Proyecto Reglamento Acadèmico General Estudiantil y de Egresados

Universidad Nacional Abierta y a Distancia Consejo Superior Universitario - Secretara General
ACUERDO No. XX DE XX DE 2013 Por el cual se expide el nuevo Reglamento Acadmico, General Estudiantil y de Egresados de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) y se dictan otras disposiciones.
EL CONSEJO SUPERIOR DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) En uso de sus atribuciones legales y estatutarias, y; CONSIDERANDO: Que la Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD, creada por la Ley 52 de 1981, transformada por la Ley 396 de 1997 y el Decreto 2770 de agosto 16 de 2006 es un ente Universitario Autnomo del orden nacional, con rgimen especial, personera jurdica, autonoma acadmica, administrativa y financiera, patrimonio independiente y capacidad para gobernarse, vinculado al Ministerio de Educacin Nacional en los trminos definidos en la Ley 30 de 1992. Que el Artculo 69 de la Constitucin Poltica, en concordancia con lo dispuesto en la Ley 30 de 1992, reconoce a las universidades la autonoma para darse y modificar sus estatutos y adoptar sus correspondientes regmenes, entre otras prerrogativas. Que el Acuerdo 0015 de 30 de marzo de 2012 Por el cual se modifica el Estatuto General de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) en sus artculos 12, 23, 25 faculta al Consejo Superior Universitario para definir las polticas acadmicas, as como las relaciones entre los diferentes actores educativos. Que de acuerdo con el contexto universitario global, nacional y regional, adems de los alcances y lmites experimentados por la Institucin en la prctica acadmica y pedaggica, se evidencia la necesidad de adecuar los reglamentos estudiantil y acadmico a las nuevas exigencias de la entidad y de la gestin universitaria.
ACUERDA: TTULO I CONCEPTOS GENERALES CAPTULO I CAMPO DE APLICACIN Y OBJETIVOS DEL REGLAMENTO ACADMICO, GENERAL ESTUDIANTIL Y DE EGRESADOS Artculo 1. Campo de aplicacin. El presente Reglamento armoniza y desarrolla los fundamentos y lineamientos acadmicos para direccionar las responsabilidades e interrelaciones de los actores educativos en todos los niveles de formacin; asimismo, mismo, regula las relaciones e interacciones de los aspirantes, estudiantes y egresados con la Universidad, las situaciones acadmicas y administrativas, el rgimen de participacin democrtica de los estudiantes y egresados, y el rgimen disciplinario estudiantil, en concordancia con las disposiciones legales y constitucionales y los Estatutos, Misin y Proyecto Acadmico Pedaggico Solidario. Artculo 2. Objetivos. Son objetivos de este reglamento: a) Regular el mbito de actuacin y el nivel de desempeo de los actores educativos y las relaciones e interacciones entre ellos en todos los niveles de formacin. b) Contribuir a la generacin de espacios acadmicos que garanticen el respeto a la autonoma, el derecho de expresin, la equidad y la responsabilidad dentro de los procesos acadmicos promulgado por el Proyecto Acadmico Pedaggico Solidario (PAPS). c) Contribuir a la calidad integral al definir los derechos y los deberes de los estudiantes y al estimular su participacin en el desarrollo acadmico de la Institucin. d) Promover la identidad Unadista
e) Facilitar el cumplimiento del principio institucional de Excelencia Acadmica, relacionado con la pertinencia, calidad y equidad de la formacin. CAPTULO II FUNDAMENTOS Y CONCEPTOS GENERALES DEL PROCESO FORMATIVO Artculo 3. Modelo Pedaggico Unadista. Conjunto de lineamientos institucionales que orientan la formacin integral de los estudiantes en diferentes ambientes virtuales; posibilita el desarrollo del proceso de aprendizaje autnomo, significativo, colaborativo a travs de la interaccin de los componentes del modelo: e-estudiantes, e-mediadores, e-mediaciones, e-medios, e- evaluacin y la e-calidad. (Link PAPS) Artculo 4. Ecologa formativa. Proceso educativo a travs de plataformas tecnolgicas y ambientes virtuales como escenarios del proceso de formacin, cuyas dinmicas implican la auto organizacin por medio de redes de estudiantes, redes acadmicas, redes de conocimiento, que giran en torno al estudiante y que dan acceso a informacin de calidad en lnea, redes sociales y educativas, estudio en casa, formacin en el trabajo, ocupacin del tiempo de ocio, reduccin en los desplazamientos, como elementos que concurren en el mejoramiento de la formacin y la calidad de vida. (Link PAPS). Artculo 5. Aprendizaje autnomo. Proceso a travs del cual el estudiante asume de manera consciente y responsable los procesos educativos que emprende. Implica la apropiacin crtica de la realidad, la autodeterminacin, el autocontrol, el aprendizaje colaborativo, la solidaridad, pluralidad, responsabilidad, creatividad, autoregulacin y autoevaluacin. Artculo 6. Aprendizaje significativo. Proceso mediante el cual el estudiante relaciona sus conocimientos y experiencia previa con el nuevo conocimiento, su mundo vital y el mundo de los otros. Permite la construccin, adaptacin,
asimilacin conceptual en el proceso de formacin, enriqueciendo la comprensin, interpretacin y responsabilidades como un ciudadano global.
Artculo 7. Aprendizaje colaborativo. Proceso de interaccin del aprendizaje individual con el aprendizaje de los otros, para la refrendacin, construccin e innovacin colectiva de conocimiento, el fomento del espritu democrtico y del bien comn. Artculo 8. Formacin integral. Proceso permanente y participativo que permite al estudiante el desarrollo de competencias en sus dimensiones: humana, social, y acadmica, que contribuya a la construccin de una sociedad ms tica, solidaria, justa y libre, mediante un liderazgo con conciencia social. Artculo 9. Formacin solidaria. nfasis del proceso formativo que, a travs de la interaccin social, promueve formas de organizacin comunitaria, espacios de participacin, estructuras polticas y econmicas; y mbitos de interaccin afectiva, formativa, creativa, crtica y productiva. Artculo 10. Formacin a distancia. Es una modalidad educativa transterritorial y transfronteriza, que hace uso de recursos tecnolgicos, medios y mediaciones pedaggicas, para facilitar el aprendizaje y la formacin. Permite la creacin de condiciones favorables para la autogestin acadmica y laboral. Artculo 11. Metodologa e-Learning. Conjunto de estrategias y dispositivos que facilitan el proceso formativo integral en ambientes virtuales de aprendizaje en lnea, de carcter sincrnico y asincrnico. Artculo 12. Campus Virtual Es un contexto que integra recursos tecnopedaggicos, tecno-didcticos, telemticos y software, necesarios para la formacin a distancia. Artculo 13. Ambiente virtual de aprendizaje. Permite a los actores educativos aumentar el uso de los materiales didcticos, emplear diferentes
metodologas y estrategias pedaggicas, optimizar los recursos educativos, tiempo de estudio y mejoramiento de los resultados del trabajo acadmico individual y colaborativo de los estudiantes.
Artculo 14. Curso acadmico. Es un dispositivo diseado pedaggica y didcticamente para la generacin de procesos de aprendizaje en ambientes virtuales, y en el cual se integran y articulan: a) Estrategias formativas y actividades didcticas y evaluativas, interacciones y procesos de comunicacin pedaggica entre docentes y estudiantes; b) Contenidos y recursos didcticos; c) Recursos y herramientas para el desarrollo de actividades individuales y colaborativas. El curso acadmico de un programa de educacin formal, permanente o de educacin continuada, tienen un determinado nmero de crditos acadmicos, acorde con el papel definido curricularmente. Pargrafo. Para su oferta, la institucin exige su peridica certificacin de calidad, a travs de los procedimientos establecidos para tal fin. Artculo 15. Tipologa de cursos acadmicos. Por su naturaleza curricular, pedaggica y didctica, los cursos acadmicos pueden clasificarse en cursos tericos, metodolgicos y recontextuales. a) Cursos tericos. Enfatizan en el saber declarativo; para su desarrollo pedaggico y didctico en conceptos necesarios para la comprensin y dominio de determinados contenidos propios de un rea de formacin. b) Cursos metodolgicos. Enfatizan en el saber procedimental, por su naturaleza profundizan en la accin terico-prctica y en la prctica propiamente dicha; para su desarrollo pedaggico y didctico en procesos, procedimientos, tcnicas, mtodos, metodologas, necesarios para la comprensin y transferencia de determinados contenidos propios de un rea de formacin. c) Cursos recontextuales. Enfatizan en la integracin de conocimientos aplicados, con el nimo de hacer investigacin de frontera. Igualmente se podr trabajar sobre estados del arte, prospectivas de temas, problemas
de carcter terico o metodolgico, necesarios para la realizacin de procesos heursticos de investigacin e innovacin, permitiendo la movilizacin y generacin de conocimientos declarativos y procedimentales para la actuacin en contextos especficos. Estos cursos sern de aplicacin para programas pos graduales. Artculo 16. Protocolo acadmico de curso. Es la carta de presentacin institucional del mismo, que contiene informacin pblica relacionada con los aspectos relevantes de su estructura, desarrollo y evaluacin. Integrado por los siguientes componentes: a) b) c) d) e) f) Problemtica y Justificacin Intencionalidades formativas (propsitos formativos y competencias) Contenidos didcticos Estrategias de aprendizaje Dispositivos para la evaluacin Fuentes documentales bsicas y complementarias
Artculo 17. Syllabus del Curso. El syllabus es un dispositivo didctico que presenta de manera ordenada la estructura de un curso y orienta al estudiante en relacin a las caractersticas, intencionalidades, contenidos, estrategias, actividades, medios, recursos didcticos, esquema de evaluacin y calificacin, a la vez que establece las interacciones formativas: estudiante-mediadores, estudiante-estudiante; estudiante-contenidos y estudiante- medios. Link Syllabus Pargrafo 1. El Consejo Acadmico reglamentar la estructura del syllabus del curso o sus modificaciones de acuerdo con la propuesta de la unidad misional que lo oferte. Pargrafo 2. Todo curso, cualquiera sea el nivel, modalidad o carcter educativo, utilizar el formato de protocolo y syllabus vigente.
