PLANIFICACION

NIVEL: Medio Mayor EDUCADORA: Carolina M. ASISTENTE: Pabla V.

AMBITO COMUNIC. LENGUAJE ESCRITO INMERSION A TEXTOS ESCRITOS NUCLEO SUBCATEGORIA APRENDIZAJE ESPERADO tos ofrecen oportunidades de brindar nuevos conocimientos

PROYECTO: Medios de Comunicacin FECHA: 4 de Noviembre

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA EVALUACION

Descubrir que los textos escri- Ubicados en semicirculo, se invitara a los nios Participa de la actividad a observar las imgenes de distintos medios de Nombra los medios de comuni de lo observado informar, entretener, comunicarcomunicacin, luego se le realizarn preguntasResponde preguntas

YOGA FORMACI PERSONAL Y SOCIAL AUTONOMI

YOGA COORDINACION FINA

YOGA Coordinar con mayor presicin y eficiencia sus habilidades sicomotoras finas

YOGA

YOGA

Ubicados en subgrupo se invitara a los Busca medios de comunicacin nios a buscar distintos medios de comica. Recorta estos medios y los invitaremos a recortar las imgenes de
estos

RELACION NATURAL Y CULTURAL

RELACIONES ESTRUCTURACION TIEMPO MATEMATI. DEL ESPACIO Y EL

Descubrir la posicin de difelas variaciones en cuanto a su tamao.

Ubicados en subgrupo se invitara a los nios Participa de la actividad o al mas grande

CON MEDIO LOGICO

rentes objetos en el espacio y a ubicar medios de comunicacin del mas peque Ordena por tamao indicado

PLANIFICACION
NIVEL: Medio Mayor EDUCADORA: Carolina M. ASISTENTE: Pabla V.
AMBITO COMUNIC. LENGUAJE ESCRITO INMERSION A TEXTOS ESCRITOS NUCLEO SUBCATEGORIA APRENDIZAJE ESPERADO tos ofrecen oportunidades de brindar nuevos conocimientos

PROYECTO: Medios de Comunicacin FECHA: 5 de Noviembre

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA EVALUACION

Descubrir que los textos escri- Ubicados en semicirculo, se invitara a los nios Participa de la actividad a observar las imgenes de distintos medios de Nombra los medios de comuni de lo observado informar, entretener, comunicarcomunicacin, luego se le realizarn preguntasResponde preguntas

LENGUAJE COMUNIC. ORAL

AMPLIACION DEL VOCABULARIO

Comprender y expresar algunas palabras y frases bsicas de otras lenguas contextualizadas.

Ubicados en subgrupo se invitara a los nios Participa de la actividad a participar del texto de ingls, donde cadaRepite las oraciones uno trabajara en su texto con el contenido Trabaja en su texto a trabajar.

RELACION NATURAL Y CULTURAL

RELACIONES OBTENCION Y INFORMACION NUMERICA MATEMATI. COMUNICACIN DE

Emplear los nmeros para iden- Ubicados en subgrupo se invitara a los nios a Participa de la actividad tificar elementos de la realidad relacionar numero-cantidad, para lo cual ellos Relaciona cantidad 1 tendran una cantidad de telefonos y deberan ir Relaciona cantidad 2 pegando la cantidad correspondiente a la can- Relaciona cantidad 3 tidad que indique cada grupo Relaciona cantidad 4 Relaciona cantidad 5

CON MEDIO LOGICO

PLANIFICACION
NIVEL: Medio Mayor EDUCADORA: Carolina M. ASISTENTE: Pabla V.
AMBITO COMUNIC. LENGUAJE ESCRITO INMERSION A TEXTOS ESCRITOS NUCLEO SUBCATEGORIA APRENDIZAJE ESPERADO tos ofrecen oportunidades de brindar nuevos conocimientos

PROYECTO: Medios de Comunicacin FECHA: 6 de Noviembre

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA EVALUACION

Descubrir que los textos escri- Ubicados en semicirculo, se invitara a los nios Participa de la actividad a observar las imgenes de distintos medios de Nombra los medios de comuni de lo observado informar, entretener, comunicarcomunicacin, luego se le realizarn preguntasResponde preguntas

COMUNIC. LENGUAJE ORAL

AMPLIACION DEL VOCABULARIO

Comprender y expresar algunas palabras y frases bsicas de otras lenguas contextualizadas.

