Gua didctica del curso:

Gestin de conflictos con jvenes

Ficha del curso:

Nombre del curso: Gestin de conflictos con jvenes Duracin: 60 horas Fecha: Del 18 de febrero al 22 de abril de 2013. Coordinadora: Maite Lama: Diplomada en Trabajo social, Licenciada en Sociologa, Mster en Direccin y Gestin de Recursos Humanos. Tiene formacin especfica y experiencia prctica en materia educativa y sociolaboral, as como experiencia de ms de 5 aos en la planificacin, organizacin y gestin de cursos on line y presenciales. Tutora: Mercedes Sayago: Tiene amplia experiencia prctica en resolucin de conflictos con jvenes, as como en el trabajo educativo on line.

Datos tiles de contacto: En este apartado encontrars los datos de contacto del equipo docente, con una idea de qu asuntos tratan cada uno de ellos. Coordinacin: Cuando tengas que comentar algo sobre el funcionamiento de la plataforma o del desarrollo del curso, algn problema no relacionado directamente con los contenidos, alguna sugerencia o queja, dificultades para cumplir el calendario propuesto o sobre los diplomas, puedes: o Escribir un mensaje va el sistema de mensajera de la plataforma, o bien un email a informacion@inselaformacion.com Llamar al: 91 472 37 09 o al 655 68 63 98 preferiblemente por las tardes.

o -

Equipo de tutores: Para dudas sobre los contenidos, sobre cmo realizar alguna actividad puedes escribirles a travs del foro de tutoras o mensajes a travs de la plataforma.

Funcionamiento del curso

Los cursos tienen una fecha de inicio y de final. Tras el final, solemos dejar una semana para ponerse al da si hay alguna actividad pendiente de realizar y tras eso se enva el diploma a las personas que lo hayan superado. No obstante, el curso sigue abierto para consultar la documentacin y seguir en contacto con los participantes durante el tiempo que estimemos oportuno entre todos. El da de inicio del curso, se te har llegar, mediante email, tu clave y contrasea para acceder a la plataforma. All encontrars el primer mdulo abierto. Recomendamos familiarizarse con la gua didctica especfica del curso y aprender el funcionamiento de la plataforma. En cada mdulo se trabajarn unos contenidos a travs de documentacin escrita, videos o audios y diversas actividades para generar entre todos el conocimiento. Cada mdulo durar una o dos semanas. Existen dos tipos de actividades, las bsicas y las de profundizacin. En el apartado de actividades te ampliamos esta informacin. Los tutores estarn ah para guiarte, ayudarte en tu proceso y animarte a conseguir los objetivos. Puedes plantearles las dudas que consideres oportunas y ellos te contestarn en un plazo inferior a las 48 horas.

Objetivos:
General: Al finalizar el curso, l@s alumn@s sern capaces de afrontar los conflictos de una forma positiva, utilizando las estrategias y tcnicas aprendidas Especficos: Realizar un acercamiento al concepto de conflicto desde diferentes puntos de vista Saber aplicar estrategias para mirar de un modo positivo la etapa de la adolescencia Valorar la importancia de observar sentimientos y actitudes que levantan los conflictos en cada uno de nosotros, como parte integrante de los mismos Conocer estrategias y tcnicas para la resolucin de conflictos.

Contenidos:
1- El conflicto a. Definicin, naturaleza y estructura b. Tipos de conflicto c. Perspectivas y formas de afrontar los conflictos 2- Los jvenes a. Etapa de cambios b. Prejuicios y etiquetas c. Estrategias para mirar de un modo diferente

3- Nosotros a. Una mirada hacia dentro b. Sentimientos ante el conflicto c. Cmo nos relacionamos 4- Resolucin de conflictos a. Estrategias b. Tcnicas c. La prctica diaria. Casos

Mtodo:
Nuestros principios metodolgicos bsicos son: Importancia de la afectividad durante el proceso formativo. Respeto por los tiempos y ritmos personales. El grupo, la cooperacin y la colaboracin como motores del aprendizaje. Importancia del proceso, pero mirando hacia los resultados. Contacto con la realidad, creacin de un sentido. Este curso se desarrollar en su totalidad de forma on line, a travs de la plataforma de teleformacin Moodle. El da que comienza el curso se envan las claves de acceso al campus virtual. All es posible encontrar material terico y actividades prcticas que sirvan para conseguir los objetivos de aprendizaje. Cada curso tiene asignadas unas horas totales y calculamos, para un seguimiento ptimo, una dedicacin semanal de 7 horas, cuando t elijas.