Artculo 18. Core de cursos acadmicos. El Core de los cursos acadmicos es la estructura de diseo y oferta de un curso en el aula virtual. Por su naturaleza es dinmico y renovable. Link Core Artculo 19. Contenidos didcticos. Se constituye en el objeto de conocimiento y desarrollo en un curso acadmico, de manera pedaggica y didctica facilitando los procesos de aprendizaje, la realizacin de estrategias de acompaamiento, seguimiento, evaluacin y realimentacin por parte del tutor al estudiante. Artculo 21. Interfaces de aprendizaje. Comprende la interrelacin del reconocimiento, la profundizacin y la transferencia como etapas durante el proceso de formacin. De la misma manera permite la movilizacin y generacin de conocimientos declarativos y procedimentales para la actuacin en contextos especficos. a) Reconocimiento: Identificacin de las experiencias previas de aprendizaje en determinado campo del conocimiento y establecimiento de relaciones con los nuevos conocimientos que le propone el curso acadmico. b) Profundizacin: Apropiacin de conceptos, categoras, teoras, modelos de pensamiento, procesos, procedimientos y metodologas de diferente orden, segn los propsitos y competencias establecidos en el curso acadmico. c) Transferencia: Aplicacin del nuevo conocimiento para el desempeo en situaciones conocidas e inditas Artculo 22. Crditos acadmicos. Es una unidad de medida de trabajo acadmico para expresar todas las actividades que hacen parte del plan de estudios que deben cumplir los estudiantes. Un crdito acadmico equivale a cuarenta y ocho (48) horas de trabajo acadmico del estudiante, que comprende las horas con acompaamiento directo del docente y las horas de trabajo independiente que el estudiante debe
dedicar a la realizacin de actividades de estudio, prcticas u otras que sean necesarias para alcanzar las metas de aprendizaje Pargrafo. El Consejo Acadmico definir los crditos acadmicos para los procesos formativos y la relacin de trabajo autnomo del estudiante con el acompaamiento directo. Artculo 23. Estudio independiente. Es el fundamento de la formacin y del aprendizaje. Se desarrolla a travs del trabajo personal y del trabajo en grupos colaborativos y lo puede desarrollar en alguna de las siguientes modalidades: a) Trabajo personal: se orienta a travs del aprendizaje individual de guas, contenidos didcticos, la complementacin de informacin y el conocimiento necesario para el desarrollo de actividades y sus respectivas evaluaciones. b) Trabajo en grupos colaborativos de aprendizaje: tiene como propsito el aprendizaje del trabajo en equipo, la socializacin de los resultados del trabajo personal, el desarrollo de actividades en equipo y la elaboracin de informes segn actividades programadas. c) Trabajo en grupo de curso: espacio de socializacin de los resultados del trabajo personal y de los productos elaborados en el grupo colaborativo. Pargrafo 1. La participacin en grupos colaborativos de aprendizaje tiene un carcter obligatorio en cada curso acadmico. Artculo 24. Campos de Formacin. Son conjuntos de saberes, prcticas y experiencias en un determinado campo del conocimiento, disciplina o interdisciplina, que contribuyen a la formacin integral del estudiante. Artculo 25. Formas de interaccin. La interaccin pedaggica se realiza a travs de diversos recursos, que amplan las posibilidades de comunicacin sincrnica o asincrnica entre estudiantes y docentes. Facilitan la conformacin de grupos colaborativos, el acompaamiento acadmico, el seguimiento pedaggico y la realimentacin de los procesos formativos del estudiante.
Artculo 26. Redes acadmicas. Se promueve la consolidacin de las redes acadmicas en los cursos, red de tutores, docentes, estudiantes, investigadores, egresados, directores de centro, as como redes multicontextuales de alcances local, regional, nacional, internacional y global. Las diversas unidades velarn para que las acciones reticuladas cumplan con sus propsitos y se potencien de manera efectiva. Pargrafo 1. La definicin de las redes es la establecida en el estatuto organizacional de la universidad, Acuerdo 037 del 2012 . Artculo 27. Mediacin pedaggica. Articulacin de mtodos didcticos para facilitar los procesos sistemticos de aprendizaje por parte del estudiante y el fomento de la formacin autnoma. Las e-mediaciones materializan los objetos virtuales de aprendizaje, simuladores, audios, vdeos, lecciones, laboratorios remotos, simuladores, recursos bibliogrficos digitales, entre otros. Artculo 28. Medios. Soportes tecnolgicos que sirven de base para el diseo de acciones educativas. Los e-medios cumplen un papel importante en la modalidad de educacin a distancia, ya que facilitan el manejo de los contenidos didcticos, las interacciones ente estudiantes y docentes, el escenario para la realizacin de prcticas y el desarrollo de procesos evaluativos.
Artculo 29. Mediadores. Actores asociados a los procesos formativos que desarrollan los estudiantes en sus diversos programas formales y de educacin permanente. Los e-mediadores cumplen funciones de acompaamiento, asesora, orientacin, seguimiento, realimentacin, evaluacin y apoyo para el aprendizaje autnomo, significativo y colaborativo. Artculo 30. Servicio social solidario Unadista. Fortalecimiento de la formacin integral del estudiante mediante la creacin de condiciones para la sensibilizacin de la conciencia de solidaridad y compromiso con las comunidades.
Artculo 31. Educacin permanente. Desarrollo de procesos de educacin formal de jvenes y adultos, educacin continuada, formacin para el trabajo y el desarrollo humano y la articulacin entre programas para los diferentes niveles de formacin. Artculo 32. Educacin continuada. Estrategias formativas para la actualizacin, complementacin y profundizacin, permite la cualificacin permanente de las competencias para el desarrollo personal y el desempeo laboral o profesional. Artculo 33. Educacin para el Trabajo y el Desarrollo Humano. Estrategias a travs de las cuales se orienta y desarrolla acciones pedaggicas para la formacin acadmica y laboral que favorezcan el fortalecimiento de los proyectos de vida personales y colectivos de los miembros de una comunidad.
TTULO II DE LAS SITUACIONES ADMINISTRATIVAS Y ACADMICAS CAPTULO I DE LAS SITUACIONES ADMINISTRATIVAS Artculo 34. Inscripcin. El aspirante solicita ingreso a programas de formacin en cualquiera de los niveles o ciclos que oferta la institucin a travs del registro y la informacin exigida por la universidad. http://www.unad.edu.co/admisiones/inscripciones-y-matriculas/ Artculo 35. Ingreso. Es la forma como un estudiante, una vez cumplidos los trmites respectivos, accede formalmente a los procesos formativos y servicios acadmicos que ofrece la Universidad en cualquier nivel de formacin. Artculo 36. Matrcula. Es un acto voluntario, personal e intransferible mediante el uso de procedimientos en lnea , en el cual una persona se
compromete a cumplir con los estatutos, reglamentos y dems disposiciones vigentes de la UNAD y sta a ofrecerle una formacin integral de calidad. El estudiante formaliza la matrcula cuando registra los cursos acadmicos y suministra la documentacin digital requerida por la institucin. Los requisitos para el proceso de matrcula son: a. Pago de los derechos pecuniarios por concepto de inscripcin, matrcula y seguro estudiantil. b. Documento de identidad en medio digital c. Diploma de bachiller y acta de grado obtenido en el pas, o su equivalente en el exterior, legalmente reconocido, para los programas de grado y diploma y acta de grado que lo acredite como profesional, para el caso de los programas de postgrado, en medio digital d. Registro digital del rostro (fotografa), acorde con el formato establecido. e. Certificacin digital de la presentacin del Examen de Estado para el ingreso a la educacin superior. f. Presentacin de la prueba de caracterizacin, para estudiantes nuevos. Pargrafo 1. Para el caso de los estudiantes de los programas de educacin permanente en educacin bsica y media, se podrn reconocer los saberes de los ciclos de los cuales no se cuente con certificacin. Pargrafo 2. Para los estudiantes que hayan culminado sus estudios secundarios en el extranjero, la Universidad se regira por la normatividad de orden nacional vigente. Artculo 37. Identificacin del estudiante. La UNAD establece un sistema nico de identificacin y de acceso del estudiante a todos los servicios educativos y administrativos de la Universidad, a travs de un cdigo dispuesto por registro y control acadmico.