Ubicados en subgrupo se invitara a los nios Participa de la actividad a participar del texto de ingls, donde cadaRepite las oraciones uno trabajara en su texto con el contenido Trabaja en su texto a trabajar. establecer relaciones cada vez Ubicados en subgrupo se invitara a los nios Participa de la actividad
mas complejas de semejanza y a observar la imagen la cual esta determinada Categoriza cada medio en categorizar lo que le corresponde a cada medio de comunicacin.

RELACION NATURAL Y CULTURAL

RELACIONES Clasificacin, seriacin diferencia entre objetos. y patrones MATEMATI.

CON MEDIO LOGICO

PLANIFICACION
NIVEL: Medio Mayor EDUCADORA: Carolina M. ASISTENTE: Pabla V.
AMBITO COMUNIC. LENGUAJE ESCRITO INMERSION A TEXTOS ESCRITOS NUCLEO SUBCATEGORIA APRENDIZAJE ESPERADO tos ofrecen oportunidades de brindar nuevos conocimientos

PROYECTO: Medios de Comunicacin FECHA: 7 de Noviembre

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA EVALUACION

Descubrir que los textos escri- Ubicados en semicirculo, se invitara a los nios Participa de la actividad a observar las imgenes de distintos medios de Nombra los medios de comuni de lo observado informar, entretener, comunicarcomunicacin, luego se le realizarn preguntasResponde preguntas

FORMACI PERSONAL Y SOCIAL AUTONOMI COORDINACION FINA

Coordinar con mayor presicin y eficiencia sus habilidades sicomotoras finas

Ubicados en subgrupo se invitara a los Toma su lpiz acorde a su edad nios a seguir lineas segmentadas en curvaSigue la linea curva

Expresarse creativamente a CREATIVIDAD Y LENGUAJE COMUNIC. ARTISTICO GOCE ESTETICO taciones artsticas: pintura

Ubicados en subgrupos se invitara a los nios Participa de la actividad que mas le guste. comunicacin

travs de diferentes manifes- a dibujar con plumon un medio de comunicacin Dibuja su medio de

PLANIFICACION
NIVEL: Medio Mayor EDUCADORA: Carolina M. ASISTENTE: Pabla V.
AMBITO COMUNIC. LENGUAJE ESCRITO INMERSION A TEXTOS ESCRITOS NUCLEO SUBCATEGORIA APRENDIZAJE ESPERADO tos ofrecen oportunidades de brindar nuevos conocimientos

PROYECTO: Medios de Comunicacin FECHA: 8 de Noviembre

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA EVALUACION

Descubrir que los textos escri- Ubicados en semicirculo, se invitara a los nios Participa de la actividad a observar las imgenes de distintos medios de Nombra los medios de comuni de lo observado informar, entretener, comunicarcomunicacin, luego se le realizarn preguntasResponde preguntas

FORMACI PERSONAL AUTONOMI COORDINACION Y SOCIAL FINA

Coordinar con mayor presici Ubicados en subgrupo se invitara a los nios a Pinta la imagen y eficiencia sus habilidades pintar la imagen de un celular, luego ellos debe Recortar los numeros sicomotoras finas ran recortar y pegar los numeros de este Pegarlos donde corresponden
medio de comunicacin establecer relaciones cada vez Ubicados en subgrupo se invitara a los nios

Participa de la actividad

RELACION NATURAL

RELACIONES MATEMATI. y patrones

mas complejas de semejanza y a observar la imagen la cual esta determinada Categoriza cada medio Clasificacin, seriacin diferencia entre objetos. en categorizar lo que le corresponde a cada medio de comunicacin.

