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INSTITUTO DE LETRAS SUPERINTENDNCIA ACADMICA SECRETARIA GERAL DOS CURSOS CDIGO: LET C47 CARGA HORRIA TERICA PRTICA 68

PROGRAMA DE DISCIPLINA

ANO 2014

SEM 1

CRDITOS 4

Literaturas Africanas de Lngua Portuguesa e o Cnone Ocidental DEPARTAMENTO DE LETRAS VERNCULAS Setor de Literaturas Africanas de Lngua Portuguesa HORRIO: seg-qua, 11-13h (T.01, PAF 3, s-109)

EMENTA Estudo terico-crtico das relaes culturais, estticas e polticas entre a produo literria nos Pases Africanos de Lngua Oficial Portuguesa e os parmetros definidores do cnone ocidental. Discusso de obras representativas das especificidades das Literaturas Africanas de Lngua Portuguesa (LALP). Problematizao das noes de universalidade e africanidade. Proposio de aplicaes pedaggicas das LALP tendo em vista a implementao da Lei 10639/03. OBJETIVOS 1. Atravs de um trabalho de leitura e discusso de textos literrios de expresso africana, desenvolver sensibilidade s e estimular reflexes de cunho humanista, pedaggico e crtico sobre o tema da diversidade cultural . 2. Construir no decorrer do curso um painel de obras literrias, questes tericas, co ntextos histricos e dados bio -bibliogrficos que proporcione uma viso sinttica de elementos formadores e tendncias estticas nas LALP. 3. Aprofundar conhecimentos acerca dos seguintes conceitos e articulaes: cultura e literatura; identidade, hibridismo e diferena; racismo e etnocentrismo; colonialismo , colonialidade, lusofonia e crtica ps -colonial; africanidade, oralidade e oratura. 4. Apresentar e discutir uma compreenso crtica do conceito de cnone literrio ocide ntal, a partir do questionamento aos parmetros universalizantes que o conf iguram. 5. Caracterizar representaes de valores culturais africanos, tendo em vista prover os/as estudantes de referncias que contribuam para a implementao da Lei Federal 10639/03, relativa introduo de temas africanos nos contedos escolares do Ensin o Bsico brasileiro.

METODOLOGIA Em sintonia com as propostas de Muniz Sodr, entendemos todo aprendizado no como fixao, mas como produo de conhecimento, ou seja, como o processo pelo qual um sujeito, individual ou coletivo, entra em relao com um objeto ou uma informao, visando obter dele um saber novo (2012, p.30). Nesse sentido, a capacidade para mobilizar conjugadamente percepo sensvel, abstrao intelectual e articulao criativa mostra-se uma competncia bsica a ser trabalhada, cabendo ao ensino promover tanto o acesso aos contedos especficos deste curso quanto a sistematizao e a problematizao preliminar dos mesmos, tendo em vista deflagrar e desenvolver formas autnomas de construo de aprendizados. Atravs do blog KUKALESA (http://kukalesa.wordpress.com) ser oferecido suporte pedaggico extraclasse e facilitao do acesso a bibliografias e outras referncias relevantes para o curso. CONTEDO PROGRAMTICO 1. 2. 3. 4. 5. 6. Relaes etnicorraciais e diversidade cultural como temas pedaggicos e literrios. Cnone, diferena cultural e colonialidade: conceitos e problemticas. Diversidade lingustica e lusofonia nas LALP. Panorama de elementos formativos e temticos nas LALP. Universalismo e africanidade nas LALP. Perspectivas para a educao intercultural a partir do trabalho com textos e valores africanos.

AVALIAO O processo avaliativo no visa, apenas, quantificar o rendimento dos aprendizados, mas tambm desdobrar inquiries, reflexes e apropriaes que enfoquem os contedos do curso. A composio das notas atribudas aos/s discentes se far por aferies objetivas de contedos especficos, pela produo de textos e de objetos pedaggicos e pela participao oral ao longo das aulas, valorizando-se sempre a criatividade expressa na elaborao das atividades.