Artculo 38. Prdida de la calidad de estudiante. La calidad de estudiante se pierde cuando: a) Se ha culminado el programa acadmico correspondiente. b) No se haya pagado el valor de los derechos pecuniarios de la matrcula dentro de los periodos establecidos por la Universidad. c) Haya suspendido sus estudios por cancelacin de la matrcula. d) Sea suspendido temporal o indefinidamente por aplicacin del rgimen disciplinario. Artculo 39. Aplazamiento de matrcula. El estudiante de manera voluntaria suspende los cursos acadmicos matriculados en un determinado perodo acadmico y la continuidad de los estudios en el perodo subsiguiente. El aplazamiento podr solicitarlo dentro de cuatro (4) semanas, contadas a partir de la fecha de iniciacin de las actividades del perodo acadmico regular establecido por el Consejo Acadmico. Link para aplazamiento. La persona tendr derecho de activar su matrcula en el perodo acadmico subsiguiente; el valor de la matrcula pagado, ser abonado al perodo en que contine sus estudios y re liquidado de acuerdo a los valores vigentes. Pargrafo. El estudiante podr solicitar aplazamiento en cualquier momento, por caso fortuito o fuerza mayor, aportando la documentacin necesaria acorde con lo establecido por el Cdigo Civil Colombiano. Artculo 40. Reingreso. El estudiante se reincorpora en el programa vigente al momento de su matrcula, luego de haber suspendido su proceso formativo por ms de dos periodos acadmicos regulares consecutivos. Artculo 41. Cancelacin de crditos acadmicos. Es el retiro parcial o total de manera voluntaria de los cursos acadmicos matriculados en el perodo acadmico correspondiente. La cancelacin podr solicitarse en un perodo mximo de diez (10) semanas, contados a partir de la fecha de iniciacin de las actividades del perodo. La cancelacin total o parcial de los crditos y cursos
acadmicos no da lugar a la devolucin de los derechos pecuniarios. Link para cancelacin Pargrafo 1. Para el programa de educacin bsica y media de educacin permanente, el aplazamiento o cancelacin se realiza por la totalidad del ciclo matriculado. Pargrafo 2. Para la cancelacin o aplazamiento, el estudiante realizar solicitud formal en lnea. Pargrafo 3. Slo por caso fortuito o de fuerza mayor, se permitir el aplazamiento o cancelacin de los cursos acadmicos matriculados por el estudiante en los perodos acadmicos intersemestrales, para los programas de educacin superior, mximo hasta la tercera semana de actividades. Artculo 42. Devolucin de derechos pecuniarios. Cuando la solicitud de devolucin sea por caso fortuito o fuerza mayor, dentro de las primeras ocho semanas del periodo acadmico regular, la institucin devolver al estudiante hasta el 75% de los derechos pecuniarios. En este caso, el estudiante deber aportar la documentacin necesaria, acorde con lo establecido por el Cdigo Civil Colombiano en materia de caso fortuito o fuerza mayor. Link para solicitar derechos pecuniarios. Artculo 43. Transferencia externa. Un estudiante proveniente de una institucin de educacin superior con un programa acadmico legalmente reconocido, podr continuar sus estudios en un programa de la UNAD. Las condiciones de ingreso se definen a travs de los mecanismos de homologacin y/o nivelacin. Artculo 44. Cambio de Programa. Un estudiante podr solicitar en cualquier momento, el cambio del programa que se encuentra cursando a otro de la propia institucin. Artculo 45. Matrcula en ms de un Programa. Un estudiante puede cursar ms de un programa simultneamente, de acuerdo con las condiciones que
establezca el Consejo Acadmico y cancelando los derechos pecuniarios respectivos. Artculo 46. Certificaciones y constancias. La institucin a travs de la oficina de Registro y Control Acadmico expide a sus estudiantes, egresados o participantes, previo pago de los derechos pecuniarios las siguientes certificaciones en lnea: a) De asistencia a eventos acadmicos, cursos libres, seminarios, talleres, congresos simposios, diplomados, entre otros b) De legalizacin de la matrcula c) De pagos por derechos de inscripcin, crditos acadmicos d) De calificaciones e) De terminacin y aprobacin de estudios f) De titulacin g) De Comportamiento h) De programas de educacin para el trabajo y el desarrollo humano. Artculo 47. Ttulo. El ttulo es el reconocimiento expreso de carcter acadmico, otorgado a un estudiante a la culminacin de un programa de educacin formal, que lo acredita para el ejercicio de la profesin o acceso a la educacin superior. Artculo 48. Requisitos para obtener ttulo en Educacin Superior. Para obtener un ttulo es necesario cumplir con los siguientes requisitos: a) Haber aprobado la totalidad de los crditos acadmicos establecidos para el programa. b) Haber realizado el Servicio Social Solidario Unadista Link VIDER c) Haber aprobado una de las opciones de grado establecidas. d) Haber presentado el Examen de Estado e) Estar a paz y salvo por todo concepto con la institucin f) Pagar el valor de derechos de grado, establecido por el Consejo Superior. g) Tener definida su situacin militar.
Artculo 49. Requisitos para obtener ttulo de bachiller tradicional o tcnico laboral. Se otorga el ttulo de bachiller a quienes hayan culminado satisfactoriamente el programa de educacin media tradicional o tcnico laboral y se encuentre a paz y salvo por todo concepto con la Institucin. Pargrafo 2. El otorgamiento de un ttulo se registra en el Acta de Grado y en el correspondiente Diploma, expedidos por la Secretara General de la Institucin. Pargrafo 3. El otorgamiento del ttulo se realiza en las ceremonias de grado de carcter ordinario, segn la programacin acadmica. Se puede solicitar el otorgamiento de ttulo de manera extraordinaria previo cumplimiento de los requisitos exigidos por la Universidad. Artculo 50. Proyecto de Servicio Social Solidario Unadista. Es la interaccin sistemtica con la comunidad en alguno de sus diferentes multicontextos, acompaado de procesos de investigacin diagnstica de carcter interdisciplinario, orientadas a el reconocimiento de su realidad y a la construccin de alternativas focalizadas de desarrollo. Artculo 51. Diploma post mrtem. El Consejo de Acadmico, a propuesta de la respectiva Escuela, podr otorgar ttulo Post Mortem al estudiante que haya fallecido en el transcurso de un programa, en reconocimiento de sus mritos acadmicos y personales. Artculo 52. Diploma honoris causa. El Consejo Superior, a propuesta del Consejo acadmico, podr otorgar ttulo honoris causa a personas de reconocido prestigio por sus aportes y mritos acadmicos. Artculo 53. Duplicado del diploma. En caso de prdida o deterioro del diploma, se expide un duplicado del mismo por solicitud escrita del interesado a la Secretara General. Debe llevar en lugar destacado la palabra DUPLICADO, la fecha y el nmero de la resolucin que otorga el grado. La prdida debe
demostrarse con la copia de la demanda ante la unidad competente y el deterioro con la presentacin del diploma desgastado. Artculo 54. Derechos Pecuniarios o costos educativos. El Consejo Superior establecer los derechos pecuniarios y los costos educativos que por servicios acadmicos debern pagar los estudiantes
CAPITULO II DE LAS SITUACIONES ACADEMICAS Artculo 55. Caracterizacin del Estudiante Nuevo. Mecanismos utilizados para identificar en los estudiantes nuevos los estilos de aprendizaje y sus competencias bsicas y generales, con el propsito de establecer estrategias didcticas y de acompaamiento pertinentes, que contribuyan al desempeo exitoso del estudiante en la modalidad de educacin abierta y a distancia y en los ambientes virtuales de aprendizaje. Artculo 56. Integracin Unadista. Estrategias, acciones e interacciones que la institucin ofrece y el nuevo estudiante debe desarrollar, logrando su adaptacin a la modalidad de educacin a distancia en sus diversas metodologas, las situaciones administrativas y las rutas para la orientacin y el ptimo desempeo en sus procesos formativos. Pargrafo 1. La Ctedra Unadista deber ser cursada de manera obligatoria por todos los estudiantes nuevos de grado de la UNAD. Pargrafo 2. A los egresados de los programas de educacin permanente que continen en la cadena de formacin, se les reconocern en los programas de educacin superior los crditos cursados correspondientes a la Integracin Unadista, de acuerdo con el modelo de articulacin establecido. Artculo 57. Homologacin. Es el reconocimiento que hace la institucin de los estudios cursados por un estudiante en un programa acadmico formal de
otra institucin del mbito nacional o internacional legalmente reconocida o las que estn autorizadas para ello, a travs de los programas analticos, syllabus o protocolos acadmicos de los cursos, asignaturas o materias realizadas con calificaciones aprobadas, acorde con las exigencias del plan de estudio del programa al cual aspira a ingresar. Artculo 58. Requisitos para la homologacin. Para el trmite de homologacin, el interesado deber realizar la solicitud en lnea, adjuntando la siguiente documentacin: a) Certificado de calificaciones, en original, que contenga nmero de crditos por curso acadmico, calificacin obtenida y fecha de realizacin de los estudios. b) Contenidos analticos de los cursos acadmicos realizados, debidamente refrendado por la dependencia autorizada de la institucin de origen. En caso de homologaciones que surjan de convenios suscritos con Instituciones de educacin superior, estas debern suministrarlos. El aspirante/estudiante debe pagar derechos pecuniarios por concepto del estudio de homologacin y de la legalizacin de los crditos acadmicos homologados. El Consejo de la Escuela respectiva, mediante resolucin motivada oficializar el resultado de los estudios de homologacin.
Pargrafo 1. Cuando se trate de homologaciones que se deriven de un convenio, el Consejo Acadmico podr definir los requisitos especiales con fundamento en los acuerdos derivados del convenio. Pargrafo 2. En cualquier caso slo se podr homologar hasta el setenta y cinco por ciento (75%) de los crditos acadmicos del programa. Artculo 59. Nivelacin. Proceso de aprendizaje que favorece la construccin de competencias bsicas para el desempeo en determinado nivel de formacin.
Artculo 60. Validacin por suficiencia acadmica. Es el reconocimiento que la institucin hace de los saberes con los que cuenta una persona, correspondientes a uno o varios cursos acadmicos de un programa formal. El Consejo Acadmico reglamentar las condiciones especiales para la validacin por suficiencia acadmica. Se podr reconocer mediante el mecanismo de validacin por suficiencia, hasta el setenta y cinco por ciento (75%) del total de los crditos acadmicos del respectivo programa. CAPITULO III DE LA MOVILIDAD ACADMICA Artculo 61. Definicin Movilidad. Es la posibilidad presencial o virtual que tiene un estudiante de intercambio acadmico interinstitucional a nivel nacional e internacional. Artculo 62. Estudiantes de programas de movilidad. Los estudiantes de la UNAD y los visitantes en movilidad, se acogern a los estatutos establecidos por la UNAD, as como a los constituidos por la universidad receptora. Artculo 63. Condiciones para la movilidad. Las condiciones para la movilidad presencial y virtual de los estudiantes se regularn acorde a los criterios establecidos por el consejo acadmico de la UNAD. Artculo 64. Requisitos para participar en los programas de movilidad. Podrn participar en el programa de Movilidad Acadmica los estudiantes de la UNAD, que cumplan con los siguientes requisitos: a) Estar Matriculado acadmica y financieramente en la UNAD. b) Haber cursado como mnimo el 60% de los crditos acadmicos de su programa de formacin. c) Tener promedio mnimo de cuatro punto cero (4.0) de calificacin en la sumatoria de los crditos acadmicos cursados.
d) Tener el aval del Decano (a) de la Escuela respectiva, conforme a la reglamentacin del Consejo Acadmico respectivo. e) Acreditar suficiencia idiomtica segn el nivel de dominio requerido por la institucin receptora. f) Disponibilidad econmica que garantice la estada del estudiante en el exterior durante el perodo acadmico. i) Cancelar los derechos pecuniarios correspondientes, de acuerdo con el tipo de convenio que respalde la movilidad. Artculo 65. De los intercambios acadmicos internacionales. Se entiende por programa de intercambio internacional, la oportunidad que se ofrece a los estudiantes de la UNAD, de fomentar su formacin profesional a travs del estudio por crditos en una universidad del exterior con la cual se haya realizado un convenio sobre el particular. Pargrafo 1. Las condiciones para los intercambios acadmicos internacionales de los estudiantes se regularn acorde a los criterios establecidos por el consejo acadmico de la UNAD. Pargrafo 2. Los programas de intercambio internacional sern aplicables a estudios de grado y postgrado.