CON MEDIO LOGICO

Y CULTURAL

PLANIFICACION
NIVEL: Medio Mayor EDUCADORA: Carolina M. ASISTENTE: Pabla V.
AMBITO RELACION CON MEDIO SERES NATURAL VIVOS Y Y CULTURAL SU ENTORNO SERES VIVOS NUCLEO SUBCATEGORIA APRENDIZAJE ESPERADO seres vivos en diferentes ambientes y lugares ESTRATEGIAS DE ENSEANZA EVALUACION

Identificar caracteristicas de Ubicados en semicirculo se invitara a los niosParticipa en la actividad a observar y comentar los diversos insectos qu Nombra los insectos comienzan a aparecer en esta estacin y la Para lo cual observaran un power point. Comenta lo observado importancia que tienen en esta poca del ao Responde preguntas

YOGA FORMACI PERSONAL Y SOCIAL AUTONOMI

YOGA COORDINACION FINA

YOGA Coordinar con mayor presicin y eficiencia sus habilidades sicomotoras finas

YOGA

YOGA

Ubicados en subgrupo se invitara a los recorta papel nios a recortar trozos de papel y luego ir Pega el papel por las lineas pegndolos por las lineas marcadas

RELACION

RELACIONES

Descubrir la posicin de dife-

Ubicados en subgrupos, invitaremos a los

Participa de la actividad

CON MEDIO LOGICO NATURAL Y CULTURAL

ESTRUCTURACION TIEMPO

rentes objetos en el espacio y nios a pintar un alimento, luego ellos lo las variaciones en cuanto a su tamao.

Pinta la imagen Arma su rompecabeza

MATEMATI. DEL ESPACIO Y EL

recortaran en 4 partes y lo volveran a armar Recorta la imagen

PLANIFICACION
NIVEL: Medio Mayor EDUCADORA: Carolina M. ASISTENTE: Pabla V.
AMBITO RELACION CON MEDIO SERES NATURAL VIVOS Y Y CULTURAL SU ENTORNO SERES VIVOS NUCLEO SUBCATEGORIA APRENDIZAJE ESPERADO seres vivos en diferentes ambientes y lugares ESTRATEGIAS DE ENSEANZA EVALUACION

Identificar caracteristicas de Ubicados en semicirculo se invitara a los niosParticipa en la actividad a observar y comentar los diversos insectos qu Nombra los insectos comienzan a aparecer en esta estacin y la Para lo cual observaran un power point. Comenta lo observado importancia que tienen en esta poca del ao Responde preguntas

LENGUAJE COMUNIC. ORAL

AMPLIACION DEL VOCABULARIO

Comprender y expresar algunas palabras y frases bsicas de otras lenguas contextualizadas.

Ubicados en subgrupo se invitara a los nios Participa de la actividad a participar del texto de ingls, donde cadaRepite las oraciones uno trabajara en su texto con el contenido Trabaja en su texto a trabajar.

RELACION

Identificar caractersticas en Ubicados en subrupos aprenderan el proceso Participa de la actividad

CON MEDIO SERES NATURAL VIVOS Y Y CULTURAL SU ENTORNO

SERES VIVOS

los procesos de crecimiento de de crecimeinto de un planta, para lo cual nos Prepara sus materiales para una planta. apoyaremos en el experimento del proroto . plantar su poroto Realiza el trabajo Termina su trabajo

PLANIFICACION
NIVEL: Medio Mayor EDUCADORA: Carolina M. ASISTENTE: Pabla V.
AMBITO RELACION CON MEDIO SERES NATURAL VIVOS Y Y CULTURAL SU ENTORNO SERES VIVOS NUCLEO SUBCATEGORIA APRENDIZAJE ESPERADO seres vivos en diferentes ambientes y lugares ESTRATEGIAS DE ENSEANZA EVALUACION

Identificar caracteristicas de Ubicados en semicirculo se invitara a los niosParticipa en la actividad a observar y comentar los diversos insectos qu Nombra los insectos comienzan a aparecer en esta estacin y la Para lo cual observaran un power point. Comenta lo observado importancia que tienen en esta poca del ao Responde preguntas

COMUNIC. LENGUAJE ORAL

AMPLIACION DEL VOCABULARIO

Comprender y expresar algunas palabras y frases bsicas de otras lenguas contextualizadas.