BIBLIOGRAFIA TERICO-CRTICA
[esto marcadas com (*) as obras existentes no sistema bibliotecrio da UFBA]

Primeira Unidade
BSICA CANDAU, Vera Maria Ferro, OLIVEIRA, Luiz Fernandes de. Pedagogia decolonial e educao antirracista e intercultural no Brasil. In: Educao em Revista. v.26. n.1. Belo Horizonte: Faculdade de Educao da UFMG, abr. 2010. MATA, Inocncia. A literatura, universo da reinveno da diferena. In: A literatura africana e a crtica pscolonial: reconverses. Luanda: Editorial Nzila, 2007. APOIO CABAO, Jos Lus. Assimilar para no mudar. In: Moambique: identidade, colonialismo e libertao. So Paulo: UNESP, 2009. (*) CARVALHO FILHO, Silvio de Almeida. As relaes tnicas em Angola: as minorias branca e mestia (1961-1992). In: Anais do VI Congresso da Associao Latino-Americana de Estudos Afro-Asiticos do Brasil (ALADAAB). Braslia: 1998. DUARTE, Joo Ferreira. Cnone. In: E-dicionrio de termos literrios de Carlos Ceia. Disponvel em: <http://www.edtl.com.pt/index.php?option=com_mtree&task=viewlink&link_id=525&Itemid=2>. MUNANGA, Kabengele. Uma abordagem conceitual das noes de raa, racismo, identidade e etnia. In: BRANDO, Andr Augusto (org.). Programa de educao sobre o negro na sociedade brasileira. Niteri: EdUFF, 2004. Palestra proferida no 3 Seminrio Nacional Relaes Raciais e Educao PENESB, Rio de Janeiro, 05/11/03. RUI, Manuel. Eu e o outro o invasor ou em poucas trs linhas uma maneira de pensar o texto. Comunicao apresentada no Encontro Perfil da Literatura Negra. So Paulo, 23/05/1985. SANSONE, Livio, FURTADO, Cludio Alves (orgs.). Dicionrio crtico das cincias sociais dos pases de fala oficial portuguesa. Salvador: EDUFBA, 2014.

Segunda Unidade
BSICA ANTONACCI, Maria Antonieta. Entre saberes locais e projetos globais. In: FONSECA, Maria Nazareth, CURY, Maria Zilda (org.). frica: dinmicas culturais e literrias. Belo Horizonte: PUC Minas, 2012. CANDAU, Vera. Direitos humanos, educao e interculturalidade: as tenses entre igualdade e diferena. In: Revista Brasileira de Educao. v.13. n.37. Rio de Janeiro: ANPEd, jan./abr. 2008. APOIO BRANDO, Ana Paula (coord.). Saberes e fazeres, v.1: modos de ver. Projeto A Cor da Cultura. Rio de Janeiro: Fundao Roberto Marinho, 2006. LUZ, Marco Aurlio. Agad: dinmica da civilizao africano-brasileira. 2.ed. Salvador: EdUFBA, 2000. (*) MATA, Inocncia. Even Crusoe needs a Friday: os limites dos sentidos da dicotomia universal/local nas literaturas africanas. In: MATA, 2007.

MUNANGA, Kabengele. Crticas. In: Negritude: usos e sentidos. Belo Horizonte: Autntica, 2009. (*)

BIBLIOGRAFIA LITERRIA Primeira Unidade


AGUALUSA, Jos Eduardo. Discurso sobre o fulgor da lngua. In: Manual prtico de levitao: contos. Rio de Janeiro: Gryphus, 2005. (*) COUTO, Mia. O novo padre. In: O fio das missangas. So Paulo: Companhia das Letras, 2009. (*) DIAS, Joo. Indivduo preto. In: SATE, Nelson (org.). As mos dos pretos. Antologia do conto moambicano. 2.ed. Lisboa: D. Quixote, 2000. (*) HONWANA, Luis Bernardo. As mos dos pretos. In: CHAVES, Rita (org.). Contos africanos dos pases de lngua portuguesa. So Paulo: tica, 2009. Coleo Para Gostar de Ler, n.44. (*) MELO, Joo. Efeito estufa. In: Filhos da ptria. Rio de Janeiro: Record, 2008. PEPETELA. Estranhos pssaros de asas abertas. In: ALMEIDA, Domingas de (org.). Como se viver fosse assim. Antologia do conto angolano. Luanda: UEA, 2009. RUI, Manuel. Mulato de sangue azul. In: Regresso adiado. Contos. Lisboa: Cotovia, 2000. VIEIRA, Luandino. sexta-feira. In: Vidas novas. 5.ed. Cuba: Ediciones Cubanas; Unio dos Escritores de Angola, 1985. XITU, Uanhenga. Mestre Tamoda. In: Mestre Tamoda e Kahitu: contos. So Paulo: tica, 1984. (*)