CAPTULO IV DE LA EVALUACIN Y LA PROMOCIN Artculo 66. Contextos de evaluacin. Permite la valoracin y diagnstico de los procesos formativos y sus resultados. Sus caractersticas debern especificarse tanto en la planeacin de los procesos evaluativos como en las rbricas que respaldan sus desarrollos y productos. Artculo 67. Evaluacin del Aprendizaje. La evaluacin es el proceso dinmico, contino y sistemtico que permite la toma de decisiones para el mejoramiento permanente de los procesos de formacin, dentro de los principios del desarrollo humano y la formacin integral.
La e- evaluacin est orientada a verificar la comprensin y la apropiacin del conocimiento y el desarrollo de las competencias. Artculo 68. Promocin. Es el reconocimiento que la institucin hace a los resultados de los procesos de aprendizaje del estudiante, que le habilita para avanzar en el desarrollo del plan de estudios hasta culminar satisfactoriamente un programa, o avanzar de un ciclo a otro. Artculo 69. Tipos de Evaluacin. Segn sus propsitos, los tipos de evaluacin son: diagnstica, formativa y sumativa. a) Diagnstica. Identifica las fortalezas y debilidades del estudiante al ingreso de un programa, curso o ciclo, para determinar acciones de apoyo a fin de optimizar el proceso de aprendizaje. b) Formativa. Permite el acompaamiento del proceso de aprendizaje a travs de actividades orientadas a valorar la apropiacin de los saberes y su aplicacin en diversos contextos. c) Sumativa. Es un tipo de evaluacin de carcter cuantitativo y cualitativo que tiene como propsito certificar el proceso de aprendizaje del estudiante en un curso acadmico. Artculo 70. Clasificacin de la evaluacin. Segn los actores, los tipos de evaluacin son Autoevaluacin, Coevaluacin y Heteroevaluacin: a) Autoevaluacin. Revisin y reflexin autocrtica de los avances acadmicos que realiza el estudiante con respecto a su proceso de formacin. Fortalece el sentido de responsabilidad, la significacin del aprendizaje y la autonoma. b) Coevaluacin. Accin colaborativa entre estudiantes para identificar fortalezas y debilidades en el proceso de aprendizaje personal y grupal, busca el reconocimiento mutuo de las propias capacidades, logros y deficiencias. c) Heteroevaluacin. Verificacin que realiza el docente acerca de los logros de aprendizaje y competencias alcanzadas por el estudiante durante el proceso formativo.
Artculo 71. Pesos evaluativos en los cursos acadmicos. Los procesos formativos que se desarrollan a travs del curso acadmico y de las actividades de reconocimiento, profundizacin y transferencia, tendr un peso del 75% de la nota del curso y la evaluacin final, cualquiera sea el formato o estrategia de evaluacin utilizado, tendr el 25% de la nota. Cuando la calificacin total del curso sea inferior a tres punto cero (3.0) en cursos metodolgicos y recontextuales, el curso acadmico tendr que ser matriculado nuevamente para su promocin. Artculo 72. Estrategias para la evaluacin de los procesos de aprendizaje. Se utilizarn estrategias didcticas como el aprendizaje basado en problemas, proyectos, estudio y construccin de caso, redes colaborativas, grupos cooperativos, comunidades de conocimiento, entre otras. Los cursos en ambientes virtuales o simulados incorporaran actividades evaluativas haciendo uso de recursos o herramientas en lnea. Artculo 73. Calificacin. Es la valoracin de los resultados del proceso de aprendizaje, que puede ser expresada de manera cuantitativa o cualitativa. Artculo 74. Escala de calificacin. Se expresa en trminos cuantitativos y la escala va de cero punto cero (0.0) a cinco punto cero (5.0). La calificacin mnima aprobatoria es de tres punto cero (3.0) para programas de grado y posgrado. Pargrafo 1. Cuando el estudiante no presente una de las actividades evaluativas del curso, esta ser calificada con cero punto cero (0,0). Si el estudiante no presenta ninguna una de las actividades evaluativas del curso, en su registro acadmico se reporta No Present (NP). Pargrafo 2. Cuando el estudiante incurre en plagio o fraude en una actividad evaluativa, esta es calificada con cero punto cero (0,0). Adems, el estudiante recibir la sancin correspondiente, de acuerdo con lo establecido en el rgimen disciplinario.
Pargrafo 3. La escala de calificacin para los Programas de Educacin Permanente en alfabetizacin, educacin formal de adultos y en educacin para el trabajo y el desarrollo humano, ser definido por el Consejo Acadmico a propuesta de la Vicerrectora de Desarrollo Regional y Proyeccin Comunitaria, teniendo en cuenta para ello los lineamientos establecidos por el Ministerio de Educacin Nacional. Artculo 75. Realimentacin de la evaluacin. Derecho a recibir informacin de retorno acerca de los procesos y resultados de las evaluaciones. La realimentacin de las actividades evaluativas que se realicen con base en recursos o herramientas en lnea, ser inmediata. Cuando la evaluacin o el examen final se realice de manera presencial, la informacin de retorno se har dentro de los cinco (5) das calendario, siguientes a la presentacin de la prueba. Artculo 76. Revisin de la evaluacin. Derecho a solicitar la revisin de la calificacin de su evaluacin al docente responsable del curso, dentro de los tres (3) das hbiles siguientes a la publicacin de los resultados. El Docente contar con tres (3) das hbiles a partir de la solicitud para resolverla. Si realizada la revisin, el estudiante sigue considerando inadecuada su calificacin, puede solicitar una nueva revisin a un segundo evaluador, que en primera instancia correspondera al director del curso si no es quien realiza la tutora, dentro de los tres (3) das hbiles siguientes, quien, en el trmino de tres (3) das hbiles, tomar la decisin definitiva. La calificacin que asigne este segundo evaluador es la definitiva. Artculo 77. Evaluacin final extraordinaria. Tiene carcter supletorio y el estudiante podr presentarla en lnea, previo pago de los derechos pecuniarios correspondientes e inscripcin oportuna a la misma a travs de Registro y Control Acadmico. La inscripcin y presentacin de la evaluacin final extraordinaria se realizar en las fechas establecidas en el Calendario Acadmico que expide anualmente el Consejo Acadmico Artculo 78. Resolucin de conflictos derivados de la evaluacin. Las instancias competentes para solucionar los conflictos derivados de la evaluacin son las siguientes:
a) En el curso: Docente y Director de curso, respectivamente. b) En el centro: Docente y Director de Centro respectivamente c) En el nivel Zonal: Lder acadmico zonal y director de zona respectivamente. d) En el nivel nacional: Director de curso y Lder nacional de programa respectivamente. CAPITULO V DE LAS OPCIONES DE TRABAJO DE GRADO Artculo 79. Opciones de Trabajo de Grado. Alternativas que la universidad ofrece al estudiante con el fin de complementar, profundizar e integrar los conocimientos y competencias desarrolladas en el transcurso de su proceso formativo. Las opciones de trabajo de grado son las siguientes: a. Proyecto Aplicado b. Proyecto de Investigacin. c. Monografa. d. Experiencia profesional dirigida e. Diplomado de Profundizacin f. Crditos de posgrado g. Pasanta internacional Pargrafo 1. Los Consejos de Escuela de acuerdo a la naturaleza del programa y la especificidad del campo de conocimiento, podrn determinar las opciones de grado que se requieran. Artculo 80. Proyecto Aplicado. Actividad de transferencia investigativa que le permite al estudiante disear proyectos de desarrollo empresarial, tecnolgico y social comunitario para contribuir de manera innovativa a la solucin de problemas focalizados. El proyecto debe estar articulado con las lneas de investigacin reconocidas por la universidad. Artculo 81. Proyecto de Investigacin. Utilizacin de mtodos investigativos propios de cada rea del saber, orientada a la produccin, innovacin o
construccin de conocimientos en determinados campos. El proyecto de investigacin debe estar articulado con las lneas de investigacin reconocidas por la universidad. Artculo 82. Monografa. Investigacin bibliogrfica que a partir de una indagacin crtica del estado del arte, sistematiza soluciones o enfoques para abordar problemas del entorno o campos del conocimiento. La monografa debe estar articulada con las lneas de investigacin reconocidas por la universidad. Artculo 83. Experiencia profesional dirigida. Desempeo tcnico, tecnolgico o profesional programado para poner en prctica y demostrar las competencias en que ha sido formado, as como la impronta Unadista, aplicndolas a la solucin de un problema especfico. Esta experiencia ser asesorada por la Universidad y para desarrollarla debe mediar un convenio interinstitucional. Las excepciones a este requisito slo podrn definirlas el Consejo de Escuela correspondiente. La experiencia profesional puede ser vinculada al Servicio Social Unadista. Artculo 84. Diplomado de Profundizacin. Permite desarrollar y aprobar un diplomado de profundizacin suscrito por el Consejo de Escuela como opcin de trabajo de grado, centrado en las reas de formacin disciplinar o profesional del respectivo programa. Si los cursos y crditos acadmicos correspondientes al diplomado de profundizacin se derivan de un programa de posgrado, sern reconocidos al estudiante en el caso de que este se matricule en el mismo. Para ser aprobado como diplomado de profundizacin, el Consejo de Escuela deber contemplar los siguientes criterios: a) Que tenga asignacin de diez (10) crditos acadmicos b) Que contemple una actividad investigativa complementaria o, en su defecto, una actividad de intervencin de carcter bsico.