En todos los mdulos hay un punto de partida de transmisin, a partir de lecciones, vdeos, pdf, enlaces, presentaciones o audios. A partir de ah se generan actividades que ayuden a conseguir los objetivos de aprendizaje. Cada semana dos semanas (dependiendo de los mdulos), se abre contenido y se plantean actividades, unas obligatorias y otras voluntarias. En general, utilizamos los foros como herramienta Moodle para realizar actividades, valorando la reflexin y la posibilidad de creacin de conocimiento grupal que genera. Tratamos de combinar diferentes tipos de actividades.

 Se trabaja de forma individual exponiendo al gran grupo su tarea, en gran grupo y en ocasiones es posible que tambin en pequeos grupos. Las tareas en pequeos grupos se plantean con plazos superiores a una semana, ya que el grupo tiene que encontrar su propia dinmica de comunicacin antes de ser productivo. Cada actividad es devuelta por el tutor de fo rma individual o grupal. La evaluacin es cualitativa y se basa en criterios de participacin activa, calidad en las aportaciones y cumplimiento de plazos.

Actividades
En cada curso tendremos actividades bsicas, que son obligatorias para todas las personas participantes y otras de profundizacin, de carcter voluntario. Todas sern evaluadas y comentadas por los tutores. Para superar el curso, es necesario realizar todas las actividades marcadas como bsicas. Si tienes dificultades para realizarlas, contacta con el tutor. Lo importante es el proceso de aprendizaje y para ayudarte en el mismo estamos aqu. Todas las actividades estn dirigidas a trabajar los contenidos del curso y lograr los objetivos de aprendizaje. Procuramos que en la medida de lo posible, sean actividades que bajen al terreno prctico, que te pongan en situacin de estar trabajando en el mbito del curso. En el espacio de demostracin las actividades son totalmente voluntarias, por supuesto.

Calendario:
A continuacin te mostramos el calendario del curso, sealando las fechas en las que iniciamos mdulo, y las fechas en las que subimos actividades nuevas, que es cada una o dos semanas. As puedes organizarte y planificar tu paso por el curso. Lo ideal es que tengas las actividades hechas antes del inicio de un mdulo nuevo, para seguir un ritmo adecuado de aprendizaje, pero tienes hasta final de curso para realizar todas las actividades. El tiempo de dedicacin ptimo y en el que est basado el calendario es de unas diez horas semanales.

Febrero 2013
LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES SBADO DOMINGO

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Inicio curso Mdulo 0

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Mdulo 1

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Mdulo 2

Marzo 2013
LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES SBADO DOMINGO

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Mdulo 3

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Mdulo 4.1

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Semana Santa

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31

Abril 2013
LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES SBADO DOMINGO

4
Mdulo 4.2

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Mdulo 4.3

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Recuperacin

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Fin de curso

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Evaluacin:
Las actividades son revisadas por los tutores, que realizarn una evaluacin cualitativa, comentndote los aspectos ms importantes de tu trabajo, ayudndote en tu aprendizaje. Los criterios de evaluacin sern: participacin activa, calidad de las aportaciones y puntualidad en la realizacin de las actividades. Si realizas de forma satisfactoria las actividades bsicas, tendrs superado el curso.

Certificado:
Al finalizar el curso se expedir un certificado acreditativo donde figura el nombre del curso, horas, temario, entidad organizadora y fecha de realizacin. Te lo haremos llegar por correo ordinario.

Recomendaciones:
Ten constancia y disciplina. Reserva espacios en tu tiempo libre para dedicar al curso. Piensa que la dedicacin ptima es de unas 7-8 horas semanales. Conctate cada uno o dos das para ver las novedades y las intervenciones de los compaeros. Si te surge alguna dificultad, avisa a la coordinadora. Seguro que encontramos la forma de solucionarlo. Participa, es la forma ms sencilla de sentir motivacin por el aprendizaje.