Segunda Unidade
AGUALUSA, Jos Eduardo. No h mais lugar de origem. In: Manual prtico de levitao: contos. Rio de Janeiro: Gryphus, 2005. (*) CHIZIANE, Paulina. As cicatrizes do amor. In: SATE, Nelson (org.). As mos dos pretos. Antologia do conto moambicano. 2.ed. Lisboa: D. Quixote, 2000. (*) COUTO, Mia. Lenda de Namari. In: Estrias abensonhadas. 1.ed. So Paulo: Companhia das Letras, 2012. FERNANDES, Andrea. O hspede. In: PALLAS EDITORA. Contos do mar sem fim: antologia afro-brasileira (org.). Rio de Janeiro: Pallas; Guin-Bissau: Ku Si Mon; Angola: Ch de Caxinde, 2010. MELO, Joo. Natasha. In: Filhos da ptria. Rio de Janeiro: Record, 2008. SATE, Nelson. A mulher dos antepassados. In: Rio dos bons sinais. Rio de Janeiro: Lngua Geral, 2007. Coleo Ponta de Lana. (*) SEMEDO, Odete Costa. A lebre, o lobo, o menino e o homem do pote. In: CHAVES, Rita (org.), 2009. (*) VIEIRA, Luandino. Zito Makoa, da 4 classe. In: CHAVES, Rita (org.), 2009. (*)

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
AMNCIO, ris. Performances da oralidade na escrita xitu do Mestre Uanhenga. In: Revista Scripta. Belo Horizonte: PUC Minas, 2002. ANTONACCI, Maria Antonieta. FRICA/BRASIL: corpos, tempos e histrias silenciadas. In: Tempo e Argumento. Revista do Programa de Ps-Graduao em Histria. v.1, n.1. Florianpolis: PPGH/UDESC, jan. / jun. 2009. p. 46 67. AUGEL, Moema. O desafio do escombro. Nao, identidade e ps-colonialismo na literatura da Guin-Bissau. Rio de Janeiro: Garamond, 2007. BALANDIER, Georges. A noo de situao colonial. In: Cadernos de Campo: Revista dos alunos de Ps-Graduao em Antropologia da Universidade de So Paulo. Ano III, n.3, 1993. BITTENCOURT, Marcelo. A resposta dos crioulos luandenses ao intensificar do processo colonial em finais do sc. XIX . In: A frica e a instalao do sistema colonial (c. 1885 c. 1930). Actas da III Reunio Internacional de Histria da frica (1999). Lisboa: IICT; Centro de Estudos de Histria e Cartografia Antiga, 2000. BRASIL. SECRETARIA DE EDUCAO FUNDAMENTAL. Parmetros curriculares nacionais: pluralidade cultural, orientao sexual. Braslia: MEC; SEF, 1997. BRASIL. MINISTRIO DA EDUCAO. Diretrizes curriculares nacionais para a educao das relaes tnico-raciais e para o ensino de histria e cultura afro-brasileira e africana. Braslia: MEC; SEPPIR, 2004. CHAVES, Rita. Angola e Moambique: experincia colonial e territrios literrios . Cotia, So Paulo: Ateli Editorial, 2005. CHAVES, Rita, MACDO, Tania (orgs.). Marcas da diferena. So Paulo: Alameda, 2006. CHAVES, Rita, MACDO, Tania, VECCHIA, Rejane (org.). A kinda e a misanga; encontros literrios com a literatura angolana. So Paulo: Cultura Acadmica; Luanda, Angola: Nzila, 2007. FANON, Frantz. Pele negra, mscaras brancas. Traduo de Renato da Silveira. Salvador: EDUFBA, 2008. FANON, Frantz. Os condenados da Terra. 2.a reimpresso atualizada. Traduo de Enilce Albergaria Rocha e Lucy Magalhes. Juiz de Fora: UFJF, 2013. FERNANDES, Florestan. Aspectos da questo racial. In: O negro no mundo dos brancos. 2.ed. revista. So Paulo: Global, 2007. (*) FONSECA, Maria Nazareth Soares (org.). Brasil afro-brasileiro. Belo Horizonte: Autntica, 2000. FONSECA, Maria Nazareth Soares. Literaturas africanas de lngua portuguesa: percursos da memria e outros trnsitos . Belo Horizonte: Veredas & Cenrios, 2008. GOMES, Nilma Lino. Alguns termos e conceitos presentes no debate sobre relaes raciais no Brasil: uma breve discusso . In: BRASIL. MINISTRIO DA EDUCAO. Educao anti-racista: caminhos abertos pela Lei Federal n 10.639/03. Braslia: Ministrio da Educao, Secretaria de Educao Continuada, Alfabetizao e Diversidade, 2005. HALL, Stuart. Da dispora. Identidades e mediaes culturais. Org. Liv Sovik. Belo Horizonte; Braslia: UFMG; Representao da UNESCO no Brasil, 2003. HAMILTON, Russel G. Introduo. In: SALGADO, Maria Teresa e SEPLVEDA, Maria do Carmo. frica e Brasil: letras em laos. v.1. So Caetano do Sul: Yendis Editora, 2006. (*) HAMPAT B, Amadou. A tradio viva. In: KI-ZERBO, Joseph. Histria geral da frica, I: Metodologia e pr-histria da frica. 2.ed. rev. Braslia: UNESCO, 2010. (*) JOBIM, Jos Luis (org). Palavras da crtica: tendncias e conceitos no estudo da literatura . Rio de Janeiro: Imago, 1992. LEITE, Ana Mafalda. Literaturas africanas e formulaes ps-coloniais. Lisboa: Edies Colibri, 2003. (*) LEITE, Fbio. Valores civilizatrios em sociedades negro-africanas. In: frica: Revista do Centro de Estudos Africanos. n.1819. So Paulo: USP, 1995/1996. LOPES, Nei. Novo dicionrio banto do Brasil. Rio de Janeiro: Pallas, 2003. MACHADO, Emilia, ROCHA, Mariucha, PARREIRAS, Ninfa, SALEK, Vnia. Da frica e sobre a frica: textos de l e de c . 1.ed. So Paulo: Cortez, 2012. MATTELART, Armand. A domesticao do diferente / A revelao da troca desigual . In: Diversidade cultural e mundiali-