Artculo 85. Seleccin de opcin de trabajo de grado. El estudiante puede inscribir la solicitud de opcin grado, cuando haya cursado por lo menos el 50% de los crditos acadmicos del programa respectivo. Esta deber estar acompaada de un protocolo o breve documento en donde justifique la opcin seleccionada. La unidad acadmica correspondiente crear las condiciones necesarias para responder a la opcin planteada por el estudiante, cualquiera sea la opcin por este seleccionada y contar con una plazo mximo de tres (3) meses para encauzarla. Una vez recibida la notificacin por parte de la respectiva unidad acadmica, el estudiante pagar a la institucin los derechos pecuniarios correspondientes. Pargrafo 1. Para la aplicacin y admisin de los estudiantes en programas de posgrado es requisito previo la presentacin del protocolo en donde justifiquen el trabajo de investigacin que desarrollarn en el transcurso del respectivo programa. Pargrafo 2. Las opciones de grado relacionadas con el Proyecto aplicado, Proyecto de Investigacin y Monografa pueden ser realizadas individualmente o en grupo de dos estudiantes. Los casos excepcionales que requieran grupos de ms estudiantes deben ser autorizados por el respectivo Consejo de Escuela. Artculo 86. Pasanta Internacional. Tipo de experiencia que la Universidad valida como opcin de grado y como estrategia de flexibilizacin e internacionalizacin. Pargrafo. El Consejo Acadmico reglamentar los requisitos para la realizacin de la pasanta internacional. Artculo 87. Acompaamiento para la realizacin de las opciones de Grado. El estudiante cuenta con el siguiente apoyo institucional: a Para las opciones proyecto aplicado, proyecto de investigacin y monografa, se asignar un director, encargado de asesorar, orientar y hacer seguimiento al desarrollo del trabajo correspondiente.
b Para la alternativa de experiencia profesional dirigida, con un docente de la institucin y un funcionario de la entidad donde se desarrolla la experiencia, quienes realizan el seguimiento al desempeo y la valoracin de los productos o resultados esperados. c Para las alternativas de diplomado de profundizacin, la asignacin de los docentes a los respectivos cursos.
Artculo 88. Aprobacin, sustentacin y publicacin de resultados de la opcin de trabajo de grado. a) En los programas de grado. Contar con el concepto favorable del Director sobre el resultado obtenido en el Proyecto aplicado, Proyecto de investigacin, Proyecto Social Solidario o Monografa y la asignacin de un (1) jurado calificador adicional designado por la Escuela correspondiente. b) En los programas de posgrado. Contar con el concepto favorable del Director sobre el resultado obtenido en el Proyecto aplicado, Proyecto de investigacin, Proyecto Social Solidario Unadista o Monografa y la asignacin de dos (2) jurados calificadores por parte del programa respectivo. El trabajo se considerar aprobado y los conceptos del Director y los dos jurados son favorables. El trabajo ser sustentado en ceremonia pblica y no tendr calificacin. c) En opciones de grado especficas. La opcin de Curso de profundizacin y Experiencia profesional dirigida, el estudiante deber entregar un informe en donde sistematizar las experiencias personales y profesionales obtenidas en el desarrollo del mismo. d) En la valoracin de las opciones de grado . La calificacin mnima aprobatoria para las opciones de grado: Proyecto aplicado, Proyecto de investigacin, Proyecto Social Solidario Unadista y Monografa, es de tres punto cero (3.0). La Prctica profesional dirigida se considera aprobatoria con el informe favorable y consolidado del docente de la institucin y del funcionario que hayan realizado el seguimiento a la misma. El diplomado de profundizacin se aprueba con las notas
estipuladas por el programa que, para el efecto, equivalen a la calificacin mnima de tres punto cero (3.0). e) La Universidad, a travs de la solicitud justificada de la unidad acadmica correspondiente, publicar en impreso en papel o de modo digital, los informes de los resultados de las actividades realizadas por los estudiantes en cualquiera de las opciones de trabajo de grado establecidas en el presente acuerdo. f) Es condicin para la obtencin del ttulo correspondiente, la entrega por parte del estudiante de una copia digital del resultado aprobado de su trabajo de grado a la Biblioteca de la Universidad, que a su vez se publicar en el Repositorio de contenidos didcticos de la institucin. Artculo 89. Plazos para el desarrollo de la opcin de grado. El plazo mximo para culminar o desarrollar satisfactoriamente cualquier opcin de trabajo de grado es de dos (2) periodos acadmicos ordinarios subsiguientes a la terminacin de los procesos acadmicos bsicos para el nivel de grado y de cuatro (4) periodos acadmicos ordinarios para postgrado. Superado este tiempo, si el estudiante decide reingresar, deber someterse a las condiciones vigentes en el programa en materia de planes de estudios y exigencias acadmicas. Pargrafo 1. Para desarrollar la opcin de grado en los plazos sealados en el artculo anterior el estudiante debe pagar los derechos pecuniarios correspondientes en cada periodo acadmico ordinario. Artculo 90. Propiedad Intelectual. Los aspectos relacionados con la propiedad intelectual de los resultados originales obtenidos por el estudiante en su trabajo de grado, deben ajustarse a las leyes vigentes y al reglamento de propiedad intelectual de la UNAD. Artculo 91. Reconocimientos al trabajo de grado. Todas las opciones de trabajo de grado pueden ser valoradas como Meritorias o Laureadas. Para esto se requiere la postulacin por parte del respectivo director o de quien haya realizado el acompaamiento correspondiente. El Consejo de Escuela estudiar y aprobar dicha solicitud si la encuentra plenamente justificada.
TTULO III DEL RGIMEN ESTUDIANTIL CAPTULO I DE LOS DERECHOS Y DEBERES Artculo 92. Derechos. Son derechos de los estudiantes, adems de los consagrados en las normas vigentes los siguientes: a) Recibir un servicio educativo de alta calidad acadmica acorde con los lineamientos institucionales, las competencias y propsitos de formacin del programa que curse. b) Conocer previamente las rbricas de evaluacin, ser evaluado en forma justa y recibir oportunamente la realimentacin de los resultados obtenidos. c) Ejercer libremente los derechos de asociacin, participacin y expresin, a travs de espacios que propicien el bienestar comn. d) Ser escuchado, atendido, orientado y recibir un tratamiento respetuoso, por parte de todos los miembros de la comunidad Universitaria. e) Contar con las herramientas y tecnologas necesarias para acceder a la informacin, contenidos y evaluaciones que impliquen el proceso de formacin acadmica. f) Participar en los procesos de evaluacin de los directivos, docentes, personal administrativo y de las polticas institucionales. g) Elegir y ser elegido como representante estudiantil a los Consejos Superior, Acadmico y de Escuela, as como a otros organismos legalmente establecidos, de acuerdo con lo establecido en la normatividad institucional. h) Participar y representar a la institucin en eventos de orden acadmico, cientfico, cultural o deportivo, previo cumplimiento de los requisitos exigidos.
i) Recibir oportunamente la identificacin que lo acredite como estudiante para acceder a los diferentes servicios institucionales y de gestin acadmica. j) Utilizar y ser beneficiario de las instalaciones, bienes y servicios que la Universidad pone a su disposicin.
Artculo 93. Deberes. Son deberes de los estudiantes de la UNAD, los siguientes: a) Cumplir con los requerimientos y responsabilidades acadmicas del programa en el que se encuentra matriculado. b) Dar un trato respetuoso a todos los miembros de la comunidad universitaria. c) Conocer, acatar los estatutos, reglamentos y dems normas internas de la Universidad. d) Pagar los derechos pecuniarios respectivos y legalizar la matrcula acadmica conforme a la programacin establecida. e) Preservar, cuidar y mantener en buen estado los recursos, bienes y la infraestructura fsica y tecnolgica de la Universidad. f) Respetar la autora intelectual que se derive de las actividades acadmicas y de investigacin. g) Hacer uso tico de la informacin, datos y contenidos electrnicos, acorde con las polticas Institucionales, evitando su distribucin ilegal y uso sin la debida autorizacin institucional. h) Utilizar los canales institucionales e instancias competentes para resolver las dificultades que se presenten.