Ubicados en subgrupo se invitara a los nios Participa de la actividad a participar del texto de ingls, donde cadaRepite las oraciones uno trabajara en su texto con el contenido Trabaja en su texto a trabajar.

Identificar y reproducir patro- Ubicados en subgrupos se invitar a los nios nes representados en objetos RELACION NATURAL Y CULTURAL CON MEDIO LOGICO MATEMATI. y patrones

Participa de la actividad

a seguir el patron de figuras geometricas di- Sigue patron solo AB

RELACIONES Clasificacin, seriacin y en el medio, reconociendo los bujadas en su cuaderno, para lo cual ellos de- Sigue patron solo ABC elementos estables y variables beran seguir dibujando. de las secuencias. El patron 1 sera triangulo-cuadrado Patron 2 ser circulo- triangulo-cuadrado

PLANIFICACION
NIVEL: Medio Mayor EDUCADORA: Carolina M. ASISTENTE: Pabla V.
AMBITO RELACION CON MEDIO SERES NATURAL VIVOS Y Y CULTURAL SU ENTORNO SERES VIVOS NUCLEO SUBCATEGORIA APRENDIZAJE ESPERADO seres vivos en diferentes ambientes y lugares

PROYECTO: Bienvenida Primavera FECHA: 3 de Octubre

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA EVALUACION

Identificar caracteristicas de Ubicados en semicirculo se invitara a los niosParticipa en la actividad a observar y comentar los diversos insectos qu Nombra los insectos comienzan a aparecer en esta estacin y la Para lo cual observaran un power point. Comenta lo observado importancia que tienen en esta poca del ao Responde preguntas

LENGUAJE

AMPLIACION DEL

Comprender y expresar algu- Ubicados en subgrupo se invitara a los nios Participa de la actividad nas palabras y frases bsicas a participar del texto de ingls, donde cadaRepite las oraciones

COMUNIC. ORAL

VOCABULARIO

de otras lenguas contextuali- uno trabajara en su texto con el contenido Trabaja en su texto zadas. a trabajar.
Identificar caractersticas en Ubicados en subgrupos invitaremos a los niosParticipa de la actividad

RELACION CON MEDIO SERES NATURAL VIVOS Y Y CULTURAL SU ENTORNO SERES VIVOS

los procesos de crecimiento de a conocer las partes de una planta y las partes Nombra las partes de la planta una planta. mas importantes para que se puedan polinizar Ordena las partes de una las plantas. planta.

PLANIFICACION
NIVEL: Medio Mayor EDUCADORA: Carolina M. ASISTENTE: Pabla V.
AMBITO RELACION CON MEDIO SERES NATURAL VIVOS Y Y CULTURAL SU ENTORNO SERES VIVOS NUCLEO SUBCATEGORIA APRENDIZAJE ESPERADO seres vivos en diferentes ambientes y lugares

PROYECTO: Bienvenida Primavera FECHA: 4 de Octubre

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA EVALUACION

Identificar caracteristicas de Ubicados en semicirculo se invitara a los niosParticipa en la actividad a observar y comentar los diversos insectos qu Nombra los insectos comienzan a aparecer en esta estacin y la Para lo cual observaran un power point. Comenta lo observado importancia que tienen en esta poca del ao Responde preguntas

FORMACI PERSONAL AUTONOMI COORDINACION Y SOCIAL FINA

Coordinar con mayor presici Ubicados en subgrupo se invitara a los nios a Pinta la imagen y eficiencia sus habilidades pintar una imagen de un animal, para luego Borda la imagen sicomotoras finas bordarla por su orilla.
Expresarse creativamente a Ubicados en subgrupos se invitara a los nios Participa de la actividad Pinta su mariposa pegarla en un cono de papel higienico. Termi- Decora su mariposa nado esto, los nios llevaran su mariposa a su Pega su mariposa hogar Termina su actividad

CREATIVIDAD Y LENGUAJE COMUNIC. ARTISTICO GOCE ESTETICO

travs de diferentes manifes- a pintar y decorar una mariposa para luego taciones artsticas: pintura