6 zao. Traduo de Marcos Marcionilo. So Paulo: Parbola, 2005. (*) MOUTINHO, Mrio. O indgena no pensamento colonial portugus (1895-1961). Lisboa: Edies Universitrias Lusfonas, 2000. MUNANGA, Kabengele. Algumas consideraes sobre a identidade e a diversidade negra no Brasil. In: RAMOS, Marise Nogueira, ADO, Jorge Manoel, BARROS, Graciete Maria Nascimento. Diversidade na educao: reflexes e experincias. Braslia: Secretaria de Educao Mdia e Tecnolgica, 2003. MUNANGA, Kabenguele. Educao e diversidade cultural. In: Cadernos Penesb: discusses sobre o negro na contemporaneidade e suas demandas. n.10. Rio de Janeiro; Niteri: EdUFF, 2008/2010. PADILHA, Laura Cavalcante. Novos pactos, outras fices: ensaio sobre literaturas afro-luso-brasileiras. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2002. (*) REIS, Roberto. Cnon. In: JOBIM, Jos Luis (org.). Palavras da crtica: tendncias e conceitos no estudo da literatura . Rio de Janeiro: Imago, 1992. (*) SANTILLI, Maria Aparecida. Paralelas e tangentes: entre literaturas de lngua portuguesa. So Paulo: Arte & Cincia, 2003. (*) SANTOS, J. H., RISO, Ricardo (orgs.). Afro-rizomas na dispora negra: as literaturas africanas na encruzilhada brasileira . Rio de Janeiro: Kitabu, 2013. SAID, Edward. Humanismo e crtica democrtica. Trad. Rosaura Eichenberg. So Paulo: Companhia das Letras, 2007. SECCO, Carmem Tind, SALGADO, Maria Teresa, JORGE, Slvio Renato (orgs.). frica, escritas literrias: Angola, Cabo Verde, Guin-Bissau, Moambique, So Tom e Prncipe. Rio de Janeiro; Angola: Editora UFRJ; UEA, 2010. SECCO, Carmem Tind; SEPLVEDA, Maria do Carmo; SALGADO, Maria Teresa (orgs.). SODR, Muniz. Reinventando a educao. Diversidade, descolonizao e redes . Petrpolis: Vozes, 2012. TEIXEIRA, Ansio. Valores proclamados e valores reais nas instituies escolares brasileiras . In: Revista Brasileira de Estudos Pedaggicos. v.37, n.86. Rio de Janeiro: INEP, abr./jun. 1962. p.59-79. VV. AA. Educar em Revista. Dossi relaes tnico-raciais e prticas pedaggicas. v.47. n.1. Curitiba: UFPR, 2013. VV. AA. Revista Tempo Brasileiro. As aporias do cnone. n.129. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, abril-junho 1997.

APROVAO PELO DEPARTAMENTO

DATA:

CHEFE DO DEPARTAMENTO: ____________________________________________________