CAPTULO II DEL RGIMEN DE PARTICIPACIN ESTUDIANTIL Artculo 94. Red de estudiantes. Es un dispositivo organizacional de carcter abierto, autnomo e independiente, que organiza a todos los estudiantes de la universidad. Propende por la generacin de espacios de asociacin,
convivencia y participacin comunitaria institucional. Link Red Estudiantil.
del estamento en el mbito
Artculo 95. Objetivos. Son objetivos de la Red de Estudiantes los siguientes: a) Dinamizar las relaciones de solidaridad, colaborativas y comunitarias que permitan el fortalecimiento del estamento. b) Desarrollar estrategias que fomenten y consoliden el sentido de pertenencia e identidad de los estudiantes con la Universidad. c) Contribuir a la formulacin de polticas relacionadas con el mejoramiento de la calidad de los servicios que ofrece la institucin a los estudiantes. d) Formular el plan de trabajo en torno a las problemticas que afectan la calidad del servicio educativo y articularlo con las unidades correspondientes, con el fin de implementar las soluciones estructurales a las mismas. e) Promover la comunicacin efectiva del estamento estudiantil con los dems estamentos de la institucin para contribuir a la cohesin y gobernabilidad institucional. f) Fomentar la participacin democrtica y proactiva de los estudiantes para el fortalecimiento de la red y la representacin estamentaria ante los rganos de gobierno. g) Velar por el cumplimiento de los deberes y el ejercicio adecuado de los derechos consignados en el presente reglamento por parte del estamento estudiantil. Artculo 96. Fomento de la Red de Estudiantes: La Universidad, a travs de la Vicerrectora de Servicios a Aspirantes, Estudiantes y Egresados (VISAE), apoyar a la Red de Estudiantes en el desarrollo de las siguientes acciones: a) Diseo y ejecucin de estrategias que permitan la comunicacin efectiva entre los estudiantes y dems estamentos universitarios. b) Organizacin de redes colaborativas de estudiantes de carcter organizacional, investigativas y de intervencin social. c) Organizacin logstica, gestin de recursos, espacios fsicos, virtuales y medios de comunicacin orientados a visibilizar la red de estudiantes.
d) Administracin y gestin de los dispositivos de acompaamiento, atencin, asesora, nivelacin y orientacin de los estudiantes. e) Participacin activa en la poltica de estmulos, beneficios e incentivos acadmicos. Artculo 97. Representacin de la Red de Estudiantes en los rganos de Gobierno y Direccin. a) El Presidente de la Red de Estudiantes, ser el Representante de los Estudiantes ante el Consejo Superior Universitario. b) El Vicepresidente de la Red, ser el Representante de los Estudiantes ante el Consejo Acadmico Universitario. c) La Red de Estudiantes tendr la representacin estamentaria ante los diferentes Consejos de Escuela y Comits Institucionales de Bienestar, Investigacin y Currculo los dems que organice la administracin acorde con los lineamientos establecidos. d) La forma de eleccin ser establecida en los estatutos de la Red.
Pargrafo 1 Los representantes de la red sern elegidos de conformidad con el procedimiento definido por la misma red estudiantil en sus estatutos internos. Pargrafo 2. La Vicerrectora de Atencin a Aspirantes, Estudiantes y Egresados prestar el apoyo tcnico que se requieran para la realizacin de las elecciones de las directivas de la Red de Estudiantes de la UNAD. Artculo 98. Organizacin y Reglamentacin del funcionamiento de la Red de Estudiantes. La Red de estudiantes en sus estatutos reglamentar su forma de organizacin y funcionamiento, respetando los principios de participacin democrtica. CAPTULO III MECANISMOS DE ATENCIN, CONSULTA Y OPININ Artculo 99. Dispositivos de Informacin acadmica del estudiante. La informacin acadmica sobre el rendimiento estudiantil, estado de trmites administrativos, publicacin de registros de calificaciones y dems informacin
relacionada con el proceso formativo ser administrada por la Vicerrectora de Servicios a Aspirantes, Estudiantes y Egresados, con el apoyo de Registro y Control Acadmico y estar disponible permanentemente para consulta y descarga en lnea, en coherencia con la poltica de seguridad de la informacin y procedimientos institucionales. Artculo 100. Atencin de solicitudes, peticiones, quejas y reclamaciones. Los estudiantes podrn realizar sus solicitudes, peticiones, quejas y reclamos de manera abierta y transparente a travs de los mecanismos dispuestos por la Vicerrectora de Servicios a Aspirantes, Estudiantes y Egresados, para tal fin. El acceso a estos mecanismos ser dispuesto de manera abierta y permanente y su retroalimentacin sobre los resultados consolidados. Link quejas y reclamos. Artculo 101. Centro. Espacio local articulado a un Nodo y dotado con recurso humano e infraestructura fsica y tecnolgica para la gestin acadmica y la atencin a los usuarios y la comunidad local y regional. Se clasifican en: Centros de educacin abierta y a distancia (CEAD), Centros comunitarios de atencin virtual (CCAV) y Unidades de desarrollo regional (UDR), entre otras unidades de atencin estudiantil y comunitaria.
CAPTULO IV DE LAS DISTINCIONES, RECONOCIMIENTOS Y ESTMULOS Artculo 102. Distinciones y estmulos. Las distinciones y estmulos son reconocimientos otorgados por la institucin a los estudiantes que sobresalgan por su desempeo acadmico, investigativo, deportivo, cultural, artstico, proyeccin comunitaria y de servicio social Unadista. Artculo 103. Mencin Especial: Es la distincin otorgada por el Consejo de Escuela a los estudiantes en los siguientes casos:
a) Por obtencin de puntajes entre los diez (10) primeros lugares del orden nacional en las pruebas de Estado establecidas para la Educacin Superior. b) Por ponencias o trabajos acadmicos reconocidos como meritorios por su carcter innovativo, en los mbitos local, regional, nacional o internacional. c) Por el desarrollo de actividades investigativas de alto impacto en su campo. d) Por participacin destacada en eventos deportivos, culturales y artsticos del orden regional, nacional e internacional. e) Por el desarrollo de actividades de alto impacto en el Servicio Social Unadista. Artculo 104. Diploma de Honor. Es la distincin otorgada por el Consejo de Escuela a los estudiantes que hayan cursado la totalidad de los cursos y crditos acadmicos de un programa con un promedio ponderado acumulado igual o superior a cuatro punto cinco (4.5) para programas de grado y de posgrado. Artculo 105. Publicacin de trabajos de grado y obras meritorias: Reconocimiento otorgado por la institucin a los estudiantes que realicen trabajos acadmicos de investigacin meritorios, previo aval del Consejo de Escuela Artculo 106. Mencin de Honor. Distincin otorgada por el Consejo de Escuela a los estudiantes que desarrollan un trabajo valorado como meritorio o laureado como resultado del desarrollo de una opcin de grado. Artculo 107. Matrcula de Honor. Reconocimiento al estudiante que haya matriculado y aprobado un mnimo de diez y seis crditos acadmicos (16) y obtenido en el perodo uno de los diez (10) mejores promedios de calificacin de cada programa acadmico a nivel nacional, lo cual lo exonera del pago total de la matrcula en el perodo acadmico siguiente. Esta exoneracin de pago de matrcula no incluye el costo de los materiales educativos, ni dems derechos inherentes al proceso formativo.
Artculo 108. Monitorias. Incentivo que la institucin otorga al estudiante con un alto rendimiento acadmico y se haya distinguido por su contribucin al desarrollo institucional. Las actividades de monitoria se podrn desempear en las siguientes reas: a) Acadmicas: a travs del apoyo a los cursos acadmicos, proyectos de investigacin, prcticas de laboratorio, acciones de bienestar institucional, de permanencia estudiantil, desarrollo de los medios y mediaciones tecnolgicas. b) Proyeccin comunitaria y desarrollo regional: a travs del apoyo a los programas institucionales afines con el programa que se cursa o al desarrollo de actividades en el proyecto social solidario Unadista. Artculo 109. Exoneracin de derechos pecuniarios de matrcula por Monitorias. La institucin exonerar al monitor del pago del valor de la matrcula, equivalente a la dedicacin en tiempo de los servicios que preste en un perodo acadmico, con base en los siguientes rangos: a) 10 horas de matrcula. b) 20 horas de matrcula. c) 30 horas de matrcula. d) 40 horas de matrcula. dedicacin semanal, hasta el 25% del valor total de la dedicacin semanal, hasta el 50% del valor total de la dedicacin semanal, hasta el 75% del valor total de la dedicacin semanal, hasta el 100% del valor total de la
Artculo 110. Becas. Consisten en la exoneracin del pago parcial o total del valor de la matrcula en un periodo acadmico y se otorgan por el destacado desempeo acadmico. Son asignadas por el Consejo Acadmico, a solicitud de los Consejos de Escuela o de las unidades misionales correspondientes. Artculo 111. Requisitos para acceder a estmulos. Para acceder a las diferentes distinciones y estmulos enunciados, se requiere: a) Ser estudiante regular de la Universidad. b) Que no haya reprobado ningn curso.
c) Que no est repitiendo ningn curso. d) No estar incurso en sancin disciplinaria. Artculo 112. Procedimientos y requisitos: El Consejo Acadmico a propuesta presentada por la Vicerrectora de Servicios a Aspirantes, Estudiantes y Egresados, reglamentar los requisitos y procedimientos para el reconocimiento y asignacin de las distinciones, reconocimientos, estmulos, y monitorias. Igualmente podr crear otras formas de distinciones y estmulos.
TTULO IV RGIMEN DISCIPLINARIO ESTUDIANTIL CAPITULO I DE LA COMPETENCIA Y EL PROPSITO DEL PROCESO DISCIPLINARIO Artculo 113. Competencia para actuar disciplinariamente. Referida a la naturaleza de la conducta, las posibles faltas en las cuales incurra el estudiante y al lugar donde se cometa el hecho. Se adelantar la investigacin disciplinaria siguiendo el debido proceso. Artculo 114. Propsito del proceso disciplinario. Tiene un doble propsito: a) El formativo, orientado a que el estudiante reflexione sobre aquellos actos considerados institucional y ticamente reprochables. b) El sancionador, por cuanto el quebrantamiento de los deberes acarrea consecuencias. CAPITULO II DE LA FALTA DISCIPLINARIA Artculo 115. La Falta Disciplinaria. Conducta que atenta contra la ley, los estatutos y reglamentos internos de la Universidad; da lugar a la imposicin de la sancin correspondiente. Se consideran faltas disciplinarias de los estudiantes, las siguientes:
a) El incumplimiento de los deberes de los estudiantes establecidos en el presente reglamento. b) Atentar contra el patrimonio histrico, fsico, cultural, artstico, econmico y ecolgico de la Universidad. c) Hacer un uso indebido de los servicios, herramientas tecnolgicas e instalaciones ofrecidas por la Universidad. d) Atentar contra el prestigio y buen nombre de la Universidad o cualquiera de sus miembros a travs de los diferentes medios de comunicacin. e) Entorpecer el normal funcionamiento del servicio educativo, mediante actos que afecten o alteren el acceso a la informacin dispuesta para la comunidad acadmica en la plataforma tecnolgica. f) Hacer uso indebido de los logos, insignias distintivas de la universidad. g) Amenazar, coaccionar, injuriar o calumniar a las autoridades y diferentes estamentos universitarios o incurrir en igual conducta respecto a visitantes o personas no vinculadas con la Institucin, que se encuentren realizando alguna actividad dentro de las instalaciones. h) Efectuar actos abiertamente discriminatorios en contra de alguno de los integrantes de la comunidad universitaria, por razones de: etnia, opinin, gnero, culto o condicin social. i) Incentivar el consumo, la distribucin de licores o cualquier tipo de sustancias psicoactivas, a travs de la herramientas tecnolgicas dispuestas para el proceso de formacin. j) Apoderarse de bienes de propiedad de la Institucin o de alguno de los miembros de la comunidad universitaria. k) Acreditar calidades personales y profesionales con soportes falsos. l) Ofrecer promesa remuneratoria o entregar dinero a docentes o funcionarios de la Universidad, para obtener calificaciones que no correspondan a los logros obtenidos en los procesos de enseanza y aprendizaje. m) Reproducir o copiar con fines de lucro materiales educativos o resultados de productos de investigacin que cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad.
