que a su vez generen fuentes de empleo; pero tambin necesitamos mano de obra basada en la excelencia, lo cual ser ms eficiente actualizando y capacitando a dichas personas.

7.- Forma de evaluar 8.- El Gobierno como orquestador de la educacin. Adam Smith, padre de la economa, en su planteamiento socioeconmico al abordar el papel del Soberano, no esconde la mala opinin que tiene de soberanos y prncipes. Son costosos, propicios a la vanidad, frvolos e improductivos. Recortan el valor de la moneda e intentan proyectos mercantilistas que encallan habitualmente. En el libro V, Smith los confina a un rol bastante ms modesto, en lo que a educacin se refiere:

El Gobierno instituido para defender a los ricos de los pobres, o bien, a aquellos que tienen propiedades frente a los que no tienen, pero dentro de la tarea educativa el proporcionar infraestructuras e instituciones pblicas, que son beneficiosas para la sociedad, pero que un empresario privado no puede financiar por s mismo. Partiendo de este punto de vista, el Gobierno como favorecedor del pudiente y como orquestador de la educacin, es obvio que la educacin estar enfocada a crear y educar una sociedad al servicio del que ms tiene, a un precio alto para las clases oprimidas, basando todo ello sobre todo en la ignorancia y el engao de una educacin con metas de prosperidad a futuro. En nuestro Mxico, el proyecto de nacin es de unos cuantos, que se dedican a ahorcar cada vez ms al oprimido, donde las diferencias sociales se hacen ms

obvias, el rico ms rico y el pobre ms pobre. Todo esto teniendo a la ignorancia de las masas como fundamento primordial. Es un sistema que se sostiene en ese principio, y que el da que la gente se eduque seguramente ser el final de esa clase explotadora que mantiene en la ruina al pas. Bajo ese orden de ideas surge una incgnita por lo que creo que es una debilidad que la educacin est en manos del gobierno: le interesar a la clase dominante y al mismo Gobierno educar al pueblo, sabiendo que esto sera un arma de doble filo?

RETOS DE LA EDUCACIN 1.- El Gobierno como facilitador El Gobierno ha demostrado ser un psimo administrador, y en la educacin un mal orquestador; sumado a esto la corrupcin imperante hace que como en todos los rubros, en la educacin no se invierta todo el presupuesto que se emplea, quedando este en las bolsas de las personas encargadas de coordinar la tarea educativa. Por lo tanto las condiciones a nivel de infraestructura son deficientes, los programas no tienen objetivos acordes en lo que se refiere a demandas de la sociedad, el perfil del egresado no le rinden dividendos positivos a la sociedad, la corrupcin es el principal valor de la mayora de la sociedad. Es pues necesario que el Gobierno entregue la tarea educativa a la infraestructura privada, en lo que se refiere a estructurar y reglamentar la labor educativa, elaborar planes de estudio basndose en la educacin de Estados que estn a la vanguardia educativa e implementado y adaptando a nuestra sociedad. El papel del Gobierno sera ms bien como de un facilitador, apoyando financieramente a aquellas personas encargadas de la coordinacin educativa; 2.- Perfil docente 3.- Perfil del egresado 4.- Objeto de la educacin 5.-