Artculo 116. Calificacin de las Faltas Disciplinarias. Para efectos de la sancin son: leves, moderadas, graves y gravsimas. Para calificarlas se tendrn en cuenta los siguientes aspectos: a) b) c) d) e) El grado de culpabilidad El perjuicio causado Las circunstancias agravantes y atenuantes Los efectos, el perjuicio causado y su difusin Los motivos determinantes.
Artculo 117. Faltas contra el orden acadmico: Sern consideradas faltas que atentan contra el orden acadmico, las siguientes conductas: a) Fraude en actividades evaluativas o acadmicas: Consiste en realizar copia total o parcial en el desarrollo de pruebas y dems actividades acadmicas y evaluativas. b) Sustraccin alteracin de contenidos evaluativos: se entiende como tal no slo la obtencin anticipada de los cuestionarios en lnea, exmenes o pruebas evaluativas orales o escritas, sino el hecho de enterarse de su contenido con anterioridad a la realizacin. De igual forma, alterar total o parcialmente la respuesta o el resultado de una evaluacin ya corregida, para obtener una recalificacin c) Suplantacin: Consiste en la sustitucin ilegal de un estudiante o permitir ser sustituido para la presentacin de actividades en lnea, cuestionarios, evaluaciones o trabajos acadmicos de los cursos en los que se encuentra inscrito. d) Plagio: Presentar como de su propia autora la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invencin realizado por otra persona. Implica tambin el uso de citas o referencias falsas, o proponer citas donde no haya coincidencia entre ella y la referencia. e) Las dems que a consideracin del Consejo Acadmico deban ser sancionadas. Artculo 118. Faltas relacionadas con la proteccin de la informacin. Corresponden conductas que atentan contra las polticas de seguridad de la
informacin e impiden la confidencialidad, la disponibilidad e integridad la misma. Se tiene consideran faltas relacionadas con la proteccin de la informacin las siguientes: a) Acceso abusivo a los sistemas informticos. b) Obstaculizacin ilegitima o dao del sistema informtico o red de telecomunicacin. c) Uso de software malicioso, violacin de datos personales o suplantacin de sitios web para capturar datos personales. Artculo 119. Disposiciones generales. Se aplicaran disposiciones generales para las faltas disciplinarias: las siguientes
a) En los casos de fraude acadmico demostrado, la nota que se impondr en la evaluacin respectiva ser de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sancin disciplinaria correspondiente. b) Si dentro de los 5 aos siguientes al grado, la Universidad tiene conocimiento de que el egresado cometi un fraude en el trabajo o proyecto de grado, podr anular, previo proceso disciplinario, las evaluaciones correspondientes y revocar el ttulo otorgado. c) Cuando la falta disciplinaria sea a la vez susceptible de configurar un delito, la sancin se impondr sin perjuicio de formular la respectiva denuncia ante las autoridades competentes. d) En los casos de fraude en los procesos de matrcula y/o de inscripcin de cursos en nmero superior al correspondiente al valor pagado, una vez demostrada la falta y sin perjuicio de la sancin disciplinaria a que haya lugar, el estudiante responsable del fraude deber pagar a la Universidad el valor que dej de cancelar por concepto de matrcula, ms los intereses moratorios a la mxima tasa permitida por la ley, causados hasta la fecha en la cual se efecte el pago a la Universidad. e) En los casos relacionados con plagio se deber tener en cuenta la poltica anti-plagio incorporada en las guas de curso o en el campus virtual de la Universidad. CAPITULO III
DE LAS SANCIONES Artculo 120. Sanciones de acuerdo con las faltas. Los estudiantes que incurran en alguna de las faltan antes sealadas, sern objeto de las siguientes sanciones: a) Faltas Leves. Se sancionan con amonestacin llamado de atencin que mediante comunicacin escrita se dirigir al estudiante, con copia a su historia acadmica. b) Faltas Moderadas. Se sancionan con prueba de conducta matrcula condicional, hasta por dos periodos acadmicos. c) Faltas Graves. Se sancionan con suspensin del estudiante de los programas regulares hasta por dos periodos acadmicos. d) Faltas Gravsimas. Se sancionan con la expulsin cancelacin definitiva de la matrcula y la consecuente imposibilidad para el estudiante de volver a ingresar a cualquiera de los programas acadmicos regulares o no regulares que ofrece la Universidad. Pargrafo 1. Cuando se imponga sancin disciplinaria a un estudiante que se encuentre en su ltimo periodo de estudio y que aun no se haya graduado, la sancin consistir en el aplazamiento de la obtencin de su titulo, lo que implica que tampoco podr graduarse por ventanilla durante dicho lapso. Artculo. 121. Circunstancias Atenuantes. Se tendr en cuenta los siguientes comportamientos como atenuantes para determinar el grado de la sancin: a) Buena conducta anterior. b) Reconocer y confesar la falta oportunamente y no inducir a error. c) Procurar, a iniciativa propia, resarcir el dao o compensar el perjuicio causado antes de iniciarse el proceso disciplinario. d) Suministrar informacin para esclarecer los hechos. e) Indemnizacin o compensacin para resarcir los daos causados. Artculo 122. Circunstancias agravantes. Se tendr en cuenta los siguientes comportamientos como agravantes para determinar el grado de la sancin:
a) Utilizar cualquier tipo de fuerza o coercin contra algn miembro de la comunidad de la Universidad para la comisin de la falta. b) Atribuir infundadamente la falta a terceros. c) Encontrarse en periodo de matrcula condicional. d) Reincidir en la comisin de faltas. e) Cometer una falta para ocultar otra. Artculo 123. Causales de Exoneracin. Son causales de exoneracin de responsabilidad disciplinaria quien realice la conducta: a) Por fuerza mayor o caso fortuito. b) Por estricto cumplimiento de un deber constitucional o legal de mayor importancia que el vulnerado. c) Por coaccin o miedo ajeno. d) En situacin de inimputabilidad.
CAPITULO IV DEL PROCESO DISCIPLINARIO Artculo 124. rganos que intervienen en el Proceso Disciplinario. Los rganos competentes para actuar en el proceso disciplinario estudiantil son: a) El Consejo de Escuela al que pertenezca el estudiante investigado como segunda instancia. b) El Consejo Acadmico Pargrafo 1. En los eventos en que intervenga un estudiante matriculado en dos escuelas o varios estudiantes matriculados en distintas escuelas se adelantar la primera instancia por los consejos de las Escuelas a la que pertenezcan los estudiantes. Artculo 125. Iniciacin del Proceso Disciplinario. La accin disciplinaria se iniciar por queja o por comunicacin escrita del funcionario o la persona que tenga conocimiento de la comisin de la conducta constitutiva de falta.
Artculo 126. Apertura. Recibida la informacin, el secretario del Consejo de Escuela, dispondr lo pertinente para llevarlo a sesin del Consejo de Escuela, donde se decidir si hay razones suficientes para iniciar el proceso contra el autor o autores de la posible conducta constitutiva de falta, verificar compromisos o archivar el caso. Pargrafo 1. Cuando de la informacin recibida se establezca que se trata de hechos que contraran en menor grado el orden administrativo al interior de la universidad, se podr conceder al estudiante un plazo de cinco (5) das hbiles para solucionar la situacin, la cual quedar consignada por escrito y ser objeto de verificacin, no obstante se realizar llamado de atencin de forma escrita. En el evento de no evidenciarse el cumplimiento del compromiso se abrir investigacin disciplinaria. Pargrafo 2. Cuando la informacin carezca de credibilidad o refiera hechos disciplinariamente irrelevantes o de imposible ocurrencia o sean presentados de manera inconcreta o difusa el comit disciplinario se abstendr de iniciar actuacin alguna, lo cual quedar consignado en el acta, sin perjuicio que pueda iniciarse con ocasin de prueba sobreviniente. Artculo 127. Contenido de la decisin de apertura de Investigacin Disciplinaria. La decisin que ordena abrir investigacin disciplinaria deber contener: a) Identidad del posible autor o autores b) La relacin de las pruebas documentales, testimoniales, referenciadas y sealamiento de la normatividad institucional que se considera vulnerada. c) Calificacin provisional de la falta de acuerdo a lo establecido en este reglamento. d) La orden de comunicar esta decisin, en la forma sealada en este documento.
Artculo 128. Comunicacin de la apertura de proceso disciplinario. Si el Consejo de Escuela decide iniciar el proceso, su secretario comunicar la decisin al estudiante. Esta comunicacin contendr un resumen de los hechos y su calificacin de acuerdo con las faltas disciplinarias previstas en el reglamento. Artculo 129. Notificacin de la iniciacin de la investigacin. Iniciada la investigacin disciplinaria se notificar de la siguiente manera: a) El secretario del Consejo de Escuela comunicar al estudiante la apertura de investigacin disciplinaria, el mismo da en que esta se decida, mediante oficio que se enviar a travs del correo electrnico institucional del estudiante y a la direccin registrada como ltimo domicilio en su historia acadmica, mediante correo certificado. b) El estudiante dispondr de dez (10) das hbiles contados a partir de la fecha de entrega de la comunicacin en la oficina de correo o del envi al correo electrnico para que se surta de la recepcin del correo electrnico institucional para darse por notificado. Si no se notificara, se har una segunda notificacin utilizando los mismos medios y tiempos, despus de la cual si el estudiante persiste en no recibir la comunicacin, se dar inicio de oficio al proceso disciplinario, designndole defensor de oficio. Artculo 130. Trmino para presentar descargos. Surtida la notificacin el estudiante podr dentro de los diez (10) das hbiles siguientes rendir descargos, aportar o solicitar pruebas. Pargrafo. Vencido el trmino para presentar descargos, se dar traslado de ellos a los dems sujetos procesales para que ejerzan el derecho de contradiccin y defensa, contando con un plazo de diez (10) das para controvertir y solicitar las pruebas que consideren necesarias. El traslado se surtir mediante comunicacin que enviar el secretario del comit a los dems sujetos procesales dejando a su disposicin por el trmino de tres (3) das, los descargos presentados respecto de los cuales podrn controvertir, aportar y solicitar pruebas.
Artculo 131. Trmino probatorio. Vencido el trmino para rendir descargos, mediante decisin motivada, si el Consejo lo encuentra procedente, se ordenar la prctica de las pruebas solicitadas y de aquellas que el que el Consejo de Escuela considere pertinentes para el esclarecimiento de los hechos y se negarn aquellas que se consideren impertinentes, innecesarias e inconducentes, en un trmino no mayor a diez (10) das hbiles. Pargrafo. Contra la decisin que niegue la practique de pruebas, procede el recurso de reposicin que se interpondr y resolver de acuerdo a lo dispuesto en el presente reglamento. Su notificacin se efectuar mediante comunicacin escrita enviada por el secretario del Consejo al correo electrnico del estudiante y por correo certificado a la ltima direccin que aparezca registrada en su historia acadmica. Artculo 132. Valoracin y Decisin. Transcurrido el tiempo previsto para rendir descargos, el Consejo de Escuela valorar el material probatorio recaudado y se adoptar la decisin absolutoria o sancionatoria, en sesin del Consejo. Artculo 133. Prescripcin de la accin disciplinaria. La accin disciplinaria prescribe, en dos (2) aos, contados as: Para las faltas instantneas desde el da de su consumacin y para las de carcter permanente o continuado desde la realizacin del ltimo acto. Cuando fueren varias las faltas valoradas en un solo proceso la prescripcin de las acciones se cumple independientemente para cada una de ellas. Artculo 134. Ejecucin de la Sancin. Corresponde a la oficina de Registro y Control Acadmico ejecutar la sancin impuesta que le sea comunicada por el Consejo de Escuela, profiriendo para tal fin el acto administrativo correspondiente en el cual sealara la fecha a partir de la cual se har efectiva, procediendo a comunicar al sancionado. Artculo 135. Registro de la Sancin. De las anteriores sanciones, se dejar constancia en la historia acadmica del estudiante para lo cual la Oficina de
Registro y Control Acadmico o quien haga sus veces anotar la sancin en el historial acadmico del estudiante. Pargrafo 1. Cuando se expida constancia de antecedentes deber contener las anotaciones de los actos administrativos ejecutoriados dentro de los cinco periodos acadmicos anteriores a su expedicin y las sanciones que se encuentren vigentes en ese momento. Pargrafo 2. Cuando se trate de nombramiento o posesin en cargos que exijan para su desempeo ausencia de antecedentes, se certificaran todas las anotaciones sobre antecedentes que figuren en la historia acadmica del estudiante. Pargrafo 3. Si un estudiante estuviere prximo a graduarse, se deja abierta la posibilidad de que solicite expresamente y por escrito, la realizacin de un proceso ms expedito con el fin de que obtenga una decisin definitiva antes de la fecha de grados ordinarios estipulada en el calendario acadmico. Artculo 136. Recurso de Reposicin. Contra las decisiones adoptadas por el Consejo de Escuela, el estudiante podr interponer el recurso de reposicin ante el mismo, mediante documento escrito y sustentado, dentro de los diez (10) das hbiles siguientes a la fecha de notificacin de la decisin. Contra las decisiones que impongan sanciones por faltas leves y moderadas solo procede el recurso de reposicin que se interpondr ante el Consejo de Escuela. Artculo 137. Recurso de Apelacin. El recurso de apelacin procede nicamente contra la decisin sancionatoria de primera instancia que ponga fin al proceso y que se trate de sanciones impuestas por faltas graves y gravsimas. Deber interponerse ante el mismo Consejo que la profiri mediante documento escrito y sustentado, dentro de los diez (10) das hbiles siguientes a la fecha de notificacin de la decisin. El Consejo Acadmico resolver el recurso a ms tardar en la siguiente sesin y la decisin ser notificada personalmente.
Pargrafo. Vencidos los plazos para interponer los recursos sin que el estudiante lo haga, la decisin quedar en firme diez (10) das hbiles siguientes al vencimiento del trmino para interponer el recurso.
TTULO V DE LOS EGRESADOS Artculo 138. Egresados. El egresado es la persona que ha terminado satisfactoriamente un programa acadmico formal de la universidad y ha obtenido el ttulo correspondiente. Link Egresados. Artculo 139. Apoyo a los egresados. La Vicerrectora de Servicios a Aspirantes, Estudiantes y Egresados apoyar a sus egresados en el desarrollo de los siguientes aspectos: a) Organizar su propia red o asociacin local, regional, nacional o global de carcter contextual, profesional o disciplinar. b) Elegir y ser elegidos como integrantes de los Consejos de Escuela, Acadmico y Superior y dems comits institucionales, de acuerdo con la reglamentacin vigente. c) Ser informado de beneficios en las actividades acadmicas a nivel de posgrado o de educacin permanente. d) Obtencin de un carn que lo acredita como egresado, previo cumplimiento de los requisitos. e) Coadyuvar a la Universidad en el desarrollo de programas de actualizacin y fortalecimiento de sus egresados. f) Disear y poner en ejecucin las estrategias y medios para mantener comunicacin permanente entre los egresados. g) Propiciar redes colaborativas de egresados de carcter organizacional, investigativas, de intervencin social, de apoyo laboral y de desarrollo profesional. h) Actualizar permanentemente la base de datos y el observatorio laboral de los egresados.
i) Desarrollar alianzas estratgicas o convenios para generar mecanismos crediticios y financieros necesarios para que los egresados puedan acceder a programas de formacin avanzada, continuada y permanente dentro de la misma institucin. j) Disponer de recursos financieros, espacios fsicos y virtuales para la visibilizacin de la red de egresados. Artculo 140. Red de egresados. La Universidad Nacional Abierta y a Distancia, reconocer solo una red a nivel nacional la cual estar conformada por los egresados graduados de la universidad. Link Red de egresados. Artculo 141. Representacin de la Red de egresados ante los rganos de Gobierno de la Universidad. La Red regular en sus reglamentos internos los mecanismos de eleccin en los Consejos Superior, Acadmico, de Escuela y dems organismos o dispositivos en los cuales tenga representacin el estamento de egresados. Artculo 142. Derechos de los egresados. Son derechos de los egresados adems de los consagrados en las normas vigentes los siguientes: a) Participar en la red de egresados propiciando el desarrollo de actividades acadmicas y de bienestar universitario, en el marco de la misin, principios, fines objetivos institucionales. b) Elegir y ser elegido como integrantes de la red de egresados. c) Participar en los cuerpos colegios de acuerdo con la normatividad vigente. d) Ser escuchado, atendido, orientado y recibir un tratamiento respetuoso, por parte de todos los miembros de la comunidad Universitaria. Artculo 143. Deberes de los egresados. Son deberes del egresado los siguientes: a) Desempearse, representar a la Universidad responsable y dignamente ante los diferentes organismos gubernamentales y no gubernamentales, de carcter nacional e internacional, conforme al declogo de valores y los compromisos de su profesin.
b) Comportarse respetuosamente con todos los miembros de la comunidad universitaria. c) Hacer uso adecuado del carn de egresado. d) No cometer fraudes, engaos, ni actos que atenten contra la moral, las buenas costumbres, el normal funcionamiento acadmico o administrativo de la institucin. e) Vincularse de manera proactiva con el desarrollo comunitario.
TTULO VI OTRAS DISPOSICIONES Artculo 144. Programas ofertados en convenio de doble titulacin. Para los programas que se desarrollen en convenio de doble titulacin, se conformar el Comit Acadmico que concertar las situaciones acadmicas especiales de los estudiantes. El reglamento que regule el convenio ser presentado para su aprobacin al Consejo Acadmico quien expedir el reglamento acadmico y estudiantil del convenio. Artculo 145. Situaciones no previstas. Las situaciones no previstas en el presente reglamento sern resueltas por el Consejo Acadmico, de conformidad con las normas vigentes en materia de educacin superior. Artculo 146. Procedimientos. El Consejo Acadmico reglamentar los procedimientos para adelantar los trmites establecidos en este reglamento. Articulo 147. Rgimen de transicin. El presente reglamento se aplicar a todos los estudiantes nuevos y a los antiguos en lo referente a las disposiciones de procedimiento. Artculo 148. Colisin de normas. El Consejo Acadmico, interpretar el Reglamento, en los casos de duda en la aplicacin del reglamento o colisin de normas.
Artculo 149. Vigencia. El presente reglamento rige a partir de la fecha de su aprobacin, deroga el Acuerdo No. 08 de 2006, el Acuerdo No. 015 de 2006 y todas las dems normas que le sean contrarias. COMUNQUESE Y CUMPLASE, Dado en Bogot D. C., a los ---- das del mes de ----- de 2013.

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convivencia y participacin comunitaria institucional. Link Red Estudiantil.

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